實用的初一的我作文錦集6篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的初一的我作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初一的我作文 篇1

　　一個人坐在房間里。借著窗外的月光，喃喃地讀著老師在作文后留下的批語。夜深了。————題記

　　老師姓張，個子雖然不高，但整個人無論走到哪里，都顯得很有精神。

　　我與老師最初的交集，并不是在她教授的語文課上，而是一篇小小的短文。記得那篇短文是我步入初中后寫的第一篇作文，內(nèi)容并不長，是有關(guān)夏夜的星空的。老師看完后似乎很欣賞，便找來我，特別準許我寫作文時可以自己確定主題。她說：“寫文章其實就是將自己內(nèi)心的情感真實地表達出來，筆由心生，只有在情感真實的基礎(chǔ)上，才可能有好文章產(chǎn)生。

　　那時候的我，崇拜林清玄寫的文章幾乎到了無可復(fù)加的地步。不論是什么文章，都要在其間插上幾句林氏的文字。尤其刻意在每篇文章開關(guān)加上大量的鋪墊，故意營造出一種“玄之又玄”的氛圍，卻自以為是一等一的文章。盡管老師的批語常一語破的，但我依然不以為然。

　　然而，我很快為此付出了代價。期中考試我的作文分數(shù)一落千丈，與之同時墜入低谷的，還有我對自己文章的自信，但同時，我又很不服氣。我叫囂著要找老師評理，卻突然看見張老師正朝我走來，把我領(lǐng)到她的辦公室。只見她神情平淡，但難掩眉宇間透露出的嚴肅；嘴唇緊緊地抿著，仿佛不說話則已，一旦開口，必將是最嚴厲的措詞。我下意識地把頭低下去，不敢直視老師的目光，也不愿去猜想老師目光里的含義。同時我把雙手別在背后，緊張地搓來搓去。可接下來，我所聽到的并非訓(xùn)詞，而是老師的'諄諄教導(dǎo)�！澳愕淖魑�，尤其是開頭，太過冗長，太過浮華，為什么不能簡潔樸實些呢？”

　　是啊，為什么不能簡潔樸實些呢？花紋繁縟艷麗的瓷器固然美麗，但最后真正百看不厭的，卻正是那些素雅怡靜的瓷器，也許它們的器身上沒有過多的圖案，也許它們的釉彩平淡無奇，但它們無疑是窯火中最美麗的精品，文章亦然。

　　于是，“此情可待成追憶”的呻吟，“亂花漸欲迷人眼”的浮華皆為我所摒棄，樸實無華如泥土樹根的文字成了我的最愛�？粗�老師在作文后留下的批語，我似乎看到了老師重新舒展的眉宇。

　　老師除了在作文方面給予我指點幫助外，還常鼓勵我多向?qū)W校報刊上投稿，建議我去參加學(xué)校的文學(xué)社，有一次我投稿未果，老師特意找到我，勸我不要灰心。看著老師真摯的面龐，我只是機械地點著頭，而事實上早已感動得說不出話來。

　　有時我在想，如果文字化成蝶后會怎么樣？也許蝴蝶會在你無意間悄然逝去，但文字卻永遠留在你的心中，也許我稚嫩的筆觸，還無法將老師的精神完全地展現(xiàn)出來，但是老師留在文章在文章后的批語，將是我一生的珍藏。

　　夜，還未深，謹借月光為墨，心靈為筆，天空為箋，書下世上最真摯的文字。

初一的我作文 篇2

　　有一種人，她甘愿默默付出，卻不索取回報，她愿對你傾注畢生的精力，所有的心血，全部的愛。這個人是誰呢？她就是母親。母親，一個偉大的詞語，我眼中的母親，更是如此。

　　我眼中的母親，是無私的。記得那是一個下雨天，母親接我放學(xué)回家，校門口的家長實在太多了，我難以找到它的身影，不停地張望著�！斑@兒，這兒！”我聽到了母親那溫柔的呼喚，我順著聲音，急忙找尋過去，拉住他的手。哦，她只帶了一把雨傘，天下著大雨，這個時間又打不到車，注定要有一個人淋濕了。

　　一路上，她總是把傘偏向我這邊，我執(zhí)意不讓她這樣，他卻不聽，找各種理由推脫著。走到家時，他的.衣服已經(jīng)濕了一半，卻也沒有歇著。馬不停蹄地給我做飯，我問：“媽媽，你為什么對我這么好呢？”她淡淡一笑，說：“也許每一個母親都是這樣吧，總是給予，不求回報，這是母親的本能�！币苍S真是這樣，母親傾注愛，是一種習(xí)慣。

　　我眼中的母親，也是嚴厲的。暑假時，我給自己定了一個學(xué)習(xí)計劃，并決心每天按時完成。可堅持了沒幾天。有一天，我因為玩了太長時間而沒有完成計劃，剛想睡覺，卻立馬被拽了出來，責(zé)令我完成。我很不理解，心里想：假期還長著呢。母親卻說：“一個人連自己訂的目標都無法完成，那么她又能成就什么大事業(yè)呢？”我聽了很慚愧，又起身完成了今天的任務(wù)，她也露出了贊許的笑容。母愛，不是縱容與溺愛，我的母親，就像一盞指明燈，引導(dǎo)我朝正確的方向走去。

　　我眼中的母親，就是這樣無私又嚴厲的，我感謝成長路上有c她相伴，更感謝她十幾年的默默付出。母親，我愛你！

初一的我作文 篇3

　　時下流行“個性”一說，于是，做了十四年乖乖女的我也決定突現(xiàn)一下自己的“個性”。首先，我要塑造一個最具“個性”的外形。所謂人靠“衣裝”，“個性”當然也需要外表來修飾。發(fā)行嗎當然要最時尚的，就來一個貝克漢姆的吧，于是手指開始在發(fā)間游走�！癘K”，照照鏡子，怎么這么別扭。管它呢，這才叫有“個性”。收拾好“頭”，再找來一身銀光閃閃的衣服穿上，哇，簡直“帥”呆了。

　　做完發(fā)型，該怎么辦呢，對，到街上張揚一下我的“個性”。于是戴上我的“鴨舌帽”，晃著出了門。一路上，行人都在向我“行注目禮”。我好生得意——看來我這個造型不錯，真是太有“個性”了。正在我的意之際，耳邊傳來了這樣的聲音：“這人怎么打扮得這樣奇怪，怪恐怖的�！薄翱植馈�，我氣得差點沒吐血。不過，一會兒就釋然了——要追求“個性”，對別人的評價就要滿不在乎，哪怕是最不好的評價。

　　其次，我還要在行動中盡量張揚自己的“個性”。怎么做呢？正想著，窗外下起了大雨�！坝辛恕�，我收起雨天用的雨傘，甩甩頭，獨自一人走進茫茫的雨簾眾，盡管深厚的人議論紛紛，但我卻頭也不歸的繼續(xù)前行。這就是“個性”，有傘不打，任憑前面是刀山火海，也要毫不猶豫的跳進去。

　　最后，還要做“反面人”。所謂“反面人”就是別人說東，你偏往西；別人喜歡的東西，雖然你也喜歡，但你偏偏要說自己不喜歡。這一點做起來難了些，你喜歡的不能要，不喜歡的不得不硬著頭皮要�？蔀榱恕皞�性”，也管不了啦。

　　就這樣幾個星期下來，我一直都在展現(xiàn)自己的`“個性”。但我卻越來越不快樂，我這么一個有“個性”的人一定會迎來眾多羨慕的目光，勢必會成為他人仿效的楷模�？山Y(jié)果呢，別人的眼光不但沒有羨慕，反而充滿了厭惡，身邊的朋友也漸漸遠離了我。難道這就是我想要的“個性”嗎？不是的，我決定讓那個“不一樣的我”再見，回到“普通的我”。

　　經(jīng)過這次“變形”，我終于明白：“個性”不是新奇怪異，不是裝模作樣，它是人真實自我的體現(xiàn)，是“千篇一律”中與眾不同的氣質(zhì)與修養(yǎng)，是獨立的人格與思想。

初一的我作文 篇4

　　我的老家在膠南市大珠山鎮(zhèn)，那是個依山伴水的小村莊，那里風(fēng)景秀麗，氣候宜人，村子前面是海，后面是山。我常常為自己生活在這樣一個美麗的地方而自豪。

　　每當夕陽西下的時候，我總纏著爸爸到海邊去玩。臨近大海，就可以看到成群的海鷗在天空中飛來飛去，大海靜悄悄的，像一個熟睡的嬰兒。夕陽照在海而上，好像給大海穿上了一件五彩霞衣。

　　我最喜歡站在高山上看日出，那景色真是太美了。微風(fēng)輕輕地吹拂著我的臉，我敞開心扉，大口大口的呼吸著新鮮空氣，夾著花香味的空氣流入了身體，整個人都心曠神怡了，立刻把我上山時的累感吹到了九霄云外了，太陽慢慢地從東邊升起，霞光灑落下來，給大海和高山鑲上了一道道金邊。霞光照在大海上波光粼粼，好像在海面上灑下了無數(shù)的金子。霞光照在高山上，把高山照的金光燦燦。

　　村子的后山有翠綠的松樹，還有紫杉，粉紅、紅白相間的杜娟華。每年的四五月份。有著北方“春來飛紅第一山”稱號的大珠山杜鵑花也到了競相開放的時節(jié)，那漫山遍野的杜鵑花一叢叢，一簇簇，大珠山簡直成了花的海洋。當人們徜徉在這花的世界中的時候，簡直分不清自己是天上還是在人間了。四到五月份是大珠山每年一度的杜鵑花會。每到這時人們從四面八方來到這里，看花賞景，心中有說不出的快樂和幸�！�…山腳下有一條月牙似得小河，河水斜斜地穿過村莊奔向大海。清澈的'河水倒映著古老的石橋，綠樹和青山，一群群的魚兒在河里游來游去……

　　慢慢地我長大了，跟著爸爸媽媽來到城里上學(xué)。兒時的記憶漸漸模糊了，但家鄉(xiāng)的青山、綠樹和藍藍的大海在我心中永遠不會忘記。有時在夢里我也會夢到它們。

初一的我作文 篇5

　　她，不是別人，正是我們威風(fēng)凜凜的老班。她的舉動時常感動著我。

　　老師幫助我們清掃教室的舉動深深感動了我。她總是親力親為，干活麻利，效率是我們的好幾倍。

　　記得那是一個夜晚。天，黑漆漆的，像一塊幕布壓了下來。其它班的燈早已熄滅，只有我們班的燈還亮著，因為我們的老師正在不停地判著改錯。等老師好不容易判完了改錯，卻又見她去檢查衛(wèi)生�！斑�？”老師輕叫了一聲。我回頭看，一下子便瞧見了垃圾桶旁邊的垃圾，其它地方也并沒有掃干凈，值日生卻不見了蹤影。

　　只見老師挽起袖子，拿起掃帚，麻利地掃起地來。我愣了愣神，就跑過去幫忙。這時，兩個值日生回來了，他們見老師在掃地，便也要來繼續(xù)值日。老師看了一眼手表，連連擺手說：“不早啦！快點兒回家吧！回去晚了家長得多擔(dān)心呀！”最后，等地都掃得干干凈凈了，老師這才離開教室。

　　老師是經(jīng)常幫助我們值日的。有時是上晚自習(xí)了，但教室卻沒有打掃完畢，我們已經(jīng)回座位上自習(xí)了，老師便拿著拖布使勁兒地拖著地，直到教室、走廊被拖地干干凈凈，老師這才滿頭大汗地回到了自己的辦公室。

　　老師的認真負責(zé)也讓我感動不已。上了初中，檢查衛(wèi)生的人要進行衛(wèi)生扣分，若有不合格的地方就會被扣分。有的值日生沒有認真地擦窗臺，只是拿著抹布胡亂一抹，就算是值完了日。這時，老師總是會用手先摸一下窗臺上是否有灰塵，若有，老師便會拿抹布使勁兒地擦干凈窗臺，防止衛(wèi)生不合適而扣分。在檢查衛(wèi)生的人沒來的時候，老師總是先在教室里轉(zhuǎn)一圈，看看地有沒有掃，有沒有拖，窗臺是不是擦干凈了。如果有的地方做得不好，老師就會親自動手干活。

　　老師的`事比我們多得多，但是老師還是會動手幫我們干活，我深深地被老師的舉動感動了。有幾個老師愿意心甘情愿地為我們干活、幫助我們呢？我只知道，我們的班主任就是_個愿意為我們付出一切的一位好老師。

　　老師的舉動讓我抖擻精神，她為我指點迷津，雖說都很平常，但老師的不辭勞苦，我怎能不為之感動？

初一的我作文 篇6

　　有時你在不經(jīng)意的瞬間忽略的人或物，會非常隆重地出現(xiàn)在某個瞬間某個地點給你意想不到的幸福，這是遇見他之后我才明白的。

　　他是我的同學(xué)，高得讓人發(fā)慌的個子，略有啤酒肚，本就低的鼻梁上困著一副寬大的眼鏡更突顯出臉胖。相貌平平，成績也很一般。所以他曾多次被我冷漠忽略，有一次他遇到了一道不會的數(shù)學(xué)題跑過來向我這個數(shù)學(xué)課代表請教，可正在做題的我見他不是很有“地位”且跟他不太熟，就不耐煩揮揮手叫到：“在做題呢！過一會或另求高人！”他見我很不待見他，便默默地走開了。的'確，在這種禮重情薄，靠實力吃飯的社會中，誰還會用金子般珍貴時間去幫助一個對自己無利益的人。

　　幾天后，下午的體育課上，老師組織全體成員800米長跑，剛開跑我就沖在“萬馬”箭頭頂端位置I，可在最后150米因為塑膠跑道上有一塊不大平整的地，我一不留神腳一絆，一栽，面朝下，弄了個“狗嘴泥”，還好在雙手護住了臉，才幸免“毀容”，姿勢就像潛水員一樣，愚蠢笨拙“撲哧”一下，周圍的人立即減速，但見我傷勢不嚴重，又都迅速跑了起來，連個扶我一下的也沒有，這讓我很難過，心想：“難道我的人緣就這么差嗎？為什么沒人扶？”這時幾個人走了過來，是誰呢？我瞇眼一瞪，竟然是他和他的幾個死黨！我心里說不出的滋味，平時我那樣冷落他，甚至為難他，還他不計前嫌來關(guān)心我，關(guān)鍵時刻竟然是我不看重的人來幫我！略有些傷心，但更多的是滿滿的感動！他毫不猶豫地拍拍我身上的灰塵，眉頭一皺問：“小楊，你還痛嗎？”我真實又虛假的搖了搖頭，因為肢體上確實已經(jīng)不痛了，只是心里過意不去。他微笑地向我伸出手，我毫不遲疑地把手交給他，他溫暖的手拉起了我。

　　那次我感到全身的血溫暖流動著，我確信這就是幸福的滋味。他用他的寬容與善良給了我關(guān)于“幸福”的新的解釋，這種幸福處在濃濃關(guān)心和淡淡同學(xué)情之間的平衡點。那一刻的幸福一定會蔓延到多年后仍有余溫，這種余溫不會因為時間長短而漸漸消散。

　　這個世界上的人沒有高低貴賤之分，真正高貴的還是人的心魂，如果你愿意為世界上的每一個人付出，釋放出最本真的自己，那么你就會是幸福的存在，你會收獲這個世界的愛與贊美。

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