【精華】描寫(xiě)風(fēng)景的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的描寫(xiě)風(fēng)景的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇1
人生到處有風(fēng)景，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
朋友們，風(fēng)景就伴隨你的左右，讓我們一起行動(dòng)，去尋找那一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
雖然我是個(gè)性格比較內(nèi)向的女孩子，每次放假，都把自己悶在房間里，幾乎不留意外面的世界如此多嬌，是那樣的獨(dú)特優(yōu)美，可以稱(chēng)得上是“自然的美”有時(shí)候一頭扎進(jìn)書(shū)本。只知道書(shū)中也蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣，也有幽美的景色陶冶你的情操，是你如同漫步在陶淵明的“世外桃源”；是你不斷的上上升為溫文爾雅的“賞光人士”
早晨，我起床后，打開(kāi)屋門(mén)看見(jiàn)第一縷陽(yáng)光射進(jìn)窗戶(hù)，這就是風(fēng)景在敲響沉睡者的萬(wàn)物的“第一聲呼吁啊”！
在田野里，在那干涸的沙漠里，也存在著風(fēng)景的蹤影。
一棵小草，一朵花兒，一條小溪，一片白云……會(huì)聚了無(wú)數(shù)色彩艷麗的風(fēng)景線(xiàn)。
有一次，在暑假里，我和妹妹去散步，走在路邊，到處都種著茂密的小樹(shù)，看！它們似乎在向我們招手，在向下地干活的農(nóng)民伯伯們招手，還有那芬芳迷人的野花，像星星一樣還眨呀眨的，這就是風(fēng)景的蘊(yùn)涵。
當(dāng)然，在我們農(nóng)村，幾乎沒(méi)有什么觀光旅游的圣地，避暑山莊，花園，高山流水，不過(guò)，我們鄉(xiāng)下的自然風(fēng)光獨(dú)特，空氣新鮮，而且還孕育著淳樸的'田園風(fēng)光，給予人們生機(jī)勃勃的活力，昂揚(yáng)向上的斗志，艱苦創(chuàng)業(yè)，為夢(mèng)想而奮斗持之以恒的魄力，還有那堅(jiān)持不懈的動(dòng)力。
說(shuō)著，我們又來(lái)到果園，樹(shù)林，別提多開(kāi)心了。蟬兒叫著，鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的在枝頭歡快的演奏著溫馨的曲子，就連妹妹一時(shí)抑制不住喜悅的心情，歡快地跳起了《新疆舞》細(xì)細(xì)的脖子還一動(dòng)一動(dòng)的，柔軟的扭動(dòng)著腰姿，簡(jiǎn)直是美極了！�。∵@一切的一切編織成了一道精彩迷人的風(fēng)景長(zhǎng)卷哦！
俗話(huà)說(shuō)“一年四季”風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)�；鹄钡南�；五彩繽紛的春；碩果累累的秋；銀裝素裹的冬。它們無(wú)時(shí)無(wú)刻地扮演者“風(fēng)景”這最耀眼的主角。
因?yàn)橛薪厝徊煌乃募�，風(fēng)景的長(zhǎng)存，才有人們一生的酸甜苦辣。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”沒(méi)錯(cuò)，正是因?yàn)橛辛怂募镜娘L(fēng)景，伴著你的生活，也許你不知道，“風(fēng)景”看似普通渺小的一詞卻隱含著人生的奧妙，和生命的哲理。
其實(shí)人和風(fēng)景都是生命的所在，正因?yàn)轱L(fēng)景的陪伴，人們的生活才增添了幾分色彩。
讓我們呼吁全人類(lèi)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)景，尋找風(fēng)景吧！讓風(fēng)景和自己的偉大理想一同奔向遠(yuǎn)方，知道生老病死，讓風(fēng)景永遠(yuǎn)停留在心頭，讓它成為你人生中最“璀璨的一顆新星”。
風(fēng)景無(wú)處不在，愿它永駐人間，時(shí)刻牽動(dòng)著每個(gè)人的心靈，綻放出最燦爛的火花兒，為風(fēng)景插上奇跡的翅膀。
描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇2
那種風(fēng)景，是在鄉(xiāng)村中很容易見(jiàn)到的。在這個(gè)時(shí)節(jié)，它出現(xiàn)在田野里，金黃金黃的，一片燦爛。依稀看見(jiàn)幾個(gè)勞作的人民，微弓著背，露出不和諧的影子，卻增添了幾分歡愉之情。淡淡的香氣在空中彌漫，流經(jīng)那一片花海，到達(dá)人們的心田。小小的金色花瓣攢在一起，點(diǎn)綴上碧綠的嫩葉，不起眼，卻出乎意料的組成了沁人心田的海洋。它們隨著微風(fēng)浮動(dòng)，一浪高過(guò)一浪，發(fā)出簌簌的響聲。
紅瓦磚搭成的小房子靠在左邊，門(mén)口有一個(gè)人焦急地左顧右盼，直到我出現(xiàn)在她的視線(xiàn)內(nèi)，朝我招著手，祖孫兩人的身影隱在這花海中，消失不見(jiàn)，留下一深一淺的兩對(duì)腳印，延伸到紅瓦房前。從那以后，歡聲笑語(yǔ)與這片寧?kù)o交織在一起，有時(shí)好像還聽(tīng)到花在同人一起笑呢。
她牽著我的手慢慢走在松軟的`土地上，手指輕輕的拂過(guò)花瓣，輕輕地觸著。掌心傳來(lái)一陣溫?zé)�，仔�?xì)端詳著她的手，常年勞作在這上面刻下了一道道痕跡，磨出了老繭，粗糙的皮膚沒(méi)有絲毫光澤，這是一雙怎樣的手啊！落日的余暉普照在大地上，鍍上了一層金色的光華。身后拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的影子，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，只是默默地走著，走著
母親說(shuō)，等到花落的時(shí)候，我就要回去了，不能同她在一起了。于是，我精心的給它們澆水，施肥，希望它們能延長(zhǎng)花期。數(shù)十天過(guò)去了，它們?nèi)匀慌畈纳L(zhǎng)著，沒(méi)有任何敗落的跡象，我暗暗高興著。而她卻對(duì)我說(shuō)：傻孩子，花總會(huì)落的。我不相信。直到有一天早上，推開(kāi)窗，原本茂密的花海變得疏了，我有點(diǎn)心慌了。
陰雨綿綿，地上已是滿(mǎn)地落花，我哭著想要它們長(zhǎng)出花來(lái)，可是卻早已知道是不可能的。我被母親抱上車(chē)，遠(yuǎn)處的身影越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越模糊。再次回去，卻是看不到花了，冰冷的水泥地平鋪著，她，已不在。依然，記得花落的情景。人不在，花已落。
描寫(xiě)風(fēng)景的作文 篇3
我們都愛(ài)自己的學(xué)校，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇；也許它僅有幾座平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許多歡樂(lè)的日子……
是呀！我也有一個(gè)美麗的校園，下面我們就去校園一角參觀參觀吧。
走進(jìn)校園，一陣花香引你走進(jìn)了校園的小花園，隨后就聽(tīng)到沙——沙——沙的聲音，原來(lái)這是風(fēng)婆婆教樹(shù)葉娃娃們唱歌呢！
這是，一片樹(shù)葉像降落傘似的降落在水里；看，池塘里的水真美呀！我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)平靜如鏡的西湖，而從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)校園池塘這樣的水，池水以它平凡的美展現(xiàn)在我們眼前。它靜，靜得感覺(jué)不到它在流動(dòng)；它清，清得能看見(jiàn)池底的小石頭；它綠，綠得仿佛是一塊無(wú)暇的碧玉。旁邊奇形怪狀的假山是來(lái)鑲嵌這一位“俏佳人”的。
校園的花園不僅山美水美，花草樹(shù)木也充滿(mǎn)了活力。
春天，是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)，校園春天的`代表——桃花，帶領(lǐng)著大家來(lái)到了大地上；夏天，是萬(wàn)物生機(jī)勃勃的季節(jié)，校園的爬山虎帶著大伙把夏天的燥熱一網(wǎng)打盡；秋天，是一個(gè)讓人陶醉的季節(jié)，桂花開(kāi)了，芬芳撲鼻，讓我們走進(jìn)了花的海洋；冬天，萬(wàn)物都“睡”了而梅花，在紛飛的大雪中勇敢的直立著，讓人欣賞它的美麗與勇敢……
我介紹的這里，如果好看就來(lái)看看吧。作文
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