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語(yǔ)文高一作文15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的語(yǔ)文高一作文，歡迎大家分享。
語(yǔ)文高一作文1
記得幾年前地區(qū)高中有個(gè)大哥哥生了一場(chǎng)重病，急需一大筆錢(qián)動(dòng)手術(shù)救命，但他家里十分貧窮，就是變賣全部家當(dāng)也只有一千多元呀！面對(duì)巨額的手術(shù)費(fèi)，面對(duì)奄奄一息的孩子，他的家人束手無(wú)策，只能以淚洗面，眼睜睜的看著一個(gè)活潑可愛(ài)的生命在慢慢的消失！
病床中的大哥哥還在一個(gè)勁地問(wèn)：“醫(yī)生，我什么時(shí)候可以出院？我落下的功課已經(jīng)太多了！我要回學(xué)校上課。”面對(duì)那雙對(duì)未來(lái)充滿希望的雙眼，有誰(shuí)又能拒絕他的求生欲望呢？有誰(shuí)又忍心眼睜睜的看著一個(gè)活生生的生命在慢慢消失呢？于是學(xué)校的全體師生和醫(yī)院的'全體員工紛紛解囊相助，同時(shí)媒體也向社會(huì)報(bào)道并倡議社會(huì)各界人士：
為了還孩子一個(gè)健康的身體，請(qǐng)伸出你的援助之手。在大家的幫助下，大哥哥順利的動(dòng)了手術(shù)，手術(shù)后身體恢復(fù)很快。不久就回到學(xué)校繼續(xù)上課，后來(lái)以優(yōu)異的成績(jī)考入重點(diǎn)大學(xué)。在我們祖國(guó)這個(gè)溫暖的大家庭里，不僅歷來(lái)就有一方有難，八方支援的美德，還有尊老愛(ài)幼的社會(huì)公德。
一天，我和媽媽、妹妹一同前往柳州龍?zhí)豆珗@觀看小丑表演。今天的人可真多呀！我們?cè)诠卉囌竞蜍�，好不容易盼到一輛車過(guò)來(lái)，誰(shuí)知又是因人多而不停站。一直等了一個(gè)多小時(shí)，累得我們都打退堂鼓想不去看表演了。
就在這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了。一輛掛著大站牌的公交車駛來(lái)，我們上車剛坐下便不約而同的說(shuō)：“累死了！終于可以坐下了�！碑�(dāng)車駛到下一個(gè)大站時(shí)，又上來(lái)一大群人，把車廂都擠得水泄不通。
突然聽(tīng)到一個(gè)小女孩的哭聲，我尋聲望去。在離我不遠(yuǎn)處，有一個(gè)中年人抱著一個(gè)小女孩站在車廂里隨車晃動(dòng)。也許是人多太擠、也許是晃動(dòng)得厲害讓小女孩不舒服，所以哭鬧不已。
此情此景，讓我很為難。給她讓座，自己已經(jīng)累死了，不讓嘛又于心不忍。正在這時(shí)，車廂里播放《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌，我不由自主的站起來(lái)走到中年人身邊剛想說(shuō)：“阿姨，到我這里坐吧！”卻意外的聽(tīng)到了：
“阿姨，到我這里坐吧！”這聲音來(lái)自四面八方，車廂里的頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。大家情不自禁跟著音樂(lè)唱：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”
語(yǔ)文高一作文2
郭敬明說(shuō)：“青春就像一條河，左岸是我無(wú)法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，中間飛快流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷。”
翻開(kāi)相冊(cè)，看著曾經(jīng)的我，不禁感嘆流年似水。
呵，這張是我剛剛出生，小小的，皮膚黑黑的，很不像現(xiàn)在的我。那張稚氣未脫的臉龐，澄澈如白云般的笑容，戴著一副對(duì)未知世界的好奇�？粗掌业囊恍�，原來(lái)小時(shí)候的我是這樣的��！
烏黑的眸子是我現(xiàn)在怎么求都求不來(lái)的。當(dāng)時(shí)我的爸媽一定高興壞了，這張是幸福的見(jiàn)證呵。都說(shuō)“每個(gè)孩子都是上帝牽著手帶到這個(gè)世界上的”看著我臉上若隱若現(xiàn)得梨渦，果然不假……
嘿，這張是七歲的時(shí)候纏著姐姐幫我拍的，記得當(dāng)時(shí)的我剛進(jìn)小學(xué)，高興壞了。一頭利落的短發(fā)，一身小學(xué)的校服，或許是剛上小學(xué)的緣故，感覺(jué)還是如此的幼稚，只是眼神里多了一份憧憬，多了一份淡然和自信。仔細(xì)看看，那時(shí)候的我還真是矮啊，怪不得現(xiàn)在我也不高呢！原來(lái)如此，都沒(méi)長(zhǎng)多少，嗚嗚……
額，這張是什么時(shí)候拍的呢？是誰(shuí)那么無(wú)聊在我哭的時(shí)候給我偷拍了一張呢？眼眶紅紅的，看上去很傷心，臉頰還掛著明顯的淚痕。在記憶的長(zhǎng)河中尋了半天，總算想起來(lái)了，原來(lái)是我姐姐嫁人�。∨普盏腵背景是他們的新房，后面還掛著他們幸福的婚紗照。
現(xiàn)在想起來(lái)，心里還會(huì)泛起陣陣漣漪，是永遠(yuǎn)的不舍得，淚是最好的證明，畢竟是曾經(jīng)一起朝夕相處了這么久的姐姐，怎么能說(shuō)舍就舍了呢？但現(xiàn)在想想，天下無(wú)不散的筵席��！悲傷總是難免的，曾經(jīng)相聚就別無(wú)所求了。
哈，這張是去寧波的時(shí)候和我媽一起拍的，我們?cè)诰G綠的草地上背靠背坐著，在陽(yáng)光的照射下，我們的笑容更加甜美，燦爛。媽媽的眉毛都笑彎了，我的手則比了個(gè)勝利的手勢(shì)�！斑青辍边@張照片就這樣產(chǎn)生了。
無(wú)意間，滑落了一張照片，是我初中時(shí)候軍訓(xùn)的，皮膚被曬得黑黑的，褪去了往常的白皙，當(dāng)時(shí)可把我急壞了，但現(xiàn)在看看似乎這種皮膚才代表著健康。身著期盼已久的迷彩服，突然覺(jué)得自己渾身充滿了正氣，人也挺拔了。那種微笑是滿足的，那么自信，那么神氣。
時(shí)間，我們總想抓緊，但卻總是在無(wú)意間溜走。
有些事，我們總是念念不忘，但很多我們以為一輩子都不會(huì)忘記的事情，就在我們念念不忘的日子里，被我們遺忘了。那一些似水的流年，將永遠(yuǎn)定格在那一張張照片中。
語(yǔ)文高一作文3
生活中的無(wú)奈便是努力欲摘的蘋(píng)果突然脫枝而落，變成一團(tuán)果泥。但是，人們已從中領(lǐng)悟到了一個(gè)道理：探索，無(wú)所謂失敗，它在字典里只存在成功。
歷史上探索無(wú)處不在�？涤袨�、梁?jiǎn)⒊瑢?duì)于變法所進(jìn)行的積極探索，孫中山為建立資產(chǎn)階級(jí)民主共和國(guó)進(jìn)行的探索，毛澤東對(duì)于中國(guó)革命前途進(jìn)行的探索……，縱觀這些歷史人物，他們都是成功的。那就是：他們的探索都推動(dòng)了人類社會(huì)的全面進(jìn)步。
探索，可以使一個(gè)愚昧的民族覺(jué)醒，睜開(kāi)眼看清這個(gè)世界。
“世人皆醉我獨(dú)醒”。在那個(gè)黑暗的年代，他孤獨(dú)，他彷徨，他吶喊。立志從醫(yī)的魯迅，看到國(guó)民的麻木，放棄了先前的探索，決心棄醫(yī)從文。他的《吶喊》，喚醒了多少沉睡的心靈？他獨(dú)挑大梁，為了這個(gè)民族，他進(jìn)行了成功的探索，使這個(gè)黑暗的世界出現(xiàn)了光明，出現(xiàn)了希望！
探索，可以使一個(gè)絕望的人重拾勇氣，找回一片屬于自己的天空。
在身體癱瘓、全身已有幾處器官被切除的情況下，戴安娜·高登并沒(méi)有放棄。她進(jìn)行了艱苦的.探索。世人都認(rèn)為她活著是受罪，可她卻憑借著頑強(qiáng)的毅力，在滑雪事業(yè)上進(jìn)行不懈的努力，在美國(guó)冬奧會(huì)上獲取金牌，并在以后的比賽中相繼取得了驕人的成績(jī)。她的探索，使每個(gè)絕望中的人都重拾起了那份自信、那份希望。
探索，可以使一個(gè)民族從黑暗的社會(huì)中崛起，成為一顆奪目的明珠。
“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年成為萬(wàn)戶侯”，是毛澤東豪邁激昂的寫(xiě)照；在那個(gè)國(guó)破家亡的年代，他夜不能寐，時(shí)時(shí)思考著祖國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)。秋收起義、紅軍長(zhǎng)征、十年內(nèi)戰(zhàn)，事實(shí)證明，我們勝利了。我們實(shí)現(xiàn)了“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”的承諾，我們的民族，得以自立，得以自強(qiáng)。
探索，可以使一個(gè)民族吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，民族精神永遠(yuǎn)與你我同在。
陳寅恪，他便是一個(gè)傳達(dá)民族精神的人物。國(guó)民黨時(shí)期，他又寫(xiě)下“文章惟是頌陶唐”。“淚眼已枯心已斷，莫將文字談他生”便是他生活的寫(xiě)照。于是，他堅(jiān)強(qiáng)不屈，于目盲腳臏后寫(xiě)下皇皇巨著《柳如是別傳》。我們的民族得以從中吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)，永葆活力。
人們的探索，從那時(shí)候起，就有了深遠(yuǎn)的意義。正是這些人的探索，我們才得以前進(jìn)，得以成長(zhǎng)。
語(yǔ)文高一作文4
歲月老人站在城市的上空，俯瞰這座花了幾十年時(shí)光建設(shè)起來(lái)的城市，高樓林立，車水馬龍，散發(fā)著緊張的年息……突然，老人的眉頭緊鎖，陷入了沉思。
昔日浩瀚深邃、蔚藍(lán)明澈的天空與潔白無(wú)瑕的白云本是一對(duì)悠悠伴侶，兩者相依相隨，從未分離。如今它們之間同生了隔閡，多了個(gè)陌生的“朋友”——霧霾。它在空中肆意妄為自行得意，籠罩四方，阻隔了藍(lán)天白云那份真情厚意！
昔日江河湖泊過(guò)著逍遙自在的日子，流水潺潺，蕩起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛，流水濺濺，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌，情感的漣漪在回旋。如今，那未經(jīng)達(dá)標(biāo)處理的`污濁之水竟被赤裸裸地排放，致使硫磷等化學(xué)元素流離失所，只好在江河湖泊間肆意亂竄，為此，江湖伯伯染上了肺結(jié)核，飽受著病痛的侵?jǐn)_。
昔日那瀟瀟灑落、晶瑩剔透的雨露，似油般滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物，伸出手，讓雨滴從指間滑落，打了個(gè)滾兒，又浸入土壤里去滋養(yǎng)植物了。如今，那雨要么要夢(mèng)中久不蘇醒，要么被噩夢(mèng)驚醒直瀉而下，帶著它咆哮的軀體，體內(nèi)含有多種酸性的化合物，對(duì)大地萬(wàn)物毫不留情地侵蝕。
昔日叢中的花朵姹紫嫣紅，爭(zhēng)奇斗艷，各顯嫵媚的身姿，在陽(yáng)光的映射下更加朝氣蓬勃、婀娜多姿。如今，林蔭小道旁的花朵每月吸收著汽車尾氣所排放的毒氣，經(jīng)受著塵埃的洗禮顯得毫無(wú)生氣。有些耷拉著腦袋，顯得面黃肌瘦，猶如病入膏荒的病人一般；有些經(jīng)受不住炎炎烈日，早已奄奄一息了。
沉思久后的歲月老人回過(guò)神來(lái)，心中集滿了愁怨，本想給世人一個(gè)教訓(xùn)，讓時(shí)光逆流，回到從前那番荒蕪天地，可正在他想施法的那瞬間，他看到了那一幕。
一位衣著襤褸，銀絲傾瀉而下的老人正指起一位青年小伙剛?cè)酉碌娘嬃掀�，那青年頓了一下，便走到老人面前深深地鞠了一躬才肯離開(kāi)。那青年艱難地移動(dòng)著步伐，若有所思，還不時(shí)停頓下來(lái)，注視老人許久。
這時(shí)，歲月老人的眼眶早已潤(rùn)濕，他的眼神里充滿了欣慰之感，他留下了最真摯的和最真誠(chéng)的淚水，無(wú)聲地消失在這個(gè)世界。
藍(lán)天、白云的悲慘結(jié)局，江河湖泊的無(wú)辜病痛，雨的性情大變，花朵的營(yíng)養(yǎng)不良……這些種。種原因都“歸功”于我們?nèi)祟愖陨�，因�(yàn)槲覀兊目裢源螅J(rèn)為可以改造自然，毫不節(jié)制地掠奪大自然應(yīng)用的寶貴財(cái)富。
所以，我們理應(yīng)為自己所犯下的錯(cuò)誤而贖罪，即積極投身于環(huán)境保護(hù)中去，建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會(huì)，去創(chuàng)建我們美麗的家鄉(xiāng)——荊門(mén)！
語(yǔ)文高一作文5
在我的印象中，傳統(tǒng)的語(yǔ)文老師應(yīng)該大多是四十多歲的中年女性。他們慢慢悠悠的教，看起來(lái)像古代老夫子，讓人聽(tīng)起來(lái)很沒(méi)意思。不到三年，他們就變成了書(shū)呆子。
我記得第一節(jié)語(yǔ)文課之前，我們都很興奮。這次教我們的語(yǔ)文老師是誰(shuí)？男人？女人？高？矮？胖？瘦？……就在我們想象的時(shí)候，一個(gè)看起來(lái)像學(xué)長(zhǎng)的女士走了進(jìn)來(lái)，頭也不抬地?cái)[弄著電腦。當(dāng)時(shí)我的大腦癱瘓了，同學(xué)驚訝地睜大了眼睛，小聲問(wèn)：“她是誰(shuí)？我們的新語(yǔ)文老師？”“不，應(yīng)該是來(lái)工作的學(xué)生�！薄安�！她沒(méi)穿校服！”“呃……”“不過(guò)，她好像很容易欺負(fù)�！蓖低得鋵�(shí)我們認(rèn)錯(cuò)也難怪——你見(jiàn)過(guò)不穿高跟鞋來(lái)上課的女老師嗎？你見(jiàn)過(guò)女老師穿休閑裝（t恤短褲）上班的嗎？你見(jiàn)過(guò)不化妝不做頭發(fā)的女老師嗎？在分析了上述原因后，我們得出結(jié)論，我們的語(yǔ)文老師是一種“特殊的'人”。
每次課前，我們一聽(tīng)到語(yǔ)文老師濃郁的“上課”，也來(lái)了精神。有的同學(xué)被她的激情感染了，有的同學(xué)被嚇壞了。至此，語(yǔ)文課上我們誰(shuí)都沒(méi)有打瞌睡。在課堂上，語(yǔ)文老師講課的方式也不一樣。她的聲音很大，我們每個(gè)人都能聽(tīng)得很清楚。每次聽(tīng)寫(xiě)課文的時(shí)候，我們似乎都能聽(tīng)到老師心里邪惡的笑聲。她心里一定在想：哼，現(xiàn)在我做不到。讓你給我背課文。我一定要嚴(yán)懲你，給我重寫(xiě)！重寫(xiě)！不要認(rèn)為我是個(gè)惡霸。
我們乖巧可愛(ài)，陰險(xiǎn)獨(dú)特的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文高一作文6
雖然我稚嫩，卻擁有扛起重任的雙肩，雖然我是一棵不起眼的小草，卻在大風(fēng)大雨后無(wú)數(shù)次的站起來(lái)，雖然是在黑夜，我們?nèi)砸魺粢箲?zhàn)……即使是一位偉人，也有過(guò)跌倒，但只要跌倒后站起來(lái)就會(huì)勝利。同學(xué)們，我們要做學(xué)習(xí)的`強(qiáng)者，在學(xué)習(xí)上，即使我們跌倒一百次，也要第一百零一次的站起來(lái)。
上三年級(jí)的時(shí)候，我不知道該怎樣學(xué)習(xí)，沒(méi)有學(xué)習(xí)方法。雖然我很努力，但成績(jī)?nèi)匀徊缓�，但我不放棄，繼續(xù)努力。第一學(xué)期我的語(yǔ)文考試85分，數(shù)學(xué)考試95分，第二學(xué)期卻成了語(yǔ)文60分，數(shù)學(xué)83分。我有些氣餒了。睡覺(jué)時(shí)，我想到了一句話：即使跌倒一百次，也要第一百零一次地站起來(lái)。這時(shí)候我想到有許多科學(xué)家，他們做實(shí)驗(yàn)不也是經(jīng)常失敗嗎？有的差點(diǎn)失去生命，如愛(ài)迪生做實(shí)驗(yàn)失敗被打，耳朵聾了。諾貝爾實(shí)驗(yàn)炸藥，差點(diǎn)失去生命。我這點(diǎn)挫折算什么？我不能被困難嚇倒，我要從跌倒的地方站起來(lái)。我又想起王老師的一句話：“成功的人找方法，失敗的人找理由�！睂�(duì)，我要找方法。我請(qǐng)教同學(xué)，請(qǐng)教老師。我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法上的不足，并努力改進(jìn)。經(jīng)過(guò)努力，四年級(jí)時(shí)，我終于考試了全鄉(xiāng)第一，同學(xué)們都向我投來(lái)了羨慕的眼光。
跌倒了要站起來(lái)，從哪里跌倒就從哪里站起來(lái)，我們要做學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。
語(yǔ)文高一作文7
水在外力作用下蜿蜒曲折，是因其要跟大地妥協(xié)。但是其仍能不改東流的本質(zhì)，并最終匯入滄海。人生也是如此。既要有對(duì)外在的妥協(xié)，也要有對(duì)自我本身的堅(jiān)守，并最終達(dá)到天人合一，圓融自在的境界。
妥協(xié)是否是必要的？答案是肯定的，就如同水對(duì)自然規(guī)律的妥協(xié)。人對(duì)社會(huì)的公共規(guī)則也要有所妥協(xié)。這種妥協(xié)并非是一種屈從和無(wú)原則的附和，而是人們對(duì)公共價(jià)值的一種敬畏。缺少了這種敬畏，相當(dāng)于任憑人們胡作非為，因而模糊了道德底線。
然而，若是這種妥協(xié)轉(zhuǎn)變?yōu)樾男陨系那鼜暮妥尣�，�?huì)帶來(lái)什么呢？想必是個(gè)人血性和銳氣的喪失。史懷澤將之稱為成年人的“貧乏、屈從和遲鈍”。人們受制于外在的力量，漸漸“順從命運(yùn)的理性化”，任憑各種約定俗成的規(guī)矩，殘酷的生存競(jìng)爭(zhēng)打磨了原有的銳氣。但是為何人們?cè)谕獠楷F(xiàn)實(shí)面前喪失了對(duì)個(gè)人的堅(jiān)守呢？史懷澤再次給出了答案：“因?yàn)槔硐胗涝谛闹胁粔蚣兇�，不夠�?jiān)定�！比绱丝磥�(lái)，水能夠超越羈絆朝最終的目的流去，這是可敬的。 因而我們說(shuō)，人生既要有對(duì)外在的妥協(xié)，更需一種內(nèi)部力量對(duì)外部形成的反抗。這種反抗如果足夠堅(jiān)定，便是擋不住的。當(dāng)然，我們所說(shuō)的反抗，并非形式上的叛逆，如今天許多為了博取眼球而走極端的“另類”。缺乏靈魂的反抗只能體現(xiàn)內(nèi)在的無(wú)能為之和心智的不成熟。我們所需的是如水般精神的反抗。
但當(dāng)我們進(jìn)一步思考，人生的妥協(xié)與反抗，都是有一定時(shí)期的。水在最初的階段不得不與大地妥協(xié)。同樣，人在少年階段也必須對(duì)外在約束有一定的`順從。用弗洛伊德的話說(shuō)：“人的良心及對(duì)錯(cuò)觀在這一階段逐漸明晰。”但在成長(zhǎng)階段中，人的自我意識(shí)開(kāi)始萌芽，有了明確的目標(biāo)，不再吸遂外物，對(duì)外界多了一份反抗，對(duì)自我多了一份堅(jiān)守。
而人生的終極目標(biāo)何在？應(yīng)是一種順應(yīng)天性的圓融自在。如水一般，順應(yīng)了外部的形式，但靈魂上對(duì)自我保有堅(jiān)守。江入滄海。人生也應(yīng)有這樣一份圓融之美，在對(duì)外物的適應(yīng)中永葆本真的天性。
尼采曾將人生分為三個(gè)時(shí)期：個(gè)體隱沒(méi)于環(huán)境的“合群時(shí)期”，自我意識(shí)開(kāi)始萌芽的“沙漠時(shí)期”和自我與外物融為一體的“創(chuàng)造時(shí)期”。無(wú)獨(dú)有偶，古人從“落葉滿空山，何時(shí)尋芳跡”到“空山無(wú)人，水流花開(kāi)“到“萬(wàn)古長(zhǎng)空，一朝風(fēng)月”。無(wú)一不展示了一種從妥協(xié)到反抗，再到天人合一的圓融的人生之美。
語(yǔ)文高一作文8
古人說(shuō)：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！薄安环e跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。”這些名言都在啟示我們要重視細(xì)節(jié)，正如今人所言：“細(xì)節(jié)決定成敗。”
細(xì)節(jié)決定個(gè)人的成敗。當(dāng)初蘇聯(lián)選拔第一位宇航員，二十多名宇航員都很優(yōu)秀，但只有加加林一人脫下鞋子，只穿襪子進(jìn)入座艙。正因?yàn)樗匾暭?xì)節(jié)，脫下那雙鞋，才成了蘇聯(lián)乃至人類第一個(gè)登上太空的人。脫鞋是多么細(xì)小的事，但在那考驗(yàn)一個(gè)人的時(shí)候，只有他抓住了這個(gè)細(xì)節(jié)，顯示他的認(rèn)真細(xì)致和對(duì)他人勞動(dòng)的尊重，才使自己脫穎而出�，F(xiàn)代企業(yè)越來(lái)越重視細(xì)節(jié)，許多人僅僅因?yàn)闆](méi)有撿起腳下的紙團(tuán)、沒(méi)有隨手關(guān)燈等細(xì)節(jié)而在面試時(shí)慘遭淘汰，細(xì)節(jié)決定個(gè)人的成敗，不是嗎？我們真該好好想想加加林和他脫下的那雙鞋。
細(xì)節(jié)決定團(tuán)體的成敗。從個(gè)人推廣到團(tuán)體，我們看看麥當(dāng)勞。麥當(dāng)勞是世界級(jí)的餐飲連鎖企業(yè)，“不均衡食品”、“洋垃圾”的罪名也難掩她的光輝。要知道他們制訂了詳盡的規(guī)章制度、員工守則等等，對(duì)吸管直徑、面包氣孔大小、可樂(lè)貯藏溫度這些細(xì)節(jié)都做了詳盡的規(guī)定�？纯贷湲�(dāng)勞那高效的運(yùn)作，細(xì)致的服務(wù)，我們?cè)跄懿幻C然起敬？同樣是外國(guó)企業(yè)，1995年，英國(guó)的巴林銀行僅僅因?yàn)橐粋�(gè)新加坡的期貨員挪用公款就陷于倒閉。二百多年的基業(yè)也經(jīng)不住細(xì)節(jié)的考驗(yàn)，不是嗎？細(xì)節(jié)決定團(tuán)體的成敗，我們真該好好想想麥當(dāng)勞和那些在4攝氏度下貯藏的可樂(lè)。
細(xì)節(jié)決定國(guó)家的成敗。再放大到國(guó)家，看看我們又近又遠(yuǎn)的鄰居日本。激憤與謾罵往往讓我們忽視了日本的'優(yōu)秀。以地鐵為例，日本的地鐵每天分秒不差，幾十年如一日，連英國(guó)游客都指出日本地鐵“準(zhǔn)時(shí)得可怕”。能夠這樣重視細(xì)節(jié)的民族，怎能不繁榮強(qiáng)大？日本是個(gè)多地震的國(guó)家，可這樣的國(guó)家卻很少有人在地震中喪生，看看我國(guó)汶川地震后的殘?jiān)珨啾�，那些建筑抗震能力還不及日本的一半，至于豆腐渣就更不必說(shuō)了。想想這些，我們?cè)跄懿粚?duì)日本肅然起敬？
細(xì)節(jié)決定國(guó)家的成敗，我們真該好好想想日本和那些“準(zhǔn)時(shí)得可怕”的地鐵。
細(xì)節(jié)決定成敗。部分是細(xì)節(jié)，部分的功能制約著整體功能的發(fā)揮；量的積累是細(xì)節(jié)，量變是質(zhì)變的必要前提，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。改寫(xiě)《大學(xué)》里面的一句話：自個(gè)人、團(tuán)體以至于國(guó)家，壹是皆以“細(xì)節(jié)”為本。
語(yǔ)文高一作文9
每個(gè)人的人生之路總是少不了明媚的春光，溫暖的暖陽(yáng)。假如要問(wèn)到底哪一縷陽(yáng)光最為耀眼?有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是豐厚的物質(zhì)……而我卻認(rèn)為那最絢爛的陽(yáng)光莫過(guò)于愛(ài)。
兩年前，我得了一場(chǎng)大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護(hù)中，我深深地領(lǐng)會(huì)到父母對(duì)我發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)。
一天，爸爸用自行車馱我去醫(yī)院，我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢。幾個(gè)月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心怠倦。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些鶴發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱苦，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒(méi)變，大山般的父愛(ài)沒(méi)變。我仍然感受著他的溫暖，他的愛(ài)。
那是我住院期間的'一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來(lái)給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說(shuō)，放下手里提來(lái)的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風(fēng)，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買(mǎi)餃子。天黑了，風(fēng)更猛了，雪更大了。
這時(shí)，雪人似的爸爸一邊走還一邊說(shuō)：“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，我感動(dòng)得流淚了�！鞍职郑职帧蔽以谛睦镆槐楸榈啬钸�，“你真是我的好爸爸!”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽(yáng)光，溫暖我病痛的軀體;又似暖流，融進(jìn)我愁苦的心坎里;爸爸的關(guān)愛(ài)，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的治療，我康復(fù)出院。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記父母對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的呵護(hù)和關(guān)心。我能為他們做些什么?我常常這樣問(wèn)自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散漫步，我也會(huì)感到心里的安慰。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)答，我仿佛一下子長(zhǎng)大了：
我用心學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲业牟傩?我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會(huì)兒;我經(jīng)常哼哼小曲，讓家庭充滿歡聲笑語(yǔ)……我盡我所能給父母留下最難忘的美妙時(shí)光，讓他們開(kāi)心，讓他們驕傲，我愛(ài)我的父母，普天下的孩子們都愛(ài)自己的父母。
愛(ài)是一種情懷，更是一種情操。父母的愛(ài)，讓我領(lǐng)會(huì)到了親情的涌動(dòng)，家庭的溫馨和生活的多彩。生活里，到處充滿了愛(ài)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)，祖國(guó)對(duì)我們的愛(ài)……這個(gè)世界，我們享受著被愛(ài)，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)去愛(ài)。是愛(ài)，讓我的生命變得更加的美麗。讓我們一起努力，營(yíng)造出愛(ài)的美麗空間!
語(yǔ)文高一作文10
柳靚，武漢大學(xué)社會(huì)學(xué)教授，單身母親。就因?yàn)槭墙淌�，就因�(yàn)槭菃紊砟赣H，柳靚才請(qǐng)了個(gè)小學(xué)畢業(yè)的鄉(xiāng)下妹子當(dāng)保姆，一個(gè)武漢大學(xué)大三學(xué)生當(dāng)家教。這故事啊，也就從這里開(kāi)始……
你看那鄉(xiāng)下妹子，圓圓的臉蛋，小巧的嘴，一雙汪汪的眼睛清純著呢，住了那么個(gè)把月，可把柳靚家里弄得井井有條，喜人吶!柳靚心里自然歡喜，大大方方地將所有生活費(fèi)給
了小保姆，更將她視為自己的親妹妹。
你再瞧那家教，馬尾高豎，精神抖擻的，和柳靚家女兒聊得可火熱呢!但似乎，她工作做得不夠好，那小女孩除了會(huì)吐一兩句洋文，考試總在七八十分徘徊。柳靚正思索著要不要換個(gè)家教。
唉，也怪教授她自己心理作用，用什么“分而使力，用心專矣”，心理不平衡了吧?!
星期二，正趕上柳靚的新學(xué)年報(bào)告會(huì)，這可是全校性的活動(dòng)，儀表上不得馬虎。想起假期新買(mǎi)的長(zhǎng)裙，柳靚不禁笑了，連那個(gè)當(dāng)家教的二十出頭的姑娘都說(shuō)穿不出自己那樣的洋氣，自己都三十四了。就這么想著，柳靚喜滋滋地從衣柜里取出長(zhǎng)裙，比劃著……“哎喲!”毫無(wú)預(yù)警的，裙子的`下擺破了個(gè)大洞，柳靚大驚失色，這到底會(huì)是誰(shuí)干的，好好的一個(gè)心情全給破壞了。柳靚無(wú)奈地坐到床沿，眉頭深深鎖起……
“會(huì)是誰(shuí)呢?不可能是小保姆，對(duì)，不可能!那天她只是怯怯地站在一邊看，不可能弄壞的。女兒又穿不了這么大的，肯定是那個(gè)小家庭教師，那天，她看我穿的裙子，眼睛眨都沒(méi)眨過(guò)一下，肯定會(huì)是她!”好像沒(méi)經(jīng)過(guò)什么思維斗爭(zhēng)似的，柳靚一口咬定是家教弄壞了裙子，憤然奪門(mén)而去……
忘說(shuō)了，她不是去理論，而是去講學(xué)了，因?yàn)�，她知道，下午女兒要補(bǔ)課，自己又不在家，家庭教師一定會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)拿她的衣服穿，到時(shí)候，就可以逮個(gè)正著。一切照計(jì)劃進(jìn)行著……
到家門(mén)口了。對(duì)了，就是那個(gè)人!柳靚差點(diǎn)沒(méi)沖上去按住她�！暗�!等!等!等她到家門(mén)口，就捉住她，我上個(gè)月才買(mǎi)的鞋子，你也穿，太放肆了吧，討厭啊!”爾等生氣就跟柳教授現(xiàn)在這樣沒(méi)風(fēng)度了，她一個(gè)箭步上前，扳過(guò)對(duì)方的身子，驚了———保姆!她的脖子上還多了一串項(xiàng)鏈。
這樣，我想，柳靚又可以在學(xué)會(huì)上發(fā)表論文了。
語(yǔ)文高一作文11
人生是一個(gè)取之不盡的話題。這種生活就像中國(guó)人的直播。有人歌頌理想，有人闡述理想。生活因?yàn)檎Z(yǔ)文而美好。
商店的名稱因語(yǔ)言而異
在過(guò)去，商店的名字很簡(jiǎn)單，他們以他們開(kāi)的任何一家商店的`名字命名。現(xiàn)在不一樣了，經(jīng)濟(jì)不錯(cuò)，店名也跟著思想變了。就像最高的“發(fā)院”，雖然是錯(cuò)別字，但還是能看到這家理發(fā)店的奢華。不然為什么這么“高”？還有一個(gè)，追“茶”到底。這是不是意味著要像偵探一樣追茶？很生動(dòng)�！耙簧鸁o(wú)汗”，這是空調(diào)廣告行業(yè)的一朵奇葩！如果我在他家買(mǎi)空調(diào)，我一輩子都不會(huì)出汗。不用說(shuō)，隨著時(shí)代的交替，店名的觀念也隨著語(yǔ)言的交替而變化。
社會(huì)因?yàn)橹形囊徊讲缴衿?/strong>
舊時(shí)代過(guò)去了，新時(shí)代又來(lái)了，就像珍珠一樣，閃閃發(fā)光。以前沒(méi)有美容院，現(xiàn)在有了，也沒(méi)別的了。“馬上點(diǎn)，痘痘是禁止留的�！焙呛牵�(tīng)起來(lái)好像鈴響了，老師催我們走？是諧音。非常有用。更有甚者，過(guò)去有很多通知和命令，現(xiàn)在卻變得親切體貼，“除了你的腳印，什么也不留，除了你的記憶，什么也不帶走”。這個(gè)通知一定要讓游客覺(jué)得舍不得扔一塊垃圾，不額外麻煩不會(huì)拿走任何東西�？吹臅r(shí)候還記得。例如，“天哪！我的衣服又薄了！”“種個(gè)包子，別怪狗跟著。”"自助的最高境界：扶墻進(jìn)來(lái)，扶墻出去。"這些都是委婉的表達(dá)了這個(gè)意思，也挺生動(dòng)的。能把意思表達(dá)出來(lái)，讓人發(fā)笑，太神奇了。
網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)檎Z(yǔ)言而響徹世界
古今如一行，一個(gè)時(shí)期如一個(gè)結(jié)，多繁華，就是一個(gè)結(jié)。以前，網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)深?yuàn)W的結(jié)�！皌md”，這怎么這么像“操蛋”？其實(shí)是“挺可愛(ài)”的。賣起來(lái)很可愛(ài)。你愛(ài)你的父母嗎？你可以說(shuō)“愛(ài)虎油”，就是我愛(ài)你�！敖泄笔鞘裁匆馑迹坑辛酥形闹R(shí)，拼在一起就是“超級(jí)強(qiáng)”。不管是“去船頭”。咳嗽。說(shuō)的“jjww”，也是有點(diǎn)發(fā)牢騷。用首字母表達(dá)要起草的意思。多么雷鳴般！有時(shí)候老師講課太枯燥，然后不由自主讓我想“喊”————睡覺(jué)。用我睡覺(jué)時(shí)的聲音，用文字，真的可以看出我有多想睡覺(jué)。網(wǎng)絡(luò)，打雷全世界也是小菜一碟。
中文在生活和世界上無(wú)處不在。漢語(yǔ)給我們帶來(lái)了樂(lè)趣、歡樂(lè)和另一個(gè)世界。生活是中國(guó)人創(chuàng)新的。
語(yǔ)文高一作文12
英國(guó)哲學(xué)家培根曾說(shuō)：“人生如同道路，最近的捷徑往往是最壞的道路�！钡拇_，人生路上難免磕磕碰碰，“最近”的路上往往亂石穿空，困難擋道。此時(shí)，唯有學(xué)會(huì)讓步，像江河一樣多繞些彎路，才能在人生路上閑庭信步，臻于完美。
然而，難免有人會(huì)將蜿蜒視為病態(tài)的懦弱。誠(chéng)然，攻堅(jiān)克難是堅(jiān)強(qiáng)人生的定義之一。但是，遇到困難時(shí)的一味頑固堅(jiān)守往往讓人喪失信心，消磨斗志。我們要看到，面對(duì)橫亙面前的高峰，繞路走過(guò)往往比攀登橫越更加行之有效。
因此，面對(duì)困難，何妨像河流一樣繞繞彎路，在讓步中前行，帶著這種智慧成就完美人生。
蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“最美的花常常先謝�！钡拇_，對(duì)人生而言，面對(duì)困難時(shí)候的永不妥協(xié)只會(huì)讓人精力殆盡，最后淪為那先謝的花，而面對(duì)困難難時(shí)候的；理性讓步方能夠成就深遠(yuǎn)，花開(kāi)不敗。因此，我們看到，曾經(jīng)開(kāi)除喬布斯的蘋(píng)果公司在陷入困境后向這位前領(lǐng)袖做出讓步，在浴火后涅槃；清朝名臣張英向鄰居妥協(xié)，主動(dòng)讓出空間，讓“六尺巷”流傳至今，張英本人也流芳百世。正是因?yàn)檫m時(shí)的讓步，蘋(píng)果公司成就了事業(yè)，張英鑄就了不朽名聲。由此可見(jiàn)，當(dāng)我們能夠多一些讓步妥協(xié)，少一些頑固偏執(zhí)，我們的人生定會(huì)迎來(lái)更加光明的前景。
但是，讓步并不是毫無(wú)原則，就如同德國(guó)哲學(xué)家康德的《實(shí)踐理性批判》一書(shū)中所講：“我所敬畏的，是我頭上的星空和心中的道德律�！痹谧尣綍r(shí)堅(jiān)守原則，方能夠不誤入歧途。走向極端，否則只能像東郭先生向狼妥協(xié)一樣，招致人亡身殞的下場(chǎng)。因此，當(dāng)中國(guó)在一些政治經(jīng)濟(jì)問(wèn)題上做出讓步贏得贊許之時(shí)，卻在主權(quán)問(wèn)題上毫不退讓，讓人看到走在強(qiáng)國(guó)之路上的中國(guó)的自信與骨氣。所以，多一些有原則的讓步，少一些無(wú)原則的退讓，社會(huì)之船才能不偏不倚地破浪前行。
令人遺憾的是，在當(dāng)下社會(huì)，一些香港的意見(jiàn)人士為自己的'訴求綁架了公眾利益，面對(duì)他人的讓步毫不妥協(xié)。最后占中行動(dòng)只能是以失敗告終，倘若這些人能為了公眾利益做一些理性讓步，以一種更理性的方式解決問(wèn)題。相信情況必將大有改觀。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“使卵石臻于完美的，不是錘子的打擊，而是水的且歌且舞。”當(dāng)我們能夠像水一樣靈活善變，在讓步中前行，定能將困難的巨石棱角抹去，在荊棘叢生的道路上踏步前行。
語(yǔ)文高一作文13
大地正接收著太陽(yáng)嚴(yán)苛的考驗(yàn)，一個(gè)小男孩卻一屁股摔在了地上。
小男孩踩上西瓜皮，栽了一個(gè)跟頭，坐在地上，無(wú)辜地望著三位家長(zhǎng)，第一位舉著寫(xiě)有“家庭”的牌子，瞪著眼，跺著腳，咬牙切齒，發(fā)出滋滋聲，另外兩位代表學(xué)校，社會(huì)，嘴角微微上揚(yáng)，一起說(shuō)：“出事了吧！”
我想，這個(gè)小男孩代表著我們身邊放棄學(xué)習(xí)，放縱自我的人，他們每天在學(xué)校里打擾著身邊的好同學(xué)，使得家庭，學(xué)校，社會(huì)都不接受他們。而西瓜皮代表他們遇到的挫折，他們只能屈服，栽倒，身旁的人也對(duì)他袖手旁觀。
這漫畫(huà)的場(chǎng)景激起了我記憶中的浪花，再次讓我陷入思考之中。
他是我原來(lái)的同桌。每當(dāng)中午，教室靜悄悄的，能聽(tīng)到的只有沙沙的寫(xiě)字聲。忽然，一陣嬉笑聲劃破了這氣氛，他甩著胳膊，緊瞇著眼，嘴彎成了U形，嘴中帶著“口頭禪”，和后面的幾個(gè)“哥們”笑著，像極了一群小丑。班中60雙眼齊齊地瞪著他，板著臉，皺著眉，瞪著眼，恨不得把他趕走，許久，才扭過(guò)頭議論紛紛。
他如小丑向我走來(lái)，我把身體往前靠，他還是蹭著我到了座位上，我才坐了下去。冷板凳還沒(méi)坐熱，他便把身體斜過(guò)來(lái)，靠著墻，腿放在我的板凳腿上，臉朝著后面。我看著他嚴(yán)肅地說(shuō)：“把腿放下唄�！彼允切χ�，我恨恨地把板凳一挪，他的腳撲了個(gè)空，重重地砸在了地上，聲聲臟話便又傳了出來(lái)。( )
上課時(shí)，他又開(kāi)始和老師對(duì)著干，老師很快被惹怒了：“你媽打電話說(shuō)他不管你，讓我管，我才不管……”面對(duì)批評(píng)，他只是傻傻地瞇著眼，露出那幾顆黃黃的'難看的牙。
放學(xué)鈴響起，他便大喊：“某某，走�！本o接著便蹭著我走了出去，只留下桌上個(gè)位數(shù)的卷子。放學(xué)路上，他和所謂的幾個(gè)“哥們”，聚在一堆，句句臟話從人堆中飄出，路人也是一臉?lè)锤小?/p>
他在學(xué)習(xí)上放縱自己，父母，學(xué)校都對(duì)他袖手旁觀，社會(huì)也討厭他。他只是和那幾個(gè)“哥們”給老師增加負(fù)擔(dān)，在家長(zhǎng)臉上刻下一道道皺紋。
未來(lái)的日子里，他也許會(huì)在“西瓜皮”面前屈服，栽倒，但其他人也只是對(duì)他一笑而過(guò)。這讓我陷入深思：一個(gè)人失去自己便失去了一切……
在生活和學(xué)習(xí)中，自覺(jué)管理好自己，才能好好地把握自己美好的一生。
語(yǔ)文高一作文14
青春，是一個(gè)被賦予太多期望的詞匯，有人說(shuō)，青春就像一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，是狂妄的，勇敢的，是有的;有人說(shuō)，青春是一朵含苞待放的花，是飽含著智慧與希望的;也有人說(shuō)，青春是一只迷途的鳥(niǎo)，在天空盤(pán)旋著，卻怎么也找不到方向。
青春，在別人看來(lái)，是迷人的`大海，而在我們心底，卻是空白的世界，我們徘徊在光明與墮落的邊緣，不知路在何方……
而青春的我們就是這樣，叛逆、囂張、不羈是貼在我們額頭上的標(biāo)簽。我們渴望成長(zhǎng)，卻又在通往未來(lái)的道路上彷徨。我們渴望擺脫種種，卻又發(fā)現(xiàn)自己羽翼未豐。我們渴望被別人認(rèn)可，我們懷揣著熱情，卻又不敢釋放。
直到我們想為自己空白的世界填充一些絢麗的紅色，綠色，藍(lán)色時(shí)，回首卻發(fā)現(xiàn)，我們?cè)?jīng)犯下的錯(cuò)誤，已經(jīng)涂上了難以抹去的黑色印記，它顯得格外刺眼。
青春是火，燃燒我們年輕的，青春是燈，照亮我們美麗的豆蔻年華，青春是路，指引我們從青澀走向成熟……
年少輕狂的我們一直在路上，一直在奔跑。一路跑，一路體驗(yàn);一路跑，一路收獲;一路跑，一路成長(zhǎng)……
語(yǔ)文高一作文15
某鄉(xiāng)黨委書(shū)記在其他人不肯多待的窮鄉(xiāng)僻壤干了八年，將其建設(shè)為美麗鄉(xiāng)村。面對(duì)山水，他感慨道：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里�！币徽Z(yǔ)中的，風(fēng)景隨心。
俗語(yǔ)“情人眼里出西施”不就是風(fēng)景隨心的道理？某個(gè)人、某些事不見(jiàn)得多么美好，只因你的心在那里，那里便成為你眼里最美好的風(fēng)景。美國(guó)攝影師安德烈一直希望自己拍攝的紀(jì)錄片能在美國(guó)紀(jì)錄片頻道播出，對(duì)攝影師而言，那是不可磨滅的驕傲。他努力了很多年，妻子陪伴他很多年，但他一直都沒(méi)有成功。其間他閑來(lái)無(wú)事，會(huì)隨手拍幾張妻子的照片。后來(lái)他將這些照片展出，在美國(guó)引起了不小的反響。這些照片，有妻子在洗碗，有妻子曬衣。安德烈最喜愛(ài)的一張，是一個(gè)陰雨天，妻子目送兒女離家上學(xué)后，坐在桌邊看書(shū)，她將長(zhǎng)發(fā)挽起，安靜的側(cè)臉美得不可思議。安德烈在接受采訪時(shí)說(shuō)：“或許我更該觀察身邊，現(xiàn)在我的心只在家人身上”。風(fēng)景隨心，心停留在家里，最美的風(fēng)景就在家里。
普通人覺(jué)得恐怖的熱帶雨林，在冒險(xiǎn)家、植物學(xué)家、動(dòng)物學(xué)家的眼里，有著世界上最美的風(fēng)景。戈壁灘上不華麗的白楊，在茅盾眼里是最美的風(fēng)景。人們不愛(ài)這些景色，只因心不在那兒，若心在那兒，那兒的佳景便無(wú)可比擬。
居里夫人的心在實(shí)驗(yàn)室，放射性元素放射出的射線繪制的云空?qǐng)D是她眼中最美的景色；球迷們的心在場(chǎng)上，球飛出時(shí)的軌跡是他們眼中最美的風(fēng)景；雷杜德的.心在玫瑰花上，畫(huà)紙上的玫瑰花是他眼中最美的風(fēng)景。風(fēng)景隨心，都說(shuō)江南美景太美，可江南美景是構(gòu)造上能有多美？究其原因，怕還是余秋雨在名篇《江南小鎮(zhèn)》中提到的：“江南不僅是江南，還是許多人夢(mèng)境的發(fā)生地�！比藗儗⑾胂�，將心放在江南，于是有了陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，山水畫(huà)一般的美江南。
心的所在地，就是風(fēng)景的所在地。
卞之琳在《斷章》中說(shuō)：“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你�！笨达L(fēng)景的人的心在橋上人身上，橋上人成了樓上人眼里唯一的風(fēng)景，就像張充和是卞之琳眼里唯一的風(fēng)景一樣，風(fēng)景隨心。
心在哪里，風(fēng)景就在哪里。游子的風(fēng)景在家鄉(xiāng)，雄鷹的風(fēng)景在云端，種子的風(fēng)景在土里。
風(fēng)景隨心，讓風(fēng)景盛開(kāi)在心上。