辦法總比問(wèn)題多作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的辦法總比問(wèn)題多作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

辦法總比問(wèn)題多作文1

　　“辦法總比問(wèn)題要多”，忘記了這是哪位前輩告訴的真理了，但這句話確實(shí)在遇到問(wèn)題時(shí)給我指明了正確的思路：那就是想辦法，不要總埋怨。

　　想想剛開(kāi)學(xué)那陣兒，棘手的學(xué)生坐在教室里要么睡覺(jué)，要么接話把兒，說(shuō)能話，或者打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)，自習(xí)課上嗡嗡聲不斷，這一帶動(dòng)，連平時(shí)不好說(shuō)話的同學(xué)也受到了影響，開(kāi)始說(shuō)。怎么辦？于是《班級(jí)播報(bào)》開(kāi)始了____每個(gè)同學(xué)當(dāng)天的表現(xiàn)在播報(bào)中全部展現(xiàn)出來(lái)，等于重溫了一遍自己今天生活的過(guò)程，這樣，一部分自覺(jué)的同學(xué)開(kāi)始嚴(yán)格要求自己，不允許自己有不恰當(dāng)?shù)男袨槌霈F(xiàn)，自律性強(qiáng)了起來(lái)，但也有個(gè)別學(xué)生在教室內(nèi)大嚷“播報(bào)一下，丟人不丟錢(qián)”，剛聽(tīng)到這句話，心里很是生氣，但仔細(xì)想想，這些同學(xué)既然不怕批評(píng)，也不怕丟人，那再批評(píng)他也不會(huì)感覺(jué)到難堪，倒不如從關(guān)注他開(kāi)始。

　　于是，三周前的班會(huì)時(shí)間，我在教室內(nèi)說(shuō)：“每個(gè)同學(xué)都是希望自己優(yōu)秀的，只不過(guò)有的自律性強(qiáng)不需要?jiǎng)e人的監(jiān)督，而有的同學(xué)雖然有爭(zhēng)取優(yōu)秀的想法，但自己做起來(lái)就有點(diǎn)兒難，得需要?jiǎng)e人的幫助才能堅(jiān)持下去，大家說(shuō)是不是？”得到認(rèn)可后，我又說(shuō)：“今天晚上，我就選咱們班的四個(gè)人作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，看看在咱們大家的'監(jiān)督下他們是不是能做到更好。這四個(gè)同學(xué)是博、營(yíng)、輝、濤，因?yàn)槿握n老師反映他們紀(jì)律性不強(qiáng)，各位班干部也反映他們不好管，其實(shí)，慢慢喚醒他們的自主意識(shí)，不用管他們也能讓大家滿意。只要咱們能誠(chéng)心地去幫助他們，相信他們會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的。在這里我給他們也是大家做出個(gè)承諾：只要他們本周表現(xiàn)得到班干部的認(rèn)可，等到周末我給他們發(fā)喜報(bào)。”

　　果然，打我說(shuō)完發(fā)喜報(bào)的話后，他們表現(xiàn)都很好，盡管偶爾有個(gè)別管不住自己，但經(jīng)過(guò)班干部的提醒都能馬上改正。一周之后，經(jīng)大家同意，喜報(bào)____一張賀卡送到了他們手中�？吹剿麄兏吲d的樣子，我趁勢(shì)問(wèn)：“誰(shuí)愿意再加入他們的隊(duì)伍，接受大家的監(jiān)督，給自己加壓讓自己進(jìn)步？”一段沉靜之后，我又問(wèn)了一句：“沒(méi)有人愿意逼迫自己進(jìn)步了？主動(dòng)接受大家監(jiān)督的才是真正想進(jìn)步的勇士。誰(shuí)愿意？”這時(shí)，陽(yáng)先舉起了手，同學(xué)們把熱烈的掌聲送給了他，在陽(yáng)的榜樣作用下，又有兩個(gè)人東和寧加入了這個(gè)隊(duì)伍，由四人壯大到了七人。

　　就這樣，連續(xù)兩周了，他們每天晚上第一個(gè)任務(wù)就是交給我評(píng)價(jià)條，這個(gè)評(píng)價(jià)條由當(dāng)天值日的班干部如實(shí)填寫(xiě)，我整合他們一周的表現(xiàn)，或是給家長(zhǎng)發(fā)短信表?yè)P(yáng)或是在教室內(nèi)一一指出進(jìn)步的地方，肯定他們的努力，給他們以進(jìn)步的信心。前天晚上《每日播報(bào)》時(shí)，有班干部說(shuō)“七人組合表現(xiàn)不錯(cuò)”，大家露出了會(huì)心的微笑�？旖Y(jié)束時(shí)我說(shuō)：“大家都很喜歡S、H、E組合，今天我們教室里來(lái)了個(gè)七人組合，希望這個(gè)組合即使不能影響全國(guó)，起碼在咱們學(xué)校、在咱們教室要有一個(gè)好的轟動(dòng)效果啊。照這兩周的勁頭，我看，不難�！贝蠹叶夹α似饋�(lái)。

　　沒(méi)事時(shí)我就在想，這七人組合能堅(jiān)持多久？能走多遠(yuǎn)？或許沒(méi)有了新鮮的刺激或是關(guān)注的表?yè)P(yáng)，他們會(huì)慢慢懈怠，但不管如何，能走多遠(yuǎn)就算多遠(yuǎn)，等到他們出現(xiàn)消極懈怠的心理時(shí)，又是我重新想辦法的開(kāi)始，要知道：辦法總比問(wèn)題多！

辦法總比問(wèn)題多作文2

　　周五放學(xué)，剛出校門(mén)，我就猶如一匹脫韁的野馬橫沖直撞地沖進(jìn)家門(mén)。把書(shū)包往地上一甩。我雙手插腰面紅耳赤氣喘吁吁地大聲喊道：媽媽！我回來(lái)了！屋子里面靜悄悄得，沒(méi)人，媽媽不在家。太好了！老虎不在家，猴子也能稱霸王了！

　　我欣喜若狂地東游西逛，想找點(diǎn)兒好吃的、好玩兒的。突然，我瞧見(jiàn)茶幾上放著一盒五顏六色的彩球。我隨手拿起一個(gè)，用手捏了捏，有彈性！好像是橡膠的？誰(shuí)放這的？有用嗎？我心中暗自納悶兒。不管了，先玩一會(huì)再說(shuō)吧！等媽媽回來(lái)又要攆我去寫(xiě)作業(yè)了！我一會(huì)將球往地上墻上扔，還能彈回來(lái)；一會(huì)把地球扔的'地上，用腳踩，用腳踢；一會(huì)將球上下拋接，玩兒的不亦樂(lè)乎。

　　玩著玩著，我突發(fā)奇想。我要是把它扔進(jìn)馬桶里，它是會(huì)浮在水上還是會(huì)沉在水底呢？心動(dòng)不如行動(dòng)說(shuō)干就干。我像一陣旋風(fēng)一樣沖進(jìn)廁所，將球扔進(jìn)馬桶里。信心百倍地按下沖水鍵。嘴里大聲的喊著：見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了！

　　奇跡沒(méi)有出現(xiàn)，球卡在馬桶的出水口，只外露三分之一的球身。見(jiàn)此情景，我的腦子一片空白。完了！完了！闖禍啦！我仿佛看見(jiàn)媽媽怒目圓睜面紅耳赤地大聲咆哮著，你個(gè)敗家孩子！干什么不好！吃飽撐的啦！把球往馬桶里扔。你說(shuō)現(xiàn)在怎么辦？等你爸回來(lái)了，讓你爸揍你！我嚇得渾身上下直發(fā)抖，眼淚像洪水般的涌出。我邊抹著眼淚，邊想怎么辦呀？突然，一道閃電劃過(guò)我的腦海。我要是能把球拿出來(lái)，媽媽就不會(huì)發(fā)現(xiàn)。我就沒(méi)事兒了。我心中暗暗打定主意。擦干眼淚，開(kāi)始想辦法。我趴在地上用手去捏，捏不住怎么都拿不出來(lái)呀！用手捏不住，可不可以用別的東西把它挑出來(lái)呢？用什么東西挑呢？用起子、冰棒棍、毛衣針試試吧！我暗暗尋思著。唉！起子的頭太短用不上勁兒；毛衣針太粗，插不進(jìn)去；冰棒棍兒容易斷。

　　怎么辦？怎么辦？我又害怕又心虛。我的眼淚又要流出來(lái)了。爸爸要是知道這事，那爸爸一定是陰沉著臉舉棍就打，還邊打邊罵回家不寫(xiě)作業(yè)，光搗蛋！我讓你搗蛋！讓你搗蛋！我仿佛看見(jiàn)我在棍下痛苦的掙扎。失敗是成功之母。冷靜！冷靜！我一定會(huì)有辦法的。我強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)�？粗�桌上的彩球，靈機(jī)一動(dòng)有主意了。球是橡膠的，縫衣針可以扎進(jìn)球里面嗎？手捏著縫衣針是否可以把球拉出來(lái)呢？我找來(lái)縫衣服針，把針扎在球上。球變成了一個(gè)小刺猬。我用手捏住縫衣針的外露部分往外拉。��！球剛被拉出來(lái)了一些，就又掉了回去。唉！可外露部分太短了！手捏著使不上勁兒還直打滑。埃！外露部分在長(zhǎng)一點(diǎn)就好了。如果能加長(zhǎng)外露部分就好了！看著縫衣針我靈光一現(xiàn)，如果我在針鼻里穿上線，我拉的線猛地往上一提。球是不是就可以帶出來(lái)了呢？試一試。我趴在地上開(kāi)始穿針引線。那真是張飛穿針一一大眼兒瞪小眼兒。我使出十八般武藝，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把線都穿好了。我將線繞在右手上握緊線，猛地向上一提，球終于出來(lái)了。

　　晚上，我將這件事情告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：把球扔進(jìn)馬桶里不動(dòng)腦子，這是你的錯(cuò)需要批評(píng)，但是發(fā)生問(wèn)題后積極的想辦法解決，又值得表?yè)P(yáng)。這件事功過(guò)相抵不予追究。經(jīng)過(guò)這件事，我終于明白了辦法總比問(wèn)題多。

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