燭光的作文(15篇)

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的燭光的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

燭光的作文1

　　“媽，我想對(duì)您說(shuō)，話到嘴邊又咽下;媽，我想對(duì)您笑，眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花……”

　　一段路，一輛車(chē)，兩個(gè)人

　　——題記

　　樓下一個(gè)不起眼的角落里停著一輛布滿了灰塵的自行車(chē)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月沖淡了它的顏色，但惟獨(dú)沖不走我兒時(shí)的記憶。

　　回想當(dāng)年，母親用那輛自行車(chē)送我上學(xué)、接我回家。途中，一段上坡路見(jiàn)證了時(shí)光的流逝，也見(jiàn)證了母子之間濃濃的愛(ài)。

　　記得剛上一年級(jí)時(shí)，下課鈴聲一響，人群中總有一個(gè)人踮起腳張望著，生怕我會(huì)走失，她就是我的'母親。她總是將我抱起，輕輕地放在自行車(chē)后座上，待我坐好后迅速的坐上來(lái)。

　　那段路，她騎得很輕松，我們有說(shuō)有笑，我甚至看不到她留下過(guò)一顆汗珠。那時(shí)我七歲，她三十二歲。

　　后來(lái)，再騎上那段上坡路時(shí)，她開(kāi)始有些吃力，但依然能把我從坡下載到坡上，盡管汗流浹背。我央求自己下來(lái)走，她卻說(shuō)：“沒(méi)事兒，載你，媽有的是勁�！�

　　那時(shí)我九歲，她三十四歲。

　　到五年級(jí)時(shí)，我隱約地發(fā)現(xiàn)她載我時(shí)十分吃力，尤其是上坡時(shí)，她只能騎到一半，然后下來(lái)推著我走。我望著她濕透的衣背，說(shuō)：“媽，我自己下來(lái)走吧�！�

　　她不答應(yīng)，依舊推著我……汗水，濕透了她的衣背;淚水，模糊了我的雙眼……我長(zhǎng)大了，她卻在一天天變老。那時(shí)我十一歲，她三十六歲。

　　終于有一天，她載不動(dòng)我了，上坡時(shí)，我就下來(lái)和他一起走。她推著車(chē)，我跟在她身后默默地注視著她……我不敢相信，她的頭上竟然——竟然有了一絲白發(fā)。

　　淚水，再次從我的眼里流了出來(lái)，我不敢哽咽，因?yàn)槲遗卤凰�發(fā)現(xiàn)……那時(shí)我十二歲，她三十七歲。

　　后來(lái)到了初中，我有了自己的自行車(chē)。每天我都會(huì)騎著它上學(xué)、回家。路，還是那段路，車(chē)，已換了容顏。每當(dāng)我經(jīng)過(guò)那段路時(shí)，我都會(huì)不由自主的想起我的母親。

　　“一段路，一輛車(chē)，兩個(gè)人”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，但記憶永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷。我還想和我的母親重溫那段時(shí)光，只是這次不同，是我載著她，無(wú)論多遠(yuǎn)

　　我都能從坡下載到坡上，就像小時(shí)候她載著我一樣，我們娘倆一起走完全程……

　　現(xiàn)在上了高中，“家”這個(gè)字很少在我的記憶中出現(xiàn)，唯有親情，尤其是母愛(ài)環(huán)繞在我的周?chē)�，在我的腦海中揮之不去。

　　母親啊，我多么想和你見(jiàn)一面，再熟悉的那一段路……夜深了，天空中皎月如鏡、繁星點(diǎn)點(diǎn)。皎潔的月光啊!帶走我的祝福吧，祝我的家人幸福安康!

　　“媽媽呀，孩兒已長(zhǎng)大，不曾陪在你身邊走過(guò)春秋冬夏……”

　　拿什么來(lái)獻(xiàn)給你，我的母親……

燭光的作文2

　　當(dāng)記憶撒滿天空，當(dāng)記憶鋪滿大地，當(dāng)記憶匯集成河，當(dāng)九月的燭光照亮了我心底每一個(gè)角落時(shí)初中，我開(kāi)始尋找記憶的碎片，關(guān)于園丁，關(guān)于春蠶，關(guān)于燭光的記憶。

　　——題記

　　記憶總是零零散散的，還記得在永興紅旗小學(xué)上學(xué)時(shí)，我所在的班雖然是實(shí)驗(yàn)班，但紀(jì)律卻差得在學(xué)校出了名，以至于別的'老師一提到我們班，就會(huì)皺起眉頭。有一次，在數(shù)學(xué)課上，我們跟平常一樣調(diào)皮搗蛋，有的同學(xué)還在她的眼皮底下亂扔紙條。一同學(xué)還把紙條直接就被扔在了數(shù)學(xué)老師臉上，老師被我們氣出了教室。我們什么也沒(méi)做，似乎也并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。第二節(jié)英語(yǔ)課我們的老毛病又犯了，英語(yǔ)老師要求我們認(rèn)真考試，我們非但沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，互借互抄，并且有個(gè)同學(xué)還寫(xiě)了一首小詩(shī)交給老師：我是中國(guó)人，死是中國(guó)魂，要我學(xué)英文，那是不可能。

　　班主任劉燕老師知道這事后，很生氣，立即跑到教室里罰我們雙手向上舉，這種方式是老師用來(lái)懲罰我們的手段，但很少用。這次老師或許是真的生氣了，她一直罰我們站到了中午，她站在講臺(tái)上一直訓(xùn)斥著我們，最后聲音哽咽，眼睛也濕潤(rùn)了。但老師卻一直沒(méi)有停止罰我們，直到吃中飯的時(shí)候，老師見(jiàn)我們?nèi)詻](méi)悔改之意，扔下一句狠話：“你們什么時(shí)候醒悟了再回家吧！”就離開(kāi)了。我因?yàn)橹形缬惺孪胂騽⒗蠋熣?qǐng)假，剛走到辦公室附近，就聽(tīng)到了劉老師隱隱約約地抽泣聲，等劉老師一走，我躡手躡腳地進(jìn)了劉老師辦公室。我發(fā)現(xiàn)劉老師的辦公桌上有幾張被捏得皺巴巴的紙，好奇心促使我打開(kāi)一看：“我真的舍不得啊，他們是我的學(xué)生但同時(shí)也是我的子女�。】墒撬麄兎赶铝隋e(cuò)誤，就應(yīng)該自己承擔(dān)責(zé)任�！睆拇艘院�，我們班的紀(jì)律大有好轉(zhuǎn)，我們不再在課堂上搗亂。

　　我們班雖然是實(shí)驗(yàn)班，可總是有幾個(gè)吊車(chē)尾，劉老師為了讓他們也能擁有優(yōu)異的成績(jī)，經(jīng)常不顧自己患有胃痛，廢寢忘食地為他們補(bǔ)課，不但補(bǔ)課錢(qián)不收，就連基本的盒飯錢(qián)，資料費(fèi)也是劉老師供給，期末考試后，班上的平均成績(jī)有了很大的提高，幾個(gè)吊車(chē)尾也奇跡般地突破了自己的極限，可是劉老師卻明顯消瘦了下去。有一次，我因?yàn)樯�病耽誤了課，病好了以后，劉老師叫我搬到她家去住，她要幫我補(bǔ)習(xí)。有一天晚上，因?yàn)閯⒗蠋煘槲已a(bǔ)習(xí)得太晚，以至于我們到了七八點(diǎn)鐘，卻連晚飯也沒(méi)吃，劉老師急急忙忙去飯店買(mǎi)了盒飯，回來(lái)的時(shí)候劉老師卻因胃痛滿頭大汗，但是劉老師卻只是一味地叫我先吃，而她卻抱著個(gè)備課本在一旁備課。

　　現(xiàn)在我已是初三的學(xué)生，但我想，劉老師的關(guān)懷會(huì)一直深刻在我的腦海里。正如九月的燭光，雖然微弱，但卻是劃破黎明的一道晨光，伴我前行。

燭光的作文3

　　每個(gè)人都期待燭光點(diǎn)亮的時(shí)候，因?yàn)槟菢硬乓子谇斑M(jìn)。但有些人偏偏只有燭光熄滅的時(shí)候，因?yàn)樗�在黑暗中摸索前進(jìn)，所以鍛煉了人格的魅力。

　　蘇軾，北宋著名的文學(xué)家，唐宋八大家之一，一位集苦難與自強(qiáng)的曠世奇才，他二十來(lái)歲便參加科舉考試中舉，可謂年少成名。但就是這樣一位奇才，他的人生卻峰回路轉(zhuǎn)，走向了他顛沛流離、坎坷不斷的人生。

　　他本人率性曠達(dá)，又才華橫溢。奸臣妒忌他的才華，屢屢陷害他。后又因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶黃州，從此他的人生開(kāi)始巨大的轉(zhuǎn)變。他把自己的理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾寄托在天地萬(wàn)物之間，把生活上的舉步維艱視若浮塵，他曾在東坡開(kāi)墾種田，又搭建草屋雪堂，自此開(kāi)啟了創(chuàng)作的大門(mén)，為文壇獻(xiàn)上了他卓越的風(fēng)姿與才華。

　　陳超，一位自小因母親難產(chǎn)而身患腦癱的18歲青年。他有著對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望,，有著對(duì)夢(mèng)想的不懈追求，有著對(duì)磨難的永不放棄。他左手無(wú)力，憑借著右手做著一切他可以去嘗試的事情。曾經(jīng)，他曾花費(fèi)一周多的時(shí)間學(xué)習(xí)畫(huà)直線；曾經(jīng)，他因身體原因被心儀的中學(xué)拒之門(mén)外；曾經(jīng)，他經(jīng)歷了多少汗水與眼淚。

　　現(xiàn)在，這個(gè)自強(qiáng)的男生憑借自己的努力與執(zhí)著，以高考612分的'成績(jī)成功考入川大。現(xiàn)在，他堅(jiān)持在家練習(xí)洗衣服，為的是自己獨(dú)立�，F(xiàn)在，他夢(mèng)想搞科研去回報(bào)社會(huì)。他以自身的頑強(qiáng)與命運(yùn)挑戰(zhàn)，只為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與價(jià)值。

　　而四肢健全的我呢，是否當(dāng)燭光熄滅的時(shí)候，為自己點(diǎn)亮心燈繼續(xù)前行呢？我承認(rèn)我還不能做到他們的達(dá)觀，他們的堅(jiān)強(qiáng)，但他們確乎能震撼我，激勵(lì)我不要輕易放棄我所追求的夢(mèng)想，激勵(lì)我要與磨難作斗爭(zhēng)，要學(xué)會(huì)面對(duì)。

　　從臥薪嘗膽的勾踐，從痛苦與磨難造就的貝多芬，從病榻上嘔血?jiǎng)?chuàng)作的尼古拉?奧斯特洛夫斯基，從輪椅上思考人生的史鐵生……他們其實(shí)都是經(jīng)歷了痛苦的，但卻演繹了自己的另類人生，給世人樹(shù)立起榜樣，引領(lǐng)我們前行。

　　泰戈?duì)栍芯涿�言：“天空不曾留下我的痕跡，但我已飛過(guò)�！倍�我想說(shuō)，苦難只是一時(shí)的，當(dāng)燭光熄滅的時(shí)候，就點(diǎn)亮心燈吧，與苦難挑戰(zhàn)，從而收獲自己的人生價(jià)值。

　　或許，我們僅僅是大海中的一滴水，但只要我們堅(jiān)定信念，積蓄力量，終將匯成小河流。把人生征途中的挫折視若墊腳石，而非視它為絆腳石，以執(zhí)著、達(dá)觀去守候我們的心燈，在黑暗中去尋找陽(yáng)光，終將到達(dá)理想的彼岸！

燭光的作文4

　　在一個(gè)悠靜的晚上，我手捧著一只點(diǎn)燃的蠟燭，突然把黑暗的整個(gè)空照亮了，把我的心也照亮了，還有一陣陣溫暖的感覺(jué)。看著蠟燭一點(diǎn)點(diǎn)地燃燒，慢慢變小，我想起了春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干這句話，又想起了我的語(yǔ)文鐘老師。

　　您已經(jīng)陪伴了我五個(gè)春秋，我的語(yǔ)文鐘老師，像我們的父母一樣。您總是默默無(wú)聞地付出，不求回報(bào)，毫不猶豫地把全部知識(shí)傳授給我們。從一年級(jí)到五年級(jí)，每一堂課您都認(rèn)真地為我們上課，那嘹亮的聲音，一字一句都在我的心中回蕩著。而我每堂課也都是那么的認(rèn)真，當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，您總是給予我鼓勵(lì)，讓我不再羞怯，回答正確后，您會(huì)給予我稱贊，讓我對(duì)語(yǔ)文課充滿著好奇與興趣。同學(xué)們最怕的.就是寫(xiě)作文，從一年級(jí)開(kāi)始，您便對(duì)我們實(shí)施作文培養(yǎng)計(jì)劃，每天都讓我們寫(xiě)日記，從剛開(kāi)始的二十字周記到五十字，接著到兩百字、三百字、五百字，您教我們從生活中觀察，觀察身邊的一點(diǎn)一滴，然后記錄下來(lái)，漸漸地，我們從懵懂無(wú)知變得熟練掌握，懂得了寫(xiě)作文的技巧。

　　有時(shí)我寫(xiě)的作文會(huì)被當(dāng)做范文，讀給全班同學(xué)聽(tīng)，您每一次的鼓勵(lì)，讓我收獲了勇氣、信心和力量，每一次做作業(yè)、上課都盡量表現(xiàn)優(yōu)秀，因?yàn)槲也幌胱屇�失望，我想讓她知道：您的學(xué)生柯惠斌不是一名差學(xué)生！所以，我做事十分謹(jǐn)慎。感謝您，感謝您對(duì)我的栽培，沒(méi)有您，也許今天這一篇作文我也寫(xiě)不出來(lái)，鐘老師啊，千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不出來(lái)我對(duì)您的感情！

　　記得有一次，在一個(gè)寒冷的冬天，您帶著勞累和嘶啞的聲音為我們上課，您說(shuō)：今天我的喉嚨有些不舒服，孩子們要豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。我望著您那布滿紅絲的眼睛，心想："老師聲音嘶啞是為我們批改作業(yè)、為我們備課，為我們這段時(shí)間成績(jī)下降而操勞過(guò)度吧！我眼睛被淚水模糊了�？粗�您那矯小的身體，是那么高大。您就如坐在船頭揮動(dòng)著船槳的船夫，帶領(lǐng)著我們駛向知識(shí)的海詳。您無(wú)私地為我們付出，就如蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。

　　老師是平凡的，但每一位老師的人生都是不平凡的！假如說(shuō)老師是智慧的源泉，我們就是一塊海綿，不斷汲取著知識(shí)，自身的分量也越來(lái)越多，而老師為我們付出自己的一切，自己卻一天比一天勞累。偉大的老師啊，那燭光下認(rèn)真為我們批改作業(yè)的老師啊，我在這里代表全世界的學(xué)生對(duì)你們說(shuō)一聲：老師，你們辛苦了！

燭光的作文5

　　暖暖的燭光下，硬硬的木桌上，一盤(pán)涼涼的苦瓜，你默默的低著頭看著，嘆著，落淚著。

　　“我回家了，吃飯了嗎？”隨著一陣急促的推門(mén)聲，闖進(jìn)你渾濁的眼簾的是年少的我，愚昧的我。

　　“可以拉，奶奶都做好了，來(lái)，我?guī)湍隳脮?shū)包，你去洗干凈手就準(zhǔn)備吃飯把.”你小心翼翼的用枯黃的小手叉著腰向我走來(lái)，接過(guò)我的包，然后微笑著耐心的等待我洗好手，然后你將手仔細(xì)得擦了擦你用了不知多少年的手絹，然后牽著我走到飯桌前。

　　“咦？這是什么菜呀？”我眨著孩兒天真新奇的眼睛，“是苦瓜，很營(yíng)養(yǎng)的，不過(guò)有點(diǎn)苦，奶奶希望能吃得了苦，來(lái)，嘗嘗�！蹦阄⑿χ�，額上的皺紋似成了千層，年少的我，愚昧的我?jiàn)A了一塊，然后放進(jìn)口里，嚼了起來(lái)，看到我吃，你笑得更燦爛了，仿佛年邁的身軀散發(fā)出無(wú)與倫比的青春。

　　突然。我臉色一變�！芭蓿�呸。”你大驚，連忙問(wèn)“怎么吐出來(lái)了？不好吃嗎？”我連忙去喝了杯水，恨不得洗掉這苦味，然后我氣沖沖得向你叫著“這么苦！吃什么吃？我不吃了，你什么都做不好！”然后我又是一聲急促的關(guān)門(mén)聲，嘭得一聲拍碎了你脆弱的心，我沒(méi)有回頭，沒(méi)能看到你清早種莊稼，炎日中午為我走過(guò)泥濘的小路去買(mǎi)我喜愛(ài)吃的東西。寒雪冷夜在家苦苦等待的一顆充滿了疲累和滄桑的心。

　　我回來(lái)時(shí)依舊對(duì)你愛(ài)理不理，早早的就關(guān)門(mén)睡覺(jué)。留下門(mén)外一臉愧疚的你，像個(gè)小孩子做錯(cuò)事了似的憋屈。半夜我起身想上廁所，剛剛開(kāi)門(mén)的時(shí)候從門(mén)縫中看到了你。你的背影在燭光下是多么微弱，似乎隨時(shí)都會(huì)隨著燭光熄滅而永恒倒去。你頭發(fā)已經(jīng)掉了很多，剩下的稀疏的都是歲月的蒼白色，你靜靜的坐在飯桌前，我眨著孩兒天真新奇的眼睛，探出頭一看，你正看著我吐掉的苦瓜，我沒(méi)有再動(dòng)筷的苦瓜，我罵過(guò)嫌棄過(guò)的苦瓜，你辛苦買(mǎi)來(lái)的苦瓜，你辛苦煮好的.苦瓜。

　　接下來(lái)我幼小的心更加的顫抖起來(lái)，你用骨瘦如柴的手指，有力無(wú)力的拿起筷子，將苦瓜夾起，放進(jìn)沒(méi)有多少好牙齒的口里，嚼著，我用盡了力氣用手捂住了嘴巴，淚水大滴大滴的涌出，沖濕了我的眼睛，讓你的身影模模糊糊，但你那一聲聲的失落的緩緩的咀嚼聲，你一聲聲艱苦的沉重的吞咽聲。始終在我心底，蕩響久絕。

　　燭光下的你，我的笨筆寫(xiě)不出你苦瓜似的心的萬(wàn)分之一。燭光下的你，因我悲傷因我歡笑因我不離去。我現(xiàn)在最愛(ài)吃的，是苦瓜。

　　干凈的盤(pán)子中，暖暖的燭光，照耀在上面，投射出你一顆最為純潔，最有愛(ài)的不加修飾永遠(yuǎn)不會(huì)因歲月而停止的心，但你心里，始終擁有著，那燭光中的苦瓜，那味道，那辛酸，燭光里的你，燭光里的苦瓜。我愛(ài)你。

燭光的作文6

　　流光容易把人拋，給了櫻桃，綠了芭蕉。時(shí)間齒輪無(wú)休止地轉(zhuǎn)動(dòng)著，將我們的青春推向了高潮。

　　或許有些人只在你的生命里出現(xiàn)了一會(huì)，卻能讓你念念不忘。她亦是如此。

　　她并不住在我們這個(gè)城市，從小也沒(méi)有照顧我多少，實(shí)在是沒(méi)什么感情可言。況且她孫子孫女眾多，多我一個(gè)不多，少我一個(gè)也不少。今年中秋節(jié)放假，爸爸提議去看望她。

　　車(chē)到家門(mén)口，推開(kāi)涂著紅漆、銹跡斑斑的鐵閘門(mén)，映入眼簾依舊是那一陳不變的布景。她坐在一張木板凳上扯雞毛，見(jiàn)我們回來(lái)了，也只是淡淡地說(shuō):“回來(lái)了�！拔也恍嫉仄财沧�，心想真沒(méi)勁兒。仔細(xì)一看，她仿佛比去年老了很多：一件花布衫，腳踩一雙臟兮兮的塑料拖鞋，指甲里塞滿了泥垢。兩只手上突顯著又大又粗的血管，胡亂扎的頭發(fā)在微風(fēng)吹動(dòng)下根根銀絲迎風(fēng)舞動(dòng)。

　　傍晚，月亮爬上梢頭。中秋節(jié)的月亮又大又亮，婆娑的影子散在地上。她走進(jìn)屋內(nèi)，轉(zhuǎn)而拿出幾個(gè)柚子燈。每個(gè)柚子燈上都插著幾件手工剪成的衣服，柚子燈中間放著一根焟燭。我們每個(gè)人手捧一個(gè)柚子燈，走上黑漆漆的夜路，完全看不見(jiàn)，只能用手電筒照明。

　　我們來(lái)到了村里的大湖邊，這里雜草叢生，很是泥濘。許多人也捧著自己做的'柚子燈來(lái)放，年輕人拿著小朋友的燈，小心翼翼地走到湖邊緣。踏著雜草，將燈陸續(xù)放入了河中。一個(gè)個(gè)柚子燈在湖中蕩漾，爸爸拿著竹篙子，將有些飄回來(lái)的柚子燈推向河中央。

　　接著，來(lái)了一群大孩子，他們的柚子燈里裝滿了木頭，用打火機(jī)點(diǎn)燃放進(jìn)水中。一些文弱的柚子燈上的小衣裳霎時(shí)被點(diǎn)燃，湖面上火光一片。點(diǎn)燃的柚子燈如疾風(fēng)驟雨般攻擊小柚子燈，惹得岸上小孩們驚叫連連:“�。�別燒我的！”而她卻在一旁雙手合十，祈禱著說(shuō)：“燒掉吧，通通燒掉吧！”我有些氣惱地問(wèn)她：“為什么要燒掉？”她眼神迷離，緩緩開(kāi)口:“只有燒掉，才能寄給老祖宗，他們才會(huì)保佑你們呀！”我怔住了，失神地望著這個(gè)有些駝背的她，很久，很久……

　　第二天，我們一家起程出發(fā)，她拿來(lái)一桶花生油、一袋大米、兩只雞鴨，放在車(chē)上的后備箱中。臨別前，我搖下車(chē)窗，她依舊是那副平淡的表情：“這是一些土特產(chǎn)，你們帶回去。還有，一定要好好讀書(shū)！“汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我用力揮著手，奶奶，再見(jiàn)！

　　原來(lái)，奶奶并不是不愛(ài)我們，只是愛(ài)得樸素，卻又那么深沉。“好好學(xué)習(xí)”蘊(yùn)藏著多少真心與不舍，又帶著多少深切和期望！

　　那一夜，連綿的煙火點(diǎn)染了黑夜，照亮了那個(gè)燭光下虔誠(chéng)的身影，也點(diǎn)醒了我心中無(wú)聲的感動(dòng)……

燭光的作文7

　　再過(guò)幾天期末就快到了，這些天我們特別緊張，每天都筋疲力盡。但是，今天早上一起床，我心中暗暗高興起來(lái)，心里想：今天可是我們的解放日了。因?yàn)樽蛱焐险n我聽(tīng)到我們的班主任尤老師一直在不停地咳嗽，猜想她今天一定不會(huì)來(lái)的。俗話說(shuō)：“老貓”不在家，“老鼠”上房檐嘛。想到這兒我情不自禁地加快了腳步，向?qū)W校跑去。但是，當(dāng)我一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)教室的時(shí)候，我突然愣住了，原來(lái)，我們的尤老師還像往常一樣，站在門(mén)口等著我們，長(zhǎng)著酒窩的臉上帶著微笑，一直看著我走到座位上。此時(shí)，我的心情石沉大海，一種失望的感覺(jué)由然而生。

　　“同學(xué)們?cè)缟虾�！”，�?dāng)老師一開(kāi)口說(shuō)話時(shí)，我的失望很快變成了驚訝，原來(lái)尤老師的聲音幾乎沒(méi)有了。那天，老師一直用嘶啞的聲音給我們上課，記得那天老師讓我復(fù)印卷紙，我?guī)缀鯖](méi)聽(tīng)楚她說(shuō)的話。下課休息的時(shí)候，老師在電話里對(duì)別人說(shuō)：“不行，期末考試到了，我的.堅(jiān)持領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)，先不去了�！蔽蚁腚娫捓镆欢ㄊ抢蠋煹募胰俗尷蠋熑メt(yī)院看病。

　　接下來(lái)的幾天里，伴隨著咳嗽聲，尤老師每天都用沙啞的聲音領(lǐng)著同學(xué)們復(fù)習(xí)。終于，考驗(yàn)我們的時(shí)刻到了，期末考試那天，我們?nèi)�班同學(xué)滿懷信心地來(lái)到教室，尤老師又像往常一樣走進(jìn)教室，教室里一片寂靜，同學(xué)們紋絲不動(dòng)地開(kāi)始答題。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，這時(shí)的教室里只能聽(tīng)到“嘀嘀嗒嗒”的掛鐘聲和同學(xué)們“唰唰”的寫(xiě)字聲。

　　幾天后，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到學(xué)校，聽(tīng)取期末成績(jī)，更希望能見(jiàn)到那張微笑著的帶著酒窩的臉。但是，當(dāng)我滿懷期望快速打開(kāi)教師的門(mén)那一刻，眼前看到的不是尤老師，心里有一點(diǎn)點(diǎn)小小的失望。一位代課老師站在講臺(tái)上，她對(duì)我們說(shuō)的第一句話是：“同學(xué)們，這次期末考試我們班平均成績(jī)?nèi)�年組第一名，祝賀你們！”同學(xué)們歡呼雀躍起來(lái)�！澳銈兊挠壤蠋熆荚嚱Y(jié)束的那天因?yàn)榉窝鬃≡毫恕�。這時(shí)，教室里忽地靜下來(lái)，一片沉默。我也終于明白那天尤老師在電話里所說(shuō)的內(nèi)容。這時(shí)，李商隱那句詩(shī)情不自禁地躍入我的腦海：春蠶到死絲方盡，蠟炬成揮淚始干。我們的尤老師不就是那燃燒自己照亮別人的蠟燭嗎？尤老師，您用燭光溫暖著我們，為我們照亮前行的道路！我暗暗下了決定：將來(lái)長(zhǎng)大也要像尤老師一樣，做一支平凡的蠟燭，用自己的光點(diǎn)亮心燈，溫暖他人。

燭光的作文8

　　我永遠(yuǎn)也忘不了燭光下那個(gè)忙碌的影子……

　　那是冬天里的一個(gè)夜晚，我騎著單車(chē)從外面回來(lái)，不小心狠甩了一跤，手腳都硌傷了，還將最外層褲子上的膝蓋位置蹭破了，破出一個(gè)大洞，露出里面的紅色秋褲來(lái)，格外醒目。剛進(jìn)客廳門(mén)，就被急脾氣的老媽逮了個(gè)正著，指著我的大破洞超大嗓門(mén)嚷著：“你自己看看，好好看看，女孩子家家，穿個(gè)褲子都不曉得愛(ài)惜，你以為買(mǎi)條褲子那么容易嗎？……”

　　老媽余怒未消，嚷嚷仍在繼續(xù)，我只有乖乖的站她旁邊保持沉默，等待宣判。突然，老媽聲音又高了8度：“耶嗨，這是摔著了吧？！難怪搞成這副鬼樣子！你看這膝蓋得……”老媽終于發(fā)現(xiàn)了我手腳上的蹭傷，用力的拽著我過(guò)去離燈更近的地方，上上下下給我查了個(gè)遍，就跟搜查犯人似的。一轉(zhuǎn)身，她又忙慌著從房間抱來(lái)醫(yī)藥箱，摁我在沙發(fā)上，用棉簽蘸著藥水，麻利地涂著我身上的'每一處傷口，涂完了又反反復(fù)復(fù)查驗(yàn)幾遍，生怕漏掉一處我就跑了似的。

　　這個(gè)夜晚注定有事兒。老媽給我涂擦停當(dāng)，抱著醫(yī)藥箱準(zhǔn)備回房間，我還在擔(dān)心她會(huì)對(duì)我接下來(lái)有新一輪的訓(xùn)教轟炸，不曾想，頭上的電燈忽閃了一下，哎呀，停電了！我倆在黑暗中都不出聲，等待著，想等電來(lái)，可是，時(shí)間一分一秒的過(guò)，一會(huì)兒就過(guò)去了，電并沒(méi)有來(lái)。老媽的急脾氣又上來(lái)了：“這個(gè)鬼電，早不停晚不停的……蠟燭呢？耶，上次停電我明明茶幾抽屜里放了幾支的……”她繼續(xù)著她的絮叨，一邊借著手機(jī)的光亮翻找著她忘存地兒的蠟燭。我卻好不慶幸，感謝這電今晚停得真及時(shí)，簡(jiǎn)直就是救我于水火。乘老媽暫時(shí)顧不上我，甩給她一句“停電了，我睡覺(jué)去了——”，一溜煙躲回自己的房間。就在我回頭關(guān)上房門(mén)的一剎那，老媽找著了她的蠟燭，“嚓——”的一聲，客廳里亮起了一絲燭光，我趕忙把門(mén)關(guān)上。

　　約莫凌晨1點(diǎn)多，窗外面一片黑暗寂靜，人們都漸漸入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我要起夜了，掙扎著從床上爬起來(lái)，睡眼惺忪地打開(kāi)房門(mén)�！�—客廳里的蠟燭居然還亮著！一個(gè)人影在燭光下，手上正忙著些什么。我連忙揉擦自己的眼睛，仔細(xì)一看——

　　那是我的媽媽呀！

　　她在昏黃的燭光下，一針一線的縫補(bǔ)著我的那條大破洞褲子！

　　這可是冬天的夜晚，一個(gè)沒(méi)有電的夜晚，該多冷��！她縫上幾針又放下來(lái)，張開(kāi)嘴，對(duì)著雙手使勁兒哈出熱氣，又接著縫，她就這樣不停地縫又不時(shí)的哈幾口熱氣暖暖手。這回我看真切了——老媽的那雙原本粗糙的手已經(jīng)凍得通紅通紅，凍得僵僵的了！

　　媽媽明天要趕早班，這是乘夜給我趕補(bǔ)褲子呵！

　　再后來(lái)，離那個(gè)夜晚已經(jīng)過(guò)去好久了。

　　可是，我卻忘不了，忘不了那個(gè)冬天停電的夜晚，忘不了那晚暖暖的燭光，和燭光下媽媽忙碌的身影。

燭光的作文9

　　有一種愛(ài)是偉大的；有一種愛(ài)是無(wú)私的；有一種愛(ài)是無(wú)價(jià)的。那就是——母愛(ài)。母愛(ài)無(wú)處不在，早上的一句句叮囑，晚上的一句句慰問(wèn)，母愛(ài)是無(wú)價(jià)的。

　　記有一次，我上三年級(jí)。早晨還是陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的，可到了中午確實(shí)烏云密布，下起了滂沱大雨。沒(méi)有帶傘的我卻成了一只落湯雞。到了輔導(dǎo)班，站在電扇底下，想把衣服吹干，可事情總是不順心，到了上學(xué)時(shí)間。衣服還沒(méi)干，我只好穿著潮濕的衣服去上學(xué)了。這回我倒是沒(méi)有淋雨，是輔導(dǎo)老師打著傘送我們來(lái)的。

　　回到家，我的衣服全濕透了，發(fā)現(xiàn)父母還沒(méi)回來(lái)，又不知道穿什么衣服，只好打開(kāi)電扇坐在電扇底下等待著電扇把我的衣服吹干。天漸漸陰沉了下來(lái)，我的心也漸漸感到不安。外面的雨越下越大，我心里的恐懼也越積越多。風(fēng)把樹(shù)吹得沙沙作響，最令我害怕的就是在房頂?shù)哪骋粋�(gè)角落避雨的野貓，不論白天還是黑夜，我都能聽(tīng)見(jiàn)貓的呻吟聲。突然，一個(gè)令人討厭的.消息傳來(lái)，居然停電了，這讓我更加坐臥不安了。我一個(gè)人坐在寬敞的房間里，四周黑漆漆的，一陣風(fēng)把窗戶吹開(kāi)了，我的心里直發(fā)毛，蜷成一團(tuán)坐在角落里。

　　電閃雷鳴，閃電把樹(shù)影順著窗戶照進(jìn)了屋里，那樹(shù)影好似一個(gè)妖怪在張牙舞爪地向我走來(lái)。我也不管衣服濕不濕了，一下子鉆進(jìn)了被子里，把自己捂了一頭汗也不敢出來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我鉆到了被子里，便輕輕地拍了我一下，我不知道是媽媽回來(lái)了，便“啊”的一聲大叫，把我和媽媽都嚇了一跳。我偷偷地從被子里探出頭來(lái)，看到是媽媽，便一下?lián)涞搅藡寢尩膽牙铮瑡寢尶吹搅宋掖┲鴿褚路�又想到今天剛把衣服洗了，于是便在衣柜里找起衣服�?lái)，找到了一件小了的衣服于是先讓我穿上。吃完晚飯之后，我感到頭暈，一量體溫，原來(lái)發(fā)燒了，于是我早早地睡了。睡了一會(huì)兒，感覺(jué)好多了，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正點(diǎn)著蠟燭在縫補(bǔ)東西，仔細(xì)一看，原來(lái)是我去釣魚(yú)時(shí)被鉤子掛壞的褲子。我仔細(xì)地看著母親，發(fā)現(xiàn)母親的眼角已有了皺紋，我的眼眶熱了起來(lái)。第二天早上，看到媽媽掛著淡淡的黑眼圈正在做飯，不知什么，哽住了我的咽喉……

　　母愛(ài)，是不需要任何回報(bào)的，然而，母愛(ài)也是偉大的，無(wú)私的，更是無(wú)價(jià)的。母親對(duì)我們的愛(ài)無(wú)處不在，也許只是一句話語(yǔ)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一件小事，都能夠表現(xiàn)出母親對(duì)我們的愛(ài)。

燭光的作文10

　　寒冷的冬夜，沒(méi)料到竟停電了，功課還沒(méi)有做完，媽媽拿了兩支紅燭給我。按了一下打火機(jī)，紅燭點(diǎn)燃了，小小的火苗在跳躍著，發(fā)出了明亮的光芒，照著屋子里的所有擺設(shè)。停電的那一刻，房間里一片黑暗，習(xí)慣了光明的眼睛一下子被困住了，手足無(wú)措，只聽(tīng)得窗外嗚嗚的風(fēng)聲。今夜很冷，天上沒(méi)有一絲星光，鉛灰色的云朵沉沉地布滿天邊�，F(xiàn)在，有紅燭的火苗在歡樂(lè)的舞蹈，它使我又回到了光明和溫暖的境界。

　　一時(shí)還沒(méi)有靜下心來(lái)繼續(xù)我的功課。鄰家有人開(kāi)起了播音機(jī)，甜美的女中音裊裊在空中飄蕩。聽(tīng)清了，是一曲《燭光里的媽媽》，這歌聲忽然勾起了我久埋在心底的一些往事的碎片，我不覺(jué)陷入了沉思。

　　前一段時(shí)間，有朋友介紹給我看一張舊碟片，是《媽媽，再愛(ài)我一次》，記得小時(shí)候看過(guò)一次，但沒(méi)有留下什么深刻的印象，現(xiàn)在重看，卻不禁被感動(dòng)得流淚了。這是一個(gè)纏纏綿綿，卻感人至深的故事，把媽媽對(duì)兒子的愛(ài)表現(xiàn)的淋漓盡致。這些驚心動(dòng)魄的情節(jié)，只有在故事書(shū)上、銀屏上才能有的，在我們的身邊難道就沒(méi)有嗎？

　　前些日子，鄰居王叔叔乘車(chē)被撞傷了，嬸嬸又在外地工作，一時(shí)間不及趕回來(lái)，他媽媽不顧年老體衰，衣不解帶地在王叔叔床邊守了兩天兩夜，等嬸嬸趕到家里，他卻累倒了。再想想我的媽媽，白天忙著工作，回到家又忙著操勞家務(wù)，關(guān)心我的功課，她為這個(gè)家和我付出了多少辛勤的汗水。

　　正想著，媽媽輕輕地推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我怔怔地坐在書(shū)桌前，就柔聲問(wèn)：“佳靜，有心事嗎？”我搖搖頭，看著媽媽的臉。她那年輕時(shí)必定是光潔紅潤(rùn)的臉，現(xiàn)在已蒙上了暗淡的色澤，顯得老多了，歲月在他額角刻上了皺紋，而鬢角也不可竭制地添上了幾根白發(fā)。

　　看著媽媽在燭光中映現(xiàn)的臉，我感到喉嚨被什么東西塞住了，眼淚只在眼眶里打轉(zhuǎn)�！霸趺戳�？”媽媽問(wèn)，聲音里有了焦急的語(yǔ)氣�！皼](méi)什么？”我一下子撲進(jìn)媽媽的'懷里，哽咽著說(shuō)不出話來(lái)�！皠e發(fā)呆了，快做完功課，早點(diǎn)睡�！彼�拍拍我的背，帶上門(mén)出去了。紅燭的火苗仍在活潑潑地跳躍，跳躍出許多優(yōu)美的姿態(tài)。

　　鄰家的歌聲已經(jīng)停了，那歌詞卻又回到了我的心上。“您的臉頰印著許多牽掛，您的腰身倦得不再挺拔，您的眼睛為何失去了光華，媽媽呀……”忽然之間，我覺(jué)得，天底下的媽媽都像這紅燭，不斷地燃燒自己，用火光照亮和溫暖著兒女，自己卻在燃燒中不斷消耗，直至生命的終止。

　　哦，媽媽，一支無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。

燭光的作文11

　　夜悄悄地來(lái)臨了，打開(kāi)電燈開(kāi)關(guān)，怎么？停電了？媽媽從抽屜里摸出一支蠟燭點(diǎn)燃了，微弱的亮光驅(qū)走了眼前的黑暗�？粗�蠟燭流淌的燭淚，我不禁想起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句古詩(shī)�？粗�蠟燭，我陷入了沉思：蠟燭燃燒了自己，照亮了別人，這不正像辛勤教育我們的老師嗎？跳躍不定的燭光里好像閃現(xiàn)出一位位老師親切的笑容，忙碌的身影：幼兒園的鄭老師、趙老師，學(xué)前班的樊老師，從一年級(jí)伴我們成長(zhǎng)的王老師、張老師……

　　在眾多的老師中，最讓我敬佩的是張老師。她圓圓的.臉龐，不高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去就知道知識(shí)淵博。眼鏡下的目光很慈祥，和藹可親。從我踏進(jìn)校園的那一刻起，我就對(duì)老師充滿了神圣感。張老師教我們語(yǔ)文，一口流利的普通話，抑揚(yáng)頓挫的朗讀把我們帶入了課文的情境中；她手里那根白色的粉筆，就像童話世界的魔術(shù)棒，傳授給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)；她學(xué)識(shí)豐富，像一本永遠(yuǎn)也看不完的百科全書(shū)。

　　張老師對(duì)自己要求非常嚴(yán)格，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從沒(méi)有耽誤我們一節(jié)課。

　　記得那是一個(gè)冬天的下午，屋外寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，凍得人直打哆嗦，張老師冒著大雪，騎著電動(dòng)車(chē)來(lái)給我們上課。沒(méi)想到車(chē)輪在雪地上打滑，老師重重地從車(chē)上摔了下來(lái)，右手骨折了。她只是到醫(yī)院簡(jiǎn)單地打上石膏，又匆匆回到學(xué)校給我們上課。右手疼痛，石膏很重，張老師試圖用左手在黑板上寫(xiě)字。每寫(xiě)一個(gè)字，我們都能感覺(jué)到她很吃力，雖是冬天，但她的額頭上還滲出細(xì)細(xì)的汗珠。張老師還幽默地說(shuō)：“老師的字像不像剛學(xué)寫(xiě)字的孩子寫(xiě)的？不好看吧！”聽(tīng)著老師的話語(yǔ)，我的心里酸酸的，就連平常好搗亂的幾個(gè)孩子也老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)課了。我的媽媽和張老師在一個(gè)辦公室工作，聽(tīng)媽媽說(shuō)，同事要為她批改作業(yè)，她拒絕了，說(shuō)：“這不是一、兩天的事，你們的任務(wù)也很重，不能給你們?cè)鎏砺闊��！庇谑�，張老師艱難地學(xué)著用左手批改作業(yè)。老師這種任勞任怨的工作精神難道不讓我們感動(dòng)嗎？不讓我們從心底里敬佩嗎？

　　��！老師，您是園丁，用心澆灌我們這些含苞待放的花蕾；您是舵手，引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋上遠(yuǎn)航；您是蠟燭，燃燒的光亮照亮我們前行的路；您是春蠶，為我們吐絲直到絲盡……

　　“鵬翔，吃飯了！”媽媽的喊聲打斷了我的沉思，燭光依舊跳躍不定，而我早已眼角濕潤(rùn)，淚眼朦朧了……

燭光的作文12

　　早上，我去上課，打開(kāi)了水瓶蓋準(zhǔn)備把水晾涼了之后再喝。不過(guò)我發(fā)現(xiàn)這是水瓶里冒出來(lái)的熱氣有些與眾不同。這次冒出來(lái)的是帶著奇幻色彩的熱氣，就像一小只一小只水母一樣。我趕忙去看看我的水還是我的水嗎？

　　“嘩”一聲。

　　我一睜開(kāi)眼，讓我驚訝的是我居然沉在清澈的湖水里，周?chē)�果然有彩色的水母，還有一只有點(diǎn)像魚(yú)，有點(diǎn)像鳥(niǎo)的白色生物在我身邊。忽然就像夢(mèng)醒了一樣，水面開(kāi)始波動(dòng)，所有的東西都動(dòng)了起來(lái)，包括我。水開(kāi)始往我嘴里灌，我在水上方看見(jiàn)了一道燭光。光驅(qū)使著我向上游，冒出水面，我爬上岸。這時(shí)我才意識(shí)到，我來(lái)到了一個(gè)風(fēng)景美麗又有著奇妙生物的地方。

　　突然那只我在水里看見(jiàn)的白色生物躍然而起，水花四濺，我被水打濕了衣服。我往下一看，發(fā)現(xiàn)我的衣服變了，簡(jiǎn)單的衣服上掛著能飛的斗篷，真不可思議。這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)了一些細(xì)小的聲音，左右一看，這是一只小小的雪白色的生物，我抱起它，它沒(méi)受傷，不過(guò)好像和家人走丟了。這時(shí)我好像想起了什么，向天上看去，這就是那只白色生物的孩子。不過(guò)可惜，那只生物已經(jīng)走遠(yuǎn)了。這時(shí)我心里很希望有一個(gè)人能告訴我，怎么把這只小鳥(niǎo)送還給它的媽媽。遠(yuǎn)處的燭光亮起，小生物好像看見(jiàn)了自己的媽媽一樣睜大的眼睛，看來(lái)我要跟著光走。我把小生物放進(jìn)口袋里，走向那個(gè)發(fā)著光的蠟燭。

　　跟我碰了一下蠟燭，燭光一直向遠(yuǎn)處波動(dòng)著，在一個(gè)不遠(yuǎn)處的平原上，我看見(jiàn)了又一束光亮起來(lái)。我用盡力氣帶著小生物來(lái)到了平原，又碰了一下蠟燭，燭光再次飛到了云層中。等我剛想走時(shí)，小生物叫了起來(lái)，我向著他的`眼神向上看去，一條又一條鮮紅的鯉魚(yú)在云層中穿梭著�！班帧�，一顆水珠掉在我的臉上，接著一顆又一顆的水珠掉了下來(lái)。我意識(shí)到下雨了，于是我只能明天再去找白色生物了，我?guī)е�小生物�?lái)到一個(gè)洞里避雨�？晌乙恢痹趽�(dān)心，萬(wàn)一雨把燭光澆滅了，我們?cè)撛趺崔k？但是我太累了，還是睡著了。

　　第二天，我輕輕的走到平原邊上。因?yàn)閹卓脴?shù)擋著，燭光還在。這時(shí)小生物也醒了，他看上去不是很開(kāi)心，于是我?guī)е�他飛到了云中。終于，我在云的盡頭看見(jiàn)了燭光。這里光線很暗，往里走是一座古老的神廟，似乎有些動(dòng)靜。我看了看周?chē)�，“看�?lái)就是這里啦！”我心想。我靜靜地走過(guò)去，從門(mén)縫看去，果然那只白色生物和他其余的孩子在這里休息。我把小生物從門(mén)縫里放了進(jìn)去，看著小生物和他媽媽團(tuán)聚了。我開(kāi)心的笑了，正在我想怎么回去時(shí)。

　　“嘩”又一聲

　　睜開(kāi)眼，老師站在我身邊，同學(xué)們也都看著我。剛才的情景在我腦海里不斷回現(xiàn)，我不敢相信那是一場(chǎng)夢(mèng)。我意識(shí)到那燭光是生命之光，是指引每個(gè)人前行的最寶貴的東西。

燭光的作文13

　　燭光對(duì)于科技日益發(fā)達(dá)的今天來(lái)說(shuō)已經(jīng)是那么的不肖一顧，而對(duì)于燭光本身來(lái)說(shuō)有著不平凡的一面，說(shuō)它有著不平凡的一面不如說(shuō)這是一種精神，這是一種什么精神？究其原因就是奉獻(xiàn)的精神，奉獻(xiàn)對(duì)于大多數(shù)的人來(lái)說(shuō)都是非常的官場(chǎng)話，而奉獻(xiàn)最多得莫過(guò)于我們最敬愛(ài)的老師。之所以這么說(shuō)，是因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)事實(shí)、查證而得出自己的判斷。而且對(duì)這種判斷深信不疑�！�—老師，這個(gè)稱謂大家都非常的熟悉，但是當(dāng)你深入的了解了教師這個(gè)行業(yè)你就會(huì)對(duì)老師有了新的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗麄兎浅Ｐ羷诘呐嘤�著祖�?guó)的花朵，栽培著弱不禁風(fēng)的嬌小的樹(shù)苗，只有在他們的精心的培育下才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。

　　——老師就像是蠟燭燃燒了自己照亮了別人，這種奉獻(xiàn)精神是多么的偉大啊�！�—老師為祖國(guó)培養(yǎng)著一代又一代的人才、各行各業(yè)的精英。而他們自己卻在歲月的長(zhǎng)河中逐漸變得衰老，我們的心中都為之顫動(dòng)，這怎么能不讓人感動(dòng)，老師一個(gè)再普通不過(guò)的稱謂卻給我們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的讓人可歌可泣的真實(shí)的故事，記得在汶川地震中某小學(xué)的教師在桌子下面救下了三個(gè)孩子，兩個(gè)肩膀像是兩個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)到的柱子，這種場(chǎng)景是讓人多么的震撼啊，還有很多很多的老師為了教育祖國(guó)優(yōu)秀的下一代，直到已經(jīng)透支自己的身體進(jìn)了醫(yī)院，老師讓我們?cè)儆H切的叫您一聲老師——我愛(ài)您。——老師是您讓我懂得了尊敬長(zhǎng)輩、是您教會(huì)了我深?yuàn)W的文化知識(shí)、更讓我懂得了做人的.道理，能讓我為祖國(guó)的強(qiáng)大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“百年大計(jì)、教育為本”，其實(shí)一個(gè)國(guó)家是否強(qiáng)大，就要關(guān)注這個(gè)國(guó)家的教育事業(yè)，在我們經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、軍事日益發(fā)達(dá)的中國(guó)，教育事業(yè)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展，而教育事業(yè)歸根結(jié)底就是老師的綜合素質(zhì)，我們國(guó)家有著這么多的優(yōu)秀的人民教師，我們的偉大組國(guó)怎能不繁榮富強(qiáng)呢？

　　——老師，在我學(xué)習(xí)稍有偷懶的時(shí)候，是您在耐心的向我講解學(xué)習(xí)的真諦，在我調(diào)皮時(shí)您在微笑的說(shuō)明其中的道理，在我學(xué)習(xí)中有不理解的時(shí)候是您誨人不倦的一遍一遍的講解，在吃飯的時(shí)候是您告訴我們營(yíng)養(yǎng)豐富的菜與飯，在操場(chǎng)上活動(dòng)時(shí)是您在目不轉(zhuǎn)睛的看著我們擔(dān)心我們會(huì)出現(xiàn)什么意外而時(shí)刻在我們身旁，這怎能不觸動(dòng)我幼小的心靈，這怎能不讓我感到您像慈母一樣的關(guān)心我們、愛(ài)護(hù)我們、呵護(hù)我們，讓我們感到無(wú)比的溫暖�！�—老師，您當(dāng)之無(wú)愧成為我心中最美麗的人，成為我心中的偶像，人們常說(shuō)十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，我一定要好好的學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)好本領(lǐng)，為祖國(guó)的將來(lái)更加富強(qiáng)而添磚加瓦，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望，我更要讓老師微弱燭光在我這里發(fā)揮成皓月的照度！我將永遠(yuǎn)牢記您老師。

燭光的作文14

　　窗外雷雨聲不斷，仿佛天神發(fā)怒一般，為了考試著急復(fù)習(xí)的我心情真是糟透了！

　　"啪啪"突然停電了！整個(gè)小區(qū)頓時(shí)陷入一片漆黑之中。一臉愕然的我不由得發(fā)起怒來(lái)，心情一下壞到了極點(diǎn)！早已耐不住性子的我沖著廚房就叫嚷道："媽媽，快去給我買(mǎi)幾支蠟燭回來(lái)，快點(diǎn)啊，我還要復(fù)習(xí)，煩死啦！"正在廚房忙碌的媽媽立馬停下手頭上的事情，急匆匆地就出門(mén)啦，只聽(tīng)到"咣當(dāng)"一聲響亮的關(guān)門(mén)聲。

　　家里只剩下我和妹妹了，而妹妹此刻正在睡覺(jué)，早已和周公相會(huì)！家中一片寂靜，我都能聽(tīng)見(jiàn)自己的呼吸聲，我抬頭望了望門(mén)外，忽然想到剛才沖媽媽講的話，實(shí)在是不應(yīng)該。想想這幾年爸爸經(jīng)常在外地工作，媽媽一個(gè)人在家?guī)е�我和妹妹兩個(gè)孩子，一生節(jié)儉，總是把最好的留給我和妹妹，真是不容易��！我沒(méi)讓媽媽放心，反倒還要媽媽為我操心，我太不懂事了，等媽媽回來(lái)一定要和她道歉！都是我不好，不應(yīng)該亂發(fā)脾氣，目中無(wú)人，大呼小叫的！想到這里，我頓時(shí)懊悔不已，眼里充滿了淚水。

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我等不及來(lái)到了大門(mén)口，忽然望見(jiàn)了媽媽的雨傘。我立刻想到了什么，眼淚再也控制不住得流下來(lái)了。

　　這時(shí)，門(mén)被一雙臃腫，布滿老繭的手推開(kāi)了，弱弱的路燈照在媽媽瘦小的身軀上，我連忙擦干眼淚，在夜色中我仿佛看到了幾根白發(fā)藏在媽媽的鬢角中，是那么的刺眼，那么醒目！

　　媽媽見(jiàn)我站在門(mén)口，二話不說(shuō)，急忙把我推進(jìn)了房間，給我點(diǎn)了兩根蠟燭，便說(shuō)了一句"好好學(xué)習(xí)"就走出去了。等我回過(guò)神來(lái)媽媽早已去了廚房。我望了望地上那濕漉漉的`一片，想要跑過(guò)去跟媽媽道歉，可是喉嚨里霎時(shí)好像有個(gè)什么東西卡在那里，令我有點(diǎn)窒息，半天說(shuō)不出一句話來(lái)，果然……

　　媽媽來(lái)到客廳，又點(diǎn)了一根蠟燭，微弱的燭光一下子照亮了整個(gè)屋子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它就像一個(gè)俊美的姑娘穿著白色的紗裙，又像一幅畫(huà)在黑黑的夜色中熠熠生輝，光彩奪目！

　　時(shí)間總是走的那么快，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，媽媽又開(kāi)始忙碌了，而那夜的燭影宛如永不熄滅的火苗深深地埋在我的心底，像個(gè)高大的巨人一樣躲在我心中最重要的角落，令我永生難忘！

　　那朵溫暖的光亮，散發(fā)著淡淡的光輝，像小精靈一樣，驅(qū)散了我內(nèi)心的孤獨(dú)，點(diǎn)亮了那段時(shí)光！

　　燭影下媽媽，使我無(wú)比溫暖！

燭光的作文15

　　鄉(xiāng)村教育是重要的，卻常常被忽略，鄉(xiāng)村教師是偉大的，卻不應(yīng)該被遺忘，大山上永不熄滅的燭光。

　　·····——阿來(lái)

　　甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進(jìn)出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。就是在如此艱險(xiǎn)的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來(lái)的李桂林、陸建芬夫妻扎根這里18年，把知識(shí)的種子播種在彝寨，為村民走出彝寨架起"云梯"。李桂林和陸健芬就像云海中的航船，滿載著彝家人的希望，朝著太陽(yáng)升起的地方，揚(yáng)帆駛?cè)ァ?/p>

　　大渡河大峽谷，位于涼山彝族自治州甘洛縣與樂(lè)山市金口河區(qū)、雅安地區(qū)漢源縣接壤部位，總面積500余平方公里。東起尖山頂山脈，西至蓑衣嶺山脈，綿延17公里；南起漢源縣烏斯河，北至樂(lè)山市金口河，長(zhǎng)26公里，最窄處僅30余米，最深處卻有2675米，比世界第一大峽谷科羅拉多還深542米。峽谷內(nèi)絕壁高聳�？蓫{谷上的二坪小學(xué)卻是唯一透著文明的曙光和希望的地方。在這么危險(xiǎn)的地方，李桂林不計(jì)艱險(xiǎn)的路程來(lái)到了這里，被村民們的真誠(chéng)感動(dòng)了，決定留下來(lái)為學(xué)生們教書(shū)，不計(jì)錢(qián)的多少和生活的艱苦來(lái)改變這里的生活，這一留就是18年，大山上永不熄滅的燭光。18年說(shuō)長(zhǎng)也不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，卻足以意味深長(zhǎng)，18年的光陰哪，18年在危機(jī)四伏的云梯上上上下下，卻從來(lái)沒(méi)有后退過(guò)。他的妻子聽(tīng)說(shuō)后，也和丈夫義無(wú)反顧的丟下自己的家庭踏上了教書(shū)的旅程。夫妻倆為了讓那里的孩子們懂得文化，改善那里的生活，拿著少得可憐的工資艱難的.生活在一起，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)放棄。為了他人的利益將自己化為蠟燭，犧牲了自己，點(diǎn)亮了別人。二坪原來(lái)這個(gè)過(guò)去的"文盲村窮山村"，現(xiàn)在成了"文化村"。昔日的荒涼到今天的精神巨變，與這兩位老師付出的心血是分不開(kāi)的。他們?yōu)槠�遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。

　　這是多么難得的精神，在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，19年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。燭照深山。在頒獎(jiǎng)時(shí)，夫婦倆激動(dòng)的不停發(fā)抖，流下了感動(dòng)的淚水。他們也許根本沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)有這一天，卻不記名利為孩子們奉獻(xiàn)著。他們會(huì)繼續(xù)盡自己還剩下的一生和我們對(duì)他們的期望繼續(xù)奉獻(xiàn)下去。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。是李桂林和陸建芬18年的堅(jiān)守栓釋了這句話的含義，他們會(huì)化為大山上永不熄滅的燭光。點(diǎn)亮了上千萬(wàn)祖國(guó)的花朵，青山是永遠(yuǎn)不會(huì)老的，這樣的燭光會(huì)永遠(yuǎn)亮下去，如果非讓我定個(gè)期限的話，它將是無(wú)期……

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