【精華】校園風景作文3篇

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的校園風景作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園風景作文 篇1

　　說到校園風景，我立刻就會想起我的老師和同學們，他們可是學校一道道亮麗的風景線！

　　第一位就是我的好朋友，有一回，我的一道數(shù)學題沒聽明白，我左想想，右想想，怎么也想不出來，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。心想：哎呀，怎么辦？我實在想不出來了！就在我感到絕望之時，她像一位天使一樣走了過來，輕輕拍了拍我的肩膀，溫柔地說：“你怎么啦？”知道我被一道數(shù)學題難住了，她便一步一步地把這道題講給我聽，可我還是沒聽懂，我自己急得眼淚在眼眶里打著轉兒，可她沒有絲毫不耐煩的樣子，給我講了許多遍之后，我終于聽明白了！順利把作業(yè)交給了老師，她還對我說：“下次一定要認真聽講哦！”她就是倪倩文。

　　第二道風景線，就是我的同桌。為什么說他是校園的風景線呢？因為他可是環(huán)保小衛(wèi)士呢！不管是校園內還是校外，只要有垃圾，他都會主動撿起之后扔到垃圾桶里，做一個文明的人，如果看到有其他同學亂扔亂吐的行為，他也會提醒別人。他也是一個開心果，每當我不開心時，他都想盡辦法地逗我開心，逗到我哈哈大笑為止，你們說一個這么講文明又會逗別人開心的人怎能不是校園里的.風景線呢？他就是柳文浩。

　　還有一道最亮麗、最迷人的風景線，她有許多優(yōu)點，多到數(shù)不清，她就是我的太陽，一路指引著我，我感到不舒服時，被誤會時，來幫助我、安慰我的人都是她，在我受傷的時候，關心我的也是她。她知識淵博，我知道的都是她教我的，她有溫柔的一面也有嚴格的一面，她嚴肅起來，可讓我們害怕了。平常，她在學習方面對我們非常嚴格，當同學們有困難時，她在我們的眼中就是最溫柔的，像我們的媽媽一樣，她就是我們的老師陳老師。

　　校園里的風景線還有許多，他們都能帶給我溫暖，讓我的生活充滿光明！

校園風景作文 篇2

　　曾經有人問過我：“你知道什么是風景線么？”我回答道：“那就是很美很美的風景。”

　　但是現(xiàn)在我不這么認為。我認為我們的校園就是一道靚麗的風景線。

　　每天早上，迎著清風，在暖暖的陽光照耀下，同學們穿著簡潔大方的校服，走在寬大的校園中，顯得那么的青春與活力。國旗在隨著輕風搖曳著。

　　走進教室，放眼望去，你會發(fā)現(xiàn)黑板上優(yōu)美的粉筆字，五顏六色。墻上那些勵志的標語，它們激勵著你學習的生涯�？催@些標語，好像在和名人對話。桌椅擺放的那么整齊，桌面上擺放著整整齊齊書本，它們帶給我們無線的學問。再加上老師的.教學，我們學得不亦樂乎。地面被掃的一塵不染，拖得發(fā)亮。黑板報上面美麗的圖畫，是同學們齊心協(xié)力，努力繪制出來的。教室后面墻邊的掃帚、拖把、桶，似部隊里的戰(zhàn)士們一樣排列整齊。

　　課堂上，同學們拿出書本，專心致志的看著書，預習著新課。待到老師到來，一聲響亮的“起立”喊出，同學們變不約而同的站起：“老師好”！同學們總是專心的記著筆記，生怕有漏了的地方�；钴S的課堂氣氛，讓老師也很高興的上完一節(jié)課。

　　下課了，操場上人山人海。各班快速拍好整齊的方隊，現(xiàn)在操場里，跟著節(jié)奏做著廣播體操。那有著排山倒海般的架勢，氣勢凌人。體操結束后，同學們就“各奔東西”。有的沖向籃球場，有的沖向乒乓球臺，有的則在操場上跳繩�；@球場上，同學們個個生龍活虎，有著用不完的精神。聲東擊西，奮力投籃！乒乓球臺前，同學們輕輕揮揮手臂，就輕易的將球以高速旋轉打回。打的那是真的有勁��！跳繩的同學們，揮動手中的繩子，輕輕的一跳，便靈敏地躲過了繩子。

　　其實校園也是一道靚麗的風景線。這道風景線需要用眼去觀察，用心去領會。只要認真去領會，你會發(fā)現(xiàn)校園的無線樂趣。

　　讓我們一起來用心領會這美麗的校園吧！

校園風景作文 篇3

　　每天奔走在校園內，三點一線式的生活或多或少會讓我們感到有些煩悶，覺得無聊，事實的確是這樣，每天過著重復式的生活，教室到食堂只短短的距離，可這短短的距離又會使我們抱怨不少。但是除了抱怨或許我們還應該想到些什么。比如校園內形形色色的人，每天的廣播播放的內容，其實有時換一個角度來考慮，這樣的生活還是很有趣味的。

　　每一天都是在校園內度過，走過無數(shù)次的水泥小道，到過無數(shù)次的食堂，周邊的景物是那樣的單調乏味�？墒俏覀內绻�能夠用心去感受，用美麗的眼睛去觀察，身邊會多一些新鮮事物，有一些新的看頭。譬如，周邊那些穿新一套校服的同學。

　　我們又發(fā)了新校服，一發(fā)下來時就聽到了不少同學的抱怨�！斑@是什么校服啊，這么大，怎么穿呢？”聽到最多的還是這句“丑死了”。其實校服并不是很丑，而是由于我們心里認為它丑，所以不想穿它，但是仔細瞧一瞧，不是有同學穿著校服還不錯嘛。

　　于是學校規(guī)定穿校服，有了統(tǒng)一的校服，給人還是有不同的視覺效果。因為我們這套校服有點運動式，所以有同學打趣說應該在校服背后畫上一個特步名牌標志，這樣就看起來還算不錯。他們的想法還不錯，不過細想，他們又是間接夸獎校服嗎？

　　穿著統(tǒng)一的校服，這樣有的同學就不能通過華麗的外表去炫耀本不屬于他的虛榮，還校園一種本真的色彩。校服是學生樸素的標志，同時也是作為一名學生的象征物。校服給了每個人一種平等的`感覺，給年少的心靈鋪上一層純潔的白雪，不受任何華麗物質的誘染。

　　校園中處處都有亮麗的風景，不要再慨嘆沒有一處值得觀看的地方，其實只要用心看，就會覺得什么東西都會有它耀眼的一面。就連最不起眼的校服，經過統(tǒng)一穿著后，你看著也會覺得是一次視覺的震撼。因為只有學生才有權力，有資格穿校服，有些人一旦錯過就可能會永遠享受不到穿校服的樂趣。

　　校園中處處充滿美麗，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

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