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精選陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇1
藍(lán)天，白云；紅花，綠草；青春，笑臉。多么美麗的世界……
我的世界，一個(gè)灑滿陽(yáng)光的世界。
爺爺奶奶；無私的陽(yáng)光
星期六，天蒙蒙。太陽(yáng)公公似乎不愿意露出臉。我揉揉惺忪的眼睛，看看鬧鐘，才六點(diǎn)半。卻已經(jīng)聽到爺爺奶奶忙碌的腳步。于是，我又鉆進(jìn)溫暖的被窩。再次醒來，已經(jīng)八點(diǎn)了。一縷陽(yáng)光從窗前灑了進(jìn)來。我穿上衣服，梳洗完畢之后，就坐在床上看電視。不多久，廚房里傳來一陣熟悉地喊聲：“快來吃飯�！庇谑�，我關(guān)掉電視，匆匆下樓。來到廚房，就聞到一陣香氣。我馬上端起碗，“哇！真香呀，里面還有一個(gè)雞蛋，幾顆紅棗呢。”我拿起湯勺，嘗了一口，滾燙的湯
從我的口腔一直暖到我的胃了，真是沁人心脾。
無意間，我看見爺爺奶奶碗只有一堆面條。這時(shí)，我鼻子一酸，
看著奶奶還在廚房里忙碌，心想：奶奶每天那么早起來為我們做飯。有時(shí)，我抱怨她。每次喝粥時(shí)，我的碗里都有幾顆紅棗；每次吃面時(shí)，我的碗里都有一個(gè)雞蛋……
爺爺奶奶你們的.愛是最無私的陽(yáng)光，讓我們快樂成長(zhǎng)。
老師：炙熱的陽(yáng)光
又要揭曉數(shù)學(xué)成績(jī)了，我的腦袋都要爆炸了�；叵肫鹨郧耙淮斡忠淮蔚膽K痛教訓(xùn)，我就不寒而栗。暴風(fēng)雨終于還是降臨了。老師拿著一摞厚厚的卷子走進(jìn)教室。；臉上似乎沒有怒氣的樣子。這讓我更加不安，仿佛是暴風(fēng)雨馬上就要來臨的前奏。老師把試卷發(fā)下來。我的心里撲通撲通地跳，不敢面對(duì)我的成績(jī)。這時(shí)，老師說話了：“請(qǐng)同學(xué)們看看上次出錯(cuò)的題目做對(duì)了嗎？”“是呀！上次出錯(cuò)的題似乎這
次并沒有錯(cuò)呢�！蔽易匝宰哉Z道。
原來，老師的嚴(yán)厲都是為了我們。每次做錯(cuò)題后，老師總是板著臉讓我們反思，更正，重做，變換一下再做，我們以前還埋怨老師太
嚴(yán)厲呢，卻沒發(fā)現(xiàn)老師的良苦用心。
老師，您的愛是炙熱的陽(yáng)光，讓我們快速成長(zhǎng)。
同學(xué)：溫馨的陽(yáng)光
“快來幫我一下。”小雪說。“什么事呀？這么急�！蔽覇柕馈！斑�不是床上打濕了。我喝水時(shí)，水不小心全灑了出來，你看看，這么大的一個(gè)范圍，今天晚上怎么睡呢�！毙⊙┲钢矄握f�！皝�，讓我們把床單先從床上拿下來，用兩個(gè)衣架晾起來。”我對(duì)她說。于是，這個(gè)
難題便被我倆解決了。
“誰有感冒藥，救命哦�！蓖碜粤�(xí)后我感到頭痛的厲害，便向室友求救。大家都說沒有。過了一會(huì)，寢室長(zhǎng)氣喘吁吁地拉著一包藥跑了進(jìn)來。一問，說是跑了幾個(gè)班才弄到的。我一下子病好了大半。
同學(xué)之誼是溫馨的陽(yáng)光，攜助我成長(zhǎng)。
要問我的臉上為什么常帶著微笑，請(qǐng)看這一縷縷耀眼的陽(yáng)光。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇2
“池塘邊的榕樹上，知了在深深的叫著夏天……”童年是每一個(gè)人在人生中最快樂的日子，它是美好生活的向往。
童年天真、無邪，它把我們最美好的回憶收藏起來了。所有人的童年是抹不掉的過去，童年只是一個(gè)階段，這個(gè)階段給了我教訓(xùn)，給了我收獲。童年是無憂無慮的，童年也是無憾的！童年中做了有意義的事情，感覺現(xiàn)在的生活是多么快樂呀！
現(xiàn)在的我回想起來，在我的童年里，有多少有意義的事情�。∠肫鹉谴巫灾绮�，早起的`我沒有事情做，突然想到早飯沒有燒，便自己做了起來。我打開煤氣，把兩袋牛奶和火腿腸放進(jìn)鍋?zhàn)�，加了點(diǎn)水，開了火，就等待鍋?zhàn)用盁熈恕＝又�，我把四個(gè)面包放進(jìn)微波爐，把火量開關(guān)轉(zhuǎn)到小火，時(shí)間開關(guān)呢？轉(zhuǎn)到了三分鐘，插上電源，里面的玻璃盤就開始轉(zhuǎn)動(dòng)了！“叮�！蔽⒉t里的面包軟了、熱了，我拔了電源，輕輕地打開微波爐，把面包拿了出來，小心翼翼地把面包放在碗里，聞聞，好香��！瞧！鍋?zhàn)用盁熈�，我還沒來得及把剩下的面包放在碗里，又去把煤氣捏緊，忙的我滿頭大汗！把牛奶和火腿腸拿出鍋?zhàn)�，把水倒掉后，兩袋牛奶和火腿腸放入碗里，我捧起那豐盛的早餐，心中不免有些覺得驕傲！媽媽爸爸聞到那味道，起來一看，一頓豐盛的早餐出現(xiàn)在他們面前，“品嘗品嘗�！蔽冶槐�?yè)P(yáng)了！這時(shí)，我被表?yè)P(yáng)了，心里舒服極了！
童年時(shí)，我記得在媽媽生日時(shí)買了兩朵康乃馨，我只是對(duì)媽媽說了句：“等我”我就匆匆的走出校門，走到了鮮花店，買下了兩朵康乃馨，聽同學(xué)說，媽媽在到處找我，我又立刻跑出鮮花店，手中拿著那兩朵康乃馨，急匆匆跑到校門口，我把鮮花給了媽媽，那時(shí)的媽媽撫摸著滿頭大汗的我欣慰地笑了，我也十分開心！童年是一首歌！收藏著我的喜、怒、哀、樂！春天里，老師帶我們?nèi)ゴ河�，在草地上，我們玩耍，面�?duì)著小草青青的大地，我盡情玩耍，是多么的快樂呀！那時(shí)候，我不知道春天的短暫，怎么小草一會(huì)兒就會(huì)變黃，最后枯萎？現(xiàn)在的我，知道了這些事情，這說明我在成長(zhǎng)！夏天里，我與小伙伴們一起游泳，在河中嬉戲，是多么快樂呀！面對(duì)著這誘人的湖水，何人不起湖水情？微波粼粼的水面上，我們蕩起雙漿，小船飄蕩在水面上，笑聲在我們身后飛揚(yáng)！秋天里，我與同學(xué)一起漫步，在楓樹旁，我觀賞著那迷人的楓葉，心中有無數(shù)個(gè)為什么？火紅的楓葉，飄飄灑灑地落在地上，看那楓葉，不正象征著秋天的收獲嗎？
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇3
動(dòng)物，需要在陽(yáng)光的照射下成長(zhǎng)，我們這些莘莘學(xué)子就是那需要陽(yáng)光的幼芽，而我們的老師，就是我們需要的陽(yáng)光！我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下成長(zhǎng)，在老師的庇護(hù)下成長(zhǎng)。
當(dāng)你生病的時(shí)候，會(huì)有一集體用暖暖的綱光凝視著你，這個(gè)人就是班主任老師；應(yīng)你沒有信念的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)人用信任你的眼光瞅著你，這個(gè)人就是班主任老師；每該讀課文的時(shí)候，你會(huì)聽?zhēng)怯茡P(yáng)婉轉(zhuǎn)的聲音在你耳邊回蕩，讓你也沉迷在那動(dòng)人的聲音里；她總是第一個(gè)發(fā)明班里須要的貨色，總是為了在教校的運(yùn)動(dòng)中讓本人的`班能有凸起成就而搜索枯腸，這個(gè)人就是班主任老師。
我的班主免瘦瘦的，一頭舒發(fā)有二撮披在肩上，風(fēng)一吹，那頭領(lǐng)就飄伏來了。老師帶著一副眼鏡，眼鏡框細(xì)細(xì)的，鏡片下的那單眼睛，時(shí)而惱怒，時(shí)而啟心，時(shí)而表示沒對(duì)同窗們的關(guān)懷。老師的笑顏，永遙皆是淡咸的，讓人心里暖暖的。
上學(xué)期的秋季活動(dòng)會(huì)，每當(dāng)一個(gè)同學(xué)比賽完了之后，老師就從前，給輸?shù)耐瑢W(xué)飽勁，為贏的同學(xué)歡呼，在比賽前，為要競(jìng)賽的同學(xué)添油癟勁，讓他抬松心境，固然我并沒有加入比賽，然而老師的這些舉措，我看在眼里，暖在心里，我感到下次我也要參加比賽，為班里抹黑。
記得有一次我生病了，好受了一早上，而且有點(diǎn)發(fā)熱媽媽給老師擊了電話老師在咱們下了課間操歸到學(xué)室的時(shí)候走過去摸摸爾的腦門，答我惡點(diǎn)不，有沒有暖水，沒水了去我辦公室到等諸如斯種的話語。過后，我就的心里熱暖的，一下子精力了佳多，就像太陽(yáng)下的向日葵，蒙到了陽(yáng)光照耀時(shí)一樣，十分暖和。
最愛好的就是老師的聲音，在讀課文的時(shí)候，聲調(diào)老是跟著課文的內(nèi)容一上一下，一高一低，時(shí)而像山間的泉水，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，時(shí)而像百靈的歌聲，清清脆脆，時(shí)而像那奔淌的黃河長(zhǎng)江，氣概磅礴，讀到了己的口面，這時(shí)，只有你關(guān)上眼睛，細(xì)心傾聽，就走入了文章中，成替了里點(diǎn)的客人私往領(lǐng)會(huì)崎嶇的故事件節(jié)去感觸這聲音給你帶去的力氣，去望黃河長(zhǎng)江的氣勢(shì)澎湃，去領(lǐng)詳我生的情理。
老師是我們?nèi)松緩缴夏莻�(gè)的一位引導(dǎo)者，他為我們的畢生付出了良多血汗，用她的全體來哺養(yǎng)我們，我們?cè)谒暮亲o(hù)下成長(zhǎng)。
陽(yáng)光下成長(zhǎng)作文 篇4
漸漸長(zhǎng)大的自己，于漫漫人生路上，留下一個(gè)個(gè)或深或淺的足印，這足印在陽(yáng)光照射下顯得分外耀眼，或喜或悲，或怒或憂，或樂或愁。年紀(jì)越來越大的自己已經(jīng)變得更加強(qiáng)壯，心靈也愈發(fā)成熟，更加懂得：友情的無私，師愛的無羈，母愛的無畏，同時(shí)還有許許多多似火似陽(yáng)的關(guān)懷，已漸漸深藏我心。
成長(zhǎng)中，交往的朋友愈來愈廣泛，但結(jié)交并成為真正朋友的人卻少之又少，所以倍加珍惜。
曾經(jīng)有一個(gè)朋友，比我大一歲，但他并不仗著比我大就欺負(fù)我，反倒挺尊重和關(guān)懷我，我偶遇難心事，但凡他力所能及，總是熱心幫我。當(dāng)然，我也時(shí)常幫助他。時(shí)間久了，我很喜歡他，他也很高興有我這樣的朋友。 有哲人說過：“衡量朋友的真正標(biāo)準(zhǔn)是行動(dòng)而不是言語�！被蛟S我做到了，我也有這樣的`朋友。
在那無私友情的陽(yáng)光下，我快樂成長(zhǎng)。 不斷成長(zhǎng)中，由小學(xué)步入中學(xué)，此后也許會(huì)升入高中，甚至大學(xué)。
遇見的老師也如璀璨繁星樣多之又多，他們性格不同，教學(xué)方式與對(duì)待學(xué)生的態(tài)度也各不相同。最令我難以忘懷的是小學(xué)教師孫老師與中學(xué)教師樊老師。孫老師是我的語文啟蒙老師，她較看好我和我的另外兩個(gè)“鐵哥們”，同時(shí)也較關(guān)懷我們。但有一次她真的傷害到了我。大概是在五年級(jí)一次調(diào)座位，有兩列是優(yōu)等生坐的。
大部分優(yōu)等生安置完畢后還有一個(gè)空位，孫老師把我調(diào)去后，竟當(dāng)著全班同學(xué)和英語老師面前說我只是勉強(qiáng)坐在那兒。無可奈何的我只能苦笑，心情卻始終不舒暢，并悄悄地將其埋進(jìn)心底，不在翻閱。
從那以后，這件事成為了我努力上進(jìn)的動(dòng)力。
我仍然很喜歡她——孫巍老師。另一位是我中學(xué)的第一位數(shù)學(xué)老師，她蠻器重我的，他戴著一副眼鏡，上課時(shí)極其認(rèn)真，在那時(shí)我也很調(diào)皮，偶爾也在她的課上小小的擾亂一下課堂秩序，她卻并不生氣，似乎很喜歡�！八佬圆桓摹钡奈疫�耍耍小性子，同樣的，她并不阻止。這是我喜歡的第二位老師——樊麗黎老師。 古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”兩句詩(shī)用來贊美我的老師，再恰當(dāng)不過了！在那無羈的陽(yáng)光下，我健康成長(zhǎng)。 不論怎樣度過成長(zhǎng)的歲月，始終有一個(gè)溫暖的形象佇立在我的心頭。那始終笑盈盈的面龐越來越清晰。��！是母親！她每次想到的都是我，當(dāng)作她心中的唯一。
媽媽，當(dāng)我寒冷時(shí)，是您給我添件棉襖；當(dāng)我炎熱時(shí)，是您為我扇風(fēng)消暑；當(dāng)我傷心時(shí)，是您給予我安慰與鼓勵(lì)；當(dāng)我高興時(shí)，是您與我分享喜悅與快樂。
每一樣好吃的總是我先吃，每一樣好玩的總是帶我去玩，幼時(shí)的我并不懂什么，漸漸長(zhǎng)大后也似乎明白了什么是母愛。感謝您，媽媽！ 有人說：“母愛是人世間最偉大的力量�！蔽疑钚挪灰伞Ｔ谀菬o私母愛的陽(yáng)光下，我茁壯成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的路雖然漫長(zhǎng)，但我卻是剛剛起步。旅途中，我微笑著享受友情、師愛、母愛的陽(yáng)光，快樂、健康、茁壯的成長(zhǎng)。
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