關(guān)于三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇1
他的眼睛大大的，嘴巴大大的，他是個(gè)愛(ài)動(dòng)的孩子，也是個(gè)霸道的'孩子。
有一次，我正在看電視，他從廁所出來(lái)，正好我在看電影，他討好地說(shuō)：“我們看少兒節(jié)目吧！”我堅(jiān)決地說(shuō)：“再看半個(gè)小時(shí)�！彼桓吲d地說(shuō)：“我們看吧，行不行！行不行！”我生氣地說(shuō)：“不行就是不行！”他拿出了殺手锏---哭。我心軟了，我就換了過(guò)來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)不哭了，我就趕緊換了過(guò)來(lái)，他急了，也換了過(guò)來(lái)，一會(huì)兒他換，一會(huì)兒我換。一會(huì)兒說(shuō)漢語(yǔ)，一會(huì)兒說(shuō)英語(yǔ)，弄得我們快暈了。
這個(gè)人就是我的弟弟。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇2
一、 試卷分析：
本次三年級(jí)語(yǔ)文試卷，覆蓋面廣，既考查了學(xué)生識(shí)字寫(xiě)字能力，又考查了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，語(yǔ)言的積累運(yùn)用，閱讀理解、分析及習(xí)作能力。較為充分的考查了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
二、測(cè)試情況：
本班共44人，實(shí)考人數(shù)：44人，及格人數(shù)：41人。 最高分：97.5分,最低分：2分。90分以上17人，80～89分有18人，70～79分有2人，60～69分有4人，59分以下有3人。
三、答卷情況分析。
前面基礎(chǔ)的部分中，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)準(zhǔn)確率比較高，我平時(shí)在聽(tīng)寫(xiě)方面的非常的重視，效果也是不錯(cuò)的。后面組詞，錯(cuò)誤集中在“瓜”加偏旁上。選擇題也是錯(cuò)誤集中在選擇打比方的句子。學(xué)生對(duì)于比擬和打比方兩種修辭手法的區(qū)分還不是很理解，這是我平時(shí)缺少給學(xué)生訓(xùn)練的，我將會(huì)在下學(xué)期重點(diǎn)教學(xué)修辭手法。寫(xiě)詞語(yǔ)中，我重點(diǎn)教學(xué)了帶反義詞的成語(yǔ)和帶數(shù)字的成語(yǔ)，但是準(zhǔn)確率沒(méi)有達(dá)到我的要求，這點(diǎn)感到比較失望。特別是幾個(gè)后進(jìn)生，還是沒(méi)有掌握。下學(xué)期我會(huì)想個(gè)新方式提高學(xué)生對(duì)這些成語(yǔ)的`積累。
句子類的題目是這張?jiān)嚲淼碾y點(diǎn)，一個(gè)是修改病句，不是平常訓(xùn)練的題型，比較有難度，還一個(gè)是給錯(cuò)亂的句子排列順序，我自己感覺(jué)是難度較高的。這兩題全對(duì)的同學(xué)只有三四個(gè)。我下學(xué)期將加強(qiáng)句子排序題的訓(xùn)練。
按課文填空中，我自己因?yàn)檎?qǐng)假一星期，課文的復(fù)習(xí)沒(méi)有很到位，所以在第五小題整本語(yǔ)文書(shū)的把握上來(lái)看，準(zhǔn)確率不是很理想
閱讀題比較簡(jiǎn)單，錯(cuò)誤率低。但是也有個(gè)別的錯(cuò)的比較多。
這次習(xí)作，寫(xiě)一篇童話故事，平時(shí)也寫(xiě)過(guò)，所以大部分同學(xué)都完成的比較好，但是，整體上來(lái)說(shuō)，時(shí)間有點(diǎn)來(lái)不及，有五六的同學(xué)都沒(méi)能把作文寫(xiě)完。我下學(xué)期也會(huì)加強(qiáng)他們的答題速度訓(xùn)練。
四、教學(xué)反思：
面對(duì)這次考試所體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題，我將做一下改進(jìn)：
1.提高課堂教學(xué)效率�！敖虒W(xué)質(zhì)量是教育的生命”，課堂教學(xué)效率的高低直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此，課堂上要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容要講到點(diǎn)子上，力求精講點(diǎn)撥。只要緊抓住課文的重點(diǎn)，緊扣這一重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，就
可以“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，收到事半功倍之效。
2.發(fā)揮學(xué)生的主體性。學(xué)生是課堂的主體。一節(jié)課只有短短的40分鐘，如果老師多占一分鐘，就意味著學(xué)生將失去自主學(xué)習(xí)的一分鐘。因此，我要牢記“惜時(shí)如金”四個(gè)字。我們?cè)谡n堂上必須千方百計(jì)地提高40分鐘的利用率。要節(jié)省教學(xué)時(shí)間，把節(jié)省出來(lái)的時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上有更多的時(shí)間讀、背、思考、記憶，讓他們?cè)谡n堂上聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，從聽(tīng)讀中感悟、積累，在說(shuō)寫(xiě)中運(yùn)用、提高。留出更多的時(shí)間讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考，去分析和解決問(wèn)題，使他們的能力得到提高。
3.有效的訓(xùn)練是學(xué)生成長(zhǎng)的途徑。課堂教學(xué)必須把教學(xué)重點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。要做到這一點(diǎn)，首先要徹底改革以知識(shí)學(xué)習(xí)為中心的基本教學(xué)體系和以教師講析為主的基本教學(xué)形式，而代之以能力訓(xùn)練為中心的基本教學(xué)體系和教師指導(dǎo)下以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基本教學(xué)形式。要堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練的全過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)掌握字、詞、句、段、篇等知識(shí)。為了使訓(xùn)練更有成效，教
師必須善于設(shè)計(jì)，精講巧問(wèn)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，要練得精，練得巧，練得有實(shí)效。
4.關(guān)注生活，重視體驗(yàn)。從這次語(yǔ)文試卷來(lái)看，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)閱讀理解題和寫(xiě)作依然是最難的部分，是學(xué)生語(yǔ)文能力中的薄弱環(huán)節(jié)。應(yīng)明確的是，知識(shí)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，不單是看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，重要的是看學(xué)生能否運(yùn)用所掌握的知識(shí)。因此，教學(xué)前的設(shè)計(jì)和實(shí)際的課堂教學(xué)都應(yīng)特別重視培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。新課程特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的變革，我們的教學(xué)就是要在學(xué)生學(xué)習(xí)母語(yǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生的思維，激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使他們受到情感熏陶，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)以上問(wèn)題我做出了以后在工作中的改進(jìn)措施：
總之，語(yǔ)文的世界是廣闊的，教學(xué)方法也是靈活的，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)也是勢(shì)在必行的，問(wèn)題雖然存在很多，但是我要在教學(xué)實(shí)踐中努力摸索提高學(xué)生語(yǔ)文能力和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，今后我將在教學(xué)中及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使每一個(gè)學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)好語(yǔ)文，從而提高他們的語(yǔ)文綜合素質(zhì)。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇3
我們現(xiàn)在非常幸福，因?yàn)槲覀冇幸浑p明亮的眼睛，為了讓我們感受盲人的生活是多么艱苦，丁老師讓我們體驗(yàn)了一下盲人的生活。
體驗(yàn)一：閉目默寫(xiě)《詠柳》。
當(dāng)我們默寫(xiě)完之后，我睜開(kāi)眼睛一看，字都是歪歪斜斜的。其中，袁孝喆有兩行字交叉成一個(gè)錯(cuò)號(hào)了。夏佳楠寫(xiě)的字就比鬼還難看了，他簡(jiǎn)直是字上加字，結(jié)果四行寫(xiě)成了一行，而且他的字還是烏漆嘛黑、東倒西歪的。
體驗(yàn)二：扮盲人給客人倒茶。
首先是葉喧妮扮盲人給應(yīng)云翼倒茶。葉喧妮東摸西摸，先摸到杯子，后摸到水壺，然后她小心翼翼把水倒?jié)M，當(dāng)她開(kāi)始走的時(shí)候，摸著同學(xué)的一張張桌子，然后慢慢走到應(yīng)云翼那兒的.時(shí)候，我擔(dān)心她會(huì)不小心撞到墻上去，還好沒(méi)有，她順利地走到了應(yīng)云翼那兒。然后是夏佳楠給張秋碩倒水，夏佳楠東摸一下，西摸一下，也是先摸到杯子，然后找到水壺，他那時(shí)候是摸到水壺的頭，再摸到水壺的柄倒水。他先倒了那么一點(diǎn)兒，老師說(shuō)叫他再倒一點(diǎn)，這回可難倒他了，壺嘴和杯口沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)，他一倒就把水倒到手上了，然后水從手上流到了桌上。同學(xué)們都大聲地笑了起來(lái)，他這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。把水倒?jié)M了，他開(kāi)始走了，差點(diǎn)兒撞到墻上和門(mén)上。然后他又摸索著才終干摸到了張秋碩那兒。
體驗(yàn)三：盲人付錢(qián)
葉宣妮扮成了盲人，開(kāi)始付錢(qián)了。她先摸大小，一百元的和五十元的被她摸出來(lái)了，結(jié)果卻把20當(dāng)成10元，把10元當(dāng)成20元，把1角當(dāng)成5角，最后，就少付了人家4角錢(qián)。
經(jīng)過(guò)三次體驗(yàn)，我覺(jué)盲人生活真的很難，所以我們一定要保護(hù)自已的眼睛。
三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文作文 篇4
從前有個(gè)鼠王國(guó)，他們總認(rèn)為世界上最厲害的是自己的天敵——貓。
有一天，他們又在會(huì)議廳召開(kāi)會(huì)議。白鼠說(shuō)：“我最害怕貓的爪子了，尖尖的'可鋒利了！”小黑鼠也附和道：“還有他那眼睛，在晚上就像一盞明燈呀！”“對(duì)了，還有他那敏銳的胡須……”正在這時(shí)，鼠小兵跑來(lái)匯報(bào)：“報(bào)告鼠大……大王，貓又來(lái)……來(lái)攻打了……”“��？！”老鼠們以聽(tīng)嚇得到處亂竄。他們有的躲進(jìn)桌子底下，有的鉆進(jìn)破衣服……貓威風(fēng)凜凜地進(jìn)來(lái)，以把推開(kāi)門(mén)，用他那靈敏的胡須開(kāi)始尋找小老鼠。這時(shí)其余還沒(méi)逃走的老鼠左蹦右跳，嚇得臉色蒼白。貓一邊追，一邊說(shuō)：“別跑，看你逃道到哪里去？”說(shuō)完，一下子向老鼠撲過(guò)去�！按蠡飪�，跟我跑！”這時(shí)只聽(tīng)“花鼠精靈”大喊一聲，并一溜煙地鉆進(jìn)了墻角的縫隙里，其它老鼠以看也飛快地躲進(jìn)這個(gè)窄小細(xì)長(zhǎng)的洞，貓來(lái)了個(gè)“嘴啃泥”�！鞍眩此牢伊�！”貓叫著，一會(huì)兒用爪子掏，一會(huì)兒又把腦袋往里鉆，殼卻一無(wú)所獲！
而洞里的老鼠卻在高興地叫：“哦，勝利了！勝利了！”“花鼠精靈你可真厲害！”“是的，你不怕貓，真勇敢！”……大家紛紛夸獎(jiǎng)起來(lái)�；ㄊ缶`卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“是呀，原來(lái)我們也能戰(zhàn)勝貓的，我現(xiàn)在明白最可怕的敵人其實(shí)是我們自己呀！”
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