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我的老師寫(xiě)人作文匯編15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?以下是小編幫大家整理的我的老師寫(xiě)人作文,歡迎閱讀與收藏。
我的老師寫(xiě)人作文1
每天清晨,是誰(shuí)為我們打開(kāi)學(xué)校的大門(mén)?
每天傍晚,是誰(shuí)為我們批改作業(yè)?是老師。老師為了祖國(guó)的花朵灑下了辛勤的汗水,為了我們的未來(lái)付出了太多太多…… 記得有一次,我的家庭作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完,來(lái)到學(xué)校,組長(zhǎng)向我要昨天的`家庭作業(yè)。我說(shuō):“沒(méi)有寫(xiě)完。”組長(zhǎng)便拿起其他幾位同學(xué)的作業(yè)交給老師。老師便“請(qǐng)”我到辦公室里。我一聽(tīng),哎,不好了!暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室,抬起頭來(lái)一看老師,老師的臉上烏云密布,好像要把我吃了似的,把我嚇得冒了一身冷汗。 老師怒氣沖天地對(duì)我說(shuō):“你昨天的家庭作業(yè)為什么沒(méi)有做完?”我低著頭說(shuō)不出話來(lái)。經(jīng)過(guò)一番教訓(xùn),終于雨過(guò)天晴了。但是我非常生氣。不就是一次家庭作業(yè),至于批評(píng)得那么狠嗎? 現(xiàn)在,我才知道老師是為了我好,才批評(píng)得那么狠。
老師,謝謝您!為了讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高,您一直對(duì)我十分關(guān)心。老師,您像海面上的航標(biāo)燈,指引著我們航行;您像蠟燭,點(diǎn)燃了自己,照亮了我們。
我的老師寫(xiě)人作文2
杜老師,是我以前的英語(yǔ)老師,她扎著彎彎的馬尾辮,有著一排整齊的斜劉海,眼睛上架著一副粉紅色眼鏡,可秀氣了!
在她身上,我隱隱約約看到母愛(ài)的力量。
記得有一次,第二個(gè)單元里的內(nèi)容有些難,我因上課不在狀態(tài),沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),作業(yè)總是批了一個(gè)又一個(gè)的`叉。當(dāng)我看到這些鮮紅而又醒目的叉時(shí),我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了,用她溫柔的聲音對(duì)我說(shuō):“過(guò)來(lái),我講給你聽(tīng)!”杜老師講解得比上課還細(xì),有的我一聽(tīng)就懂了,有的還總是不懂,我膽怯地望著老師,生怕她會(huì)說(shuō)我不聽(tīng),誰(shuí)知,杜老師看出了我的心思,又耐心地講了一遍,我很快就懂了。她又打開(kāi)我的作業(yè),眉頭緊鎖,看了看我的作業(yè)后,指著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤說(shuō):“這個(gè)單詞拼寫(xiě)有問(wèn)題,那句語(yǔ)法不對(duì)!本瓦@樣,我又在老師面前改掉了錯(cuò)誤。
老師對(duì)我不間歇的關(guān)心,我接收到了,我在讓老師幫我訂正時(shí),無(wú)意間,碰到了老師的手,杜老師用心疼的眼神看著我,當(dāng)時(shí)是冬天,她把她的熱水袋給我,又輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“拿去焐吧!”雖然熱水袋已經(jīng)不太暖了,但老師的愛(ài)已經(jīng)暖了我的心。
杜老師總是在我有需要時(shí),幫助我,我喜歡她!
我的老師寫(xiě)人作文3
假如你問(wèn)我你最難忘的老師是誰(shuí),我會(huì)毫不猶豫的回答:是望老師。
望老師是我1、2年級(jí)的語(yǔ)文老師,她個(gè)子很高,有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),高高的鼻梁,總是用親切的眼神看著我們,總是對(duì)我們開(kāi)心地笑著。
她每次上課都給我們做許多游戲,讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。即使我們犯錯(cuò)誤了望老師也不批評(píng)我們:“以前有一個(gè)男同學(xué)打了一下在他旁邊的女同學(xué),那個(gè)女同學(xué)就把他抓流血了,老師把男同學(xué)送進(jìn)醫(yī)務(wù)室后,就對(duì)那個(gè)女同學(xué)說(shuō),有人打你,你可跟他講道理可以告訴我但不能打人呀,打人是不對(duì)的,以后那個(gè)女同學(xué)再也沒(méi)打過(guò)人了。”
記得小時(shí)候,我不愛(ài)讀書(shū),有時(shí)只動(dòng)嘴不出聲。望老師看見(jiàn)了,不但沒(méi)批評(píng)我還給我,還我講:書(shū)上有許多很有趣的東西,讀出來(lái)才會(huì)感覺(jué)到。
聽(tīng)了老師的話,我把書(shū)上的.課文大聲朗讀出來(lái)感覺(jué)真的身臨其境一般。漸漸的我一向討厭的閱讀成了我的強(qiáng)項(xiàng)。這都要?dú)w功于望老師。
后來(lái)我轉(zhuǎn)學(xué)了。那兒的語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力非常的好,便讓我參加了我心目中的愛(ài)國(guó)英雄朗讀比賽,結(jié)果我得了第一名。我的榮譽(yù)都要?dú)w功于望老師。
這就是我難忘的老師—望老師,即使我轉(zhuǎn)學(xué)了也不會(huì)忘了我有這么一位好老師。
我的老師寫(xiě)人作文4
開(kāi)學(xué)的第一天,呂老師成了我們的班主任。
她有一個(gè)新時(shí)代的娃娃臉,上面有這水靈靈的眼睛,高聳的鼻梁,櫻桃似的小嘴。她胖胖的身材引起了我的注意,胖胖的`身材上有幾塊“肥肉”,就連手臂上也有。
我對(duì)她的第一影響是她很?chē)?yán)肅,不和藹和親,會(huì)很兇。不夠和她相處了幾天,我覺(jué)得上她的課很生動(dòng),講的很明白,很清楚。她的笑話很形象,常常惹的我們哈哈大笑。
記得有一次,我們上第一節(jié)課,呂老師叫我們默讀課文,話還沒(méi)講完,蔡怡就把書(shū)本大開(kāi)了。呂老師就說(shuō):“我讓你打開(kāi)了嗎?”“沒(méi)有。”“我給大家講一個(gè)笑話。從前,有一個(gè)很有名的報(bào)社,要找一名人員,去的人很多,可多以失敗告終,應(yīng)為要15分鐘做100倒算式,可是他們只作了50多道。只有一個(gè)人若無(wú)其事地走了出來(lái)。他們問(wèn)他考得怎樣,他說(shuō)Ok呀,這句話引起了大家的憤怒,他說(shuō)只要做前面3道好了。”呂老師說(shuō)的有聲有色,她說(shuō):“做事要聽(tīng)完在做,以免自作自受。”
這就是我的新老師——呂曉芳
我的老師寫(xiě)人作文5
李老師是我的語(yǔ)文老師,從看到她的第一眼,我就喜歡上她了。
李老師戴著一副眼鏡,披著一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā),長(zhǎng)著一張既溫柔又會(huì)傳播知識(shí)的小嘴巴,笑起來(lái)露出潔白的牙齒,像一朵充滿(mǎn)陽(yáng)光的向日葵。她的穿著非常優(yōu)雅知性,秋天會(huì)戴著一頂黑色的`貝雷帽,冬天便會(huì)換成各種顏色的毛線帽了,輕輕走過(guò)時(shí),散發(fā)出淡淡的的香味。
同學(xué)們都喜歡李老師的課,她的聲音清脆動(dòng)聽(tīng),上起課來(lái)總是那么生動(dòng)有趣。
有一次,我們學(xué)到了大自然的聲音這篇課文,李老師聲情并茂地為我們朗讀課文,帶領(lǐng)我們感受大自然的聲音是多么的美妙。朗讀后,又播放各種風(fēng)和水的聲音,讓我們仔細(xì)聆聽(tīng),展開(kāi)想象這是什么聲音。我們聽(tīng)著、想著,仿佛已經(jīng)隨著聲音沉浸在大自然里,就連班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都靜下心來(lái),認(rèn)真地感受著。
李老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,還很體貼呢。
冬天來(lái)了,天氣越來(lái)越冷。細(xì)心的李老師但凡見(jiàn)到有些同學(xué)戴著手套,懶洋洋地縮成一團(tuán),都會(huì)說(shuō)上幾句:“同學(xué)們,來(lái),咱們?nèi)∠率痔,跳跳跳、搓搓手、揉揉耳朵,活?dòng)活動(dòng)!焙孟裾娴臎](méi)那么冷了。
我喜歡李老師,因?yàn)樗嫘牡貝?ài)著我們。
我的老師寫(xiě)人作文6
我是一個(gè)普普通通的三年級(jí)小學(xué)生,我有一個(gè)漂亮又嚴(yán)格的老師,她就是黃老師。
她是一位女的語(yǔ)文老師,當(dāng)我們調(diào)皮的時(shí)候她就會(huì)發(fā)火。那個(gè)時(shí)候的黃老師是最兇的,不過(guò),黃老師也不是每天都那么兇,比如我們上次第四單元測(cè)試考得很好,只有兩個(gè)同學(xué)不及格,黃老師還表?yè)P(yáng)了我們?nèi)嗤瑢W(xué),我猜那時(shí)候黃老師一定很開(kāi)心。
黃老師長(zhǎng)得很美麗,雪白的臉蛋上有一堆烏黑明亮的大眼睛,頭發(fā)細(xì)長(zhǎng)又柔軟,漂亮極了!她笑得時(shí)候最漂亮,笑的比糖果還甜,和天使一樣。黃老師不僅漂亮,還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,她每天都堅(jiān)持給我們上課,無(wú)論生病還是刮風(fēng)下雨。上語(yǔ)文課時(shí),黃老師會(huì)給我們聽(tīng)寫(xiě),她的目的是讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)少扣些分,我覺(jué)得聽(tīng)寫(xiě)這個(gè)“法寶”非常有用,有一次考試,要不是黃老師之前經(jīng)常給我們聽(tīng)寫(xiě),我就考不了97分了。我最喜歡聽(tīng)黃老師講習(xí)作課,因?yàn)槲易畲蟮膲?mèng)想就是成為一個(gè)偉大的作家和畫(huà)家。老師的作文課講得非常詳細(xì),結(jié)構(gòu)也非常清晰,我一下子就聽(tīng)明白了。
我的.語(yǔ)文老師黃老師是一位負(fù)責(zé)的老師、一位認(rèn)真的老師、一位辛勤的老師、雖然黃老師沒(méi)有其他文學(xué)家那么偉大,但是她在我心里是我最敬愛(ài)的一個(gè)老師。
我的老師寫(xiě)人作文7
我的語(yǔ)文老師叫李建軍,她身材苗條,個(gè)子很高。李老師梳著一頭烏黑濃密的頭發(fā),在她那斜著的劉海下面,有一雙炯炯有神的大眼睛,一個(gè)小鼻子,還有一張櫻桃般的小嘴巴。對(duì)了,老師還戴著一副淺紫色的眼鏡,更顯得魅力無(wú)窮。
李老師上課很認(rèn)真,沒(méi)有一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)能溜過(guò)她的'眼下。即使老師背對(duì)著我們,也能“看”見(jiàn)。
“同學(xué)們,我在黑板上寫(xiě)幾個(gè)題,你們抄下來(lái)!
同學(xué)們很認(rèn)真,但是調(diào)皮大王——許澤銘不耐煩了,便開(kāi)起了“小差”。
老師猛地一回頭,許澤銘馬上不說(shuō)話了,又繼續(xù)寫(xiě)起來(lái)。老師也轉(zhuǎn)過(guò)頭去。他又趁老師不注意,交頭接耳了。
“許澤銘,別說(shuō)話!崩蠋熡脟(yán)厲的語(yǔ)氣說(shuō)。
“。坷蠋煴硨(duì)著我,也能看見(jiàn)?!”
坐在第一排的我,心想:不會(huì)吧?難道老師是“二郎神”?后腦勺也有眼睛?
聽(tīng)了我的介紹,你們也一定認(rèn)為老師是“神仙”吧!
我的老師寫(xiě)人作文8
我有個(gè)好老師,她叫XX。黃老師是我的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的頭發(fā),總是梳著一個(gè)馬尾辮。黃老師有著一對(duì)水汪汪的眼睛。白白的臉上還嵌著兩個(gè)酒窩呢!
黃老師是個(gè)聰明的人。有一回,我們班的“火山”——?jiǎng)⒁銈ケl(fā)了,因?yàn)樗耐溃汉鷲梁瓕?xiě)了他的“白名字”,顧老師又說(shuō)三次倒數(shù)前五名的`同學(xué),就要找家長(zhǎng)。劉毅偉最害怕找家長(zhǎng),如果被找了的話,他的屁股就會(huì)開(kāi)花。這時(shí),黃老師來(lái)了,看見(jiàn)劉毅偉氣得臉都紅了,靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“劉毅偉,你過(guò)來(lái)。”她把劉毅偉帶到講臺(tái)邊。我以為黃老師要罵他一頓,沒(méi)想到她讓劉毅偉幫她發(fā)本子。我心里暗暗地想:這能成功嗎?可當(dāng)劉毅偉發(fā)完全部本子時(shí),他竟不生氣,又不臉紅了,看起來(lái)像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)似的,劉毅偉一下子平靜了。這時(shí),黃老師問(wèn)他:“剛才的事還要說(shuō)一說(shuō)嗎?”劉毅偉難為情地低下頭,說(shuō):“不要了!
你們看,這就是我的黃老師,她解決問(wèn)題的辦法與眾不同,真是一個(gè)聰明的好老師。
我的老師寫(xiě)人作文9
“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂,釀造知識(shí)的瓊漿;老師是黑夜的明燈,照亮我們前進(jìn)的方向!泵慨(dāng)我讀到贊美老師的詩(shī)句,我都會(huì)想起我以前的班主任。
記得我讀五年級(jí),那時(shí)的'我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次,英語(yǔ)測(cè)試,我的了全班第一名,試卷一發(fā)下來(lái),我舉著試卷,到處?kù)乓。?dāng)班長(zhǎng)讓我出黑板報(bào)時(shí),我心里還是樂(lè)滋滋的。還讓同學(xué)們都為我服務(wù),遞粉筆,拿板刷,如有一點(diǎn)不順意,就亂罵一氣。漸漸地,同學(xué)們都不理我了,就連平時(shí)和我玩的最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了,從此我陷入了孤獨(dú)之中。楊老師眼睛很亮,不久發(fā)現(xiàn)了其中的原委,把我叫到了身邊,摸著我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“湖之所以寬闊,是因?yàn)樗馨菟械男∠,因此它就能快?lè)無(wú)比!痹掚m然有點(diǎn)深?yuàn)W,但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是,我學(xué)會(huì)了謙虛,也學(xué)會(huì)了怎樣與朋友相處。
在學(xué)習(xí)上,楊老師也經(jīng)常鼓勵(lì)我,指導(dǎo)我,讓我度過(guò)了學(xué)習(xí)路上的一道又一道的坎。
我的老師寫(xiě)人作文10
小時(shí)候,爸爸媽媽工作繁忙,每天從早到晚,我都在幼兒園里度過(guò)。雖然有時(shí)候感到孤寂,但是有個(gè)人,總細(xì)心呵護(hù)著我,保護(hù)著我……
對(duì)其他老師而言,我不過(guò)是個(gè)再平凡不過(guò)的孩子罷了,但我那深?lèi)?ài)的啟蒙老師卻不這么認(rèn)為。她總是發(fā)掘我的優(yōu)點(diǎn),給了我很多閃耀的舞臺(tái),給了我一個(gè)遼闊的天空,給了我滿(mǎn)滿(mǎn)的自信心。她讓我領(lǐng)先了同學(xué),讓我在中班時(shí)就擁有大班的程度,讓我頗為成熟的思想。
在我幼兒園的日子里,他給了我好多好多,也幫了我好多好多,每一次我跌倒受傷時(shí),她總是伸出援手拉我一把;每一次我遇到挫折,她總會(huì)給我源源不絕的動(dòng)力繼續(xù)向前,每一次我碰上打擊,她總會(huì)給我最結(jié)實(shí)的靠山。在當(dāng)我突破重重風(fēng)雨后,最高興的人就是她,在當(dāng)我找到成功的'出路后,為我大聲喝采的也是她;再當(dāng)我再站起來(lái)后,為我鼓掌最用力的,正是她。
謝謝您,我的啟蒙老師,有您真好。謝謝您總是很肯定我,很支持我,很愛(ài)護(hù)我。因?yàn)橛心业男膹拇瞬辉俑械綗o(wú)助,因?yàn)橛心业氖澜绺_紛燦爛,因?yàn)槟莻(gè)我最感謝的您,我的天空更藍(lán)、更美、更廣了!
我的老師寫(xiě)人作文11
今天,我正在看電視,突然,我看到了一種十分特殊的動(dòng)物,它叫變色龍,我還看見(jiàn)變色龍可以根據(jù)自身的環(huán)境變出不同的顏色,可是電視就是沒(méi)有說(shuō)它是怎樣變色的,于是我就想:變色龍它是怎樣變色的呢?變色有什么好處?
于是, 我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去問(wèn)了爸爸,爸爸說(shuō):“變色龍變色有兩個(gè)好處,一是可以躲避天敵不被吃掉,二是可以捕捉自己的食物而不被發(fā)現(xiàn)!
第一個(gè)問(wèn)題解決了,于是我找媽媽去解決第二個(gè)問(wèn)題,可是媽媽怎么問(wèn)都答不上來(lái),我只好上網(wǎng)查資料,電腦上說(shuō),變色龍它的身上有許多色素,在周?chē)h(huán)境的刺激下,它的皮膚就變出了相同的顏色。
有了變色龍的啟示,于是,我就想發(fā)明一種東西,它可以安在你的.身上,你隨時(shí)可以變換衣服的顏色,每天衣服的顏色都是嶄新的。還可以安在汽車(chē)上,這樣以后就不用花錢(qián)涂新漆了。最好是安在房子上面,這樣你隨時(shí)可以讓房子變色了。如果裝備給軍隊(duì),就會(huì)使我們的勝率大大提高,多方便。∵有一些人喜歡染發(fā),但染發(fā)很容易得癌癥,有了這個(gè)東西,不但可給頭染發(fā),還可以給寵物染發(fā),真是一舉“六”得!
。∽兩堈媸俏业暮美蠋熝!它教會(huì)了我許許多多的東西,我們可以在它的啟發(fā)下發(fā)明許多東西造福人類(lèi)。
我的老師寫(xiě)人作文12
我的老師長(zhǎng)著柳葉眉,非常好看。她的眼睛很有神,閃著柔和的光。美中不足的是她的那個(gè)小鼻子上長(zhǎng)了好多褐色的雀斑。她的'嘴一張就露出了兩排細(xì)牙齒,白白的,亮亮的。老師真好看呀!
老師非常關(guān)心我們的健康,記得有一次,班里有一位同學(xué)發(fā)燒了,老師一摸,關(guān)心得說(shuō):“哎呀,真的發(fā)燒了呀!”老師帶著那位同學(xué)就往醫(yī)院走,對(duì)我們說(shuō):“班長(zhǎng)先管著,我給他看看去!逼綍r(shí),只要老師一走,班里就會(huì)亂起來(lái)。今天卻不一樣了,沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話的,都在那看書(shū)。直到老師回來(lái)。
今天我們要大掃除,老師讓我擦一塊大玻璃,我接過(guò)抹布就“呼的”跳上窗臺(tái),完成這件光榮任務(wù)。老師見(jiàn)了說(shuō):“你擦的真干凈!”我聽(tīng)了很高興。這時(shí)老師的目光變得那么慈祥。
這就是我的老師,我愛(ài)我的老師!
我的老師寫(xiě)人作文13
我們學(xué)校有個(gè)美術(shù)老師,他是我爸爸的好朋友,他身高1米7,身材非?啵谩盎⒈承苎眮(lái)形容最恰當(dāng)不過(guò)了。他的臉色微微有些發(fā)紅,就像喝了酒一樣。最有特點(diǎn)的是他那一臉的絡(luò)腮胡須,那是我見(jiàn)到的`最“茂盛”的胡子了,可好玩了,可是他現(xiàn)在都給剪掉了。你猜到他是誰(shuí)了嗎?他就是吳江老師。
他性格比較內(nèi)向,不太喜歡和別人說(shuō)話,也不愛(ài)開(kāi)玩笑。吳老師喜歡畫(huà)畫(huà),最擅長(zhǎng)的就是山水畫(huà),我們家還掛著他的一幅山水長(zhǎng)卷呢!
有一次,他領(lǐng)我參觀他的畫(huà)室。這是一間和我的教室差不多大的屋子,墻壁上掛滿(mǎn)了各種各樣的畫(huà),有名家作品,有吳老師的作品,還有吳老師指導(dǎo)的學(xué)生畫(huà)的畫(huà),一幅幅是那樣精美,看得我眼花繚亂。吳老師對(duì)我說(shuō):“畫(huà)畫(huà)一定要用心去畫(huà)!”說(shuō)著他走到畫(huà)案前,鋪開(kāi)一張宣紙,拿起筆,蘸了蘸墨,大筆一揮,又做起畫(huà)來(lái)。只見(jiàn)他,幾筆下去,一大石頭就躍然紙上,又揮了幾下,幾座山峰就躍然紙上,像變魔術(shù)似的,山上瞬間長(zhǎng)出了無(wú)數(shù)顆松樹(shù),看得我目瞪口呆。我不禁佩服起吳老師來(lái),立志要跟著吳老師學(xué)畫(huà)畫(huà)!
我的老師寫(xiě)人作文14
我們班的韓老師大約二十多歲,她那烏黑的頭發(fā)閃著光亮,又大又亮的眼睛上架著一副眼睛,老師的聲音十分動(dòng)聽(tīng),像百鳥(niǎo)齊唱一般,老師的身材不胖不瘦剛剛好,我十分喜歡我的`老師。
韓老師是一位善良、溫柔的好老師。還記得我們?nèi)昙?jí)的時(shí)候,學(xué)校組織我們?nèi)デ镉。我們(nèi)⑺哪昙?jí)去通州職業(yè)樂(lè)園。我在車(chē)上暈車(chē),把吃的話梅都吐了出來(lái),老師走到我的身旁,關(guān)心地對(duì)我說(shuō):“孩子,怎么樣了,堅(jiān)持一會(huì)兒,下了車(chē)就會(huì)好了!惫妫萝(chē)后,我感覺(jué)舒服多了,和同學(xué)們一起高興地走進(jìn)了公園。
走進(jìn)公園,老師先領(lǐng)著我們?cè)诶锩孓D(zhuǎn)了一圈,熟悉一下里邊的環(huán)境,告訴我們衛(wèi)生間的位置,叮囑我們活動(dòng)時(shí)間和集合時(shí)間。我們最后分成了四組,按小組去活動(dòng),就這樣我們?cè)诠珗@里度過(guò)了快樂(lè)的一天。
下午,我們?cè)摶厝チ,一想到暈?chē),我就發(fā)愁了。韓老師好像看穿了我的心思,向一個(gè)同學(xué)借了兩片暈車(chē)藥給我吃。使我在回去的車(chē)上一點(diǎn)也沒(méi)有感到難受。
韓老師發(fā)自?xún)?nèi)心地關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,她是我們最喜歡的一位老師。
我的老師寫(xiě)人作文15
大家常說(shuō):老師如園丁,澆灌著祖國(guó)的花朵。老師如蜜蜂,辛勤的工作。老師如蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己。是呀!一位好老師的培育之恩可能會(huì)讓他的學(xué)生一輩子也不會(huì)忘卻!
記得初上六年級(jí)的那年,開(kāi)學(xué)的一天心中興奮猶畏懼。傳言中,六年級(jí)老師是很?chē)?yán)厲的。我真是一個(gè)有點(diǎn)兒膽小的孩子!我便真不敢看老師的眼眸,總是想將頭低下去。當(dāng)我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時(shí),卻發(fā)現(xiàn)老師那雙清亮的眼睛----帶著鼓勵(lì)的眼睛,我的心微微滯了一下,隨即又低下頭去。然而,我已不再害怕傳言了。
是誰(shuí)如燈塔般為我們照亮了前進(jìn)的道路?-----是您,老師!又是您為我們指明了人生的道路,把您那特殊的愛(ài)獻(xiàn)給了我們這些“特殊”的`人,又是您在我驕傲自滿(mǎn)時(shí),給我敲響了警鐘,讓我清醒了大腦;也是您,走進(jìn)了我的內(nèi)心,為我良師亦知音……
您就如一位辛勤的園丁,一支獻(xiàn)身的蠟燭,您卻更像是一位天使,為我掌燈照亮前程,與我耳語(yǔ)授予經(jīng)驗(yàn)。此時(shí),華麗的辭藻,夸張的比喻,以及無(wú)盡的贊美與感謝,現(xiàn)已是無(wú)法表達(dá)的!我就以我的成績(jī)向你感謝吧!
六年級(jí)