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記一次辯論會(huì)作文

時(shí)間：2023-04-05 12:45:11 優(yōu)秀作文我要投稿

【熱門】記一次辯論會(huì)作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的記一次辯論會(huì)作文，歡迎大家分享。

【熱門】記一次辯論會(huì)作文

記一次辯論會(huì)作文1

　　今天，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì)，主題是“這個(gè)暑假有沒(méi)有趣�！崩蠋熃形覀儼炎雷永_(kāi)。正方和反方分開(kāi)：一二兩組是反方；三四兩組是正方。

　　老師一宣布“開(kāi)始”正方的一名隊(duì)員搶先說(shuō)：“這個(gè)暑假我過(guò)的`很好，我可以看很多很多書(shū)�！薄安粚�(duì)！”反方隊(duì)員反駁說(shuō)：“這個(gè)暑假糟透了！不是這個(gè)學(xué)習(xí)班就是那個(gè)輔導(dǎo)班，真煩人，一點(diǎn)休息的時(shí)間也沒(méi)有！”“那又怎么樣？上那么多班還不是為了增長(zhǎng)知識(shí)嗎？”正方補(bǔ)充到：“那是你不覺(jué)地累！”反方攻擊對(duì)方。就這樣你一言我一語(yǔ)爭(zhēng)個(gè)沒(méi)完！同學(xué)們一邊爭(zhēng)一邊嘻嘻哈哈地笑個(gè)沒(méi)完！課堂轉(zhuǎn)眼間變成了課間，多有趣呀！

　　不一會(huì)兒，打下課鈴了，同學(xué)們還是嘰嘰喳喳地講個(gè)沒(méi)完。老師大聲宣布：“今天開(kāi)完這個(gè)辯論會(huì)，你們一定很高興，今天的作業(yè)是《小小辯論會(huì)》這篇作文。”我聽(tīng)了后，就飛快地把它寫出來(lái)，今天過(guò)得真快！

記一次辯論會(huì)作文2

　　這天，老師在課上說(shuō)來(lái)一個(gè)辨論會(huì)，剩下時(shí)間全給我們。因?yàn)槲覀兊谝淮伍_(kāi)辨論會(huì)，大家都覺(jué)得很新鮮，于是大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，表明同意。

　　“辨論正式開(kāi)始！”李老師說(shuō)道。我們采用自由辨論，因此每個(gè)人都有機(jī)會(huì)。正方辨論手對(duì)反方辯手說(shuō)：“讀書(shū)有三樣好處：一為怡神曠心，二為增趣添雅，三為長(zhǎng)才益智。因此人人都愛(ài)讀書(shū)�！狈捶搅⒖谭垂ィ骸翱墒钱�(dāng)你讀到那些不健康的書(shū)反而會(huì)傷害身心，壞的人則會(huì)變本加厲地干壞事�！边@時(shí)，正方的陳念一本正經(jīng)地回答道：“我認(rèn)為應(yīng)該是這樣：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！闭揭徽Z(yǔ)，反方一言。

　　最后，反方的'閆森洋開(kāi)始大反攻：“有些漫畫書(shū)令讀者著迷，讓讀者一次又一次地去買書(shū)，一次又一次地不認(rèn)真學(xué)習(xí)，因此開(kāi)卷未必有益。

　　“那么，我來(lái)說(shuō)一下，是哪方勝了。我宣布，勝了的那方是我們最期待的冠軍———反方！”李老師說(shuō)道。

　　“耶！”“獲勝了！哦耶！”反方正歡呼雀躍地慶祝著……

記一次辯論會(huì)作文3

　　今天，我們?cè)诮淌议_(kāi)了一場(chǎng)辯論賽，辯論主題是：開(kāi)卷是否有益。正方坐在一、二組，反方坐在第三、四組。華老師是主持人。

　　華老師宣布：“現(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開(kāi)始！首先，由正方第一辯手圍繞‘開(kāi)卷有益’來(lái)演講�！闭f(shuō)完，正方第一辯手段彥然演講得很流利，論據(jù)準(zhǔn)備得很充足，同學(xué)們都拍掌。接著，反方第一辯手上場(chǎng)，圍繞“開(kāi)卷未必有益”來(lái)演講。唐嘉苑的演講也很精彩，她說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，因?yàn)橛幸恍┎涣紩?shū)刊對(duì)我們沒(méi)有益處�！比缓螅降诙q手來(lái)反駁反方第一辯手。章婧萱說(shuō)：“雖然有些書(shū)對(duì)我們沒(méi)益處，但那不是書(shū)的問(wèn)題，而是人的'心理的問(wèn)題。”

　　就這樣你一言，我一語(yǔ)，你出擊，我還擊，我們進(jìn)行了一場(chǎng)非常激烈的辯論賽。最后老師宣布：“反方獲勝了！”六年級(jí)莫嘉怡

記一次辯論會(huì)作文4

　　在一個(gè)安靜的晌午在五年級(jí)一班開(kāi)始了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，正方是開(kāi)卷有益，反方則是開(kāi)卷未必有益。

　　首先由正方1號(hào)徐立發(fā)言，徐立吞吞土土的才說(shuō)了一本是和我們這個(gè)年紀(jì)讀的。結(jié)果被反方1號(hào)李正一下子給反駁過(guò)去了。該正方3號(hào)徐笑笑發(fā)言，徐笑笑以很快的速度說(shuō)了好幾本我們這個(gè)年紀(jì)可以讀的，而反方杜翔因吞吞吐吐很緊張而敗下陣來(lái)。接下來(lái)由正方3號(hào)王愷然，王愷然是大班長(zhǎng)又愛(ài)讀書(shū)一下子就說(shuō)了不少書(shū)。而反方則派出班里小諸葛王希原，王希原不愧為班里小諸葛答題非�？欤捎陔p方說(shuō)的都很好所以打成了平手。接下來(lái)由雙方BOSS出場(chǎng)，由正方BOSS本人首先發(fā)言，我從小就愛(ài)讀書(shū)一下子就說(shuō)了將近30本適合我們讀的，而反方BOSS李所強(qiáng)看的`書(shū)也不少，同樣說(shuō)了不少書(shū)。到最后的最終決定了，老師公布了開(kāi)卷有益的正方贏而反方則輸了。經(jīng)過(guò)這次辯論會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了要好好讀書(shū)。

記一次辯論會(huì)作文5

　　“快點(diǎn)，快點(diǎn)，咱們快上臺(tái)！”左瑋琪著急地說(shuō)道。

　　原來(lái)，李老師舉辦了一場(chǎng)關(guān)于讀書(shū)的辯論賽，這次輪到我們小組了。我們上了講臺(tái)，我的心都調(diào)到嗓子眼了。我望著臺(tái)下六十多雙眼睛發(fā)呆。忽然，我感到有人碰了我一下，我抬頭一看，原來(lái)是組長(zhǎng)左瑋琪呀，她暗示我去前邊發(fā)言。

　　我倒吸一口冷氣，一步跨到了講臺(tái)前，我的懷里好像揣了一只兔子，心砰砰地挑個(gè)不停。我剛想發(fā)言卻發(fā)現(xiàn)我的腦子一片空白，那時(shí)候，我竟把準(zhǔn)備的.內(nèi)容給忘記了！我的手心冒出了冷汗，這會(huì)兒，同學(xué)和老師好像變成了飛禽走獸，惡狠狠地盯著我。我努力地搜索記憶的碎片，可還是想不起來(lái)。

　　這時(shí)，左瑋琪把我叫了回去。

　　我的心里充滿了自責(zé)和內(nèi)疚，而辯論賽也結(jié)束了，這真是一次緊張的辯論賽。

記一次辯論會(huì)作文6

　　今天是星期四，我們準(zhǔn)備好了資料，準(zhǔn)備在辯論會(huì)上大顯身手。

　　我們各組抽了簽，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，由于我們組三個(gè)是正方，三個(gè)是反方，所以我們調(diào)換了一下。每組正方對(duì)抗反方，每組三分鐘，前兩組表現(xiàn)都不錯(cuò)，我看得津津有味，終于到我們組了，我們組吧《日有所誦》和教材全解等有益的書(shū)全部帶了上去，我們組把《日有所誦》的最有力證據(jù)說(shuō)了出來(lái)，得到了全班同學(xué)和老師的'一致認(rèn)可。陳xx組也不差，她們把人讀無(wú)益的書(shū)的害處說(shuō)了出來(lái)，我們又反駁了起來(lái)，就在激烈的辯論中途，下課鈴“當(dāng)當(dāng)”的響了起來(lái)，我們只好中斷辯論會(huì)。

　　第二天辯論會(huì)又開(kāi)始了，我們組準(zhǔn)備好了資料給第四組正方，正反反方上場(chǎng)了，就在辯論中途，許xx把《論語(yǔ)》中開(kāi)卷有益的例子拿給第四組，第四組也捉住時(shí)機(jī)，和反方激烈的辯論了起來(lái)。

　　過(guò)了五分鐘，老師宣布開(kāi)卷是有益的，正方贏了，我們十分高興。

記一次辯論會(huì)作文7

　　本周星期五，我們城關(guān)小學(xué)五年級(jí)三班的同學(xué)們組織了一場(chǎng)主題辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是“看課外書(shū)是否我們有益”，老師剛宣布完，同學(xué)們立刻分成兩隊(duì)，一隊(duì)是正方，一隊(duì)是反方，讓我們一起去聽(tīng)聽(tīng)他們是怎樣說(shuō)的`吧！

　　老師：看課外書(shū)對(duì)我們有益嗎？現(xiàn)在請(qǐng)正反雙方進(jìn)行辯論。

　　正方：看課外書(shū)當(dāng)然對(duì)我們有益啦！

　　反方：看課外書(shū)不一定對(duì)我們有益？

　　正方：看課外書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)。

　　反方：看不健康的課外書(shū)，不僅不能增長(zhǎng)知識(shí)，還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。

　　正方：看課外書(shū)可以陶冶情操，可以豐富視野。

　　反方：如果看一些漫畫書(shū)，在后面的學(xué)習(xí)當(dāng)中，心不能靜下來(lái)。但是，看課外書(shū)并不都是壞處，可正方?jīng)]有講清楚是看哪一方面的書(shū)，所以我們不同意看課外書(shū)對(duì)我們一定有益。

　　老師：反方說(shuō)得對(duì)，所以反方獲勝。老師也要提醒大家，看課外書(shū)一定要有選擇，要看健康的書(shū)，像作文、歷史、科技等方面的書(shū)籍等等。

記一次辯論會(huì)作文8

　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷有益”，正方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益，不健康的`書(shū)看了反而有害”。

　　作為反方一辯的我，向來(lái)是不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，昨天我就開(kāi)始看書(shū)查資料，又上網(wǎng)搜了獅城舌戰(zhàn)的視頻看，了解了辯論賽一定要冷靜，有風(fēng)度，還要有理有據(jù)。

　　辯論會(huì)開(kāi)始了，首先，正方一辯劉海鵬氣勢(shì)洶洶的發(fā)言，我方不甘示弱，謙謙君子的發(fā)言，指出了看不健康的書(shū)不但浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)污染人們的心靈。

　　到了自由辯論的時(shí)候，正方二辯蕭涵已氣的臉紅脖子粗，主持人一叫她，她就像要和人吵架似地立刻跳起來(lái)發(fā)言，我們反方卻心平氣和，不慌不忙的完全占據(jù)了上風(fēng)。

　　最后，辯論會(huì)以我們反方勝利而結(jié)束。我幸運(yùn)的被評(píng)為“最佳辯手”。希望牛老師再舉行一次辯論會(huì)。

記一次辯論會(huì)作文9

　　網(wǎng)絡(luò)使人更親近？網(wǎng)絡(luò)使人還是更疏遠(yuǎn)？

　　在這一堂課上，我們圍繞著這個(gè)主題，開(kāi)始了一整節(jié)課的辯論會(huì)。

　　“網(wǎng)絡(luò)當(dāng)然會(huì)使人更親近啦！”正隊(duì)的彪形大漢虎子率先發(fā)言：“網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為不可分割的一部分。它能使相隔五湖四海的.人面對(duì)面地交流。有什么緊急的事情一秒就能發(fā)送給對(duì)方�！痹捯魟偮�，正方隊(duì)就發(fā)出了雷鳴般的掌聲。

　　反方隊(duì)也不甘示弱，小猴子猛地站起來(lái)說(shuō)：“你這話就沒(méi)有道理了，人們一見(jiàn)面就自顧自地看手機(jī)，刷微博，玩游戲，連朋友都不管不顧了。”猴子的話給了正方隊(duì)重重一擊。

　　“片面！”正方隊(duì)的機(jī)靈鬼發(fā)話了，“不能因?yàn)檫@些現(xiàn)象，就因此否定了網(wǎng)絡(luò)。人們可以在網(wǎng)絡(luò)上交流，比以前方便很多了�！�

　　這時(shí)，反方隊(duì)的書(shū)呆子小明說(shuō)：“那你……怎么……不和網(wǎng)絡(luò)……做親……人��！”他說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)，不過(guò)卻鏗鏘有力。

　　局勢(shì)瞬息萬(wàn)變，兩隊(duì)已“戰(zhàn)”得精疲力盡，還是未能分出勝負(fù)。只能明日再戰(zhàn)！

記一次辯論會(huì)作文10

　　人們都說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！贝蠹矣^點(diǎn)不同，班里就這個(gè)問(wèn)題開(kāi)了一次辯論會(huì)。

　　班里的學(xué)生根據(jù)自己的想法來(lái)分正、反方的隊(duì)員。我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”，所以我加入正方的隊(duì)列當(dāng)中。

　　首先，正方代表說(shuō)：“多看點(diǎn)兒好書(shū)，可以使我們的寫作能力增強(qiáng)，還能多積累點(diǎn)兒好詞、句，可以使我們的知識(shí)淵博�！�

　　反方代表也不甘示弱說(shuō)：“讀書(shū)當(dāng)然好，書(shū)也有好壞之分，好書(shū)可以使人增長(zhǎng)知識(shí)，壞書(shū)可以讓人學(xué)到一些不健康的`東西”，但是漢代劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥品也，善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)是藥，就有兩個(gè)功能：一是良藥，藥到病除；一是毒藥，那不是置人于死地。所以開(kāi)卷未必有益。

　　在幾輪激烈的爭(zhēng)吵，由于正方最后總結(jié)的好，所以我方勝。

　　希望同學(xué)們慎重地選擇好每一本書(shū)，走向一個(gè)美妙的人生。切記：一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞，因此開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)什么卷。

記一次辯論會(huì)作文11

　　今天，在我們班里，舉行了一場(chǎng)關(guān)于讀書(shū)是否有益的辯論會(huì)。

　　還記得昨天下午，當(dāng)老師宣布要舉行一場(chǎng)關(guān)于讀書(shū)是否有益的辯論會(huì)（正方：讀書(shū)有益，反方：讀書(shū)未必有益）時(shí)，我心想：當(dāng)然是讀書(shū)有益啦！讀書(shū)怎么會(huì)是未必有益呢�！拔疫x讀書(shū)未必有益”我聽(tīng)見(jiàn)別的同學(xué)說(shuō)。我恍然大悟，如果看有錯(cuò)字，病句的書(shū)，還怎么能說(shuō)讀書(shū)有益呢？回到家，我和爸爸媽媽一起總結(jié)了讀書(shū)的`好處與壞處，準(zhǔn)備第二天的辯論會(huì)。

　　今天下午第二節(jié)課時(shí)，激烈而又有趣的“讀書(shū)是否有益辯論會(huì)”終于拉開(kāi)了帷幕。正方反方輪流說(shuō)，大家說(shuō)得頭頭是道，聲音清脆響亮。第三節(jié)課，是剩下留給沒(méi)發(fā)言的同學(xué)的，我就是其中一位。之前我有些膽怯，但看見(jiàn)劉邢博都勇敢的接過(guò)話筒。我也舉起手，接過(guò)話筒，說(shuō)：“我認(rèn)為讀書(shū)是有益的……下午，雖然我們沒(méi)上語(yǔ)文課，但學(xué)到的知識(shí)可比上課學(xué)到的多得多。這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。

記一次辯論會(huì)作文12

　　以前只在電視中看過(guò)辯論會(huì)，可這次五年級(jí)，我們?cè)诎嘀虚_(kāi)了一個(gè)辯論賽，我是反方一辯，我支持“開(kāi)卷未必有益”。

　　開(kāi)始辯論賽了，華老師把我們正反方一共八個(gè)辯手請(qǐng)上了臺(tái)。華老師宣布，比賽正式開(kāi)始，我心里像是在刮臺(tái)風(fēng)一樣，緊張極了！我心想：我每天天天背稿子，千萬(wàn)不能一上臺(tái)就忘詞了呀，付之東流！

　　正方一辯上場(chǎng)，她用流利的3分鐘發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，接著我吸了一口氣，自信滿滿的上了臺(tái)，我舉出了四個(gè)名言實(shí)例，獲得了同學(xué)們的掌聲。緊接著我方的'二辯蔣雨涵、三辯余歆慧、四辯陳俊康，他們都發(fā)表了個(gè)人看法，真是一場(chǎng)精彩的表演��！我方把正方同學(xué)“打”得落花流水，不過(guò)正方同學(xué)也準(zhǔn)備得很好。這次我們兩方都學(xué)到了很多。

　　自由辯論時(shí)，正方林佳蕾、反方盤國(guó)平，都讓我們耳目一新。

　　這次辯論會(huì)雖然沒(méi)有電視中那樣的針?shù)h相對(duì)的場(chǎng)面，可我們都體會(huì)到了辯論的快樂(lè)，也學(xué)習(xí)到了辯論的知識(shí)！

記一次辯論會(huì)作文13

　　“�。∑谂我丫玫霓q論賽終于到啦！”今天下午的思品課就要辯論啦！我們辯論的內(nèi)容是：開(kāi)卷是否有益。正方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。反方的觀點(diǎn)是：開(kāi)卷不一定有益，可能有害。

　　我是反方的同學(xué)，還是第四辯手，主要任務(wù)是總結(jié)我方的觀點(diǎn)。比賽開(kāi)始了，我十分緊張，但是我胸有成竹，因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了準(zhǔn)備。第一辯手唐嘉苑和段彥然針?shù)h相對(duì)，講得都很精彩。第二辯手是蔣雨涵和章婧萱，他們是一辯的開(kāi)篇立論，也很精彩。第三辯手才是真正的'主角，先是正方的馮奕煒問(wèn)第一、二、四辯手各一個(gè)問(wèn)題，但問(wèn)到我時(shí)，她突然想不到問(wèn)什么問(wèn)題，接下來(lái)正方的第五辯手問(wèn)的問(wèn)題也不合要求，就白白地送了我們反方五分。

　　隨著第四辯手我和陸奕行的總結(jié)，比賽也結(jié)束了，最后是51：57，我們反方勝出了。今天真開(kāi)心。六年級(jí)陳駿康

記一次辯論會(huì)作文14

　　“說(shuō)得好！”“太棒了我們的教室一片沸騰，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地交談，臉上的表情各有不同：有的.開(kāi)懷大笑，有的驚喜萬(wàn)分，有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們?cè)诟墒裁磫�？讓我慢慢告訴你。

　　今天，根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容，我們班開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益”，正方是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必友益”。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，同學(xué)們高興極了，甘老師讓同學(xué)們選擇正方和反方，我呢，當(dāng)然是選擇觀點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”的反方了。這樣，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)就這樣拉開(kāi)了序幕。

　　首先，當(dāng)然是選主辯手了，我把手高高地?fù)P起，最后老師選的結(jié)果是，正方：吳若?，何楚瑤，魏凡杰；反方：我，楊書(shū)雅，張弛。