緊張?jiān)掝}作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的緊張?jiān)掝}作文，希望能夠幫助到大家。

緊張?jiān)掝}作文1

　　叮鈴鈴考試開(kāi)始了，老師給我們每個(gè)人都發(fā)了一張?jiān)嚲�，此時(shí)，我的心中像有十五只吊桶打水一樣七上八下的，緊張到無(wú)法呼吸，心想：怎么又考試了��？好煩啦我輕輕地做了一個(gè)深呼吸，心中默念：沒(méi)關(guān)系，只不過(guò)是一次小測(cè)驗(yàn)，放松，放松...

　　開(kāi)始做題了，那一道道題目那么的似曾相識(shí)，感覺(jué)它們就像我的好朋友一樣，一個(gè)個(gè)都微笑著面對(duì)著我，而我也一定得友好地接待它們�。∥业墓P猶如小小的魔法棒一樣，神奇地帶領(lǐng)著我在紙上沙沙作響。寫著寫著，突然有一個(gè)字不會(huì)寫了，這下可糟糕了，怎么辦呢？我想了一會(huì)兒，實(shí)在想不起來(lái)，于是安慰自己說(shuō)：這題先放在這兒吧，不能在這個(gè)字上浪費(fèi)時(shí)間��！繼續(xù)接著往后寫了，過(guò)了一會(huì)兒，我仿佛看見(jiàn)有一個(gè)小朋友在對(duì)著我招手，手舞足蹈地對(duì)我說(shuō)：我在這兒，我在這兒頓時(shí)，我欣喜若狂，這不就是剛才不會(huì)寫的字嗎？哎呀，這可真是太好了，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫呢！我趕緊地把字給補(bǔ)上吧。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在還有40分鐘了，請(qǐng)大家加快速度。完了，我的作文還沒(méi)寫呢？這可是關(guān)鍵呀！我可不能在這失了大分�。∮谑俏铱焖僮x題，想好了提綱，接著就開(kāi)始奮筆疾書，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字句源源不斷地在我的.腦海中浮現(xiàn)出來(lái)，終于寫完了，我長(zhǎng)嘆了一口氣。同學(xué)們，現(xiàn)在還有十分鐘，請(qǐng)寫完的認(rèn)真檢查，沒(méi)寫完的加快速度哦！我心中暗喜：幸好我提前完成了，這十分鐘我要好好檢查檢查。

　　叮鈴鈴！結(jié)束的鈴聲響起，老師依次地收完了試卷，我突然覺(jué)得這次考試一定可以考90分以上了。

緊張?jiān)掝}作文2

　　快到我了，快到我了，我的心跳得比兔子還快。

　　上體育課時(shí)，因外面下雨，我們就在教室里做游戲——《大小西瓜》，我連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)。老師給我們講了游戲規(guī)則：“嘴上說(shuō)大西瓜的話，手上就要比一個(gè)小西瓜的動(dòng)作，嘴上說(shuō)小西瓜的話，手上就要比一個(gè)大西瓜的動(dòng)作。還有第一個(gè)人說(shuō)大西瓜的.話，第二個(gè)人就要說(shuō)小西瓜，錯(cuò)了就要上臺(tái)表演節(jié)目。”

　　游戲就這樣開(kāi)始了，“大西瓜”“小西瓜”……快到我了，快到我了，當(dāng)時(shí)我的心仿佛要“爆炸”了。終于還是輪到我了，我嘴里說(shuō)：“大西瓜”，可手卻像不聽(tīng)話了一樣，也比成了大西瓜的動(dòng)作，所以就只好上臺(tái)表演節(jié)目了。當(dāng)站在講臺(tái)上時(shí)，看到六十一雙眼睛都注視者我，于是，我的心里一片空白，真不知表演什么，腿都軟了，只覺(jué)得牙齒咬得嘴皮生痛。

　　終于聽(tīng)到老師說(shuō)：“要不你先下去想一會(huì)再上來(lái)”。聽(tīng)到這話，我就像抓住了救命稻草似的跑了下去，我拼命的想該表演什么，可就是想不出來(lái)。

　　正著急著，突然聽(tīng)到老師又叫我上臺(tái)了。我開(kāi)始愣了一會(huì)兒，突然一個(gè)想法一閃而過(guò)，講個(gè)笑話吧，于是我說(shuō)：“我……講一……個(gè)笑話吧”。于是，我就三言兩語(yǔ)講完了，以最快的速度跑回了座位。這一輪總算應(yīng)付過(guò)去了。

　　可是沒(méi)想到老師卻說(shuō)再來(lái)一輪，真沒(méi)辦法，于是我又開(kāi)始為我的演出想節(jié)目了。說(shuō)來(lái)也怪，這次，卻沒(méi)那么緊張了。輪到我時(shí)，我居然說(shuō)對(duì)了，那一刻，我真高興。

　　我突然明白了，只要不緊張，別人能做到的，我也一樣可以做到。

　　可是，第一次上臺(tái)的那一刻，我真的很緊張！

緊張?jiān)掝}作文3

　　我天不怕地不怕，就怕背書。倒也不是因?yàn)槲也粫?huì)背，只是在下面即使背的如行云流水般暢快，但一面對(duì)老師，硬是蹦不出一個(gè)字來(lái)。

　　第三節(jié)下課，英語(yǔ)老師像往常一樣在講臺(tái)上挑放學(xué)給她背英語(yǔ)課文的人。我把頭幾乎低在桌洞里，心里默默祈禱：不要挑我！不要挑我！但事與愿違，真是怕什么來(lái)什么，當(dāng)聽(tīng)到我光榮“中獎(jiǎng)”之時(shí)，差點(diǎn)從椅子上跌下來(lái)，環(huán)顧四周，，許多被挑到的同學(xué)臉上洋溢著喜悅，迫不及待的去老師那里背了，我心里像小鹿亂撞般砰砰直跳，始終不敢邁出那個(gè)腳步。最后一節(jié)課，我基本都是在惶恐中度過(guò)的，別提心里多難受了。

　　直到放學(xué)時(shí)，我背著書包，拿著英語(yǔ)課本，才磨磨蹭蹭的來(lái)到英語(yǔ)老師的辦公室，去的時(shí)候，我深深的呼出一口氣，不斷的給自己打氣：加油！加油！放松點(diǎn)，相信自己，可以的！可看到老師那張嚴(yán)肅的面孔時(shí)，我又開(kāi)始緊張了起來(lái)。

　　背書時(shí)我雙手緊緊握拳，手心沁出了汗，額頭上也淌著點(diǎn)點(diǎn)汗珠，聲音打著顫，嘴巴也不受控制的結(jié)巴，一篇不長(zhǎng)的英語(yǔ)課文，被我背得錯(cuò)三落四，把“class”的發(fā)音背成“可來(lái)時(shí)”，把“l(fā)ake”的發(fā)音背成“l(fā)ike”的發(fā)音，聽(tīng)得老師云里霧里，暈頭轉(zhuǎn)向的`。老師皺了皺眉頭，當(dāng)看到我緊張不安的表情時(shí)，卻一改往日嚴(yán)肅的面容，輕輕地拍了拍我的背，笑著對(duì)我說(shuō)：“下次背書，不用那么緊張，要相信自己，你可以的�！甭�(tīng)了老師這番鼓勵(lì)的話，我的淚水差點(diǎn)奪眶而出。

　　其實(shí)這個(gè)世界上并沒(méi)有克服不了的困難，只有相信自己，克服心里的障礙，才能突破自己，去完成你所認(rèn)為的難事。

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