一節(jié)難忘的課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的一節(jié)難忘的課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一節(jié)難忘的課作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！币魂噽偠鷦勇牭拟徛曧懫�，大家趕緊回到了教室。老師面帶微笑走上講臺，放好書，就讓我們讀課文。
老師首先對大家說：“為了檢查昨天晚上大家預(yù)習(xí)情況，所以，我要問大家?guī)讉�問題，大家趕快讀課文吧！”我快速讀完了一篇課文才，老師就讓我們把注意力轉(zhuǎn)到投影上面。我定睛一看，哇，這不是我?guī)屠蠋煷蜻M電腦的一段話嗎？老師怎么變成填空題讓我們做了？老師對大家說：“你們快速填寫這里面的答案。”我急忙填寫。可是，我才讀到一半，就有好幾個人舉手了，接著又是幾個人�！巴�，現(xiàn)在不能舉手了！”老師站起來，說�！芭e手的都出去。”我立刻起了疑問：哇，不是吧？要說出去也輪不到他們呀！要出去的應(yīng)該是沒舉手的吧！莫非……是讓他們出去玩？
我的疑問總算有答案了。老師把李穎春給叫住了，對她說：“你來把這道填空給做了。”李穎春一張嘴，就如同長江流水。說的.跟背的一樣，真是滾瓜爛熟��！哦！原來是這樣��！老師又叫了一個人進來，可想而知，又是填空�？墒沁@里面也有濫竽充數(shù)的，例如李梓源和韓嘉璇。李梓源說的時候，剛到一半就卡住了，最后瞎蒙了一個，結(jié)果蒙對了。韓嘉璇一下子撞到了槍口上，被老師給“打發(fā)”回去了。最后，出去十幾個人，全部答對的只有八個人呀！
接著就是奇跡的發(fā)生。只見老師把幾個問題“找”了出來，讓我們根據(jù)課文來回答問題。1、文中的小男孩是誰？2、他為什么要發(fā)出呼聲？3、他發(fā)出了怎樣的呼聲？4、這只是“一個中國孩子的呼聲”嗎？答案當(dāng)然不一樣，所以，老師叫了好幾個人，可是都不滿意，老師突然發(fā)現(xiàn)了楊心怡舉手了，就把她叫了起來。只見她鎮(zhèn)定自如，自信的回答道：“1、本文的小男孩是雷利。2、因為為了讓母親不再失去兒子，妻子不再失去丈夫，孩子不再失去父親。3、他發(fā)出的呼聲是‘維護和平，制止戰(zhàn)爭�！�4、這不是一個中國孩子地呼聲，這是全世界孩子地呼聲！”聽她說完，我心想：激動人心的時刻就要到來了！果真，老師對我們說，為了她說的對，鼓掌，為了她說得好和聲音又大又流暢，再鼓掌，為了她以前不發(fā)言，一發(fā)言就一鳴驚人，長久鼓掌！
啊，這節(jié)課真難忘，連平時最不敢發(fā)言的楊心怡也說得這么對，這么好，這么棒，看來我也要加油了。
一節(jié)難忘的課作文2
今天，我來到開心作文社，王老師表懷嚴肅的，她一改平日的和藹，臉色凝重的給我們講了一件對于我們來說是驚心動魄事情，王老師說：“今天我要給大家講一件事情，上星期我們樓下鄰居種蔬菜的泡沫箱子被我們這里的同學(xué)踢開幾個洞，導(dǎo)致人家不能給蔬菜澆水，枯萎至死�！蓖趵蠋熡终f，人家蔬菜主人找上門來，態(tài)度很不好，她是忙著道歉，給人家及時賠了箱子。人家主人也提供了監(jiān)控的記錄，她已經(jīng)知道是誰踢了箱子�？赏趵蠋熣f，她現(xiàn)在不會告訴我們這個同學(xué)的名字，想給犯錯誤的同學(xué)自我承認錯誤，認識錯誤，改正錯誤的機會。王老師說完之后，教室里頓時鴉雀無聲。每個同學(xué)面面相覷，都似乎想在對方的臉上找出正確的答案。
過了一會兒，大家開始不斷地詢問王老師，到底是誰，想讓王老師早一點把這個人說出來，免得大家都提心吊膽，惶恐不安�？赏趵蠋熌菄烂C的表情，堅定的態(tài)度讓我們不敢再追問下去，大家的情緒到了快要散架，崩潰的'地步，都在努力的回憶著上個星期發(fā)生的情節(jié)，都在想，到底自己有沒有踢過那個箱子？可是，大家誰都不敢確定自己沒有踢過，又好像記得沒有踢過。這種感覺太折磨人了。
之后，王老師說的每句話，都讓我們恐懼不安。她說這件事，破壞有大有小，不一定是平時頑皮的孩子，也有可能是乖巧的學(xué)生，她不想說明，只希望大家各自好好想想。而我，也是做了大量的回憶和思想斗爭，怎么都想不起有沒有踢過那個箱子，記得沒有可又好像踢過？實在沒有印象了，我的天啊，到底該怎么辦��？
全班同學(xué)，都在交頭接耳的討論，商量，詢問，到底是誰干的？都在互相揣測，懷疑。但到了下課時間，依然誰都沒有絲毫頭緒，更沒有什么收獲。
下課了，王老師說，我等待你們能夠早點自己來告訴我。我們懷著無比復(fù)雜的心情結(jié)束了這堂課，可能我們每個人的心理都不一樣，但有一點一定是相同的，那就是，通過這件事，我們都明白了，今后我們要真誠，善良，更要懂得尊重別人的勞動成果，不要隨意去做帶有破壞性的事情。
一節(jié)難忘的課作文3
做了這么多年的學(xué)生，從來沒有想過這個問題，是否有一節(jié)課或一個老師令我難以忘記。沒想過可能是我麻木了，但是沒想過也不代表沒有。我遇見過很多好的老師，在我的人生路上給出過很多建議和 幫助，可以說很大程度上是他們造就了今天的我。所以在此，不便一一列舉，因為他們在我心里的地位都是一樣的。但是難忘的課，記憶猶新的，倒是不多。有一節(jié)課我至今還難以忘記，它使我發(fā)生了 很大的轉(zhuǎn)變。
那是小學(xué)二年級的一節(jié)語文課。那節(jié)課是一節(jié)評講作文的課。我當(dāng)時還是個不怎么樣的學(xué)生，學(xué)習(xí)體育什么都很一般，除了體積龐大沒一點可以引起別人的注意。而我們班優(yōu)秀的.同學(xué)有很多，可以說那 時的我是自卑的，當(dāng)然那時的我根本不懂那種心情就是自卑。每次評講作文，老師都會叫寫的好的同學(xué)起來念。而那一節(jié)課，她叫的第一個人居然是我！我萬萬沒想到！那是我自己寫的第一篇作文，是 我自己寫的！
以前的作文除了考試一般都是我姐代筆，因為我真的不會寫。老師說我寫的很好，特別是開頭，把想見奶奶的心情表現(xiàn)得很到位。我站起來念了我第一次受到表揚的作文《 我的奶奶》。讀完后掌聲響起，我一直覺得那段時間很美好，很開心。從此以后，我對寫作有了信心，被表揚的次數(shù)也逐步增加。在念作文的同時，我對于在人前大聲朗讀和表現(xiàn)自己也越來越淡定，朗 誦的技巧，還有語言的表達能力都得到了提升�？梢哉f，這一次是我逃離那個沉默寡言，自卑的自己的第一步，也使我明白，我可以做得更好。爾后我甚至在語文這一科上也開始拔尖，考試成績一直是 名列前茅。認識我的人都很難相信，我曾經(jīng)考小學(xué)語文考不及格，全世界都及格就我一個不及格�，F(xiàn)在想想都丟臉，我那是該有多蠢�。靠墒�，我現(xiàn)在已經(jīng)可以正視那一個自己，如果沒有她，也就不會 有今天的我。
當(dāng)然難忘的課還有別的，但這節(jié)課最久遠，印象最深，而且在我迷茫的時候我會常常想起，它就像有一種魔力，告訴我要勇于挑戰(zhàn)自己，發(fā)現(xiàn)自己更多的可能性。在此，和大家分享，希望大家也可以回 憶起對自己有特別意義的那節(jié)課。
一節(jié)難忘的課作文4
星期一早上回到校園，老師就宣布了一個重大的消息：“這個星期四要舉行一次班會公開課，到時候會有許多老師過來聽課。”
這是一次特別的班會課，為什么說是特別的班會課呢？因為這節(jié)班會課不同于以往，以往的班會課都是由老師講課的，而這一次不同，是由我們學(xué)生來主持的。
快到放學(xué)了，班主任陳老師給我們各自安排分配班會課的任務(wù)。這次班會課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。在老師分配任務(wù)的時候，有的表演相聲，有的表演小品，還有的負責(zé)制作標(biāo)語�？粗瑢W(xué)們一個個都有自己負責(zé)的內(nèi)容，我的心里開始忐忑起來：我會負責(zé)什么內(nèi)容呢？會不會很難？會不會老師不相信我，根本沒有給我安排任務(wù)？
正當(dāng)我在不斷地猜測著的時候，突然聽到陳老師點到了我的名字“敏濤，負責(zé)主持。主持非常重要，要控制好每個環(huán)節(jié)的時間，還要串聯(lián)各個環(huán)節(jié)……”聽著老師的解說，我心里既高興又緊張。高興的是我可以得此重任做主持，緊張的是我要在眾多同學(xué)和老師面前把控整個班會的流程。
接下來就是緊張而又忙碌的彩排練習(xí)。為了能讓整個班會順利的進行，我把所有的環(huán)節(jié)和同學(xué)們要說的每一句話都牢牢地記在心中。
很快，星期四到了。來聽課的老師們都陸續(xù)入座了。同學(xué)們都興奮地在討論著，我卻越來越緊張，不斷地重復(fù)等下將要說的主持稿。
陳老師做了簡短的開場，該我上場了，我深吸一口氣，邁開了腳步，走到講臺前。我生怕自己站的位置不對，特意低頭看了一眼腳下的標(biāo)記，沒錯，就是這。我抬起頭，看著聽課的老師，心里就更緊張了，腦子里一下子空了，我應(yīng)該說什么？我怎么什么也想不起來了？我越著急越想不起來，這時我朝陳老師的位置望了一眼，陳老師微笑著，向我投來鼓勵的目光，我就像抓住了救命的稻草一樣。我冷靜下來“尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們，大家上午好！”我終于想起了我早已背得滾瓜爛熟的`主持稿�？粗蠋熧澰S的目光，我越來越自信，一節(jié)班會很快就結(jié)束了。
通過這次特別的班會課，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)會了很多：認識了更多的文明禮儀，知道了文明禮儀在生活中，人際交往中是多么的重要；也讓我懂得了，同學(xué)之間要互相包容，團結(jié)一心；更重要的是，這節(jié)班會讓我懂得了，在我們的學(xué)習(xí)生活中會經(jīng)歷各種不同的事，不管是好事，還是壞事我們都要從中吸取經(jīng)驗，要有所進步。這正如陳老師經(jīng)常教育我們時說的“每天都要有所進步”。
這真是一節(jié)難忘的班會課啊！
一節(jié)難忘的課作文5
長這么大，我上過很多的課：有信息課、語文課、數(shù)學(xué)課、英語課……但最讓我難忘的還是那節(jié)體育課。
今天下午，外面下著傾盆大雨。李老師穿著藍色的運動服，帶著一頂酷酷的棒球帽，臉上露出了溫和的笑容，他邁著輕盈的步伐走進了我們的教室。我心想：外面下著傾盆大雨，老師卻笑容可掬，我猜這節(jié)課肯定是有趣極了，果然如我所料，老師親切地對我們說：“我們來玩?zhèn)�游戲叫‘盲人走迷宮’。他的話音剛落，我們高興的一蹦三尺高。
接著，老師跟我們說了一下游戲規(guī)則：參加游戲的同學(xué)把教室布置成迷宮，其中一個參加走迷宮的學(xué)生蒙上眼睛，在教室里面轉(zhuǎn)十圈，然后在四分鐘之內(nèi)從入口順利到達出口，即為贏。
我們覺得有趣極了，迫不及待的開始布置教室。有人把桌子搬到墻邊，有人把椅子搬到桌子的中間攔住，表示此路不通，還有人偷懶，在教室里亂指揮。老師讓我第一個走迷宮，我心里十分高興，覺得我一定能夠順利通關(guān)。老師用紅領(lǐng)巾把我的眼睛蒙住，為了確保我看不見，用手指擺出幾個數(shù)字讓我答。眼前一片黑漆漆的，我全答錯了，這下老師放心了。
被老師引進了布置成迷宮的.教室，我在原地轉(zhuǎn)了十圈，頭昏沉沉的，像喝醉了酒在教室里釀釀蹌蹌的走著。可是時間不等人，我得抓緊時間了。我試圖穩(wěn)定腳步，先摸到了墻，我心想：我要靠著墻，順藤摸瓜，說不定輕輕松松就能找到出口。可是行動起來卻沒有那么容易。我不是撞到桌子，就是碰到椅子，差點都摔倒了。同學(xué)們都狂笑不止，還有人竟然說：“真是個傻瓜，在原地打轉(zhuǎn)�！蔽曳浅鈶崳南耄何乙欢ㄒP(guān)，不能讓他們瞧不起我。冷靜下來的我，頭不再暈了，理清了方向，在最短的時間內(nèi)找到了出路，順利通關(guān)了。我感到非常自豪，同學(xué)們也為我鼓起了掌。后面的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的都開始參加了游戲，歡笑聲充滿了整個教室。
通過這個游戲，我知道了盲人是非�？蓱z的，走路對我們是最簡單的事，對他們來說簡直是難如登天。所以，在以后的生活中，我們要學(xué)會幫助他們，讓他們感到快樂。這節(jié)課不僅給我?guī)砜鞓�，還告訴我一個深刻的道理，我永遠也忘不了！
一節(jié)難忘的課作文6
我最難忘的經(jīng)驗是上自然實驗課，因為自然課探討的是自然科學(xué)和大自然的現(xiàn)象，可以讓我增加知識、開拓視野，所以是我最喜歡的一門課。
記得有一次上課的單元是制作電動馬達，老師要大家運用想像力自由發(fā)揮，我考慮了很久，最后才決定做一艘游艇。上課之前，我花了很多時間準備材料，請媽媽帶我到書店買電線、電池、燈泡以及馬達，但是上課時卻發(fā)現(xiàn)忘記帶泡沫板，就在慌張著急的時刻，幸好同學(xué)多帶了一些，伸出援手幫我解決了問題。
老師特別強調(diào)：制做游艇的泡沫板一定要有三層，這樣體積大、浮力夠，在水中才會浮起來；而且連接電池和馬達的電線絕對不能接錯，否則電流方向相反，游艇會一直往后倒退，反而不會前進，制做便算失敗。為了達成老師的要求，我真的很認真聽講，因為有一個做事非常認真、細心的同學(xué)跟我一起合作，經(jīng)過多次的嘗試和不厭其煩的修改，花了許多時間、精神和氣力，最后完成的游艇品質(zhì)可以說是一級棒，不僅外表美觀，而且性能優(yōu)越，同學(xué)看了都非常的羨慕。從游艇制做中，一方面我了解合作的重要性，另一方面更學(xué)會了不要害怕困難、失敗，再接再勵一定會成功的道理。
我認為這節(jié)課對我有很深遠的意義，幫助也非常的大。首先是美術(shù)方面，游艇必須強調(diào)外表美觀、造形優(yōu)美；其次是自然方面，必須了解電池和電線的正確連接方法，上一節(jié)課可以獲得兩方面的收獲，真是一舉兩得。除此之外，這是我一生當(dāng)中自己親手做的第一個玩具，雖然游艇不像真的.模型那么精美，而且制做過程碰到許多困難非常辛苦；但是，從與同學(xué)互助合作以及實驗當(dāng)中，得到的收獲卻很大，讓我知道了很多自然知識和做人做事的道理。所以，我要感謝自然老師用心教導(dǎo)，讓我學(xué)會了這么多課內(nèi)及課外知識，一下子好像變懂事了不少。
我認為上課最重要的就是認真聽講不要分心，更不要私下偷偷做其他事情，上課中遇到不會或聽不懂的地方一定要舉手發(fā)問，直到完全明白為止。凡事懷著追根究柢的精神，任何細小的地方都不要放過，老師交代的功課一定要確實完成，絕不可以馬馬虎虎、應(yīng)付了事，我們必須知道任何一個小細節(jié)疏忽了，都可能造成學(xué)習(xí)上的損失。因為，天底下沒有白吃的午餐，所以一分耕耘一分收獲的道理，是我們每一節(jié)課都不會改變的。只有把握每一分每一秒，用全部的精神盡心盡力去做每一件事情，才能得到豐碩甜美的果實；我想，這就是我在這一節(jié)課中最大的收獲，也是我最難忘的經(jīng)驗。
一節(jié)難忘的課作文7
上個星期的星期五，數(shù)學(xué)老師在給我們講課，她讓同學(xué)們都把會寫的題寫出來，她點了幾個人上去到黑板上去寫。
我沒有上去寫，先思考了一會兒，我就算了起來，感覺挺有成就感的，我就閑了一會，我又犯起了老毛病——上課畫畫。這個毛病我在四年級時已經(jīng)改掉了，可誰也沒有想到我的毅力居然這么經(jīng)不起考驗，我就手不停的畫了起來，當(dāng)時的我背后一冰，感覺有什么大事了，數(shù)學(xué)老師神一般的出現(xiàn)了我的面前。“啊，這一次死定了，看來我真的就要藏身于此地了”數(shù)學(xué)老師很生氣把我的頭敲了一下�！鞍�，我死了，我死了，媽呀……這一次不得活了，死了死了”數(shù)學(xué)老師憤怒地看著我，當(dāng)時我就感覺好像做了一件很大的錯事一般很傷心，此時此刻，剛剛那內(nèi)心的美景恍然失色成了黑白色，我就站在原地，所有的同學(xué)都離開了我，一個個都對我唉聲嘆氣，還用著討厭、看不起的目光看著我，數(shù)學(xué)老師的動靜并不大，只是平靜的看著我，然后就丟下了一句話：“我以后不會管你了。”轟轟轟轟，在我小小世界里，天上打雷，下著雨，火山爆發(fā)了，大地裂開了，洪水向我沖來，這時的我有些不知所措，就這樣靜靜的等待著“死神”向我擁來，我就這樣呆呆地做著一動也不動，像一個木頭人一樣被人遺棄，一無所用。
下課了，我和文靜去了數(shù)學(xué)老師那里，數(shù)學(xué)老師還是不動都必須色，她在告訴文靜要寫什么，就好像在數(shù)學(xué)老師的.世界里班上沒有了我，她不再理會我了�！叭绻阍俨桓牡脑捨揖驼娴牟还苣懔�。”數(shù)學(xué)老師說。此時我的世界，桌子上的杯具和餐具全都收了起來，大地依然是那么美，藍天依舊是那么藍，白云依舊那么柔軟，世界依舊那么美麗，我也從洪水中爬到了一艘大船上得救了。
現(xiàn)在想著那件事，我的內(nèi)心依舊那么愧疚，心煩，恨自己當(dāng)時的行為，我也很感謝數(shù)學(xué)老師給我一個重新做人的機會，我一定會在以后的學(xué)習(xí)上認認真真的學(xué)，聽講的時候更加認真，我已經(jīng)把那個上面畫了畫的本子秒殺了，它已經(jīng)永世不得翻身。正如我的壞習(xí)慣也一起秒殺了，永遠不再出現(xiàn)，這是我對各位老師的承諾也是對自己對上天的承諾。
一節(jié)難忘的課作文8
今天下午，一群年輕的姐姐給我們上了一節(jié)情商課，這節(jié)課是我一生中最難忘的一節(jié)課。因為他讓我受益匪淺。
我看到老師在黑板上寫出情商體驗課。情商這個詞大家肯定都不陌生，但具體指的是什么我也不知道。就這樣，我?guī)е@個疑問進入了課堂，同學(xué)們，請拿出我給你們發(fā)的筷子，接下來我們開始玩游戲。給大家三分鐘看誰夾的黃豆最多，原來是這樣��！這太簡單了，我肯定會是最多的那個，哈哈，我贏定了。我在心里暗竊喜，預(yù)備，開始！只聽一聲令下，同學(xué)們都拿起筷子，原本我覺得這是一件很簡單的事，但是那些黃豆寶寶們好像拼跟我作對似的，我往左邊夾，他往右邊跑，我往右邊夾。他左邊跑，氣得我直冒汗珠，我看準了一顆又肥又大的黃豆，拿著筷子夾呀！他輕松地落入了我的.圈套，這顆黃豆對我意義非凡，它是我邁向成功的第一步。我的臉上露出得意洋洋的喜悅。好了，同學(xué)們，時間到了，數(shù)數(shù)自己夾了多少個黃豆吧。一顆，兩顆，三顆……我自己都不敢相信，我夾了30顆。
后來通過幾次反復(fù)的夾，顆數(shù)越來越多了，從夾黃豆這件事我也明白了，做什么事都要專注的做，要細心，也感謝這群姐姐給我們上的一節(jié)課。一節(jié)難忘的課有一天，我們班李老師告訴我們：領(lǐng)導(dǎo)要來聽課。我們非常興奮，我們要好好表現(xiàn)，為我們班級爭光。
那天上課鈴響后，校長走了進來，我們有點興奮又有點緊張。李老師給我們講的是《坐井觀天》。老師先讓我們通讀了課文，然后，李老師在黑板上畫了一口好大的井，又拿出一張用蠟筆畫到紙上的小鳥和青蛙。小鳥身上的羽毛是藍色的，尖尖的小嘴巴是黃色的；青蛙是淡綠色的，兩顆豆大的眼珠，一直在望著天空。老師讓何雨諾把小鳥和青蛙放在了正確的位置上。小鳥在井沿上，青蛙在井里面。
老師問：“大家知道青蛙說話的時候，是什么語氣呀？”
我們說：“是自以為是的語氣。”
老師又問：“小鳥又是什么語氣呢？”
我們回答：“是見多識廣的語氣�！�
老師又叫三個同學(xué)上臺演故事，演小鳥、青蛙和旁白。三個同學(xué)聲音和表情配合著，表演得非常生動，把我們都逗笑了，校長也跟著我們笑。李老師分析了青蛙和小鳥的話，把這個寓言的道理給我們講清楚了。我們明白了，不能像青蛙那樣，自以為是；而是要像小鳥那樣，見多識廣。課講完了，校長站起來離開，向李老師笑瞇瞇地點了點頭，表示滿意。校長走了，李老師說：“同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)真好，老師獎勵你們看動畫片！”
這是我最難忘的一節(jié)課。
一節(jié)難忘的課作文9
我即將告別六年級了，那就意味著我要對小學(xué)生活說再見了�？墒�，在我的腦海里卻總是徘徊著五年級時，那一節(jié)有趣的課……
那是上午的最后一節(jié)課�！扳忊忊彙币魂嚽宕嗟纳险n鈴打響了。同學(xué)們陸續(xù)回到坐位上，迫不及待地等著語文老師來，知道為什么嗎？是因為我們班是“學(xué)習(xí)狂”？還是老師放我們出去玩？不，都不是。因為語文老師今天要和我們玩場游戲！你說，我們能不迫不及待的等老師來嗎？
不一會兒，語文老師來了。只見老師手里捏著一塊手表，面帶笑容地對我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家觀察觀察我們的教室一分鐘�！薄笆裁�？”“教室有什么好觀察的”“就是這個游戲啊？”……老師剛說完，同學(xué)們都議論紛紛，感到十分驚訝�！鞍察o！”老師嚴肅的`說，“怎么校園里的蜜蜂全跑到教室來了？觀察用嘴巴觀察嗎？”同學(xué)們不吵了，認真的觀察起教室來。我環(huán)視教室一周，心想：唉，教室有什么好觀察的。接著，我又環(huán)視了一周，又想：不是一分鐘嗎？怎么還沒過去呀，是不是老師的表壞了？！”于是，我又不耐煩地把教室環(huán)視了一周，時間終于過去了！老師莞爾一笑：“你們感覺怎么樣呢？”“時間好慢�。磕谋硎遣皇菈牧税�？”“就是嘛”……老師不做聲，接著說：“下面請瘋玩一分鐘�！币±蠋焺傉f完，教室就像炸開了鍋一樣，沸騰起來。我和同桌玩剪刀石頭布，我出布，她出剪刀，結(jié)果我輸了，我不服氣，說：“再……”“時間到！”老師一說，班里立刻安靜起來，同學(xué)們楞住了，大概大家都很疑惑吧？時間怎么忽快忽慢呢？難不成真是老師表壞了？
老師看了看我們疑惑的表情，語重心長地說：“同樣是一分鐘，但我們卻覺得它一會兒慢，一會兒快了呢？讓老師來告訴你們，當(dāng)你們利用這一分鐘做你喜歡做的事情時，就會覺得它很快；同樣，用這一分鐘做你不愿做的事情時，會覺得它很慢。所以，時間來自興趣，興趣來自勤奮。大家要好好珍惜時間，珍惜每一分鐘，利用這一分鐘發(fā)揚你的理想，激發(fā)你的興趣吧！下面，請大家用《一分鐘》為題寫篇作文�！蔽夷贸龉P和紙，聚精會神地寫起來。不知怎么的，往日寫作文一向枯燥無味的我，今天卻不同了，字一個一個地冒出來。
這節(jié)課過得可真快，似乎只有一秒鐘�？墒俏夷囊矝]去，依然沉浸在上節(jié)課中……
一節(jié)難忘的課作文10
歲月如梭，時光飛逝。一轉(zhuǎn)眼，我已步入了初三的大門，面臨著即將到來的中考與畢業(yè)。我回憶著從剛開始進入初中，進入這個班級時的美好時光，與老師，同學(xué)一起上課時的情景，依然歷歷在目，仿佛永遠停留在了那段時光里。突然間，腦海里閃過一幕，是老師、同學(xué)的鼓勵和支持，是老師、同學(xué)們課堂上的快樂與和諧。
這是一節(jié)令我難忘的數(shù)學(xué)課。記得那天正好是家長日，有許多家長都來自己的孩子班里聽課，當(dāng)然，我的媽媽也不例外。一大早，我就到了學(xué)校，生怕與媽媽一起來。收好本子后，我就馬上打開數(shù)學(xué)書，開始進行預(yù)習(xí)工作。時間似乎過得特別快，很快就迎來了第一節(jié)數(shù)學(xué)公開課。家長們已陸續(xù)走進教室，等待著上課。很快，數(shù)學(xué)老師拿著幾本書進來了，她面帶微笑，比往常顯得更加溫和一些。她響亮有力地發(fā)出指令：“上課”�！捌鹆ⅰ保嚅L說著，轉(zhuǎn)而我們都齊刷刷、直挺挺地站了起來�！巴瑢W(xué)們好。”我們異口同聲、整齊有序地回應(yīng)：“老師好�！蓖瑫r，深深地向老師鞠了一躬。
坐下后，我的心一直怦怦地跳個不停，時不時地轉(zhuǎn)身瞄一瞄媽媽幾眼。老師在上面講解著大屏幕上的一道道問題，并在黑板上面羅列出了詳細的解答過程。一個個字都顯得蒼勁有力，同學(xué)們也都認認真真地記錄了下來。整個教室里一片寂靜，只聽見筆尖觸碰紙張“唰唰”的寫字聲。我也一筆一劃地寫著。“這個不對�！敝宦犚娎蠋熢谖疑砗�，拿掉我手中的'筆，溫柔地對我說道：“這里繞了一個大圈子，可以更簡便一些，你看……”轉(zhuǎn)而，老師就用筆不斷在我的圖形上涂涂畫畫，頃刻我的筆記本上出現(xiàn)了一排排簡潔明了的方程式，不禁讓我恍然大悟。環(huán)繞四周，同學(xué)們都在互相討論題目，課堂氛圍十分和諧。
老師拍了拍我的肩膀，“下面一道題你上黑板去做一下吧�！蔽业男囊幌伦颖惶崃松蟻�，我慢慢走上前去，拿起粉筆后，寫了一個“解”字，轉(zhuǎn)而就停止不動了。下面仍然是一片寂靜，我緊張到了極點，老師走上前來，輕輕地說了一句，“別緊張，你能行”，老師微笑著，她的一句鼓勵消去了我的不安，我恢復(fù)到了冷靜、沉著的狀態(tài)，再次仔細看了看題目，突然腦海中靈光一閃，我舉起粉筆，在黑板上“唰唰”地演算起來。干脆有力的聲音回蕩在教室周圍，我一邊回想著老師剛才教我的方法，一邊寫著�！澳阕龅貌诲e，很簡潔�！崩蠋熚⑿χf，同學(xué)和媽媽都給了我一陣贊賞、慶賀的掌聲。
我永遠也忘不了這節(jié)數(shù)學(xué)課，因為它帶給了我極大的鼓勵和支持。
一節(jié)難忘的課作文11
我上過很多歷史課，但那一節(jié)是最難忘的。
鈴聲響了五分鐘，老師還沒出現(xiàn)，大家都開始著急了。突然，門被推開了，老師闖了進來。他大汗淋漓，手里拿著一本練習(xí)本。他一進門就開始向大家道歉：“老師來晚了，班主任孫沒有及時把作業(yè)送來。我沒來看作業(yè)。”老師喘著氣，接著說：“課代表是聯(lián)系老師和學(xué)生的紐帶。如果課代表不合格，就會出現(xiàn)這種情況。經(jīng)過考慮，我決定再換一次課代表。”
“換課代表？”教室里有些騷動，“我來拿！”“我是！”有些學(xué)生甚至自告奮勇。
“老師會換誰？會不會是我？但是我從來沒有做過課代表，我這么尷尬，肯定沒有？”我心里是這么想的。旁邊的李湘也在發(fā)呆。我猜他心里一定是這么想的。
老師的眼睛開始巡視教室。眼睛只是太陽。無論他們停在哪里，學(xué)生的眼睛都開始發(fā)光，這意味著有希望被選中。我的心開始打鼓。
老師的眼睛終于停了，和我的正對著。“媽媽，是我嗎？”我心想。“經(jīng)過考慮，老師決定任命張明熙為新的歷史課代表！”
“唰——”全班同學(xué)的`目光突然向我射來。嘴巴大如臉盆，開始懷疑自己的耳朵有問題：突然從一個普通學(xué)生變成了班級代表，就像一個農(nóng)民突然變成了“市長”，就像一只丑小鴨突然變成了白天鵝。這是真的嗎？
我問旁邊的同學(xué)：“你選我當(dāng)課代表了嗎？”他說：“你小子真幸運。老師們都說讓你當(dāng)課代表�！蔽疫�捏了捏大腿，看看是不是在做夢。我試了一下就覺得疼。好像是真的。我懸著的心終于落了下來。我在這個班很開心，所以我的學(xué)習(xí)效率很高。
下課后，老師把我叫過來，說：“別像孫那樣懶，把作業(yè)及時發(fā)給老師�！薄芭�，老師，我知道了�！蔽倚南耄骸拔乙欢ㄒ撠�(zé)任，好好為老師和同學(xué)服務(wù)。”
后來我及時給老師發(fā)作業(yè)，按時問老師要作業(yè)，給同學(xué)布置作業(yè)。我一天去辦公室?guī)状�，同學(xué)老師都說我敬業(yè)。心里甜如蜜，很開心。
我感謝那堂課，讓我找到了自信和成功的秘訣，讓我明白了認真負責(zé)才能做好，才能贏得大家的尊重。
這是我最難忘的一課。
一節(jié)難忘的課作文12
我即將告別六年級了,那就意味著我要對小學(xué)生活說再見了.可是,在我的腦海里卻總是徘徊著五年級時,那一節(jié)有趣的課.....
那是上午的最后一節(jié)課.“鈴鈴鈴”一陣清脆的上課鈴打響了.同學(xué)們陸續(xù)回到坐位上,迫不及待地等著語文老師來,知道為什么嗎?是因為我們班是“學(xué)習(xí)狂”?還是老師放我們出去玩?不,都不是.因為語文老師今天要和我們玩場游戲!你說,我們能不迫不及待的等老師來嗎?
不一會兒，語文老師來了．只見老師手里捏著一塊手表，面帶笑容地對我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家觀察觀察我們的`教室一分鐘．”“什么？”“教室有什么好觀察的”“就是這個游戲啊？”．．．．老師剛說完，同學(xué)們都議論紛紛，感到十分驚訝．“安靜！”老師嚴肅的說，“怎么校園里的蜜蜂全跑到教室來了？觀察用嘴巴觀察嗎？”同學(xué)們不吵了，認真的觀察起教室來．我環(huán)視教室一周，心想：唉，教室有什么好觀察的．接著，我又環(huán)視了一周，又想：不是一分鐘嗎？怎么還沒過去呀，是不是老師的表壞了？！”于是，我又不耐煩地把教室環(huán)視了一周，時間終于過去了！老師莞爾一笑：“你們感覺怎么樣呢？”“時間好慢�。磕谋硎遣皇菈牧税�？”“就是嘛”．．．．老師不做聲，接著說：“下面請瘋玩一分鐘．”耶！老師剛說完，教室就像炸開了鍋一樣，沸騰起來．我和同桌玩剪刀石頭布，我出布，她出剪刀，結(jié)果我輸了，我不服氣，說：“再．．．”“時間到！”老師一說，班里立刻安靜起來，同學(xué)們楞住了，大概大家都很疑惑吧？時間怎么忽快忽慢呢？難不成真是老師表壞了？
老師看了看我們疑惑的表情，語重心長地說：“同樣是一分鐘，但我們卻覺得它一會兒慢，一會兒快了呢？讓老師來告訴你們，當(dāng)你們利用這一分鐘做你喜歡做的事情時，就會覺得它很快；同樣，用這一分鐘做你不愿做的事情時，會覺得它很慢．所以，時間來自興趣，興趣來自勤奮．大家要好好珍惜時間，珍惜每一分鐘，利用這一分鐘發(fā)揚你的理想，激發(fā)你的興趣吧！下面，請大家用《一分鐘》為題寫篇作文．”我拿出筆和紙，聚精會神地寫起來．不知怎么的，往日寫作文一向枯燥無味的我，今天卻不同了，字一個一個地冒出來．
這節(jié)課過得可真快，似乎只有一秒鐘．可是我哪也沒去，依然沉浸在上節(jié)課中...
一節(jié)難忘的課作文13
眨眼間，我就要畢業(yè)了。想起一年級我因為我找不到班級哭喊著爸爸把我?guī)Щ厝ィ欢昙壈训谝淮伍T門一百分的報告單帶回家；三年級高興地接過校長手里的獎杯；四年級帶上了老師發(fā)給我的臂章；五年級和同學(xué)戀戀不舍的告別；直至六年級在運動員方陣里微笑著大踏步。這些都是我最美好的回憶，能讓我一直記到老的，我想還有那堂課。
那堂課是我在實驗小學(xué)的最后一節(jié)課。那時的我被媽媽通知要轉(zhuǎn)學(xué)。心里有多么多么的不舍都只能憋在心里。老師知道了這件事后，準備在我最后一節(jié)課給我開一個小小的告別會。這是我一直不知道，直到那節(jié)課開始······
老師像往常一樣，講起了這節(jié)課的內(nèi)容，和往常不太一樣的是，每當(dāng)老師問問題的時候，只有我一個人舉手，老師和同學(xué)們都看著我。我站起來流利的'回答完問題，突然響起一陣掌聲。老師微笑著看著我，說：“這是趙佳欣同學(xué)在我們班級上的最后一節(jié)課，讓我們?yōu)樗_一個小小的告別會吧！”我被老師領(lǐng)上講臺，在轉(zhuǎn)頭的一瞬間，同學(xué)們桌子上竟擺出了禮物盒。
這是我無法想到的。在我的眼淚還沒淌下的時候，我飛快的向同學(xué)們鞠了一躬，有些哽咽地說：“謝謝大家�！边@時候，張弛、周雨瀟她們帶頭說起了：“班長，到了新學(xué)校別忘了我們！”的話，我已經(jīng)控制不住我自己的心情。顫抖地接過同學(xué)們遞過來的一樣又一樣的禮物。送完禮物后，老師讓我說說我現(xiàn)在的感受，我抹了抹眼淚，止住了抽泣聲，說：“我真的非常感動，根本沒能想到老師和同學(xué)會這樣關(guān)心我。我不想離開學(xué)校，離開你們，我希望我轉(zhuǎn)學(xué)之后，你們還能承認我是六班大家庭的一員，我，我以后一定來看你們······嗚嗚嗚······”
那是全班同學(xué)對我上的一節(jié)課，這節(jié)課讓我學(xué)會了什么叫做真正的友誼。我喜歡這節(jié)課，但我同時也希望不要再上一次這樣的課，因為，我不想再次承受分別的痛苦。
后記：老師，我之所以不想讓您讀我的這篇文章，是因為最近班上有一些無聊分子，從別人的日記、作文中摘抄選段，嘲笑別人，我不想把我美好的一段回憶告訴他們。
一節(jié)難忘的課作文14
“叮鈴鈴”拓展課的鈴聲響了起來，只見一名年輕的老師拿著一支細細長長奇奇怪怪的筆走進教室。我們一臉狐疑，你看看我，我看看你；他卻神采飛揚，滔滔不絕地講起課來。
“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”我們瞪大眼睛仔細看，發(fā)現(xiàn)上面還長著一個小機關(guān)，一打開，只見一道刺眼的光芒從里面射了出來，我不由自主地閉上了眼，一邊大聲回答道：“這是一支激光筆�！崩蠋燑c了點頭，又拿出一些花花綠綠又扁又平的小東西，鼓起嘴猛地一吹，這東西一眨眼就變成了一個又大又圓的氣球。老師和顏悅色地說：“我可以用這支筆把這些氣球射得四分五裂�！痹捯魟偮洌鸵鹆送瑢W(xué)們一片哄堂大笑：“哈哈哈，吹牛不上稅！一支筆，怎么可能打破這些氣球呢？”
激光破氣球的實驗開始。老師叫了我和另外三個人上臺，讓我們每個人手拿一個氣球，又叫了一個射擊能力不錯的人來射激光。一個胖胖的男同學(xué)用藍色光線來擊我手上的氣球，那時所有人的.目光都投向了我這邊，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。我不停地念叨：“不要爆，不要爆……”結(jié)果我手上的藍色氣球完好無損，我得意得看了看老師。激光照射到了第二個人的白色氣球上，他嚇得冷汗直往外冒，身體不停地顫抖著，可是氣球還是沒爆，我們更加得意。
正當(dāng)我們覺得這個實驗不會成功時，激光射到了第三個同學(xué)的綠色氣球上，說時遲，那時快，還沒等這個同學(xué)回過神來，只聽見“砰”的一聲，綠色氣球爆炸了，那聲音真是震耳欲聾。緊接著第四個同學(xué)的紅色氣球也爆炸了。
這是怎么回事呢？原來這是激光射穿氣球的原理。當(dāng)照射氣球的激光和氣球顏色相同時，氣球就會反射光線。如果照射的激光顏色和氣球顏色不同時，氣球就會吸收激光的能量，能量聚集后燒穿球體，氣球就會爆炸。而白色的氣球會反射任何顏色的光線。當(dāng)老師講解完后同學(xué)們恍然大悟，不約而同地鼓起來掌聲。
一個小小的激光筆居然蘊藏著巨大的能量——這真是一次難忘的課程。不但讓我學(xué)到了光線能量的吸收和反射原理，也體會到學(xué)習(xí)科學(xué)知識不能輕易下結(jié)論，應(yīng)該反復(fù)實驗才能得出真理。
一節(jié)難忘的課作文15
在我小學(xué)四年的生涯中，上課已是我的家常便飯了，又令我感到快樂，輕松，難忘，枯燥，但最難忘的還是那節(jié)課。
在星期五的科學(xué)課上，老師對全班同學(xué)說：“拿上你們的科學(xué)用具，跟我去實驗室做實驗。我今天教你們連電路，之后會給你們一些材料，可以自制電動小風(fēng)扇�！睂嶒炇依�，老師在講臺上認真的講著電路的各個注意事項，一直都對電路很感興趣的`我聚精會神的聽著課。但是在我前面的幾個同學(xué)卻是無心聽講一直在交頭接耳，聊天講話。我搖了搖頭，為他們沒有聽這么有趣的課而感到惋惜。老師講解完畢后讓我們自己親手操作，連小燈泡的電路，如果成功了，就可以自制電風(fēng)扇啦，老師上課講的東西都深深的印在我的腦海里，所以連接導(dǎo)線還難不倒我，我迅速的連接好一根又一根的導(dǎo)線，歐耶！我的小燈泡成功的亮起來了。而那些上課聊天的同學(xué)們卻是無動于衷，簡直就是丈二和尚摸不著頭腦。老師檢查過我的電路后，便發(fā)給了我自制小風(fēng)扇的材料了，我便興奮地進行下一項實驗，這個比較復(fù)雜的電路對我這個初學(xué)者來說還是有些困難的，雖然我已經(jīng)依照老師的方法去做了，但是我還是失敗了，我很難過，垂頭喪氣的趴在桌子上，就在這時我看見老師朝我走來，我兩眼放光的看著老師，心想：太好了，我的救星來了，我的實驗有救了。我以為他會教我怎么連接電路呢，結(jié)果他只是對我說了四個字——不要放棄，聽到這四個字，我感覺我又有了力量，對呀，我還沒有失敗，我還可以再來，于是我又鼓起勇氣，再一次嘗試。腦子里再次回想起老師講的種種步驟和他對我的鼓勵，果然功夫不負有心人，我連接的小風(fēng)扇成功的轉(zhuǎn)起來了。我開心地笑了這是我自己努力的結(jié)果。
這節(jié)課，從同學(xué)身上我知道了，做事要認真，不可以一心二用。經(jīng)過做實驗，讓我懂得了做任何事情都不能輕言放棄，就算是失敗了我們也要重新站起來，永遠都不要絕望，因為只要你堅持，這個世界就會帶給你希望。最難忘的不是這節(jié)課學(xué)的電路，而是經(jīng)過這節(jié)課后得到的感悟，這將會是受益我一生的東西。
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