朝花夕拾作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的朝花夕拾作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　朝花夕拾作文 篇1

　　坐在藤椅上，杯中的茉莉散發(fā)著沁人心脾的馨香，輕輕地彌漫在身邊，手捧著那本淡綠色的《朝花夕拾》，品味著從字里行間散發(fā)出獨(dú)特的童真，隨著那一片片思念的云彩飛向那曾屬于我們久違的世界

　　晨曦中的鮮花故然綻放著嬌嫩的花瓣，喚發(fā)著淡淡的清香，頂著殘陽(yáng)采的花失去了晨曦中的嬌嫩與芳菲，卻平添了一種遲來(lái)的成熟、風(fēng)韻。這是魯迅先生的童年，一個(gè)沾滿碎屑的青蔥時(shí)光。

　　魯迅先生是一個(gè)幸運(yùn)兒，但同時(shí)也是不幸的兒，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，他可以在百草園中無(wú)憂無(wú)慮的游玩，可以以蟲(chóng)為伴;他可以靜靜地聽(tīng)油蛉在低唱;他可以在白雪飄飄的冬天捉鳥(niǎo)但同時(shí)他卻承擔(dān)著超越年齡的負(fù)擔(dān)，小小年紀(jì)的他就要學(xué)著放棄，抑制自己的欲望去背那些所謂的經(jīng)典《鑒略》、《千字文》、《百家姓》，小小年紀(jì)的他就要著失去雙親的痛苦，小小年紀(jì)的他就要學(xué)會(huì)著承擔(dān)一個(gè)家的重任

　　或許，這就是那個(gè)沾滿碎屑的青蔥時(shí)光。在這個(gè)時(shí)光中魯迅學(xué)會(huì)了長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了承擔(dān)，學(xué)會(huì)了思索，而我隨魯迅也懂得了成長(zhǎng)

　　有人說(shuō)一篇好的'文章不在于你有多美的文字，重要的是你是否可以引起讀者的思考與共鳴。而魯迅先生做到了，他用他平淡樸實(shí)的語(yǔ)言喚發(fā)了多少人的思考，喚起了多少人的回憶和曾經(jīng)擁有的幸福時(shí)光。

　　小時(shí)候，我喜歡坐在田梗上望著一片金黃的水稻，看著一個(gè)個(gè)忙碌的背影，心中綻放著一絲絲的甜蜜。那是收獲的甜蜜。

　　小時(shí)候我還喜歡坐在藤椅上，依偎在外婆的懷里望著滿天的星星，在寧?kù)o的月光下，數(shù)星星。在月色如水的夜晚，享受著那份濃濃的親情與溫馨。

　　如今的我，離開(kāi)了過(guò)去，不再擁有過(guò)去那些時(shí)光了。這，或許是一種遺憾，但同時(shí)卻多了一份充實(shí)�，F(xiàn)在的我擁有著許多許多的書(shū)。每天在書(shū)中遨游著，努力地學(xué)習(xí)，拼命的爭(zhēng)取明天�；蛟S這很累很累，但我卻在一天天地長(zhǎng)大，一天天地成熟。這或許是在過(guò)去那些美景中領(lǐng)會(huì)不到的吧!

　　童年是大海中的一朵浪花。

　　童年，在隨著你我的長(zhǎng)大漸行漸遠(yuǎn)，或許它會(huì)消失在人生的盡頭，但它卻留在了那一片片瑣碎的記憶，閃耀在星空中，雖然只是點(diǎn)點(diǎn)微光卻足以照亮你我前行的路在如今的時(shí)代中，不如讀一讀魯迅先生的《朝花夕拾》吧!品一品不同時(shí)代不同人的童年吧!

　　合上《朝花夕拾》，品嘗著那杯尚留余溫淡雅的茉莉，時(shí)光又將我?guī)Щ亓四悄且粋�(gè)輪回。

　　朝花夕拾作文 篇2

　　孩子們所盼望的，除了寒暑假之外，大概要數(shù)春節(jié)廟會(huì)的時(shí)候了。但我的課外班確實(shí)很多，待到廟會(huì)開(kāi)始日，一定是我正在上奧數(shù)課之時(shí)，能去的機(jī)會(huì)，自然少之又少。往往努力考好掙得機(jī)會(huì)時(shí)，卻見(jiàn)地壇里頭已人去樓空。于是，完了！

　　我常心存僥幸有這樣的一個(gè)愿望：這一次的考試，比前一次的簡(jiǎn)單些。可結(jié)果總是一個(gè)“難很多”；也總是留下一個(gè)“紀(jì)念品”，就是廟會(huì)錯(cuò)過(guò)后親人給我買下的一件衣服，或在外地買的'衣服，我基本上是不穿的。

　　現(xiàn)在看電視上，覺(jué)得別的地方的廟會(huì)，真是熱鬧極了。雖然電視的編導(dǎo)，怕“難免”有些夸大。因?yàn)楝F(xiàn)在春節(jié)逛廟會(huì)，人雖多，傳統(tǒng)卻已丟失大部，不過(guò)是賣點(diǎn)小吃、掛點(diǎn)玩具。那時(shí)卻還要舞龍，尋龍頭、尋龍身、尋龍尾、尋龍眼、尋龍須、尋龍鱗、尋龍爪，要討個(gè)“龍鳳吉祥”。這樣描寫(xiě)舞龍的情景，誰(shuí)能不動(dòng)一看的雅興呢？可惜這美麗的傳說(shuō)，早已隨著時(shí)間的推移，和它一并消失了罷。

　　要到地壇去逛廟會(huì)去了！這是我小時(shí)候所罕逢的一件盛事。因?yàn)槟鞘侨�北京最盛的�?huì)。因?yàn)橄朐谌松贂r(shí)去，便大清早起來(lái)，昨晚準(zhǔn)備的路線已很順暢，我急著忙著穿衣服，忽聽(tīng)見(jiàn)背后傳來(lái)一陣陣穩(wěn)穩(wěn)的腳步聲，我知道有些蹊蹺，回頭一看，父親就站在我背后。

　　“去做你的奧數(shù)。”他一字一句地說(shuō)。

　　我惴惴著，拿了習(xí)題來(lái)。他和我同坐在屋中央的桌子前，叫我一道道地做下去。我便忐忑著一道道地做下去了。

　　大家都已準(zhǔn)備就緒，家中由忙亂轉(zhuǎn)成寂靜。朝陽(yáng)照著窗戶，天氣很晴朗。母親，無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我做完，而且全部作對(duì)。在寧?kù)o中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“三角形ABC”之流夾�。宦�(tīng)到自己急寫(xiě)時(shí)筆“嘶嘶”的聲音發(fā)著抖，仿佛傍晚的響尾蛇，遇見(jiàn)獵物時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲響似的。

　　他們都等候著，太陽(yáng)也升的更高了。

　　我忽然似乎已經(jīng)很有把握，站起來(lái)，拿著習(xí)題走進(jìn)了父親的書(shū)房，一道一道地對(duì)將下去，夢(mèng)似的對(duì)完了。

　　“不錯(cuò)，去吧�！备赣H點(diǎn)著頭說(shuō)。

　　大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，向門口走去，母親將我高高抱起，仿佛在祝賀我的成功般，快步走在最前頭。

　　我卻并沒(méi)有他們那么高興，到了廟會(huì)，糖人、風(fēng)車、熱鬧，對(duì)我似乎都沒(méi)有什么大意思。

　　直到現(xiàn)在，別的已完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡，只有做奧數(shù)題這一段，卻還分明如昨日之事。

　　至今想起來(lái)，還詫異我的父親何以要在那時(shí)叫我做題。

　　朝花夕拾作文 篇3

　　后知后覺(jué)，日出又日落，花開(kāi)又花謝。幾度東去春又來(lái)，可是逝去的一切還能再重來(lái)么？——題記

　　告別初一的依舊童真，初二的快樂(lè)，初三走來(lái)。告別無(wú)邊的幻想，或者被稱為胡思亂想，告別電腦游戲與網(wǎng)絡(luò)，告別了，我的一切。我知道，我必須告別。我知道，我必須將自己曾反復(fù)陶醉，沉湎的一大堆<<奇幻>>，<<武俠>>，<<修真>>等雜志塞進(jìn)紙箱，當(dāng)作廢紙賣掉或送人；我必須開(kāi)始訂閱<<作文與考試>>和<<作文通訊>>，因?yàn)樯厦嬗懈叻值膽?yīng)試作文與中考作文指南；我必須從書(shū)店里抱回一本本厚厚的資料然后沒(méi)日沒(méi)夜地做，將自己埋葬在書(shū)堆與雪花般飄來(lái)的無(wú)數(shù)的試卷之中；我必須刪掉自己本無(wú)比喜愛(ài)的塞滿整整一個(gè)硬盤的游戲；我必須。教室里依舊硝煙彌漫，黑板上依舊刻著那幾個(gè)大字：距中考還有xxx天。我百無(wú)聊賴地翻著課本。環(huán)視四周，盡是埋頭苦干的學(xué)生們。我沒(méi)有別的權(quán)利，只能低頭苦苦鉆研那些難懂的符號(hào)。沒(méi)有絲毫歡顏笑語(yǔ)，看不見(jiàn)的'壓力，壓在我們還稚嫩的肩膀上。沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，卻比真正的戰(zhàn)爭(zhēng)還可怕。我們是一群鴨，課是飯，唯一的飯菜。我們不餓，但是那些被稱作“老師“的人卻粗暴地扳開(kāi)我們的嘴巴，把那些難以下咽的干澀的飯菜向我們肚里塞。我們撐得難受，眼淚直往下掉，但是他們看不見(jiàn)，他們只是面無(wú)表情，拼命的塞。他們說(shuō)，只有吃飽了，才有力氣跑，跑過(guò)其他鴨子，率先越過(guò)那條叫做“中考“的終點(diǎn)線。我抬起頭，卻望不到那條線。我們開(kāi)始跑，而路卻是那樣崎嶇，兩邊，是無(wú)底的懸崖，兩腿發(fā)麻，口干舌燥，卻無(wú)法停歇。因?yàn)橹灰�稍微一松懈，便�?huì)被蜂涌而至的成千上萬(wàn)個(gè)同胞踩在腳下。我們臨近“中考“時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那不是一道鴨鴨都可以過(guò)的終點(diǎn)線，而是一根獨(dú)木橋……

　　為了這一根獨(dú)木橋，僅僅只能通過(guò)一個(gè)人獨(dú)木橋，我們揮灑、浪費(fèi)了將近10年的青春，為了“老師”所說(shuō)的“要懷著美好的理想，駕駛著希望的小船，揚(yáng)起信念的白帆，開(kāi)始新一天的航程，努力學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)……”我迷失了方向，為了這所謂的“中考勝利，高考角逐”，我們?nèi)绻陋?dú)的小羊不知何去何從……但是，事實(shí)告訴我，必須這樣做！只是，逝去的歲月已不能重來(lái)，朝花也只能在夢(mèng)中夕拾了……

　　寒風(fēng)帶來(lái)一席涼意，獨(dú)依窗前，仰面長(zhǎng)空，是否也有人在憑欄望？是否也有人在茫茫尋找過(guò)去的塵埃，我漠然……

　　朝花夕拾作文 篇4

　　你們說(shuō)，魯迅怎就變了個(gè)人，你問(wèn)我，我正納悶?zāi)�！真想�?wèn)問(wèn)迅哥，是不是覺(jué)得變樣真好？不知大家還記不記得一個(gè)人，我懷疑迅哥有可能在學(xué)他。

　　這個(gè)便是閏年出生，五行缺土的刺猹小子閏土。都知道，閏土和魯迅從小認(rèn)識(shí)，為啥說(shuō)學(xué)他？你看看，小時(shí)候的閏土那叫一個(gè)頑皮、活潑，對(duì)魯迅，就是一個(gè)朋友，可長(zhǎng)大了呢？老爺老爺?shù)亟�。這下你可能會(huì)喊到：“這跟迅哥有啥關(guān)系？”沒(méi)錯(cuò)我便懷疑，迅哥在學(xué)他，不要著急，的我慢慢講。

　　說(shuō)到迅哥，雖然說(shuō)第一次接觸是在《少年閏土》里頭，不過(guò)要看清魯迅，沒(méi)有《朝花夕拾》，根本沒(méi)法明白，那么《朝花夕拾》到底是個(gè)啥？

　　《朝花夕拾》，原名《舊事重提》，不過(guò)，雖然是“舊事”，我怎么就沒(méi)看到閏土呢？它一共有10篇，文章都不長(zhǎng)，有兩篇讀起來(lái)較難一些，就是《狗·貓·鼠》和《二十四孝圖》，別的都好，竟然難，那我們就來(lái)講講。

　　《狗·貓·鼠》寫(xiě)孩子眼中的寵物與動(dòng)作世界，說(shuō)的是魯迅為何會(huì)“仇貓”，也就是討厭貓，為什么會(huì)有這個(gè)心里陰影。原來(lái)小時(shí)候魯迅養(yǎng)過(guò)一只“隱鼠”，可愛(ài)的小老鼠，結(jié)果死了，魯迅很傷心，他以為是貓咬死的（其它是被阿長(zhǎng)踏死的），總想著報(bào)仇，而且終生都變得“仇貓”。那時(shí)的迅哥也太可愛(ài)了吧，跟動(dòng)物作對(duì)，真的太好玩了。在這篇，其它感覺(jué)魯迅好像沒(méi)變，好像不是以前的樣子，不過(guò)《二十四孝圖》就不一樣了，《二十四孝圖》和其他幾篇不大一樣，雜文討論比較多，批判性很強(qiáng)。開(kāi)頭就是這樣一段：

　　要總要上下四方尋求，將一種最黑、最黑、最黑的咒文，先來(lái)詛咒一切反對(duì)白話，妨害白話者。即使人死了真有靈魂，因這最惡的心，應(yīng)該墮入地獄，也將決不改悔，總要先來(lái)詛咒一切反對(duì)白話，妨害白話者。

　　天啊，這說(shuō)的，我眼里迅哥那可愛(ài)、頑皮的形象瞬間崩塌了呀！不過(guò)，畢竟是在成長(zhǎng)看社會(huì)的眼神也會(huì)慢慢變化的，迅哥所處的'封建社會(huì)的確有一點(diǎn)那啥。

　　如果像看到便鮮明的對(duì)比，《從百草園到三味書(shū)屋》是最能體現(xiàn)的，這篇通過(guò)對(duì)百草園自由快樂(lè)的童年生活和三味書(shū)屋枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活的對(duì)比，表現(xiàn)了兒童熱愛(ài)大自然，追求自由快樂(lè)的心里，同時(shí)對(duì)束縛兒童身心發(fā)展的封建教育的不滿。兩個(gè)不同的環(huán)境對(duì)比，可想而知，當(dāng)時(shí)的封建社會(huì)有多恐怖，迅哥對(duì)舊的教育制度和教育方法的抨擊，表達(dá)了他對(duì)舊社會(huì)的強(qiáng)烈不滿。

　　這就是成長(zhǎng)吧，看某件事的變化，我們確實(shí)不像迅哥那樣寫(xiě)下來(lái)，但我感受到。不知道迅哥在你們眼中又變成了什么樣了呢？

　　朝花夕拾作文 篇5

　　我還是一名學(xué)生，沒(méi)有什么刺激的生活，每日的生活似乎都很平淡，在學(xué)校與家中重復(fù)度過(guò)。但平淡生活中出真情，我回首往事，一些當(dāng)初我不能理解的東西，現(xiàn)在看來(lái)卻無(wú)比美好。它們就像我曾經(jīng)忽略的花朵，重拾起來(lái)，它們的芳香仍持久地點(diǎn)綴著我的生命。

　　小學(xué)的時(shí)候，班里掀起一股讀名著的熱潮。幾乎每個(gè)同學(xué)不知是有意還是無(wú)心總會(huì)在談話過(guò)程中扯幾本著名的書(shū)，說(shuō)幾個(gè)有名作家的筆名我當(dāng)時(shí)算是個(gè)另類。爸爸一直告訴我，讀書(shū)不能隨波逐流，更不能貪便宜，建立自己的讀書(shū)品味才是最重要的事。他堅(jiān)持認(rèn)為，這些名著是我這個(gè)年齡不能看懂的，他認(rèn)為我這種年齡的小孩，就該看兒童書(shū)籍，大部頭書(shū)嗎，既然看不懂，便讓我少去讀。

　　所以同學(xué)們交談時(shí)，我只能一邊站著，插不上一句話。為此我很不高興，回家就是對(duì)我爸一通大吵大叫。他倒是比我鎮(zhèn)靜，摸摸我的頭，對(duì)我笑一笑。

　　隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)將這件事盡數(shù)忘記，重拾起來(lái)還是一年前。那時(shí)我上了初一，讀名著的熱潮早已遠(yuǎn)去。我選書(shū)的口味漸漸穩(wěn)定下來(lái)，不會(huì)因?yàn)榉饷婧每炊�狂買一大堆書(shū)了。爸爸把我領(lǐng)到他的.書(shū)房，打開(kāi)他的書(shū)柜，向我展示一柜子的名著。然后他拍拍我的頭，對(duì)我說(shuō)：傻孩子，以前你還太小，七八歲的小孩連字都認(rèn)不全，就想去看莎士比亞？現(xiàn)在你大了一點(diǎn)，我這里有許多書(shū)，我并不指望你很快讀完，慢點(diǎn)讀，細(xì)心讀，在你上大學(xué)之前，樹(shù)立自己的讀書(shū)品味。

　　這是父親通過(guò)時(shí)間送給我的瑰麗的教導(dǎo)。就像他不急著讓我讀那么多名著一樣，他也不急著讓我很早有自己讀書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)。他希望我讀書(shū)時(shí)，不隨大眾，不虛榮、不攀比，懂得何時(shí)選擇，何時(shí)舍棄。只可惜他說(shuō)得對(duì)，我那時(shí)太小了些，不懂也不明白他的意思，直到幾年后，我方才明白。

　　父親的教導(dǎo)像花，但我不能很快讀懂他花香般的教導(dǎo)。

　　六年級(jí)的班主任很有個(gè)性，不留抄詞作業(yè)，讓我們讀小說(shuō)，散文，童話，寫(xiě)讀書(shū)筆記。我討厭這項(xiàng)作業(yè)，寫(xiě)時(shí)也不上心，只求勉強(qiáng)應(yīng)付過(guò)關(guān)。他也不生氣，細(xì)心的幫我改。結(jié)業(yè)的時(shí)候，他送給我們每人一本我們寫(xiě)的讀書(shū)筆記匯成的文集，名為《后生集》。他說(shuō)：重整河山待后生，書(shū)是后生手中的劍�，F(xiàn)在我讀完一本書(shū)，便先寫(xiě)讀書(shū)筆記，積攢下來(lái)，也是厚厚一本�；叵肫饋�(lái)，感到困惑：為什么自己曾經(jīng)會(huì)對(duì)讀書(shū)筆記這樣厭煩？明明是好東西�。�

　　其實(shí)，無(wú)論是父親的教導(dǎo)，還是老師的幫助，在我們的生活中，都是一朵朵散發(fā)香味的花。只不過(guò)它們?cè)谠绯块_(kāi)放，我們?cè)谕砩戏侥苊靼姿�的美好，才能進(jìn)步，成長(zhǎng)。但所幸，人，開(kāi)竅了就好；這花的芳香，明白了，就好！

　　朝花夕拾作文 篇6

　　也許，只有經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨合，才知道母親的朝花夕拾，給孩子的永遠(yuǎn)是燦爛。

　　——題記

　　誰(shuí)不曾叛逆？誰(shuí)不曾迷茫？隨著時(shí)間的流逝，對(duì)母親幾近刻薄的態(tài)度充斥了我的內(nèi)心。

　　在我眼里，她粗糙且臃腫，每每看見(jiàn)她“壯碩”的背影，都會(huì)有揮之不去的自卑，看著她的臉因肥胖而隆起的皺紋，都會(huì)心生厭惡，她每次蹲下，膝蓋和大腿上都會(huì)堆起贅肉，總因衣著不合身顯出可笑的樣子。

　　不知何時(shí)，她每次來(lái)校接我時(shí)扯著大嗓門喊我，我總覺(jué)得丟臉，甚至不愿意承認(rèn)這個(gè)肥胖、看上去并不美麗的人就是我的母親。

　　就這樣度過(guò)了一天又一天，直到那個(gè)夜晚，我發(fā)現(xiàn)我似乎怠慢了這個(gè)最親我的人。

　　那晚，止不住的冷風(fēng)從窗縫灌入，直竄入我的袖口里，我的眼睛越發(fā)酸澀。

　　輕輕地，推開(kāi)門，脫下鞋，母親進(jìn)來(lái)了，正當(dāng)我要像往常一樣不耐煩地?fù)]手“趕”她而去時(shí)，一杯牛奶麥片被放在了桌上。我剛要開(kāi)口，她便說(shuō)“我可以幫上你什么嗎？”我想說(shuō)的話緊緊哽在喉嚨中，縱使我有再多的筆記要抄寫(xiě)，有無(wú)數(shù)的知識(shí)點(diǎn)要背誦，也沒(méi)把那句傷她的話說(shuō)出口，而她怕打攪到我，便關(guān)門默默離開(kāi)。

　　母親離去時(shí)落寞的身影烙進(jìn)了我的心田，我似乎看到了她因無(wú)法幫助我而有著深深的歉意與內(nèi)疚。

　　牛奶麥片的.熱氣濕潤(rùn)了我的雙眼，她的關(guān)心近來(lái)逐漸變成了“我可以幫上你什么嗎？”卑微的一句。我可以幫上你什么嗎？字字錐心。我的無(wú)知，使母親陷入了窘迫的境地，同樣也給自己關(guān)上了一扇門。

　　我可以幫上你什么嗎？這九個(gè)字，是母親無(wú)端承受我對(duì)她的厭惡，到現(xiàn)在可謂是退讓了無(wú)數(shù)步的九個(gè)字。這九個(gè)字，精準(zhǔn)而又深深地扎進(jìn)了心底———為什么要任性？為什么要討厭母親？她是生你養(yǎng)你最愛(ài)你的人吶！

　　她對(duì)我的愛(ài)，沒(méi)有華麗的辭藻，從來(lái)只是簡(jiǎn)單的幾句話，更多的是默默的關(guān)心。那晚，我才注意到她會(huì)悄悄在我考前幫我檢查書(shū)包。想著過(guò)去的不懂事，身子不由緊緊縮成一團(tuán)，那種痛是我無(wú)法用語(yǔ)言形容的。

　　如今，我才發(fā)現(xiàn)，她的頭上沒(méi)有一絲白發(fā)。因?yàn)樗�知道，我還沒(méi)長(zhǎng)到可以照顧自己的時(shí)候，她不能先老去。她那長(zhǎng)在心底的善良，溶進(jìn)血液的美麗，刻進(jìn)骨髓的堅(jiān)韌，讓我如今才懂得美丑胖瘦不能衡量愛(ài)的分量。

　　冷風(fēng)依舊灌著，牛奶麥片依舊溫?zé)幔�端起瓷杯，那種溫暖伸手可觸。瓷杯靠近唇邊，麥片融化在舌尖，加了蜂蜜的牛奶淌過(guò)齒間——這是我最甜的人生，如今品味這份甜蜜，為時(shí)不晚。

　　朝花夕拾作文 篇7

　　這是黑暗深處的一聲吶喊，這是刺醒人民的一把利劍。如果不是軍閥混亂中的人，是無(wú)法理解這些文字的，就像黑暗看不見(jiàn)光明。《朝花夕拾》正是那么一聲吶喊，更是那么一把利劍。

　　正同于它別出心裁的書(shū)名，這本膾炙人口的巨作是魯迅先生人到中年時(shí)雕琢出來(lái)的。某天夜晚，魯迅先生在窗前，聽(tīng)外面的警報(bào)迭起，屋里是自己孤身一人，不禁思緒拉回了過(guò)去——一個(gè)在歡樂(lè)與痛苦中度過(guò)的童年。但他不只是為了回憶而回憶，他還要讓過(guò)去成為一把利器，為新文化運(yùn)動(dòng)將封建思想斬草除根。

　　單從題目來(lái)看，他將過(guò)去的時(shí)光喻為花，而“夕”表示了日薄西山了，可以看出魯迅先在黑暗中找回從前的希望。既是對(duì)社會(huì)的憎恨，又是對(duì)未來(lái)的寄托。

　　雖然這是一篇回憶性散文，本應(yīng)表達(dá)出不同的感受，可出鞘之劍難以收回，傾盆之水不易阻截，就在那夜，帶著憎惡黑暗與回味美好的種子又一次破土萌發(fā)。翻開(kāi)書(shū)，讀完第一章《狗·貓·鼠》后，便能從字里行間讀出諷刺與憎惡，看似是回憶一只救養(yǎng)的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷，細(xì)細(xì)品味，卻能品出當(dāng)時(shí)軍閥對(duì)弱小者的壓迫，同樣對(duì)社會(huì)進(jìn)行抨擊，諷刺的還有指斥趕超孝道不顧兒童的性命；對(duì)反對(duì)白文，提倡復(fù)古傾向予以抨擊的《二十四孝圖》；在《無(wú)�！分校�可見(jiàn)“人間沒(méi)有公正，惡人不得惡報(bào)”這句，公正的裁判在陰間，是一辛辣的嘲諷。還有用巫醫(yī)不分、故弄玄虛的“名醫(yī)”來(lái)諷刺政府與地主勒索錢財(cái)，草菅人命實(shí)質(zhì)的《父親的.病》；最后，還用《范愛(ài)農(nóng)》中的主人公范愛(ài)農(nóng)因不滿黑暗的社會(huì)，追求革命，被打擊迫害的悲慘遭遇來(lái)對(duì)愛(ài)國(guó)的革命者同情與悼念。

　　但作品中也不乏溫暖的一面，這點(diǎn)在《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》中得以體現(xiàn)。記述的是自己兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景。雖然她既嘮叨，也迷信，但十分善良。比如說(shuō)她將魯迅當(dāng)年盼望已久的《山海經(jīng)》送給他流露出魯迅先生對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的懷念，另一篇叫《從百草園到三味書(shū)屋》在諷刺束縛兒童天性的封建書(shū)塾背后，也寫(xiě)出了童年的樂(lè)趣。描寫(xiě)百草園時(shí)，菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑椹……看似平常的事物，在魯迅先生的筆下顯得生機(jī)勃勃。

　　可以說(shuō)，《朝花夕拾》這本書(shū)無(wú)疑是回憶性散文的典范之作，作者魯迅先生將揶揄嘲諷的語(yǔ)言與犀利風(fēng)趣比喻縫合得密不透風(fēng)、天衣無(wú)逢且耐人尋味。這就使這本膾炙人口的散文集有足夠的力量將光明喚起，有足夠的鋒利將黑暗刺穿。

　　朝花，夕拾，拾起的是回味，也是新文學(xué)綻放的，真理之花。

　　朝花夕拾作文 篇8

　　藤野先生是作者在日本學(xué)醫(yī)學(xué)時(shí)的老師，對(duì)魯迅非常關(guān)心。藤野先生在生活上不大講究，但為人卻誠(chéng)懇、公正，對(duì)學(xué)生誨人不倦，對(duì)研究一絲不茍。他一一糾正作者筆記上的錯(cuò)誤，“不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到他教完了他所擔(dān)任的功課”;在知道中國(guó)人很敬重"鬼"時(shí)，還擔(dān)心魯迅不愿意解剖尸體。藤野先生真摯的愛(ài)給了在異國(guó)的魯迅極大的鼓舞，是十分無(wú)私和偉大的。

　　當(dāng)然，這本書(shū)的點(diǎn)睛之筆在于魯迅童年時(shí)的回憶。三味書(shū)屋后面也有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒(méi)有聲音然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書(shū)房里便大叫起來(lái)：’人都到那里去了?’"細(xì)讀魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書(shū)屋》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。油蛉在這里低唱,蟋蟀們?cè)谶@里彈琴翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧……"

　　《朝花夕拾》真實(shí)的記錄了魯迅從幼兒到青年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)童時(shí)朋友和老師的懷念。我讀魯迅先生的這篇布滿對(duì)童年回憶的散文,讀出了發(fā)自魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然,向往自由的童真童趣。忽然間,我仿佛看到了童年時(shí)的魯迅趁大人不注重,鉆進(jìn)了百草園他與昆蟲(chóng)為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥(niǎo),但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽(tīng)保姆長(zhǎng)媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。與我們的學(xué)習(xí)生活相比較而言，書(shū)塾里的生活或許更無(wú)味些，雖然有壽先生的嚴(yán)格要求，但學(xué)生們還是壓抑不住愛(ài)玩的本性，當(dāng)他讀書(shū)讀得入神時(shí),卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊的'盔甲套在指甲上優(yōu)質(zhì)戲;而魯迅正聚精會(huì)神地在畫(huà)畫(huà)……一切感受都是那么天真爛漫,令人回味。應(yīng)該是這引起了我心中的共鳴吧，因此我才會(huì)那樣喜愛(ài)，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光瞅世界，讀起來(lái)讓人感到異常的親切，布滿激情。

　　童年是樹(shù)上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏。現(xiàn)在，我也已經(jīng)告別了童年，整日都在忙碌的學(xué)習(xí)之中但我自己認(rèn)為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子,有時(shí)還做著甜美的童年之夢(mèng)回憶起那些童年瑣事,還時(shí)常記憶猶新。童年已漸漸遙遠(yuǎn),逝去的童年無(wú)法挽回，留下的只是些散瑣的記憶。

　　朝花夕拾作文 篇9

　　手上拿著魯迅先生的《朝花夕拾》，感受到了他幼年的童真，也仿佛回到了自己的童年。雖然這本書(shū)是魯迅先生幼年的回憶，卻好像是路邊的野花，雖然快枯萎了沒(méi)有了原先的美麗與嬌艷，但也是別有一種美，無(wú)法比擬的美。

　　第一遍看時(shí)，就被文中的范愛(ài)農(nóng)吸引住了，他是一個(gè)很有個(gè)性的人，而我就是一個(gè)沒(méi)有個(gè)性的人，所以就特別喜歡他，他對(duì)是否因他的老師徐伯蓀被殺而打電報(bào)到北京這個(gè)問(wèn)題所提出的觀點(diǎn)：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么電報(bào)呢。”而他是徐伯蓀的學(xué)生為什么會(huì)這么說(shuō)呢？魯迅先生也是同樣不理解，不過(guò)這更體現(xiàn)出了他的與眾不同，非同常人的思想境界，雖然他沒(méi)有做成什么大事，但他的思想境界與獨(dú)特的個(gè)性深深吸引著我。其他的文章還是不太明白。于是我又讀了一遍，我讀了“無(wú)�！边@一篇章時(shí)，也正好是全書(shū)的一半，這“無(wú)常”與之前“五猖會(huì)”上的塘報(bào)、高照、高蹺、抬閣、馬頭等，一定是魯迅愛(ài)看的，不然怎么會(huì)寫(xiě)得這樣細(xì)呢！從此看來(lái)魯迅小時(shí)一定也很貪玩，不過(guò)這里主要還是反映了魯迅思想中戀鄉(xiāng)的一面。也反映出了“公道在陰間的現(xiàn)象”可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)很黑暗啊。當(dāng)我還沉浸悲慘的心情中，又看到美好的一面《百草園到三味書(shū)屋》就是這一類的代表，這篇文章是寫(xiě)魯迅先生小時(shí)候的事，我也是個(gè)小孩子自然也就很感興趣了，看完后很是羨慕魯迅先生小時(shí)候的百草園，和好玩的樣子哦，很向往那樣的地方，同時(shí)也看到了封建社會(huì)對(duì)孩子的殘害，說(shuō)吃完長(zhǎng)了人形的的何首烏就可以成仙了，天真的魯迅就真的去挖啦，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)多么昏暗。哎……我為那個(gè)時(shí)代的孩子感的悲哀�？戳艘粋�(gè)小時(shí)多了，于是我就休息了一會(huì)，突然又有一股沖動(dòng)再看一遍。讀第三遍時(shí)，我從第一篇開(kāi)始看起了，看到了題目《狗鼠貓》我是屬鼠的.，也很討厭貓的最喜歡狗狗了。原以為只是魯迅先生的個(gè)人喜愛(ài)問(wèn)題罷了，沒(méi)想到世界這三種動(dòng)物來(lái)描述當(dāng)時(shí)的官員的腐敗與無(wú)知。也有當(dāng)時(shí)的醫(yī)生的……不，我錯(cuò)了，他們不是醫(yī)生，是草菅人命只會(huì)騙人的壞蛋。醫(yī)生是善良的樂(lè)于救人的好人，他們不配。

　　”不要讓人一看了之，應(yīng)讓人細(xì)細(xì)的品味，反復(fù)的品味�！坝靡痪湓拋�(lái)形容《朝花夕拾》這本書(shū)就是讓人一定要深思才可以明白它的內(nèi)涵。童年已漸漸遙遠(yuǎn)，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細(xì)讀一下《朝花夕拾》，體會(huì)一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。最后還有一個(gè)問(wèn)題想說(shuō)一下：為什么魯迅先生喜歡的書(shū)都沒(méi)有了呢？是由于當(dāng)時(shí)社會(huì)太亂嗎？我也不敢妄自下論斷。

　　朝花夕拾作文 篇10

　　童年就像記憶中的積木城堡，在回憶中坍塌，我手忙腳亂的拾起零落的積木，卻怎么也拼不回了原樣。

　　小時(shí)的我們，特別喜歡天空中的禮花，操場(chǎng)上聚集著等待運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕的孩子們，主席臺(tái)上的人正慷慨激昂的為運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕致辭，孩子們的眼光卻早早就聚集在主席臺(tái)旁高舉著的禮炮上，宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕之際。禮炮炸響：

　　“砰”響徹云霄的聲音引發(fā)無(wú)數(shù)孩子的尖叫與歡呼。

　　禮炮里的禮花沖出炮筒直入云霄，駕著蛟龍般撕破天際的威武，打破了藍(lán)天的寂靜，驚得鳥(niǎo)兒紛飛，它在空中盤旋了一會(huì)兒，短暫的停滯，孩子們屏住了呼吸…

　　蛟龍聚散，頃刻間，那禮花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落了下來(lái)，翩翩飛舞著零星飄落，像是花瓣為清風(fēng)吹拂而落一般，禮花隨意散落在空中，女孩們拎起裙角旋轉(zhuǎn)著幻想自己是玫瑰花瓣下的公主；男孩們拔出寶劍仿佛成為了捍衛(wèi)和平的騎士。孩子們歡呼著，尖叫著。哄擁而上爭(zhēng)搶著徐徐而下的禮花，仿佛拾到它，就能實(shí)現(xiàn)愿望。我們輕布漫入那片飄零之中，唯恐驚擾了仙境的夢(mèng)。

　　等禮花落盡，人煙散去，轉(zhuǎn)眼間操場(chǎng)上便只有我們空守獨(dú)樓，剛剛被孩子們捧在手里寶貝似得禮花已被丟棄在了地上。我拾起一片凋落的禮花：“禮花真美啊�！蹦銋s撿起禮花撒向了空中，又看著它旁若無(wú)人的靜靜落下，“確實(shí)很美啊，可是只美了一會(huì)兒啊�！蹦鞘嵌虝旱拿�，像是美人驚鴻一瞥，一霎傾城，引得塵埃飛揚(yáng)，卻轉(zhuǎn)眼消逝在了云霧之中，短暫，而又驚艷，那紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的場(chǎng)景引得人們驚艷，可當(dāng)它的'美麗謝幕，便成了無(wú)人問(wèn)津的紙片。

　　我不免有些惋惜。

　　你把禮花重拾：“所以以后我們長(zhǎng)大了一定不能做一個(gè)只有短暫的價(jià)值的人，還記得語(yǔ)文書(shū)上說(shuō)的梅花靈吧。傲骨嶙嶙的梅花佇立在風(fēng)雪之中…”

　　我覺(jué)不對(duì)，想了想，大笑道：“明明是梅花魂啊，哪來(lái)的梅花靈，老師都要?dú)馑懒恕！蔽覀円黄鹋醺勾笮Α��?/p>

　　于是我們?cè)诒榈氐蚵涞亩Y花中許下諾言

　　以后，一定要做一個(gè)“美很久很久”的人……

　　時(shí)光荏苒，在蟬兒聒聒的夏天，哼著童謠，背著書(shū)包，踏著泥濘小路上學(xué)的背影已漸行漸遠(yuǎn)。

　　時(shí)光變遷，呀呀學(xué)語(yǔ)，走路跌跌撞撞的孩子已長(zhǎng)大，青澀的面龐映上稚嫩的臉頰，不變的是我們?nèi)跃o緊相握的手。

　　時(shí)光交錯(cuò)，曾經(jīng)安慰我不要哭泣的你，如今也淚濕衣襟，我卻不知從何安慰。輕拍你的肩頭，微笑著的眼神，就是最好的千言萬(wàn)語(yǔ)。

　　夢(mèng)回童年，我獨(dú)枕一輪孤月，閉著眼，輕吟道。

　　“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”

　　或許，我的童年。也化作了那蝴蝶飛入了遍野的花，悄悄地，不見(jiàn)了蹤影罷。

　　朝花夕拾作文 篇11

　　被譽(yù)為“民族魂”的魯迅先生一生所創(chuàng)作的散文雖然為數(shù)不多，但是篇篇精彩紛呈，意味深長(zhǎng)，在中國(guó)文壇上脫穎而出，久盛不衰，其灼灼的光華照耀著每一個(gè)用心閱讀它的華夏兒女的赤子之心。《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的十篇回憶性散文的集結(jié)，也是他唯一一部回憶散文集。

　　這十篇散文讀來(lái)引人入勝，令人手不釋卷，字里行間包含著溫馨的回憶和理性的批判，但是很多隱晦難懂的地方我還是不能理解透徹。在《從百草園到三味書(shū)屋》中，我們可以看到魯迅先生為我們呈現(xiàn)出的一個(gè)豐富多彩的兒童世界。在一塊看似毫不起眼的斷磚下面可以藏著許許多多的驚喜，長(zhǎng)媽媽講的光怪陸離的故事使小魯迅信以為真，而他被送進(jìn)書(shū)塾之后調(diào)皮搗蛋，好奇心極強(qiáng)的孩子心性還是沒(méi)有多大改變，喜歡問(wèn)老師稀奇古怪的問(wèn)題，喜歡爬到書(shū)屋后的.花壇去折臘梅，還喜歡捉蒼蠅喂螞蟻……

　　這是不禁使我聯(lián)想到了自己腦海中的那些令人難忘的趣事，還記得以前一年級(jí)的時(shí)候，我隨著幾個(gè)小伙伴在社區(qū)花園玩耍的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一棵光禿禿的、其貌不揚(yáng)的小樹(shù)，我們決心好好打扮它一番，讓它煥然一新，變得光彩奪目，于是就采摘了許多嬌艷欲滴的花朵、青青蔥蔥的綠草、嬌小可人的果實(shí)來(lái)裝點(diǎn)小樹(shù)，待我們大功告成正沾沾自喜地欣賞著自己的“杰作”時(shí)，一陣狂風(fēng)風(fēng)吹過(guò)，花朵青草隨風(fēng)紛紛飄落，果實(shí)們也隨大勢(shì)所趨，“咕嚕�！钡赝度肓舜蟮貗寢尩膽驯�，小樹(shù)變回了丑陋的樣子，狂風(fēng)過(guò)后，只剩我們幾人傻愣愣地呆在原地……小時(shí)候的我很喜歡觀察螞蟻，發(fā)現(xiàn)它們經(jīng)常搬家，認(rèn)為它們是不滿意自己的房子，于是找了朋友商量著給螞蟻們?cè)鞄讉�(gè)“富麗堂皇、美輪美奐”的新房子，我們搬來(lái)了很多小石頭，搭了幾個(gè)“迷你堡壘”，還采了幾朵花當(dāng)裝飾品，然后撥開(kāi)草叢“邀請(qǐng)”螞蟻們搬入新房子，可我們覺(jué)得少了點(diǎn)什么，前思后想了一陣后認(rèn)為是缺少食物，我們?yōu)榱藥字簧n蠅東奔西跑，弄得灰頭土臉，回到“房子”旁邊時(shí)卻發(fā)現(xiàn)里面空空如也，不禁坐在地上開(kāi)始嚎啕大哭……

　　《從百草園到三味書(shū)屋》讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小魯迅，勾起了我對(duì)七彩童年甜美的回憶，《朝花夕拾》讓我感受到了魯迅先生對(duì)過(guò)去與故人的懷念、對(duì)黑暗的憎惡，這其中的一個(gè)個(gè)故事還待我慢慢品讀，美妙動(dòng)人的童年樂(lè)曲正等我執(zhí)筆譜寫(xiě)，希望成長(zhǎng)之后的我回味過(guò)去時(shí)，也能像魯迅先生一樣，將自己人生路上的酸甜苦辣咸用最真實(shí)的筆調(diào)展現(xiàn)給世人.

　　朝花夕拾作文 篇12

　　曾經(jīng)學(xué)過(guò)魯迅先生的多篇文章，如《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》、《從百草到三味書(shū)》。我無(wú)不佩服魯迅先生的文采和救國(guó)精神，這也激發(fā)起看原著的念頭。說(shuō)到朝花夕拾，就不得不說(shuō)說(shuō)魯迅先生當(dāng)時(shí)的處境。 1925年他因支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)，受到“正人君子”們各種攻擊和fei謗，1926年北洋軍閥槍殺進(jìn)步學(xué)生，魯迅先生受反動(dòng)政府通緝，不得不到廈門任教，后又受守舊勢(shì)力排擠。可想而之，魯迅先生在寫(xiě)這寫(xiě)作品時(shí)正經(jīng)受著北洋軍閥當(dāng)局和各種敵對(duì)勢(shì)力嚴(yán)重壓迫。

　　著10篇文章都反映出當(dāng)時(shí)斗爭(zhēng)痕跡，其文學(xué)價(jià)值也十分高�！冻�花夕拾 》顧名思義，早晨花朵，傍晚拾起，屬于回憶文章，作者在夾敘夾議中，對(duì)反動(dòng)守舊勢(shì)力進(jìn)行了嚴(yán)厲的嘲諷。列舉了以下幾篇：《狗、貓、鼠》是針對(duì)“正人君子”的攻擊而寫(xiě)的。主要用反語(yǔ)嘲諷了他們所散布的“流言”。對(duì)貓“盡情折磨”弱者、時(shí)而“一副媚態(tài)”等特點(diǎn)的憎恨，對(duì)童年救的一只“隱鼠”遭遇貓的摧殘經(jīng)歷，表現(xiàn)對(duì)弱小者的同情�！稛o(wú)�！访枋隽藘簳r(shí)迎神會(huì)及戲劇舞臺(tái)上見(jiàn)到的“無(wú)常”形象“無(wú)�！边@個(gè)“鬼而人、理而情”公正的形象受民眾喜愛(ài)，最主要原因是當(dāng)時(shí)的社會(huì)北京沒(méi)有公正。惡人不能得到惡報(bào) ，“公正裁判在陰間”這無(wú)疑是對(duì)那些所謂的“正人君子”所謂的民主 的有效打擊。

　　《朝花夕拾》中自然也記錄了作者生活中那些 有趣的童年生活和永遠(yuǎn)追憶的人和事。如《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng) 〉》敘述了兒時(shí)與保姆長(zhǎng)媽媽相處的情景，刻畫(huà)了長(zhǎng)媽媽善良，樸實(shí)、迷信、嘮叨的人物形象，當(dāng)長(zhǎng)媽媽為他買來(lái)自己渴求已久的.《山海經(jīng)》時(shí)，兒時(shí)的作者對(duì)長(zhǎng)媽媽充滿尊敬和感激。文章最后一句“仁厚黑暗的地母” 呵，愿在你懷里永安她的魂靈！”表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的懷念《藤野先生》表達(dá)了作者高度的愛(ài)國(guó)情懷。本篇文章記敘了魯迅先生在日本留學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)生活，記敘了他在仙臺(tái)學(xué)醫(yī)所受到侮辱，最終使他棄醫(yī)從文的經(jīng)過(guò)。這也就煉造 一代文學(xué)大師。 當(dāng)然本文也突出了日本老師藤野先生的嚴(yán)謹(jǐn)，正直，沒(méi)有民族偏見(jiàn)的高尚品格，這對(duì)作者后來(lái)的影響是深遠(yuǎn)而銘刻�！冻�花夕拾》中的作品都是作用利用優(yōu)美的文學(xué)手法寫(xiě)成的優(yōu)美文學(xué)作品，將平常生活中的難忘段落取出來(lái)。生動(dòng)描述，進(jìn)行細(xì)加工，語(yǔ)言清晰，樸實(shí)又十分親切，讓人讀了回味無(wú)窮。其中反語(yǔ)的運(yùn)用更能突出作者對(duì)“正人君子”的諷刺，突出作者的愛(ài)國(guó)情懷。

　　朝花夕拾作文 篇13

　　三年來(lái)了，我一直在努力的回憶這什么，我想要把腦海中最美好、最真摯的畫(huà)面保存下來(lái)。轉(zhuǎn)眼即逝的三年時(shí)光好似一顆閃耀的流星在我心田劃過(guò)。這三年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都那么的深刻，而在即將離開(kāi)母校之時(shí)，我只想寫(xiě)下我心中美好的回憶。

　　春風(fēng)煥發(fā)、陽(yáng)光燦爛的初一。每個(gè)人懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，步入了絢麗的初中生活，隨著一陣春風(fēng)吹過(guò)站在我們面前的就是我們的老班——孫老師。受教第一天，孫老師就在我們每個(gè)人心中種下了夢(mèng)想的種子�！耙�想讓夢(mèng)想開(kāi)花，就要忍耐著，堅(jiān)持著，執(zhí)著著用心魔力自己。”初一，就在這歡笑中逝去，我們心中夢(mèng)想的種子在慢慢發(fā)芽�？晌野l(fā)現(xiàn)，澆灌夢(mèng)想的并不只是我們，還有老師辛勤的汗水在促使我們長(zhǎng)大。

　　夏之盎然、狂熱奔放的初二。炎熱的夏季，火紅的太陽(yáng)似烤干了大地，到處充滿著悶熱的氣息。炎熱并沒(méi)有銷蝕我們奮發(fā)向上的雄心。操場(chǎng)上，走廊邊，花壇旁，沒(méi)有我們的英姿。向教室望去，衣著整齊、坐姿端正的同學(xué)們個(gè)個(gè)似如饑似渴花朵吮吸著書(shū)中的陽(yáng)光雨露、來(lái)充實(shí)自己干渴的心靈。那一雙雙水汪汪的大眼睛是對(duì)知識(shí)的渴求。碧藍(lán)的天空上方是同學(xué)們譜寫(xiě)夢(mèng)想的.藍(lán)圖。

　　秋葉紛紛、片片落葉記載秋天的神話。初一的輝煌讓我有點(diǎn)飄飄然，現(xiàn)在的我就像一朵即將枯萎的花朵等待黑暗慢慢吞噬我的身體。成績(jī)的大幅度滑落讓我?guī)缀跏�去了信心，然而在通知�?shū)上我似乎看到了自己的希望�！叭绻�你不相信自己注定平庸，那就用堅(jiān)強(qiáng)把困難壓倒吧；如果你不相信自己注定失敗，那就用努力證明自己吧！學(xué)習(xí)如大海航行，只有頑強(qiáng)拼搏，才會(huì)有駛向全色海岸的可能！”

　　這是孫老師給我的寄語(yǔ)，學(xué)習(xí)上，我一直努力奮斗著，遇到困難，我要迎難而上。因?yàn)槲抑�道，我背后有一雙期待的目光在注視著，寂寞、蕭索的秋，第一次顯得那么艷麗。

　　冬，瑞雪紛飛，禮花綻放的初三。緊張壓抑的初三，漸漸習(xí)慣了鋪天蓋地的席卷而來(lái)的練習(xí)。在孫老師的帶領(lǐng)下，我們向中考沖刺著，更向我們的夢(mèng)想展翅高飛。壓抑、令人窒息的氣氛并沒(méi)又有在我們班延續(xù)，的人變得浮躁、漸漸脫離了學(xué)習(xí)的軌道。老師苦口婆心一次次勸道我們、想盡各種辦法“逼”我們學(xué)習(xí)，我們好似麻木了，想要掙脫學(xué)習(xí)的枷鎖，向自由奔去。當(dāng)一顆顆晶瑩的淚珠掉落，我們的心顫動(dòng)了。未來(lái)巡回我們的夢(mèng)，更為了孫老師，在書(shū)海中揚(yáng)帆起航！冬季寒冷刺骨，但我們的冬天，有一束透著寒風(fēng)的陽(yáng)光，在給我們光與熱的力量的暖陽(yáng)，讓我們重拾遺忘的夢(mèng)想，奮發(fā)圖強(qiáng)！

　　我不會(huì)忘記有一個(gè)身影為我們?nèi)找共賱�；不�?huì)忘記鼓勵(lì)著我們的目光；更不會(huì)忘記陪我們度過(guò)三年美好時(shí)光、照耀我們心中溫暖的孫老師。離別之際，只想對(duì)您說(shuō)：“我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”

　　朝花夕拾作文 篇14

　　《朝花夕拾》的作者是魯迅先生，魯迅先生的背景我想大家都知道，在清政府風(fēng)雨飄搖、新舊時(shí)代替換之際。魯迅先生的家族背景也不是十分平定與幸福。周氏家族的黃金時(shí)代已經(jīng)結(jié)束了，但還并沒(méi)有完全破落。他的家里還有四五十畝水田和一些店面房子，加上祖父又在京城做官，所以仍然是一個(gè)豐衣足食的“仕宦之家”。此外魯迅所著《朝花夕拾》的前文和后文是有相照應(yīng)的部分，例如第一篇《狗·貓·鼠》的后段提到女工阿長(zhǎng)，第二篇就寫(xiě)《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》。

　　《朝花夕拾》包括小引與后記一共是十二篇，其中除去小引和后記記敘篇有九篇，有一篇《狗·貓·鼠》是一篇諷刺文。此文寫(xiě)貓和鼠甚多，寫(xiě)狗幾乎為零，由“仿佛聽(tīng)得有人說(shuō)我是仇貓的”為開(kāi)頭，引出下文，諷刺對(duì)象主要為徐志摩和陳西瀅等人，從中有引用他們的一些話做為內(nèi)容，重點(diǎn)是對(duì)他們的話進(jìn)行批評(píng)！而后段又寫(xiě)了自己心愛(ài)的小隱鼠受害。在本短文后面寫(xiě)到了女工阿長(zhǎng)，而第二就提到了《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》。

　　《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》則主要是寫(xiě)阿長(zhǎng)的性格與贈(zèng)送給魯迅的《山海經(jīng)》。短文重點(diǎn)寫(xiě)阿長(zhǎng)的生活習(xí)慣、為人性格、殘害“我”的小隱鼠一事和阿長(zhǎng)的能做到許多別人不可能做到的事！此外便是描寫(xiě)《山海經(jīng)》內(nèi)的圖畫(huà)。

　　《五猖會(huì)》則記敘父親要我背會(huì)《鑒略》才能讓我去看會(huì)一事和五猖會(huì)等會(huì)的熱鬧非凡；《二十四孝圖》寫(xiě)的是自己想做孝子而不知如何是好，去觀賞此圖所發(fā)現(xiàn)以及許多不解的地方而覺(jué)得奇怪例如“老萊娛親”；《從白草園到三味書(shū)屋》就寫(xiě)我小時(shí)的時(shí)候的歡樂(lè)時(shí)光以及與三味書(shū)屋里面的回憶；《父親的病》則是記敘治療時(shí)取藥的“百變”、以及在父親臨去前對(duì)父親大吼大叫的行為而內(nèi)疚；《鎖記》寫(xiě)對(duì)于學(xué)問(wèn)的選擇與決定東渡日本的事情所做清淡地描寫(xiě)；《藤野先生》則是對(duì)恩師的回憶；《范愛(ài)農(nóng)》則是對(duì)朋友的懷戀和憐惜！

　　《朝花夕拾》一書(shū)是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記錄，這是一部中國(guó)濃縮的歷史。此書(shū)寫(xiě)到了關(guān)于當(dāng)時(shí)的政治、社會(huì)、平民間的.關(guān)系的一種簡(jiǎn)單的描寫(xiě)，但卻讓人能很快記住，而我，就清晰地記住了，在《父親的病》一文中寫(xiě)了：兩名醫(yī)生的不一樣的換藥、不一樣的藥引、藥方，卻還治不好父親的病一事，我作為讀者，真切地體會(huì)到當(dāng)時(shí)的社會(huì)、公民心里不正，也許這就是當(dāng)時(shí)政治的腐敗吧。讀完這本書(shū)，真的了解了很多。另外，由于里面有許多的句型是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，讀的時(shí)間也稍微長(zhǎng)了一點(diǎn)。

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