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傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典的優(yōu)秀作文

時(shí)間:2022-06-19 15:21:08 優(yōu)秀作文 我要投稿
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傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典的優(yōu)秀作文

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典的優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。

傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典的優(yōu)秀作文

  所謂“國(guó)學(xué)”,即中國(guó)之學(xué),是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)學(xué)術(shù)與文化,它的內(nèi)容涵蓋文學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、戲劇、繪畫、書法等很多方面,蘊(yùn)藏著中華民族的精神、文化、血脈。作為教育工作者,如何學(xué)習(xí)、傳承、發(fā)展國(guó)學(xué)經(jīng)典?在教育實(shí)踐中,我校進(jìn)行了積極有效的探索。

  一、國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)教材,物人交互使國(guó)學(xué)經(jīng)典更顯生機(jī)

  中國(guó)思想和文化的發(fā)展,實(shí)際上就是國(guó)人對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的繼承和發(fā)揚(yáng)。作為炎黃子孫,批判地繼承中國(guó)古文化,辯證地學(xué)習(xí)外來文化,兩者的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)中華文化的發(fā)展,使國(guó)學(xué)經(jīng)典得到不斷豐富和延伸,從而使中華文化更具有生命力。在這個(gè)過程中,教育發(fā)揮著舉足輕重的作用。

  縱觀中小學(xué)教材,內(nèi)容無不滲透著國(guó)學(xué)經(jīng)典的精髓?酌现、國(guó)學(xué)精粹在每個(gè)學(xué)科中都不斷呈現(xiàn)。在學(xué)習(xí)的過程中,現(xiàn)實(shí)與歷史的交匯,學(xué)生與國(guó)學(xué)的交融,讓國(guó)學(xué)經(jīng)典在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中得以延伸和發(fā)揚(yáng)而顯得生機(jī)勃勃。

  二、經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂,師生互動(dòng)使國(guó)學(xué)經(jīng)典流光溢彩

  現(xiàn)階段的學(xué)校教育中,除了教材中滲透著國(guó)學(xué)經(jīng)典外,我校積極探索“經(jīng)典誦讀進(jìn)課堂”。我們的做法是:

  在經(jīng)典誦讀內(nèi)容上,采取從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、以點(diǎn)帶面的分配原則,分學(xué)段進(jìn)行古詩(shī)文的誦讀。低年級(jí)的以語文課本、唐詩(shī)、《三字經(jīng)》為主,重點(diǎn)是誦讀,意在培養(yǎng)興趣和習(xí)慣;中高年級(jí)擴(kuò)展到《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》片段等,其中對(duì)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)納入每學(xué)期考試考核的范疇,重點(diǎn)是理解,意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人,形成健康積極的人生觀、價(jià)值觀。

  在經(jīng)典誦讀方式上,創(chuàng)造“三條途徑”,即“聽”“抄”“賽”。聽,即聽廣播。學(xué)校開設(shè)有“校園之聲詩(shī)文小廣播”,其內(nèi)容有詩(shī)文朗誦、賞析以及有關(guān)古詩(shī)文的趣聞?shì)W事等。抄,讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制詩(shī)文集。賽,即按班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng),全校師生參加。

  在經(jīng)典誦讀過程呈現(xiàn)上,力求靈活、多樣、有特色。我們通過“古詩(shī)角”“古詩(shī)配畫”“詩(shī)詞表演”、伴奏誦讀、改編詩(shī)文劇表演、書寫古詩(shī)文等形式,營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍。學(xué)生在精彩的學(xué)習(xí)過程中,興趣更濃,參與度更高,創(chuàng)新意識(shí)更強(qiáng),達(dá)到“拋磚引玉”“四兩撥千斤”的效果。

  三、國(guó)學(xué)思想進(jìn)家庭,家校共營(yíng)使國(guó)學(xué)經(jīng)典發(fā)揚(yáng)光大

  通過“小手牽大手”“家校聯(lián)手”等方式,使學(xué)校與家庭因教育聯(lián)系得更緊密。我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué),我們誦讀經(jīng)典,目的就是要讓國(guó)學(xué)思想得到繼承和發(fā)揚(yáng),能幫助孩子形成正確的人生觀、價(jià)值觀,能影響社會(huì)形成健康的輿論、習(xí)俗。國(guó)學(xué)思想通過學(xué)生帶到家庭、帶到社區(qū),我們欣慰地看到通過孩子,國(guó)學(xué)經(jīng)典在影響家庭、影響社會(huì)。

  家校聯(lián)手“國(guó)學(xué)思想進(jìn)家庭”,我們的做法有:發(fā)放或推薦國(guó)學(xué)書籍資料、影視制品給學(xué)生;動(dòng)員廣大學(xué)生家長(zhǎng)陪孩子一起學(xué)國(guó)學(xué)、誦經(jīng)典,探討國(guó)學(xué)倫理道德精神和哲學(xué)內(nèi)涵;利用寒暑假舉辦“國(guó)學(xué)進(jìn)家庭”主題實(shí)踐活動(dòng);舉辦親子誦讀活動(dòng)等。通過這些行之有效的措施,一方面,家長(zhǎng)樂于利用國(guó)學(xué)幫助孩子健康成長(zhǎng),另一方面家長(zhǎng)的言行舉止必然受到國(guó)學(xué)影響,國(guó)學(xué)思想警示家長(zhǎng),勸誡家長(zhǎng),逐漸形成良好的社會(huì)風(fēng)氣。這樣,國(guó)學(xué)的作用發(fā)揮到最佳境界。

  國(guó)學(xué)經(jīng)典傳承文明,接續(xù)未來,讓我們的人生更加豐盈優(yōu)雅。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典,有利于培養(yǎng)孩子高尚的道德情操,可以提高孩子的文化素養(yǎng),能促進(jìn)學(xué)校、家庭的和諧,是培育優(yōu)秀子女的法寶,是中華民族走向復(fù)興的重要武器。在中小學(xué)大力開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,不但有利于孩子的健康成長(zhǎng),而且是社會(huì)和諧、國(guó)家繁榮、民族復(fù)興的重要法寶。讓國(guó)學(xué)走進(jìn)教材,走進(jìn)課堂,走進(jìn)家庭,讓國(guó)學(xué)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的作用,作為教育工作者,義不容辭。

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