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摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文（通用23篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇1
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？我用家里的餐巾紙就可以做出會(huì)跳來(lái)跳去的小紙片哦！
前年寒假的.一天，我找來(lái)一個(gè)圓形的軟質(zhì)塑料盒蓋和餐巾紙。首先我在桌子上放一些餐巾紙碎片，然后把塑料盒子蓋在紙片上，最后用手輕輕地拍幾下盒蓋，這時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些小紙片竟然“活了”起來(lái)，還歡快地跳起了舞蹈，就像是一個(gè)個(gè)興高彩烈的小孩子。這些調(diào)皮的小紙片，一會(huì)兒扭著秧歌，一會(huì)兒跳起了拉丁舞，一會(huì)兒又變幻成了圓舞曲，真是有趣極了！可是我又摸了摸腦門(mén)想了想，這些小紙片為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？
哦！最后我終于明白了其中的道理：因?yàn)樗芰虾忻媸艿搅四Σ梁螽a(chǎn)生了靜電，它所帶的電荷與小紙片相反，由于靜電引力的作用，所以小紙片才會(huì)一個(gè)個(gè)地動(dòng)了起來(lái)。
你們覺(jué)得我這次的實(shí)驗(yàn)是不是很有趣？
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇2
今天，老師興致勃勃的走進(jìn)教師，說(shuō)：“今天我們來(lái)做一次趣味小實(shí)驗(yàn)�！�
首先拿出一把尺子，接著拿出一張紙把它撕成小小的紙屑，也就是第一步，然后把尺子在頭上摩擦，摩擦到尺子發(fā)熱就可以了，接下來(lái)將尺子靠近紙屑。見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，可是第一次我并沒(méi)有成功，到底是哪里出了問(wèn)題呢？認(rèn)真回想老師講授的步驟后，我覺(jué)得可能是我的操作順序不對(duì)導(dǎo)致的，我是先摩擦的尺子然后才撕的紙屑。
帶著好奇的問(wèn)題，我又開(kāi)始了我的'第二次實(shí)驗(yàn)旅程，這一次我先撕小紙片，然后再在頭上摩擦尺子，并且這一次我要在頭上摩擦的時(shí)間更久一些，我相信在我的認(rèn)真操作下，這一次實(shí)驗(yàn)一定能夠成功，果然這次成功了，我非常高興而且超級(jí)興奮。
為什么尺子在頭上摩擦后會(huì)讓紙屑吸附在尺子上呢？我百思不得其解。帶著這個(gè)問(wèn)題，我上網(wǎng)查閱了相關(guān)資料，原來(lái)這是由于摩擦起電的科學(xué)原理引起的，“真的是太神奇了！”我興奮的喊出聲來(lái)。
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天在我們的作文課堂上，老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫隔空取物，也叫摩擦生電。
剛聽(tīng)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)名稱時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)面帶疑惑地問(wèn)老師：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么可以做到隔空取物的.呢？”老師說(shuō)：既然大家都很好奇，那就拭目以待吧！”于是大家滿懷期待地跟隨老師一起做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先，我們要準(zhǔn)備了一把尺子，一些碎紙屑和一個(gè)塑料袋，然后把紙屑平鋪在桌子上，再用塑料袋快速摩擦尺子。10秒、20秒、30秒……感覺(jué)差不多的時(shí)候，迅速將尺子接近碎紙屑。奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)有一部分的紙屑居然真的吸附在尺子上了。教室里頓時(shí)掌聲雷動(dòng)，大家異口同聲地說(shuō)道：“原來(lái)真的可以呀！太神奇了！”
隨后又聽(tīng)同學(xué)們議論，說(shuō)是用筆也可以摩擦生電。我?guī)е闷娴男那橼s緊試了一下，居然真的成功了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真的太不可思議了！很開(kāi)心能夠通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們又懂得了一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇4
今天我做了一項(xiàng)有趣的小實(shí)驗(yàn)，——摩擦起電。
首先，準(zhǔn)備的材料有：塑料尺子、碎紙片。準(zhǔn)備完后，我就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，因?yàn)槲翌^一次做，所以有點(diǎn)兒緊張，心怦怦的跳著。
我把尺子放到頭發(fā)上摩來(lái)摩去，只感覺(jué)頭皮發(fā)痛，像一只蟲(chóng)子在咬我的.頭發(fā)，我把摩擦后的尺子放到紙片上，可是紙片沒(méi)吸到尺子上，我有些失望。這時(shí)一旁的媽媽說(shuō)：“你的紙片太大了，要小一些。”我又把紙片弄成了米粒大小的小碎片，把尺子放到了碎片的上方，尺子好像吸鐵石一樣，那些紙片爭(zhēng)先恐后的跳到了尺子上，我再把尺子壓得更低一些，紙片像著了魔一樣一下子飛起來(lái)了，他們像蝴蝶一樣在尺子上翩翩起舞，真神奇。
神奇的實(shí)驗(yàn)讓我驚嘆不已，也讓我迷惑不解。后來(lái)媽媽告訴我，塑料能吸起細(xì)小的紙片，是因?yàn)樗Σ梁髱в徐o電。
這次實(shí)驗(yàn)既讓我學(xué)到了知識(shí)，又得到了快樂(lè)，真是有趣，一舉兩得�。�
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇5
在天氣干燥的時(shí)候，梳頭發(fā)或脫毛衣的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生靜電，會(huì)聽(tīng)到“噼啪”的聲響，媽媽告訴我，這是一種摩擦起電的現(xiàn)象，于是我在網(wǎng)上查詢了摩擦起電的`資料，準(zhǔn)備親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)一下。
首先，我找來(lái)一張紙，把紙任意撕成碎片，接著又找來(lái)一把塑料尺子，緊貼著衣服摩擦到發(fā)熱，最后把摩擦發(fā)熱的尺子靠近碎紙片，結(jié)果碎紙片紋絲不動(dòng)，我很失望，心想，為什么會(huì)這樣呢？難道是網(wǎng)上寫(xiě)錯(cuò)了嗎？
我決定去請(qǐng)教媽媽，媽媽聽(tīng)后，溫和地建議我說(shuō)：“你把紙片撕得再碎一點(diǎn)試試看！”這簡(jiǎn)單，我迅速下手，很快就把紙片撕成了碎紙屑。再次把尺子貼近衣服摩擦摩擦，一直摩擦到發(fā)熱，把摩擦發(fā)熱的尺子漸漸靠近，只見(jiàn)這些碎紙屑像小精靈似的，紛紛跳到了尺子上，移動(dòng)塑料尺，紙屑還會(huì)在尺子上翩翩起舞�？吹竭@個(gè)現(xiàn)象，我既驚訝又興奮，真是太神奇啦！
紙屑為什么會(huì)吸到尺子上呢？媽媽告訴我：“這種想象叫做摩擦起電，尺子摩擦衣服產(chǎn)生了靜電，可以吸起細(xì)小的紙屑�！甭�(tīng)了媽媽的話，我才恍然大悟。
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇6
一天，不知道老師是心情好還是怎么了，老師讓我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都很興奮起來(lái)了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，由胡淦華左手拿著一把尺子，右手拿著一張紙。胡淦華把紙剪成一個(gè)個(gè)小碎片，老師要他把尺子剪在頭發(fā)上摩擦，他的手上下上下地移動(dòng)，好了，他把尺子放在紙片上面，連一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。同學(xué)們看見(jiàn)了都不甘心，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“加油！胡淦華不要放棄。 ”另一個(gè)又說(shuō)：“加油！加油！胡淦華你是最棒的！”就在大家的.鼓勵(lì)下他再次開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
他把尺子放在頭發(fā)上又一次開(kāi)始摩擦，并且放在一個(gè)地方摩擦，就像一個(gè)在賽跑的車子在頭上飛跑，他摸了一尺子很熱，他還沒(méi)把尺子放到紙片上時(shí)，突然紙片被吸了上去，同學(xué)們都驚訝了起來(lái)。還有幾個(gè)同學(xué)忍不住跑到前面看了一通，遠(yuǎn)處傳來(lái)了掌聲，這掌聲是給他的鼓勵(lì)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我愛(ài)上了科學(xué)�？茖W(xué)真有趣，后來(lái)我知道了，這一現(xiàn)象是“摩擦起電”原理是在反復(fù)摩擦之后會(huì)產(chǎn)生靜電，紙片會(huì)“吸”了上去。
通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我更加喜歡上了科學(xué)了，我一定會(huì)在科學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)。
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇7
我最近無(wú)所事事，把胡椒粉和鹽巴混合在了一起，媽媽看見(jiàn)了，臉都變綠了，眼睛里燃燒著憤怒的火焰，瞪著眼睛對(duì)我說(shuō)：“如果你不把胡椒粉與鹽巴分開(kāi)，我就用鏟子炒了你。”
我暗暗地想，如果我不把胡椒粉與鹽巴分開(kāi)，我就會(huì)被媽媽狠狠的懲罰，想到這，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。正當(dāng)我沒(méi)有辦法的時(shí)候，靈機(jī)一動(dòng)，想到了查百度的方法。查完之后，我知道了，原來(lái)只需要準(zhǔn)備一只氣球和一個(gè)盤(pán)子就可以了。我自信滿滿地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我會(huì)變魔術(shù)，等一會(huì)兒你就見(jiàn)證奇跡吧！”
首先，我找到了一只干癟癟的氣球，鼓起腮幫子，使勁地把氣球吹得鼓鼓的.，接著放到身上摩擦了幾下，把氣球放到了混合物上面，可是氣球卻吸了區(qū)區(qū)幾粒胡椒粉。我失望極了，耷拉著腦袋，撓了撓頭問(wèn)媽媽：“怎么回事啊？”“你應(yīng)該把氣球在衣服上多多摩擦�！眿寢屳p聲細(xì)語(yǔ)道。于是我按照媽媽說(shuō)的那樣，果然胡椒粉全部聽(tīng)話地吸了上來(lái)。
后來(lái)我問(wèn)媽媽：“為什么會(huì)這樣。”媽媽擺出一副老師的樣子說(shuō)：“氣球在身上摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，靜電可以吸走質(zhì)量較輕的東西，胡椒粉比鹽巴輕，所以會(huì)吸起胡椒粉了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇8
摩擦?xí)痣妴幔拷裉煳覀兙鸵獊?lái)一起探索這個(gè)問(wèn)題。
我用我的小手擦了好一會(huì)兒，不但沒(méi)有起電，反而弄了我一手的汗，我心里更疑惑了：“摩擦真的會(huì)起電嗎？”
老師讓我們把發(fā)下來(lái)的紙撕成碎片，有的在用手撕，有的用尺子撕，有的在用尺子切。我一開(kāi)始把紙撕成兩半，然后再把剩下的部分撕成兩半，就這樣反反復(fù)復(fù)，我就把紙撕成比雪花還小的碎紙。最后，我把紙堆在一起，碎紙屑像雪山一樣，撕完紙后，我感覺(jué)我的'手好酸好酸，從中我知道撕紙雖然是一件小事，但卻是一個(gè)很大的工程。
我們用尺子摩擦衣服，我們摩擦了很久，結(jié)果并沒(méi)有起電，結(jié)束后我們才知道，這只是一次熱身。
一開(kāi)始我用尺子飛快地在身上摩擦，然后把尺子靠近紙屑，最后小紙屑像跳高運(yùn)動(dòng)員一樣一下子蹦到了尺子上，沒(méi)有幾秒鐘的功夫，小紙屑又像跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣，一下子蹦到了地上。
原來(lái)摩擦起電中的電就是靜電，它可以吸附比它小的物體，所以它可以把小紙片吸起來(lái)，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)��！
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇9
在大自然中，藏著無(wú)數(shù)的奧秘。只要認(rèn)真觀察身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的秘密。
今天，語(yǔ)文課竟然變成了科學(xué)課盧老師笑容滿面地說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課給大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)”。只見(jiàn)老師拿來(lái)一把尺子和一些小碎片，接著老師在衣服上用力地摩擦，然后把尺子放在紙碎上，可是一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。老師又用圓珠筆在衣服上用力地摩擦，再放在紙上，奇跡出現(xiàn)了，紙碎竟然吸在紙上，同學(xué)們都目瞪口呆。老師說(shuō)：“好了，大家來(lái)試一試吧！”同學(xué)們都迫不及待的拿筆在衣服上摩擦。有的同學(xué)成功了，把紙吸在圓珠筆上，有的同學(xué)在別人的幫助下成功了。老師問(wèn)：你們知道紙為什么會(huì)吸上來(lái)呢？“教室里大家都異口同聲地說(shuō)：”不知道。“只有xxx說(shuō)：”原因是我們不斷摩擦衣服和筆，它們不斷產(chǎn)生靜電，就可以把紙碎吸上來(lái)了�！�
在這節(jié)科學(xué)課中，我懂得了只要認(rèn)真觀察身邊的'事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇10
今天，老師教了我們一個(gè)既好玩又簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，它的名字是——摩擦起電。實(shí)驗(yàn)需要的材料是一把尺子，和一頁(yè)紙。
老師給我們演示了一遍，先用尺子摩擦頭發(fā)，接著用尺子慢慢貼近紙片，然后尺子竟然把撕過(guò)的紙片吸起來(lái)了，有的同學(xué)疑惑不解，說(shuō)摩擦過(guò)的頭發(fā)的`尺子不還是一把尺子嗎？老師告訴他說(shuō)“塑料尺摩擦頭發(fā)可以產(chǎn)生靜電，而靜電可以吸附紙片，讓紙片立起來(lái)�！甭�(tīng)了老師的解釋，同學(xué)們恍然大悟。
老師演示過(guò)后，便讓我們自己動(dòng)手操作，我先用尺子摩擦我的頭發(fā)，接著把剛才準(zhǔn)備的紙撕成小紙片，然后我將尺子慢慢貼近小紙片，最后我沒(méi)有吸起紙片，我有些失望。但是我不放棄，我在第二次試驗(yàn)中成功了，我高興極了。
通過(guò)這一次實(shí)驗(yàn)，我懂得了遇到新奇的事情，要公布出來(lái)和大家一起分享。
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇11
科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，而且它是長(zhǎng)在自己身上發(fā)生的事情。
一次我的頭發(fā)貼在了衣服上，還發(fā)出了像電一樣的聲音。媽媽告訴我是起了“靜電”，我有點(diǎn)兒不信。我就做一下實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備就是一些學(xué)習(xí)用品：一張紙、一把尺子。我先把一張白花花的紙剪成碎片，在用尺子在身上擦一擦，放在紙片的正上方，可是沒(méi)有貼上，也許是我剪的紙片太大了，我又剪了剪紙片讓它變得更碎小，試了第二次，可還是沒(méi)有貼上，可能是我擦的時(shí)間不夠久吧！我又試了一次，終于看見(jiàn)不少小紙片都貼在了上面。我成功了。
我想應(yīng)該是尺子的功勞吧，可我最后發(fā)現(xiàn)是頭發(fā)和尺子之間的`摩擦力，才能使沒(méi)有靜電的物品貼到有靜電的物品上的。
我發(fā)現(xiàn)科學(xué)是無(wú)處不在的，只要認(rèn)真觀察、善于思考，就會(huì)把很多科學(xué)知識(shí)用到生活之中。
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇12
一個(gè)星期六的下午，我懷著好奇心和爸爸一起做摩擦生電的小實(shí)驗(yàn)。完成摩擦生電這個(gè)小實(shí)驗(yàn)只需準(zhǔn)備一堆小紙片、一支筆就行了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我拿筆在頭發(fā)上輕輕地摩擦了幾下。摩擦完之后，我小心翼翼地用筆去吸桌上的小紙片�？墒�，這些小紙片一動(dòng)不動(dòng)，就像被粘在桌子上了似的。難道剛才沒(méi)有產(chǎn)生電量？又或者是電量太小了？于是，我又拿起筆在頭發(fā)用力地摩擦起來(lái)，再次把筆靠近小紙片。這次小紙片被吸上來(lái)了，不過(guò)很快就掉下了。我懷疑，留在鉛筆上的靜電太少，紙片也不夠小。然后我把紙片撕得更小，又重新摩擦起手中的`鉛筆，這次我不僅用力還加長(zhǎng)了時(shí)間，功夫不負(fù)有心人，小紙片全部被吸到了鉛筆上，而且停留時(shí)間更長(zhǎng)了，但最終所有碎紙片都落地了。這是為什么呢？爸爸告訴我，鉛筆摩擦頭發(fā)所帶的靜電停留時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)。原來(lái)如此！“如果一直摩擦，那么所帶的靜電就會(huì)很多，是嗎？”我問(wèn)爸爸。爸爸笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
原來(lái)生活中處處有科學(xué)呀！
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇13
俗話說(shuō)“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”。今天，就讓我們一起用雙眼見(jiàn)證奇跡——讓紙片人跳舞。
一大清早，當(dāng)我推開(kāi)教室門(mén)時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師的桌子上放著一把尺子、一些剪好的紙片人、還有一條毛巾。我邊走向我的座位邊想著：難道今天我們要向萊特兄弟一樣坐飛機(jī)嗎？難道今天老師要教我們學(xué)洗碗嗎？還是老師要請(qǐng)我們吃板刀面呢？……
正當(dāng)我天馬行空的無(wú)限遐想中，老師突然說(shuō)話了：“今天我們要做的實(shí)驗(yàn)是讓紙片人在空中跳舞�！笔裁�？讓紙片人飛起來(lái)？不可能！老師今天的`牛皮可吹大了。只見(jiàn)老師先用尺子不停的摩擦毛巾，然后放在小紙片人上，可小紙片人并沒(méi)有飛起來(lái)，我們用失望的眼神看著老師，老師十分尷尬的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì)再讓他飛起來(lái)的�！庇谑�，老師把尺放在頭上摩擦摩擦，然后快速地放在紙片人上�！巴�！”紙片人真的隨著尺子跳起了舞，就像空中華爾茲。這時(shí)場(chǎng)下的同學(xué)紛紛假裝念咒語(yǔ)，接著老師給制片人充電，紙片人像是跳芭蕾的舞蹈家，又像是一位體操運(yùn)動(dòng)員……
其實(shí)這并不是什么魔術(shù)，而是一種靜電原理。俗話說(shuō)“實(shí)踐出真知”，只有通過(guò)自己動(dòng)手操作后，得出的結(jié)論才更加的真實(shí)。不僅如此，只有動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了，才能鞏固我們平時(shí)所學(xué)的知識(shí)。你們說(shuō)對(duì)嗎？
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天，我正在讀書(shū)的時(shí)候，忽然看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。說(shuō)是直尺在頭發(fā)上，上下摩擦。放在紙上，紙就會(huì)被吸上來(lái)了。這是真的嗎？直尺怎么可能把紙吸上來(lái)呢？我?guī)е闷嫘臏?zhǔn)備做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備好材料，先拿一個(gè)格尺放在頭發(fā)上，上下摩擦，一直到起電為止。我只摩擦了一小會(huì)兒，就著急地把它放在紙片上，咦，怎么吸不上來(lái)呢？我并沒(méi)有氣餒，我反復(fù)做了三四遍才找到了原因，是我摩擦的時(shí)間太短了。我又重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，加長(zhǎng)了摩擦的時(shí)間，最后終于成功了。我讓媽媽看一下我做的實(shí)驗(yàn)。媽媽表?yè)P(yáng)我是一個(gè)愛(ài)思考的孩子，我心里甜滋滋的。
但是，我還是不明白為什么紙片會(huì)吸上來(lái)？我上網(wǎng)找了相關(guān)的'資料。我明白了，人的頭發(fā)上最容易起靜電，直尺摩擦了頭頭發(fā)上的靜電起了電荷。才能夠吸引比較輕，比較小的物體。
我也漸漸地喜歡上了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇15
今天我給大家說(shuō)摩擦起電，我以前不知道什么是摩擦起電，我只知道冬天的時(shí)候脫衣服的。時(shí)候會(huì)聽(tīng)到電聲。我今天聽(tīng)了電視上的老師講，我終于知道什么是摩擦起電了。
一天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室，先準(zhǔn)備一把尺子，一把兒童剪刀和一張紙接著，將尺子放在頭發(fā)上摩擦大約摩擦一二分鐘，然后把紙條4×小紙片。最后把尺子放在紙條上面。
神奇的事情發(fā)生了，有的`紙條貼在了尺子上面。有的立了起來(lái)，還有的沒(méi)有動(dòng)，拿著尺子慢慢移動(dòng)表達(dá)，紙片也跟著動(dòng)起來(lái)，這時(shí)我高興極了。實(shí)驗(yàn)成功了，過(guò)了一會(huì)兒，我見(jiàn)池子上一個(gè)紙條都沒(méi)有。我這時(shí)候有一些傷心，我就去媽媽說(shuō)，媽媽為什么把尺子放在頭發(fā)上摩擦一會(huì)兒，再放到紙條上面過(guò)一會(huì)兒。一個(gè)紙條都沒(méi)動(dòng)，為什么呀?媽媽說(shuō)因?yàn)闆](méi)有摩擦力了，所以才會(huì)沒(méi)有紙條貼在尺子上面。我說(shuō)明白了。
我的實(shí)驗(yàn)成功了，我非常高興，科學(xué)真的非常有趣，以后我還要做更多小實(shí)驗(yàn)。
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇16
今天是清明節(jié)，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝，我們一起做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！”“好！好！”我拍著手掌，懷著期待興奮的心情和媽媽一起準(zhǔn)備這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
這是一個(gè)怎樣的小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀烤妥屛覀円黄饋?lái)看一看吧。
首先需要準(zhǔn)備好材料：一把朔料尺和一張白紙。媽媽告訴我：“通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單的步驟，就能發(fā)生很神奇的變化�！蔽液蛬寢屜劝堰@張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)的撕成紙屑，然后，我們又把塑料尺放在頭發(fā)上反復(fù)地摩擦，發(fā)出“咯吱”的聲音，大概一分鐘不到就摩擦好了。媽媽說(shuō)：“注意看，神奇的事情就要發(fā)生了�！比缓笏阉芰铣叻旁诩埿忌戏酱蠹s一厘米處，你猜怎么著？紙屑竟然爭(zhēng)先恐后地跳到了塑料尺上，然后粘住了，尺子好像有魔力一樣，簡(jiǎn)直太不可思議了！
后來(lái)，我又用鉛筆在頭發(fā)上反復(fù)摩擦，然后把鉛筆放到離紙屑大約一厘米的上方，可是紙屑卻沒(méi)有被鉛筆吸起來(lái)。我心想：好奇怪，為什么失效了呢？于是我趕快向媽媽請(qǐng)教，媽媽告訴我：“塑料尺和頭發(fā)摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，是靜電把小紙屑吸到了塑料尺上，但是木頭制做的鉛筆和頭發(fā)所摩擦是不會(huì)產(chǎn)生靜電的'，所以，小紙屑自然也不會(huì)被吸到鉛筆上哦。”
這次的靜電小實(shí)驗(yàn)真的讓我大開(kāi)眼界，同時(shí)也幫我打開(kāi)了科學(xué)世界的一扇窗，雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)未知的神奇的世界，但我相信只要努力學(xué)習(xí)，用心觀察，就一定會(huì)揭開(kāi)它神秘的面紗！
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇17
有一次，我在書(shū)上看到了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)叫“摩擦起電”�！澳Σ疗痣姟鳖櫭剂x就是兩個(gè)物體互相摩擦，能夠產(chǎn)生電。“摩擦起電”真的有這樣神奇嗎？帶著這個(gè)疑惑，我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)想一探究竟。
我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)用的剪刀、A4紙和塑料尺子。首先，我用剪刀把A4紙剪成許多小的.碎紙片，就像小雪花一樣。然后，我用尺子輕輕地摩擦自己的頭發(fā)。接著，再把尺子靠近剪好的碎紙片�！斑祝克榧埰趺次簧先ツ�？”我覺(jué)得很奇怪，“是什么地方做錯(cuò)了嗎？”就在這時(shí)，我想起了一句話“失敗是成功之母”。我又重新做起了實(shí)驗(yàn)。這一次，我用尺子在頭發(fā)上使勁地摩擦了很多下，再迅速地靠近碎紙片，紙片竟然被吸上去了，太神奇了，雪花似的小紙片像猴子撈月一樣一個(gè)接著一個(gè)在尺子上飛舞起來(lái)。我高興地大聲喊起來(lái)：“成功啦！成功啦！”
通過(guò)這次小實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了：實(shí)驗(yàn)用的是塑料尺子。只要是塑料的東西在頭發(fā)上摩擦后，就會(huì)產(chǎn)生靜電。靜電產(chǎn)生時(shí)會(huì)有吸附力，就可以把紙片吸起來(lái)，這就是摩擦起電的現(xiàn)象。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)也讓我領(lǐng)悟到了：既使失敗，也不要?dú)怵H，就像我做的這個(gè)小實(shí)驗(yàn)一樣，失敗了還能重頭再來(lái)。只有細(xì)心觀察，找到原因。再不斷努力，就能獲得成功。我長(zhǎng)大后要當(dāng)一名科學(xué)家，探索更多的科學(xué)奧秘。
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇18
今天，我們?cè)谛〗蹮糇隽艘淮侮P(guān)于靜電的實(shí)驗(yàn)——讓紙片人飛舞。
“叮零零”上課了，所有人像斗敗的公雞，慢慢地走進(jìn)教室，秦老師拿了一些材料：尺子、碎紙、毛巾。秦老師發(fā)話了，她對(duì)我們說(shuō)：“我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們像吃了喜鵲蛋似的樂(lè)開(kāi)了花，想知道是什么么實(shí)驗(yàn)。我心想：是不是讓我們像愛(ài)迪生一樣孵雞蛋？還是像萊特兄弟一樣造飛機(jī)呢？正在我胡思亂想時(shí)，秦老師又說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫讓紙片人跳舞�！�
嗯，紙片人怎么會(huì)跳舞呢？老師不會(huì)在騙我們吧！開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，只見(jiàn)秦老師用尺子不停地在毛巾上摩擦。過(guò)了一會(huì)兒，尺子把一個(gè)紅色的`小紙人貼在上面啦！可是，沒(méi)過(guò)多久，它就像喝了酒的醉漢似的倒了下來(lái)。同學(xué)們一臉失望，都說(shuō)秦老師在吹牛，但是所有人都在思考著為什么紙片會(huì)掉下來(lái)呢？我們沉思了一會(huì)兒，知道了為什么，原來(lái)毛巾是濕的呀！我們又做了一次，要是毛巾濕的話，我們還是就地取材吧——用頭發(fā)！秦老師摩擦了一會(huì)兒，然后又念起來(lái)她的“咒語(yǔ)”，小紙人一下子飛起來(lái)，有時(shí)像一個(gè)芭蕾舞演員，有時(shí)像一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)員，有時(shí)像一個(gè)在練功的武術(shù)教練。
其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單：這個(gè)就是靜電吸附原理。
科學(xué)真是大千世界，無(wú)奇不有，還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇19
今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，名字叫摩擦起電，我們一起來(lái)看看吧。
首先把一張紙撕成小碎片，記住不要撕的太大哦！接著拿出一把塑料直尺，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，第一步，用塑料直尺反復(fù)在頭皮上摩擦，我做的時(shí)候好緊張呀，生怕做不好，我拿著直尺就在頭皮摩擦，摩擦好了趕快把尺子放在小碎紙片上，咦？“怎么沒(méi)站起來(lái)，是哪里沒(méi)弄好嗎？在試一次吧”。我懷著忐忑的.心情準(zhǔn)備在試一次，這次我把原來(lái)的小紙片又撕碎了一點(diǎn)，然后拿著尺子在頭皮上摩擦摩擦在摩擦，摩擦了好多遍，然后迅速的把尺子放到了小碎紙片上，這時(shí)，小碎紙片慢慢的站起來(lái)了，哇！站起來(lái)了站起來(lái)了，我高興的大喊著，別提多激動(dòng)了，成功了，太好了！緊接著我又試了一次，按著第二次的方法又試了一次，這次小紙片又站起來(lái)了成功的吸在了尺子上，我知道我的小實(shí)驗(yàn)成功了！耶太棒了！
這就是我今天做的一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，摩擦起電讓小紙片站起來(lái)吸在尺子上，雖然中間遇到了一點(diǎn)挫折但最后我成功了！
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇20
哇，二樓的一七教室在干什么？原來(lái)他們要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫“摩擦起電”。他們要怎么做呢？讓人迫不及待的想看他們做實(shí)驗(yàn)，讓我們一起去看看吧！
首先，老師給我們發(fā)了一張小紙條，讓我們把它撕掉，老師話還沒(méi)有說(shuō)完，有的同學(xué)就拿起紙一直猛撕，感覺(jué)紙片跟他們有仇一樣；有的拿起他的小剪刀開(kāi)始剪，把小紙片弄得小小的`，不過(guò)他累得氣喘吁吁；還有的在那兒慢慢地撕，不過(guò)她撕得很好看，像一位藝術(shù)家。老師還說(shuō)，要撕得越小越好，我心里想我一定要撕得又好看又小又快。這時(shí)我自信滿滿地開(kāi)始做了起來(lái)，果然我做得又好看又小又快。
撕完紙我們還需要一個(gè)道具，就是一把“普通的小尺子”，在頭發(fā)上面摩擦。有人先下手為強(qiáng)，第一個(gè)就先用尺子在上面摩擦；有人像一只蝸牛一樣慢悠悠地摩擦著；有人用了自己的九牛二虎之力摩擦，累得他滿頭大汗，還把自己弄成像是一位要飯的一樣。
開(kāi)始摩擦了，我用尺子在頭發(fā)上面摩擦，我使勁地摩擦，不一會(huì)兒，我把尺子放在小紙屑上面，紙片自覺(jué)地飛了上去，像一位位芭蕾舞蹈演員。有人沒(méi)有成功，他依舊在努力摩擦著，可是還是吸不上去，好像紙片寶寶們都吃了一顆顆。沒(méi)有成功的人看見(jiàn)有人做成功了，聽(tīng)見(jiàn)有人在歡呼自己做好了，他心里很焦急，我想對(duì)他說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐。”
“摩擦起電”其實(shí)是靜電的現(xiàn)象，靜電產(chǎn)生的吸附力只能吸上比這個(gè)吸附力輕很多的物體。難怪有些人吸不上去，原來(lái)是小紙片在搗亂，小紙片真團(tuán)結(jié)啊！
這真是一個(gè)快樂(lè)又有趣的實(shí)驗(yàn)��！
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇21
星期二，放學(xué)回到家，我做完了老師布置的作業(yè)，隨手拿起一本《百科全書(shū)》看了起來(lái)，突然一個(gè)氣球吸引住了我的眼球。上面講的'是，氣球可以把碎紙片吸引起來(lái)，帶著疑問(wèn)去嘗試做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的材料很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了一個(gè)氣球、一個(gè)打氣筒和一張紙。
一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！我先用剪刀把紙剪成了指甲蓋大小的紙片，放在桌子上。然后把氣球套在打氣筒上打氣。一拉一推，像拉風(fēng)箱似的，氣球慢慢胖了起來(lái)，像一個(gè)大冬瓜。
接著我把氣球放在紙片上沒(méi)有什么反應(yīng)。我想這個(gè)實(shí)驗(yàn)會(huì)不會(huì)是假的，我很失望。
我又翻開(kāi)書(shū)看了看，看到了一行字，是要摩擦發(fā)熱。我用手使勁地摩擦氣球，把氣球擦得火熱火熱的。我再次把氣球靠近紙片，只見(jiàn)小紙片像活了一樣，紛紛跑到了氣球上。我移動(dòng)氣球，桌上剩下的小紙片也立了起來(lái)，跟著氣球的移動(dòng)翩翩起舞。我驚呼道：“太神奇了�！�
接著，我想氣球能將紙片抬起來(lái)，那尺子應(yīng)該也可以。于是，我拿了一把尺子，在頭上瘋狂的摩擦，果然又被吸了起來(lái)。為什么被吸起來(lái)了呢？我百思不得其解。
原來(lái)，塑料物品摩擦生熱，就會(huì)產(chǎn)生靜電，然后就有吸引力，紙屑能不能被吸引，就要看小紙屑的重量，輕的紙屑更容易被吸住。
生活豐富多彩，發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在！
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇22
聽(tīng)說(shuō)塑料棒能把紙巾吸起來(lái)，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了一根塑料棒，一張紙巾和一塊黑色的毛料布。首先把紙巾撕成碎片。紙巾碎片堆起來(lái)就像一座小雪山。我在想，為什么要把好好的紙巾撕碎呢？先不管了。接著我右手拿起細(xì)細(xì)的`塑料棒反復(fù)摩擦左手上的毛料布，有點(diǎn)小激動(dòng)。仔細(xì)瞧著，塑料棒像火柴一樣。然后，我把塑料棒一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近紙巾。奇跡發(fā)生了！塑料棒一靠近紙巾，它們就好像好朋友一樣抱在了一起，可真好玩��！可為什么塑料棒能把紙巾吸起來(lái)呢？我查了下百度才知道，原來(lái)是通過(guò)摩擦的方式使得物體帶上電荷。
��！這可真是一項(xiàng)十分有趣又能學(xué)到知識(shí)的實(shí)驗(yàn)！
摩擦起電小實(shí)驗(yàn)作文 篇23
今天，老師帶著一張完好無(wú)損的白紙走進(jìn)教室。
老是拿起一張K的白紙，毫不猶豫的把這張完整的白紙，不費(fèi)一點(diǎn)力氣地慢慢地撕起來(lái)，最后老師白紙撕成了紙片，接著老師把紙片分給我們每人一張。我分到了一張銳角三角形的紙片，長(zhǎng)大約有我的'筆蓋那么高。
老師又讓我們把紙片撕成了紙屑。我開(kāi)始撕了，我先用左手捻住紙片右手情不自禁地撕了起來(lái)。起先我不費(fèi)九牛二虎之力，就撕成了幾十片大紙屑，撕了三四次之后，就要費(fèi)力了，撕到越后面就越難撕，我撕了七八下就撕不動(dòng)了。已經(jīng)成了小紙屑了，有各種各樣的，像圖形軍隊(duì)。
接下來(lái)老師又發(fā)令了，老師給我們做了示范，老師先將筆慢慢地放進(jìn)頭發(fā)里，老師輕輕的摩擦了下，看了老師的示范大家都迫不及待地要做實(shí)驗(yàn)。我仔細(xì)地觀察了一下，每人的筆都不一樣，我的是圓柱形的。我把筆放在頭發(fā)里使勁摩擦了下，把筆放在紙屑中間，紙屑們爭(zhēng)先恐后地要到我的筆上來(lái)，一上去跳了一個(gè)舞就掉下來(lái)了，有的在筆上待了二三秒，其中有兩只例外，它們上去先跳個(gè)舞，然后使勁地抱住我的筆，我看了目瞪口呆，我好不容易才把它們放下來(lái)。
通過(guò)這次試驗(yàn)，我懂得了一個(gè)道理;塑料因?yàn)槟Σ翈响o電，就能吸起細(xì)小的紙屑。
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