記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
今天，老師要我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，說(shuō)是很有趣。叫做葉脈實(shí)驗(yàn)。老師叫我們帶來(lái)破舊的牙刷，用來(lái)刷去葉子的表皮。首先，我們將葉子泡軟，以便刷得順利些。大家拿出牙刷，對(duì)著表皮輕輕地刷起來(lái)，一面刷完翻面再刷，直到最后留下細(xì)細(xì)的'葉脈。這項(xiàng)工作一定要特別的仔細(xì)，如果刷破了，就不好看了。然后，就可以按照自己的創(chuàng)意，把葉脈變成一件漂亮的工藝品——書簽、賀卡、假花……
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，大家投票選出優(yōu)秀作品，贏得老師給的精美葉脈書簽。雖然我沒(méi)有拿到，但是我學(xué)會(huì)了制作葉脈。這一次的實(shí)驗(yàn)真有趣！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
今天回到家，我想起沈詩(shī)琪說(shuō)的一句話：“把葡萄干放水里泡一個(gè)小時(shí)可以變成一個(gè)小圓葡萄！”咦？可以嗎？心里想著，手中已拿好了水杯，水和葡萄干。
小實(shí)驗(yàn)開始了！我將葡萄干放入水中，放一邊，靜靜地等待這顆小葡萄干變成葡萄球，等待它發(fā)生這有趣的`奇跡。
半小時(shí)過(guò)去了，我放下書看見這顆小葡萄干的一半成了圓球了，可還有一半還是扁的。
又過(guò)了十分鐘，我又興奮地湊過(guò)來(lái)看，三分之二的意見是圓球了。于是我繼續(xù)等待！
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)扁扁的葡萄干已經(jīng)不是葡萄干了，而是一顆有趣、滾圓的小圓球兒。又像一個(gè)黃色的小胖子，身上有許多細(xì)小的皺紋，可有趣了！提起來(lái)有一點(diǎn)Q彈�？晌矣幸粋�(gè)問(wèn)題！這個(gè)還可以吃嗎？我想嘗一嘗可又不敢，哎，我要不要嘗一嘗呢？好吧！為了科學(xué)，我嘗了！呀！味道不錯(cuò)！不過(guò)大家做這個(gè)實(shí)驗(yàn)成了后還是不要吃，萬(wàn)一吃多了有細(xì)菌。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
這是節(jié)科技課，吳老師拎著個(gè)袋子走進(jìn)了教室，她掃視了一眼同學(xué)們，微笑著說(shuō)：今天咱們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)�？纯创蠹夷苊靼资裁吹览�。教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，所有的學(xué)生都用期待的目光看著吳老師。
實(shí)驗(yàn)開始了，吳老師不緊不慢地從袋子里拿出了一只玻璃杯和一張厚紙片，接著往杯子里緩緩地倒水，直到水快要溢出來(lái)了，然后她用厚紙片蓋住了杯口。
精彩的一幕就要出現(xiàn)了，只見她把杯口朝下一翻，慢慢地她又把壓住紙片的手移開。��！奇跡出現(xiàn)了：紙片沒(méi)有掉下來(lái)，水竟然也沒(méi)有流出來(lái)。教室里一片嘩然，紛紛議論著這一意想不到的`現(xiàn)象。
我們好奇地問(wèn)吳老師：為什么厚紙片不會(huì)掉下來(lái)？吳老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：紙片沒(méi)掉下來(lái)，肯定是受到了一個(gè)向上的壓力作用，而這個(gè)壓力就是由大氣產(chǎn)生的。
哦，我明白了，我們?cè)谖軙r(shí)，有時(shí)會(huì)把舌頭給吸住。也是由于大氣壓力的作用吧。
這節(jié)課真太有趣了，簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)卻給了我們不小的收獲呢。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
一個(gè)月前的一個(gè)中午，奶奶在種菜，我在一旁觀察植物的生長(zhǎng)需要，看著看著，我心里產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題：如果把種下去的菜，拔了，然后再次種下去，一株菜能成活嗎？于是我便問(wèn)奶奶，奶奶聽了，哈哈大笑，說(shuō)：“自己試一下，看看結(jié)果，不就知道了嗎？”奶奶邊說(shuō)邊把毛刀給了我。
我拿起茅刀，便找起好的菜來(lái)，忽然，我眼前一亮，看見一株又大又綠的`菜，我拿起茅刀，使勁一按，一株又大又綠的菜，被我拔了起來(lái)。接著上，我把菜重新種到土里，為了不跟另外的菜搞混，我特意找來(lái)一根小木棍，把它插到那株菜跟前。完工以后，我每天放學(xué)到家都來(lái)到那株菜跟前，可是一個(gè)月過(guò)去了，那株菜還是沒(méi)有長(zhǎng)高。又過(guò)了幾天，那株菜漸漸變黃，枯死了！我跑去問(wèn)奶奶，奶奶笑著說(shuō)：“甜甜，植物一但被拔出土，它的根就斷了，所以不管怎么樣被拔出土的植物必需當(dāng)天吃掉，或者當(dāng)天被扔掉，不然它就會(huì)發(fā)黃�！蔽衣犃四棠痰脑挘吲d地笑了。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
星期天，博思特老師在教室里和同學(xué)們做了一次實(shí)驗(yàn)。
首先老師先拿著一個(gè)熟雞蛋和兩杯水，老師就說(shuō)：“我們這次來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，好么？”
一開始，老師說(shuō)：“你們看兩杯水都是無(wú)色透明液體。”來(lái)我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，你們看我把雞蛋放進(jìn)去會(huì)是怎么樣的結(jié)果呢？有的'同學(xué)說(shuō)：“他可能會(huì)沉下去吧。”老師把雞蛋放進(jìn)水中，撲通一聲，雞蛋果然沉了下去，看來(lái)那個(gè)同學(xué)說(shuō)對(duì)了。接著又到了另外一杯水，又是那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“會(huì)沉下去！”老師把雞蛋放進(jìn)了另外一個(gè)杯子里，結(jié)果雞蛋沒(méi)有沉下去而是浮起來(lái)了，這是為什么呢？大家好奇的問(wèn)。
后來(lái)老師給我們講了一個(gè)《死海的傳說(shuō)》這個(gè)故事然我們明白了原來(lái)鹽水的密度大于雞蛋的密度，說(shuō)以雞蛋在鹽水中不會(huì)沉下去。
啊！這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，就是做醋泡蛋的實(shí)驗(yàn)。
我回到家，首先從廚拿出一枚雞蛋，把它沖洗干凈后放進(jìn)一碗里，然后往碗里加滿了醋，這時(shí)，雞蛋發(fā)出了‘滋滋滋’的聲音。
第二天早上，我發(fā)現(xiàn)雞蛋殼上脫了一層薄膜，碗里漂了一層白泡泡。等到晚上再去看它時(shí)，雞蛋發(fā)生了變化，我用手去摸它，咦，這是怎么回事，硬硬的蛋殼變軟了。我把它撈了起來(lái)，不好了，我不小心把它掉地上了，我趕快讓媽媽來(lái)看，媽媽告訴我，這是因?yàn)榈皻ぶ泻锈}，鈣與醋中的.醋酸溶解后，蛋殼就變軟了。
哦，原來(lái)是這樣啊。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
今天我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，名字叫半個(gè)雞蛋。首先我拿好我準(zhǔn)備的塑料手套，把它套在手上，我輕輕地把蛋殼掰開，只聽拍的一聲，看見兩個(gè)半個(gè)小小的蛋殼出現(xiàn)在我的手中。等我掰完兩個(gè)蛋殼以后，我就把其中一個(gè)蛋殼正著放，另外一個(gè)蛋殼倒著放，放完之后，我觀察到：倒著放的那個(gè)，一動(dòng)不動(dòng)的站在那里，而正著放的那個(gè)，左搖右晃的.，就像一個(gè)不倒翁一樣，有趣極了，過(guò)了一會(huì)，它終于堅(jiān)持不住了，他倒下了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了，正著放的蛋殼堅(jiān)持的時(shí)間短。在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，我悟出了一個(gè)道理：我們一定要相信科學(xué)。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天下午，我在《我們愛(ài)科學(xué)》畫報(bào)上，看到了一則有趣的“吹氣球”實(shí)驗(yàn)游戲，就叫爸爸跟我做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我們把玻璃飲料瓶、碗和暖壺一一擺到了桌子上，然后把氣球套在飲料瓶的瓶口上，再把飲料瓶放到大碗里。爸爸拿起暖壺，把熱水倒進(jìn)大碗里。
我和爸爸等了好久，氣球還是很扁。爸爸仔細(xì)地看了看氣球，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是氣球有一個(gè)洞。爸爸叫我去把全部的氣球都拿過(guò)來(lái)。爸爸又仔細(xì)地看了每個(gè)氣球，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)完好的氣球。爸爸就把這個(gè)氣球套在了玻璃飲料瓶上，并把它放在熱水中。氣球慢慢地鼓起來(lái)了，好像被施了魔法似的`。我高興地說(shuō)：“成功了！”爸爸問(wèn)我：“為什么氣球會(huì)鼓起來(lái)呢？”我說(shuō)：“這是因?yàn)椴Ａ績(jī)?nèi)的空氣受熱膨脹。”
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我得到了一個(gè)啟發(fā)，那就是：無(wú)論做什么事都要?jiǎng)幽X筋，都要細(xì)心。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
一次科學(xué)課上老師給我們講有關(guān)螞蟻的知識(shí)，老師留給我們一個(gè)問(wèn)題：螞蟻為什么不會(huì)迷路呢？還讓我們查一查試一試。
于是我從圖書室借了一些書籍去查閱。書上說(shuō)，螞蟻從蟻穴出發(fā)到達(dá)目的地后，沿途會(huì)留下一些氣味，返回蟻穴，用觸角相互碰一下，通知其他的螞蟻。我想小小的螞蟻真的這么聰明嗎？
為了證實(shí)這個(gè)結(jié)論，我準(zhǔn)備親自動(dòng)手試一試。我先準(zhǔn)備了一個(gè)細(xì)小棍，在小棍的一頭放上一個(gè)誘餌——小糖果。我把這個(gè)裝置放在一個(gè)蟻穴附近。不一會(huì)兒，有一只螞蟻出來(lái)探路了。我把他引上木棍后，他到達(dá)了糖果的地方，停下來(lái)用觸角碰了碰又停下來(lái)像是在聞一聞。我趕緊將木棍截下一部分，當(dāng)這只螞蟻返回的時(shí)候，就在被截去的地方左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，就是找不到回家的路。過(guò)了一會(huì)兒，我又重復(fù)了一次試驗(yàn)，螞蟻仍然沒(méi)有找到回家的`路。
我高興極了，哈哈！我終于知道螞蟻為什么不會(huì)迷路了？原來(lái)它們是根據(jù)氣味來(lái)辨別方向的。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
今天，我上輔導(dǎo)班的時(shí)候，老師說(shuō)：”把桌子上的東西放到書包里�！拔覀兟犃撕芷婀�，想：老師的葫蘆里賣的什么藥。我們邊想邊面面相覷起來(lái)。
老師說(shuō)：”大家來(lái)做個(gè)試驗(yàn)吧！“”好！“同學(xué)們有的歡呼，有的在想什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？忽然，老師不知不覺(jué)的從口袋里拿了幾張餐巾紙給我們，讓我們撕成一小塊一小塊的紙屑，然后，老師讓兩位同學(xué)用尺子摩擦墻和黑板，再吸這些紙屑，結(jié)果吸不起來(lái)。于是，老師說(shuō)：”大家用尺子和筆摩擦自己的`頭發(fā)，吸一下紙屑，看看吸起來(lái)了嗎？“我們聽了，試了一下，果然吸起來(lái)了，”太神奇了！“”太好玩了！“……同學(xué)們說(shuō)地眾多非一，老師說(shuō)：”這就是摩擦起電�！巴ㄟ^(guò)這次有趣的小實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)了摩擦起電的原理。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
學(xué)了課文《撈鐵牛》，了解到懷冰利用水的浮力把鐵牛“送”回來(lái)。但是水真的這么有浮力嗎？于是，帶著這個(gè)問(wèn)題，我讓父親和我一起做實(shí)驗(yàn)。
爸爸先讓我去宿舍小區(qū)工地拿點(diǎn)沙子，然后他帶了一個(gè)裝滿水的浴缸，然后把一個(gè)重物當(dāng)成“鐵�！弊屗恋剿�，然后準(zhǔn)備了兩個(gè)小木碗，碗里盛了半碗沙子，放在重物下沉的地方。最后，用鐵棒在兩個(gè)小木碗上放一個(gè)架子，準(zhǔn)備一根繩子。鐵架滾到水里，實(shí)驗(yàn)失敗。我沒(méi)有氣餒。我觀察到鐵棒是圓柱形的，很容易滾動(dòng)。木碗晃動(dòng)時(shí)，滾到水里。于是，我把鐵條換成更長(zhǎng)更粗的.竹片，固定在兩個(gè)小木碗上，然后把繩子的一端綁在架子上，另一端綁在重物上，最后用勺子慢慢舀起碗里的沙子。隨著沙子逐漸減少，兩個(gè)木碗也慢慢上升，拴在繩子一端的重量也一點(diǎn)一點(diǎn)浮了上來(lái)。最后，沙子被鏟起，重物漂到了水面上�？吹綄�(shí)驗(yàn)成功，我高興得手舞足蹈。實(shí)驗(yàn)的成功讓我感到快樂(lè)，增長(zhǎng)了知識(shí)，也讓我對(duì)課文有了更深的理解。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
今天,我看到一本很有趣的書,書中的其中有一段最有趣的,應(yīng)該讓我們共享..是說(shuō):從前，羅馬有個(gè)大將。他下令將所有抓來(lái)的俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里淹死，可是第二天，部下來(lái)報(bào)扔到死海里俘虜都漂回來(lái)了。將軍很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里去。第三天，部下來(lái)報(bào)俘虜又漂回來(lái)了。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了.
開此,我也不明白是說(shuō)什麼,后來(lái),經(jīng)過(guò)姐姐的指導(dǎo)才懂:死海的`水是咸的,那咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖.
我通過(guò)這次看書,我才知道世界上還有淹不死人的海——死海。雖然我在知識(shí)的海洋中遨游，而自己在知識(shí)還比不上海洋里的一滴水，這是因?yàn)槲铱吹臅俚木壒剩窈笪乙欢ㄒ嗫凑n外書，多參加課堂活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
今天，老師先讓同學(xué)們說(shuō)在桌子上有三個(gè)杯子，一個(gè)是空杯子，一個(gè)是裝滿沙子的杯子，還有一個(gè)盛滿沙子的杯子，還有一個(gè)袋子里裝著石頭，還有裝了半瓶沙的瓶子。接著老師從袋子里抓起一把石頭，然后一顆一顆的放進(jìn)水中，接著水就溢了出來(lái)。然后，拿起幾塊石頭放進(jìn)沙子里，石頭就在上面老老實(shí)實(shí)的在上面“呆著”。
老師繼續(xù)把幾塊石頭裝滿了空杯子，并且問(wèn)：“里面還能裝別的東西嗎？”話音剛落，“能”就從口中出來(lái)了，“能裝什么東西呢？”老師問(wèn)，同學(xué)們回答：“可以裝沙子，”接著老師二話不說(shuō)就用那瓶裝了半沙子的瓶子裝進(jìn)了杯子里，敦一敦，沙子就流進(jìn)去了，接著老師又問(wèn)出了老問(wèn)題“還可以裝水”同學(xué)們回答，接著老師又把水加了進(jìn)去，在石頭上的沙子和水一起進(jìn)去了，做過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了學(xué)習(xí)是無(wú)止境的`，看似知識(shí)豐富了，其實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
在一個(gè)使人心曠神怡的天氣里，我在家閑著沒(méi)事。便想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——怎樣才能使雞蛋從高處向下掉而不會(huì)破。我越想越有趣，便動(dòng)手做了起來(lái)。
我將一只生雞蛋從冰箱里挑出，接著拿了一個(gè)三角架，再準(zhǔn)備了三根線和一個(gè)圓形軟塑料。做好了這些準(zhǔn)備工作，我便正式開工。我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)三角架里，生怕它摔破。然后把三根線分別系在三角架的三個(gè)角上。我又怕線系得不夠緊，使勁力氣系了個(gè)死結(jié)。最后，我在我精心剪起來(lái)的圓形軟塑料上，均勻地挖三個(gè)小洞，再把線的另一頭穿進(jìn)三個(gè)小洞里，一切就緒后，接下來(lái)，要進(jìn)入最緊張的時(shí)刻——把我設(shè)計(jì)出來(lái)的東西，從高樓往下扔。當(dāng)我走到陽(yáng)臺(tái)時(shí)，我心想：一定不要破�！昂簟蔽胰鍪至�，只看見它就像傘兵一樣背著降落傘慢慢地從天空中飄下來(lái)。“啊，成功了！”我不禁松了一口氣，一股暖流進(jìn)了我的.身體，那種感覺(jué)真爽。我也終于知道降落傘的作用啦。
記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
星期五的下午，上課鈴聲打響了，同學(xué)們都興致勃勃地跑出了寂靜的教室，奔向被太陽(yáng)烤得發(fā)燙的塑膠場(chǎng)地廣場(chǎng)上，同學(xué)們有的跳繩、有的踢毯子、有的在玩老鼠偷油的游戲等。過(guò)了一會(huì)兒，我口渴了，就在這時(shí)，學(xué)校的廣播響了：“大家到樣門口去領(lǐng)水�！蔽倚南耄赫f(shuō)曹操曹操到。我領(lǐng)到了兩瓶水，便大口大口喝了起來(lái)。
后來(lái)，劉子奇說(shuō)：“張龔明，這水可以做實(shí)驗(yàn)�！苯又�，我按照劉子奇的方法做。我先用透明的杯子倒適量的水，然后撕下一張PH試紙放入水中，最后晃動(dòng)杯中的.水。觀察水會(huì)變成什么顏色呢？哇，水變成了綠色，我驚喜萬(wàn)分。什么樣的水才是健康的水呢？水的顏色變成黃色，就表示呈弱酸性，呈弱酸性的水就表示還有礦物質(zhì)；水的顏色變成綠色，表示呈弱堿性，呈弱堿性的水就是好水，可以放心喝。
回到家后，我迫不及待地做試驗(yàn)給爸爸和媽媽看，他們驚訝極呢！
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