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學問藏在實踐中作文（通用21篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的學問藏在實踐中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學問藏在實踐中作文 篇1
從小到大，通過動手實踐我學會了很多技能，比如騎自行車、洗衣服、滑輪等，在學習的過程中，最令我難以忘懷的就是煎雞蛋這件事了。
那是一個盛夏，太陽火辣辣地炙烤著大地，媽媽出門前說好的午飯前回來卻遲遲不見人影。我寫著作業(yè)，肚子早已開始“咕咕——”抱怨。無奈，我只好找起吃的來，可是家里的零食好幾天前就被我消滅一空，哪還有一絲影蹤。走進廚房，打開冰箱，一盒雞蛋映入了我的眼簾。我靈機一動，拿出兩個雞蛋準備煎一煎墊饑。我不太會用炒鍋，可是家里的電餅鍋剛好又壞了，我不得不硬著頭皮試著在炒鍋里煎雞蛋。
我先在鍋里倒了一點油，再點火，看著火苗“撲哧—”一聲竄上來，我心里不免一驚。等鍋里的油熱了，我學著媽媽的樣子敲開一個雞蛋打進鍋里，不過這雞蛋似乎并不怎么聽話，蛋液濺得鍋邊都是。沒過一小會，我就發(fā)現(xiàn)了不對勁，鍋里發(fā)出了糊味，我趕緊打開鍋蓋想把雞蛋翻了過來。哎呀！雞蛋黏住了鍋底我費了好大勁才翻好，此時雞蛋已經(jīng)變得黑乎乎了。我馬上關掉火，盛起這第一個自己煎的雞蛋，夾起沒焦的'地方嘗了一下，一股焦味在口腔里蔓延了開來，那焦黑的部分也只好不要了。
顯然肚子并不買賬，因此我決定再煎一個。這一次我得小火慢慢煎才行，可一定不能再煎糊了！我給自己打氣，安慰自己萬事開頭難，我一定可以的！
我又拿起一個雞蛋，倒油熱鍋、打雞蛋，關鍵的時候來了，我把火調到了最小，過了一會兒我輕輕把蛋翻過來，繼續(xù)煎了一會兒，等蛋黃也熟透了，我把火關了。��！一個香噴噴的雞蛋做好了！這枚雞蛋不似剛才的那顆焦黑的煎蛋，它的兩面都呈現(xiàn)著均勻的金黃色，香氣味兒很足！這才是美味的煎雞蛋��！嘗上一口，滋味簡直棒極了。趁熱打鐵，再來一碗蛋炒飯！我的肚子終于滿足了。等媽媽到家我已經(jīng)吃飽喝足，她也連連為我點贊。
我想，只要我們能夠堅持動手實踐，一只小小的雞蛋也能在鍋里打個漂亮的翻身仗。其實，不只是煎蛋，生活中學問不都是藏在實踐里嗎？
學問藏在實踐中作文 篇2
今天上午上了兩節(jié)數(shù)學課，大家實在是提不起精神了。下午數(shù)學陳老師說：“這節(jié)課我們換個方式上。我們用跳繩去測量面積，量出操場、壘球場和圣陶園里我們班菜地的面積�！贝蠹乙宦牽梢匀ネ膺吷险n，頓時歡呼聲一片。
光顧著開心了，但是怎么用跳繩量那么大的地方呢？這不是天方夜譚嘛！同學小方說：“陳老師，我們跳繩那么短，怎么量那么大的地方啊？光是一個操場都能把我們累倒，更別說四個地方了。”陳老師說：“我們要分組，每個小組的組長是你們的數(shù)學組長，把各自小組的跳繩接到一起就變長了。”聽到老師的話我高興地跳了起來。因為我是我們組的數(shù)學組長，我把我們小組6個人的跳繩集中并接到了一起，一共12米長。
等各組接好跳繩后，陳老師帶我們去了操場。如果用一根跳繩去測量肯定很慢，用老師教我們的方法去量很快就把操場的'長和寬都量了出來，然后根據(jù)面積的公式我們很容易就計算出了操場的面積。用同樣的方式，我們很快就把壘球場和我們班菜地的面積也都算了出來。如果用一根跳繩去量的話，一節(jié)課我們也算不出來這四塊場地的面積。
這節(jié)別開生面的數(shù)學課讓我們印象深刻，同時也讓我們明白了一個道理，就是坐而思不如立而行，也就是說好多的知識、經(jīng)驗和學問都是來源于實踐，“實踐出真知”也是這個道理。往往一項發(fā)明成果的面世都是經(jīng)過無數(shù)次的實踐才得出的結果。
讀萬卷書不如行萬里路，一句話,那就是：學問藏在實踐中！
學問藏在實踐中作文 篇3
我家前不久舉辦了一次烘焙DIY（見我的文章烘焙小課堂面包篇）。在做美味的同時，我也鞏固了一次數(shù)學知識。
開始做了。我們要秤黃油。由于黃油平時是放到冰箱里的，是固體，一大塊，用量勺不易操作，于是我們用秤來秤�？稍撉卸嗌倌�？一百克黃油有多大呢？一克等于一毫升，可化成體積單位又該有多少呢？我隱約想起，一毫升等于一立方厘米。我估摸著切下一塊，一秤，傻眼了：秤上的刻度代表多少��！沒辦法，我只好去請教老媽。
老媽來了。她先教我和其他同學怎樣提秤。秤上有兩個提手，一個紅色，一個綠色。提紅色，是要秤一百克以內的東西；提綠色，是要秤五百克到一百克以內的東西。黃油是一百克，要提起紅色的。我們嘗試著提了起來，把秤放平�？刹还芪覀冊鯓訑[弄秤，可就是不平。媽媽一看，笑著說：“你切得太大了，已經(jīng)超過了一百克，秤砣還放在一百克上，秤怎么會平呢？”她幫我們秤了一下，是一百一十五克。在她的.指點下，我們很快就秤好了黃油。
進入下一個步驟，開始和面了。我們用量勺來量二百毫升面粉。站在一旁一直不作聲的伽老師忽然發(fā)難：“你算算，用十五毫升的量勺要量幾次？”“我來算吧！”我立刻開始了心算：二百的前兩位除了十五余五，五添零是五十，五十除以十五余五，是個無限循環(huán)小數(shù)。我很快就報告：大約十四勺！我們繼續(xù)制作著。
“成功了！”我們把烤盤送進烤箱。不一會兒，又香又甜的氣味一個勁地向我們鼻子里鉆�！昂孟惆。 蔽覀儾煌５刭潎@著。自己的努力永遠最美味，何況還加了數(shù)學香料呢！
學問藏在實踐中作文 篇4
何謂知？了解，明白，最終大徹大悟？何謂行？嘗試，實踐，終而學以致用？二者是人們提升自我的兩個階段，并無非孰輕孰重，孰難孰易。如果非要劃一個界限，那只能說知是行的前提，而行是知的升華。
“知，識也�！辈徽撌羌记蛇�是經(jīng)驗，抑或是為人的基本道德準測，這些都存在于我們的記憶中，一同構成了人生中所有的所謂知識的東西。獲得知識的途徑多種多樣，可以是繼承他人的記憶和經(jīng)驗，也就是最通常的學習過程。讀一本好書，聽他人的諄諄教誨，從家人的行為中潛移默化地受到影響，有太多太多的媒介可以讓我們學習。誠然，記憶不等同于知識，只有融會貫通當然，知識得以拓展并隨著歷史的發(fā)展愈走愈深，得益于人們不斷地思考，探索。踏在前人鋪好的基石上繼續(xù)建設，這種模式適用于全部學科的知識積累。知不應只停留在嘴邊，只會侃侃而談者和鸚鵡學舌沒有差別，只有將知識深深印在心中，這些知識才能真正改變人的行為，豐富人的底蘊。
“行，人之步趨也�！惫湃顺Ｕf“讀萬卷書，行萬里路”，這大概是對“行”的最通俗的解釋了吧。然而天下的實踐，并不只是出去走走就都能透徹地了解了的。實地考察當然是實踐，還原書本中的實驗也是實踐；驗證一個理論是實踐，發(fā)掘理論并探索更多價值更是實踐。不僅僅是驗證，更多的'是拓展，這便是實踐的真正意義。沒有拓展，人類談何進步。
由此可見，二者都是在求知進步過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，并且同等重要。人們總是試圖說明“行”應該是“知”的后續(xù)階段，并且想要完成也不甚容易，然而不曾想過，難道對于知識的探求不也是“行”一種的方式嗎？運用掌握的知識來探尋更深層次的真理，不也就是對于這些知識的實踐與利用嗎？如此，“知”與“行”不再是那么對立，反倒是在某一點上交融了，這一點也就是從被動接受到主動尋求的臨界點。
可惜的是，絕大多數(shù)人只知其中一個而忽視了另一個，或是死記硬背生怕漏下什么，或是沒有方向地亂做一氣�；蛟S，人的能力本就不足，對于大多數(shù)人來說用盡畢生心力也就只能達到其中一個的極致境界。而有人或許連極致也難以觸及，剛剛入門就淺嘗輒止。與其討論兩者到底哪個更難一點，不如說其實兩個都很不易，尤其對于想做到精通的人而言。
實踐與真知，兩者不僅是因果關系，更是并列關系。它們同等重要，也同樣值得我們用心地去做，去實現(xiàn)，去力學篤行。
學問藏在實踐中作文 篇5
擼起袖子加油干，實踐是檢驗真理的唯一標準�！}記
我的爸爸是一名珠寶鑒定師。他常對我說：“要想成為一名優(yōu)秀的鑒定師，一定要多看，多想，多問，多實踐�！边@個道理說得一點也沒錯。
一天，我去爸爸店里幫忙。哇，有那么多玉石財寶啊，我看得眼花繚亂。突然，我看見一只可愛的小熊，肚子是一塊紅色寶石。我好奇地問：“這是什么呀?”爸爸正埋頭鑒定一堆石頭，隨意地說：“紅珊瑚�！薄澳莻�墜子也是紅珊瑚吧?”我指著小熊旁邊的另一塊寶石。爸爸飛快地瞟了一眼：“瑪瑙�！蔽艺啥蜕小恢^腦：“不對，這不明擺著忽悠人嗎?兩個一模一樣呀!”
爸爸忙得滿頭大汗，沒空理我。我想：“哼，還什么國家級珠寶鑒定師呢，肯定看走眼了!”我把兩塊寶石放在一起，都是紅色的，都發(fā)出亮閃閃的光芒，好像在嘲笑我：嘿嘿，你不懂了吧?
我要讓爸爸知道我的厲害。鑒定第一步——看表面。我先拿上爸爸所說的瑪瑙，在臺燈下一看，它的表面有幾個像小石頭扔進水中，蕩出了一圈圈水紋的紋路。我又拿上了爸爸所說的紅珊瑚，仔細一看，它的'表面呈現(xiàn)了大小不同的沙眼。瑪瑙可見水紋紋路，紅珊瑚具有沙眼，這是不是真的呢?于是，我找來爸爸的《珠寶鑒定學》，翻開一查，果然如此。不過，我還是不放心，接下來鑒定第二步——聽聲音。我先把瑪瑙在桌子上一敲，發(fā)出了清脆的“咚咚”聲音，有如泉水滴答的聲響。我拿起紅珊瑚也敲了一下，卻發(fā)出沉悶的聲響，像是悶雷在滾動一樣。怎么會這樣呢?店里一位員工告訴我：“這是因為瑪瑙比珊瑚硬得多的多，當然撞擊桌子的聲音就不一樣!”雖然鑒定結果大概已經(jīng)確定了，但是我不追根問底不罷休，不見黃河心不死，開始鑒定第三步——測光澤。我拿起爸爸工作時的手電筒，學著爸爸的樣子，好像自己也是經(jīng)驗老到的珠寶鑒定師�，旇г跓艄庹丈湎率峭该鞯�，而紅珊瑚只有邊緣透出一圈光暈。怎么回事呢?沒辦法只能去請教專家了。爸爸笑著說：“你還這么喜歡刨根究底呀，瑪瑙和紅珊瑚的組成不同，晶體不一樣，當然透光度就不同了�！�
原來鑒定一塊玉石也是一門大學問啊，不僅要多看、多問、多想，還要有一顆尋根究底的心�？煜掳嗔耍职钟帜贸隽巳龎K翡翠，讓我辨認AB貨。天啊，這比登天還難的鑒定。不過，我還是會慢慢研究出來的，畢竟，我還想當一個有學問的人。實踐出真知，碰到問題時，要善于動腦筋，好學多問，勇于實踐探索，這樣才能獲得知識，檢驗真理。
學問藏在實踐中作文 篇6
我是一個快樂的小女孩，快樂就像一個小精靈，時時伴在我身邊，如果你不相信，就看看我的快樂生活吧：
那是上個星期六，弟弟、妹妹來我家玩，我一聽，激動得嘴都咧到耳根了。很快，人都到齊了，我拿出鏟子和桶子說：“去找蚯蚓吧！”“好！”弟弟、妹妹連聲答應了。我們來院子里的大樹下，妹妹用鏟子敲了敲土，胸有成竹地說：“這里土很松，一定有蚯蚓�！庇谑�，我們揮起鏟子開工了。天！這里“物產(chǎn)”可真豐富，一鏟子下去，雖然沒有蚯蚓，但是甲蟲、毛蟲倒是出現(xiàn)在我們的視線里，我“啊”地一聲大叫，迅速來到了后花園。突然，我看見了一塊大石頭，便饒有興趣地對弟弟說：“把這石頭搬開看看，說不定里面有什么好東西�！钡艿苜M了九牛二虎之力將石頭搬開，我和妹妹湊上前一看，好家伙！果真有很多蚯蚓，不僅有黑的`，還有紅的、綠的，有的還和吸管一樣粗！我和妹妹便不約而同地尖叫起來，“別叫了，我的耳朵都快被你們的“女高音”給震聾了。”弟弟說完，小心翼翼地將一條條蚯蚓“捉拿歸案”，等到差不多有十多條的時候，我們停止了“抓捕”拎著桶子滿載而歸地進了家門，我們把又細又小的蚯蚓喂魚，再撿幾條大的扔進花盆里給花松土，剩下的一兩條呢？哈哈！當然是給我們做“蚯蚓再生實驗”嘍！
你瞧！我的生活充滿著快樂。其實，有些快樂就在不起眼的小事中，只要用心去尋找、去體會，還是能發(fā)現(xiàn)的。
學問藏在實踐中作文 篇7
今天，我正在屋里看書，突然聽見了廚房里傳來了水壺的燒水聲。嗯，一定是水開了。我正要去關水，媽媽卻叫住了我：“水還沒開呢！”我疑惑不解的回到了書房里繼續(xù)看我的書。
一會兒，水壺里的響聲沒有了，這時，媽媽才不慌不忙的去關火。我問媽媽：“為什么要到現(xiàn)在才關火呢？”媽媽見我一臉疑惑的`樣子，就笑著對我說：“響水不開，開水不響嘛！”
“為什么這么說呢？”
“你再接一壺水，仔細觀察一下就會知道了�！�
我又接了一壺水方在灶上，打開了煤氣，仔細觀察了起來。我發(fā)現(xiàn)壺的內側壁和底部都有小氣泡不斷地向水面上升去。原來，水中也有空氣，在給水壺加熱時，水中的小氣泡聚成大氣泡，大氣泡又不斷地往上面升，大氣泡只要升到水面就會爆開，從而發(fā)出響聲，水溫越高，氣泡就越多，響聲自然就越大，但是，這時，水還沒有開，直到氣泡全部爆炸完了，這時響聲沒了，水也就自然開了。
原來連燒開水都有學問！
學問藏在實踐中作文 篇8
在二十一世紀里，不懂知識的人被稱為文盲，不懂電腦的人也被稱為文盲。
學習電腦被大多數(shù)學生認為是一件極其困難的事情。有很多人去了電腦培訓班培訓。但幾個月后就反所學要的知識忘得一干二凈，在培訓班或者在學校上電腦課的時候，大部分人都會得一頭霧水，只懂得上QQ聊天、玩電腦游戲。其實，學電腦這門知識最重要的還是要自己在電腦上練練。聽完或者看完書上的理論知識，會覺得很難理解，如果不找臺電腦來練習一下，時間一長，你就會不知所措，發(fā)現(xiàn)知識的難學。假如你對電腦一無所知，只聽同學們或者老師的描述而沒有真正地去實踐是很難學會它的，正確的方法就是跟著老師的操作，然后自己再上機練練。
就拿我和我哥來說吧！我的爸爸幾年前為我們幾兄弟添置了電腦，我們家的人只有我哥去了電腦培訓班去培訓了一個月而已。剛開始電腦有毛病的時候總是要請教別人或者搬去修理。后來我哥就去買了幾本書回來自學，努力的.自己琢磨和照著書上的方法辦事。當然，也浪費了不少的時間掌握，遇到什么以前沒有遇到過的電腦毛病，他經(jīng)常能夠解決。有一次操作系統(tǒng)出現(xiàn)了問題，我不知所措，想要搬它去修理，我哥想自己嘗試解決問題，于是就上網(wǎng)查閱相關信息，嘗試了種種方法，而我只有在一旁看的份。最后，電腦在我哥的手中復活了。我哥他在沒有人能夠指導他的情況下能夠自學成功，現(xiàn)在還開發(fā)出了軟件，也是來自于他的努力和敢于實踐呀！
學習知識離得開實踐嗎？成功的果實是屬于敢于實踐的人。
學問藏在實踐中作文 篇9
王羲之為了學好書法，親自到自然中，感受“橫”的舒展和“豎”的堅毅；孔子反復彈琴，領會作曲者的高尚追求；李時珍學醫(yī)，質疑前人書籍，親自遍嘗草藥……自此可見，實踐出真知，成功來自勇于實踐。
在17世紀初，人們都還認為較重物下落速度快時，伽利略已經(jīng)開始質疑亞里士多德的理論。從比薩斜塔上同時落地的兩個鐵球說明了一切。試想如果伽利略墨守陳規(guī)，不親自實踐，怎會有那著名的自由落體定律呢？現(xiàn)在的教科書也不會有關于勢能的討論。正如狄德羅所說：“除了實踐以外，沒有別的方法能識別錯誤。”科學本身，就是在不斷實踐中發(fā)展起來的。
中華民族不僅具有燦爛的五千年文明歷史，而且現(xiàn)在正以科學發(fā)展的理念走向復興之路。
著寫“史家之絕唱”的司馬遷在他19歲時就開始游歷全國，游淮陽他追蹤韓信早年的足跡；訪齊魯，他瞻仰孔廟；到彭城他聽取漢劉邦的傳說故事。俗話說得好“讀萬卷書不如行萬里路”正是因為司馬遷不顧交通的不便，親自實踐到中國各地考察所以才能寫出史記這“史家之絕唱”。試想如果當年司馬遷只靠道聽途說而寫出一部史書，又怎么可能流傳至今？正如劉向所說“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之�！彼抉R遷由“足踐”而取得成功。
我國著名氣象學家竺可楨從事氣象工作之日起，每天都親自到室外觀測氣候，進行記錄。直到臨終前一天他還記下氣溫。正因為他數(shù)十年如一日的親自實踐，為我國氣象科學掌握了第一手資料。正是依靠著老一輩科學家勇于實踐的.精神，我們的科學研究、空間技術才取得令人矚目的成就。
在我們學習的過程中有個別同學只是一味的看書，背定理，忽略了動手能力。只有親自實驗，勇于實踐，才能達到事半功倍的效果。而且可能有所發(fā)現(xiàn)，才有所創(chuàng)造。
讓我們記住培根所的話：“實踐——科學的皇后�！弊黾瓤蟿幽X又能動手的新型學生，將來向世界奉獻出更多的“中國創(chuàng)造”！
學問藏在實踐中作文 篇10
我躺在床上，有件事在腦中揮之不去，那便是那一次的勇于實踐，我大膽的探索、嘗試，居然只實踐了三次就成功了，這是我意料之外的意外。
事情的起因是我突發(fā)奇想想做一份雙皮奶。剛開始我想試著自己來研究雙皮奶的材料，但嘗試了一次就決定上網(wǎng)查查資料。
查到的結果是：雙皮奶的制作是少不了白糖、牛奶和雞蛋的蛋清。原本后面還有仔細完整的教程，但心急的我沒有看完就開始自己嘗試了。我從冰箱里拿出了一杯純牛奶，兩個雞蛋，還有白糖。首先把牛奶倒入鍋中加熱，趁著牛奶加熱的時間，我把雞蛋在碗的邊緣從中間磕開，一分為二，把蛋黃從一半蛋殼里到另一半蛋殼里，這樣蛋清就弄出來了。與此同時牛奶也加熱好了，把鍋中的牛奶倒入碗里，倒好后，蛋清和白糖一起加進去。但是沒有仔細閱讀教程的我不知道白糖要放多少，所以就隨意放了一點。它們三者都攪和均勻后那過濾網(wǎng)過濾一下，最后再碗上貼好保鮮膜，用牙簽扎幾個孔就可以放到鍋里蒸10分鐘后就大功告成了。
十分鐘后，我揭開鍋蓋本以為會是一次很成功的實驗，結果卻因為一些小細節(jié)而成了一灘沒有味道的'水。
吸取了上次的經(jīng)驗，我這次做的格外小心翼翼，終于成功了�；貞涍^后，我也進入了夢鄉(xiāng)，這次實踐確實是意料之外的意外。
學問藏在實踐中作文 篇11
今天，我吃完早飯，準備到書房去看書。不知什么緣故，書房的門死死地卡住，失靈了的把手打開門好像一只小螞蟻要推動一只恐龍一樣，不管怎么轉，門都打不開。
電話、手機都被反鎖在門里了。怎么辦？不能等到媽媽下班或是爸爸從煙臺回來才開門吧。我想。突然，我想起了樓下鄰居家去煙臺了，讓我管理好他們的寵物貓，所以……我把鄰居大門的鑰匙拿在手中轉了轉，邁著大步走到了樓下。
門真難開呀！防盜門我還能勉強開開，開里邊的那一道門簡直比登天還難！我把鑰匙扎進去，使勁地往兩邊擺，突然，鑰匙好像帶動了什么東西，我再一看，門竟然開了！真是瞎貓遇見了死耗子！我高興地跨進了房間，“咪咪”搖著尾巴走過來�！拔铱蓻]時間管你�！蔽覍溥湔f，它好像聽懂了我的話，擺著尾巴走開了。
我拿起電話，撥通了院內警察的號碼。大約響了六七聲，一個低沉的聲音說：“喂？”
我一聽有了動靜，連忙說：“喂，叔叔，我家的一個門打不開了。”然后，我匯報了我家的地址，最后添上一句“請快一點�！�
我放下電話，給咪咪添上一點貓食，換了一碗水，然后匆匆地跑回了家，拿起我的“哈利·波特”。我眼睛在書本上，腦子卻急得冒火，警察怎么還不來？突然，我聽到有人在門口敲門，連忙跳起來，三步并作兩步地跑過去，打開門，不禁愣了一下：怎么是一個老警察？還沒等我開口，他就問我：“是你打的電話嗎？”
“對呀，臥室的門打不開了�！�
“你有什么急事嗎？”
“我……”我一時口吃，的確，除了看會兒書，玩會兒電腦，真的沒有別的事。但是，我總不能讓送貨上門的“食物”溜走吧。我就支支吾吾地編了一個蹩腳的謊言——“要……打印一篇論文，下午有一個……活動�！�
那個警察瞇著眼睛看了看我，肯定是我心虛的表情把我出賣了。但是，警察沒說什么，問我：“等你父母回來開行嗎？”
“哦，恐怕不行，我爸去煙臺了，我媽上班了。”
“我是打不開，你再找別人吧�！蹦莻�警察走下了樓梯，把我一個人撇在門口。
“這叫什么警察！”我從心里罵道，“打不開門過來干什么！”我氣呼呼地把爸爸的工具箱拖到房間門口，把里面的東西一骨碌全都倒了出來。我首先用鉗子擰把手，然后又用螺絲刀撬，最后實在沒轍了，就用扳手來扳這個把手�？蓱z的把手讓我弄得搖搖晃晃，可就是掉不下來。我把工具全都塞回工具箱里，開始轉套在把手上的'鐵圈。我把鐵圈轉了好幾圈，然后一邊用螺絲刀去戳里邊，一邊擰把手。終于，把手服輸了，我推開門，感到房間里一切都這么親切，書架、板凳、電腦、電話，甚至還有地板。我看著被打開的門，還有屋中的一切，一種成就感像血液一樣流遍了我的全身。再想想，如果我等到父母回來開門，那又是什么滋味。我成功了，是因為我敢于實踐。我沒有依靠別人，自己打開了把手壞了的門。如果將來的時候，我多獨立做一些困難的事情，就會把我向成功的頂峰拉得更近，再加上我的努力，成功的頂峰將會與我零距離！
學問藏在實踐中作文 篇12
今天上午，一群“不速之客”來到了我們小區(qū)，個個提著大包小包，包里裝著各種工具，在圓盤上支起了兩個大帳篷。哦，原來是華僑大學的機械系大學生，在免費為大家修理電器的同時，磨練自己的經(jīng)驗��！
我的家里剛好有一個壞掉的豆?jié){機，我立刻將它拿下去修理。我好奇的湊過去看，看他們如何修理這些機器。
令人納悶的是，在我眼里應該一下子就修好豆?jié){機的大一高才生，修了半個小時都沒有絲毫進展，又將豆?jié){機轉交給大二的學長，在看他們修理豆槳機的過程中，實在是看不下去，覺得很無耐，又很無聊，就回家去了。直到下午收攤的時候，他們通知我來拿豆?jié){機，依舊沒有修好。奇怪，能夠代表學校出來的不應該都是精英中的精英嗎？為什么連個小小的豆?jié){機也修不好？難道是知識學得不夠？理論背的不熟？還是這所大學根本就是所爛到極點的下三流大學？
我想應該都不是，最根本的原因還是因為他們缺少實踐的經(jīng)驗，只會紙上談兵，夸夸其談，不明白實際該怎么做，只知道所謂的理論知識，是名副其實的書呆子。
什么是書呆子。就是讀過很多書，了解了很多知識，但卻不懂得將書本上的知識變通的人。要學習知識固然不錯，但是，為了應付高考，許多學生只知道讀書，而不知道為什么讀書；知其然，而不知其所以然。學習了很多專業(yè)知識，可真正運用到生活當中的只有冰山一角，造成了大學生連簡單的電器都不會修，將來要怎樣為國出力，讓我們的國家富強起來？所以，希望那些參加活動的大學生以及所有的大學生，請學以致用，在課余的'時候多把自己的所學到的知識運用到生活當中吧，這樣，不僅能強化你所學習的知識，更能讓你在以后的生活中更加的順利。
幸好，他們也明白，自己雖飽讀詩書，充滿了知識。但是，缺少了實踐的經(jīng)驗，就組織這次的活動，來彌補自己的缺點。希望他們能在以后的學習中改進這些缺點，讓“知識”“實踐”并存。
學問藏在實踐中作文 篇13
裴斯表洛奇齊曾經(jīng)說過：“知識和實踐就像做手藝一樣，兩者必須結合”。因此。在生活中，我們不僅要多動腦筋勤思考，還要實踐。一幫參加高級職業(yè)培訓的企業(yè)骨干聚合時，有人提議去游泳，但是遺憾的是他們中的絕大多數(shù)都不會水，于是請了國家游泳隊的教練來現(xiàn)場培訓，教練想了一個主意說教大家學救人。于是大家都下了水。兩天后，本會游泳的人多了不少花樣，不會游泳的人也能在水中游而不沉底了。但有個小伙子卻一動不動，教練問他為什么不下水。
小伙子說教練根本沒有教大家學救人，也沒有教學游泳。這個小伙子只知道觀察別人的行為，卻不能自己嘗試著去做，所以到頭來他什么也沒學著，還是不會游泳。所以，我們在做事情時，要積極地去實踐。荀子曾說過：“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也。”這句話的意思是要想了解“天之高”“地之厚”，必須“登高山”“臨深谷”�！安坏恰薄安慌R”是無法了解“天”“地”的情況的。人們想要獲得真正的知識，必須親身參與社會實踐。學習知識的目的在于實踐。過分強調知識而輕視實踐，人就會喪失實踐的能力。知識是虛的，通過實踐，知識才落到實處。只有付諸行動，認真實踐，所學到得知識才不至于成為空洞教條的理論。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這是陸游說的。可是卻偏偏有人喜歡紙上談兵，結果害人害己。趙括就是一個很好的例子。戰(zhàn)國時趙國名將趙奢的.兒子趙括年輕時熟讀兵法，善于談兵，連他父親也難不倒他。后來趙王中秦王反間計，讓他替廉頗為趙將。趙括是個缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，只知空談兵法的人。他到了長平后，一反廉頗所為，更換將佐，改變軍中制度，搞的全兵離心離德，斗志消沉。他改變了廉頗的戰(zhàn)略防御，積極籌劃戰(zhàn)略進攻，企圖一舉而勝，奪回上黨。在長平之戰(zhàn)中，趙括只知根據(jù)兵書作戰(zhàn)，不知靈活處理，后被秦軍射死，部下40萬人全部被俘。趙國亡國。雖說勝敗乃兵家常事，但是由實踐總結出來的知識指導的戰(zhàn)爭才是勝算大的。
像廉頗隨時趙國老將，作戰(zhàn)知識也學不如趙括記誦豐富，但是廉頗有著攻池掠地的豐富戰(zhàn)爭實踐經(jīng)驗。他帶兵打仗所依靠的主要不是從兵書上背的而是實戰(zhàn)的積累。而趙括卻上的恰恰是實踐。可見，實踐是一個人的成功與否的關鍵。時間是知識的基礎，是知識的出發(fā)點和歸宿點，對知識起決定作用，這是毫無疑義的。但也不能因此輕視知識，導致實踐過重。所以說，實踐與知識是緊密相連的，只有親自實踐，才能獲得真正閃光的知識。
學問藏在實踐中作文 篇14
有一位知識淵博的大學者，他博覽群書，但在工作中卻是個平庸之輩，為此他感到很苦惱。他想：難道是我的知識還不夠，難道我的知識對工作毫無作用，難道我多年的寒窗苦讀就這樣白白的浪費了。他這樣思索著。但我想：他的想法真的對嗎？他是否是另有原因呢？
他在工作中不能成功的真正原因是什么呢？
在我看來，知識是一種理論，只有掌握了理論知識才能在實踐中靈活運用，因此，知識是實踐的基礎，沒有豐富的知識就想在實踐中獲得成功簡直是天方夜譚。沒用哪一個偉大的科學家不是在從學習一個又一個簡單的公式定理而在實踐中迸發(fā)靈感而最終成功的，也沒有哪一個偉大的音樂家不是從簡單的音符學起而最終譜寫自己的偉大篇章的，因此，想要在實踐中獲得成功，學習知識是必不可少的，但學習知識也要講究方法，如果只注重量的積累而忽略了質的'變化，那么知識就會變得多而不精，雜而五章，自然而然在工作中就得不到數(shù)熟練的運用�？梢�，大學者的問題不是書讀的不夠，而是沒有講究
精益求精 。所以，想要在實踐中取得成功，就必須有熟練的知識做基礎。
那么，怎沒檢驗我們的知識是否掌握牢固了呢，我認為，最好的解決辦法就是用實踐去檢驗。實踐不僅是檢驗真理的唯一標準，也是對知識檢驗的最佳途徑。有的人把握住了實踐的重要性，所以成功了，而有的人只顧著知識的積累，完全脫離知識，導致了失敗。成功與失敗的秘訣就在于此。所以，在學習了一定的理論知識后，就一定要用實踐去檢驗知識成果，在實踐中找到知識的漏洞，進行填補，再進行下一次的實踐。這樣，我們就會在這一知識一實踐的反復打磨中走向成功。所以，知識是實踐的基礎，實踐更是檢驗基礎的最好方法，兩者相互依存，互相促進，最終為了一個共同的目標“成功”而努力。
同學們，知識的積累固然重要，但實踐中的應用也是必不可少的，如果你想當大學者一樣的人，那么實踐是大可不要的，但如果你想要做一個偉大的人，那請你記住我的話。
學問藏在實踐中作文 篇15
有一句話說得好“知識是寶藏，實踐是打開它的鑰匙”。我覺得這句話說得十分有道理。
我覺得在我們上學的時候，我們在老師的引導下，學了很多書本上的知識，但是我們作為學生，學習的最終的`目的就是要取得好的成績，而這些想要實現(xiàn)的話，我們就要做大量的練習，在聯(lián)系中，我們才會真正的知道知識是怎么具體應用的。這些就是實踐重要性的體現(xiàn)。
在我們離開學校以后，我們就會面臨著為企業(yè)作出貢獻。我們既然已經(jīng)在學校里學了很多的知識，就要在具體的實踐中將知識轉化為力量。這也體現(xiàn)了實踐的重要性。
所以，我們要時時刻刻都意識到實踐的重要性。
學問藏在實踐中作文 篇16
理論不能代替實踐鄧青青 沒有經(jīng)過實踐檢驗的理論，不管它有多漂亮，都會失去分量，不會為人所承認！理論絕不能代替實踐！ ——門捷列夫沒有實踐的人，高談闊論，只是“紙上談兵”，最終將毫無建樹！“站在岸上永遠學不會游泳！”遇到事總是研究，而不去動手，而不去實踐，永遠都不會成功，最終也將會被現(xiàn)實拋棄！英國人亞克敦一生酷愛讀書，他一生嗜書如命，他的書齋里雜亂地堆滿了各種各類的圖書，而且每本書都有著他的手跡，他共有7萬冊藏書，并一直樂此不疲地閱讀到他66歲逝去的那年。
但是亞克敦終身卻一無所獲，后人把他譏諷為“兩腳書櫥”，他雖讀書萬卷，卻連一篇像樣的文章也寫不出來。一位學者曾惋惜地說：“他就像沙漠吸收流水，雖喝了一江清水，最后卻連一泓清泉也沒有噴涌到地面上�！彼皇亲x理論而不試著去應用理論，最終是碌碌一生，一事無成！這無異于“站在岸上學不會游泳”的人。光有理論是不夠的，還應當運用；光有愿望是不夠的，還應行動！只有勇于實踐，敢于實踐，才能取得成就，才不致被現(xiàn)實所拋棄！才不會碌碌終生！理論來源于實踐，理論的正確與否需要實踐的檢驗，只有實踐后才能確定理論的正確性！
李時珍是我國古代著名的醫(yī)學家，他重實踐、重考察、重驗證，他親自采藥、試藥，花了將近40年的時間，編寫了著名的《本草綱目》。他為了著成此書，訪遍千山萬水，歷經(jīng)千辛萬苦，費盡畢生心血！他的故事告訴我們，“理論來源于實踐�！倍鴮嵺`則是檢驗真理的`唯一標準，只有實踐，才能有所突破，才能有所成就！古今中外，有許多發(fā)明創(chuàng)造也同樣是來源于實踐！如果張衡不親自動手研究，不刻苦鉆研，怎么會有領先于歐洲歷史一千多年得科技品——“地動儀”的出現(xiàn)！如果愛迪生不堅持試驗，怎么能從1600多種材料中找到燈絲的材料，怎么能造福于全人類！勇于實踐，善于實踐的人才能夠獲得成功，才能有所成就！無論一個人掌握的知識有多么的豐富，無論他的理論性的知識掌握的有多么的嫻熟，也無論他是有多么重視量的積累，但是，一旦他不注重實踐，不去實踐，就無法獲得真正的知識，就無法把知識轉化為能力，就無法由量變轉化為質變！
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”理論永遠都無法代替實踐！實踐出真知，實踐長才干！“耳聞之不如目見之，目見之不如足行之！”生活中最大的目的，并不是知識而是行動，而是實踐！理論永無法代替實踐！實踐方能出真知！
學問藏在實踐中作文 篇17
培根說“知識就是力量”，我認為差了點什么。幾經(jīng)思索，終于頓悟，原來:實踐也是力量，知識與實踐密不可分，實踐是知識騰飛的翅膀。
知識從實踐中得來，實踐是知識的母親，孕育著知識的探索與發(fā)現(xiàn)。
十九世紀初，科學的世紀，誕生了一位又一位偉大的科學家，一個又一個精妙的發(fā)明，一條又一條重要的定律。然而，沒有精密的儀器，沒有完好的設備，甚至沒有人支持，歐姆去頑強的總結出了舉世聞名的歐姆定律。歷經(jīng)十年風霜，無數(shù)次試驗，無數(shù)次失敗，他終于成功。如同一匹老馬，歷經(jīng)艱險，終于抵達終點。
假如沒有這樣無數(shù)次實踐，哪得驚世駭俗的定律?哪得尋找到知識的寶藏?更不用說還有千千萬萬像歐姆這樣偉大的實踐家們了。
知識不僅從實踐中得來，實踐更是知識的.體會與感悟，讓人更好的掌握知識。好比知識是一把干柴，實踐則是點燃它的星星之火。
俗話說“站在岸上是學不會游泳的”，同樣，有了知識，不去運用，不去從運用中體會知識，感悟知識，不學不好知識的。趙括紙上談兵，全軍覆沒，命喪疆場。馬謖剛愎自用，街亭一役，損失慘重。而剛畢業(yè)的大學生遇到實際問題，反而不如工作經(jīng)驗豐富的技工。為什么他們遇到實際問題后茫然不知所措?因為他們沒有實踐。為什么他們擁有知識卻仍無所發(fā)揮?因為他們沒有把知識與實踐相結合，沒有融會貫通，自然也不會游刃有余。
真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊。再進一步：“實踐出真知”，實踐更是知識的升華，讓知識完善，讓知識騰飛!
《周髀算經(jīng)》中提到“故禹之所以治天下者，此數(shù)之所由生也”正是大禹在治理黃河水時發(fā)現(xiàn)了勾三股四弦五的關系，從而一統(tǒng)中原。畢達哥拉斯同樣用勾股定理測出了河面的寬度。從古到今， 勾三股四弦五的精華在一次次實踐中升華， 上千種勾股定理的證法令人拍案叫絕。從這奇妙的定理中還推出了三角恒等式等眾多定理。這難道不是知識與知識的碰撞，實踐與實踐的積累，知識與實踐的升華?難道不是實踐讓知識騰飛?
實踐就是力量!實踐就是知識騰飛的翅膀!
沒有實踐，就沒有知識;沒有實踐，就沒有力量。我們要插上實踐的翅膀，襯著柔柔的白云，湛湛的藍天，永遠在我們心中，讓知識騰飛起來。
學問藏在實踐中作文 篇18
曾經(jīng)裴斯表洛奇齊說過：“知識和實踐就像做手藝一樣，兩者必須結合”。所以。生活中，我們不僅要多動腦筋勤思考，還要實踐。就像參加高級職業(yè)培訓的企業(yè)骨干聚合時，有人提議去游泳，但是遺憾的是他們中的絕大多數(shù)都不會水，于是請了國家游泳隊的教練來現(xiàn)場培訓，教練想了一個主意說教大家學救人。所以大家都下了水。在兩天后，本會游泳的人多了不少花樣，不會游泳的人也能在水中游而不沉底了。不過有個小伙子卻一動不動，教練問他為什么不下水。
那個小伙子說教練根本沒有教大家學救人，也沒有教學游泳。因為這個小伙子只知道觀察別人的行為，卻不能自己嘗試著去做，所以到頭來他什么也沒學著，還是不會游泳。因此，我們在做事情時，要積極地去實踐。曾經(jīng)荀子說過：“不登高山，不知天之高也；不臨深谷，不知地之厚也�！边@句話的意思是要想了解“天之高”“地之厚”，必須“登高山”“臨深谷”。如果“不登”“不臨”是無法了解“天”“地”的情況的。若是人們想要獲得真正的知識，必須親身參與社會實踐。而學習知識的目的'在于實踐。若是過分強調知識而輕視實踐，人就會喪失實踐的能力。畢竟知識是虛的，通過實踐，知識才落到實處。也只有付諸行動，認真實踐，所學到得知識才不至于成為空洞教條的理論。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這是陸游說的�？墒菂s偏偏有人喜歡紙上談兵，結果害人害己。趙括就是一個很好的例子。戰(zhàn)國時趙國名將趙奢的兒子趙括年輕時熟讀兵法，善于談兵，連他父親也難不倒他。后來趙王中秦王反間計，讓他替廉頗為趙將。趙括是個缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗，只知空談兵法的人。他到了長平后，一反廉頗所為，更換將佐，改變軍中制度，搞的全體官兵離心離德，斗志消沉。他改變了廉頗的戰(zhàn)略防御，積極籌劃戰(zhàn)略進攻，企圖一舉而勝，奪回上黨。在長平之戰(zhàn)中，趙括只知根據(jù)兵書作戰(zhàn)，不知靈活處理，后被秦軍射死，部下40萬人全部被俘。趙國亡國。雖說勝敗乃兵家常事，但是由實踐總結出來的知識指導的戰(zhàn)爭才是勝算大的。
像廉頗隨時趙國老將，作戰(zhàn)知識也學不如趙括記誦豐富，但是廉頗有著攻池掠地的豐富戰(zhàn)爭實踐經(jīng)驗。他帶兵打仗所依靠的主要不是從兵書上背的而是實戰(zhàn)的積累。而趙括卻上的恰恰是實踐�？梢�，實踐是一個人的成功與否的關鍵。時間是知識的基礎，是知識的出發(fā)點和歸宿點，對知識起決定作用，這是毫無疑義的。但也不能因此輕視知識，導致實踐過重。所以說，實踐與知識是緊密相連的，只有親自實踐，才能獲得真正閃光的知識。
學問藏在實踐中作文 篇19
在外國人眼里，我們中國的學生，也許只是一個個為了獲得高分的作業(yè)、考試、理論的“機器”罷了；不會實踐，靠著死啃書本度日�！皩嵺`”是中國教育的一塊“短板”，我們何嘗不應讓知識伴著實踐騰飛？
我們學習知識是為了什么？說白了，就是為了學以致用�？沼兄R，沒有實踐，紙上談兵，空空臆想，又有何用？
黑云翻滾，看似平靜無奇的海面暗藏著玄機。忽而，一個滔天巨浪打來，愈來愈頻繁，愈演愈烈。海，發(fā)怒了。由于這場海嘯，沿海地區(qū)損失慘重，而有一個海灘卻無人遇難。這歸功于一個小女孩，把在學校學的地理知識聯(lián)系實際，預測會發(fā)生海嘯，及時通知了海灘上的人們轉移……這被稱作“奇跡”，但這又不是一個奇跡，她只不過是學以致用而已。學會了的知識就應運用到實踐中來，才能實現(xiàn)知識的價值。理論一大堆，實踐什么也不會，百無一用。
若說，“成功”是一緩慢的“化學反應”，那么在“知識”的條件下，“實踐”是該反應的“催化劑”。
“神舟”升空，云霧蒸騰；太空紅旗，舉國同歡。錢學森——航天事業(yè)的先行人，是他幾十年如一日的實踐，為祖國日益壯大的航天事業(yè)打下了良好的基礎，讓祖國列入航天大國。微風拂來，田間，黃澄澄的稻浪此起彼伏，空氣中彌漫著清清稻香。袁隆平——雜交水稻之父，通過日復一日在稻田中辛勤勞作、研究，讓占世界7%的土地養(yǎng)活了占世界20%的人口。轟鳴的引擎，繁雜的儀器，一架架戰(zhàn)機聲震藍天。竇樹軍——戰(zhàn)機神醫(yī)，經(jīng)過無數(shù)次的實戰(zhàn)與積累，在職務上是個“兵”，在技能上超過“官” ……為什么他們可以成功？是一次又一次或成功或失敗的實踐的積累，知識與時間的`融合，促進了成功。
知識與實踐的摩擦、結合于碰撞，才產(chǎn)生了靈感、思維的火花，走上一條創(chuàng)新之路。
襯著柔柔的白云，湛湛的藍天，暖暖的陽光，八道亮麗的彩煙懸于天際。在8架銀灰的殲-7GB的護衛(wèi)下，乳白的KJ-2000這一明星武器呼嘯而至。這款由我國自主研制的空地雙優(yōu)預警機，其領先的技術、性能震驚了世界。我國科研人員在學習理論知識的基礎上，勇于實踐，在實踐中尋求創(chuàng)新，打破了預警機“顧天不顧地”的常規(guī)缺陷，領先于世界……知識與理論是在不斷地實踐之中得以延伸與發(fā)展，推陳出新，技術不斷發(fā)展。
知識源于實踐，指導實踐。一個個物理定理，一個個化學規(guī)律，無不是源于一次又一次的實驗，是實踐讓它們變得更加真切�！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”說的也是這個理兒。
培根說：“知識就是力量�！敝R是實踐的力量，實踐讓知識得以升華。同樣，沒有實踐就沒有知識，何談什么升華？
學問藏在實踐中作文 篇20
生物課上，老師對植物的講解，把我?guī)У搅酥参锸澜纭Ｂ犕暾n，我動了心，決心種一點兒什么，親眼觀察它的生長過程。
回到家，我就向鄰居要了一些辣椒種子，滿心歡喜地在門前的院子里種下了。種下后，我每天都給它澆水，讓泥土保持濕潤。澆完水，我還要伸手摸摸黑油油的土，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我院子里的.辣椒種子出小苗了，我飛一樣地跑過去，只見一棵小嫩芽挺出了土。過了兩天，好幾棵小芽出來了，先出土的那株小芽，已經(jīng)張開兩片柔嫩的小花葉了。小芽越出越多，我學著大人種莊稼那樣.給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉一些。
到了盛夏.每株辣椒已有半尺多高.它們的莖上都級滿了欲放的花苞。幾天后，一朵朵雪白的小花先后開放。我拿著棉花細心地在這一朵花的花蕊上擦一擦，再到另一朵花上去擦一擦，給辣椒花授了粉。
大約又過了四五天，辣椒花開始結果了。先是經(jīng)過授粉的花開始凋謝，子房漸漸長大，接著就出現(xiàn)了青綠的、橢圓形的小辣椒，頭上還帶著開始凋謝的白花。又過了幾天，小辣椒開始長大了，一厘米，兩厘米……半個月后，竟有兩寸那么長。頭上的花掉了，連著莖的開始發(fā)紫了，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。
秋風吹進窗來，帶進了一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育收獲的季節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的小辣椒一個一個摘下來，竟收了小半筐。我看著筐里的辣椒，心想，這多么有意思呀!知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎?
學問藏在實踐中作文 篇21
今天我們學校邀請了深圳航空公司的空姐，來到我們學校進行禮儀知識培訓。我們班和六班是這次的代表，空姐教我們蹲、坐、站的姿勢。蹲是雙腳合攏斜蹲下，腰挺直；坐是雙腳合攏，斜放平；站是右腳放在左腳的一半，挺胸收腹，然后雙手交叉，放在腹部中央，臉帶微笑，保持笑容。我們跟著空姐循環(huán)示范著這幾個動作，發(fā)現(xiàn)其實空姐這份工作也挺不容易的。
中午吃完飯后我們就去了機場和鳳凰古村。出發(fā)去機場，大家在車上歡聲笑語，經(jīng)過了半個小時的顛簸，我們終于來到了機場，雖然大家都從遠處看到了很多架飛機，但唯一遺憾的就是沒有進去里面看機場的.內部結構，所以在車上同學們嘆氣連連，我也如此。之前聽說是要去機場，大家都興奮不已，但結果只是與機場檫肩而過，真是有點掃興了！
接著我們來到鳳凰古村，那里的建筑物都很古樸，我們先宣誓，然后做隊旗，我們這一組是天驕隊，口號是天之驕子，勇闖天下！接著是游戲活動，我們玩了拍數(shù)字在游戲中，大家都玩得非常盡興，把平時壓抑的學習壓力都全部拋出九宵云外了。最后六班用手語表演《怒放的生命》，而我們班就表演了舞蹈和合唱《Trouble is a friend》。
時間總是短暫的，不知不覺就五點了，我們只好依依不舍地離開這座美麗的鳳凰古村！今天空姐給我們帶來了姿勢的美姿，讓我體會到這種美姿給人帶來有一種非凡的氣質。
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