有關(guān)抒情作文匯總8篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的抒情作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

抒情作文 篇1

　　在林林總總的小說、名人傳記之中能找到封面如此別具一格的，實(shí)屬罕見。泛黃的封面起了毛邊，給人帶來一種歷史的凝重感，但同時(shí)，也帶來了雅致、自然之風(fēng)韻。我們在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，不妨抽出些時(shí)間，看看這一本需要慢慢咀嚼的書。讀了楊絳先生的，真的是一種享受，到了今天為止，我只讀了一遍，我只是想看他們的平凡而又不平凡的生活。

　　而對(duì)于他們的生離死別我真的不忍心看。講的是一個(gè)塵世中三個(gè)奇妙的`組合：爸爸是錢鐘書，媽媽是楊絳，女兒是錢媛。60年間的緣起緣滅，因?yàn)殡x合，就成了一段段的故事。在我讀到傷心處時(shí)，我會(huì)落淚；讀到開心處時(shí)，我會(huì)歡笑；讀到離別處時(shí)，我會(huì)心酸；讀到家常處時(shí)，我則會(huì)認(rèn)同�？傊�，它能牽動(dòng)你身上的每一根神經(jīng)，能將讀者到會(huì)那一段往事之中。

　　使我大有感觸。它不僅是一本回憶錄，更可以說是一本充滿著人世間一幕幕悲歡離合的劇本。角色都是如此鮮活，即使化作了文字還是如此活靈活現(xiàn)，仿佛就發(fā)生在身邊似的。我們便好比從窗戶紙的孔隙中，悄悄窺視著一戶書香門第內(nèi)，一天天發(fā)生的不同故事；即使主角中已有人遽歸道山，盡管這故事并不驚心動(dòng)魄。于是，從一張張泛黃的照片中，我們仿佛從今天返回了昨天，看看那過去的人，聽聽那過去的事。

　　一個(gè)尋尋覓覓的萬里長夢、一個(gè)單純溫馨的學(xué)者家庭，相守、相助、相聚、相失，就這樣呈現(xiàn)在我們的面前。一家人走散了，而一家人相聚相守相依相助的往事給了楊絳最好的回憶。任何的評(píng)價(jià)都屬多余的，在作者那里是一種自然，在讀者那里卻常常禁不住流下眼淚。

　　錢老一家人的生活是平凡的，但他們一家人始終是樂觀的，無真是于平凡中顯出不平凡。一個(gè)不平凡的人，寫了一本平凡的書，卻引起了意想不到的反響，這就是楊絳和她的《我們仨》。一個(gè)尋尋覓覓的萬里長夢，一個(gè)單純溫馨的學(xué)者家庭，相守相助，相聚相失，“我一個(gè)人思念我們仨”，痛定之后，只剩下滿紙洞徹生死的達(dá)觀…… 這可是我找了好幾篇 拼起來的 蛤蛤

抒情作文 篇2

　　時(shí)間，靜悄悄的過去，我仍然站在原地，等待那一刻的到來。

　　等待著真正愛情的出現(xiàn)，讓我有時(shí)感到疲累，雖然如此，我卻又期待這一刻的到來。

　　毛毛細(xì)雨，站在公車站牌的我，等待著巴士出現(xiàn)，望著黑暗的上空，想著：“你那里也在下雨嗎？有淋濕嗎？”此刻的我，看看手機(jī)有無動(dòng)靜，等待著你的訊息，就怕第一時(shí)間錯(cuò)過，但期望卻總是落空，看著對(duì)面的路燈亮起，讓我知道時(shí)間不早了，看著無盡遙遠(yuǎn)的道路，希望巴士的到來，這一次希望成真了，看車燈越來越近，我忍不住開始興奮，似乎要沖出公車站，但我并無這么做，巴士停在我的面前，車門開啟，而我踏上了巴士，準(zhǔn)備回家。

　　坐在位置上望著窗外，再望著手機(jī)螢?zāi)�，心想：“就不要再等了吧！”我將手機(jī)關(guān)機(jī)，決定獨(dú)自去旅行。

　　乘著公車，抵達(dá)了最終站，這時(shí)已到了傍晚，找了一間民宿住了下來，洗了個(gè)澡后，便賞夜景散步去。等待清晨來臨的我，在森林之間徘徊游蕩。累了，便靠在樹木旁，望著朦朧的月光等待那一刻的到來，一不小心就睡著了。

　　時(shí)間悄悄的過去，一轉(zhuǎn)眼光芒四射的太陽早已現(xiàn)身，陽光穿梭于葉片之間，溫和地照在我身上，我醒了，我知道我終于等到了，終于等待到我想要的`“那一刻”了。

　　我再次坐上公車，但這次不一樣，因?yàn)槲矣种匦旅鎸?duì)自己了。

　　有時(shí)，等待真的會(huì)讓人一夕間成長。讓人知道，等待是有多么痛苦、興奮，然而在那一次的等待中，或許改變了許多，又或許什么都沒變，變得是自己的心。

　　但在等待之前，自己永遠(yuǎn)都不知會(huì)發(fā)生怎樣的事，所以就只好等等看啰！

抒情作文 篇3

　　桃花開了，開的靜靜的，起初，是一點(diǎn)一點(diǎn)，宛若含蓄的東方女孩子兩緋的腮紅。然后，是一片一片的紅，靜謐的小城，一下子醉在了這個(gè)粉紅色的童話里。

　　桃花，是那種很溫婉的花朵，正如她的顏色，不是熱烈奔放的玫瑰紅，也不是雍容華貴的牡丹紅，而是那種清而淡的粉紅，如同宣紙上輕染的淡墨，一點(diǎn)一點(diǎn)的`滲透到人心里去，不做作，也不張揚(yáng)。

　　桃花，是那種最淳樸的花朵，南方的春天，她的身影處處可尋，田野里，土堤上亦或山崗里，她默默的將自己的美麗釋放在了這些最平凡的地方，不求回報(bào)，對(duì)于那些整日待在溫室里養(yǎng)尊處優(yōu)的花朵來說，桃花，真正的有一種讓“六宮粉黛無顏色”的絕美氣質(zhì)。

　　大概喜歡和欣賞桃花的人，不止我一個(gè)吧！“桃之夭夭，灼灼其華”大概是最早的見證，而這又是多么絕妙的雙關(guān)語，桃花和桃花樣的女孩，應(yīng)該都被人們所欣賞。正如詩人崔護(hù)寫道：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。面若桃花的女孩，總能留給人絲絲難忘的惆悵，而著名的田園詩人陶淵明筆下的《桃花源記》，則是帶給無數(shù)人甜蜜的向往，看來，陶公并非獨(dú)愛菊，否則，他心中那個(gè)天堂般神圣的世外仙境，為何開滿桃花，而且名曰”桃花源”？在我的印象里，桃花是那種極富有東方氣息的花朵。如同端莊秀麗的小家碧玉一般，正如白居易筆下那句人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。“所描述的，桃花姍姍來遲的曼妙倩影生長在南方的小城，每年的春天能欣賞到桃花是一件尋常而快樂的事，每年的三，四月，是桃花開的最絢爛的日子，桃花的花期很短，自從盛開的那一刻起，她們就懂得努力的綻放，懂得珍惜這無悔的青春，有一句話說：“你珍惜，花兒努力的開，你不惜，花仍努力的開�！碧一ㄒ嗍侨绱耍�一年復(fù)一年，綻放與凋零輪回，即使“寂寞開無主”，她們也會(huì)無私的用花姿打扮春天。

　　桃花，又一次開了，在她們欲說還休的緘默里，我的心中，一枚小小的桃花種子，悄悄發(fā)芽。

抒情作文 篇4

　　清陽，一個(gè)在我心中可以用所有無限美的形容詞來描述，在我所有的青春年少時(shí)光里，他是美好耀眼的代名詞，也是難過悲傷的象征。他是我所有的惦念，只是奇怪的是，在他心里，我所有的瘋狂的愛戀，大膽的表白，比不上她的默然。清陽，我愛你，多長時(shí)間了，我不知道，是從那句玩笑般的承諾，到那場荒唐的牽手在一起的日子，此時(shí)，你會(huì)大膽公開表白對(duì)她的.愛意，在秀恩愛的路上安然穩(wěn)步，而你的那個(gè)她同樣對(duì)你不理不舍，你們兩個(gè)的相濡以沫，執(zhí)子之手，成為我心中的隱隱作痛。而我只能小心翼翼的藏著對(duì)你的喜�？晌覀円苍�有著歡樂和甜蜜。只是，只是當(dāng)時(shí)，已成當(dāng)時(shí)。

　　清陽，我愛你，會(huì)有多深呢，我不知道，和你分別很久，真的很久了，可是我卻不敢膽大出現(xiàn)在你面前，只能任由思念在深深地夜里泛濫，我想見你，想和你安安靜靜的坐著聊聊天，可是我卻莫名擔(dān)心再見面卻成了相顧無言，無限尷尬，擔(dān)心你看到我的落寞失魂，畢竟我早就不是你的晴天了。

　　清陽，我愛你，會(huì)有多久呢，我不知道，盡管聽到你的名字，我仍然會(huì)滿眼淚光，手足無措，沒你的時(shí)候我也能夠云淡風(fēng)輕，談笑風(fēng)生。大概是我們之間的回憶太過珍貴，在我的生命里，你終于成了那個(gè)無可替代。

　　嘿！清陽，我忘不掉，戒不掉。幸運(yùn)的是，我終于不再是那個(gè)幼稚瘋狂想得到你的關(guān)心你的愛的女孩了，所以啊，從此以后沒有你的日子，我也能夠一個(gè)人逛街，游戲，一個(gè)人看電影，一個(gè)人遠(yuǎn)行，這并沒有什么不好的，兩個(gè)人有兩個(gè)人的甜蜜，一個(gè)人有一個(gè)人的適然。希望在我看不到的地方清陽曜靈，和風(fēng)容與。明日映天，甘露被宇，花開如常。

抒情作文 篇5

　　我愛我的爸爸，媽媽，妹妹。我也愛我家。一個(gè)幸福快樂的四口之家。你們想知道為什么嗎？就聽我說說吧。

　　我的家里時(shí)常有我許多美好的幸福時(shí)光。妹妹在的時(shí)候，我可以和妹妹在家里玩。妹妹說我要玩小魔仙的游戲。

　　我說：我想玩尋找寶石之旅。就這樣我們快樂的.說說玩玩游戲，幸福就一直洋溢在我和妹妹的臉上。

　　每次我考試沒考好的時(shí)候。爸爸媽媽并不會(huì)責(zé)怪我。都會(huì)聽到媽媽對(duì)我說：不要灰心，繼續(xù)努力哦。這時(shí)我就信心百倍的振作起來了。默默的對(duì)自己說，一定要加油哦。每到雙休，爸爸就會(huì)帶著我們愉快的戶外活動(dòng)。這樣我玩的既開心又能增長很多知識(shí)。

　　我的家就是這樣一個(gè)平凡而充滿溫馨的家。我們互相愛著家里每一個(gè)成員。相親相愛相伴幸福時(shí)光。

抒情作文 篇6

　　很多很多年以后，當(dāng)我再抬頭看天時(shí)，飛鳥掠過的痕跡已找不到，只剩下悠悠的浮云流逝的支離破碎的天空。而我依然也永遠(yuǎn)是你的路人，甲乙丙丁。

　　——題記

　　“守得云開見月明”，是對(duì)你的祝福，還是對(duì)自己的埋葬?初三畢業(yè)時(shí)，在你的畢業(yè)留言上寫上這句話時(shí)，我心里只覺得一陣難過，難過，在時(shí)間的沖刷下逐漸變?yōu)榱吮瘋�，而悲傷最終隨著稚氣一起流逝，只剩下那一份拋不開的記憶。

　　小說都是虛構(gòu)的，童話都是騙人的，我相信。而事實(shí)也正如此，初中結(jié)束了，帶著少年懵懂的喜歡結(jié)束了，我們按著宿命的安排，一步步走向高中。高中，是嶄新的起點(diǎn)。我依然大聲地講話，放肆地笑，笑容很清澈，很陽光，仿佛和初中一樣。

　　我覺得我是一個(gè)健忘的人，之所以這么說，是因?yàn)槲覐男�學(xué)升入初中之后，我就忘了所有的小學(xué)同學(xué)。而從初中升入高中之后，除了八個(gè)要好的朋友之外，我也幾乎遺忘了所有的初中同學(xué)，就算記得，我也不會(huì)去回憶，只是那張臉，讓我有種溫暖的感覺。我常常默念那本畢業(yè)本上的“守得云開見月明”，然后腦海中就會(huì)閃出那張笑靨如花的臉，這時(shí)，我就會(huì)自嘲而又苦澀地笑笑，這算是我對(duì)你最后的祝福吧，可是，我真的希望你心中的月亮能夠明朗嗎?我捫心自問，可是得不出答案，只是帶著落寞又憂傷的心，—個(gè)人默默地想著。

　　時(shí)間匆匆流淌而過，帶著三年的重量，從我生命中，狠狠碾過，我幻想著自己能回到坐在你后桌的時(shí)光，我曾經(jīng)那么的靠近你，可是，我能改變什么呢?咫尺，卻天涯，在你的眼里，我依然也永遠(yuǎn)是生命中的路人，甲乙丙丁，真正能讓你的天空絢麗或破碎的.人，是他。

　　都過去了，都過去了，都過去了!花朵的凋萎在瞬間，而花朵的綻放在昨天，可是，時(shí)間依舊不斷地向前，向前……只是，透過你的雙眼，我看不清了時(shí)間，悲哀的是，時(shí)間不會(huì)顧及我的看不清，它依然奔騰向前。 是否有一天，流逝的記憶不會(huì)再在我生命中留下任何痕跡?是否有一天，我會(huì)真正學(xué)會(huì)遺忘，遺忘有關(guān)你的種種?是否有一天，我不會(huì)再成為你天空下的路人?……時(shí)間打破“是否”，碎裂幻想，依舊向前，亙古不變。 我們每一個(gè)人一生中都會(huì)遇到這么一個(gè)兩個(gè)讓我們難以忘懷的人，他們可能在我們生命的開始出現(xiàn)，也可能在生命的中間出現(xiàn)，可無論何時(shí)，他們都不會(huì)是那個(gè)陪你走到終點(diǎn)的人，他們是途中的風(fēng)景，我們可以懷念。但不能留戀。

抒情作文 篇7

　　媽媽的愛深藏不露，可是和她這么多年的生活里還是發(fā)現(xiàn)了她的愛。

　　媽媽的愛藏在對(duì)我犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤時(shí)（或是大一些的錯(cuò)誤），她對(duì)我的責(zé)罵（或是打罵）里。

　　令我映像最深的那一次（基本上可以說是疼痛的映像最深的.一次），我一不小心犯了一個(gè)非常大的錯(cuò)誤，媽媽生氣極了（這種生氣很少見），一手拿起我的大鱷魚玩具當(dāng)武器，狠狠的打在我的大腿上，（這是非常疼的）我的腿上馬上出現(xiàn)一道深深的紅印。

　　在哪以后的幾個(gè)星期里我的腿幾乎跟瘸了沒什么兩樣。一站就疼，好幾個(gè)星期后才緩和了一些，變成了一碰就疼了。

　　我明白媽媽是為了讓我長記性，不要再做這樣的事情了�？晌也幻靼诪槭裁匆�這樣重呢？

　　媽媽說我長大了就知道了。我想快些長大，這樣就可以早些知道媽媽為什么要這樣教育我了。

抒情作文 篇8

　　小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，其中也經(jīng)歷了很多事，讓我最難忘的是那次去借籃球的事情。

　　那是一個(gè)周四的下午，經(jīng)過了整整一天的`煎熬，好不容易到了活動(dòng)課，我們就像一只只從籠中即將重新飛回森林的小鳥，大家都迫不及待地“飛”出教室。是啊，辛辛苦苦在教室里悶了一天，誰不想痛痛快快地去玩一會(huì)，放松一下呢？對(duì)于我們很多同學(xué)來說，能在籃球場上灑下汗水是件最幸福的事。于是，借球這“頭等大事”便落在了我的身上。

　　到了體育器材室，面對(duì)那熟悉的值班老師，我正要準(zhǔn)備開口借球。這時(shí)，只聽到她對(duì)一位同學(xué)兇狠狠地說：“上次沒還球是吧，先把球還來再說，快走！”

　　看見老師氣勢洶洶的樣子，我不禁倒吸了一口涼氣。我撫摸著自己的胸口，心驚膽戰(zhàn)地想：幸好我及時(shí)還了球，不然別說借球了，站在這兒都不行。

　　身旁的同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)走了，我心里也沒有了底氣，一時(shí)愣在那里不知說什么好。這時(shí)，值班老師主動(dòng)走上前來，和藹地對(duì)我說：“你是來借球的吧？”

　　我緩緩地從口中吐出一句話：“我想…借個(gè)籃球。”

　　“籃球？”她一邊問一邊麻利地拿出來一只籃球，并遞給了我。

　　我順手拍了拍，臉上剛剛泛出的一點(diǎn)笑容又煙飛霧散——球的氣不足。我想：算了吧，將就著玩吧，然后抱著球準(zhǔn)備溜之大吉。

　　值班老師似乎看出了我的不快，又說：“想換個(gè)球？那你自己進(jìn)來選吧！”

　　我有些受寵若驚，走到球架前，挑挑這一個(gè)，再拍拍那一個(gè)，最終選定了一個(gè)。從頭至尾，值班老師都一直以微笑相伴。直到最后，我與她道了謝，她還熱情地與我告別。我不覺在心中感慨：“好一位和藹可親的體育老師�。　�

　　在學(xué)校中，獎(jiǎng)罰分明、和藹可親的老師數(shù)不勝數(shù)。我難忘這些老師們，這一切更令我難忘對(duì)母校的記憶。以后不管我身在何方，我都不會(huì)忘記你，我的母校！

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