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學(xué)習(xí)日記

時(shí)間：2023-03-09 18:25:38 日記大全我要投稿

學(xué)習(xí)日記模板六篇

　　一天就要結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)日記10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習(xí)日記模板六篇

學(xué)習(xí)日記篇1

　　20xx年x月x日星期x 天氣多云轉(zhuǎn)晴

　　從新年過后的這些天，我與家人都待在家里極少外出。在家里的時(shí)間多了，一開始會(huì)覺得無(wú)聊，但是當(dāng)我投身在學(xué)習(xí)之中的時(shí)候，每天變得充實(shí)起來(lái)。

　　今天，我一早與家人用過餐后就拿起作業(yè)做了起來(lái)。我的假期作業(yè)早早就已經(jīng)做完了，我現(xiàn)在做的作業(yè)是我自己為了鞏固知識(shí)從書店里買回來(lái)的。我一手翻著作業(yè)本，一手拿著水性筆，腦子里的神思跟隨著書里的知識(shí)在游走，等到找到關(guān)鍵點(diǎn)的時(shí)候，心里一悅，然后快速寫出題目的答案。

　　在家學(xué)習(xí)很大程度得靠自己自覺，只要你自己將心放到學(xué)習(xí)上，相信你就能找到學(xué)習(xí)的樂趣。今天，我全心學(xué)習(xí)的模樣也給家人帶了榜樣。原本我學(xué)習(xí)的書桌旁，不一會(huì)就迎來(lái)了拿著中外名著的父母，屋子里學(xué)習(xí)的氛圍頓時(shí)就濃烈了起來(lái)。

　　我們一家人都在家里安靜的學(xué)習(xí)著，有時(shí)候，父親會(huì)放下手中的書去倒上幾杯茶水，而媽媽也會(huì)去拿點(diǎn)小點(diǎn)心。這樣的學(xué)習(xí)氛圍顯得輕松而有趣，一天的時(shí)間就這樣很快的就度過了。等到夜晚來(lái)臨，這時(shí)候迎來(lái)了家人詩(shī)詞比賽的時(shí)間。

　　我的父母都很喜歡中國(guó)古詩(shī)詞，我從小在他們的熏陶下，也對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。我們的比賽，其實(shí)就是針對(duì)一種意境，然后誦出對(duì)應(yīng)的詩(shī)詞。誰(shuí)背出的詩(shī)詞與意境最符合，那么誰(shuí)就在這一回合中取得勝利。

　　這是一種游戲，更是一種有效的`學(xué)習(xí)。這段時(shí)間與家人的相處，不僅增加了我與家人之間的感情，更讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了更深層次的理解。我們的學(xué)習(xí)不一定得端坐在教室里，也能在家里，能在我們生活中的每一個(gè)時(shí)間段里。

　　在家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間，我感覺很快樂。

學(xué)習(xí)日記篇2

　　一五十音圖：

　　日語(yǔ)的基本文字叫做“假名”，它是一種標(biāo)音文字。日語(yǔ)的假名共有七十一個(gè)，包括清音、濁音、半濁音和撥音。每個(gè)假名都有兩種寫法，一種叫平假名，另一種叫片假名。日文書寫中，一般是平假名與日文漢字混合使用，片假名是用來(lái)標(biāo)記外來(lái)語(yǔ)（如英語(yǔ)）、發(fā)電報(bào)及特殊詞匯時(shí)才用的。表示假名排列順序的是五十音圖.

　�、贊嵋� かきくけ

　　がぎげご

　　たちつと

　　だでど②長(zhǎng)音そら――そうらおさん→おあさん

　�、坜忠� 利用――寮（りよう―― りょう）劉――理由（りゅう ――りゆう） ④促音まち――まっちトプ――トップ ⑤半濁音ぱぴぺぽ ⑥撥音ん例：たんぺん

　　平仮名あいうえおかきくけさしせそたちつとなにぬねのはひふへほまみむめやいゆえよらりるれろわいうえをん

　　片仮名

　　アイウエオカキクケコシスセソタチツテトナニヌネノハヒフヘホマミムメモヤイユエヨラリルレロワイウエヲン

　　二日語(yǔ)的詞匯

　　1)日語(yǔ)原有的詞匯,日語(yǔ)叫“和語(yǔ)”。如：あうあき 2)漢語(yǔ)詞匯,日語(yǔ)叫“漢語(yǔ)”，有直接采用漢字和利用漢字創(chuàng)造出來(lái)的兩種。直接采用漢字的如：學(xué)校先生現(xiàn)在等。利用漢字創(chuàng)造的如：切手、時(shí)計(jì)等. 3) 外來(lái)語(yǔ)詞匯，日語(yǔ)叫“外來(lái)語(yǔ)”，主要從歐美語(yǔ)言（多數(shù)是英語(yǔ)）音譯而來(lái)。如：ノートインクテレビラジオ

　　三日本の詞類

　　日語(yǔ)中的詞類，叫做品詞。通常把日語(yǔ)品詞按不同的意義、形態(tài)和句中的作用分為十二種．

　　四日本の句子

　�。保照Z(yǔ)句子的最基本結(jié)構(gòu)不是詞匯而是文節(jié)。所謂文節(jié)，就是句子（文）的一節(jié)（基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)），文節(jié)由一個(gè)獨(dú)立詞（只能是一個(gè)）加若干附屬詞（數(shù)量不限，也可以沒有）組成。兩個(gè)或兩個(gè)以上的文節(jié)可以組成連文２．日語(yǔ)和漢語(yǔ)各屬不同的語(yǔ)系，漢語(yǔ)屬藏緬語(yǔ)系，日語(yǔ)屬烏拉爾阿勒泰語(yǔ)系。

　　它的句子結(jié)構(gòu)是主賓謂結(jié)構(gòu)。句子的時(shí)態(tài)表達(dá)得非常清楚。伍日語(yǔ)的'語(yǔ)法特征

　　1）助詞、助動(dòng)詞的粘著成分來(lái)表示詞在句中的地位和語(yǔ)法職能。

　　2）有四種詞有詞尾變化，這種變化叫活用，活用有一定的規(guī)律。

　　3）句子成分有一定的語(yǔ)序。如一般是主語(yǔ)在前，謂語(yǔ)在句子的最后，

　　修飾語(yǔ)在被修飾語(yǔ)之前等等。不過，在語(yǔ)言實(shí)踐中，倒裝、并列、省略等情況也不少。

　　4）有系統(tǒng)的敬語(yǔ)體系（尊敬語(yǔ)、自謙語(yǔ)，鄭重語(yǔ)），敬語(yǔ)使用范圍較寬，用法較復(fù)雜。六日語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)一般日語(yǔ)教科書和日語(yǔ)詞典中的單詞后面都注有聲調(diào)符號(hào)、一個(gè)詞或詞組的發(fā)音高低、強(qiáng)弱叫聲調(diào)，任何一種語(yǔ)言都有高低或強(qiáng)弱之分。日語(yǔ)是屬于高低型的，即由高而低，或由低而高。日語(yǔ)的聲調(diào)變化發(fā)生在假名與假名之間，一個(gè)假名代表一個(gè)音拍（包括表示促音、撥音和長(zhǎng)音的假名，但不包括表示拗音的 [ゃ] [ゅ] [ょ] 。）

學(xué)習(xí)日記篇3

　　有一天，我不經(jīng)意的看了一眼我的半期試卷，就引出了我的一段回憶。

　　這是這學(xué)期的半期考試成績(jī)，語(yǔ)文的分?jǐn)?shù)我很遺憾，你知道我為什么遺憾嗎?是因?yàn)闀鴮懛值氖д`，我認(rèn)為我那天試卷上的兩個(gè)疤，

　　是可以不打疤的，字也可以寫好一點(diǎn)的，可惜......這使我明白了 “世上沒有后悔藥”這句話的含意。

　　看見我的作文，我想：“要是我再考用心一點(diǎn)就好了!這次還沒有上次呢!”

　　我以后一定要認(rèn)真書寫，認(rèn)真思考問題，不要粗心大意!

　　說來(lái)也失敗，我在生活上也有不好：拿了東西亂放，紙不放入垃圾桶里......停，我怎么覺得我在自我貶低呀!總之，我有許多不好我要改正，奔向好的'一面，讓我自己變得越來(lái)越好!老師我會(huì)的，你相信我嗎?如果信，您就看看我的發(fā)展吧!

　　老師，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)不足，我會(huì)努力進(jìn)步的!

學(xué)習(xí)日記篇4

　　20xx年11月25日天氣：晴星期日

　　這個(gè)周末，我們一家人團(tuán)聚在一起，在享受團(tuán)聚的同時(shí)也討論并與我深度溝通了這一個(gè)學(xué)期以來(lái)我的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：不良的情緒會(huì)影響到學(xué)習(xí)和考試成績(jī)。

　　這個(gè)學(xué)期剛開始時(shí)，一天早晨我很早就來(lái)到學(xué)校，在第一節(jié)課上課前和一些同學(xué)玩起了兒童游戲卡牌，并大聲喧嘩。班主任饒老師來(lái)到班級(jí)巡視時(shí)，聽到了我們的吵吵鬧鬧的聲音，便沒收了我們的卡牌。當(dāng)時(shí)我覺得很委屈，嘟囔著嘴，很不服氣，我又沒在上課時(shí)打牌，為什么要沒收它們?這樣的情緒影響了我一整天。那天上午有一場(chǎng)數(shù)學(xué)考試，我?guī)е?fù)面情緒考試，考試期間總惦念著卡牌，不斷分神，結(jié)果由于沒有檢查，而扣了四分，這四分都是計(jì)算錯(cuò)誤，沒有認(rèn)真檢查導(dǎo)致的，非常簡(jiǎn)單，不應(yīng)該出錯(cuò)的，最終只得了九十六分。

　　前幾天，學(xué)校征訂課外讀物，我激動(dòng)萬(wàn)分，迫不及待地想把我心儀的課外讀物落實(shí)到位。于是在上數(shù)學(xué)課時(shí)，我拿出計(jì)算器計(jì)算需要花費(fèi)的金額，正在興致勃勃計(jì)算時(shí)，被饒老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)：計(jì)算器被沒收了。我當(dāng)時(shí)立刻著急起來(lái)，心想：爸爸會(huì)不會(huì)知道后又把我“修理”一頓?我越想越急：我不就算了一會(huì)兒，怎么這么倒霉，計(jì)算器又被沒收了?當(dāng)天晚上做數(shù)學(xué)家庭作業(yè)《基訓(xùn)》時(shí)，我很是煩躁，就敷衍了事。第二天《基訓(xùn)》發(fā)下來(lái)我一看，上面有兩個(gè)極其醒目的紅叉和末尾的“八十分”，心情便低落下來(lái)。

　　以前我認(rèn)為學(xué)習(xí)只要認(rèn)真刻苦，有正確的方法就應(yīng)取得成功，但是通過上面兩件事和與爸爸媽媽的.溝通，我認(rèn)識(shí)到了如果平時(shí)再怎么努力，可如果把負(fù)面情緒帶進(jìn)正常的學(xué)習(xí)或考試?yán)�，前面的努力都�?huì)付之東流。所以我們不能情緒化，更不能把情緒帶入學(xué)習(xí)中，我要不斷克服困難，漸漸改變我情緒化的缺點(diǎn)。

學(xué)習(xí)日記篇5

　　圓，生活中處處可見，圓的桌子、圓的鐘表、圓的車輪、圓的井蓋、圓的花圃、圓的……，圓，其實(shí)早已與我們的生活密不可分了，我們離不開它。然而這些常見的圓，我們又是如何計(jì)算出它們的面積呢？

　　媽媽已經(jīng)教我認(rèn)識(shí)了圓和學(xué)會(huì)計(jì)算圓的周長(zhǎng)�？墒牵瑘A的面積該怎樣計(jì)算呢？于是，今天的動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)又在媽媽的指導(dǎo)下拉開了帷幕。

　　我在想，我們以前學(xué)過的正方形、長(zhǎng)方形、三角形、梯形等平面圖形，都是根據(jù)其他圖形的面積計(jì)算公式推導(dǎo)而來(lái)的，圓的面積計(jì)算公式是不是也能通過變形推導(dǎo)出來(lái)呢？

　　為此，媽媽特意剪下幾張相等的圓紙片，運(yùn)用折紙、剪紙的方法，分別折剪成正方形、正八邊形、正十六邊形，然后再分別與原來(lái)的圓紙片疊在一起，見下圖：（略）

　　通過觀察我發(fā)現(xiàn)剪成的正十六邊形的面積比其它兩種更接近于圓。哦！我知道了，當(dāng)我們剪成的正多邊形更多時(shí)，它就更接近于圓。媽媽高興地說：“你可真聰明！”

　　是呀，當(dāng)正多邊形為正三十二邊形或者六十四邊形，或者更多時(shí)，它們的面積和圓的面積差距會(huì)更小。

　　媽媽趁機(jī)說道：“那現(xiàn)在我們要“化曲為直”來(lái)推導(dǎo)圓的面積，選用哪種正多邊形才能更精確呢？”

　　“當(dāng)然是正十六邊形了。因?yàn)榉指畛鰜?lái)的正多邊形越多計(jì)算出來(lái)的誤差才最小呀！”我搶著答道。

　　“嗯，說得很對(duì)，那么現(xiàn)在看正十六邊形這張圖，我們就用它來(lái)研究圓的面積吧！你認(rèn)真看，圓的面積大概是多少個(gè)三角形面積之和？這些三角形的底邊之和相當(dāng)于圓的什么？每個(gè)三角形的高相當(dāng)于圓的什么？”

　　我反復(fù)看了看圖，慢慢地說道：“正十六邊形中大概相當(dāng)于16個(gè)三角形面積之和唄。底邊之和差不多是圓的周長(zhǎng)吧。每一個(gè)三角形的高又接近于圓的半徑。”

　　媽媽接著說：“很好。那么我是不是可以寫成

　　正十六邊形的面積＝三角形的面積×16

　�。降走叀粮摺�2×16

　�。降走叀�16×高÷2

　　↓ ↓

　　圓的面積＝2πr× r÷2＝πr2

　　原來(lái)是這樣��！推導(dǎo)圓的'面積公式時(shí)只要把圓轉(zhuǎn)化為正多邊形就可以進(jìn)行計(jì)算了。

　　當(dāng)推導(dǎo)完成我剛長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣時(shí)，媽媽卻又提出了新問題：“還有更好玩兒的呢！對(duì)你來(lái)說理解得更直觀�！�

　　說著就又剪出了以下圖形，并且把它們各自拼接成一個(gè)平行四邊形。

　　有了前面的經(jīng)驗(yàn)，再來(lái)理解這個(gè)圖真是太簡(jiǎn)單了，“媽媽，我發(fā)現(xiàn)你拼出來(lái)的這個(gè)平行四邊形的底可以看作是圓的1/2周長(zhǎng)，高就可以看作是圓的半徑了�！边呎f邊拿著筆在草紙上演算起來(lái)，很快就得出：

　　圓的面積=π×半徑的平方

　　“化曲為直”探索圓的面積真是太有趣了！讓我通過親自動(dòng)手實(shí)踐把圓的面積公式記得很牢固。再也不會(huì)忘記了�？粗鴭寢屧诩艏垥r(shí)每一步都那么認(rèn)真，只怕剪得不準(zhǔn)確對(duì)我產(chǎn)生誤導(dǎo)時(shí)。我心里很不是滋味，媽媽全都是為了我能更好的掌握?qǐng)A的面積，才會(huì)這么下功夫來(lái)手把手的教我呀！

　　數(shù)學(xué)每天陪伴我成長(zhǎng)，讓我從動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)中學(xué)會(huì)積極探索數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘。我愛你，可愛的圓，我愛你，有趣的數(shù)學(xué)！