關(guān)于最后作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的關(guān)于最后作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于最后作文1

　　在小學(xué)的階段已經(jīng)到了最后的幾天，可以這樣說在學(xué)習(xí)的每個階段都可以看成一次長跑而到了最后的階段就要沖刺這是因為馬上就要考試了我們必須要好好復(fù)習(xí)才能考上自己理想的初中。

　　我們6月30日小考，這段時間我們必須好好復(fù)習(xí)才行。在這幾天同學(xué)們都緊張了起來，因為怕考不好家長說，而我認為必須好好復(fù)習(xí)一刻也不能松懈，到了最后的沖刺階段我們必須要加快步伐才能比別人快，考得比別人好。越是到最后就越要努力，越要比別人多學(xué)一點，才能考的比別人越好。再過7天我們就要考試了，我們不必害怕考試，只要自己盡了全力就行把自己在復(fù)習(xí)中會的全部寫到卷子上就行，我們要為自己的目標(biāo)而奮斗而努力，我想同學(xué)們都一定想考上城鎮(zhèn)中學(xué)吧！那就為自己的目標(biāo)而努力吧！相信自己一定能考上城鎮(zhèn)字中學(xué)，以前的辛苦以前的'努力都將在考試后收獲，不要灰心要相信自己在這兒我想為同學(xué)們提幾點建議：

　�。�1）要扎扎實實練好基礎(chǔ)知識；

　　（2）每天早上要認真讀要背誦的課文等；

　�。�3）認真做好每天的作業(yè)，家長檢查；

　�。�4）不去網(wǎng)吧游戲廳；

　　（5）不迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　就是這幾點同學(xué)們?nèi)绻�認真遵守這幾條就可以考上城鎮(zhèn)中學(xué)的。

　　同學(xué)們好好復(fù)習(xí)吧！必須要加快步伐沖刺才行。

關(guān)于最后作文2

　　最后悔的一件事

　　我每當(dāng)我走進花燈廣場，看到花燈廣場相互噴灑的噴泉時，就會想起讓我后悔的事來……那是一個星期六的中午，我和表哥在廣場玩，不知不覺就來到了噴水池邊，噴水池很大，噴泉沒有開放，噴水池里的水靜止著，平靜得仿佛是一面光滑明凈的鏡子，倒映著我和表哥的影子。我和表哥玩著池子里的水，玩了一會兒，覺得沒什么意思，就坐在池邊看那噴泉的水龍頭，水龍頭是用鐵做的，設(shè)計得很簡單，我用手摸了一下，冰冰的；我用手擰了一下，水龍頭沒動，我一使勁，水龍頭動了，輕輕轉(zhuǎn)動了幾下，水龍頭就被我拆了下來，我拿在手里看了看，覺得沒什么好看的，更不好玩，我隨手一扔，就把它扔進了噴水池里。

　　表哥看見我拆了一個水龍頭，他也去拆了一個，我當(dāng)時并沒有往心里去，這件事就這樣淡忘了。沒過幾天，我和媽媽又一次來到廣場玩，不知不覺中來到了噴水池邊，噴泉開放著，我突然想起了那個水龍頭，因為水龍頭被我拆下來了，噴泉沒有像以前那樣噴灑著像霧一樣的`水花，而是像自來水一樣流著，觀看的人都說：“噴水龍頭被人弄壞了�！�

　　我聽到后，臉突然紅了。這件事已經(jīng)過去很久了，廣場的水龍頭早以修好了，但是想起這件事，我就十分后悔，世上是沒有后悔藥賣的，我在深深的自責(zé)中明白了：公共財物是我們大家的，我們應(yīng)該愛惜，從現(xiàn)在起，我要做一個有素質(zhì)、有教養(yǎng)的好學(xué)生。

關(guān)于最后作文3

　　今天是元旦假期的最后一天，跟前兩天一樣，我睡到中午才起來。

　　在床上睡覺的時候奶奶在吃藥，拿著一個藥瓶問我這是什么藥，怎么醫(yī)生說那么貴，要八十多一小瓶，我拿過藥瓶來看，看了半天我完全看不出那為什么那么貴，我只看出了那是治什么病的，每天應(yīng)該怎么吃，我就拿著藥瓶問奶奶：這藥你每天吃幾次？

　　奶奶說：三次

　　我說：上面寫著每天只需要吃一次，你吃那么多，難怪最近血壓那么不正常…

　　然后奶奶跟我說了一句：你還知道關(guān)心我？

　　呵呵，聽到這句話我也就不知道要接什么了…

　　過了一會奶奶開始下面，喊我起床，面煮好了我剛開始起來穿衣服，奶奶半扭過頭對我說：你怎么還不起來，面再不吃就坨住了！

　　我說我在穿衣服，也許這句話奶奶沒聽見，然后她說了句怎么還不起…

　　于是我穿好毛衣外褲也沒穿就下床盛面，這時候奶奶又對我說：你準(zhǔn)備吃晚飯繼續(xù)睡？

　　然后我就不爽了：我剛剛說我在穿衣服你說面再不吃就坨住了，我現(xiàn)在下床盛面你又說我…

　　然后奶奶也不爽了：我成天跟著你們后面受氣，你爺爺在的時候他氣我，你爺爺回老家了你氣我，我看你現(xiàn)在大了有時候?qū)嵲谑遣幌胝f你…

　　我盛完面就把要放下去穿外褲，之后坐在桌子邊吃面，吃碗面去疊我的'被子…

　　之后覺得沒事干就背著我的小包出門…

　　出來之后我在想，這樣對奶奶是不是不太好，畢竟昨天也是這樣放她一個人在家，老年人會不會覺得孤獨…

關(guān)于最后作文4

　　“鈴鈴”市場上琳瑯滿目的貝殼風(fēng)鈴又浮現(xiàn)在我的眼前，涌上心頭。我耷拉著腦袋托著腮。猛然見眼前一亮美術(shù)課的制作就靠貝殼風(fēng)鈴了。

　　回家后我挖地三尺把爸爸帶回的奇珠異寶和奶奶心疼的線團一掃而空。飛奔少年宮。

　　一面標(biāo)準(zhǔn)微笑的劉老師輕輕地抖動了一下掛得很正的眼鏡。，神秘的說：“制作正式開始�！逼炔患按�的我抓住兩塊大號貝殼，不管他三七二十一，忙手忙腳的用尺子又比又畫。不由分說，舉起“盜”來的機械小心翼翼的轉(zhuǎn)著�！笆裁矗瑑蓚�小時，太簡單了�！钡�是有些事經(jīng)常會出乎我的意料。這些貝殼太脆弱了：輕了，又回滑；重了，四周就變成了泡影。我屏著氣，緩緩轉(zhuǎn)動著，“咔”一聲巨響，把掛在我臉上的冷汗嚇出了一半。透過陽光，我吹掉了貝殼上的粉粒，用手舉起來仔細端詳。不好有裂縫，我如同霜打的茄子，一動不動。憤怒、慚愧、傷心頓時都把我的頭擠的水泄不通，我想我的靈感也就是這樣被擠出來的吧！“咔咔”當(dāng)耳邊的脆裂聲響以后，貝殼的四周變得美觀多了。為此，行中的激情也隨之高昂起來。

　　緊接著，新的'任務(wù)也降臨在我的頭上連接風(fēng)鈴和貝殼。

　　這項任務(wù)，可算是耐心的磨難了。我沉著氣，拿起掛滿小貝殼的風(fēng)鈴，輕輕的搖動著，頓時搖搖欲墜的風(fēng)鈴開始“波音”但是不爭氣的貝殼又滑又重，說什么也不愿意和風(fēng)鈴做朋友。經(jīng)過長期冷戰(zhàn)，它們終于達成了友誼。

　　是的，只有不怕千辛萬苦的人，才能露出最欣慰的笑。貝殼風(fēng)鈴請你以動聽的“歌聲�！苯o我鋪出更美的童年……

　　這堂課是給予我成功、努力、不怕困難的精神。多么值得難忘啊！

關(guān)于最后作文5

　　那挺拔的大樹隨風(fēng)搖曳，沙沙作響，瞧見他精神煥發(fā)，我不禁整理好脖領(lǐng)上系著的紅領(lǐng)巾，望著親切的一切都在這，幾年里笑過，聞過，乘涼過，還有那親切的商鋪我也很快望見了那幾個穿同樣班服的同學(xué)！

　　可怕的病毒把我們的距離隔開了一米，但一個個閃著亮光的眼睛，掩飾不住自己的滿心歡喜，耳邊傳來的都是：真的是你嗎？半年不見，模樣未變，身高卻猛地躥了上去。同學(xué)們滔滔不絕，有聊自己長胖了的，有聊自己寒假玩兒什么的，而我呢？我的好奇心比較重，心想，老師和其他同學(xué)都是什么樣子的呢？

　　那些個男同學(xué)應(yīng)該都長老高了吧？一些同學(xué)，會不會戴上牙套了？那是什么樣的呢？是不是蠢蠢的？還是文質(zhì)彬彬的？

　　在寒假里還想著：畢業(yè)有什么可難過的，各奔東西也不是還能再聯(lián)系嗎？等到了校門口時，突然是一種倒數(shù)的感覺，倒數(shù)還有最后那么三十來天，想到這里，我的熱淚還是自顧自的涌出來了，這六年的最后一個月該怎么過？

　　不長不短的六年也就是所說那樣是針尖上的.一滴水，在曾經(jīng)的教室中的度日如年，也變成了度年如日。進教室的那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)老師好像撇了我一眼，我急忙躲避了，但坐下的時候又希望老師能看到我，多希望老師多看我?guī)籽邸?/p>

　　這六年的最后一個月，我該怎么過？我想是不留遺憾的吧！是快樂而又辛苦的吧？而那些沒有血緣關(guān)系的朋友，老師們卻如親人一般，我感受到了，是如父母一般給予的關(guān)注和關(guān)愛，這些感受是用時間積累的，這六年的最后一個月，我該怎么過？和同學(xué)一起努力，一齊拼搏，讓快樂和汗水并存！

關(guān)于最后作文6

　　從小我就知道自己長得丑，但是那個小男孩如此放肆地叫我“丑丫頭”，還是讓我小小的心中充滿了傷心和憤怒。媽媽常常叮囑我：“妲已乖，自己好好在屋里玩，外面有壞人�！蔽抑�道，她是怕人們嘲笑我欺負我。但人們總是善良的，而且我的父親是冀州候，所以大家只是默默地用充滿憐憫的目光看著我，于是我也能很快樂地在陽光下玩耍。

　　可是今天中午，當(dāng)我獨自在城東的山中摘桑椹的時候，卻碰上一個陌生的小男孩，他很霸道地聲稱所有的桑椹都屬于他。我當(dāng)然不服氣。不過我不得不承認，他長得很漂亮，白白的皮膚，大而有神的眼睛，高挺的鼻子，輪廓分明的嘴，所以其實他是很有資格叫我“丑丫頭”的。那一刻，陽光如此燦爛如此耀眼，我的丑陋在陽光下無所遁形，突然間，一股莫明的悲傷與憤怒如潮水般襲來，我忘了估測一下當(dāng)前的'形勢，像頭小豹子一樣沖上前，想要教訓(xùn)教訓(xùn)這個自以為是的男孩子。但是很顯然，我不是他的對手，在這個高我一頭的男孩面前，我顯得如此弱小無力。我的憤怒不斷增漲，于是我毫不猶豫地朝著他的肩膀狠狠地咬了下去。

　　“��！”男孩低呼一聲，放開了我。我漲紅著臉，氣咻咻地充滿敵意地看著他。他撫著肩膀上的傷，憤怒地瞪著我。

　　我們就這么僵持著。

　　直到母親來了，我才跟著母親走了。

　　時隔多年，我已慢慢長大，卻再也沒有見到那男孩，我是多么想在我死前在見他一眼��！

　　那個霸道而又可愛的小男孩。

　　我們來世再見！

關(guān)于最后作文7

　　初中四年的生活已經(jīng)過半了，今年我已經(jīng)是初三下學(xué)期了，還有一年我就要離開母校了，不知道在畢業(yè)的那天我會哭嗎？

　　我還記得才來這個學(xué)校的第一年，第一個學(xué)期才剛剛結(jié)束的時候，初四的學(xué)長學(xué)姐們正好畢業(yè)。畢業(yè)那天，全校都在忙碌，初四的學(xué)生在慶祝他們畢業(yè)了，初三的學(xué)生在慶祝他們升初四了。雖然這一天是值得高興的，但是初四的學(xué)長學(xué)姐們卻一個個無精打采，很不高興的.樣子。

　　其實，我也知道，這是他們在學(xué)校的最后一天，讓誰也高興不起來，他們是舍不得離開這個學(xué)校，畢竟他們在這里學(xué)習(xí)了四年，這四年里有師生情，兄弟情，

　　同學(xué)情，姐妹情，總之它包含了學(xué)生們的整個青春。

　　那一天，給我印象最深的就是整個初四學(xué)生在學(xué)校里唱的最后一首歌---《畢業(yè)歌》。那是開畢業(yè)典禮的時候，全體初四學(xué)生唱給全校同學(xué)的。當(dāng)時，我覺得沒有比這首歌更好聽的歌曲了。它包含著初四學(xué)生對母校的熱愛，感激和不舍，也包含了同學(xué)們之間的不舍。

　　歌詞里有一句話讓我深深的感動：“不管多少年，不管我們生活的怎樣，我們永遠都是朋友，它永遠都是我們的母校。”這首歌深深感動了我。

　　當(dāng)年的他們就是一年后的我們，這首歌讓我醒悟了，從初一開始，我就特別珍惜在學(xué)校里的時光，很害怕那一天離開這個學(xué)校會后悔，一年之后，我們也將面臨這個時刻，其實，我很希望，我們也可以用行動和和歌聲去影響我們的學(xué)弟學(xué)妹們，讓他們也去好好珍惜在學(xué)校的時光。

　　我們在學(xué)校里唱得最后一首歌——《畢業(yè)歌》。

關(guān)于最后作文8

　　“天下沒有不散的筵席”！這句話每個人都知道它的意思。而我這次真正的體會到了它的意思。大家都學(xué)過一篇課文叫《最后一課》，我現(xiàn)在也才體會到作者的心情。誒！和同學(xué)們分開的感覺真不是滋味�。�

　　馬上就要小考了，同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)，我也不例外。星期五的那天，我一如既往的來到學(xué)校，我一邊去學(xué)校，一邊在回想往日我跟同學(xué)們的`趣事、丑事、壞事……每當(dāng)回想著，我的心都是酸酸的，真想哭��！畢竟是六年的同學(xué)情啊！

　　我來到學(xué)校�？粗鴮W(xué)校的大門我如同般的被吸引了！我來到花園�？粗�每一朵花都像同學(xué)們一樣的對我微笑。我一個人靜靜的來到花園旁的亭子里并坐下。不一會兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來了。有一位同學(xué)說：“我們說好了，今天，誰都不能哭，誰哭了我跟誰急。我們要笑著去面對�！�

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了。這次，同學(xué)們沒有像往日一樣迅速的回到教室，而是慢慢地回到教室。我們“幽默大王”來了——向老師。他沒有像往常一樣給我們復(fù)習(xí)，而是叫我們跟他聊天。我們聊著聊著，突然，向老師說：“我們六年的情誼馬上就要分散了，謝謝你們陪向老師，向老師還要對以前被我打過的同學(xué)說一聲對不起！”同學(xué)們聽了這些話后，頓時，就哭起來了。我不輕易掉眼淚，如今我也跟著哭起來了。就連“男兒有淚不輕彈”的向老師都哭起來了。這節(jié)課是我永遠都無法忘記的一課！

　　我想再次忍著痛對大家說：“再見了，我親愛的同學(xué)們和慈祥的向老師，侯老師。再見了，六（一）班。我一輩子都不會忘記這份情誼的！

關(guān)于最后作文9

　　畢業(yè)考前一個小時，語文老師給我們上了最后一堂課。

　　那時，同學(xué)們正在為考試做準(zhǔn)備，打算作最后一搏。語文老師走進教室，深情地望著每一位同學(xué)，說：“今天我給大家上小學(xué)最后一堂語文課，不講課文，也不講作文，只講三個詞�！�

　　以往考試前老師總會強調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會講些什么呢？我豎起耳朵，仔細聽著。

　　“第一個詞是‘誠實’�！崩蠋熢诤诎迳瞎すふ�整寫下了“誠實”兩個字�！罢\實就是不說謊話，只有誠實的.人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富�！蔽颐靼琢耍�老師是要在最后一課上教我們比知識更重要的東西——做人。

　　教室里安靜極了，同學(xué)們都聽得格外認真。

　　“我要說的第二個詞是‘善待他人’�！崩蠋熃又�說，“善待他人接等于善待自己。如果因為一點小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過失來懲罰自己�！崩蠋熞馕渡铋L地說。她這是在告訴我們，做人要做一個心胸開闊的人。老師真是用心良苦��！

　　“第三個詞就是‘腳踏實地’。你們即將離開小學(xué)課堂，走進中學(xué)校園，只有腳踏實地地學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，遇到困難而不放棄，才能獲得成功�！崩蠋熣f完，同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動了。這三個意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。

　　這“最后一課”使我受益匪淺，我會終身牢記老師的教誨的。

關(guān)于最后作文10

　　厚厚的冰山出現(xiàn)了一條裂縫，它開始一點一點地分裂，然后慢慢的，另一半從它身體脫離，最后沉入海底。這樣的塌陷一天發(fā)生不知多少次了。南極洲已從地圖上劃去；美洲變得如此的渺��；亞歐大陸被這場“惡夢”折磨得“瘦骨如柴”；北半球已是一片空曠；大西洋也將非洲填入了自己的.肚膛……世界幾乎是一片汪洋，深藍深藍的顏色覆蓋了我們的母親——地球。人類，這種自命不凡的生物，終于意識到了——世界將要毀滅！天上飛的鳥兒，地上棲的動物，水里游的魚兒，他們在死去的最后一刻，哭泣道：“我們沒有做錯什么！”是呀！這些無辜的生命究竟犯了什么錯，要讓它們承受死亡的滋味。再看看人類，在這場災(zāi)難幸存的人們，他們站在高山上，看著澎湃的海水沖擊著海岸，他們開始反思，自問是什么造就了今天這個局面，讓他們飽受災(zāi)難、失去家園的情景，毫無疑問，是人類。但他們還沒有發(fā)現(xiàn)，自己正在毀滅著自己，他們可能還不知道，不知道自己的毀滅性有多大。是的，當(dāng)人類在為自己即將出世的新軍事武器沾沾自喜時，“惡夢”就來臨了。他們不顧后果，無忌的使用各種科技，各種氣體，化學(xué)物質(zhì)在空氣中彌漫，制造出各種無形殺手，酸雨、臺風(fēng)等等。溫室效應(yīng)節(jié)節(jié)升高，冰山禁不住，與海水同流，海平面不斷增長，幾乎淹沒了各大洲。

關(guān)于最后作文11

　　星期一，我們乘著車，去綠色學(xué)校春游。

　　我似乎記得以前來過這里，但是一直憋在心里沒說，直到有個同學(xué)問了老師之后，我才確定了。跟著導(dǎo)游，我們一隊人在路上走著，導(dǎo)游給我們介紹沿途遇到的植物。我們聽得很認真，長了不少知識。

　　我們在路上一邊走著，一邊跟同學(xué)聊天，還有的同學(xué)還聽著mp3、mp4中播放的歌曲。

　　走著走著，到了趣橋活動的地點，大家參加了很多項目，而我因為自己星期天時劃傷了眼皮，再加上出來時一不小心扭了腳，只參加了三個項目。接著又采了草莓。

　　吃午飯的'時間到了，大家自由地組成小組，把好吃的都拿出來分著吃，我跟同組的打好招呼，等會梁海杰他們要玩《三國殺》，我也要去參加，叫他們管好食物，別被人拿走了。這時我們班一些無聊的孩子們開始玩“偷拍”的游戲了。他們瘋狂地給同學(xué)、老師們拍照，而且這東西還會“傳染”，更多人開始“偷拍”。也許他們是想在最后一個學(xué)期把同學(xué)的照片拍下做留念。我就跟他們不一樣，畢業(yè)的時候總會拿張畢業(yè)照的吧。過了好一會兒，我們開始把東西整理好，把垃圾扔掉。然后排隊去下一個目的地。

　　這回又是一間大房子，導(dǎo)游說這是訓(xùn)練我們在火場逃生。于是等到了我們進去時，我打頭陣，里面黑漆漆的什么也看不清，我一不小心走錯了方向。結(jié)果摸到了二樓的樓梯，我一想不對，結(jié)果走了回去。到了隊伍的最底下，這才好不容易出來了。

　　最后我們又乘著回去了，這是我小學(xué)的最后一次春游，我估計永遠都不會忘的吧。

關(guān)于最后作文12

　　“鈴——鈴——鈴”上課鈴響起了,同學(xué)們陸續(xù)進入到教室里,靜侯老師的到來,數(shù)學(xué)老師邁著輕快的腳步走進教室的時候,同學(xué)們的注意力都集中到老師的身上了。

　　同學(xué)們?yōu)槭裁椿刈⒁曋�老師呢？難道是他臉上有骯臟的東西？還是他今天穿著不一樣？……這都不是，是因為他手里拿著一疊試卷。

　　老師把試卷發(fā)下來的時候，我走馬觀花地把試卷看了一遍，看到題目沒什么難度，心里感到十分的高興，心想：這次我一定可以考的一百分的。

　　老師發(fā)完試卷后就輕步走向講臺，面向著我們說：“這次的考試不算很難，但是要細心，記得要反復(fù)認真檢查哦！”

　　我做前面的試題時，覺得非常的輕松，然而我就玩了玩手指甲，甚至還停下筆來想象考得一百分后，爸爸媽媽會獎勵些什么給我。

　　這份試卷雖說簡單，但世事卻出乎意料。在我做到應(yīng)用題的最后三題時，老師就平靜地說：“離收卷時間還有三分鐘，希望大家要認真檢查�！�

　　聽到了這句話，我的心就怦怦直跳，剛剛想好的思路被打斷了，我又要重新想了，這就浪費了我寶貴的`時間，我把頭向周圍轉(zhuǎn)了一周，看到大部分的同學(xué)都已經(jīng)做完了。

　　這時，我急得象熱鍋上的螞蟻一樣——急得團團轉(zhuǎn)。我一邊想著老師說話的嘴巴，一邊在寫數(shù)學(xué)題，希望老師的嘴巴不要發(fā)出聲音。

　　但是到了最后，老師還是抽動著嘴巴，說：“時間到了，收卷！”這時我更是手忙腳亂了，正在急急忙忙地“加班”。

　　最后我還是沒有完成試卷，我的頭沉重得抬不起來。

　　在最后的三分鐘里，我知道了時間是一去不復(fù)返的，要將時間用在有價值的地方，但我去用來玩。

關(guān)于最后作文13

　　上課鈴響了，王老師踏著鈴聲緩緩地走了進來。我們都知道，這是王老師與我們的最后一課。

　　所有人都坐端正了，沒有人走神，沒有人打鬧，沒有人做小動作……連落伍生與調(diào)皮鬼都是如此。

　　王老師仍用那我們熟悉的聲音在講課，我們安靜地聽著。是�。∵@樣是聲音以后就永遠聽不到了。

　　每當(dāng)老師提問的時候，總會有一片手的森林，比公開課還多。而且，沒有人刻意為之，我們都要讓王老師看到，她的學(xué)生是非常有出息的！面對這片“森林”，王老師笑了，多么熟悉的笑容！

　　記得三年級的.時，我的文章發(fā)表了，那年的教師節(jié)，我把證書送到了對我寫作文幫助最大的王老師手上。她見了，就是用這樣的微笑表揚了我：就是用這樣的微笑鼓勵我再接再厲，更上一層樓；就是用這樣的微笑，使我把語文成績提了上去……相信，班上每位同學(xué)都見到過王老師這樣的微笑，在微笑的帶動下，我們班坐上了年級第一的寶座。可是，這樣的微笑還會有嗎？

　　課，很快就上完了，王老師把語文書輕輕放下，說：“我就要調(diào)走了，在走之前，我送大家每人一本金波的《烏丟丟的奇遇》，作為紀念�！贝藭r，我們再也忍不住了，失聲痛哭起來。王老師強作笑顏，默默地發(fā)起書來……

　　無情的下課聲鈴響起了，王老師輕輕地推開門，走了出來，淚也留下來。我們拿起書，奔出教室，哭喊者：“王老師！”

　　我望著王老師的背影，默默地流著淚。突然，書中掉出了一張照片，只見王老師站在一片葵花田中陽光燦爛地微笑著。我擦干淚，自言自語道：“王老師，我一定會再接再厲，用最好的成績報答您的！”

關(guān)于最后作文14

　　如果將這幾年的學(xué)習(xí)比作長跑，那現(xiàn)在就是長跑的最后沖刺階段。有人因太累而放棄；有人因自己領(lǐng)先而懈��；有人堅持下來，努力沖刺，奔向終點。當(dāng)一聲哨響，比賽結(jié)束，放棄的人未能到達終點；懈怠的人往往會被他人超越；唯有堅持下來的`那些人，會取得最后的勝利。

　　有人也許覺得，只剩下短短一個月，那會對高考有什么影響？其實不然，最后一段時間的狀態(tài)，會直接影響你在考場上的狀態(tài)。若狀態(tài)不好，怕鮮有人可以發(fā)揮出色吧。年年高考，都有學(xué)生自我感覺良好，覺得最后一段時間松懈下來也沒關(guān)系，不聽父母、老師的勸告，結(jié)果在考場上發(fā)揮失常，到那時才追悔莫及。與其那時后悔，不如現(xiàn)在就堅持不懈，踏實走完最后的征程。

　　蘇武留胡十九年，在絕境中依舊堅持，留下令人稱頌的美名；玄奘西學(xué)佛法，經(jīng)歷千難萬險，而堅持到底，取得了真經(jīng)，為唐朝佛法的傳揚做出了貢獻。

　　古人云：“鍥而不舍，金石可鏤。”的確，堅持可以創(chuàng)造奇跡。中國女排在經(jīng)歷了輝煌后，一直處于低谷期。不理想的成績本該讓他們懈怠，但她們卻堅持苦練。在里約奧運會上，她們更是充分發(fā)揮了堅持的精神，面對開始的失敗，她們不言放棄，終于反敗為勝，創(chuàng)造哦奇跡。我們也要像她們一樣堅持，在高考時創(chuàng)造自己的奇跡。

　　在這最后的沖刺階段，我們要向終點奔去，堅持到最后勝利的那一刻！

關(guān)于最后作文15

　　四川省汶川縣的一個偏遠的充滿花香的小山村里，一位年輕女教師正在上這一屆五年級的最后一堂課。

　　“同學(xué)們，今天是你們坐在這里上的最后一堂課，明天，你們將迎來嶄新的初中生活，在這里……”

　　突然，腳下的大地就像打了一個冷戰(zhàn)，隨即，教室像喝醉了酒的醉漢，猛烈地搖晃著。大家都緊張極了，幾個女生害怕地抱著頭，躲在桌子下，忍不住尖叫起來。

　　年輕女教師急忙拉開門，鎮(zhèn)定有序地喊：“女生，小個子在前，快跑！”沒料到，她話音剛落，一個大個子男生左推右擠拼命往前沖，年輕女教師用力把他揪了出來：“回來，你給我最后一個走，你別想在我眼皮底下去欺負同學(xué)，和那些個子矮小的女生去擠！”年輕女教師兇得像只豹子，眼睛里布滿了鮮紅的血絲。這個大個子男生眼里充滿了怨恨，他緊閉雙眼，喘著大氣，身子發(fā)抖，手里攥著拳頭。

　　等所有人都撤離了，只剩下年輕女教師和大個子男生時，教室的墻壁已經(jīng)露出了扭曲的、十分猙獰的面目。

　　眼看教室的.門發(fā)出吱吱的響聲，馬上就要倒塌了，年輕女教師大喊：“別等我，快走！”

　　大個子男生無動于衷：“你快走，你還要教書育人，別管我，快走��！”

　　時間飛快地流逝，年輕女教師想都沒想，奮力把他往外推去——但依然遲了，教室終于堅持不住了。

　　年輕女教師剛想說什么，一根柱子壓到了她的身上，她的雙手向前伸去，努力想去抓住什么。

　　在地震后的兩天，搜救隊發(fā)現(xiàn)了她。她那痛苦的表情早已凝固，雙手依舊向前伸著，她的手表永遠地停在那個可怕的時刻——2時28分。

　　不久，在那個滿目焦土的山坡上，最引人注目的墓碑上刻著：一個永遠值得尊敬和懷念的年輕女教師和她唯一的兒子。

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