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我的字典作文（精選45篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的我的字典作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的字典作文 篇1
我有一位不會(huì)說(shuō)話的好老師，那就是我在讀二年級(jí)時(shí)，爸爸給我買的那本《新華字典》。你看它，深藍(lán)色的外殼，約有四寸長(zhǎng)、一寸厚。我非常愛惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒有；每次用它的時(shí)候，從不讓它疊折一個(gè)角，用過(guò)它，我總是小心翼翼地把它放進(jìn)書包里。字典伴隨著我度過(guò)了近四個(gè)春秋，現(xiàn)在我都快小學(xué)畢業(yè)了。它勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶豫地請(qǐng)教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識(shí)。
有一次，我看了一本非常有趣的書，文章里有“玲瓏”一詞，我不懂是什么意思。當(dāng)時(shí)我想：算了吧，不懂這個(gè)詞也無(wú)關(guān)大局�？墒怯址判牟幌�，眼前仿佛總是跳動(dòng)著這兩個(gè)字的字形，耳邊仿佛總是聽到這兩個(gè)字的字音。它倆像磁鐵一樣吸引著我，讓我去思考，探索它們的意義。
我趕忙去問(wèn)爸爸，他正看著電視，品著茶，發(fā)覺我打攪了他，立刻教訓(xùn)我說(shuō)：“上課不認(rèn)真聽講，連這個(gè)簡(jiǎn)單詞的意思都不知道，從小不好好鉆研，長(zhǎng)大怎能有出息呢？”一頓“大炮”轟得我不知所措，我嘴上承認(rèn)了錯(cuò)誤，心里可不舒服，心想：哼，爸爸滿口大道理，講得天花亂墜，但對(duì)我卻一點(diǎn)兒也起不到幫助作用。我又跑去問(wèn)媽媽，她正在洗衣服，媽媽沒好氣地說(shuō)：“你沒事，我還有事哩！別再找麻煩�！卑ィ瑑深^碰釘子，這可真夠倒霉的。猛然，我想起了心愛的伙伴——《新華字典》。我真傻，怎么不向它請(qǐng)教呢？還用得著去求爸爸媽媽？于是我連忙從書包里拿出了字典。當(dāng)時(shí)，我真感激它，這可比求爸爸媽媽還要靈。我仔細(xì)想了想，它不正像我的一位好老師嗎！
還有一次，我打開書本做作業(yè)。那次作業(yè)可真多，我的筆不停地在紙上“刷刷”地寫著，做完一題后，再做另一題時(shí)，我愣住了。這一題的要求是：解釋帶點(diǎn)的“完”字在不同句子里的意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的.“老師”啦。果然不了所料，這題里每個(gè)句子中都使用了那個(gè)相同的字，但它在每個(gè)句子里的意思卻截然不同。我的眼睛都看花了，最后準(zhǔn)備一句一句地解決。我先把每個(gè)句子讀了幾遍，細(xì)細(xì)體會(huì)它們的含義，然后請(qǐng)出我心愛的伙伴―《新華字典》，來(lái)探索這個(gè)多義字的秘密。
果然，“完”字有三種解釋：其一，完整；其二，盡；其三，齊全。我把合適的解釋都整整齊齊地寫在后面，正確地完成了作業(yè)。這時(shí)，我又不由得感謝我的老師。從此，我對(duì)它更加珍愛，更加喜歡了。我的字典，現(xiàn)在已經(jīng)很陳舊了：就像一位年輕力壯的小伙子，變成一位年老多病的老爺爺一樣，盡管這樣，我還是把它保存得很好。它把自己的青春獻(xiàn)給了我，而我只有好好學(xué)習(xí)，刻苦讀書，來(lái)報(bào)答它對(duì)我的幫助。
我的字典作文 篇2
初遇，你精致小巧，闖入我的心扉，翻開扉頁(yè)，中國(guó)漢字的博大精深，中國(guó)歷史的人文悠久，中國(guó)文化的馥郁芳香向我襲來(lái)。
一個(gè)個(gè)小而密的字，一行行質(zhì)樸的意，一頁(yè)頁(yè)香而濃的墨，讓我沉迷于此厚厚的你，一千八百多頁(yè)，能背地完嗎？一個(gè)邂逅，持續(xù)一年感情會(huì)變嗎？一次相遇，僅此一次會(huì)改變嗎？我?guī)еz絲質(zhì)疑，在老師的催促下，上路了
再遇，你初心依舊，只是那些被我映入腦海的書頁(yè)，早已發(fā)黃褶皺，那背了一遍又一遍的漢字，記錄著時(shí)間的流逝，堅(jiān)持了四個(gè)月，不可思議，發(fā)生在你我身上
你刷新著我的生活，每天十頁(yè)的聽寫任務(wù)始終壓覆著我，群英薈翠、根深蒂固、觥籌交錯(cuò)一個(gè)個(gè)中國(guó)漢字朝我涌來(lái)，和你在一起的每一天依然是痛并快樂著的，漸漸每天口中說(shuō)出的詞不再是一成不變而是富有感情。在你的薰陶下，我也變得妙語(yǔ)連珠、出口成章，內(nèi)心也變得越發(fā)豐盈起來(lái)。
你刷新著我的生活，行走在大街小巷，越來(lái)越喜歡探究每個(gè)漢字的獨(dú)特含義，認(rèn)識(shí)了最具力量的漢字犇，是奔的異體字。一頭牛就力大無(wú)窮了，何況三頭牛成隊(duì)列一起前進(jìn)，那力量不言而喻了。最土的.漢字壵。這個(gè)字讀堯，形容山高。最滑的漢字鱻這個(gè)字讀鮮，三條魚，味道鮮美，原指生魚，解釋為新鮮、明麗的意思。每天最幸福的時(shí)刻就是晚上與母親一起翻開字典揭開漢字神秘的面紗。在你的牽引下，我變的越來(lái)越好學(xué)。那一個(gè)個(gè)漢字宛如精靈，跳躍在我眼前，不由得想跟著它奔跑。
你刷新著我的生活，剛進(jìn)初中，新層次的語(yǔ)文閱讀高難度的寫作常常讓我一籌莫展，不知如何下筆，看著廖廖無(wú)幾的語(yǔ)文知識(shí)分?jǐn)?shù)，我困惑了。還是你，帶著我，一點(diǎn)一滴的積累，一字一句的分析。我的語(yǔ)言豐富靈動(dòng)起來(lái)了，下筆猶如神助，我知道你是我的神，你似天使引領(lǐng)我走向了光明。那是多少次失敗與堅(jiān)持的較量�。〗K究我堅(jiān)信你的魅力，相信我的堅(jiān)持一定會(huì)鳳凰涅槃，欲火重生。
早晨，遠(yuǎn)方的燈塔繼續(xù)指引著遠(yuǎn)方的孩子，我早已踏上新的征程帶著你認(rèn)世界。我不再懷疑，不再彳亍于行云流水之間，不再停留在夢(mèng)開始的地方，我堅(jiān)定著步伐，每走一步，就留下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，黎明的光輝灑在我肩上，照出堅(jiān)定的背影手捧你的我。
你好似一位無(wú)所不知的老師，你是知識(shí)的源泉，有你的陪伴，相信未來(lái)我的生活會(huì)因你而異彩紛呈。
我的字典作文 篇3
我有一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的好老師，就是我二年級(jí)的時(shí)候爸爸給我買的《新華字典》�？此�，它深藍(lán)色的殼大約四英寸長(zhǎng)，一英寸厚。我很珍惜。我總是每天檢查它，看看它是否丟失了。每次用都沒讓它折到角落里。用過(guò)之后，我總是小心翼翼地放在書包里。字典陪伴了我將近四年，現(xiàn)在我快小學(xué)畢業(yè)了。它勤奮地幫助我。只要我有不懂的話，我會(huì)毫不猶豫地問(wèn)出來(lái)。它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識(shí)。
有一次，我看了一本很有趣的書，里面有“精致”二字。不知道什么意思。當(dāng)時(shí)我就想：算了吧。不認(rèn)識(shí)這個(gè)詞也沒關(guān)系。然而，我不禁擔(dān)心。我的眼睛似乎總在敲打這兩個(gè)字的字形，我的耳朵似乎總在聽這兩個(gè)字的聲音。它們像磁鐵一樣吸引著我，讓我思考和探索它們的意義。
我趕緊問(wèn)爸爸，爸爸在看電視，喝著茶。他發(fā)現(xiàn)我打擾了他，馬上教我：“我上課不認(rèn)真聽講，連這個(gè)簡(jiǎn)單的詞的意思都不知道。如果從小不好好學(xué)習(xí)，怎么才能長(zhǎng)大？”我被一門“大炮”壓倒了。嘴上承認(rèn)錯(cuò)誤，心里卻不舒服。我心想：“好吧，我父親大有道理，說(shuō)話像鳥一樣，但這對(duì)我一點(diǎn)幫助也沒有。我又跑去問(wèn)我媽。她在洗衣服。我媽生氣地說(shuō)：“你沒事，我還有事！"！別找麻煩了�！迸�，兩頭都有麻煩，真倒霉。突然想起了心愛的伴侶—— 《新華字典》。我這么笨，為什么不去征求它的意見？還需要問(wèn)爸爸媽媽嗎？于是我趕緊從書包里拿出字典。當(dāng)時(shí)真的很感激，比問(wèn)爸爸媽媽更有精神。我仔細(xì)想了想。不就像我的一個(gè)好老師嗎？
還有一次，我翻開書做作業(yè)。那是一大堆作業(yè)。我的鋼筆一直在紙上寫字。當(dāng)我做完一道題又做了一道題的時(shí)候，我愣住了。這個(gè)問(wèn)題的要求是在不同的句子中解釋點(diǎn)狀詞“萬(wàn)”的意思。我覺得是時(shí)候好好努力我的“老師”了。不出所料，同一個(gè)詞用在這個(gè)問(wèn)題的每一句話里，但它在每一句話里的意思卻大相徑庭。我失去了雙眼，終于準(zhǔn)備一句一句的解決。我先把每個(gè)句子讀幾遍，仔細(xì)理解它們的意思。然后我邀請(qǐng)我心愛的伙伴—《新華字典》，去探索這個(gè)多義詞的秘密。
果不其然，“完成”這個(gè)詞有三種解讀：一、完整；第二，什么都做；第三，是完整的。我把所有合適的'解釋都整齊的寫在后面，正確的完成了作業(yè)。這時(shí)，我忍不住感謝我的老師。從那以后，我更加珍惜和喜歡它。我的字典現(xiàn)在很舊了：就像一個(gè)強(qiáng)壯的年輕人變成了又老又病的爺爺，我仍然保存得很好。它把它的青春獻(xiàn)給了我，我只需要努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)它對(duì)我的幫助。
我的字典作文 篇4
我有一個(gè)最可愛的朋友——字典。
你們一定要問(wèn)，你是怎樣和字典交上朋友的呢？哎呀，說(shuō)起來(lái)話可就長(zhǎng)啦！
“小超，看——爸爸給你買回什么啦？”三年前，一個(gè)酷暑的中午，剛出差歸來(lái)的爸爸，還沒邁進(jìn)大門，就揚(yáng)起一本厚厚的書，向正在院里玩得起勁的我高聲喊著�！鞍职只貋�(lái)嘍！”我高興得瞪大了眼睛，舉著雙手向爸爸跑去：“我要！我要！”我接過(guò)那本書，仔細(xì)一看，嗬，是位“厚書爺爺”。它打扮得可真漂亮：嶄新的藍(lán)色工作服，一張平靜而慈祥的面孔。噢，臉上與眾不同的就是有四只“眼睛” “新華字典”。我正看得出神，爸爸哼著京腔說(shuō)：“小超——送給你吧——你要是和字典交上了朋友，那本領(lǐng)可就大了！”我疑惑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過(guò)了幾天，爸爸教我學(xué)會(huì)了“部首”、“音序”、“筆畫”三種檢字法，囑咐我每天把字典帶到學(xué)校，用一用，練一練。其實(shí)，那時(shí)這本字典我并不喜歡，遇到了一個(gè)不會(huì)的字，只是懵一懵，不肯去用它。結(jié)果字典倒成了我的累贅，裝進(jìn)去把書包撐得鼓鼓囊囊的。一天中午，上學(xué)的時(shí)間快到了，我午休剛睡醒，迷迷糊糊的，背起書包向?qū)W校跑去。由于不小心，背著重重的書包，在路上一連摔了三個(gè)“筋斗”，腿上還碰破了一層皮。當(dāng)時(shí)，我心里氣急了，于是就把火氣全都撒到字典身上：“哼，要不是你給添麻煩，我能摔跤嗎？”第二天早晨，我給它發(fā)了一個(gè)黃牌，讓它“退休”到墻旮旯里。
然而，終于有一天，難題找到了我的頭上。那是我剛升四年級(jí)的時(shí)候，晚上，我開始做作業(yè)。老師叫我們給多音字做出準(zhǔn)確答案，這時(shí)，我可是老虎吃刺猬——沒處下口�。]法兒，我只好去問(wèn)爸爸，誰(shuí)知爸爸卻故意賣關(guān)子——不肯說(shuō)，只是沖我笑笑，然后才說(shuō)：“還是請(qǐng)你不說(shuō)話的朋友來(lái)幫忙吧！”沒辦法，我只好又請(qǐng)它上陣了。我?guī)е鵁o(wú)可奈何的心情，查呀，找呀，嘿，還終于找到了正確的.答案，我驚奇極了，真感到慚愧。后悔不該讓它在旮旯里“退休”。我用悔恨的眼光，望著字典爺爺?shù)拇认槊婵�，輕輕把上面的灰塵拭去，拭去……晚上，爸爸又給我講了許多許多……
從那以后，我才真正和字典交上了朋友，再也沒有因?yàn)椤吧謫?wèn)題”而犯難，什么不知道的生字呀，不會(huì)解釋的生詞啦，我都在字典里找到了答案，得到了解釋。不信嗎？您可以考一考我……
對(duì)了，小伙伴們，你們也和交典交上朋友了嗎？
我的字典作文 篇5
我的書房里有許多玩伴：電腦、電視、小花貓……，但我最喜歡的是我的“老師”——字典。
我為什么把它稱為我的“老師”呢？你們別看它就是一本厚厚的書，以為它什么用都沒有，那你就錯(cuò)啦！我告訴你們，它的用處可多了：它可以查字、造句、組句，查找近義詞、反義詞……
記得有一次，我在看作文的時(shí)候，看到了“人參”這個(gè)詞，這個(gè)詞在二年級(jí)時(shí)就學(xué)過(guò)了，可我卻不知道它的意思。我去問(wèn)爸爸：“人參是怎么讀啊？”爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“你可以查字典呀！它會(huì)告訴你的。”我愣住了，連忙拿起了我的字典老師，查了查，哦！“參”原來(lái)是多音字，在“人參”這個(gè)詞里讀shen，查到了正確答案，我的心里美滋滋的！字典老師又教會(huì)我新的知識(shí)，我越來(lái)越喜歡它了。
還記得一次寫作業(yè)時(shí)，速度快得一題接一題。忽然，我停住了，作業(yè)本上的“糙”字難住了我，我頓時(shí)急得像熱鍋上的螞蟻。對(duì)了，我不是有字典老師嗎？我連忙拿起字典，用部首查字法，很快便查到了這個(gè)“糙”字，它可以組成詞語(yǔ)“粗糙”。哦！原來(lái)應(yīng)該讀“cao”��！
我的.字典老師，你一次次地幫助我學(xué)習(xí)。你現(xiàn)在已經(jīng)被我翻得很舊了，就像從一位年紀(jì)小小的少年，變成了一位花甲的老爺爺，你把自己的青春全部獻(xiàn)給了我。我會(huì)好好學(xué)習(xí)，謝謝你！我的好老師---字典。
我的字典作文 篇6
什么書可使我一生歡讀？
一本字典，足矣！
我熱愛字典，愛來(lái)回翻弄它，喜歡我的指尖輕觸它身軀的感覺，熱愛它微微泛黃的紙張，熱愛它有趣卻又似乎有些枯燥的內(nèi)容。
從兒時(shí)第一次接觸字典，我便對(duì)這厚重而方正的寶物充滿敬意，以至于讓媽媽翻開讀給我聽。現(xiàn)在，我已不再需要媽媽的朗讀，可以獨(dú)自探究它，仿佛更有種說(shuō)不出的樂趣，為自己又發(fā)現(xiàn)了以前不了解的知識(shí)而欣喜。倘若沒有字典，沒有這無(wú)聲的老師，我也就缺乏了這種自己了解知識(shí)的樂趣，那是多么可悲的事情啊！
也許說(shuō)字典可以讀一生有些牽強(qiáng)，但徜徉其中確乎是一種樂趣。我總會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不明白的，疑惑的，甚至是錯(cuò)誤的東西，轉(zhuǎn)而將其化為真理。這何嘗不令人愉悅呢？
字典中密密麻麻、井然有序的`漢字似乎在無(wú)聲地訴說(shuō)著它獨(dú)特的經(jīng)歷。它們并不是無(wú)用地堆積著，而是興致勃勃地期待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一張又一張單薄的紙湊成的乃是一名值得敬畏的老師，也是我最認(rèn)為深不可測(cè)的“人”。字典與我，仿佛子期與伯牙，形影不離。
字典與我同行。無(wú)論到哪里，我總愿意帶著一本字典，無(wú)所事事之時(shí)，也算學(xué)習(xí)。倘若有人出現(xiàn)錯(cuò)誤與疑惑，立刻便有糾正的證明。若能糾正他人，我也是樂在其中。
倘若與老師分別，一種說(shuō)不出的難受便會(huì)油然而生，似有一種焦躁與寂寞充斥著內(nèi)心，更感到這書的偉大。
或許是因?yàn)槲业臒o(wú)知，才認(rèn)為字典如此珍貴，但無(wú)知是人人都有的，因此字典就能一生讀，讀一生了。
我的字典作文 篇7
我有一本具有超級(jí)功能的“楊字典”，她不是一本書，而是一位令我尊敬的人，她就是我的語(yǔ)文老師—楊老師。
楊老師特別漂亮，她有一雙炯炯有神的大眼睛，額頭上還長(zhǎng)了一顆智慧痦，一看就是一位博學(xué)的人。平常生活中我們總能遇到個(gè)難題，楊老師無(wú)論是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)或者其他學(xué)科我們只要問(wèn)到的問(wèn)題，她都能一一解決。同學(xué)們總是在私下里叫她“十萬(wàn)個(gè)為什么”“楊字典”“楊百科”……
其實(shí)楊老師最專長(zhǎng)的還是她的語(yǔ)文學(xué)科。有時(shí)候我做題的'時(shí)候碰到了難寫難記的字，她總能想出有趣的方法讓我們記得牢牢的。二年級(jí)時(shí)我們學(xué)“德”字，真難，很多同學(xué)寫一次錯(cuò)一次，楊老師給我們編成了小字謎“二人去上廟，十四才趕到，買了一根梁，夾在心上跳�！币幌伦尤嗤瑢W(xué)的興致來(lái)了，大家這個(gè)字再也沒有錯(cuò)過(guò)。比如“富�！边@樣的詞語(yǔ)她就會(huì)給我們一點(diǎn)一點(diǎn)地拆分：“有家住，一人一口田，有衣服穿，有谷子吃�！蓖瑢W(xué)們聽完，哇的一聲恍然大悟，都學(xué)會(huì)了。楊老師知道的漢字知識(shí)非常多，有時(shí)候?yàn)榱酥v解一個(gè)字給我們從甲骨文開始講起，大家興趣十足，聽也聽不夠。
“楊字典”不但字認(rèn)識(shí)的多，而且寫得一手好字，學(xué)校每年的教師書法比賽，楊老師都能捧著獎(jiǎng)回來(lái)，更重要的是她還手把手的教我們寫好一手中國(guó)字。這次三年級(jí)的硬筆書法比賽我們班拿獎(jiǎng)的同學(xué)是全年級(jí)里最多的。
有這樣一位知識(shí)淵博的“楊子典”陪伴我們學(xué)習(xí)和生活，真的很幸福。我要向她學(xué)習(xí)，書萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路！
我的字典作文 篇8
每個(gè)人都有自己的心愛之物，是對(duì)學(xué)習(xí)有幫助的，或是對(duì)生活有幫助的，多有其獨(dú)特之處，而我最心愛的東西是一本平淡無(wú)奇的字典。
我之所以喜愛它，是因?yàn)樗惆槲椅迥辏屛以鲩L(zhǎng)了知識(shí)。我的字典外觀可漂亮了！它方正正的，通體是紅的，長(zhǎng)約13厘米，寬約9厘米，厚約3厘米。封面寫四個(gè)大字：新華字典。自從一年級(jí)有了它之后，我一直放在書柜的'最下面。
字典用處非常大。記得一次我寫作文時(shí)，有一個(gè)字我不會(huì)寫，我問(wèn)了問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)讓我自己查字典，我只好找出那本字典，那個(gè)字我不會(huì)寫，但我知道它的讀音，我翻到音節(jié)查字法，找到相同的讀音，再翻到正確的頁(yè)碼，就能找到我想找的字了。
每當(dāng)我遇到難題，它靜靜地?cái)[在我書桌上，好像對(duì)我說(shuō)：“別急，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。我認(rèn)真思考了一會(huì)兒，答案就浮現(xiàn)在我的腦海之中。不僅能查字詞，還能在字典中查出其他科目的知識(shí)，他的肚子就像個(gè)百寶箱，長(zhǎng)了許多知識(shí)，真是那能驚訝又佩服。
后來(lái)，學(xué)習(xí)上有什么煩惱或者不如意，我多找他傾訴，他如同一位智者對(duì)我了，對(duì)我諄諄教導(dǎo)，讓我撥開云霧見青天，用積極進(jìn)取的心態(tài)迎接明天。這樣一來(lái)，媽媽也開心了。
雖然它在不斷變舊、變皺，但他依然被我視為珍寶，希望它一直陪伴我。
我的字典作文 篇9
我有一個(gè)學(xué)習(xí)的好朋友——字典。
你可別小看這個(gè)小小的朋友，它可比我們智慧多多了呀！
記得上二年級(jí)時(shí)，老師說(shuō)：“不會(huì)寫的字查字典�！弊鳂I(yè)上的一道題目難住了我，“氣派”的反義詞是什么？我剛想跳過(guò)去的時(shí)候，想起了老師說(shuō)的話“不會(huì)寫的字查字典”。我拿出自己的字典，用音序查字法，音節(jié)“pai”是535頁(yè)，查到“氣派”的反義詞是“落魂”，很快寫了上去。這樣字典便成了我的好朋友。
還有一次，老師在講課，老師說(shuō)“誰(shuí)能說(shuō)出‘耙子’的讀音。”同學(xué)們左顧右盼，嘰嘰喳喳地和旁邊的同學(xué)討論，而我在思考，但一直沒人舉手，我想到了我的好朋友——字典，我迅速地拿出字典，用的是部首查字法，先查“耙”字的部首“耒”，再查“巴”字有四畫，我查到了“耙”字，原來(lái)這個(gè)字的讀音是“pa”，我舉手回答問(wèn)題，我說(shuō)“這個(gè)字讀作“pa”，共有10畫，耙子是一種農(nóng)具，組詞“釘耙”、“竹耙”，這是個(gè)多音字，還一個(gè)音讀“ba”。同音字有爬，爬行，筆順：一、二、三、……我一口氣全說(shuō)出來(lái)，同學(xué)們都目瞪口呆，有的.還拍起掌來(lái)，老師也表?yè)P(yáng)了我。我心里美滋滋的，心想多虧字典幫了我，老師才表?yè)P(yáng)了我。
字典不僅是我的好朋友，還是我學(xué)習(xí)的好老師。我喜歡我的好朋友！
我的字典作文 篇10
“我的字典里沒有放棄�！边@句話是馬云說(shuō)的。這句話雖然只有九個(gè)字，但意義重大。
有時(shí)候，這些普普通通的話語(yǔ)卻成了一個(gè)人或很多人奮斗的'理由;有時(shí)候，這句話成為了一個(gè)人的終身信仰。
馬云第一次高考數(shù)學(xué)只考了1分，第二次高考數(shù)學(xué)考了19分，他的老師都勸他說(shuō)別學(xué)了，但他仍然堅(jiān)持高考，第三次高考數(shù)學(xué)考了89分，英語(yǔ)考了滿分。
在我的生活里不放棄主要體現(xiàn)在認(rèn)真，其次體現(xiàn)在努力，再體現(xiàn)在自信。
我的幼兒園同學(xué)楊陳西和我在同一所小學(xué)，是航模社團(tuán)的一名成員，有一次，我在外面看見了他們?cè)诜潘鸺蛦?wèn)他，你們班老師讓帶玩具嗎?他說(shuō)：“不讓帶玩具�！蔽艺f(shuō)，那你現(xiàn)在玩的不是玩具嗎?。他說(shuō)：“這不是玩具，而是在航模社團(tuán)花187元買的水火箭�！�
我很好奇，馬上問(wèn)他：“在哪兒報(bào)航模呀?”
他二話沒說(shuō)，就把航模老師的聯(lián)系方式給我了�；氐桨嗉�(jí)我就和另一位好朋友張朝煜商量了一下就去找莊老師報(bào)航模社團(tuán)了。
莊老師同意了我們一起報(bào)航模社團(tuán)學(xué)習(xí)，我們每周一、三去上航模課，有活動(dòng)。我們?cè)谇f老師的帶領(lǐng)下，很認(rèn)真的攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)，獲得了航模和海模的榮譽(yù)證書、優(yōu)秀獎(jiǎng)等等。這些成績(jī)，更加鼓勵(lì)我努力的去學(xué)習(xí)航模。
相信我的學(xué)習(xí)之路，也會(huì)有“認(rèn)真、努力、自信”，他們使我的字典里永遠(yuǎn)沒有“放棄”二字。
我的字典作文 篇11
在我六歲的時(shí)候，為了完成老師留的語(yǔ)文預(yù)習(xí)作業(yè)，是爸爸教我學(xué)會(huì)了怎樣查字典。
記得有一次，老師讓我們回家預(yù)習(xí)課文。我在讀課文的時(shí)候，遇到很多不認(rèn)識(shí)的字，于是，我只好請(qǐng)求爸爸幫忙。爸爸一看，我有好多字不認(rèn)識(shí)，就提議要教我查字典。我聽了很高興。
我拿出字典，爸爸讓我翻到部首查字法一頁(yè)。比如說(shuō)查“打”這個(gè)字，應(yīng)先找到“打”的偏旁“扌”，然后在二畫中即可找到“打”字，再翻到“打”對(duì)應(yīng)的頁(yè)碼就可以查到“打”的讀音了。我用同樣的方法查到了“跑”……我高興得跳了起來(lái)。爸爸也很高興，笑著說(shuō)：“看來(lái)你真的學(xué)會(huì)了。那你再查個(gè)“筆”吧�！蔽荫R上拿起字典，不到一分鐘就查到了“筆”的讀音。我高興地對(duì)爸爸說(shuō)：“看啊，我查到了�！�
爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：“很好，給我讀一遍課文吧�！蔽倚呛堑卣f(shuō)：“當(dāng)然可以！”我流利地讀著課文，猶如小溪流水，當(dāng)讀完時(shí)，爸爸豎起大拇指說(shuō)：“不錯(cuò)，讀得非常流利，沒有一處讀錯(cuò)的'……”我開心地說(shuō)：“謝謝爸爸的幫助和鼓勵(lì)，要不是您的幫助，我哪能把字音讀準(zhǔn)��！”漸漸地，我把音序和數(shù)筆畫查字法也學(xué)會(huì)了。
那一天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)快樂的時(shí)刻，因?yàn)槲覔碛辛伺c眾不同的收獲，因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我不僅學(xué)會(huì)了部首查字法，而且還學(xué)會(huì)了音序和數(shù)筆畫查字法。
我的字典作文 篇12
今天課堂上王老師教我們查字典，告訴我們部首查字法步驟和方法。部首查字法的有四個(gè)主要環(huán)節(jié):一是找部首，二是數(shù)筆畫，三是翻頁(yè)碼，四是找到字。依據(jù)這四個(gè)環(huán)節(jié)，老師又結(jié)合具體的字來(lái)進(jìn)行舉例說(shuō)明。如查“障”字，先確定它的部首是“阝”，按“阝”的筆畫數(shù)在“部首目錄”中找到“阝”部的.頁(yè)碼。然后根據(jù)部首頁(yè)碼，在“查字表”里找到“阝”部，把要查的“障”字除去“阝”部，按照“章”的筆畫數(shù)，在“阝”部11畫中找出“障”字的頁(yè)碼，再翻到字典正文的此頁(yè)就可查到“障”字。
我聽得很認(rèn)真，也嘗試著在字典里查找我的名字�！胺啤弊�，先確定它的部首是“艸”，按“艸”的筆畫數(shù)在“部首目錄”中找到“艸”部的頁(yè)碼。然后根據(jù)部首頁(yè)碼，在“查字表”里找到“艸”部，把要查的“菲”字除去“艸”部，按照“非”的筆畫數(shù)，在“艸”部八畫中找出“菲”字的頁(yè)碼，再翻到字典正文的這一頁(yè)就可查到“菲”字。竟然很快找到了，字典可真神奇啊。我又在字典里找到了媽媽的名字、爸爸的名字，還有好朋友的名字。王 老師還帶領(lǐng)我們一起背誦了部首查字法口訣:部首、偏旁掌握好，按照目錄、頁(yè)碼找；除去部首數(shù)筆畫，勤查多練效果好。
學(xué)會(huì)了部首查字法，即使不認(rèn)識(shí)的字，我也能在字典里找到它，真是預(yù)習(xí)功課的好幫手啊！
我的字典作文 篇13
在我的書桌上，擺著一本我最喜愛的新華字典。
新華字典就像一位老師一樣。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，它總是全心全意地幫助我，給我一個(gè)滿意的答案。字典就像一位“啞巴老師”，總是在我遇到困難時(shí)，無(wú)私地幫助我，從來(lái)不委屈，也不叫苦。
我的“字典老師”已經(jīng)陪我度過(guò)了五個(gè)春秋。在封面上寫著四個(gè)醒目的大字“新華字典”。雖然它的裝飾不是很精美，但是，它卻給了我很大的幫助。
在字典的大腦中，有著豐富的知識(shí)�！胺怖弊屇隳軌�?qū)φ咀值溆幸粋�(gè)全面的了解；“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”、“新舊字形對(duì)照表”、“部首檢字表”是你掌握正文的橋梁；“字典正文”則體現(xiàn)了“老師”的真正價(jià)值，對(duì)每一個(gè)字、音都有詳細(xì)的介紹。
這位“老師”的知識(shí)非常淵博，每次我遇到不會(huì)讀的'字或者不理解的詞，這位“老師”都能幫上我的忙。
記得有一次，我在寫作文時(shí)，寫著寫著，突然遇到了一個(gè)不會(huì)寫的詞，我趕緊向“字典老師”請(qǐng)教。在“字典老師”的幫助下，我很快就學(xué)會(huì)了這個(gè)詞的寫法。后來(lái)，這篇作文還因?yàn)橛蒙狭诉@個(gè)好詞，還得到了老師的好評(píng)。
我對(duì)“字典老師”非常愛惜。我總是把它放在自己的書桌上，用完之后，輕輕地合上，然后再把它放回原處。
這就是我喜愛的“字典老師”。
我的字典作文 篇14
嗨！我是一本充滿知識(shí)的字典，我每次都被學(xué)生光榮地躺在課桌上。每當(dāng)同學(xué)們不知道某個(gè)字或者不知道字的讀音時(shí)，就會(huì)翻開我的“身體”，開始查閱。
許多人雖然沒有書一樣的喜歡我，但是我卻給一些同學(xué)彌補(bǔ)錯(cuò)誤，比如一些細(xì)心的同學(xué)在寫作時(shí)有個(gè)字不會(huì)寫，便隨便寫了一個(gè)在草稿紙上，但他（她）不放心，會(huì)查查字典。以免寫錯(cuò)字。有時(shí)候，在上課時(shí)，當(dāng)文章中有一些同學(xué)們不認(rèn)識(shí)或不知道字的意思時(shí)，老師就會(huì)叫同學(xué)們拿出我——字典，叫同學(xué)們查字。
在我的身體中有著許多知識(shí)，一、某些字有許多讀法，我就會(huì)把那個(gè)有許多讀法的讀音寫下來(lái)，并寫出那個(gè)多音字在第幾頁(yè)。這樣，就會(huì)讓查字的人更方便的'查找字。二、我的身體中有許多字，每個(gè)字都有它各自的意思，例如，“同”這個(gè)字，它的意思是：（胡同）巷，較窄的街道。還有一種字，它的意思有兩種或兩種以上，就像“核”、“沖”、“斥”等。有些字很奇特哦！在“仝”這個(gè)字的底下，我會(huì)寫成這樣：同“同”。意思是“仝”它的意思與“同”字的意思一樣。在我的身體中，這樣的字還不算多，不過(guò)，我在一百多頁(yè)又找到一個(gè)，“華”和“花”意思一樣。我還發(fā)現(xiàn)，在“花”這個(gè)字的末尾，我看到了一幅畫，畫的是一朵花，畫上把花的各個(gè)“部位”給寫出來(lái)了。
哎！講了這么多我最后來(lái)講講我長(zhǎng)什么樣子吧。我，身體肥肥的，個(gè)子矮矮的。雖然長(zhǎng)得不好，但很有知識(shí)。
我的字典作文 篇15
我有一個(gè)心愛之物，那就是字典！這本字典是我上大學(xué)的姐姐傳下來(lái)送給我的。它已經(jīng)隨著我4年了，我一直把它保護(hù)得非常不錯(cuò)，天天都會(huì)去關(guān)照它一下！
我的字典外觀可漂亮了！字典的封面大多數(shù)是紅色，左右兩側(cè)由綠、黃、藍(lán)等顏色組成的。上面還印著四個(gè)白色的大字“新華字典”。這本字典長(zhǎng)13厘米，寬約9厘米，厚3厘米。字典的價(jià)錢約12元，可它的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于它的價(jià)錢。
這本字典雖然這么小，但是它的用途可大了呢！
有的時(shí)候，我遇到一個(gè)字只知曉它的拼音，可不知曉它如何寫，我從字典里查拼音查字法，就可以知曉這個(gè)字如何寫；有時(shí)，我只知曉這個(gè)字這樣寫，可不知曉它讀什么，從字典里查部首查字法，就可以知曉它讀什么了；還有時(shí)，我只知曉這個(gè)詞的讀法和寫法，卻不知曉它的意思，從字典里也可以查出。例如：璀璨。我從字典里查到了，璀：奪目；璨：美玉。字典真是一個(gè)好老師。字典除去查字，還可以查數(shù)學(xué)方面的常識(shí)。如：計(jì)量單位簡(jiǎn)表、計(jì)量單位比較表……可多了！
像字典那樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的人有大量，如：為大家永安市干凈的`環(huán)衛(wèi)工人。從早到晚不停的打掃衛(wèi)生，早出晚歸。不論是嚴(yán)寒還是酷暑，天天都勤勞地工作。就像為大家服務(wù)的字典一樣！
這就是我的好伙伴——字典，它給了我很大的幫。期望這本字典能永遠(yuǎn)伴隨我！
我的字典作文 篇16
看過(guò)很多位老師教育過(guò)我，她們都是辛勤的園丁，但我卻還有一位獨(dú)特的老師--字典。下面我就和你們舉例說(shuō)說(shuō)“字典老師”是怎么搭上我的，我又對(duì)它有了怎樣的感情。
有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)有一個(gè)字不會(huì)讀，我就拿去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“你的老毛病又犯了，有字不會(huì)讀就又叫我?guī)土�，自己查字典去，這么大一個(gè)人了，不會(huì)讀的字還沒學(xué)會(huì)查字典，以后不準(zhǔn)再這樣了�！蔽业椭^回答說(shuō)：“哦�！蔽荫R上把字典找出來(lái)，等我翻開字典查到我要找的字的讀音、解釋以及組詞，從那以后，我發(fā)誓：有不會(huì)的字、詞，就請(qǐng)教我的“字典老師”，再也不過(guò)問(wèn)別人。
還有一次，在課堂上，同學(xué)們都遇到了一個(gè)大家從未謀面的.詞，看見大家你看我，我看你的樣子，老師又不肯說(shuō)這個(gè)詞的意思，說(shuō)讓我們自己查這個(gè)詞的意思，我拿出了新華字典，查到了大家要查的詞，并且還大聲地讀了出來(lái)，使全班同學(xué)聽到，我讀完之后，腳發(fā)軟，教室先是一片寂靜，等我慢慢坐下來(lái)的時(shí)候，突然響起了一陣掌聲，屁股剛剛沾到凳子就被嚇得跳了起來(lái)，我還以為出什么事了呢！老師也向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像在對(duì)我說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)�！弊詈�，要感謝的非我的“字典老師”莫屬，要謝謝它幫我這一個(gè)忙，讓我感到了它是一個(gè)稱職的“好老師”。
我的字典，我開始喜歡上這一位“好老師”了。
我的字典作文 篇17
我有許多朋友。有能玩著又學(xué)習(xí)著的朋友電腦，有能觀劇又能娛樂的朋友電視，有可愛的小狗，還有學(xué)習(xí)的好伙伴。他是什么呢？沒錯(cuò)他就是字典。
我先給你介紹介紹他吧！字典是我七歲生日時(shí)爸爸送我的禮物。開始我還不知道字典是干什么的，于是就問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“字典可以幫助你學(xué)習(xí)，比如你有會(huì)讀不會(huì)寫的字，可以用音序查字法來(lái)查，如果你有會(huì)寫不會(huì)讀的字，可以用部首查字法�！焙髞�(lái)我在爸爸的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了兩種查字法。你別說(shuō)，字典還真很好用呢！
有一次我做作業(yè)時(shí)，讓一道題給攔住了。這是一道給加點(diǎn)的字標(biāo)注拼音的題，下面有個(gè)“索”字我不知道讀什么，我心想，還是查字典吧！于是拿出我的好朋友字典。我用部首查字法。先查“十”字頭有兩畫，我找到后，看到后面有個(gè)23，于是我翻到了23頁(yè)，找到了“十”字頭的全部字，然后查除部首外有八畫，我找到后看見“索”后面的頁(yè)碼是477。我翻到477面，原來(lái)讀“suo”呀！
還有一次我填空時(shí)不知道“cu”怎么寫，我找到“cu”的'音序“c”再找“cu”后面寫的頁(yè)碼是76頁(yè)，我翻到76頁(yè)，再查到音節(jié)“cu”，往后面看，在77頁(yè)，找到了它，原來(lái)寫成“簇”，表示聚成一團(tuán)的意思。
字典真是我的好伙伴。
我的字典作文 篇18
我是一本字典，我們每天都安靜地躺在書店里�？粗约浩恋耐庖�，肚子里還裝著滿滿的知識(shí)，我感到驕傲極了！
有一天，一個(gè)小男孩兒蹦蹦跳跳地來(lái)到書店，他一眼就看見了我，在一邊站了許久，最后他踮著腳把我取下來(lái)了。這時(shí)，我知道他就要成為我的小主人了。
小主人帶著我興高采烈地走出了書店�；氐郊液�，他用筆在我的第一頁(yè)歪歪扭扭地寫上了“小寶”兩個(gè)字。原來(lái)，我的小主人叫小寶呀！他會(huì)對(duì)我好嗎？我在心里想著。
每天，小主人放學(xué)回家都會(huì)把我拿出來(lái)，用紙巾輕輕擦著我，然后小心翼翼地放在桌上。每天我都會(huì)感動(dòng)開心。呀！小主人有不會(huì)寫的字啦，這是，我就有用武之地了。小主人翻動(dòng)著我，很快就找到了那個(gè)不會(huì)寫的字。
天有不測(cè)風(fēng)云。有一天，小主人像往常那樣把我?guī)У綄W(xué)校。這時(shí)，小主人的同學(xué)把我拿到了他的手中，飛快地翻動(dòng)著我，還不停地?fù)u動(dòng)著我，最后還把我狠狠地扔到了地上。我遍體鱗傷，痛苦無(wú)比地呻吟著，昏了過(guò)去。不知過(guò)了多久，我醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我正躺在小主人的.家里，身上也不痛了。我扭頭一看，是小主人，是他治好了我的傷……
多年過(guò)去了，小主人還用著我，我仍穿著漂亮的衣服。身上受過(guò)一次又一次的傷，可是小主人沒有拋棄我，一次又一次地治好了我。我真愛我的小主人，我永遠(yuǎn)愛他！
我的字典作文 篇19
字典，想必大伙都很了解，天天伴隨著大家學(xué)習(xí)。它就是大家傳聞中的“萬(wàn)能之物”。
那破舊的封面，甚至在側(cè)面，新華字典的“新”字已經(jīng)脫落了，還用鋼筆胡亂寫了一個(gè)“新”字。
我的字典從幼兒園畢業(yè)就開始伴隨我。由于我是從老家轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，剛來(lái)到教室門口，我膽怯著不敢進(jìn)教室，是我的朋友郭佳凝攜帶我走進(jìn)了教室。起初我連話都不敢說(shuō)，生怕出了洋相。是她幫我克服了恐懼，開始敢和同學(xué)聊天了。她讓我感到在幼兒園，就是在一個(gè)溫暖的大伙庭了。
這本字典是她一直珍藏的寶貝，在拍畢業(yè)照時(shí)，她輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后，你來(lái)我家，我有一樣?xùn)|西要給你�！钡搅怂�，她從床底拿出了那本字典，拍了拍上面的灰說(shuō)：“大家要畢業(yè)了，也不知曉大家能否分到同一個(gè)小學(xué)，這本字典就送給你，當(dāng)你想我的時(shí)候，你可以看一下這本字典�！爆F(xiàn)在，這本字典已經(jīng)伴隨了我五年，我卻不曾舍去，每當(dāng)我打開這本字典，就能回憶起兒時(shí)嬉戲打鬧的場(chǎng)景。雖然我已經(jīng)有一本新字典，但我都沒有翻開過(guò)它。
那本字典我永遠(yuǎn)不會(huì)扔掉，更不會(huì)忘掉，那也是你我友誼的`信物，飽含著大家單純質(zhì)樸的友誼，那大家唱“友誼天長(zhǎng)地久”時(shí)的情感。在畢業(yè)典禮時(shí)，相互擁抱，熱淚盈眶，那種舍不得同學(xué)們的心情。
字典永遠(yuǎn)是大家童年的回憶！
我的字典作文 篇20
新華字典是我們成長(zhǎng)道路上的好朋友，也是我們的啟蒙老師。她是一個(gè)浩瀚的字的海洋，她認(rèn)識(shí)成千上萬(wàn)的中國(guó)漢字，讓我們感受到中國(guó)漢字的奇妙，但又有多少人真正愛護(hù)、珍惜過(guò)她呢？
我常常對(duì)自己說(shuō)：“新華字典是我的好老師、好朋友，我要好好保護(hù)她�！笨晌覅s說(shuō)一套做一套，把新華字典隨手一放，不知扔哪兒去了。久而久之，新華字典漸漸被我忘卻了。
又一次，我有一個(gè)字不會(huì)念，我問(wèn)媽媽：“媽媽，這個(gè)字怎么念？”只聽媽媽說(shuō)：“我在做飯，你不是有一本字典嗎？她是你的老師，會(huì)幫助你的。”這時(shí)我才想起有一本新華字典，急忙去尋找。待我找到新華字典后，看見那本字典，已經(jīng)歷經(jīng)滄桑，破爛不堪了。我把上面的灰層擦凈，又把她補(bǔ)好。雖然現(xiàn)在已經(jīng)像新的.一樣了，但她心里那種被我冷落的心情是永遠(yuǎn)補(bǔ)不會(huì)來(lái)的。
拿到了新華字典，我急忙打開，默默地回憶著老師往日教的部首查字法。老師以前教的內(nèi)容在我的腦海里一點(diǎn)一點(diǎn)回放，讓我們愛惜新華字典的諄諄教導(dǎo)縈繞在我的耳畔。
“這個(gè)字的部首應(yīng)該是‘鹿’旁�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。
“除部首外是個(gè)‘金’，還有8畫。”我十分緊張，恨不得讓這個(gè)字馬上出現(xiàn)在我的眼前。
“找到了，這個(gè)鏖讀‘áo’�！蔽遗d奮得手舞足蹈。
直到那時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)新華字典有那么大的作用，有了它，我們?cè)僖膊挥靡驗(yàn)椴徽J(rèn)識(shí)字而感到焦慮、著急，有了它，我們可以自主學(xué)習(xí)，有了它，我們的學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多彩了。
我的字典作文 篇21
每一個(gè)人都會(huì)有只屬于我們的心愛之物，可能是哥哥送你的玩具，父親送你的籃球，母親送你的文具盒，姐姐送你的娃娃等。但是我的心愛之物卻獨(dú)樹一幟，是一本新華字典。對(duì)我來(lái)說(shuō)它擁有著尤為重要的'意義。
它是在我小學(xué)一年級(jí)時(shí)來(lái)到我手上的，那時(shí)候，我感覺它還是多余的，根本不喜愛它�？墒亲詮乃鼛臀医鉀Q了我的學(xué)習(xí)生涯中第一個(gè)難字之后，我便愛上了它。
每當(dāng)我感覺無(wú)聊的時(shí)候，我便拿起它來(lái)翻翻看，也正是這樣，我在閑著沒事做的時(shí)候，也吸收了大量常識(shí)。而且當(dāng)我有字不會(huì)寫時(shí)，都需要要問(wèn)它，而它，每次給了我準(zhǔn)確的答案，像足了一個(gè)小老師。
有一次，老師需要大家寫一篇四百五十字作文，并且給大家三節(jié)課時(shí)間。那時(shí)候四百五十字對(duì)于大家來(lái)說(shuō)是很難的需要。只不過(guò)還算老師有點(diǎn)良心，給了大家三節(jié)課的時(shí)間來(lái)寫作文。第一節(jié)課我一直在走神，第二節(jié)課也一直在走神，直到第三節(jié)課的時(shí)候，我才回過(guò)頭來(lái)，發(fā)覺要寫作文了。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)，立刻拿筆開始寫作文�？磥�(lái)專家說(shuō)得沒錯(cuò)，人一直在緊急的時(shí)候發(fā)揮出的潛能就越大。我竟然只用了半節(jié)課的時(shí)間就寫了一大多數(shù)。我學(xué)越快，越寫越流暢。但是寫到一半，我突然中途卡殼了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這個(gè)時(shí)候我忽然想到了我的小老師——新華字典，對(duì)呀，我可以去問(wèn)他呀！由于有它，我度過(guò)了難關(guān)。
在此之后我更愛那本陪了我四個(gè)春夏秋冬的新華字典。
我的字典作文 篇22
在我的書桌上整齊地?cái)[放著一疊書，其中最耀眼的是一本穿著金色鑲紅邊的外衣，厚厚的、方方的，上面閃著四個(gè)醒目的大字“新華字典”，記得那是幼兒園畢業(yè)典禮上，老師親手贈(zèng)給我的，老師告訴我，它是一位不會(huì)說(shuō)話的“老師”。
“新華字典”別看他個(gè)子小小，本領(lǐng)可大啦！肚子里裝滿了知識(shí)和學(xué)問(wèn)，不愧是一位知識(shí)淵博的老師。自從有了這本新華字典，每當(dāng)我學(xué)習(xí)上遇到困難就去找他幫忙，他是我生活中的好伙伴。
有一次，我看了一本書叫《漫游未來(lái)》，書中有兩個(gè)字“凹凸”，我指著這兩個(gè)字問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么字？”爸爸說(shuō)：“我只告訴你它的`讀音，其它的你就去請(qǐng)教你的‘老師’吧！”于是，我用老師教的音序查字法，很快地在字典里找到了這兩個(gè)字，原來(lái)“凸”是高出的意思“凹”則和它相對(duì)的意思，用來(lái)形容道路高高低低不平坦，我終于明白了這兩個(gè)字的意思，“凸”和“凹”字的結(jié)構(gòu)也不一樣，一個(gè)肚子鼓起，一個(gè)肚子下陷。這下我深深地把這兩個(gè)字記在腦海里了。有時(shí)遇到區(qū)分不清楚的字我也會(huì)去請(qǐng)教我的‘老師’，如：“像”“象”“橡”三個(gè)字怎么更好的區(qū)別，我翻開字典，我的‘老師’會(huì)幫我舉例、解答，讓我弄懂這三個(gè)字怎么區(qū)分，在考試中，遇到同音字的選擇，我再也沒錯(cuò)過(guò)哦！
我特別珍惜這本書，每當(dāng)用完它，我會(huì)輕輕地?cái)[放在書桌上。新華字典將陪伴著我學(xué)習(xí)、陪伴著我成長(zhǎng)，它是我的良師益友，是我生活中形影不離的好幫手！
我的字典作文 篇23
我家里有許多書，堆了滿滿一架子，其中，我喜歡的是一本小時(shí)候奶奶到書城給我買的《新華字典》。因?yàn)樗挠锰幪嗔耍簩W(xué)習(xí)中有字不認(rèn)識(shí)的'能用它；學(xué)習(xí)中有字會(huì)讀但不知道部首的能用它；學(xué)習(xí)中有字讀不準(zhǔn)音的也能用它。
有一次看晚報(bào)時(shí)，我看到一篇文章里有“人參”這個(gè)詞，這兩個(gè)字雖然我上幼兒園的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了，但連在一起就不知道什么意思了，然后，我就隨口問(wèn)了爸爸：“人參（cān）是什么啊？”爸爸沒有回答我，而是笑瞇瞇地說(shuō)：“你讀錯(cuò)了！”我愣了一下，撓了撓腦袋，“人（rén）沒錯(cuò)啊，參（cān）也沒有錯(cuò)啊，當(dāng)初學(xué)的時(shí)候不就是這么讀的嗎？”我心里暗暗嘀咕道。突然，我想到了一直陪伴著我的無(wú)聲老師——《新華字典》，我趕緊打開書包，翻出字典，通過(guò)部首很快明白了自己的錯(cuò)誤：原來(lái)“參”是多音字，在這里要讀成“參（shēn）”。而且字典上還對(duì)人參有著詳細(xì)的解釋：人參是多年生草本植物，根肥大、略像人形，可入藥�！缎氯A字典》真好啊，不但能教我識(shí)字讀音、寥寥幾語(yǔ)就能讓我了解什么是人參，我不禁有些得意，我從心里喜歡這部字典！
我和《新華字典》之間的故事還有很多很多，在它的幫助下，我認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多，我很喜歡每天陪伴在我身邊的這位無(wú)聲老師。
我的字典作文 篇24
我有玩樂的朋友──電腦；有欣賞的朋友──電視；有可愛的朋友──小狗；我還有學(xué)習(xí)的朋友──字典。現(xiàn)在我就來(lái)介紹一下我學(xué)習(xí)的朋友吧！
有一次，我在家里聽樸樹的歌，媽媽說(shuō)：“你知道‘樸’字怎么說(shuō)讀嗎？”我望著媽媽搖了搖頭說(shuō)：“不知道�！眿寢屝χf(shuō)：“你這么喜歡別人的歌，居然連他的`名字都不知道怎么讀？呵呵有趣啊�！蔽也缓靡馑嫉氐拖骂^。突然我靈光一閃，對(duì)了，我可以找我的好朋友──字典來(lái)幫忙啊。說(shuō)著，我把字典拿出來(lái)，我用部首查字法開始查起來(lái)。我先找“木”字旁，然后找了“卜”字的筆畫2畫，最后翻到了85頁(yè)，終于找到了“樸”。我一看，“樸”字有4個(gè)讀音，分別讀“piao”、“po”、“po”、“pu”，讀“pu”時(shí)它的意思是：姓。這下我知道了，我的偶像原來(lái)姓“piao”。捧著我的好朋友親了又親。
還有一次，我在做語(yǔ)文家作的時(shí)候，被一道題難住了，作業(yè)上寫著：“薯”怎么組詞。我很快就想到了好朋友──字典。我先查大寫字母“S”，再查音節(jié)“shu”，翻到461頁(yè)查看，“薯”可以組詞：“白薯”、“紅薯”、“甘薯”、“番薯”、“馬鈴薯”等等�！笆怼钡囊馑际牵褐参锏拿帧９�，我終于填上了正確的詞。
你們喜歡和字典交朋友嗎？大家都來(lái)和字典交朋友吧！
我的字典作文 篇25
在我的書櫥里，“住著”我的'“好朋友”，它們是：《新華字典》、《小學(xué)生詞典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》……每當(dāng)我有困難時(shí)，它們總是熱情地幫我解決。
字典是我的好朋友，它能幫我解決許多難題。
一次，老師讓我們預(yù)習(xí)第十一課《燈光》。突然，一個(gè)“憧”字把我難倒了。我想：這個(gè)字右面是“童”字，大概讀“tong”吧！但我轉(zhuǎn)念一想：不對(duì)呀！“簇”字下面有個(gè)“族”字，但它不讀“zu”呀！正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，仿佛聽見一個(gè)小聲音在叫我。我循聲望去，原來(lái)是《新華字典》！我忙拿起它，查了起來(lái)。先查豎心旁，再查十二畫，最后，我終于找到了“憧”字。原來(lái)，它不讀“tong”，而是讀“chong”，組詞“憧憬”，意思是向往。從這以后，我無(wú)論在哪里看到這個(gè)字，都不會(huì)讀錯(cuò)了。
我喜歡看一些課外讀物，常常會(huì)遇到一些不理解的詞語(yǔ)。一次，我在看書時(shí)，遇到了“懦弱”這個(gè)詞語(yǔ)。本來(lái)，我對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)不了解，查了《小學(xué)生詞典》以后，我才知道“懦弱”解釋為軟弱無(wú)能。這使我對(duì)這個(gè)詞語(yǔ)有了了解，以后我再也不會(huì)忘記這個(gè)詞語(yǔ)的意思了。
還有一次，我在寫《小鴨子》這篇文章時(shí)，遇到了一個(gè)小難題。我正寫著：小鴨子向我這兒走來(lái)，可不知用“蹣跚”好，還是用“慢慢”好。這是，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》從書櫥里“跳”了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“讓我來(lái)幫你吧！”經(jīng)過(guò)一番查找后，我終于理解了這兩個(gè)詞的意思�！佰橎恰苯忉尀樽呗肪徛瑩u搖擺擺，而“慢慢”解釋為緩慢。我選擇了“蹣跚”這個(gè)詞語(yǔ)，因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)更適合這篇文章。
謝謝你，字典！是你在我有困難的時(shí)候幫助了我，是你用那學(xué)問(wèn)淵博的“頭腦”幫我解決了種種難題，是你讓我學(xué)得更多，懂得更多！
我愛你字典朋友！
我的字典作文 篇26
在我的書櫥里，“住著”我的“好朋友”，他們是《新華字典》、《小學(xué)生字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》……每當(dāng)我有困難時(shí)，它們總是熱情地幫我解決。字典是我的好朋友，它總能幫我解決許多難題。
一次，老師讓我們預(yù)習(xí)第12課《繁星》。突然，一個(gè)“穹”字把我難倒了。我想：這個(gè)字下面是“弓”，大概讀“gong”吧！但我轉(zhuǎn)念一想：不對(duì)呀！“簇”下面有個(gè)“族”字，但它卻不讀“zu”。突然仿佛一個(gè)聲音在叫我，我循聲望去，原來(lái)是《新華字典》！我忙拿起它，查了起來(lái)，先查“穴”字頭，再查三畫，最后，我終于在378頁(yè)上找到了“穹”字，原來(lái)，它不讀“gong”，而是讀“qiong”，意思是高起成拱形。從這以后，我無(wú)論在哪里看到這個(gè)字都不會(huì)讀錯(cuò)了。
我經(jīng)常看一些課外書，常常會(huì)遇到一些不理解的字詞。一次，我在看書時(shí)遇到了“懦弱”這個(gè)詞語(yǔ)不了解，查了《小學(xué)生詞典》后，才知道“懦弱”是軟弱無(wú)能。這使我對(duì)它有了了解，以后我再也不會(huì)忘記這個(gè)詞的意思了。
我不僅愛看書，對(duì)寫作也很感興趣。一次，我在寫《喂鴿子》這篇文章時(shí)，遇到了一個(gè)小難題。我正寫著：小白鴿朝我這兒走來(lái)。可不知是用“蹣跚”好，還是用“慢慢”好。這時(shí)，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》從書櫥里“跳”了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你吧！”經(jīng)過(guò)一番查找后，我終于理清了這兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別。“蹣跚”解釋為走路緩慢，搖搖擺擺，而“慢慢”解釋為緩慢。于是我選擇了“蹣跚”這個(gè)詞語(yǔ)，因?yàn)樗m合這篇文章。
謝謝你，字典！是你在我有困難時(shí)幫助了我，是你用那學(xué)識(shí)淵博的“大腦”幫我解決了種種難題，是你讓我學(xué)的.更多，懂得更多！
我愛你——字典！
我的字典作文 篇27
時(shí)光荏苒，如飛鳥在地面上投下倒影。彈指一揮間，我已邁入小學(xué)五年級(jí)。與您朝夕相處的時(shí)光總是快樂的，幸福的……今天，借此機(jī)會(huì)敞開心扉想對(duì)您說(shuō)一些肺腑之言。
您和我從一年級(jí)時(shí)開始就朝夕相處，第一次，在您“精心的指導(dǎo)”下，我成功查到了我人生中第一個(gè)認(rèn)識(shí)的字，我興奮不已，抱著您到處?kù)乓�。那種感覺，如河水滋潤(rùn)心靈，如春雨讓我茁壯成長(zhǎng)。在您和家人們的鼓勵(lì)下，我抱您上學(xué)，抱您游戲，抱您吃飯，抱您睡覺……
接著，我升上了二年級(jí)，需請(qǐng)教您的時(shí)間就更多了，我開始為自己出題，如查出“磊”字，查出“焱”字，查出“淼”字……我見字就查，您也十分耐煩，“指導(dǎo)”著我找到那個(gè)字。
到了三年級(jí)時(shí)，我學(xué)了一篇課文，叫作《我的寶貝，字典》，從中我明白了您就如導(dǎo)師一般，教我學(xué)習(xí)；您就如軌道一般，扶我入軌；您就如路燈一般，引我向前！之后，我每從您那學(xué)會(huì)一個(gè)字，我就會(huì)拿起本子，工工整整地抄下來(lái)。那時(shí)，我還有一個(gè)夢(mèng)想，就是編一本字典……了解我的人都知道，我喜歡鉆研，這使我對(duì)您的興趣從未減少。漸漸地，我不再只讓您教我識(shí)字了，只要有了不懂的.字，第一時(shí)間想到了您，您也會(huì)耐心教導(dǎo)，并教我這個(gè)字在不同詞組和句子中不同的含義……全部明白以后，我才肯“罷休”。
現(xiàn)在，我五年級(jí)了，懂的字也越來(lái)越多。而您與我的關(guān)系也漸漸疏遠(yuǎn)了，因?yàn)槟瓿闪俗约旱摹笆姑�，您也就“永遠(yuǎn)休假”了。不過(guò)，我還是記得我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，那時(shí)生活全是幸福，天空藍(lán)得絢麗，溪水綠得如碧玉。謝謝您，讓我更有學(xué)問(wèn)；謝謝您，讓我走向更光明的未來(lái)！
我的字典作文 篇28
我喜歡書，尤其是工具書。性能比較強(qiáng)的-----字典。
我和“字典”就像是一對(duì)無(wú)話不談的好朋友。有什么疑難雜癥我都喜歡尋求我的“字典”好友幫忙。有時(shí)“字典”朋友還是我公正的裁判呢！說(shuō)來(lái)你肯定會(huì)不相信，不管怎么樣先聽我說(shuō)。
記得有一次，媽媽幫我買了一本《紅樓夢(mèng)》作禮物，對(duì)于這件禮物我也是愛不釋手。時(shí)常拿來(lái)讀讀，可由于才疏學(xué)淺書中大量的字還是不認(rèn)識(shí)，這時(shí)我就會(huì)想起我的好朋友“字典”。因?yàn)樗芙o我解決這些難題。
有一天晚飯后，我閑來(lái)無(wú)事拿起我最喜歡的《紅樓夢(mèng)》這本書來(lái)讀時(shí)，讀到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的時(shí)候，爸爸忽然拍拍我的肩膀說(shuō)：“女兒，好像是讀錯(cuò)了一個(gè)字音吧？”聽著爸爸的這話我有點(diǎn)疑惑了，難道真的是我讀錯(cuò)了？為了得到確認(rèn)我小聲的問(wèn)了問(wèn)爸爸說(shuō)：“爸，真的是我讀錯(cuò)了，那你說(shuō)應(yīng)該讀什么音？爸爸堅(jiān)定地說(shuō)“荒應(yīng)該讀書第三聲！”而我堅(jiān)持認(rèn)為應(yīng)該是讀第一聲。就這么我和爸爸彼此都堅(jiān)定著自己的答案。但最終我們都沒有討論出結(jié)果。為了保險(xiǎn)起見，還是去找找我的好朋友“字典”去吧。在那我一定能尋求到更好的答案的�！闭f(shuō)著便把我的好朋友“字典”拉出來(lái)做公正的裁判了�！白值洹辈门辛ⅠR在它的.腦海中檢索了一下信息。不一會(huì)兒，“字典”裁判就給出了我們答案。
“字典”裁判笑嬉嬉地對(duì)我說(shuō)：“呵呵………恭禧你，你的讀法是正確的。”聽到這消息后我高興得蹦了起來(lái)，連連跑到爸爸面前做鬼臉。爸爸也氣得沒話可說(shuō)，忽然間，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“爸爸，之所以會(huì)讀錯(cuò)是因?yàn)槲夷菚r(shí)家里窮沒錢上學(xué)，可如今咱家跟過(guò)去不一樣了，能供你們幾個(gè)上學(xué)了，爸爸就希望你們將來(lái)有出息�！�
我的字典作文 篇29
我有一個(gè)學(xué)習(xí)朋友，它的名字叫做“字典”，它可是我學(xué)習(xí)的好幫手，你別看它是一個(gè)厚厚的小本子，它的`腦子里有許多知識(shí)，在我遇到困難時(shí)，它就會(huì)派上大用場(chǎng)呢。
這天，我放學(xué)回到家，拿出作業(yè)本開始寫作業(yè)了，可是，我很快就被一道語(yǔ)文家庭作業(yè)困住了，那道題目是部首查字法，需要查“繁”字。雖然，我知道這個(gè)字怎么讀，但是，題目是要用部首查字法，而不是音序查字法，這下我可犯難了，“該怎樣做呢？要不隨便寫一個(gè)算了�！闭�(dāng)我要拿起本子要隨便寫一個(gè)的時(shí)候，腦海里卻浮出了老師說(shuō)的一句話：“如果你在不會(huì)寫的時(shí)候，你可不要瞎寫，先查一下字典�！边@句話使我想到了我的學(xué)習(xí)朋友──字典。
現(xiàn)在，我要開始查字典了，我先查它的部首“系”，它的頁(yè)數(shù)是在133頁(yè)，它的讀音是“fán”，可以組詞：紛繁、繁星、繁復(fù)、繁冗，這個(gè)字一共有17畫。把這道題目寫完后，我覺得這本字典對(duì)我來(lái)說(shuō)，越來(lái)越有用了，而且還能夠增強(qiáng)我獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，不是一遇到生字就找爸爸或媽媽幫忙。
現(xiàn)在，我認(rèn)識(shí)的字、詞語(yǔ)也越來(lái)越多了，但是，還有許多難題在等著我呢。有一天，上課了，老師讓我們讀課文，老師去辦公室了。我們開始讀課文，可是，我讀到一半停住了，因?yàn)橛幸粋�(gè)詞我不理解，那個(gè)詞是“筆直”，我想起了我的好朋友──字典，我開始查了，首先，我查筆的首字母“B”，然后，我看見了筆在哪頁(yè)然后一翻，真的，它在25頁(yè)，意思是：很直。我終于明白了，又繼續(xù)閱讀起來(lái)。
我越來(lái)越懂得字典這個(gè)朋友對(duì)我的重要性了，以后，我一定要多看課外書，多查字典，從中得到無(wú)窮的樂趣。
我的字典作文 篇30
我相信每一個(gè)人都有我們的鐘愛之物。它們或是對(duì)學(xué)習(xí)有幫，或是對(duì)生活有幫，或有哪些獨(dú)特之處吧！而我的鐘愛之物是一本平淡無(wú)奇的字典。
我之所以青睞它，是由于它給我?guī)?lái)了不少的幫。
我的字典外觀可漂亮了！它方方正正的，身體是紅通通的，封面上寫著四個(gè)大字：新華字典。一眼瞄過(guò)去，并沒有哪些特別之處，這本字典長(zhǎng)13cm，寬9cm，厚3cm。
買它的時(shí)候，我是千個(gè)萬(wàn)個(gè)不想，可是經(jīng)過(guò)老媽一番苦口婆心的勸說(shuō)，最后，由于受不了老媽一波又一波的“轟炸”，被迫同意買下了它。
雖然買了，但我也沒如何看過(guò)，一直壓箱底。直到班主任突擊考試時(shí)，我才把它搜出來(lái)，心不在焉地復(fù)習(xí)著，總能在字典中找到不會(huì)讀字的倩影�？荚嚭螅揖蛊铺旎牡厥状蔚昧�100分，從此，我把這本“考試?yán)鳌币暈檎鋵�，愛不釋手�?/p>
每當(dāng)我不會(huì)寫作業(yè)時(shí)，它靜靜地立在書桌上，仿佛對(duì)我說(shuō)：“別急，山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽艺J(rèn)真想了一會(huì)，答案就浮目前腦海之中。不僅如此，我還能在字典中查出其他科目的常識(shí)，它的'肚子里藏了好多東西，真是讓人既驚訝，又佩服。
之后的每一天，每當(dāng)有哪些煩惱，不如意都找它傾訴，它如同一位智者，諄諄教會(huì)“禍兮福倚，福兮禍所伏�！弊屛覔荛_云霧見青天，用積極進(jìn)取的心態(tài)迎接明天。
神奇的是，我發(fā)泄過(guò)后，就覺得全身上下痛快多了。
就這樣，我的老媽很奇怪我最近為何成績(jī)都那樣好，我驕傲地說(shuō)：“都是托字典的福�。 边@樣一來(lái)，老媽也開心了。
雖然它在不斷變舊、變皺、但它依舊被我視如珍寶，期望它可以一直伴隨我，直到我永遠(yuǎn)。
我的字典作文 篇31
小學(xué)時(shí)，與你做六年同桌的我很幸運(yùn)，但六年以來(lái)能做你的“字典”我更幸運(yùn)。
也許，我不像別的字典那樣全面、完美，但我確是全部字典中最便捷的那個(gè)——只要有什么字你不會(huì)寫，一問(wèn)我，我便能很快給出答案。但我這個(gè)“字典”也有些不稱職——遇到一些生僻的字，便會(huì)“死機(jī)”許久，有時(shí)卡個(gè)許久便能得出答案，但有時(shí)卡個(gè)半天也得不出答案。
每當(dāng)這時(shí)你也不怪我這個(gè)“字典”不稱職，只是溫柔地摸摸我的頭，說(shuō)：“下次要更新字詞庫(kù)嘍，小‘字典’�！睕_著你那甜甜的笑容，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便在心中默默下定決心：要做一個(gè)稱職、全面的“字典”。
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)你的那個(gè)承諾，我開始每天一有空就翻看字典。從原先的懶于翻閱字典，一直到現(xiàn)在的習(xí)慣去翻看字典，都是為了兌現(xiàn)與你的那個(gè)承諾。
差不多是看完一本字典時(shí)吧，你恰好又問(wèn)了我一個(gè)生僻字。這次，我沒有支支吾吾答不上來(lái)，而是一下子便寫出了那個(gè)字。你見我反應(yīng)這么迅速有些吃驚地看著我，隨即又恢復(fù)了笑容，拍了拍我的肩說(shuō)：“唉呀，看來(lái)我的‘字典’升級(jí)了呢！真棒！”聽你這么說(shuō)，我發(fā)自內(nèi)心地有一種成就感。
我很幸運(yùn)，能成為你的.“字典”，為了能成為你的一本“合格的字典”，我努力記住了許多字，那時(shí)只是為了幫助你，但現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)以前為了幫助你而記得那些字現(xiàn)在卻成為了我語(yǔ)文高分的法寶。
我很幸運(yùn)，能成為你的“字典”，現(xiàn)在我也是我初中同桌的“字典”，也許我將一直這么幸運(yùn)，去成為別人的“字典”，去幫助別人也是提升自己吧……
我的字典作文 篇32
它，是一本百科全書，在這里你會(huì)找到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
——題記
人生的歷程，是絢麗多彩的，是美好而又快樂的，而與此同時(shí)，總會(huì)有浪花是伴隨你的成長(zhǎng)，伴隨你度過(guò)童年、少年時(shí)代。
那朵浪花就是我的百科全書——字典。
說(shuō)到字典，大家恐怕并不陌生吧！它可是學(xué)習(xí)語(yǔ)文必不可少的東西，它如同小老師，在我想不起漢字時(shí)，幫助了我，它讓我成長(zhǎng)�？呻S著時(shí)代的進(jìn)步字典已不再出現(xiàn)人們的生活，大家都會(huì)選擇電子產(chǎn)品，可我對(duì)它就不同了。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我與往常一樣在家里做作業(yè)。可當(dāng)我開始動(dòng)筆寫時(shí)，一只“攔路虎”出現(xiàn)了，他擋住我前進(jìn)的步伐，讓我無(wú)從下手。這只“虎”對(duì)于知識(shí)面廣的人來(lái)說(shuō)是一件簡(jiǎn)單而不能再簡(jiǎn)單的事了，可對(duì)于當(dāng)時(shí)我這種二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，那可是一件困難的'事情，那就是一個(gè)字——“囊”。
就在這急需幫助的時(shí)期，媽媽回來(lái)了。她手上拿著一本厚厚的書，我十分驚奇，上前問(wèn)：“媽媽，這是什么？”媽媽二話沒說(shuō)，用手指指向那封面的兩個(gè)大字——字典。那時(shí)我早就聽說(shuō)字典的用法了，拿起來(lái)，馬上翻閱，不一會(huì)“囊”字就出現(xiàn)在我面前，讓我興奮不已……
此后，字典的出現(xiàn)改變了我的生活，一有困難，我就會(huì)請(qǐng)教這位小老師，讓一只又一只的“攔路虎”在我面前消失，那可多虧它的幫助�。∷屛页砷L(zhǎng)。經(jīng)過(guò)歲月的洗禮，它可能已經(jīng)開始發(fā)黃，已經(jīng)陳舊了，可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，它的出現(xiàn)讓我的成長(zhǎng)增添色彩，讓我克服困難。
感謝你出現(xiàn)在我的生命中，你讓我成長(zhǎng)，十分感謝——字典老師。
我的字典作文 篇33
我還在媽媽肚子里的時(shí)候，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽就開始翻著《新華字典》給我起名字了。一天晚上，我們家召開名字討論會(huì)。奶奶拿著字典說(shuō)：“叫張心樂吧！希望我的孫女能永遠(yuǎn)開心快樂！”爺爺奪過(guò)字典說(shuō)：“叫張馨雨吧！我希望孫女像花兒一樣享受雨水的滋潤(rùn)，健康成長(zhǎng)！”最后還是爸爸開了腔：“叫張一文吧！因?yàn)樗麄冞@一代是知識(shí)爆炸的時(shí)代，沒有知識(shí)可是寸步難行呀！我們一家子都吃了沒有文化的虧，可不能讓咱家的新一代也吃沒有文化的虧！我希望我的女兒成為一名有文化的秀女、才女！”媽媽也連聲附和。就這樣我的名字就定下來(lái)了。2002年8月1日晚8:20，我降生了，我的.名字也就真的跟著我長(zhǎng)大了。
也許是名字的緣故吧，我從小就是個(gè)“書蟲”。喜歡看書的我早早的就和《新華字典》打上了交道。所以，上學(xué)帶著字典，看書帶著字典已經(jīng)成為了我的一個(gè)習(xí)慣。有一次上語(yǔ)文課，老師在講課時(shí)突然遇到一個(gè)不明白的詞語(yǔ)，就問(wèn)我們：“同學(xué)們，誰(shuí)帶著字典了，借我用一用？”
“老師，我有！”我把手舉得老高。因此，我又得到老師的表?yè)P(yáng)：“我們班的張一文就是愛學(xué)習(xí)，人也聰明，更主要的是人家有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，隨身裝著字典。嗯！我最滿意有這樣的好同學(xué)了！”其他同學(xué)都用羨慕的眼光望著我，我感到自己高大了許多。從此，在我的影響下，我們班許多同學(xué)都養(yǎng)成了上學(xué)帶字典的好習(xí)慣。
除了學(xué)習(xí)上的作用，《新華字典》在我家里也發(fā)揮了巨大的作用。因?yàn)樘鞖廪D(zhuǎn)冷，媽媽開始在樓上做飯。于是，媽媽買了一臺(tái)電飯煲。買回家后，媽媽望著天書一樣的《使用說(shuō)明書》發(fā)了愁。我急忙湊近了幫著想辦法�！皨尅徊椴樽值浒�！興許能幫你解決問(wèn)題。”
我的字典作文 篇34
有人把字典比作“不會(huì)說(shuō)話的老師”，我認(rèn)為這是最恰當(dāng)不過(guò)的了，字典正如一位老師一樣在背后默默無(wú)聞的給予我們幫助。
不知道什么時(shí)候，我養(yǎng)成了沒事愛翻翻字典的習(xí)慣，可沒想到，這個(gè)習(xí)慣給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很多益處。
記得那是上二年級(jí)的時(shí)候，老師上課講“扁”這個(gè)字，當(dāng)時(shí)我們學(xué)的`這個(gè)字念“bian”。接下來(lái)，老師在黑邊上寫了一個(gè)詞“一葉扁舟”，讓我們讀。好多同學(xué)想也不想就說(shuō)“yiyebianzhou”。老師又讓我們小組討論，得到的結(jié)果也是“yiyebianzhou”。可是我隱隱約約地記得我曾在字典上看到這個(gè)字還有“pian”這個(gè)讀音，但由于不確定，我就現(xiàn)在組里發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，可是當(dāng)時(shí)我們還沒有學(xué)習(xí)多音字，都不相信。所以我只好告訴老師：“老師，我認(rèn)為這個(gè)詞應(yīng)該讀‘yiyepianzhou’，因?yàn)槲以谧值渖峡吹竭^(guò)�！薄昂芎�，你說(shuō)的是正確的，像這種有好幾種讀音的字就叫做多音字。”以后，老師就要求我們每人帶一個(gè)小字典，遇到什么字，就到那上面去找答案。
字典不僅能叫我認(rèn)識(shí)字，還有另外一個(gè)作用呢！
字典的附錄上也有許多東西。有一次，我無(wú)意中看到了字典的附錄上有一個(gè)“二十四節(jié)氣歌”，當(dāng)時(shí)覺得很好奇，就記住了。沒想到，在三年級(jí)時(shí)，老師就問(wèn)到了“一年有幾個(gè)節(jié)氣？”這樣的問(wèn)題，我當(dāng)然毫不猶豫的回答一年有二十四個(gè)節(jié)氣了！
字典在背后默默無(wú)聞的幫助著我們，他沒有華麗的外表，也沒有艷麗的色彩，卻一如既往的貢獻(xiàn)出自己的全力為我們服務(wù)，說(shuō)他“老師”真是不足為過(guò)。
“不會(huì)說(shuō)話的老師——字典”，我們永遠(yuǎn)需要你，我們永遠(yuǎn)尊敬你！
我與無(wú)聲的老師——字典永遠(yuǎn)在一起！
我的字典作文 篇35
我的書桌上放著一本方方正正的新華字典，封皮是大紅色的，封面上端端正正寫著四個(gè)醒目的大字:新華字典。它很普通，但是，它卻給我?guī)?lái)了很大的幫助。
這本字典是我七歲生日的時(shí)候爸爸送給我的，第一眼看到字典，我愣了一下，撅起了嘴，不滿地瞥了爸爸一眼，爸爸笑著說(shuō)：“你現(xiàn)在是一年級(jí)的小學(xué)生了，這本字典的用處很大哦�！蔽也灰詾槿坏匕炎值浞旁诹藭鴻焕铩�
周末，我看爸爸在書房看書，我好奇地問(wèn)：“爸爸，這本《奇天屠龍記》好看嗎？”爸爸大笑著，說(shuō)：“不能見字讀一半呀，這個(gè)字不念奇，去查查字典�！蔽业哪�?biāo)查g紅了，趕緊去查字典，上面不但有“倚”的讀音，還有關(guān)于“倚”字的筆順、解釋、組詞、造句……，我不由的一陣驚喜：這本字典好神奇�。∥逸p輕撫摸著字典大紅的封皮，真正感到了它的魅力所在，我把它端端正正地放在了書桌的右上角。
語(yǔ)文課上，老師讓用“鏗鏘”造句，全班只有我高高的舉起了手，我造的句子準(zhǔn)確生動(dòng)，獲得了老師的好評(píng)，我喜滋滋地想，幸好我昨天預(yù)習(xí)的時(shí)候，向“字典老師”請(qǐng)教過(guò)這個(gè)詞語(yǔ)的意思，字典真不愧是我的好老師啊。所以，我對(duì)“字典老師”非常愛惜。我總是把它放在自己的書桌上，用完之后輕輕合上，然后再把它放回原處。
有的時(shí)候，我遇到的字只知道拼音，可不知道怎么寫，我就用音序查字法從字典里尋出它的芳蹤;有時(shí)候看到不會(huì)讀的`字,我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不僅如此，我還能在字典里查出數(shù)學(xué)的、歷史的、地理....等等很多方面的知識(shí)。啊，別看字典這么小，它的肚子卻像個(gè)百寶箱，藏了這么多知識(shí)，真是讓人既驚訝，又佩服!
我的字典作文 篇36
我從書架上被那個(gè)小男孩兒拿走后，我平淡的生活就發(fā)生了改變。我，是一本字典。
我不再呆在擁擠無(wú)聊的書架上了，我與那個(gè)小男孩兒成為了朋友。他與我形影不離，每當(dāng)他面露難色時(shí)，第一個(gè)找的一定是我。
我很自豪，也很感激。因?yàn)槲业幕锇閭儾皇潜粍e的主人弄丟了，就是被撕爛了。而我的主人非常疼愛我，一點(diǎn)也不讓我受到委屈。
但有時(shí)候，他使用我的方法會(huì)有些過(guò)激。因?yàn)槟菚r(shí)，當(dāng)他缺乏靈感時(shí)，他會(huì)用我敲打自己的腦袋。而此時(shí)，我心中的痛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于身上的疼痛，我相信，那個(gè)小男孩兒的感受也一樣。但當(dāng)他忽然露出茅塞頓開的表情時(shí)，我也會(huì)感到無(wú)比欣慰和自豪，因?yàn)槭俏屹n予了他學(xué)識(shí)、靈感和能力。
小男孩兒因?yàn)槲遥e(cuò)別字漸漸地變少了，他在班里成了有求必應(yīng)的“活字典”。小男孩兒無(wú)聊時(shí)常會(huì)幫我撫平翻卷的書角，這是我最開心的.時(shí)候，也是我和他相處最融洽的時(shí)候了。小男孩兒用自己那不算靈巧的手指耐心地、仔細(xì)地、一頁(yè)頁(yè)地幫我撫平，我很開心。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，小男孩兒長(zhǎng)大了，成為了一個(gè)高中生。而隨著他知識(shí)的日積月累，找我的機(jī)會(huì)也越來(lái)越少了。而我還是無(wú)法抵抗歲月的流逝，在失落中慢慢變黃變舊了。
有一天，我被那個(gè)被男孩兒稱為“媽媽”的人，偷偷地丟進(jìn)了垃圾桶里。我無(wú)法抗拒，我只能躺在既黑暗潮濕又臭氣熏天的垃圾桶里抽泣，等待著未知的命運(yùn)。
我仿佛聽到了屋子里男孩兒的哭鬧聲和歇斯底里的吼叫聲。突然，“咣”地一聲，一道強(qiáng)烈的陽(yáng)光照得我睜不開眼睛，垃圾桶的蓋子被打開了，男孩兒把我抓起來(lái)緊緊地抱在懷里，跑往自己的書房。
我又一次躺在了男孩兒舒適的小盒子里，并親眼見證了男孩兒考入了北京大學(xué)……
我的字典作文 篇37
剛上小學(xué)一年級(jí)，媽媽就為我買了一本商務(wù)印書館出版的《新華字典》，媽媽還對(duì)我說(shuō)：“等你學(xué)會(huì)了查字典，有什么不會(huì)的字就請(qǐng)教這位“小老師”吧！我心想，不就是一本書嘛，還能稱得上“小老師”。
不久我就學(xué)會(huì)了查字典的兩種方法-----音序查字法和部首查字法。我自認(rèn)為自己認(rèn)識(shí)的字很多，用不著查字典，那本《新華字典》就躺在書柜的一角。有一次，媽媽給我買回一本書，我高興極了，急忙從媽媽手里搶過(guò)書，看著精美的的包裝，漂亮的封皮，情不自禁的讀了起來(lái)《豆冠鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》。媽媽聽了呵呵地笑著說(shuō)第二個(gè)字讀的不對(duì)，我問(wèn)媽媽應(yīng)該讀什么，媽媽笑著說(shuō)：“還是找你的‘小老師’吧！”我急忙找出字典，先找三畫的草字頭，找到了，在33頁(yè)，再查十一畫，在266頁(yè)。哈哈，我終于找到了，急忙翻到那一頁(yè)，原來(lái)應(yīng)該讀ku，再仔細(xì)看看“冠”和“蔻”字，還真是區(qū)別大了。今天還多虧字典幫了我的忙。
從此，我再也沒有慢待過(guò)我的“小老師”。我把她裝在我的書包里，只要有我不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)教我的“小老師”；有不確定的讀音我也來(lái)找她幫忙。從字典中我還了解到我國(guó)的55個(gè)少數(shù)民族的名稱和他們的主要分布地區(qū)；我國(guó)各省、直轄市、自治區(qū)及省會(huì)名稱表；節(jié)氣表；計(jì)量單位表……
字典就是學(xué)識(shí)淵博的老師，她教我識(shí)字；教我辨別多音字的`正確讀音；教我標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用……每當(dāng)我翻開她時(shí)，她總會(huì)為我耐心地解答從無(wú)怨言，我和她成了形影不離的好朋友，她也不愧是我的好老師。在今后的學(xué)習(xí)中，我還要把我的好朋友、好老師介紹給更多的小朋友，讓他們也喜歡上她。
我的字典作文 篇38
我最喜歡的書就是字典，我也稱它為‘老師’。
我的‘老師’，雖然不能像其他‘老師’那樣教誨我，也不能像其他‘老師’那樣嚴(yán)厲的批評(píng)我，但每當(dāng)我學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，它總是全心全意的幫助我，給我一個(gè)滿意的答案。這就是我最喜歡的‘老師’ 我的‘老師‘伴隨我已經(jīng)度過(guò)三個(gè)春秋。它64開本，塑料封面，裝幀并不是很精美，它那藍(lán)色的封面上，有4個(gè)金光閃閃的打字‘新華字典’。不要因?yàn)樗b幀樸實(shí)而鄙視它，因?yàn)樗拿涝谟谒膬?nèi)心充實(shí)，使用價(jià)值高，因而會(huì)讓你對(duì)它產(chǎn)生一種親切感。你看它那廠房的身體內(nèi)：‘說(shuō)明’它想告訴你想不到的`，指引你怎樣去使用它。‘漢語(yǔ)拼音姐索引’‘新舊字形對(duì)照表’是你掌握‘漢字的’的橋梁，‘字典正文‘則體現(xiàn)了’拉票時(shí)的陣陣價(jià)值‘，真是奧妙無(wú)窮，每一個(gè)漢字的音、形、義及使用方法，它都能準(zhǔn)確的告訴你。你要是做了文學(xué)家，不，科學(xué)家貨更高一級(jí)的什么家。總之，它就像一位老師悄悄告訴你所需的知識(shí)，它的肚子里真是無(wú)所不有，無(wú)所不曉。你若果有請(qǐng)求它的問(wèn)題，只要開卷，就會(huì)有益。每當(dāng)我寫作文遇到不會(huì)寫的詞或字就會(huì)請(qǐng)教它。 新華字典我的老師，您從aoe開始陪伴我，到我能想幾百字的作文，不知您幫我解決了多少困難；也不知您給我傳授了多少知識(shí)。因此我想說(shuō)，新華字典在生活上是我的指明燈。在學(xué)習(xí)上是我的左右?guī)褪帧?/p>
我感謝他它，陪伴我走完了小學(xué)生涯 。我感謝它，交給我了許多的知識(shí)。我感謝它，給我解決了許多的困難�？傊�，他將伴我一生，甚至永久，一直和我走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路。
我的字典作文 篇39
在我10周歲的生日那一天，媽媽送給我一個(gè)朋友——字典，媽媽說(shuō)，它能交會(huì)我很多知識(shí)。從此，我就和它結(jié)下了不解之緣。
我每天捧著它研究。我發(fā)現(xiàn)，里面一共有三個(gè)部分：拼音，部首和漢字解釋。
一天，媽媽帶我逛街去，正值秋天，街上大大小小的飯館都推出了特色菜：龍蝦，螃蟹。突然，我看見一個(gè)廣告牌上打著龍蝦的廣告，開心地對(duì)媽媽說(shuō)：“(yu，tai) 龍蝦！”“小傻瓜，讀錯(cuò)了，回家后查字典告訴我正確的讀音哦！”“明明沒有錯(cuò)啊，秀才不識(shí)字讀半邊呀！”回家后，我翻開字典，用“部首查字法”找到了盱，原來(lái)，這是一個(gè)地名，專門生產(chǎn)龍蝦，在全國(guó)赫赫有名。我想：我的知識(shí)實(shí)在是太少了，應(yīng)該多多請(qǐng)教字典公公。
有一次，老師那出字典教我門該怎么使用它，通過(guò)上課，我了解到字典一共有三種查法，分別是：拼音查字法，部首查字法和數(shù)筆畫查字法，它們的用法不一樣。如果只知道拼音，不知道讀音，就用拼音查字法；如果不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，但是有部首，就用數(shù)筆畫查字法；如果那個(gè)字沒有部首，而且不認(rèn)識(shí)，就用數(shù)筆畫查字法。查到那個(gè)字，它會(huì)告訴你拼音，繁體字，意思以及組成詞語(yǔ)后的.意思。
還有一次，在上科學(xué)課的時(shí)候，書上有一個(gè)詞，叫“水泵”，沒有人認(rèn)識(shí)后面那個(gè)字，我舉起了手，說(shuō):“老師，這個(gè)字好像讀‘bang’�！�
“不對(duì)，回去以后，大家都去查字典�！蔽业哪橆D時(shí)變成了紅蘋果，慚愧得恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這個(gè)字是（beng）�？磥�(lái)，學(xué)習(xí)可來(lái)不得半點(diǎn)馬虎呀！
自從了解了它的好處，我就更加喜歡它了，一有“攔路虎”就去請(qǐng)教它，它像一位老者一樣，教會(huì)了我很多的知識(shí)。這就是我的好朋友——字典。
我的字典作文 篇40
大家好，我是你們不會(huì)寫字時(shí)就會(huì)幫助你們的好朋友，我叫字典。我是中國(guó)第一本按漢語(yǔ)拼音音序排列的小型字典。1953年由人民教育出版社發(fā)行第一版，按注音字母順序排列；以后有修訂，改用漢語(yǔ)拼音字母順序，轉(zhuǎn)由商務(wù)印書館重排出版。我們家族有好幾位好兄弟，第一版叫大哥，第二版叫二哥，第三版叫三弟，我相信我們的兄弟姐妹還會(huì)綿延下去的�，F(xiàn)在，我們兄弟幾位分別出來(lái)跟大家見面了，我們一代比一代優(yōu)秀，因?yàn)槲覀円淮伪纫淮问珍浀酶育R全。
現(xiàn)在，由我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們兄弟的用途吧。
大家沒事的時(shí)候不會(huì)找主動(dòng)我們，如果遇到了不認(rèn)識(shí)的'字，你們就要找我們了。我隨時(shí)都在你們身邊，大家都懂得使用嗎？不過(guò)有些人還是有點(diǎn)迷糊，所以我來(lái)講一下吧。我有兩種查字方法，分別是拼音查字法和部首查字法。拼音查字法，讀準(zhǔn)字音，根據(jù)該字音節(jié)確定應(yīng)查什么字母。在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中找到這一字母，在這一字母相應(yīng)部分找到該字的音節(jié)，看清這個(gè)音節(jié)旁標(biāo)明的頁(yè)碼。通過(guò)字母來(lái)查，我只用23個(gè)開頭字母。找到要找的字后，你要仔細(xì)看看，搞明白字的意義。至于部首查字法嘛，那就下次介紹吧。
如果你遇到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不懂、不會(huì)使用，你還可以到我背后的符號(hào)區(qū)。我在這里就簡(jiǎn)單介紹幾種常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法吧。句號(hào)，是一個(gè)“出勤率”很高的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在許許多多的情況下都要用到它，最基本的是下列情況：表示一句話完了之后的停頓。我在這里說(shuō)的“一句話”，就是語(yǔ)法書上講的一個(gè)句子。問(wèn)號(hào)，用于疑問(wèn)句、反問(wèn)句末尾……
我現(xiàn)在在一間快速作文輔導(dǎo)班工作呢！很多小朋友不會(huì)寫字的時(shí)候都會(huì)過(guò)來(lái)主動(dòng)找我。每當(dāng)我看到他們?cè)谧魑募埳霞m正了錯(cuò)別字，我就很開心，我會(huì)開心地偷笑�，F(xiàn)在，我老了，但是，我還是會(huì)竭盡我的能力給大家提供幫助的。
我就是大家的好朋友——字典。
我的字典作文 篇41
我想重申一次：我不是字典！不要把我當(dāng)字典！
我很小的時(shí)候就開始識(shí)字了，并且過(guò)目不忘，于是現(xiàn)在我周圍甚至全班同學(xué)都把我當(dāng)成了“活字典”，連我午間休息時(shí)，也總會(huì)有一兩個(gè)人前來(lái)“查字典”，我只得一遍遍地跟這些“查字典”的人講解這個(gè)字怎么寫，那個(gè)字怎么寫，又是怎么拼讀等等，久而久之班里幾乎沒人帶字典了，而“查字典”竟然成了同學(xué)們找我的代號(hào)。你可別以為這是一件開心的事情，請(qǐng)看看下面吧：
班里“查”得最歡的那個(gè)，就是坐在我后排的“文盲”——小a了。每當(dāng)我在寫午間作業(yè)時(shí)，她就會(huì)來(lái)“找茬”，“哎！我說(shuō)‘活字典’��！這個(gè)‘辟’字是念‘pi’呢？還是念‘bi’？”“哦！那這個(gè)字又怎么寫啊？”有時(shí)候我太忙了就對(duì)她說(shuō)：“你先去問(wèn)別人吧�！薄翱蓜e人也不會(huì)��！誰(shuí)叫你是我們班的‘活字典’啊？！講得又細(xì)致又生動(dòng)，服務(wù)態(tài)度又好！”你看看，你看看！我這不是自尋煩惱嗎？
其實(shí)，我有時(shí)候也會(huì)突然忘了一些最簡(jiǎn)單的字，當(dāng)我要?jiǎng)e人提醒一下時(shí)，竟引來(lái)了哄堂大笑，“啊？！‘活字典’啊‘活字典’！你居然也有今天！”我剛想解釋，同學(xué)便會(huì)捂住我的嘴，說(shuō)：“別說(shuō)了，我知道你是徒有虛名，對(duì)不對(duì)？”氣得我真想咬斷他捂我的臭手。
不光是同學(xué)有問(wèn)題來(lái)找我，連老師偶爾也“嫉妒”地想考考我。有一次在課堂上，老師突然停下來(lái)說(shuō)：“‘活字典’，這個(gè)‘秉性’的‘秉’字怎么寫��？”��？連老師都叫我“活字典”啦？我真是“壓力山大”，心里一緊張，腦子里居然一片空白，支支吾吾地出了個(gè)大洋相。此時(shí)老師發(fā)出了令人尷尬的“怪笑”，好像一個(gè)斗贏蟋蟀的頑童……
如果說(shuō)我這“活字典”僅供自己班級(jí)里的.“文盲”查查，倒勉強(qiáng)還可應(yīng)付，可沒想到隔壁班的那些“文盲”也個(gè)個(gè)都“慕名而來(lái)”，你說(shuō)這還讓人活嗎？
這就是人們心目中的“活字典”，心里的痛苦與煩惱。好吧！我現(xiàn)在鄭重地宣布：“你們不要把我當(dāng)字典！請(qǐng)不要來(lái)問(wèn)我，也不要來(lái)考我！”
我的字典作文 篇42
在我的桌頭邊上一直放著我的另一個(gè)老師——《新華字典》。在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師就告訴我們：除了教你們讀書的老師以外，你們還有一位老師，就是字典。就這樣，老師教會(huì)了我們?nèi)绾尾樽值�。�?dāng)時(shí)老師拿的范本就是《新華字典》。
《新華字典》是我們常用的一種工具，當(dāng)我們不認(rèn)識(shí)那個(gè)字、不會(huì)寫哪個(gè)字時(shí)，不知道那個(gè)詞是什么意思時(shí)…...我們都可以通過(guò)《新華字典》找出自己滿意的答案，讓我們從中獲取知識(shí)。這二天我在看《政界巨擘》時(shí)，看見“擘”不認(rèn)識(shí)，我就去問(wèn)爸爸媽媽，他們卻告訴我：不知道。我只能回到了自己的書房，拿起《新華字典》在那里細(xì)心的尋找這個(gè)字，bù,大拇指的意思。我想巨擘是一個(gè)非常中文化的詞：老大、領(lǐng)袖的意思。
其實(shí)，老師是我們每一個(gè)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中一本厚厚的新華字典。是老師讓我們認(rèn)識(shí)了一段段歷史，一個(gè)個(gè)偉人；是老師教會(huì)了我們解答應(yīng)用題的方法；是老師的“A、B、C”駕起了我們與世界的.橋梁！當(dāng)我們遇到不會(huì)的題目、迷惑的問(wèn)題時(shí)，我們都可以找老師，只要我們問(wèn)老師，老師都會(huì)盡心盡力的為我們解答。
父母是我們?nèi)松飞献钪氐男氯A字典，是他們教會(huì)我們走第一步路，在我們成長(zhǎng)的路上，這本字典教會(huì)了我們做人的基本：先學(xué)做人，再學(xué)習(xí)。一個(gè)人的人品一定要好；一個(gè)人，品德不好，你別的什么都好，一切還是空！
世間萬(wàn)物都是我們的字典；三人行，必有我?guī)�。水滴石穿的小水滴，春天回歸的燕子，南飛的大雁……都給我們上了寶貴一課:團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，一定不能退縮，不放棄，不拋棄，知難而上，我們的明天一定會(huì)更好。
每當(dāng)我習(xí)慣地面對(duì)這些“新華字典”的時(shí)候，它給我?guī)?lái)知識(shí)與快樂，也帶來(lái)了取之不盡，用之不完的寶藏。它過(guò)去是我的老師，現(xiàn)在是我的老師，將來(lái)也是我的老師。是一個(gè)陪伴一生的老師。
我的字典作文 篇43
新華字典，每個(gè)小學(xué)生必備的一本工具書。它既沒有芭比娃娃可愛，也沒有賽車那樣刺激、好玩，更沒有新衣服那樣吸引人。但不知為什么，我卻對(duì)它情有獨(dú)鐘。
聽媽媽說(shuō)，在我一周歲生日那天，我就與新華字典認(rèn)識(shí)了。當(dāng)時(shí)床上擺了一堆好吃、好玩的東西，而我竟在那一堆玩具中伸手拿了那本普通無(wú)奇的新華字典。然后翻來(lái)翻去，好奇地看個(gè)沒完沒了。后來(lái)，我讀書了，老師要求我們每人要自備一本新華字典。于是爸爸特意跑到書店給我買了一本，手捧這本嶄新的字典，我如獲珍寶，回到家，趕緊讓爸爸給它穿了一件漂亮的外衣，生怕把它弄臟了。
一年過(guò)去了，我懂得了怎樣使用《新華字典》，它成了我讀書識(shí)字，最好的朋友。平時(shí)學(xué)習(xí)中，只要遇到不認(rèn)識(shí)的生字，都是它幫我解決。不僅如此，它還讓我增長(zhǎng)了不少課外知識(shí)。記得有一次，上思品課，老師無(wú)意間問(wèn)我們，有誰(shuí)知道美國(guó)屬于哪個(gè)洲？其他同學(xué)都被問(wèn)得目瞪口呆，我卻胸有成竹地說(shuō)：“是北美洲�！崩蠋熞苫蟮貑�(wèn)我是怎么知道的.，我自豪地說(shuō)：“是在新華字典里看到的�！泵鎸�(duì)我正確的回答，同學(xué)們既羨慕又佩服，老師也一個(gè)勁兒地表?yè)P(yáng)我。那一刻，我心里充滿了無(wú)盡的喜悅和對(duì)字典的感謝！
字典不僅是我學(xué)習(xí)的好幫手，更是我生活中的好伙伴。我愛新華字典勝過(guò)愛我自己。記得有一次，同桌忘了帶字典，把我的字典借去用，可是不小心，他把字典的封面給撕破了，當(dāng)時(shí)我好心疼，把他一頓埋怨。中午回家后，我連飯也沒吃，趕緊用膠水仔仔細(xì)細(xì)地把封面對(duì)齊、粘好。
一眨眼，五年過(guò)去了，這本《新華字典》都快成“老古董”了，雖然它的封面沒有剛買時(shí)那么嶄新、油亮了，可我依然很喜歡它，經(jīng)常用毛巾擦擦它。當(dāng)爸爸、媽媽要求我再買一本新的時(shí)，我卻拒絕了，因?yàn)槲液瓦@本《新華字典》蘊(yùn)藏了深厚的感情。現(xiàn)在這本陳舊的書人伴隨著我讀書寫作、生活成長(zhǎng)。
我的字典作文 篇44
我有一本很珍惜的書。這本書不僅在伴隨我的那六年內(nèi)教了我數(shù)不清的中文字和詞語(yǔ)，它也給我?guī)?lái)了很多中國(guó)的美好回憶。我講的這本書就是我的新編學(xué)生實(shí)用字典。
我現(xiàn)在還很深刻地記得我買字典的那一天。那時(shí)候，我還在中國(guó)上小學(xué)三年級(jí)。因?yàn)槲疑险Z(yǔ)文課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)課本里有很多陌生的字，所以媽媽同意帶我去到書店里挑一本字典。一走進(jìn)大連的新華書店，我就忍不住的跟媽媽說(shuō)了一句：“哇，這里有好多書呀！”在書店里，我一邊跟著媽媽走，一邊東瞧西看。走來(lái)走去，我只看到了一個(gè)接著一個(gè)放滿書的大書架。
媽媽終于在一個(gè)大書架前面停住了。我走到前面一看，發(fā)現(xiàn)書架上放著一個(gè)個(gè)中文字典。這么多字典，我都看得眼花繚亂了。我和媽媽挑了幾本學(xué)生字典，慢慢地選了起來(lái)。我們看的那些字典有些不標(biāo)準(zhǔn)，有些字?jǐn)?shù)太少，但我最后終于發(fā)現(xiàn)了一本適合我的'字典。那個(gè)字典不僅是專門給小學(xué)生的，它里面也有英文翻譯，筆畫，筆順，組詞，造句，小謎語(yǔ)，圖畫，五筆字型編碼和表型碼。那天下午，我就捧著我的新字典高高興興地回家了。
在學(xué)校里無(wú)論我在寫作文還是在讀課文，一碰到不會(huì)寫或不會(huì)讀的字，我就拿起我可靠的字典查那個(gè)字。因?yàn)槲业淖值�，我的中文漸漸地提高了。
來(lái)到美國(guó)后，雖然我大部分的時(shí)間在用英文，我的中文字典還是很有用的。這是因?yàn)樵谶@邊，我還是要繼續(xù)學(xué)中文和上中文學(xué)校。我的字典其實(shí)也有了另一個(gè)作用。每次我拿起字典，一看到我在字典側(cè)面寫的“江雪婷-水仙小學(xué)，三年三，49號(hào)”，我就會(huì)想到我在中國(guó)上小學(xué)的記憶。有時(shí)，我想起中國(guó)三年三班里的老師和同學(xué)，也有時(shí)，我想起了在水仙小學(xué)上課后的寫作班。
我特別喜歡我的中文字典。因?yàn)樵谒膸椭�，我學(xué)了很多中文。但更重要的是，我的字典可以把我?guī)Щ匚矣洃浿芯磹鄣闹袊?guó)。
我的字典作文 篇45
我垂頭喪氣地走回了家，今天的作業(yè)可實(shí)在太多了，尤其是語(yǔ)文作業(yè)，唉。沒辦法，我掏出語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，剛剛抬筆寫了兩個(gè)字兒，qíqū？這是啥字兒？我翻開身邊那本兒字典，翻著翻著，字體越來(lái)越模糊……
天哪！我居然變成了一本字典！哈哈太好了，這樣我就不用寫作業(yè)了，還能在眾多書本前炫耀一番。我正在美滋滋地想著，一只手毫不留情地拽走了我，這么使勁兒，快把我的封皮給扯掉了，可是還沒容我多想，那只手便嘩啦啦地翻了起來(lái)。嗯，原來(lái)是有字兒不會(huì)寫呀。那只手翻著翻著，忽然停了下來(lái)，不由分說(shuō)，就開始用鋼筆帽使勁兒刮著我的身體，我真是又癢又疼，身上傷痕累累，這人可真不愛惜書本，這么隨便地使用我。我還沒來(lái)得及埋怨兩句。那只大手便拿著筆，在我身上隨心所欲地亂涂亂畫，邊畫邊嘆氣：“哎呦，這題可真是太難了，算了，先不做吧�！鳖}難我是能理解，卻可憐了我成為了你的出氣筒。我那潔白的`皮膚轉(zhuǎn)眼間就被弄得蓬頭垢面，問(wèn)君能有幾多愁，恰似被鋼筆糊一頭。而她毫不在乎，居然一手抹在了桌布上，可憐的桌布同胞早已面目全非，如同一塊臟兮兮的抹布，我還沒來(lái)得及心疼桌布兩秒，旁邊的橡皮開始唉聲嘆氣道：“唉，這個(gè)主人，我跟了她才有半個(gè)月，便被弄得支離破碎，身上布滿了她用鉛筆戳過(guò)的傷疤，當(dāng)初一塵不染的我已變得灰頭土臉……”“就是說(shuō)呀，每次寫作業(yè)的時(shí)候她總是愛把我的筆帽含在嘴里邊啃邊咬，惡心死了�！迸赃叺暮诠P也忍不住插了句嘴。我看到了那些觸目驚心的傷痕，忽然之間，只是覺得眼前又是一片模糊……
我變了回來(lái)。再定睛一看，剛才被我演草過(guò)的字典正安靜地?cái)傞_著，橡皮，直尺與黑筆正安靜地躺在我的桌子上，一動(dòng)不動(dòng)�？墒�，剛才的那一幕幕還環(huán)繞在我的腦海中揮之不去，是那么的真實(shí)。聽了文具們的訴說(shuō)，心有余悸的我決定以后一定要好好對(duì)待我的學(xué)習(xí)物品，可別讓它們?cè)偈艿轿业膫Α?/p>
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