關(guān)于花朵的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的關(guān)于花朵的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于花朵的作文1

　　我們渴望著被欣賞和美美，也曾給予過(guò)別人贊美。收獲贊美，馬克·吐溫說(shuō)：“能夠靠一個(gè)好的贊美生活兩個(gè)月�！苯o予贊美，花費(fèi)很少，卻能產(chǎn)生豐厚的回報(bào)。在給予和收獲贊美中，開(kāi)出璀璨的小花。

　　現(xiàn)實(shí)告訴我們，要善于給予贊美，并樂(lè)于接受別人的贊美。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)著尋覓，學(xué)著贊美�！陡袆�(dòng)中國(guó)》是央視一檔重要節(jié)目，在中國(guó)尋找令人感動(dòng)的人和事。我曾感動(dòng)于中國(guó)女排的頑強(qiáng)拼搏之精神；也曾感嘆于河北人民樹(shù)造林的奇跡，我曾敬佩于無(wú)數(shù)像王峰一樣無(wú)私奉獻(xiàn)，戰(zhàn)斗于前線(xiàn)的消防官兵；也曾驚嘆于大閱兵是中國(guó)雄壯國(guó)力的象征，還有很多也值得贊美，“最美教師”、“最美醫(yī)生”“最美孝心少年”，在給予他贊美中，也引領(lǐng)著我們向上向善，向著美好的方向發(fā)展進(jìn)步。當(dāng)社會(huì)變得更文明，生活更美好時(shí)，也許你并不知這是給予的回報(bào)，生活中，贊美是與別人的潤(rùn)滑劑，是催人奮進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)，所以，學(xué)會(huì)給予贊美，讓生活開(kāi)出花朵。

　　收獲贊美，讓自己收獲美好。在給予贊美的同時(shí)，也要學(xué)著收獲贊美，得到贊美遠(yuǎn)比給予更重要。在美國(guó)貧困的黑人小鎮(zhèn)上，有一個(gè)頑劣的男孩，他從末想過(guò)自己的末來(lái)。逃課、打架幾乎是家常便飯，成了他生活中的全部。學(xué)�；靵y的教育環(huán)境使他得以更壞的發(fā)展，為了官理好學(xué)校，從外地來(lái)了一位新校長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)慈祥地到每一位學(xué)生身邊問(wèn)好。輪到小男孩時(shí)，老校長(zhǎng)說(shuō)：“我看你修長(zhǎng)的小指，就知道你是一位州長(zhǎng)�！蹦泻⑸钚挪灰�，因?yàn)樗麖牟挥X(jué)得自己是個(gè)優(yōu)秀的人，甚至末曾想過(guò)鎮(zhèn)子外面的世界，但他記住了校長(zhǎng)的話(huà)，第二天便以一種不同的.姿態(tài)出現(xiàn)在人們面前，整齊的衣服，修剪了指甲，禮貌的舉止，他一改自己的壞習(xí)慣，并開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)。十幾年后，他真的成了州長(zhǎng)，而當(dāng)年的校長(zhǎng)卻曾經(jīng)認(rèn)為，這里的孩子信仰卜像，以這樣的方式才能激發(fā)孩子的潛力。她從末想過(guò)，一句贊美之言可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。而男孩在接受贊美中，他明白了“天生我材必有用”的道理，才發(fā)獲了美好，也收獲了成功。

　　贊美，會(huì)收獲更多，取得成功，你也許會(huì)沾沾自喜，但別人的贊美卻會(huì)讓你更進(jìn)一步；微小之處的贊美更有成效，讓被贊美者不斷地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷完善，贊美的過(guò)程，也是人們價(jià)值取向選擇的過(guò)程，人們不斷懲惡揚(yáng)善，才讓我們趨向善良，趨向美好。選擇贊美，在激發(fā)別人的過(guò)程中，也使我們更加優(yōu)秀起來(lái)，大步邁向更高的臺(tái)階。

　　贊美開(kāi)出花朵，收獲美好。我們選擇給予贊美，也收獲贊美，趨向更光明美好的明天。持贊美之花，讓我和你都更有美好的希望和燦爛的末來(lái)。

關(guān)于花朵的作文2

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感人的樂(lè)章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。

　　有人說(shuō)，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺(jué)得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸�，所以我們的生命變得五彩斑斕�?/p>

　　感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒(méi)有多少人能真正地沉下心來(lái)領(lǐng)略其中的美。就像，人人都知道我們的父母給了我們無(wú)私的愛(ài)，卻沒(méi)有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒(méi)有朋友、沒(méi)有同學(xué)，甚至沒(méi)有兄弟姐妹，但是，我們不能沒(méi)有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，做一個(gè)有用的人。父愛(ài)是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。母愛(ài)是海，溫暖無(wú)私而又細(xì)膩。她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨?ài)去善待世界上的每一個(gè)人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛(ài)嘮叨的媽媽?zhuān)�在他們的偽裝下藏著深沉的愛(ài)。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。

　　感恩是臘梅。每當(dāng)寒風(fēng)凜冽之時(shí)，白花凋殘，惟有臘梅，風(fēng)越大，它便開(kāi)得越艷。就像，對(duì)于那些曾經(jīng)傷害過(guò)我們的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的白花，凋殘了。而有些人的感恩之心卻像臘梅那樣越開(kāi)越艷。《天龍八部》里的蕭峰的爸爸蕭遠(yuǎn)一輩子都處心積慮地要?dú)⑺滥綐s博，以報(bào)殺妻之仇�？墒钱�(dāng)慕榮博倒在他面前的時(shí)候，他卻發(fā)現(xiàn)，正是這個(gè)仇人讓他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也沒(méi)有了人生目標(biāo)。所以，感恩那些傷害我們的人吧！是他們磨練了我們的心智。感謝那些鞭打我們的吧！是他們強(qiáng)化了我們斗志。感謝那些嘲笑我們的人吧！是他們堅(jiān)強(qiáng)了我們的信念。感恩是臘梅，它告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，還要學(xué)會(huì)感恩我們的“仇人”。

　　感恩是雪蓮。雪蓮在茫茫雪上綻放著與世無(wú)雙的美麗，只有跨越高山的.人才能欣賞這種美。就像，每個(gè)人的命運(yùn)都是美麗，但是只有那些跨越了命運(yùn)坎坷的人才能得到這種美。命運(yùn)之神對(duì)霍金，在常人看來(lái)是苛刻得不能再苛刻了。他口不能說(shuō)，腿不能站。他可仍然感到滿(mǎn)足：一根能活動(dòng)的手指，一個(gè)能思維的大腦……這些都是霍金面對(duì)命運(yùn)的感恩。感恩是雪蓮，它告訴我們，要學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)感恩帶給我們一切親人及“仇人”的命運(yùn)。

　　生命總是夾雜著歡樂(lè)與痛苦。但是，只要你學(xué)會(huì)感恩帶給你的一切親人以及仇人的命運(yùn)，你的生命就會(huì)在感恩這朵不謝之花的點(diǎn)綴下變得更加美麗。

關(guān)于花朵的作文3

　　記憶深處里，花朵傲然綻放。——題記

　　窗外，一片寂靜，烏云掩蓋了星星的光芒，孤獨(dú)的風(fēng)鈴打破了沉寂，一聲輕微的“呼”，太陽(yáng)花般燦爛溫暖的笑容闖入了我的視線(xiàn)，周?chē)�頓時(shí)一片明亮，思緒，在記憶里游走著……

　　歡樂(lè)覆蓋了我們所相識(shí)的歲月，花園里、操場(chǎng)上、街道旁……留下了我們輕松的步伐，不會(huì)忘記最后一次春游，最后一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一次愉快地玩耍，最后一次考試……點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成了一條永不枯竭的`河流，我們都彼此成長(zhǎng)，收獲快樂(lè)。

　　木偶、瓶子……記錄著我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的友誼。不知道你還記不記得墻角花開(kāi)時(shí)，你欣喜地拉著我過(guò)去看；不知道你還記不記得溫暖的陽(yáng)光下，有影子在歡笑與奔跑：不知道你還記不記得，熱鬧的街市里留下一串串愉快、輕松的腳步……

　　一次次的比賽與活動(dòng)電影般呈現(xiàn)在腦海里，團(tuán)結(jié)與合作，我們彼此收獲快樂(lè)。一段六年的快樂(lè)時(shí)光，沉載了太多。我們笑著畢業(yè)，笑著說(shuō)再見(jiàn)，最后各奔東西，悶熱的風(fēng)吹走了歡樂(lè)，寂寞與不舍獨(dú)自徘徊在校園里，那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，在一種叫“時(shí)間”的推磨下，越磨越淡，越走越遠(yuǎn)。開(kāi)學(xué)了，太多的事，積壓在一起，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、早已成為記憶。一次朋友的問(wèn)候——“最近還好嗎？”我不由淺淺一笑。溫暖鋪天蓋地地卷來(lái)。一次偶然，在街道旁，看到一抹熟悉的微笑，不由微微一愣，欣喜漸漸漫開(kāi)，揚(yáng)起嘴角。記憶深處那些時(shí)光，令人懷念……

　　翻開(kāi)相冊(cè)，記憶深處的閘門(mén)打開(kāi)，蔚藍(lán)的天空下，揚(yáng)起笑容，擺起手勢(shì)，“咔嚓”一聲，微笑定格在這一瞬間。想起你們，總是黯然失神，沉寂在過(guò)去，記得你們?cè)��?jīng)說(shuō)過(guò)，不管是現(xiàn)在還是未來(lái)，都要用堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)一切！

　　抬起頭，仰望天空，幾顆小星星鑲嵌在夜幕上，獨(dú)自閃耀著獨(dú)特的魅力，靜靜的俯視下面的一切。是啊，過(guò)去的將成為回憶，過(guò)去如此快樂(lè)，那么，也讓未來(lái)充滿(mǎn)快樂(lè)，現(xiàn)在換了一個(gè)新的環(huán)境，也很好，有一群可愛(ài)、頑皮的的同學(xué)，有負(fù)責(zé)的好老師，天天都在歡樂(lè)中度過(guò)，笑容一直在教室里不肯溜走……讓那些在記憶深處的花朵，永遠(yuǎn)綻放！后記：在人生道路中，驀然回首，喜怒哀樂(lè)布滿(mǎn)了道路，時(shí)光在不經(jīng)意間流逝，一切都將過(guò)去，而那記憶中的微笑，卻是如此美麗、天真。隱藏在溫暖的角落里，永不凋謝，傲然的綻放著，它會(huì)陪伴著我，直到永遠(yuǎn)。

關(guān)于花朵的作文4

　　一日醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)這世界已然到了熱氣上揚(yáng)的季節(jié)。仿佛昨日的陰郁自始從未來(lái)過(guò)，有的只是那樹(shù)間的鳴叫。

　　其實(shí)我并不喜歡夏季，它總是意味著分別和詛咒，意味著低壓下的掙扎。僅是流汗應(yīng)該會(huì)好一些吧，可是偏偏我們的心，也要受盡了輕風(fēng)的蠱惑，狂躁不安。然而這一次，我卻自覺(jué)有些喜歡上夏天了。大概是因?yàn)樗�用�?lái)自天上，溫柔的眼淚盛著我，才使我在潮濕的聲音中懂得寬釋�；蛟S柔軟也是成長(zhǎng)的附屬吧。有沒(méi)有棱角，你我都該學(xué)會(huì)忘卻。

　　我走到九點(diǎn)多的太陽(yáng)下，張開(kāi)手臂，輕輕地環(huán)望著四周。好長(zhǎng)一段時(shí)間里，我匆匆地跑來(lái)跑去，裹著滿(mǎn)身的灰塵，而沒(méi)有機(jī)會(huì)在這片藏著年少的空地上停留。那時(shí)的花壇里還結(jié)滿(mǎn)了繁密的花兒，卷著邊的，帶著皺齒的，圓圓小小的.，仿佛已將花壇里的每一寸都填滿(mǎn)，只在花與花之間極小的縫隙里，才能瀉下一點(diǎn)一滴的光。如果是要數(shù)，便是頭昏腦漲地?cái)?shù)上一天一夜，也不見(jiàn)得能有盡數(shù)。

　　我總是沿著橢圓形的花壇走過(guò)去，拾起落在邊沿的紅色或淺白色的碎瓣，用碎石頭輕輕地捻成黑紫色的花汁，它沒(méi)有半點(diǎn)香氣，只是浮著一種很涼很輕，和草一般的氣味。我還試著膽怯地把它涂在我的指甲上，可是指甲上只殘留草葉的味道，以及微微的水紅色。大概柔嫩的花兒一旦碎掉，一旦變成這樣的紫紅，就很孤獨(dú)和倔強(qiáng)了。

　　而夏盡的花壇邊，還會(huì)有著另一種有趣的東西，便是一種細(xì)長(zhǎng)的花兒落下的籽。它們又黑又小，包在干枯的花兒尾部，輕輕地一搓，就可以捏在手里了。我撿起它，便小心地放在蜷起的手掌里，最終一并埋在石板下，那條狹長(zhǎng)而陰暗的濕土里。我其實(shí)并不知道怎樣的關(guān)懷，才能使一株植物長(zhǎng)起來(lái)，這是我學(xué)到現(xiàn)在，依然覺(jué)得遺憾的一件事。然而那時(shí)我很用心地挖出一個(gè)圓圓的坑，將我的小種子一粒粒地放進(jìn)去，再撥平泥土。我虔誠(chéng)地盼望著花開(kāi)，可是種子像是一個(gè)落了地就無(wú)聲息的秘密，沒(méi)有芽沒(méi)有葉子，而成為時(shí)間的洪流中，一點(diǎn)很小的水花。

　　可是現(xiàn)在的花壇里，只有歪倒著幾株蔥和雜草的敗落。沒(méi)有我的可愛(ài)的四角星似的紅花，沒(méi)有我的可以落下籽來(lái)的藤葉，也沒(méi)有可以讓我做夢(mèng)和種花的石板了。日子像是被人打碎而重新拼接起來(lái)錯(cuò)誤與裂痕，直至失去它原本的樣子。我記起來(lái)了，趙爺爺已經(jīng)搬走兩三年，這些土地和花兒也成為他人的所有。他們用荒蕪取代了花香，殘忍地扼殺了我還藏在這些花葉中的夢(mèng)。一定要這樣的孤獨(dú)嗎?用我們自己的手，造成一個(gè)不碎的牢籠。

　　我沉默了很一會(huì)，盯著花壇中最前面的蔥的地方想起那些年，這里長(zhǎng)著我不開(kāi)花的丁香。

　　那些年，長(zhǎng)在這里的花，那些年，承載在這里的夢(mèng)。

關(guān)于花朵的作文5

　　記憶似一股幽泉澆灌著一株株含苞待放的花多，靜靜的等待著她們最絢爛的綻放�！�—題記

　　童年，一株淡黃色的薔薇花。

　　爺爺?shù)膿u椅旁一個(gè)個(gè)沾滿(mǎn)泥點(diǎn)子的小腳印，一串串“咯咯”的笑聲在空氣中傳送著。尋著小腳印看去我滿(mǎn)身泥濘的抬起頭不好意思的傻傻笑著，兩顆白色的牙齒明晃晃的像是只做了虧心事的兔子。爺爺微微啟唇：“你又去哪里瘋啦？小心你媽回來(lái)揍你！”臉上卻停著一抹暖暖的微笑。我便跑過(guò)去伸出臟兮兮的小“爪”子討好的說(shuō)：“爺爺你肯定不會(huì)出賣(mài)我的，對(duì)不對(duì)？”轉(zhuǎn)身跑遠(yuǎn)的我狡黠的笑著。留下?tīng)敔斢行﹤鴥E的身體收拾著我的爛攤子，眼眸里閃現(xiàn)著無(wú)奈的影子。記憶中的.童年?duì)敔數(shù)奈⑿�就像那微風(fēng)中搖曳的淡黃色的薔薇花，是我最深的印記。

　　豆蔻之年，一株淺色的非洲菊。

　　初中時(shí)代的我們多了一絲復(fù)雜，瞳眸里也平添了一份憂(yōu)愁。青春期的叛逆與奇思妙想同樣也在我們的身上發(fā)生著�！皨尠。�你今天特別的漂亮！我想和幾個(gè)同學(xué)去‘荒山野嶺’里體驗(yàn)一下生活，你給我買(mǎi)個(gè)帳篷可以嗎？”我死乞白賴(lài)的拉著媽媽的手臂故作可憐的說(shuō)到�！百I(mǎi)帳篷？體驗(yàn)生活？你要是沒(méi)事干的話(huà)幫我刷碗，打掃一下你的‘豬窩’就當(dāng)體驗(yàn)生活了吧！”媽媽臉色陰沉的說(shuō)。我轉(zhuǎn)頭看了地板上堆放的臟衣服，便飛快的溜進(jìn)房間里，只扔下了一句：“我不玩啦！我學(xué)習(xí)去咯！”記憶中的豆蔻年華與媽媽伴著嘴在奇思妙想的海洋里暢游成長(zhǎng)著，我像是一株隨心所欲擰巴的非洲菊在雨中飄忽不定。

　　校園時(shí)光，一株緋色的瑪格麗特。

　　路旁?xún)膳磐Π蔚姆▏?guó)梧桐，綠色的枝葉探出相互交錯(cuò)著。“你輕著點(diǎn)，有風(fēng)你太用力我接不住了！”一只白色的羽毛球來(lái)回的飛越著，風(fēng)兒悄悄拂過(guò)，前額凌亂不堪的幾縷青絲飛舞著，幾滴汗水順著臉頰飄下。校園里我們青春飛揚(yáng)的奔跑在操場(chǎng)上，做著各種我們喜歡的事情。揮舞落下，空氣中劃了幾個(gè)圈揮著黑色堅(jiān)固的拍子，羽毛球仿佛變幻成了云間之上舞動(dòng)羽翼的天使，賣(mài)弄著輕巧的步子旋轉(zhuǎn)跳動(dòng)著。“咻”它像是冬天一團(tuán)白色柔軟的雪球，勾在了嫩綠色的枝椏上欲墜卻又緊緊綴在上面不肯下來(lái)。記憶中的校園時(shí)光似乎是田野上一叢緋紅色的瑪格麗特，自由輕松，充滿(mǎn)活力。

　　腦海中閃現(xiàn)著不同的記憶，如同一部美妙的電影膠卷不停的交換著播放我記憶中最深刻的片段。這些片段宛如一朵朵怒放的花朵，開(kāi)在我記憶的最深處。如果將記憶比作成心靈的花店，那么我想這些片段將是花店中最珍貴的“天使”。

關(guān)于花朵的作文6

　　向日葵的笑容，你曾見(jiàn)過(guò)嗎?水盈盈，湖山翠，遠(yuǎn)方的那朵向日葵，頭也不回地接受著陽(yáng)光的照耀。你，我，可否還記得，這朵盛放在記憶深處的向日葵?

　　——題記

　　擦凈的天空，笑了;潔白的云絮，笑了;和煦的陽(yáng)光，笑了;我和你望著向日葵，卻哭了……

　　在那個(gè)向日葵盛開(kāi)的季節(jié)，我們成為了最好的朋友。你告訴我，你叫小琳，我告訴你，我叫小詩(shī)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)話(huà)，卻都來(lái)自?xún)?nèi)心。你非常喜歡向日葵，幼兒園的'后山，種有幾株向日葵，你天天帶我去看，可我不喜歡刺眼的明黃，就像眼睛承不住光芒一般。我抵擋不住你熱情的邀請(qǐng)，總愛(ài)聽(tīng)你有聲有色的地談?wù)搹臅?shū)上摘下來(lái)的描寫(xiě)向日葵的詞語(yǔ)：勇氣、信念、希望、光明。兒時(shí)的我們哪懂得為這些，但不管理解與否，我都會(huì)鼓掌，笑著稱(chēng)贊你能說(shuō)會(huì)道。

　　從此，你變成了光芒四射的向日葵。我是個(gè)愛(ài)哭的女生，動(dòng)不動(dòng)就紅了眼眶，掉下幾顆“金豆子”。每到這時(shí)，你就會(huì)畫(huà)向日葵給我看，并且像它一樣綻放出微笑。你微瞇的雙眼，彎彎的嘴角，略帶童稚的語(yǔ)氣，就像向日葵小精靈。你從口袋里掏出幾粒瓜子，說(shuō)：“琳琳帶你去種向日葵!”我也興高采烈地跟去，看你怎么刨土，撒種，埋好，等待種子發(fā)芽。你就像是大姐姐，安慰我，朝我微笑。

　　一個(gè)星期后，你畢業(yè)了，也就意味著，你去湖州了。

　　在向日葵前，我和你說(shuō)了再見(jiàn)。你說(shuō)要照顧好我們的向日葵，我答應(yīng)了。

　　后來(lái)，我才知道，向日葵的花語(yǔ)是永恒。

　　為了永恒，我天天跑去看發(fā)芽了沒(méi)，可一直沒(méi)有等到那一天。現(xiàn)在想來(lái)，炒熟的瓜子怎么會(huì)發(fā)芽呢?

　　一日在上海，無(wú)意間我又見(jiàn)到了一片向日葵田，如此壯觀。暖陽(yáng)照人，向日葵們依舊朝著信念的源泉——太陽(yáng)。一株高過(guò)一株，孩子們?cè)诔��?yáng)的另一側(cè)，游玩著，嬉戲著�；蛟S，向日葵永不改變方向，是為了背后的人，能夠得到安樂(lè)與無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。

　　我的眼眶不知怎么被浸濕了，眼前似乎又是你，那個(gè)叫小琳的你。你笑著，我卻垂下了腦袋。

　　永恒，有不同的形態(tài)。有時(shí)像水，無(wú)法觸碰這美妙的靈動(dòng);有時(shí)像寶石，堅(jiān)不可摧。我不是永遠(yuǎn)的愛(ài)哭鬼，你也不是永遠(yuǎn)的堅(jiān)強(qiáng)姐姐，但我知道，向日葵見(jiàn)證了我們永恒的友誼!

　　春天又到了，百花爭(zhēng)艷。我卻依舊等待著夏季那朵向日葵。我們的種子無(wú)法發(fā)芽，而你，已經(jīng)成為我開(kāi)在記憶深處的花朵，照亮了我的天空，涌進(jìn)了我的記憶。

　　遠(yuǎn)處的風(fēng)吹著，吹過(guò)我的耳旁，吹進(jìn)我心中。你，叫小琳，我，叫小詩(shī)，我們一起，看那永恒的向日葵綻放笑容。

　　——后記

關(guān)于花朵的作文7

　　如沙礫滑過(guò)指尖，那細(xì)數(shù)時(shí)光的孤獨(dú)歲月已離我而去�！�—題記

　　我滴答的聽(tīng)見(jiàn)下雨的聲音，雨水如往常一般繼續(xù)將一切洗刷。只是，我的心卻不復(fù)往常的迷茫與孤獨(dú)�？粗�左側(cè)那張如玉簪花般恬靜的笑臉，我知道，她是我孤獨(dú)歲月的一朵花，就那般淡然的開(kāi)放，倔強(qiáng)的茂盛，將一切陰霾遮擋。

　　初識(shí)，在四年級(jí)。那時(shí)，我轉(zhuǎn)入新校，她是我的新同學(xué)。那時(shí)的她，在老師同學(xué)的眼里是個(gè)奇怪的孩子，從不主動(dòng)去親近任何人，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，是一個(gè)特別卻又安靜的存在。當(dāng)老師把我調(diào)去和她同桌時(shí)，我不由自主的將視線(xiàn)移向她。她一如既往的淡然，靜靜地坐在那里，猶如一朵初生的百合，微微垂頭，青絲被她挽在耳后，陽(yáng)光透過(guò)窗灑在她的腳下，一切突然變得安逸祥和。

　　她就在我身邊，我?guī)е鴰追趾闷嫣剿鞯哪抗饩o鎖著她。她似乎發(fā)現(xiàn)了我對(duì)于她的炙熱的目光，停下在紙上涂涂寫(xiě)寫(xiě)的筆，轉(zhuǎn)頭，面對(duì)我。和她目光交匯的.剎那，我發(fā)現(xiàn)她的眸子竟驚人的明亮，似是溢著璀璨的星光，若夜空星辰般明亮動(dòng)人�！霸趺戳�？”聲音柔和得就像是一抹春風(fēng)，拂過(guò)湖面帶起一絲涼爽，席卷著青草嬌花的香味，沁人心脾。我沖她燦爛一笑，搖搖頭，便扭頭不再看她。雖然這樣很不禮貌，但此刻的我已顧不得那么多。

　　回憶著剛剛感受到的她，我的嘴角不由勾起一抹弧度。她和我很不同，她是一個(gè)外冷內(nèi)熱的人，而我則恰恰相反。我有很多朋友，但都沒(méi)有深交，那不是真正的能用心去交流的朋友。他們往往只看到我親切熱情的外表，卻沒(méi)看到我追求安逸的內(nèi)心。我想和她做朋友，不是那種不斷給你描繪輝煌的朋友，而是不斷鼓勵(lì)你實(shí)現(xiàn)輝煌的朋友。

　　我如是想著，拿出一張小紙條，上面寫(xiě)著：我們做朋友吧。句末還畫(huà)了張笑臉。端詳了一會(huì)兒，我就笑不出來(lái)了。紙條不夠漂亮，紙條上面的字跡過(guò)于龍飛鳳舞，這樣的一句話(huà)過(guò)于冒昧，她肯定不會(huì)答應(yīng)……在我正糾結(jié)的時(shí)候，她遞過(guò)來(lái)一張紙條。紙條上面她清秀的字跡映入眼簾：我可以和你做朋友嗎？句末同樣是張笑臉。我的眉毛不受控制的揚(yáng)起，欣喜卻也意外地看著她，她還是那般淡然的微笑，只是神色之間帶著淡淡的擔(dān)憂(yōu)。我不喜歡她微微皺起的眉毛，她的臉上應(yīng)該洋溢著璀璨的笑容，所有的愁思都不應(yīng)該爬上她的容顏。我將因?yàn)榧m結(jié)而捏得有點(diǎn)皺的紙條遞給她，但這一次我卻不再糾結(jié)，因?yàn)槲抑�道，她不�?huì)嫌棄。她接過(guò)紙條，略帶訝異的挑眉，我不好意思的摸摸鼻子。她朱唇輕啟，輕笑一聲，但隨即又收斂俏皮的神色，換上一副認(rèn)真的面孔，瀏覽著紙條。我的目光如火，看著她，帶著幾分柔情和寵溺。她就像是皎潔的明月，瀲滟著的光華璀璨而不炙熱的照進(jìn)我的心間。

　　我喃喃的聽(tīng)見(jiàn)她輕柔同我訴說(shuō)的聲音，她如往常一般坐在靠窗的位置，凝視著窗外剛剛被雨

關(guān)于花朵的作文8

　　別傷害美麗

　　那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，臘梅花卻依然怒放在枝頭。我和一個(gè)朋友冒著刺骨的寒風(fēng)來(lái)到這里，就是為了一睹梅花在嚴(yán)冬中傲放的美麗姿態(tài)。圖片

　　“看，我說(shuō)吧，花兒果真開(kāi)了！”朋友指著一樹(shù)盛開(kāi)的臘梅。那枝頭上的花朵雖然嬌小，但是卻沒(méi)有一朵畏懼這刺骨的寒風(fēng)，全都綻開(kāi)了玉石般晶瑩剔透的花瓣，露出了金黃的花蕊，散發(fā)出了淡淡的，幽幽的清香，我抬頭向上看著，那許許多多的臘梅花擠在一起，成了一簇美麗的“大花團(tuán)”。我心想，若是今天能有太陽(yáng)就好了！如果冬日的陽(yáng)光灑進(jìn)這“大花團(tuán)”中，一定會(huì)把這半透明的花瓣染成金色，再配上梅花獨(dú)有的清香，那是多么迷人的`景色呀！

　　想著想著，我近乎陶醉其中，卻突然一聲“咔嚓”將我從夢(mèng)中驚醒，“你們?cè)诟墒裁�？”我的朋友�?duì)著幾個(gè)穿著時(shí)尚的年輕的女孩子說(shuō)，她們只是朝我們看了一下，沒(méi)理她，卻對(duì)著其中一個(gè)女孩子說(shuō)著什么，那個(gè)女孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，徑直走向臘梅樹(shù)的一處花較多的枝丫邊，伸出涂有指甲油，還被護(hù)手霜擦得有些泛白的手，“咔嚓”一聲，又是一根樹(shù)枝被折斷�！拔梗瑸槭裁匆�折花？花那么好看！”我急了，大嚷了一聲，她們有些不解的望著我，有幾個(gè)還帶著意味不明的表情。“就是因?yàn)楹每床耪垩�，不好看誰(shuí)折呀？”其中一個(gè)回答到，“花好看就應(yīng)該讓它留在枝頭盡情的開(kāi)放，不是嗎？”我再一次強(qiáng)調(diào)到，這次沒(méi)人理會(huì)我，她們反倒都笑起來(lái)，說(shuō)我真是學(xué)傻了，朋友站在一邊咬緊了嘴唇，敢怒卻不敢言。沒(méi)一會(huì)兒。她們竟然朝我擺擺手，厚顏無(wú)恥的戲弄我說(shuō)到“姐們沒(méi)有時(shí)間逗你們玩了，拜了。”

　　我看了看被她們弄掉到地上的花朵，還有那樹(shù)上殘缺的枝丫，有些莫名的心疼，對(duì)那些折花的人的行為感到不滿(mǎn)和憤怒。那些折斷的花枝沒(méi)有了水份和營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)幾天就會(huì)枯萎凋零，朋友惋惜的說(shuō)“唉，這樹(shù)的花枝有缺口，整棵數(shù)都沒(méi)有以前好看了，那些折花的人，真可惡，真可惡！”

　　那天我的心情都是沉重的，我心想，“花兒美麗，難道一定就要折下來(lái)占為己有嗎？本可長(zhǎng)時(shí)間開(kāi)放，卻被人為行為毀滅掉，這從頭到尾何嘗不是一種貪婪？這種令人憤怒卻又無(wú)奈的貪婪，不失為人性的巨大缺口！美麗是寶貴的，在享受“美麗”的時(shí)候，為什么一定要去傷害它呢？”

　　自此以后，每每看見(jiàn)有人捏著帶花的枝丫或者把花朵別在頭上，我總是感到莫名的心疼，心疼這可憐的美麗，因此，我也常常告誡自己：美麗很珍貴，別傷害美麗。

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