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無聲的語言作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的無聲的語言作文,歡迎大家分享。
無聲的語言作文1
在那年,在那年離情依依的夏里。我們在如城市般的海洋中尋覓,如海洋般的城市里追求,我們試著優(yōu)雅的前進、轉(zhuǎn)身、前進、轉(zhuǎn)身。那不長也不短的一年,白云們聚在一塊兒又散開來。
在得知了這消息──“轉(zhuǎn)學(xué)”,我努力將專注力移往天空之間,試著眨眼,卻仍制止不了毫不猶豫的.淚奔騰直下。我曉得自己可以有選擇,但仍無法停止漫延開來的恐慌及燒灼、刺痛的淚。家人與朋友之間,選擇前者是我竭盡力氣說服自己所作的抉擇。
于是在那剩下的時光中,我總在意識中告訴自己,面對她們,要懂得壓抑情緒。制式地拿起教科書,掏出筆,開始解題。等回到家,拱起背,像只蜷曲的獸,在夜色中哭泣,黎明到來,再重新勇敢一次。直到,我告訴班主任,強換上一張笑顏,克制在眼眶打轉(zhuǎn)的淚,她試圖安慰我,但我們卻一同在樓梯間失聲而哭,她輕拍我的肩膀,雖然沒有那種厚實溫暖,但卻有個聲音從四肢進入,通往內(nèi)心深層的某個角落,告訴我:“一切都好!”
最后一天,我與個個朋友相擁、抽氣,無言的道別或許對彼此都好,不用給彼此一個時間會沖淡的承諾,只要當下給彼此一個溫暖,大家的笑顏沐浴在黃昏,那一刻卻是亙古不變、鐫刻在心扉上。等到某一天,細嘗那一段過往,有的會是滿滿的感謝與道不盡的思念。
無聲的語言作文2
感動的定義是什么?曾經(jīng)我為了這詞匯深思了許久,雖然到最后還是令人匪夷所思,不過我明白,有些話就是能讓你深切體會其中的意義。朋友告訴我曾經(jīng)有人告訴他一句讓他很感動的話,我聽了卻開始問自己的心,最讓我感動的一句話是哪一句?
一直以來,不論是朋友或家人,他們所說的每一句話,只要讓我感到有情緒上的變化,基本上我都會對那句話留下印象。要說起我最感動的一句話,或許我說不出來,因為每天聽到的話實在太多了。但若要追根究底,我想最感動的一句話,對我來說便是那“無聲的話”。
什么是無聲的話?我指的讓我感動的無聲之話,意思是沒有聲音,卻令你感動的“話”。舉個例子來說:當你心情不好時,朋友什么話也不說,但他卻在你身旁靜靜的陪著你,并不時給你一個微笑。這種行為是不是令人很感動呢?雖然這不算是話,但我把它的`微笑當作一句話,只是朋友沒有說出來罷了。我有過這樣的經(jīng)驗,當我考試考的不理想時,同學(xué)跑過來安慰我,但他卻沒有說話,因為他知道這時候說話我只會哭的更久而已。于是他們不斷摸摸我的頭,用這種型態(tài)的“話”來表示對我的安慰,這才是我最讓感動的一句話!
讓自己感動的事情有很多,不論是一個小小的動作,又或者是一句話,都是情緒感動的來源。若他人為你講了一句最讓你感動的一句話,我們不妨也對周遭的人行動,讓世界充滿感動充滿大愛。請切記,就算只是“無聲的話”,都能成為任何人最感動的一句話!
無聲的語言作文3
文明是一種道德德品質(zhì)、是一種發(fā)自內(nèi)心的美、也是一種無聲的語言……如果每一個人都能講文明,那我們的世界將會變成一個文明的世界。如果我們一人講一句臟話,那全世界應(yīng)付有幾億句臟話,那我們的世界將多么骯臟。
但是仍然有一些人,特別是農(nóng)民伯伯。他們不用普通話,而導(dǎo)致發(fā)音不標準。比如:有一次,村里要開會。由于村長的發(fā)音不標準,結(jié)果把同志們說成了兔子們,把鄉(xiāng)民們說成了蝦米們。這不是讓別人笑掉大牙嗎?所以我們從小要養(yǎng)成講文明、說普通話的好習(xí)慣。我曾經(jīng)讀過這樣的一篇短文。從前有一個人,他小的時候不好好讀書,長大后連自己的名字也不會寫。有一次,一個城市里的人來到鄉(xiāng)村游玩。在一個偶然的機會里,這個游客認識了這個不識字的`人,并和他交朋友。
游客每天都來他們家教他們識字,寫自己的名字。經(jīng)過他的刻苦學(xué)習(xí),后來還會用英語和別人對話了。那位游客向周圍的人講了這個人的經(jīng)歷,大家都佩服得五體投地。以上種種事例說明文明很重要,就連講普通話也是非常非常重要的。我經(jīng)歷過這樣的一件事情:那天我去商店買吃的。到了了要付錢的時候,那位阿姨把我的錢算少了。當我走到半路的時候,我才發(fā)現(xiàn)錢付少了,我急忙跑了回去,向那位阿姨說清楚了是怎么回事,并把錢補了上去。經(jīng)過這事件,我又懂得了社會需要誠信。文明、禮貌、雅言、誠信,都是我們生活中不可少的行動指南。
無聲的語言作文4
上課了,袁老師站在教室門口,臉上一副嚴肅的表情,好像在說:“同學(xué)們,不要說話了!”同學(xué)們立刻安靜下來。
袁老師走進教室,站在講臺上,伸出右手,手心向上對著葉子蕤抬了抬,讓“葉兒耙”組織上課。
開始講課了,袁老師走到毛宇涵身邊,問道:“武松的綽號叫什么?”毛宇涵吞吞吐吐地說道:“嗯......那個行者!痹蠋熉犃嗣詈拇鸢负,和毛宇涵握了握手,這是什么意思?原來是答對了。
然后,袁老師又請“TABLE TENNIS”回答問題,羅銘宇回答正確后,袁老師拍了拍羅銘宇的腦袋,讓他坐下。又是一個無聲的語言。
領(lǐng)略了老師無聲的語言后,我們來談?wù)勍瑢W(xué)們的“地下工作”吧!
上課的時候,郭錫瑾聽到楊添行和黃之遠在嘀嘀咕咕,竊竊私語,看在他們兩個是好朋友的份上,先不告他們的狀。小郭將食指豎在嘴唇上,“噓!”可是,黃之遠和楊添行把郭錫瑾當成空氣,說話的'聲音越來越大,郭錫瑾忍不住了,使出必殺技----舉手。黃之遠和楊添行趕緊閉嘴,用乞求的目光望著小郭,小郭狠狠盯了他們一眼,才放下了手。
無聲的語言讓我們表達出更多的意思,使我們的生活更加豐富。
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