小學(xué)生：貓頭鷹作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生：貓頭鷹作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生：貓頭鷹作文1

　　貓頭鷹長(zhǎng)著一張奇特的猴臉。人們都十分熟悉貓頭鷹那睜一只閉一只眼的滑稽形像。貓頭鷹的翅膀上有著一層緣纓狀邊的羽毛，這些羽毛吞沒(méi)了它在飛行中拍打翅膀的聲音，使得貓頭鷹能夠悄無(wú)聲息地穿過(guò)夜幕籠罩的大森林。

　　貓頭鷹要花大量的時(shí)間覓食。它一個(gè)夏天能吃近1000只老鼠，真不愧是捕鼠能手。

　　貓頭鷹的眼睛比人的.眼睛能見(jiàn)度要高出三倍。

　　鳥(niǎo)類應(yīng)該保護(hù)，要是有一天世界上沒(méi)有了鳥(niǎo)，那不論是春、夏、秋、冬就都沒(méi)有鳥(niǎo)的歌聲了，所以我們要保護(hù)鳥(niǎo)類�！�

教師點(diǎn)評(píng)：文章一開(kāi)始就用一個(gè)形象的比擬抓住了讀者的心，建立了一個(gè)滑稽的卡通形象，接著又從貓頭鷹翅膀上羽毛的構(gòu)造說(shuō)明為什么貓頭鷹飛起來(lái)會(huì)悄無(wú)聲息，最后從貓頭鷹是捕鼠能手這個(gè)角度告誡我們大家要保護(hù)身邊的鳥(niǎo)類。從幾方面可以看出這篇文章你是頗費(fèi)了一些心思的，希望你能把這個(gè)“心思”延續(xù)下去。

小學(xué)生：貓頭鷹作文2

　　貓頭鷹蜷縮大樓腳下

　　我飛呀飛呀，來(lái)到一座嶄新的城市的一棟大樓腳下。突然發(fā)現(xiàn)角落里蜷縮著一只貓頭鷹。我覺(jué)得非常奇怪。 于是我皺著眉頭上前問(wèn)道：貓頭鷹大哥，你不回家休息，在這兒干什么？晚上不用捉老鼠了嗎？

　　貓頭鷹抬頭望了望我，有氣無(wú)力而又傷心悲憤地說(shuō)：這里原本就是我的'家！這里原是一片茂密的樹(shù)林，河水清澈見(jiàn)底，樹(shù)木高聳入云；鳥(niǎo)語(yǔ)花香，層林盡染，蝶戀蜂狂。可人類不久前來(lái)到了這里，他們毫不留情地砍伐了樹(shù)木，填沒(méi)了河流，鏟平了山野，建起了他們自己的工廠、街道、樓房.....你說(shuō)說(shuō)，這樣，我們還能到哪里去��！

　　其實(shí)，這種事已經(jīng)不是第一回了！百靈鳥(niǎo)、布谷鳥(niǎo)姐姐和八哥弟弟的遭遇不也是這樣么！聽(tīng)說(shuō)，那些靠吃野草籽和野果兒生活的鳥(niǎo)類，已經(jīng)比以前少多啦！

　　貓頭鷹真可憐。人類怎能為滿足自己的欲望而傷害其它生靈呢？

小學(xué)生：貓頭鷹作文3

　　貓頭鷹眼周的羽毛呈輻射狀，細(xì)羽的排列形成臉盤，面形似貓，因此得名為貓頭鷹。它周身羽毛大多為褐色，散綴細(xì)斑，稠密而松軟，飛行時(shí)無(wú)聲。

　　貓頭鷹的雌鳥(niǎo)體形一般較雄鳥(niǎo)為大。頭大而寬，嘴短，側(cè)扁而強(qiáng)壯，先端鉤曲，嘴基被有蠟?zāi)�，且多被硬羽所掩蓋。它們還有一個(gè)轉(zhuǎn)動(dòng)靈活的'脖子，使臉能轉(zhuǎn)向后方，由于特殊的頸椎結(jié)構(gòu)，頭的活動(dòng)范圍為270°。左右耳不對(duì)稱，左耳道明顯比右耳道寬闊，且左耳有發(fā)達(dá)的耳鼓。大部分還生有一簇耳羽，形成像人一樣的耳廓。聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)很發(fā)達(dá)。

　　貓頭鷹大多棲息于樹(shù)上，部分種類棲息于巖石間和草地上。貓頭鷹絕大多數(shù)是夜行性動(dòng)物，晝伏夜出，白天隱匿于樹(shù)叢巖穴或屋檐中不易見(jiàn)到。

　　貓頭鷹是捕鼠能力最強(qiáng)的，一只貓頭鷹每年可以吃掉1000多只老鼠，相當(dāng)于為人類保護(hù)了數(shù)噸糧食，的確是勞苦功高。貓頭鷹是益鳥(niǎo)，它們是人類的好朋友，我們不能傷害它們，應(yīng)該保護(hù)它們。

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