關(guān)于書(shū)海作文（通用15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于書(shū)海作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)海作文 1
在這個(gè)世界上，大海往往成為廣闊的、深邃的象征，這正如我心中的那片海，不管路途有多艱辛，只要腳踏實(shí)地，勇往直前，我就一定能到達(dá)那片海，那片深邃的、浸潤(rùn)著書(shū)香的海洋。
小時(shí)候，每晚睡前，媽媽都會(huì)給我講幾個(gè)睡前故事，出于對(duì)書(shū)中內(nèi)容的'好奇，當(dāng)初大字不識(shí)一個(gè)的我居然也抱起書(shū)，樂(lè)呵呵地看了起來(lái)�！鞍。嬗腥�！”一聲贊嘆后，那一幅幅精美生動(dòng)的圖畫(huà)便牢牢抓住了我的心。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的目光也逐漸從圖畫(huà)轉(zhuǎn)向了文字，那字里行間的行云流水，不僅為我打開(kāi)新世界的大門(mén)，而且?guī)е以阶咴竭h(yuǎn)：《魚(yú)羊野史》中的妙語(yǔ)連珠、《時(shí)間簡(jiǎn)史》黑洞般深?yuàn)W的理論、《水滸傳》中的豪情萬(wàn)丈……這一切的一切，都使我欲罷不能。無(wú)形中，家里越來(lái)越多的書(shū)成為了我最好的朋友，飯后、課間、學(xué)校、家中——無(wú)論何時(shí)何地，我們無(wú)不在開(kāi)懷暢談。
漸漸地，書(shū)對(duì)我的饋贈(zèng)已日漸豐富：課堂上，一次次生僻問(wèn)題的解答為我博得了老師的贊許和同學(xué)們的欽佩；課間，以書(shū)中所得與同學(xué)們談天說(shuō)地，讓我收獲了友情的累累碩果。
曾幾何時(shí)，為了一套《明朝那些事兒》，面對(duì)同桌的不善目光，我不惜放下面子，死纏爛打，總算是收獲了一座知識(shí)的寶庫(kù)，放眼現(xiàn)在，面對(duì)書(shū)中的大千世界，我更應(yīng)當(dāng)會(huì)不懈探索，究其奧秘。
書(shū)，那指引我到達(dá)深邃大海的陣陣海風(fēng)，帶我打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，推開(kāi)了門(mén)，我已經(jīng)望見(jiàn)了那驚濤拍岸……
書(shū)海作文 2
我遨游在書(shū)海中。我乘輕舟在三峽的激流中奮勇向前，去感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅與豪情，又為酈道元的“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”的悲哀潸然淚下。兩種不同情感交融心中，我不禁大呼精彩。
我登上邊塞的雁門(mén)關(guān)，敵軍兵臨城下，我軍嚴(yán)陣以待。聽(tīng)！號(hào)角聲在秋色中響徹天空；看！塞上猶如胭脂凝成。我與李賀率領(lǐng)的軍隊(duì)共同馳援雁門(mén)關(guān)，去感受那“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”的壯志豪情。這份視死如歸的愛(ài)國(guó)之情，怎能不讓人敬佩，我不禁大呼勇壯。
我漫步于承天寺內(nèi)，和蘇軾一起賞月�！翱赐ハ氯绶e水空明，水中藻荇交橫。”去感受蘇軾樂(lè)觀向上一心為國(guó)卻被一貶再貶的苦嘆。這一腔的愛(ài)國(guó)熱血，讓我不禁大呼可惜。
我和史密斯等5人在神秘島上用雙手和智慧創(chuàng)造幸福生活。他們團(tuán)結(jié)、互助、勤勞，這些優(yōu)秀品質(zhì)深深影響著我，我不禁大呼過(guò)癮。
我來(lái)到古巴，踏上圣地亞哥的漁船，在波濤中漂泊，去應(yīng)對(duì)來(lái)自海面上的風(fēng)雨，在沒(méi)有水、沒(méi)有食物、沒(méi)有武器的情況下，與一位風(fēng)燭殘年的老人共同護(hù)衛(wèi)被鯊魚(yú)搶奪的大馬林魚(yú)。雖然最終大馬林魚(yú)被吃，但老人告訴我：“一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的.，你盡可以地把他消滅，可就是打不敗他�！睆睦先松砩�，我看到了永不認(rèn)輸?shù)膴^斗精神，不禁大呼痛快。
讀書(shū)像一次旅行，帶我游遍大江南北、古今中外。讀書(shū)又像跟隨一位博學(xué)睿智的老師，感慨歷史的興衰，讓我隨書(shū)中的情節(jié)或喜或悲……
書(shū)海作文 3
書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶，是人類思想的寶庫(kù)。
以前，我并不喜歡看書(shū)，對(duì)讀書(shū)充滿著厭倦，爸爸總為這事兒發(fā)愁呢。直到那天，爸爸把我關(guān)進(jìn)房間，桌上堆著一尺來(lái)高的課外書(shū)。我無(wú)奈地坐在椅子上極不情愿地翻弄那些書(shū)，漫不經(jīng)心地看了起來(lái)。不知不覺(jué)，我竟被那未知的世界吸引，從此一發(fā)不可收拾。在書(shū)中我學(xué)到了許多課外知識(shí)，每當(dāng)上課時(shí)我頭頭是道地回答老師提出的問(wèn)題，得到老師的肯定，同學(xué)的贊譽(yù)，心里就特別高興。漸漸地，我更喜歡讀書(shū)了。
現(xiàn)在，讀書(shū)已成了我生活中不可缺少的一部分。雖然，我還不太明白古人說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的真實(shí)意蘊(yùn)；雖然還沒(méi)達(dá)到“為書(shū)消得人憔悴”的境界，但只要一有時(shí)間，我便沉浸在書(shū)海。通過(guò)漫游書(shū)海，我感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇：埃及金字塔燦爛瑰麗的文化、尼亞加拉大瀑布的壯觀、海洋世界的浩瀚；通過(guò)漫游書(shū)海，我能超越時(shí)空的局限，與人類歷史上一些先賢偉人進(jìn)行無(wú)聲交流和探討……
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書(shū)可以使我們從圣賢者的叮嚀中頓悟人生的真諦；從偉人的人生經(jīng)歷里感悟崇高的'境界和高尚的情操；從科學(xué)家?jiàn)^斗的過(guò)程中體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著；從英雄可歌可泣的故事中找到與命運(yùn)抗?fàn)幒筒珦舻臒o(wú)窮力量；從主人公的選擇中分清美丑、識(shí)別善惡、明辨是非……
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”，高爾基的這句至理名言激勵(lì)著無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子發(fā)奮讀書(shū)。朋友，讓我們?cè)跁?shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)！
書(shū)海作文 4
書(shū)前方璀璨的煙火，給予人希望；書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，使人不斷進(jìn)��；書(shū)一片晴朗的天空，讓人充滿活力。
人生就是一艘遨游在書(shū)海里的小船，雖然會(huì)歷經(jīng)無(wú)數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，但也會(huì)享受無(wú)數(shù)的萬(wàn)里晴天。
我喜愛(ài)中國(guó)的古典文化，從我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我就念起了獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯；深林人不知，明月來(lái)相照。王維的閑情逸致使我印象深刻；從鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌，我讀到了小小年紀(jì)的駱賓王的才華橫溢，天賦異稟。
歲月如歌，我漸漸長(zhǎng)大了，開(kāi)始讀中華上下五千年了，在這歷史長(zhǎng)河里，我張開(kāi)翅膀自由幸福的飛翔。
也許讀書(shū)就像在做一份答卷，讓我們懂得許多做人的道理，從《三國(guó)演義》中我懂得了，要想獲得成功，必須要做好充足的準(zhǔn)備，絕對(duì)不能意氣用事。在《西游記》中，我知道了做任何事都要萬(wàn)分謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不能妄下結(jié)論。這些書(shū)為我打開(kāi)了另一扇窗，精彩的世界盡在眼前。
書(shū)，令我如癡如醉，因?yàn)樽x書(shū)已經(jīng)成為了我生活中的一部分，難忘與書(shū)走過(guò)的.每一分鐘，有過(guò)感傷的淚水，有過(guò)會(huì)心的微笑，然而最讓我受益匪淺的是讀書(shū)帶給我的知識(shí)，他更是我成長(zhǎng)中快樂(lè)的源泉。
書(shū)如摯友，給予人星光般的鼓舞；失落時(shí)給予人清風(fēng)般的慰藉。讀書(shū)著，快樂(lè)著，我愿永遠(yuǎn)在書(shū)海里暢游。
書(shū)海作文 5
書(shū)是一只船帆，帶我們?nèi)サ胶棋奶斓�，�?shū)是一股清泉，洗凈了心靈的污垢，書(shū)也是一對(duì)隱形的翅膀，帶我們飛向知識(shí)的殿堂，書(shū)還是一抹陽(yáng)光，溫暖著我們幼小的心靈。
從小學(xué)起，書(shū)本便是我在學(xué)校的樂(lè)園，它可以帶我享受“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的樂(lè)趣；可以讓我與“烏塔”一同享受清晨的夕陽(yáng)，也可以和“愛(ài)麗絲”一起看那火紅火紅的日落，看那一只只美麗的蝴蝶染紅的枝葉，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆的歌謠......
讀昆蟲(chóng)記時(shí)我仿佛倚靠在大樹(shù)上，聽(tīng)著蟋蟀動(dòng)聽(tīng)的歌聲，看著毛毛蟲(chóng)笨重的舞蹈，感受著螞蟻那辛勤的汗水，聆聽(tīng)蝴蝶帶來(lái)的樂(lè)章......
我是一株破土而出的新芽，需要知識(shí)的滋潤(rùn)，也需要書(shū)里面的那溫和的陽(yáng)光。
當(dāng)我在看安徒生寫(xiě)的童話故事時(shí)，我不禁百感交集，就好像我是書(shū)中故事的主人公，感受著賣(mài)火柴的小女孩那露宿街頭的凄涼；丑小鴨那受人欺負(fù)時(shí)的柔弱無(wú)助；白雪公主般夢(mèng)幻的盛大婚禮。童話故事總能照亮我的心靈，讓我相信世間總是美好的，王子和公主會(huì)幸福的`生活在一起，一切不好的遭遇都會(huì)過(guò)去的。
書(shū)是一顆最閃亮的星星，它可以帶你迷途知返，書(shū)是一輪嵌在深藍(lán)色夜空中的明月，映出你心中那美好的時(shí)刻。書(shū)是一碗美味的米飯，可以滿足你心靈上的需求。讓我們捧起一本書(shū)，靜靜地閱讀吧！
書(shū)海作文 6
放暑假了，外面下著雨，不能外出，我就在家中開(kāi)始了“書(shū)海一日游”。
我瀏覽了書(shū)架，取下了一本《伊索寓言》，書(shū)中精彩的故事引人入勝，《農(nóng)夫和他的孩子們》這則寓言對(duì)我的啟示很大，故事中農(nóng)夫一直想把自己種葡萄的經(jīng)驗(yàn)傳授給兒子們，可是兒子們卻對(duì)父親的葡萄園不感興趣。直到父親病重，臨終前，父親對(duì)兒子們說(shuō)自己一生積攢的財(cái)富都埋在了葡萄樹(shù)下，讓他們自己去找，誰(shuí)找到就歸誰(shuí)。就這樣，兒子們天天在葡萄樹(shù)下挖土，卻始終找不到財(cái)寶，到了葡萄成熟的季節(jié)，當(dāng)年的葡萄比往年都好，他們才恍然大悟，原來(lái)父親積攢的財(cái)富就是要辛苦的勞動(dòng)啊。農(nóng)夫的故事讓我懂得了，勤勞就是一筆巨大的財(cái)富。《蚊子與獅子》這則寓言說(shuō)的是，一只小蚊子挑釁獅子，要和獅子比試比試。蚊子雖然戰(zhàn)勝了獅子，但最后卻不小心被蜘蛛網(wǎng)黏住了。這個(gè)故事告訴我，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人后面有能人，驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的。同時(shí)，讓我記住“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的`道理。《龜兔賽跑》的故事家喻戶曉，一只兔子和一只烏龜賽跑，兔子輕敵，驕傲自大，在途中睡了起來(lái)，烏龜堅(jiān)持不懈，最終獲得了勝利。寓言告訴我，做事不能半途而廢，學(xué)習(xí)中我要更加刻苦，不驕傲自滿。書(shū)中，還讓我記�。骸罢\(chéng)實(shí)的品質(zhì)比黃金更可貴”“有多少付出就有多少收獲”“知足才能常樂(lè)”等道理。
我細(xì)細(xì)品味《伊索寓言》，明白了許多道理，它真是一本珍貴的書(shū)。我的目光再次轉(zhuǎn)向書(shū)架，像一只饑餓的小羊發(fā)現(xiàn)一大片嫩綠的草原一般，拿出一本《福爾摩斯探案集》，有滋有味地看了起來(lái)。
這本書(shū)里的故事更精彩，撲朔迷離的案件，關(guān)系復(fù)雜的嫌疑人，扣人心弦的故事情節(jié)……無(wú)一不讓我大呼過(guò)癮。當(dāng)福爾摩斯開(kāi)始推理，我就會(huì)和他一起思考，看他的說(shuō)法是否合理。津津有味地在《福爾摩斯探案集》中探險(xiǎn)一番，卻覺(jué)得還不足夠。于是，我的眼睛又開(kāi)始在書(shū)架上尋找起來(lái)。��！我的目光定格在了一本名叫《圓明園》的國(guó)學(xué)漫畫(huà)書(shū)上。
《圓明園》是一本國(guó)學(xué)漫畫(huà)，其中介紹了“圓明園的興建”“圓明園的毀滅”以及“慈禧太后與圓明園”三個(gè)內(nèi)容。從這本書(shū)中，我知道了圓明園是什么時(shí)候建成的，又是什么時(shí)候被燒毀的�？赐暌院螅业闹R(shí)庫(kù)又增添了不少知識(shí)。
經(jīng)過(guò)一天的“書(shū)海遨游”，我依依不舍地放下手中的書(shū)本。我記住高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔前�！一本你喜愛(ài)的書(shū)就像一條小船，載著你在知識(shí)的海洋中勇往直前。
書(shū)海作文 7
書(shū)是島嶼，蘊(yùn)含著無(wú)盡的神奇；書(shū)是海洋，包羅著無(wú)限的神秘；書(shū)是宇宙，囊括著數(shù)不清的珍奇……閱讀著一本本的書(shū)，就像進(jìn)行著一次次的精神探險(xiǎn)。
撫摸著一本本書(shū)，從中抽出一本《魯濱孫漂流記》，閱讀著在荒島上種植、畜養(yǎng)、制造，用智慧，勤奮、樂(lè)觀、勇敢，生活了二十八年的魯濱孫，我感到驚奇，于是我收獲了……
從中取出了一本《海底兩萬(wàn)里》，閱讀著在海洋中考察，記錄，探險(xiǎn)，打仗，奮斗，勞動(dòng)，反抗的阿龍納教授，我感到愜意，于是我收獲了……
從中拿出一本《小王子》，閱讀著小王子在宇宙行星中歷險(xiǎn)的過(guò)程，他用好奇、堅(jiān)定、勇敢、樂(lè)觀的態(tài)度探索宇宙的`奧秘，最后完成了自己的使命，我感到美麗，于是我收獲了……
從中捧出一本《水滸傳》，閱讀著其中108將的兄弟情義和無(wú)懼無(wú)畏，敢于反抗的民主精神，以及皇帝的懦弱，奸臣的當(dāng)?shù)�，我感到憤怒與激昂，于是我收獲了……
從中拿出一本《紅樓夢(mèng)》，閱讀那凄慘的愛(ài)情故事，我感到悲涼與傷痛，于是我收獲了……
我拮取書(shū)林的漿果，品嘗海洋的甘露，感受宇宙的神奇，我收獲了，收獲到了勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、聰慧、機(jī)敏、樂(lè)觀、關(guān)愛(ài)，以及好漢惜好漢的兄情弟愛(ài)，我相信，它們會(huì)幫助我鋪好前進(jìn)道路，插好指向的方標(biāo)，蓋好休息的旅館，備好慶功的筵席，等待成功的時(shí)刻！
書(shū)海作文 8
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！比藗円嘧x書(shū)，讀好書(shū)，才能不斷進(jìn)步。
讀書(shū)是增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的不二法門(mén)。經(jīng)常讀書(shū)的人，常常會(huì)比別人懂得更多的東西，了解到一些別人不知道的知識(shí)。所以，我們從小就應(yīng)該多讀書(shū)，多看書(shū)，多品書(shū)。
別看一本小小的書(shū)，其實(shí)它里面蘊(yùn)含著深刻的道理和豐富的人生哲理。比如，《狐貍與烏鴉》的`故事告訴我們：不要只聽(tīng)他人的好話，可能最后吃虧的還是自己呢！又比如，《龜兔賽跑》這個(gè)故事又告訴我們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
讀書(shū)首先要選好書(shū)。不是所有的書(shū)都是有益的書(shū)，在看書(shū)之前，我們一定要選有意義的書(shū)，而不要選那些低級(jí)庸俗或思想不健康的書(shū)籍。如果是這一類的書(shū)，看了不僅沒(méi)有用，浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)精力，還會(huì)誘導(dǎo)別人走入歧途。
如果你感覺(jué)讀書(shū)就是浪費(fèi)時(shí)間，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。書(shū)不僅會(huì)告訴你道理，還會(huì)給你打開(kāi)一扇扇未知的窗戶。比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》，會(huì)讓你對(duì)大自然產(chǎn)生探索的興趣。這本書(shū)不僅內(nèi)容有趣，時(shí)不時(shí)還會(huì)出幾個(gè)問(wèn)題讓我們思考，讓我們渴望探索大自然。
我現(xiàn)在是一名四年級(jí)的小學(xué)生了，不再像以前那樣貪玩，而是經(jīng)常沉醉在書(shū)的海洋里�？磿�(shū)時(shí)，有些情節(jié)會(huì)讓我跟著故事中的主人公一起感受當(dāng)時(shí)的情境，好像我就在書(shū)里一樣，我似乎已經(jīng)融入到書(shū)里面了，那種感覺(jué)十分神秘。我看過(guò)的書(shū)，尤其是印象特別深刻的書(shū)，我只要一閉上眼，書(shū)中的那些畫(huà)面就像播放電影一樣，從腦海中清晰地流過(guò)，那感覺(jué)十分奇妙。
同學(xué)們，快快拿起書(shū)，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好少年吧！
書(shū)海作文 9
在浩如煙海的典籍中，我渴望像一葉扁舟，迷醉于青草的芳香中，捧一本書(shū)，靜靜閱讀。
春天，我端起一本《綠山墻的安妮》，同主人公安妮?雪莉和她的朋友們一起舉辦茶會(huì)，玩惡作劇游戲，放飛想象的.翅膀。和安妮共同努力，共同成長(zhǎng)，分享快樂(lè)。
夏天，我坐在陰涼的地方，讀一本《名人傳記》。與歷代偉人交談，體驗(yàn)當(dāng)年的社會(huì)生活。穿梭在各個(gè)朝代，聽(tīng)偉人們講述國(guó)家大事，聊聊他們跌宕起伏的人生故事。
秋天，我手捧一本《古詩(shī)素描》，遨游詩(shī)海，品味每一個(gè)詞，每一個(gè)字。它有著向?qū)У淖饔茫瑸槲覀兇蜷_(kāi)了一條通向唯美境界的道路，讓我們輕松讀懂古詩(shī)。
冬天，我打開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，解開(kāi)心中的一個(gè)個(gè)疑問(wèn)。沉浸其中，你將成為一個(gè)“小博士”。有歡笑，有啟迪，使我的知識(shí)面更寬廣。
四季如歌，我有書(shū)為伴，沉醉于書(shū)海，不需遠(yuǎn)足，閱盡天下事。
書(shū)海作文 10
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。這正是劉向?qū)κ廊说母嬲]。是的，如果你勤于讀書(shū)，那么書(shū)便可以醫(yī)治好人們心靈的創(chuàng)傷。
如果說(shuō)你要環(huán)游世界，卻只能攜帶一件東西的話，那么，你會(huì)選擇什么呢？如果是我，我一定會(huì)選擇帶上一本書(shū)，因?yàn)�，在我看�?lái)，書(shū)無(wú)疑是環(huán)游世界的最佳伴侶。
早上，當(dāng)大家還在睡夢(mèng)中時(shí)，我已早早起床了，捧著一本本令人喜愛(ài)的書(shū)本，正看得津津有味。晚上，當(dāng)大家漸漸入夢(mèng)之時(shí)，而我，卻在書(shū)房的燈光下翻閱著我最喜歡的四大名著，專心致志的'程度難以言表，故事之精彩讓我不愿入睡。
我覺(jué)得書(shū)是引領(lǐng)我向前的明燈，它帶領(lǐng)著我打開(kāi)智慧的大門(mén)，帶領(lǐng)著我進(jìn)入戒備森嚴(yán)的宮殿，帶領(lǐng)著我進(jìn)入硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，帶領(lǐng)著我進(jìn)入奇妙的動(dòng)物世界，帶領(lǐng)著我進(jìn)入充滿危險(xiǎn)的荒蕪郊野。書(shū)也是一位飽經(jīng)滄桑又充滿智慧的老者，他讓我認(rèn)識(shí)好與壞，教會(huì)我分辨對(duì)與錯(cuò)，教我讀懂愛(ài)與恨。書(shū)還是一面魔鏡，讓我看見(jiàn)這個(gè)世界的丑陋與美麗，讓我洞悉人類的善良與殘酷，讓我體會(huì)人們的開(kāi)心和悲傷。
正如冰心奶奶所說(shuō)：讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)。這簡(jiǎn)單的九個(gè)字告訴了我們，讀書(shū)是好的，我們要喜歡閱讀經(jīng)典，并且要愛(ài)上好書(shū)。
讀書(shū)吧，讓我們?cè)跁?shū)山中探幽，讓我們?cè)跁?shū)海里行舟。讓讀書(shū)來(lái)彌補(bǔ)我們心中的遺憾，讓讀書(shū)來(lái)慰藉我們幼小的心靈，讓讀書(shū)來(lái)豐富我們稀缺的知識(shí)。
書(shū)海作文 11
在漫漫的人生旅途中，從未有不散的宴席，沒(méi)有永遠(yuǎn)的同學(xué)，沒(méi)有不散的朋友——只是，在這滄桑的天地之間，唯有一友人伴你走人生路途唱出春花秋月，落英嬪紛；讓你在浩瀚海洋中盡情暢游，點(diǎn)燃希望；讓你無(wú)窮無(wú)盡的人生漫漫路途不會(huì)迷茫，不會(huì)孤獨(dú)。在我的成長(zhǎng)中，他亦師亦友一路陪伴，如一枚云帆將我這支喜愛(ài)讀書(shū)的小船送至快樂(lè)又充實(shí)的海洋。
在金色的秋季，我們欣然升入八年級(jí)，不料所學(xué)科目增加至八科（不包括音體美學(xué)科），時(shí)間的緊迫使各科老師的“腳步匆匆”，惜時(shí)如金。學(xué)習(xí)的緊張和壓力猶如一塊巨石，使我們幾乎喘不了氣息。讀書(shū)，那是何等奢侈的事情。可正是“非常時(shí)期”，語(yǔ)文老師竟出其不意的送給了同學(xué)們一份特大福利——每周犧牲一節(jié)寶貴的語(yǔ)文課作為閱讀課——而且在閱覽室。
哇塞，太好了！
同學(xué)們幾乎無(wú)法壓制內(nèi)心的激動(dòng)，當(dāng)踏入閱覽室那一刻，我們迅速選好自己心愛(ài)的書(shū)籍，沒(méi)有刻意的去選擇與自己關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)為同桌，隨意坐下，瞬間便淪落為書(shū)的奴隸，沒(méi)有一點(diǎn)兒不悅，一點(diǎn)兒掙扎……
靜坐雅室，暢游書(shū)海。
裸褪了往日的浮躁，回歸了心靈的寧?kù)o。整個(gè)閱覽室除了翻書(shū)時(shí)發(fā)出的“嘩啦嘩啦”聲，再?zèng)]有多余的聲音。陽(yáng)光懶洋洋的照在書(shū)上，仿佛和我一起走向了書(shū)海的遼闊——浮華的心異常充實(shí)，輕輕地避開(kāi)一些世俗的喧囂和嘈雜，尋找到一處心靈寧?kù)o的處所，靈魂仿佛達(dá)到了前所未有的空靈和曠達(dá)。
靜靜地讀書(shū)，深深地思考，在理論與現(xiàn)實(shí)這個(gè)“對(duì)稱平面”的呈現(xiàn)中，反觀自己的足跡，讓生命經(jīng)歷一次小小洗禮。
在這個(gè)浮躁的城市里，早已忘記多久沒(méi)有靜靜讀一本書(shū)，靜靜守候著喧鬧城市中的一絲寧?kù)o，走出校門(mén)，來(lái)來(lái)往往的人們有多少不是“低頭族”，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，一天不看互聯(lián)網(wǎng)，就感到自己被人類、被世界淘汰。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家，期望著有一天能夠出版自己的書(shū)，可是一位友人卻嘲笑我說(shuō)：“現(xiàn)在的人們還有幾個(gè)人會(huì)去讀書(shū)呢？書(shū)籍早已經(jīng)被時(shí)代淘汰了，不如做一名網(wǎng)絡(luò)流行小說(shuō)作家……”
仔細(xì)想想，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，書(shū)籍逐漸被人們淡忘，甚至被時(shí)代淘汰……難道在未來(lái)，書(shū)籍真的只存在于過(guò)去！難道人類的.世界，只有網(wǎng)絡(luò)嗎？
然而，同桌為了看書(shū)而撞在電線桿上的事實(shí)否定了我的擔(dān)憂，我相信，網(wǎng)絡(luò)上的閱讀快餐雖然在一步步的侵蝕著人類的閱讀習(xí)慣，但是，它給不了人們閱讀書(shū)籍獨(dú)有的美妙——靜坐、思考。
“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)是充實(shí)自己，是回顧歷史；讀書(shū)是精神的旅途，讀書(shū)是思想的馳騁；讀書(shū)是與前人思想的交流，是自我心靈的感悟。讀書(shū)能夠讓我們對(duì)人生有更加深層的思考，并在文字中體會(huì)生命的高雅、恬靜和悠遠(yuǎn)。
我愛(ài)讀書(shū)，更愛(ài)在靜謐的閱覽室中暢游書(shū)海。（墨香悠悠）
書(shū)海作文 12
書(shū)，是人類智慧的啟蒙者；書(shū)，是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙；書(shū)，是博古通今的博士；書(shū)，是人類的良師益友。
在當(dāng)今飛速發(fā)展的科技時(shí)代，人們并沒(méi)有忘記書(shū)。睡覺(jué)前如饑似渴地讀上幾頁(yè)；外出郊游時(shí)，也不忘品味墨香的'味道。那些鐘愛(ài)讀書(shū)的書(shū)狂們，連夢(mèng)中的囈語(yǔ)說(shuō)的也是書(shū)。
小時(shí)候的我，喜歡書(shū)是出了名的，經(jīng)�！暗鼓谩币槐緯�(shū)咿咿呀呀地讀著什么，逗得奶奶和鄰居們前仰后合哈哈大笑。大一點(diǎn)了碰到好書(shū)，經(jīng)常是一看就忘了時(shí)間，天黑了也想不起開(kāi)燈，經(jīng)常在奶奶的嘮叨聲中不情愿地合上書(shū)本。我也喜愛(ài)淘書(shū)，閑暇時(shí)光，總是流連在書(shū)店的書(shū)架前，在那里“充電”，豐富我的業(yè)余生活，載上幾本心儀的書(shū)回家，成了我的一大樂(lè)趣。在書(shū)香的陪伴下，我成了一名小才女，我寫(xiě)得作文經(jīng)常被老師當(dāng)作范文在班里朗讀。隨著閱讀視野的不斷拓寬，我的綜合素質(zhì)不斷提高，從一名普通的學(xué)生，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的團(tuán)支部書(shū)記。現(xiàn)在，我經(jīng)常從書(shū)中找出一些美文，在早讀的時(shí)候，讀給同學(xué)們聽(tīng)，與大家一起成長(zhǎng)。
讀書(shū)吧！書(shū)中樂(lè)趣無(wú)窮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓你明白主人公是怎樣用堅(jiān)強(qiáng)彈響生命的和弦；讀《三國(guó)演義》能看到一個(gè)個(gè)人物斗智斗勇，浪花里淘盡了英雄。讀《紅樓夢(mèng)》能使你明白情感的復(fù)雜多樣，以及詩(shī)詞的優(yōu)美；讀《綠野仙蹤》會(huì)讓你飛躍到幻想的世界中……
從古到今，書(shū)締造了多少驚天動(dòng)地的人物，毛澤東、周瑜、王羲之……他們用智慧譜寫(xiě)了動(dòng)人的詩(shī)篇，他們也活得轟轟烈烈，有聲有色。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，熱愛(ài)讀書(shū)吧，使你陶醉在書(shū)香氤氳的氣息里，因?yàn)闀?shū)中樂(lè)趣無(wú)限！
書(shū)海作文 13
人的一生最重要的是什么？可能有的人會(huì)說(shuō)是金錢(qián)，也有的人可能會(huì)說(shuō)是健康，還有人會(huì)說(shuō)是快樂(lè)，當(dāng)然還有更多的答案，而我會(huì)不假思索地會(huì)說(shuō)“讀書(shū)”。
我從小生活在書(shū)香家庭里，愛(ài)好廣泛，奶奶教了一輩子的小學(xué)，媽媽和兩個(gè)姑姑也是一名教師，從小他們就叫我唱歌，彈琴，并且還讓我讀很多書(shū)，沒(méi)有他們的培養(yǎng)，我的鋼琴《采茶撲蝶》《夢(mèng)中的婚禮》和我唱的歌曲《天路》《青藏高原》就不會(huì)彈的這么好，唱的好，所以我感謝她們，從他們身上，我知道了知識(shí)的重要，教育的重要。
我喜歡聽(tīng)爸爸給我講地理和歷史，更喜歡讀四大名著《三國(guó)》《水滸》《西游記》還有《紅樓夢(mèng)》，最喜歡讀的是《水滸傳》，這本書(shū)活靈活現(xiàn)的塑造了一個(gè)個(gè)英雄好漢的事跡，智多星吳用，豹子頭林沖，及時(shí)雨宋江……這些梁山好漢愛(ài)打抱不平的英雄氣概也讓我油然而生一種敬佩之情，使我感受到了改革開(kāi)放的不容易，中華民族望富強(qiáng)，自己作為二十一世紀(jì)的好少年肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任……在競(jìng)爭(zhēng)激烈的.現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有淵博的大腦是不行的，奶奶說(shuō)過(guò)：每天讀書(shū)五小時(shí)，你很快就會(huì)淵博起來(lái)的。所以無(wú)論我們?cè)倜�，千萬(wàn)不要放松自己的讀書(shū)。
書(shū)讓我在知道了人生只有兩種生活方式，腐爛和燃燒，我選擇燃燒，因?yàn)槿紵馕吨o予，是在讓給予之時(shí)，會(huì)讓自己閃光，我摒棄腐爛，因?yàn)楦癄�意味著變質(zhì)，且在變質(zhì)之際會(huì)讓別人惡心，所以我渴望讀一本好書(shū)，渴望讀到一本成功的書(shū)。
同學(xué)們讀書(shū)吧，書(shū)籍才是最寬廣的知識(shí)海洋，讓我們?yōu)榱酥腥A的崛起而讀書(shū)吧！
書(shū)海作文 14
高爾基說(shuō)：我撲在書(shū)上，就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上。他把書(shū)當(dāng)成饑餓的食物，而我把書(shū)當(dāng)成我命中注定的伴侶。
遠(yuǎn)方，笛聲奏紅塵，惆悵，悲歡離合，我卻早已心有所屬。每天都有書(shū)陪著，看著看著覺(jué)得很開(kāi)心，但是書(shū)上的內(nèi)容讓我的心情變化的像猴子臉，真的很奇妙！
《駱駝祥子》是現(xiàn)代著名作家老舍的作品。祥子起初是一個(gè)對(duì)生活充滿信心的陽(yáng)光形象。在經(jīng)歷了人生的三起三落，以及現(xiàn)實(shí)的殘酷和生活的無(wú)奈之后，他變得勤勞，變得懶惰，整天無(wú)所事事，只知道吃喝嫖賭的社會(huì)垃圾。我認(rèn)為老舍塑造的祥子形象一定會(huì)引起很多讀者的同情。老舍也用一個(gè)普通公民祥子來(lái)批判當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷。
魯迅的作品我再喜歡不過(guò)了。你看那個(gè)穿著破破爛爛的長(zhǎng)衫的老頭，小而瘦，卻是當(dāng)代知識(shí)分子，名叫孔乙己�？滓壹菏沁@家小酒館的�？�。這里的客人分為兩個(gè)等級(jí)。穿長(zhǎng)袍的是客人，他們可以坐在樓上享用餐桌；又穿著短袍衫，卻只能站在樓下喝酒。孔乙己雖然穿的是長(zhǎng)衫，但待遇卻像個(gè)穿短袍的人�？腿藗兿矚g嘲笑孔乙己，因?yàn)樗且粋�(gè)失敗的.知識(shí)分子，總是喜歡吹噓自己的學(xué)者身份�？滓壹鹤詈蠼Y(jié)局未知。大部分都死了。至于孔乙己，我對(duì)他只有八個(gè)字要說(shuō)：哀其不幸，怒其不爭(zhēng)。魯迅還通過(guò)孔乙己的故事批判了封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的影響和人與人之間莫莫的冷酷無(wú)情。
秋水搖曳的荷花燈，蜿蜒向遠(yuǎn)方，留下清涼的月光。腦子里畫(huà)不出輪廓，但夢(mèng)里似乎是一種由來(lái)已久的顏色。人是矛盾的動(dòng)物，想對(duì)別人敞開(kāi)心扉，又怕被看穿后尷尬。書(shū)是心靈的成長(zhǎng)史，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌是心靈的家園。從字里行間，我找到了鑰匙，打開(kāi)了那扇似乎是嚴(yán)密屏障的門(mén)，在別人的后花園里徘徊，饒有興趣地猜中了掛在書(shū)上的謎語(yǔ)。
一千個(gè)字濃縮成一個(gè)字，世界上最好的事就是讀書(shū)。
書(shū)海作文 15
知識(shí)的海洋，無(wú)窮無(wú)盡，盡管我讀了很多書(shū)，那也只是探索中的冰山一角。
在我兩三歲時(shí)，還看不懂電視，只會(huì)看動(dòng)畫(huà)片，看書(shū)便成了我最感興趣的事。那些童話書(shū)，讓我如癡如醉，無(wú)法自拔，坐著看，躺著也看。
漸漸地，我長(zhǎng)大了，進(jìn)入了小學(xué)，除了必讀書(shū)目，我最喜歡讀歷史書(shū)。什么《三國(guó)演義》、《上下五千年》讓我非常著迷。
進(jìn)入了二、三年級(jí)，我開(kāi)始讀人物傳記：《羅斯福傳》讓我佩服羅斯福頑強(qiáng)的.意志；還有《愛(ài)因斯坦人生》讓我不僅贊嘆他在物理學(xué)上高超的造詣......對(duì)我影響最大的是《比爾.蓋茨》,它讓我確定了我的理想：成為一位偉大的企業(yè)家！
不知不覺(jué)，時(shí)間把我?guī)У搅怂摹⑽迥昙?jí)的課堂。為了我的理想，我開(kāi)始讀經(jīng)濟(jì)學(xué)的書(shū)籍�！渡虘�(zhàn)大全》、《創(chuàng)業(yè)人生》和《經(jīng)商模式》，只要跟我理想有關(guān)我都要看，看完再回味一下。另外還有一本《世界商學(xué)院大全》讓我確定了我夢(mèng)想中的大學(xué)---賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院！
我讀書(shū)時(shí)還有不少趣事，今日擇一寫(xiě)之。
三年級(jí)暑假，我正讀《比爾.蓋茨》。媽媽讓我上網(wǎng)查“糖醋里脊的做法”，我不情愿地放下書(shū)，走到電腦前，心不在焉的查著，心思還在那本書(shū)上。
“母親大人聽(tīng)著：‘將魚(yú)切好，備在碗中，另取......’”我有氣無(wú)力的說(shuō)著，然而還沒(méi)說(shuō)完就被打斷了。
“什么，糖醋里脊要魚(yú)干什么？”媽媽顯然滿腦子問(wèn)號(hào)。
我一驚，回到現(xiàn)實(shí)，哎呀！“紅燒魚(yú)做法”，原來(lái)是我查錯(cuò)了�！皨�，你等等，我再給你念，先將......."
是不是很有趣呢？
盡管我因讀書(shū)鬧了不少笑話，但我仍愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多知識(shí)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！痹谥R(shí)的海洋里，探索是永無(wú)止境的，永遠(yuǎn)沒(méi)有“終止”二字......
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