初一上冊(cè)作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的初一上冊(cè)作文，歡迎大家分享。
初一上冊(cè)作文1
一直苦苦思索著你，我心中的精彩語(yǔ)文。
一直苦苦追求著你，我心中的精彩語(yǔ)文。
你給我清風(fēng)與明月，你給我山光與水色，你給我碧海與晴空，你打通了我與自然的界限。
伴著你，陶淵明的朵朵菊花點(diǎn)綴了朦朧的南山，龔自珍的片片落紅幻化成軟軟的春泥，晏殊的獨(dú)自徘徊落寞了曲徑通幽，溫庭筠的脈脈斜暉籠罩了悠悠的碧水。
伴著你，詩(shī)意的`生命被開(kāi)墾出最豐美的田園，放白鹿于青崖之間的旅者，豪酒入胸，七分釀成了月色，剩下三分，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐;揀盡寒枝卻終不可棲的寒鴉，手持青青芒杖，在“缺月掛疏桐”之夜，嘆大江東去，不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動(dòng)，只愿滄海濟(jì)余生;落日樓頭，斷鴻聲中的浪子，一邊是枯藤老樹(shù)，古道西風(fēng)，一邊是“寶馬雕車香滿路”，可他只愿做“燈火闌珊處”的伊人。
曾為一次失敗，坐想行思，輾轉(zhuǎn)反側(cè);曾經(jīng)為一次得失，愁腸百結(jié)，蹙眉千度;曾為一次邂逅，殫精竭慮，苦苦哀傷。于是乎，讀一讀劉墉，品一品林清玄，幾篇雋永優(yōu)雅的短文，字字珠璣，禪意飄香，讓我用一份平和的心淡看苦短人生。
你讓我懷著“東籬采菊，南山飲酒”的心境，去“坐看云起時(shí)，行至水窮處”，賞“禪房花木，曲徑通幽”，品“荷笠斜陽(yáng)，青山歸遠(yuǎn)”，憶“黃梅時(shí)節(jié)，棋子燈花”。
是你，讓我幻化成莊周夢(mèng)中的彩蝶，云淡風(fēng)輕地怡然輕舞;是你，讓我化作牧童短笛中的閑云野鶴，天馬行空地?zé)o所羈絆。你讓我的生命化繁為簡(jiǎn)，思想過(guò)濾雜質(zhì)，心境歸于平和，歸隱于“屋上春鳩鳴，村邊杏花白”的田園，但覺(jué)人淡如花，一身寵辱皆忘。
精彩的你，如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛讀你，用心靈讀你，讀不盡的精彩語(yǔ)文!
初一上冊(cè)作文2
雨停了，水珠從嫩綠的樹(shù)葉上滑落在水灘中，“叮咚！叮咚！”發(fā)出清脆優(yōu)美的音韻——雨后，真是一個(gè)清爽的世界。
不帶什么禮物，也不騎自行車，就帶著一個(gè)好心情與我的朋友赴約了。
嗨！汩汩的溪流，你日夜不停的流動(dòng)著清水，從三峽到長(zhǎng)江，直奔大海，一定知道看見(jiàn)過(guò)許許多多的事物吧！你碰見(jiàn)小石子，用激流卷入帶它一同旅行；你撞見(jiàn)巖石，繞道而行，不斷勇往直前；你在黑暗的大海中奔流……我多么希望我也像你一樣去自由奔跑!
你好，古老的石拱橋,你象那經(jīng)歷風(fēng)吹雨打的老人。每當(dāng)站在你的身旁，久久地凝望著你古老的身軀時(shí)，我就會(huì)有一種歲月倉(cāng)桑感涌入心頭。你在這里可能有幾十年或上百年、上千年了吧。你拱著腰，望著清澈溪水中的人影、月影、樹(shù)影�；ㄩ_(kāi)花落，樹(shù)生樹(shù)枯，唯獨(dú)你依然如舊。
太陽(yáng)當(dāng)空，火辣辣的照著大地，這讓我想起了綠油油的竹林。�。≌鏇鏊�！風(fēng)吹動(dòng)著竹葉沙沙作響，烘托著這綠茵茵的氣氛，陽(yáng)光從竹葉中穿過(guò)。舞廳的燈光與它相差十萬(wàn)八千里，這里的一切讓人多么的著迷！
隨著陡峭的山路而上，成百上千的'大石頭被“塞”在了峭壁邊。它們形態(tài)各異的擺在這里，卻又覺(jué)得好像是在走“模特”。瞧！那個(gè)“男孩”帶上了一頂嫩綠的帽子；看！那個(gè)“女孩”腰上還系上了綠色絲帶，多么像一位富麗堂皇的公主……
摸一摸高大的樹(shù)木，我讀到了大自然的歲月蒼桑；看一看這生靈的奇妙生活，我感到了大自然的活潑調(diào)皮；觀一觀大自然的千變?nèi)f化，嘆一嘆大自然的偉大壯舉……
哦！我親愛(ài)的大自然朋友，我們相約在這里，讓大自然之美為我們舞蹈、為我們歌唱吧！
初一上冊(cè)作文3
什么是中文？是夢(mèng)嗎？是山嗎？還是水？
從小就喜歡語(yǔ)文。不管是誰(shuí)，每次有人問(wèn)我最喜歡什么，我都會(huì)毫不猶豫的回答：“中國(guó)人�！�
為什么？每一次在書(shū)中，我都看到“河與漢分明而又淺薄，又有多少不同之處。盈盈在水中，脈輪不出�！笨粗覀儑�(guó)家?guī)浊杲?jīng)久不衰的文字，我不禁感到激動(dòng)。讀漂亮的字，身心都滿足。
金庸作品《飛雪射天上白鹿，笑書(shū)神倚碧玉》再加一把越女之劍，這十五部小說(shuō)驚天動(dòng)地，神鬼哭號(hào)，小說(shuō)中的人物栩栩如生。不是以中文為基礎(chǔ)的嗎？他的大部分作品都是建立在歷史背景上的，學(xué)歷史，學(xué)語(yǔ)文都很迷人。當(dāng)年魯迅不是用文字拯救世界的嗎？
最讓我眼花繚亂的`是一本《高考滿分作文》的書(shū)，無(wú)意中翻開(kāi)看到一些高考作文題，目瞪口呆。原來(lái)那些話題聞所未聞，我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。就算有，也不知道從何說(shuō)起�？吹轿恼�，還傻眼了。那些精彩的句子，我都不想放過(guò)。有一篇作文叫《人與路》。作者寫(xiě)的像散文，小說(shuō)，小說(shuō)，讓我佩服。才知道語(yǔ)文的美。以前覺(jué)得語(yǔ)文是所有科目中最簡(jiǎn)單的，現(xiàn)在看來(lái)語(yǔ)文更漂亮。
語(yǔ)文是一個(gè)夢(mèng)，是我們遙不可及的。它不真實(shí)，不可預(yù)測(cè)。
語(yǔ)文是水，不是數(shù)學(xué)。最后也就那么幾個(gè)老套的公式。不是英語(yǔ)。這個(gè)是這個(gè)，那個(gè)是那個(gè)，根本改變不了。它，注意只是一種流動(dòng)的狀態(tài)。
語(yǔ)文是一座山，透過(guò)云層可以看到，霸氣十足。但是一旦你爬上去，“但是你把視野擴(kuò)大了三百英里，通過(guò)爬上一段樓梯”，你就能看到這個(gè)世界，沒(méi)有什么能逃離它的眼睛。
初一上冊(cè)作文4
我，是一個(gè)性格比較活潑開(kāi)朗的男生，名叫卞仁彤，脾氣在一般情況下都是不錯(cuò)的。但如果我在看書(shū)或?qū)懽鳂I(yè)的情況下，有人忽然拍我一下，那我就會(huì)不客氣的。這是我最討厭的事，因?yàn)檫@會(huì)打亂我的思路，然而第二次去思考同樣的問(wèn)題，就再也想不起來(lái)了，就算有點(diǎn)想起來(lái)，但還是沒(méi)有原來(lái)的答案完整。
愛(ài)好閱讀寫(xiě)作的我時(shí)常會(huì)從書(shū)店里捧回我的書(shū)籍，一個(gè)人躲在房間里，只有自己的房間才是我最寧?kù)o的，這是我閱讀的必選之地。只有那樣，我才能用心去讀，用心去感受，用心去體會(huì)書(shū)中的情節(jié)，用心去了解主人翁的心態(tài)。就像培根說(shuō)的一句話一樣：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的'階梯�！睕](méi)錯(cuò)，是書(shū)讓我的寫(xiě)作水平提高了，喜歡寫(xiě)作，愛(ài)好寫(xiě)作。成功讓我體會(huì)了寫(xiě)作帶給我的快樂(lè)，我認(rèn)為只有在寫(xiě)作中才能抒發(fā)自己的心情，才能發(fā)泄心中的不滿，才能寫(xiě)出自己心中真實(shí)的感受。
在學(xué)習(xí)上，以前總是班上的佼佼者，是教師的得力助手，是同學(xué)的榜樣，是父母的驕傲，我從小學(xué)一年級(jí)時(shí)就開(kāi)始擔(dān)任班上的小干部，使我有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。那一張張金燦燦的獎(jiǎng)狀，代表著我的實(shí)力，象征著我的努力，如果你們不信，可以讓你瞧瞧！但我認(rèn)為那都是過(guò)去的，現(xiàn)在更要努力。把過(guò)去的風(fēng)采展現(xiàn)給我現(xiàn)在的同學(xué)與老師，證明我的實(shí)力。
這就是我，如果你們?cè)敢馕液芟Ｍ蔀槟銈兊呐笥选?/p>
初一上冊(cè)作文5
剛剛看完了一篇寫(xiě)廈門的文章，覺(jué)得很不錯(cuò)。于是轉(zhuǎn)念一想，不如自己也寫(xiě)一篇關(guān)于故鄉(xiāng)的文章，因此，此時(shí)此刻便有了我?jiàn)^筆疾書(shū)的場(chǎng)面。
我的故鄉(xiāng)，名叫點(diǎn)頭。它不大，從郊外開(kāi)始出發(fā)，沒(méi)幾分鐘就到大街了;但它也不小，在這遠(yuǎn)足一天，足以讓你的雙腳磨出血泡，哭著回來(lái)。它沒(méi)有什么特別之處，有的就是那咀嚼在嘴里的詞匯：
白茶、米線、梧桐樹(shù)……
家鄉(xiāng)的早點(diǎn)各式各樣：包子、鍋邊糊、米飯……以及鐘愛(ài)的米線。
喜吃米線，是因?yàn)槟赣H的緣故。在整整的十四年間，母親每天買回來(lái)的早點(diǎn)最多的就是米線了。而我，也在那米線中淪陷了。
在離家不遠(yuǎn)的一條街是專門擺早點(diǎn)的地方，每天早上，拿著幾個(gè)鋼蹦兒來(lái)到買米線的地方，捧著一碗熱騰騰的`米線穿梭在擁擠的人群中，坐在一張干凈的椅子上，在冒著熱氣中細(xì)嚼慢咽著，聽(tīng)著鄰座的大人們，談天南地北。
白茶
若是說(shuō)這默默無(wú)聞的小鎮(zhèn)里還有什么算得上特產(chǎn)的話，那當(dāng)之無(wú)愧的必然就是白茶了
在這土生土長(zhǎng)的我對(duì)白茶有著一種莫名的感情。該是說(shuō)喜愛(ài)呢，還是別的。農(nóng)村的孩子，在你懂事之后就應(yīng)該幫家人做事，而我，與其說(shuō)做事，不如說(shuō)是搗蛋。
小時(shí)候跟著爺爺奶奶去采茶，剛開(kāi)始認(rèn)真的采了幾根，之后便漸漸地頑皮起來(lái)。把采的茶葉向天空一拋，純真地拍著手大喊：“下茶雨咯，下茶雨咯�！�
現(xiàn)在，每一個(gè)無(wú)聊的午后，暖洋洋的陽(yáng)光撒在房間里。我抱著一杯溫暖的茶縮進(jìn)寬大的椅子中，一邊品嘗著一邊看樹(shù)葉兒被風(fēng)吹得呼啦啦地響。那么美，那么醉。
……
此時(shí)的它，籠罩在無(wú)邊無(wú)際的墨色當(dāng)中。而此時(shí)的我，在這墨色中寫(xiě)下了我眼中的點(diǎn)頭，此刻我最喜歡的點(diǎn)頭。
初一上冊(cè)作文6
中文無(wú)處不在。中文可以在廣告上，電視上，網(wǎng)絡(luò)上找到，也可以從中學(xué)到。語(yǔ)文是一首優(yōu)美動(dòng)人的歌；漢語(yǔ)是朗朗上口的文言文；語(yǔ)文是一首意境優(yōu)美的詩(shī)。而我從那些詩(shī)里對(duì)語(yǔ)文有了更深的感悟。
中國(guó)人可以讓你在《幾只早期的鶯為溫暖的樹(shù)而戰(zhàn)，它們的新燕子啄春天的泥》中看到生機(jī)勃勃的'春天景象。想象一下，活潑的燕子嘴里銜著春泥，正在努力筑巢。別說(shuō)是我，你一定也感受到了春天的生機(jī)和活力。
中國(guó)人可以讓你在“竹子搖影子，遮住窗戶，鳥(niǎo)兒每?jī)蓚�(gè)小時(shí)在夕陽(yáng)下制造噪音”中看到安靜涼爽的夏日風(fēng)景。想象一下在炎熱的夏天呆在一個(gè)竹房子里。珠簾在夏風(fēng)中擺動(dòng)著它們優(yōu)美的姿態(tài)。時(shí)不時(shí)還給我。我們唱一首清脆悅耳的歌，讓你陶醉。別說(shuō)是我，你一定也感受到了夏天的寧?kù)o和涼爽。
當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，從“夕陽(yáng)和寂寞的齊飛，秋水生長(zhǎng)在同一個(gè)顏色。”在美景中，我看到了中國(guó)人；我是從“秋風(fēng)蕭瑟，天氣涼爽，草木搖露霜”的葉子里學(xué)的漢語(yǔ)；從“樹(shù)葉像瀑布的浪花一樣落下，而我看著長(zhǎng)河總是滾滾向前”的荒涼中，我感覺(jué)到了中國(guó)人。
當(dāng)你想到下雪的冬天，你不會(huì)忘記厚厚的雪，自然你也不會(huì)忘記描寫(xiě)雪的詩(shī)：“看看終南山是如何翱翔的，它的白色頂端漂浮在云上�！边@句話很好的說(shuō)明了雪的特性。正如岑參的《就像春天的大風(fēng)，在夜里刮起，吹開(kāi)萬(wàn)株梨樹(shù)的花瓣》一樣，詩(shī)人用比喻的修辭手法把白雪寫(xiě)得栩栩如生。這就是中國(guó)修辭學(xué)的魅力。
通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，我學(xué)得更好，理解了漢語(yǔ)，對(duì)漢語(yǔ)有了新的認(rèn)識(shí)。我不再像小時(shí)候那樣認(rèn)為只有語(yǔ)文書(shū)有中文。原來(lái)生活中充滿了中國(guó)人。
初一上冊(cè)作文7
“呤呤呤”放學(xué)的鈴聲響了，小學(xué)一年級(jí)的聰聰和潔潔有說(shuō)有笑地走在一條干凈又整潔的街道上。突然，潔潔停下了腳步，指著路邊垃圾桶旁的垃圾，捏著鼻子說(shuō)道：“好難聞呀！是誰(shuí)這么沒(méi)有公德心，將垃圾丟在垃圾桶旁？”
聰聰也說(shuō)道：“是呀，是呀！這該怎么辦呢？”他倆的臉上露出驚訝又苦惱的表情。
潔潔思索了一會(huì)兒，說(shuō)：“如果我們不把這些垃圾清理掉，日復(fù)一日，時(shí)間長(zhǎng)了這里很快會(huì)變成垃圾場(chǎng)的！”說(shuō)完，潔潔已經(jīng)開(kāi)始清理垃圾了，她憋著氣，卷起袖，伸出小手，捧起垃圾，向垃圾桶里扔去。
她見(jiàn)聰聰無(wú)動(dòng)于衷，潔潔著急了，大聲叫道：“你快來(lái)幫忙呀！”
聰聰撓了撓頭，說(shuō)“即使今天我們把垃圾清完了，但明天還會(huì)有人繼續(xù)丟的，我看，我們還是來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)文明標(biāo)語(yǔ)，怎么樣？”
潔潔高興地稱贊道：“好啊，好！你真聰明！”
聰聰把書(shū)包放在地上，拿出今天學(xué)校上美術(shù)課剛用過(guò)的毛筆和紙，將紙鋪在水泥地上，趴下身子，刷刷地寫(xiě)了六個(gè)大字：“文明—只差一步！”然后，將這幾個(gè)字貼在了垃圾桶的`側(cè)面。
這時(shí)，潔潔也清完了垃圾，瞧著聰聰貼的字，向他豎起大拇指稱贊道：“聰聰，聰聰，果然聰明！”他倆又有說(shuō)有笑地走著回家的路上了。
是呀！清潔的家園靠大家來(lái)創(chuàng)造，我們都是文明使者，只要人人自覺(jué)多跨一步，社會(huì)就會(huì)前進(jìn)一步。
初一上冊(cè)作文8
華有數(shù)學(xué)陪伴他度過(guò)人生的四季；海頓有音樂(lè)帶領(lǐng)他度過(guò)快樂(lè)的童年；齊白石有藝術(shù)帶他走過(guò)一生……至于我，我有中文陪我成長(zhǎng)，雖然我很平凡。
我從公雞的“oo”和鵝的“ee”中知道漢語(yǔ)。那時(shí)的漢語(yǔ)還是活潑的拼音：“h”是椅子，“n”是奶奶家的大拱門，“y”是媽媽晾衣服的叉子，爺爺?shù)墓照仁恰癴”……他們每天陪著我，數(shù)著夜空下的星星，在夢(mèng)里甜甜地傻笑。
小學(xué)的`時(shí)候，我接觸中文的時(shí)間多了，所以煩惱和快樂(lè)也隨之而來(lái)。首先，我的作文對(duì)我來(lái)說(shuō)很奇怪，有新單詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和由一行行單詞組成的段落。不知道從哪里認(rèn)識(shí)這個(gè)“德高望重”的朋友。后來(lái)是成語(yǔ)，我媽很討厭看我的文章。所以，為了學(xué)習(xí)成語(yǔ)，我用了成語(yǔ)。當(dāng)有人問(wèn)我如何模仿動(dòng)作時(shí)，我回答說(shuō)：“敷東也行”；形容母親在廚房做飯，用的是“刀劍、刀劍、山�！�；當(dāng)顏料到達(dá)我的眼睛和耳朵時(shí)，我喊道：“我深受感動(dòng)！“唉，我真不知道是應(yīng)該為自己的愚蠢感到羞恥，嘲笑自己的光輝歷史，還是嘲笑自己的天真無(wú)邪！
時(shí)光荏苒，我終于長(zhǎng)大了，因?yàn)檎Z(yǔ)文和我在一起。這時(shí)語(yǔ)言也成熟了，是莎士比亞寫(xiě)的《威尼斯商人》；已經(jīng)是魯迅寫(xiě)的《吶喊》；是老舍寫(xiě)的《駱駝祥子》；已經(jīng)是冰心寫(xiě)的《繁星春水》了。伴隨著中文，我經(jīng)常和李清照在荷花里較勁；喜歡和徐志摩聊天；我更喜歡和歐陽(yáng)修在醉亭里沉醉……你給我?guī)?lái)了太多的中國(guó)人，你真的創(chuàng)造了一個(gè)全新的我……
中文是生活的一部分，生活中到處都是中文。我相信它會(huì)再一次陪伴我度過(guò)中年和老年。那時(shí)候我會(huì)在夕陽(yáng)下用中文感嘆：“夕陽(yáng)無(wú)限好，被即將來(lái)臨的黑夜掩埋�！钡俏业男挠肋h(yuǎn)年輕，中國(guó)人和我一起快樂(lè)的成長(zhǎng)。
初一上冊(cè)作文9
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)善良溫柔的老師，很幽默，讓我們很容易接受她。她不僅有好的教學(xué)方法，還關(guān)心我們。
記得有一次，我發(fā)高燒，燒到了39。5度。正好爸爸出差，媽媽值班，我就沒(méi)去學(xué)校請(qǐng)假。陳先生知道后，馬上來(lái)我家看我。她握著我的'手笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你發(fā)燒了。39.5度高！您想吃什么？老師去給你買了……”當(dāng)時(shí)雖然發(fā)高燒，但是神志清醒�！瓣愊壬�，你來(lái)了�！蔽覍�(duì)陳老師說(shuō)�！笆堑模瑑鹤�，老師來(lái)了。你感覺(jué)怎么樣，孩子？”這時(shí)，我的眼睛濕了……第二天，我還是沒(méi)去上學(xué)，陳老師又來(lái)看我了。當(dāng)她看到我拿著一本語(yǔ)文書(shū)時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“孩子們，別太累了。等你好了，我們幫你補(bǔ)課。你現(xiàn)在最重要的是休息一下……”我內(nèi)心澎湃：陳老師，你忠于職守，每天忙于家務(wù)。既然我病了，你再來(lái)看我。想到這，我的眼淚奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下，回到學(xué)校，我參加了期中考試。因?yàn)檫@幾天沒(méi)上課，考了70多分。這時(shí)候老陳忙安慰我：“孩子，這次考試考不好，我不怪你。來(lái)，我來(lái)幫你補(bǔ)上落下的功課！這個(gè)問(wèn)題……”在陳老師的幫助下，我終于在期末考試中取得了100分的好成績(jī)。陳老師在《消息表》中寫(xiě)道：“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水。恭喜你取得的突出成績(jī)，但你的成績(jī)只能代表過(guò)去，不能代表未來(lái)。希望你再接再厲，取得更好的成績(jī)！看完這個(gè)“留言表”，我想對(duì)陳老師說(shuō)：“陳老師，我的100分有一半是你的，謝謝！"
雖然我離開(kāi)了陳老師，但我還是想對(duì)她說(shuō)：“陳老師，你永遠(yuǎn)是我最尊重、最愛(ài)的人！”
初一上冊(cè)作文10
俗話說(shuō)“父愛(ài)如山，母愛(ài)似�！�，的確，我經(jīng)常能體會(huì)到如山一般寬厚的父愛(ài)。
有一次，天下著傾盆大雨，狂風(fēng)大作，我起床后望著窗外的大雨，不禁發(fā)起愁來(lái)。爸爸猜出了我的心思，說(shuō)“鹿鹿，吃完飯我送你上學(xué)”，聽(tīng)了爸爸的話我很高興。早飯后，爸爸從地下室推出了自行車，我背上書(shū)包，拿著家里唯一的雨傘，坐上自行車上路了。
雨一直下得很大，傘由我舉著，大部分在我頭頂上，我一點(diǎn)也沒(méi)被大雨淋上，可爸爸滿身的雨珠往下流，爸爸卻亦然笑著說(shuō)“我喜歡淋雨”。我心理在想，10月份的'雨冰冷冰冷的，他怎么會(huì)喜歡呢?十幾分鐘后，我們到了校門口，我把雨傘交給爸爸，反正自己已經(jīng)到校了，可爸爸硬是把雨傘給了我，我們推讓了幾個(gè)回合后，傘還是給了我，望著爸爸離去的背影，我的心久久不能平靜，這時(shí)，兩顆冰冷的淚珠落在我的臉上，我想了很多很多……
爸爸對(duì)我更是關(guān)愛(ài)有加，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，他總能幫我解決，我感覺(jué)沒(méi)有他解決不了的問(wèn)題。有一次考試，我因太粗心做錯(cuò)了幾道題，考試成績(jī)不好，媽媽看完試卷后，暴風(fēng)驟雨般的責(zé)罵，使我無(wú)地自容。可爸爸看完試卷后，卻用信任的眼光看著我說(shuō)：“要相信自己，我小時(shí)候考試也經(jīng)常出錯(cuò)，只要細(xì)心一點(diǎn)、多思考一下這些題你都能做對(duì)。”我開(kāi)始感到心理不太難受了，心理想，“還是爸爸理解我�！痹S多事使我認(rèn)識(shí)到爸爸真象大山一樣高大寬厚。
期中考試時(shí)，王老師讓我們以“我的父親”或“我的母親”為題寫(xiě)一篇作文，坐在試卷前，父親感人的一件件往事在我腦海里閃現(xiàn)……
初一上冊(cè)作文11
“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示 生活處處有語(yǔ)文，這是無(wú)可非議的!學(xué)校、家中哪一處不用到語(yǔ)文。長(zhǎng)輩、家庭成員之間的親情溝通，左鄰右舍的開(kāi)心話題，都需要語(yǔ)言的無(wú)形幫助;過(guò)年時(shí)家家戶戶門口那喜氣洋洋的春聯(lián)，校園里新穎有趣的標(biāo)語(yǔ)牌，精彩有序的宣傳欄幾乎少不了優(yōu)美文字的點(diǎn)綴;企業(yè)公司的金字招牌，各式各樣的報(bào)刊雜志也成了語(yǔ)文家族的“棲息地”。這“小小”的世界上，語(yǔ)文無(wú)論在哪里，它都會(huì)悄然出現(xiàn)，就是你拿個(gè)“望眼鏡”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.瞇眼細(xì)視也能瞧見(jiàn)語(yǔ)文向你熱情的招手! 記得有一回，我無(wú)意中聽(tīng)到一則這樣有趣的廣告語(yǔ)：“胃，你好嗎?”聽(tīng)后我便哈哈大笑起來(lái)說(shuō)：“瞧瞧，電視中出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字，喂破天荒的寫(xiě)成胃，今天我可總算見(jiàn)識(shí)到了大開(kāi)眼界”。語(yǔ)音剛落，爸爸也捧腹大笑起來(lái)!我原以為父女倆一定是心有靈犀想法一致，沒(méi)想到是聰明的爸爸在“取笑”我噢!爸爸說(shuō)：“你的理解走歪了，廣告上并沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)別字，它是一句隱含兩意的有趣語(yǔ)言，可有新意了。沒(méi)你想的那么劣質(zhì)可笑，看來(lái)你還得多學(xué)學(xué)呀!” 爸爸這句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話使我對(duì)語(yǔ)文似乎有了一些全新的認(rèn)識(shí)。特別是生活中的語(yǔ)文，那些幽默的語(yǔ)句常常能畫(huà)龍點(diǎn)睛的體現(xiàn)出語(yǔ)文在社會(huì)生活中的重要性和實(shí)用性。如“我們的名聲是吹出來(lái)的”(電風(fēng)扇廣告)�！把劬κ切撵`的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)給窗戶裝上玻璃吧!”(眼鏡廣告)等等。這些詼諧風(fēng)趣，使人一聽(tīng)便有吸引力的問(wèn)句都源于語(yǔ)文。這樣不但使廣告有號(hào)召力，也使許多人記住了它。世界因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文而精彩，人類因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)言而快樂(lè)。人類離不開(kāi)語(yǔ)文。讓我們來(lái)努力學(xué)好這奇妙的語(yǔ)文吧，讓它永遠(yuǎn)出現(xiàn)在神州大地上讓它永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大!
初一上冊(cè)作文12
今天晚自習(xí)，我上了一節(jié)作文評(píng)講課，上課時(shí)，我首先讓同學(xué)們把自己寫(xiě)的作文再看一遍，特別是看老師修改的地方。看完之后，我在黑板上寫(xiě)下這樣幾條：
1、書(shū)寫(xiě)是否規(guī)范，卷面是否清潔：
2、標(biāo)點(diǎn)是否規(guī)范
3、開(kāi)頭結(jié)尾是否·簡(jiǎn)潔、點(diǎn)題、點(diǎn)中心；
4、段落是否分明，過(guò)渡是否自然；
5、選材是否新穎；
6、敘述是否圍繞中心，詳略是否得當(dāng)；
7、文章有沒(méi)有真情實(shí)感。
接下來(lái)我讓學(xué)生對(duì)照以上幾條再讀自己的作文，看看自己作文哪幾條符合要求，那些需要改進(jìn)的。通過(guò)這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生明白今后作文該注意哪些事項(xiàng)了。之后我又把這次同學(xué)們作文中好的開(kāi)頭、好的結(jié)尾的句子在班上范讀，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這個(gè)開(kāi)頭或結(jié)尾好在哪里。這樣下來(lái)，被念作文·的同學(xué)就有一種莫大的自豪感，同學(xué)們也隱隱知道了作文要開(kāi)好頭結(jié)好尾了。最后，我把這次作文寫(xiě)得相對(duì)較好的找了三在班上朗讀，學(xué)生們不自覺(jué)得報(bào)以熱烈的掌聲。我告訴同學(xué)們，作文哪怕一次或只有一個(gè)段落能被老師在班上范讀，你就會(huì)感到無(wú)限的自豪，你就盼望上作文課，你就想把作文寫(xiě)好，最終，你的作文一定能寫(xiě)好的。這一節(jié)作文課下來(lái)，同學(xué)們很興奮的'樣子，第二節(jié)課寫(xiě)作文，同學(xué)們變得安靜多了，好像都有想把作文寫(xiě)好的樣子。相對(duì)而言，這節(jié)作文課還是取得了一定的效果，但或許第一個(gè)板塊講的內(nèi)容太多，花時(shí)間太長(zhǎng)，致使第二節(jié)作文課時(shí)間得不到保證。今后作文評(píng)講課若能用大半節(jié)課評(píng)講，一節(jié)課只講一兩點(diǎn)，留足50分鐘讓同學(xué)們寫(xiě)作文，效果可能會(huì)更好些。
初一上冊(cè)作文13
今天下午最后一節(jié)課是語(yǔ)文課。全班同學(xué)都以為他們又在看無(wú)聊的課文了，但發(fā)生這樣的事情出乎我們的意料。
老師進(jìn)教室的時(shí)候沒(méi)帶什么教材，連語(yǔ)文課本都沒(méi)帶。全班都覺(jué)得很奇怪，大家都在議論紛紛。當(dāng)讀者走上講臺(tái)閱讀的時(shí)候，老師突然把讀者叫了下來(lái)，我想：你會(huì)告訴我們很重要的'事情還是罵我們？“今天我不上語(yǔ)文課，也不是因?yàn)槌隽耸裁磫?wèn)題，是因?yàn)槲液镁脹](méi)和你一起上活動(dòng)課了。今天我要救贖自己，所以今天就來(lái)玩游戲，好不好？”老師笑著說(shuō)。學(xué)生們異口同聲地回答：“好！”“那玩什么？”這是個(gè)問(wèn)題。該玩什么游戲？沉默2分鐘后，有同學(xué)發(fā)言，“老鷹抓小雞！”"填字游戲"“講笑話。”�！安�，不，老鷹抓小雞？太危險(xiǎn)了；填字游戲？太麻煩；講笑話？今天終于有活動(dòng)課了。我怎么能這樣浪費(fèi)時(shí)間？”突然想到一個(gè)�！白寣W(xué)生們排起長(zhǎng)隊(duì)。老師給田里的一個(gè)同學(xué)寫(xiě)紙條，然后讓第一個(gè)同學(xué)傳給第二個(gè)同學(xué)。傳到最后一個(gè)同學(xué)耳朵后，就要宣布答案了�？词欠裾_，如果正確，重新開(kāi)始；如果是錯(cuò)的，懲罰他（她）走上講臺(tái)展示才藝。這個(gè)方法怎么樣？”“是的，你現(xiàn)在可以開(kāi)始了�！崩蠋熃o一個(gè)同學(xué)寫(xiě)了紙條，第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始傳遞信息。輪到我了，哦，原來(lái)是“辣椒”，我傳過(guò)去了，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)的時(shí)候，“拉嬌。”全班都被他嘲笑了。最終，他不得不走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，展示自己的才華。
一節(jié)課就這樣過(guò)去了，記憶猶新，想起來(lái)就讓人發(fā)笑！
初一上冊(cè)作文14
父親不善言語(yǔ)，也不喜歡感情外露，平常我只能從他的動(dòng)作中體會(huì)他要表達(dá)的意思。
我家門前有條小河，河上的木板橋便成了我每天上學(xué)的必經(jīng)之路。那清清的河水，可愛(ài)的魚(yú)蝦，千姿百態(tài)的石頭，至今還保存在我的記憶中。每天天不亮，父親便點(diǎn)亮了那盞昏暗的馬燈，并喊我起床，然后送我上學(xué)。天天如此，年年如此。
冬天，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪下起來(lái)了，河水也結(jié)冰了，父親仍舊要送我上學(xué)�？粗@天氣，我遲疑了。父親緊繃著臉，不停地抽著煙，抽了幾口后，他發(fā)出低沉而又熟悉的聲音：“快，快去準(zhǔn)備好，咱們走�！�
我一走出門，就驚呆了：天啊，父親只穿著一雙破舊不堪的解放鞋，而且連襪子也沒(méi)穿，那露出的腳趾不住地往里縮。再看看我腳上嶄新的`運(yùn)動(dòng)鞋，我流淚了。不過(guò)，我趕緊拭干了淚，怕父親看見(jiàn)。一路上，四周靜極了，偶爾從遠(yuǎn)處傳來(lái)幾聲犬吠。一陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，幾片枯黃的葉子與雪花共舞，遲遲不肯落下。我出神地看著，難道它們也跟我一樣，不愿離開(kāi)家嗎?
去年，我考上了重點(diǎn)中學(xué)，父親終于露出了笑臉，他笑得那么燦爛。父親把珍藏了幾年的老酒拿了出來(lái)，在月下痛飲。
自從到外地求學(xué)，我總是惦記著溫馨的家，惦記著忙碌的父親。每逢星期六，我的心就會(huì)飛回那熟悉的地方。
不經(jīng)意中，已過(guò)了大半個(gè)學(xué)期。在這期間，也許父親思子心切吧，他曾幾次從大老遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)徒步來(lái)看我，還常常帶上一瓶富有家鄉(xiāng)風(fēng)味的小菜。
父親的六十大壽就在這幾天了，我卻不能和他歡聚一堂。父親，我拿什么珍貴的禮物送給您?我只有面對(duì)那明亮的圓月，發(fā)自內(nèi)心地祝福您：父親，您要保重。
父親沒(méi)有把愛(ài)掛在嘴邊，而是把愛(ài)注入行動(dòng)，不管何年何月。
初一上冊(cè)作文15
人人都說(shuō)母愛(ài)是偉大的，但是，父愛(ài)同樣偉大。假如媽媽的愛(ài)是點(diǎn)燃生命的火炬，那么爸爸的愛(ài)就是黑夜中的一盞路燈，照亮了我前方的路。
父愛(ài)是嚴(yán)厲的`。記得那是一次單元自測(cè)考試，我考了第二名，回到家，媽媽夸了我，我很高興�？砂职謪s嚴(yán)厲的說(shuō)：“第一名是誰(shuí)?你為什么不能超過(guò)第一名呢?”聽(tīng)了這話，剛才那股高興勁早就拋到九霄云外去了。當(dāng)時(shí)我很討厭爸爸，心想：“你為什么不夸夸我呢?我已經(jīng)考得很好了�！钡浆F(xiàn)在我終于明白，爸爸是想激勵(lì)我上進(jìn)，不讓我驕傲才這么做的。
父愛(ài)是無(wú)微不至的。前幾天，我感冒了，總是咳嗽，晚上睡覺(jué)時(shí)還踢被子，爸爸怕我著涼，天天半夜起來(lái)給我蓋被子。有一天，夜里蚊子多，爸爸怕我被蚊子咬，半夜起來(lái)幫我擦“蚊不�！�。
父愛(ài)也是無(wú)私的。記得我小時(shí)候，誤吃了過(guò)期的柿子餅，肚子特別痛，爸爸焦急萬(wàn)分，連忙打的帶我去醫(yī)院，路上車子顛簸，我暈車，把柿子餅全吐了出來(lái)，好了，但爸爸不知道我好了，到了醫(yī)院，正好那時(shí)醫(yī)院的電梯壞了，他還抱著我從一樓跑到五樓，從五樓跑到三樓，從三樓跑到六樓，累的大汗淋漓，經(jīng)醫(yī)生一診斷，爸爸才知道我已經(jīng)好了，松了一口氣。那時(shí)我還覺(jué)得爸爸傻�，F(xiàn)在我明白了，爸爸所做的一切，還不都是為了我呀!
啊，父愛(ài)是嚴(yán)厲的，是無(wú)微不至的，也是無(wú)私的!爸爸，謝謝你對(duì)我的愛(ài)!
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