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關(guān)于線作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的關(guān)于線作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
關(guān)于線作文1
隨著鈴聲的響起,老師拿著課本緩緩走上了講臺(tái)!吧险n”老師提高了嗓子說(shuō)。同學(xué)們伸直了懶腰,手按著書桌,站著。
接著,開始上課了,教室里,老師與同學(xué)們“同室異夢(mèng)”;講臺(tái)上老師唾沫飛揚(yáng)正說(shuō)得精彩。同學(xué)們卻開始偷偷地做起了別的事情。
甲同學(xué)的眼珠悄悄向講臺(tái)上的老師瞥了瞥,確定老師沒(méi)有注意到自己后,視線就溜進(jìn)書包里,手悄悄地伸進(jìn)去,掏出一包零食,而他的臉就好像塑像一樣,沒(méi)有任何變化,頭部隨著老師的.說(shuō)話作出相應(yīng)的點(diǎn)頭或搖頭,口中不時(shí)還跟老師應(yīng)和著:“對(duì)呀!嗯!沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò),就是這樣……”當(dāng)老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候,他以迅雷不及掩耳的速度,把手中的零食塞進(jìn)口中,手捂著嘴巴,慢慢嚼著。吃完后,立即用腕把嘴邊的渣兒擦掉。接著又“聚精會(huì)神”地聽課,而手又慢慢地探進(jìn)了書包……
在教室里除了老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音外,中間還夾著些“悉悉索索”的聲音,側(cè)耳細(xì)聽,原來(lái)他們正在“拉家!蹦。甲說(shuō):“你家的電腦是Windows98嗎?”乙看了一眼老師,點(diǎn)了點(diǎn)頭。甲與乙一問(wèn)一答,一搭一唱,聊得津津有味。但是,偶爾也會(huì)因?yàn)槔蠋煹哪撤N行動(dòng)讓他們不得不中斷一下話題,裝一下好學(xué)生。
又一會(huì)兒,又出現(xiàn)了新的玩意兒——寫紙條。“喂,喂,把這紙條傳給你前面的那位同學(xué)!北瑢W(xué)拍了拍丁同學(xué)的肩膀小聲說(shuō)。丁同學(xué)無(wú)奈地接過(guò)紙條,傳遞給了前面的同學(xué)。末了,前面的同學(xué)趁老師不注意,快速的把紙條準(zhǔn)確地扔給丁同學(xué),其命中率高達(dá)百分之百,看來(lái),在籃球場(chǎng)上也應(yīng)是一個(gè)“好手”吧。就這樣,我傳給你,你遞給我!帮w鴿傳書,不亦樂(lè)乎”!
鈴聲重新響起來(lái)了,老師拿了課本緩緩走出了教室,同學(xué)們則是一躍而起,鳥一般飛出了教室。
關(guān)于線作文2
站在青春的門檻上,眼前掠過(guò)無(wú)數(shù)道風(fēng)景:有“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊雄渾的美景,有“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的夏日美景,但在我眼中,惟有媽媽給我做鞋的情景最美。
從小到大,母親都是我心中最依賴的人,母親喜歡為我做布鞋,她總說(shuō)做的鞋厚實(shí),舒服。記憶中,母親坐在小板凳上,我坐在母親的膝頭,用指甲慢慢的刮著眉眼;椟S的燈光下,母親仿佛罩上了一層淡淡的黃暈,母親微笑著,可卻在一刻不停地忙碌著。燈光下的'她仿佛是一個(gè)仙女,正在編織月宮中的綢緞,好想時(shí)間在這一刻停止,讓這道風(fēng)景線永刻于我的心頭。
上了初中,生活變得充實(shí)了。回家的次數(shù)也少了,但每天回家最喜愛做的事情還是伏在母親的膝頭看母親做鞋。我總是喜歡和母親講講學(xué)校里發(fā)生的事,母親總是微笑著。昏黃的燈光灑落于心頭。生活,原來(lái)是如此的美好!有時(shí)和母親說(shuō)話累了,便倚靠在母親的膝頭休息一會(huì)兒,迷迷糊糊中,看著母親在穿針引線,心中常常涌動(dòng)起一陣陣感動(dòng)與依戀。 母親這道風(fēng)景線不僅給予了我美,也給予了我許多做人的道理。
每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到挫折,即將灰心喪氣時(shí),我的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出母親為我接連不斷地插針、拉線做鞋的情景,我暗暗地對(duì)自己說(shuō):拿出母親做鞋的堅(jiān)韌、執(zhí)著精神,我就一定會(huì)成功;每當(dāng)我心情浮躁的時(shí)候,母親穿針引線的情景又仿佛告訴我:做人,一定要腳踏實(shí)地,要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。這樣,人生的旅途中才不會(huì)有迷霧、徘徊的時(shí)候……有時(shí),我覺得,母親不僅是在做鞋,她更像是在做一篇關(guān)于人生的大文章呢。
關(guān)于線作文3
當(dāng)我戴著光環(huán),降臨到這世界上的那一剎那,宇宙說(shuō),那是它生命中最靚麗的一道風(fēng)景。
3歲時(shí),不論哭泣,還是微笑,不論撒嬌,還是淘氣,媽媽都說(shuō),“你是家中最獨(dú)特的一道風(fēng)景”。
5歲時(shí),幼兒園里幼稚的吶喊聲,“老師,我知道,兔子賽跑輸了,是因?yàn)樵趬?mèng)里夢(mèng)見了它媽媽!薄袄蠋,兔子輸了,它哭嗎?它媽媽打它了嗎?”……總會(huì)惹得小朋友們哈哈大笑,老師說(shuō),“你是一道最快樂(lè)的風(fēng)景”。
7歲時(shí),正式進(jìn)入了小學(xué)一年級(jí),同學(xué)們都是如此的膽怯,都?jí)阂种约簭垞P(yáng)的個(gè)性。課堂上,同學(xué)們死氣沉沉地呆坐著,老師繪聲繪色的演著“獨(dú)角戲”。沉不住氣的我,總會(huì)高高地舉起手,暢談我最真實(shí)的想法,不摻雜一絲掩飾。不論對(duì)錯(cuò),老師總會(huì)給我最真誠(chéng)的掌聲。在班里,我是一道勇敢的風(fēng)景。
9歲時(shí),我們班來(lái)了幾名弱智學(xué)生,老師對(duì)他們“恨之入骨”,同學(xué)們對(duì)他們“熟視無(wú)睹”,而我的心里卻對(duì)他們泛起了同情的漣漪。放學(xué)時(shí),我會(huì)拉著他們的.手,一起走出校園。學(xué)校里,我會(huì)常常給他們講笑話,逗他們開心;私下,我會(huì)去找老師,希望老師多關(guān)心他們。默默的,一切都變了。他們說(shuō),“你是一道善良的風(fēng)景!
11歲時(shí),同班、外班的女生,個(gè)個(gè)裝成神經(jīng)質(zhì)的淑女,贏得老師的喜愛。我從不去仰視她們。我依舊我行我素,減了個(gè)超短型發(fā)型。我不會(huì)跳舞,展示柔嫩的身姿。但我會(huì)打乒乓球,展示“烈女”的風(fēng)范。男生們都說(shuō),“你是女生群里最有風(fēng)采的一道風(fēng)景”。
13歲時(shí),學(xué)校舉行詩(shī)歌朗誦,雖然我五音不全,但我仍然踴躍報(bào)名參加了?粗鴦e人順利地表演,我心里只是想,我會(huì)表現(xiàn)的更好。該我上臺(tái)了,盡管心里緊張,腿腳發(fā)麻,但我竟然當(dāng)場(chǎng)把自己的感受流暢地說(shuō)了出來(lái),當(dāng)聽到臺(tái)下的掌聲時(shí),我竟不由自主的哭了。那一剎那,我成了一道神奇的風(fēng)景。
16歲了,回顧過(guò)去,其實(shí)我一直在努力,勇敢地展示著自我,沒(méi)有刻意去仰視別人,也沒(méi)有輕看過(guò)自己。因?yàn)槲覉?jiān)信,我就是我,我就是一道風(fēng)景。
關(guān)于線作文4
望著窗外美麗的風(fēng)景:翠綠的葉片透著亮光,自由的小鳥炫耀著翅膀,藍(lán)天下惠風(fēng)和暢,湖面上碧波蕩漾……當(dāng)別人都感嘆這美麗的時(shí)候,你在做什么?是不是心中喜悅,卻暗暗對(duì)自己說(shuō):“這一切不屬于我!”因?yàn)槟悴豢舷嘈牛何揖褪且坏里L(fēng)景。
你是否羨慕他人有美麗的外表而遺憾自己丑陋矮。磕闶欠窀袊@他人靈敏機(jī)智而懊惱自己笨頭笨腦?當(dāng)“聰明”的他們站在那里,你卻孤獨(dú)地站在一旁,不是因?yàn)槟悴幌肴ツ抢,而是你逼迫自己“置身世外”。其?shí)你該對(duì)自己說(shuō):“我就是一道風(fēng)景!憋L(fēng)景沒(méi)有優(yōu)劣,只有相對(duì)美麗?堇系臉浜兔⒌臉湔驹谝黄饦(gòu)成一面風(fēng)景,茂盛的樹富有生機(jī)美,枯老的樹展現(xiàn)凄涼美。你也一樣,不比別人多什么,自然也更不比別人少什么。別人勇敢,你卻沉著;別人靈活,你卻細(xì)心……你總是忘記自己的優(yōu)點(diǎn),這時(shí)候你對(duì)自己說(shuō):“我就是一道風(fēng)景!憋L(fēng)景的你難道不該融入這幅大風(fēng)景嗎?
請(qǐng)記住:我也是一道風(fēng)景。遇見同學(xué)時(shí),不要困自卑就視而不見,仿佛素不相識(shí),至少也該微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,使心中被烏云遮擋的陽(yáng)光滲透到臉上。照相時(shí),不要分明喜歡綠樹,卻懷著不配站在樹底下的心理灰灰地走到死氣沉沉的大石頭旁邊。表演時(shí),不要怕自己“五音不全”而不作聲響。因?yàn)樯屏嫉?人都不會(huì)嘲笑你,至于那些不善良的人又何必去理會(huì)呢?
對(duì)自己說(shuō):“我就是一道風(fēng)景”,你就能夠做得更好。不必在自信的人身邊感染自己,更不必接受他們的所謂“同情”,因?yàn)槟憔褪仟?dú)當(dāng)一面的風(fēng)景。
也許你現(xiàn)在還像蛹中的蝴蝶,帶著懷疑的眼神瑟瑟地探出了頭,可當(dāng)你鉆出蛹,揮起五彩的翅膀,你一定會(huì)堅(jiān)定地對(duì)自己說(shuō):“我就是一道風(fēng)景”!
關(guān)于線作文5
最近幾天下樓去,不經(jīng)意間都會(huì)聞到一股淡淡的幽香,我尋思著、疑惑著、張望著、猛然看到了花壇里開著花的小草,噢,就是它們,就是它們散發(fā)著清香。它們是那么嫩,那么弱,那么綠。一陣微風(fēng)吹來(lái),翩翩起舞,好像在比誰(shuí)的舞姿最漂亮。
小草是花壇中眾多植物的一份子,毫不起眼,我們每天在它們身旁匆匆走過(guò),從來(lái)沒(méi)有關(guān)注它們一下。大人們無(wú)視它的存在,調(diào)皮的小孩曾從它們幼小的身軀上踩踏而過(guò),甚至無(wú)情的折斷它們。大自然的.暴風(fēng)雨把它打的抬不起頭,寒冷的大雪把它們壓跨了腰,但它們最終還是挺過(guò)來(lái)了,它們掀開瓦礫,頂出墻角向世人展示它們風(fēng)采,盡管它們是那么的渺小,那么的不起眼,但它們的生命力是那么的頑強(qiáng),它們從不計(jì)較什么,它們只有奉獻(xiàn)。
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!边@是唐朝詩(shī)人白居易寫的,這首詩(shī)是贊美小草頑強(qiáng)的生命力的。確實(shí),小草很頑強(qiáng),草從來(lái)不在乎環(huán)境的嚴(yán)酷,只要有一點(diǎn)土,她也能生長(zhǎng)。你看,房頂上。瓦片縫。巖石縫。垃圾。墻。井壁……等等,上面都有小草的身影;蛞活w,或一叢,但卻代表了生命的希望,雖然小草沒(méi)有竹子的堅(jiān)強(qiáng),沒(méi)有柳樹的婀娜,沒(méi)有玫瑰的幽雅清香,可是小草依舊在我心中扎根,因?yàn)槲覀冞@個(gè)社會(huì)中有太多太多像小草一樣的人物了,如為我們辛勤勞作的園丁,為城市奠基的建筑工人,以及更默默無(wú)聞的環(huán)衛(wèi)工人,可他們都一樣高尚,都在奉獻(xiàn)自己。
晚上,我又依稀看見了花壇中小草的影子,它們和大自然中萬(wàn)物一起,構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。小草啊,你是那么柔弱,但又那么堅(jiān)強(qiáng),值得我向你學(xué)習(xí)。
關(guān)于線作文6
這個(gè)夏天,古城南京因青奧會(huì)而舉世矚目。南京人用他們的熱情歡迎五湖四海的朋友們。
走在南京街頭,身穿各色青奧制服的志愿者隨處可見。每個(gè)地鐵站都有五六名大學(xué)生志愿者維持秩序。他們分工明確,各司其職,有的負(fù)責(zé)安檢,有的負(fù)責(zé)答疑,一項(xiàng)項(xiàng)工作都有條不紊地進(jìn)行。其中一位“小青檸”給我的印象最深。他筆直地站在那兒,微笑著面對(duì)每一位乘客。不時(shí)有人向他問(wèn)路,他都不厭其煩地一一解答。當(dāng)有人不愿意配合安檢時(shí),他總是耐心地給予勸導(dǎo),臉上始終掛著笑容。這些志愿者用自己的點(diǎn)滴行動(dòng)為青奧添上絢麗的`一筆。
出了地鐵口,在公交站臺(tái),也有一位戴著紅袖章的中年志愿者,目光炯炯地注視著過(guò)往的車輛行人。他像一棵青松,不論風(fēng)吹雨淋,驕陽(yáng)炙烤,都堅(jiān)守在自己的崗位上。別看他不如年輕人活力四射,但他的存在就是對(duì)青奧的支持。他默默地奉獻(xiàn)自己的一份力,“平安青奧”離不開他的付出。
在青奧村,有這樣一群與運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行文化交流的志愿者。他們一早進(jìn)村布置文化小屋,接待世界各地的人們,一直工作到晚上八點(diǎn)多鐘。每個(gè)小屋都布置成結(jié)對(duì)國(guó)家的風(fēng)土情調(diào),讓各國(guó)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)了小屋就像回到溫暖的家。他們每時(shí)每刻都在崗位上忙碌著,有的展示中國(guó)傳統(tǒng)文化,現(xiàn)場(chǎng)制作泥人、剪紙、書法等工藝品,彰顯中華文明;有的載歌載舞,邀請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員互動(dòng)游戲,讓隊(duì)員們?cè)谟?xùn)練之余得到放松;有的表演空竹、跳繩、輪滑等體育項(xiàng)目,傳播青春的活力。我有幸成為他們的一員,和小營(yíng)小學(xué)的師生一起負(fù)責(zé)“蘇里南”小屋。雖然大家都很辛苦,但看到一張張運(yùn)動(dòng)員的笑臉,便不覺得累了。
可以說(shuō)青奧會(huì)的順利舉行離不開千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿者,他們是這個(gè)夏天南京城最亮麗的一道風(fēng)景線!
關(guān)于線作文7
青春的彩鈴敲開我的心扉;青春的色彩涂抹我的思緒;青春的激情點(diǎn)染我的夢(mèng)想,而你是那樣一道風(fēng)景線,駐在我青春的彼岸。
母愛便如一道風(fēng)景線,于樸素中彰顯華麗。所思所憶在腦海中慢慢綻開……
一場(chǎng)雪花路過(guò)去年的冬季,而你卻如一股暖流涌徹我的心扉,覓不見了寒冷的蹤跡。放學(xué)的鈴聲剛剛響起,我便一股腦兒將課本塞進(jìn)了書包,以最快的速度沖出了教室,迫不可耐地投進(jìn)了這個(gè)冬天雪花遲來(lái)的`擁抱。操場(chǎng)上來(lái)來(lái)往往的是擁擠的人潮還有那時(shí)不時(shí)從眼前擦過(guò)的雪球。沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間我的帽子里衣領(lǐng)里便已充斥著頑皮的雪球以及那融化了的濕度蔓延著我的身體。我無(wú)奈地抖了抖衣領(lǐng)只等待著你回家后的訓(xùn)斥。踏進(jìn)家門,你看見了我濕漉漉的外套,沒(méi)有訓(xùn)斥和呵責(zé),而是幫我換上了干凈的衣服和鞋子,把我凍的紅彤彤的手放到你暖和的口袋里,低下頭貼上我紅撲撲的臉,一陣暖意襲卷了我的全身。
晚上伏在書桌上的我依然手指冰涼,我聽見你推開門后輕輕的腳步聲,再抬頭,桌角多了杯溫暖的茶,你沒(méi)有多說(shuō)什么,放下茶后便又轉(zhuǎn)身離去,母愛盡在不言中。我放下筆,捧起了茶杯,茶葉在水中上下浮動(dòng),茶水的溫度暖了我的手心,輕呷一口,茶的清香繞舌,更覺得是你將母愛沏進(jìn)了茶中,暖了我冬日里的心。抬眼向窗外望去,稀落的雪花映著一片明晃的潔白,路燈下的雪花在樹影間微微旋轉(zhuǎn)、落下。整個(gè)世界都似乎在我眼前開闊起來(lái),生動(dòng)著我的視線。
那個(gè)雪花下落的冬季,觸動(dòng)依舊像昨天。
母愛的風(fēng)景在我的生命中上演著華麗,回憶的野花在我心間暗自芬芳,再也沒(méi)有那樣靚麗的風(fēng)景線在我心底蜿蜒。
你是那樣一朵藍(lán),開在我歲月的彼岸,你是那樣一縷風(fēng),漪起我心間的波瀾。在你面前,文字蒼白,心始知?dú)w來(lái)。
九(6)班曹柏林
關(guān)于線作文8
課堂上同學(xué)們的表現(xiàn)可是千奇百怪啊,自然就成了一道道“風(fēng)景線”。
你看,這不,才上第一節(jié)課,同學(xué)就昏昏欲睡。這是“老班”的課,自然不敢明目張膽地睡。我們班的陳同學(xué)練就了一個(gè)上課“好睡法!彼谩袄习唷痹谥v臺(tái)上忙得不亦樂(lè)乎,正唰唰地寫粉筆字時(shí),他以速雷不及掩耳之勢(shì)把橡皮擦扔到地上,再讓同學(xué)給他放哨,他就鉆到桌子下面呼呼大睡!袄习唷痹谥v臺(tái)上忙完了,正要下臺(tái)巡視時(shí),同學(xué)一拍他,他就假裝把橡皮擦撿起來(lái)。正可謂:合作得天衣無(wú)縫啊!
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)課就很散漫了。數(shù)學(xué)老師的唾沫星子亂飛。借這個(gè)時(shí)機(jī),我也偷個(gè)懶。假裝俯身?yè)煜鹌げ,?lái)欣賞各位同學(xué)的坐姿。張同學(xué)很淑女,閉腿呈坐正姿勢(shì)。張星和王鵬就坐不住了,在桌下“明爭(zhēng)暗斗”,“你追我趕”地弄起了“腳戰(zhàn)”。瑞同學(xué)則呈“八”字坐好。時(shí)機(jī)到了,我得起來(lái)了。數(shù)學(xué)老師提問(wèn)了,有的同學(xué)心虛地耷拉著頭,有的同學(xué)若無(wú)其事地坐著,有的同學(xué)舉高了雙手。數(shù)學(xué)老師找準(zhǔn)了那些躲在別人身后的的同學(xué):“張星,你來(lái)回答!薄拔摇摇@個(gè)……”一張臉憋得通紅。同樣老師把躲在身后的.同學(xué)叫上,一個(gè)也沒(méi)回答到。同學(xué)們不不禁感嘆老師“掃雷”技術(shù)真不是蓋的!
上英語(yǔ)課,一只大蜜蜂飛了進(jìn)來(lái),正好落在我們班最膽小的李同學(xué)書上,李同學(xué)尖叫起來(lái),全班的目光都落在了她的身上,有的男生說(shuō),不就是一只蜜蜂嗎?這時(shí)旁邊的程同學(xué)挺身而出,來(lái)個(gè)“英雄救美”,把調(diào)皮的大蜜蜂趕走了一場(chǎng)戰(zhàn)亂得以平息。哈哈,這風(fēng)景我們看值了!
我們班的風(fēng)景線還有很多呢!不信,你來(lái)看看。只要你細(xì)心觀察,你們班上也會(huì)有風(fēng)景線的,試試看。
關(guān)于線作文9
每當(dāng)我看見路邊有工人在路面上噴那白白的、粗粗的線,我就意識(shí)到:我們過(guò)馬路一定要注意安全啊!可是,人們都為了省力抄近道,看也不看它一眼。
有一次,我看見一個(gè)小男孩走在馬路上,一條鮮紅的紅領(lǐng)巾在他的胸前隨風(fēng)飄揚(yáng)。正當(dāng)他過(guò)馬路的時(shí)候,突然有一輛汽車橫沖過(guò)來(lái),在即將撞上他的那一瞬間,車停了下來(lái),這次的交通事故真是有驚無(wú)險(xiǎn)哪!這時(shí),司機(jī)下來(lái)車,不是來(lái)訓(xùn)斥他,而是用溫柔的語(yǔ)氣對(duì)他說(shuō):“孩子,你以后可不能這樣了,知道嗎?”這個(gè)小男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后他羞愧的看了看胸前的紅領(lǐng)巾,低下了頭。
現(xiàn)在的人們,都不去遵守交通規(guī)則,不顧自己的生命危險(xiǎn),還是去闖紅燈,不走斑馬線。
我曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)這樣一則交通安全事故:那是一個(gè)晴朗的日子,一個(gè)男孩騎著自行車,不知要去哪兒,由于他騎得太快了,差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快,可他不聽勸告,繼續(xù)騎他的.“飛車”,臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。這個(gè)男孩可能是有什么急事吧?要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢?但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的,果然不出所料。在一個(gè)拐彎的地方,有許多人圍在路中央,這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎,他怎么被車撞了?旁觀者議論紛紛,“唉!這孩子這可憐!剛才不小心撞上了一輛大卡車,連人帶車一起飛了出去。”“如果這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn),如果那個(gè)開車的開慢一點(diǎn),如果……”可是,再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心,可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去,讓父母悲痛萬(wàn)分……
安全寄語(yǔ):請(qǐng)大家不要讓自己的家人擔(dān)心,請(qǐng)開車慢行,注意人行道,不去闖紅燈。
關(guān)于線作文10
校園里的風(fēng)景線與師生和景物連在了一起。
――題記
師生
早晨起床時(shí),只聽校園里傳來(lái)喊口號(hào)聲,那是學(xué)生在操場(chǎng)上跑步,看著他們的精神十足,我也跟著精神煥然一新,加入到跑步的行列中去,忽然見到老師也加入到了其中。他們都熱情地與老師打了聲招呼后,又開始喊起了那讓人聽了覺得精神一振的口號(hào):一、二、三、四,一二三四!。當(dāng)我去教室時(shí)路過(guò)了一個(gè)班級(jí),那里的老師正精神飽滿的帶讀,同學(xué)們也一個(gè)個(gè)不甘示弱地讀起來(lái)。那樣子好像怕誰(shuí)會(huì)超了他似的,大聲地在那里讀書,這種師生之間的友情,構(gòu)成了一道絢麗的校園風(fēng)景線。
景物
一年四季過(guò)去了,校園里的景物也隨著時(shí)間不斷的變化?矗河赀^(guò)后,樹上長(zhǎng)滿了綠色的枝芽,地上又長(zhǎng)滿了許多鮮艷的小花。讓人感覺到了春的朝氣,春的蓬勃以及生命包容萬(wàn)物的芬芳。隨著春的過(guò)去夏的到來(lái),校園周邊的大樹變成了同學(xué)們玩耍和乘涼的地方,使同學(xué)們不在被炎炎夏日里的烈日所曬到。一瞬間,秋天來(lái)了。曾為《秋之思》而飲泣,但秋真的只是蕭瑟嗎?校園里的秋天變成漫天的黃海,落葉不斷地從大樹上落下,讓人覺得如同走在黃色的'海洋中,讓同學(xué)們的心情煥然一新。高掛在天空的是孤獨(dú),墜落在人間的是沉寂。冬,灑滿了校園里的一園的柳絮,送來(lái)蕭瑟的西北風(fēng)。使校園里到處是死氣沉沉。冬,我是該恨你的早臨,還是該恕春的遲到?這也構(gòu)成了校園風(fēng)景線。
朋友,你是否也發(fā)現(xiàn)你校園里到處都是風(fēng)景線呢?快快睜大你那雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛讓我們一起去尋找,去品位,去感悟,去歌頌更多的校園風(fēng)景線的美吧!
關(guān)于線作文11
好吧,我承認(rèn)這是一個(gè)偽命題,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)平行線不可能有交點(diǎn),但我在一個(gè)糟糕的放學(xué)后,我居然想通了我的未來(lái)。不得不說(shuō):“一切皆有能”。
那是一個(gè)傍晚,空氣因?yàn)橄铝艘惶煊甓裢獬睗。我背著鼓鼓的書包,手里握著單車鑰匙,在人滿為患的樓梯上一點(diǎn)一點(diǎn)的往地下車庫(kù)走。我在想:這樣回到家就得幾點(diǎn)了?作業(yè)要寫到幾點(diǎn)了?還有自由的時(shí)間沒(méi)有?一想到這些,我的心情跌到了谷底。腦子里只有一個(gè)字:煩、煩、煩。但瞬間,我的腦海中突然冒出了這樣的'一段話:我們每天拖著不想上班的身體上班,拖著疲憊的身體下班,我們想有一個(gè)安頓,到頭來(lái)也是離愿望越來(lái)越遠(yuǎn)。我們知道,自己的心有十萬(wàn)八千里,卻只能窩在一個(gè)小角落里無(wú)法踏出門。我知道,我理想中的生活不是這樣的,但我們卻越陷越深,無(wú)法自拔。我不想這樣,更不能那樣,我想去路上發(fā)現(xiàn)最真實(shí)的自己,卻只能活在偽裝中。我從中明白了一些,也是在一瞬間:我如果一直以現(xiàn)在這種態(tài)度活在當(dāng)下,我就只能以那段話中描述的活未來(lái)。這不是我想要的,我想要我的生活我做主。但如果我不把握現(xiàn)在,就無(wú)法擁有未來(lái)。我只有不停的吸取知識(shí),有上進(jìn)心,認(rèn)真負(fù)責(zé),以樂(lè)觀坦然面對(duì)生活,否則,未來(lái)就不會(huì)屬于我。我現(xiàn)在做的一切是為了未來(lái)。而我現(xiàn)在多學(xué),多寫一點(diǎn),未來(lái)就可以多決定,多支配。
未來(lái)決定我未來(lái)的,必須是我自己,別人,沒(méi)門!
可能,不好的一天是這樣:早晨遲到,中午遲到,晚上作業(yè)一點(diǎn)沒(méi)動(dòng)。但是如果你突然醒悟了,一切,都不算什么。然后,我飛快的騎車回家,因?yàn)橐恍,都已過(guò)去。昨天,忘記;今天,珍惜;明天,展望!
現(xiàn)在的一個(gè)小瞬間,與未來(lái)的生活就像兩條平行線,沒(méi)有關(guān)聯(lián),但突然之間的醒悟,影響未來(lái),就像火車鐵軌并軌的一剎那,兩條平行線還是有相交的可能。
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每當(dāng)在冬天穿上一件普普通通的毛衣時(shí),我就會(huì)感受到不一樣的溫度,感受到那幸福的溫暖。、
記得那一年的冬天,外面的北風(fēng)呼呼地咆哮著,窗邊大樹上的幾片枯葉,瑟瑟發(fā)抖。媽媽忍著寒冷,辛辛苦苦地用了兩個(gè)星期,給我織了一件毛衣?墒俏覅s因?yàn)檫@件毛衣上沒(méi)有漂亮的圖案而不愿意穿,便把它隨手扔進(jìn)衣柜里,讓它孤孤單單地冷落在里面,漸漸地,它早已從我的.記憶中悄悄溜走了。
直到那一次,我改變了我的想法。
那天,刺骨的寒氣,咬得我在房間里直打哆嗦,躲在被窩里不肯出來(lái),可是偏偏那天要上學(xué)。等到最后一刻,我還是依依不舍地和被窩說(shuō)再見。
我呆呆地站在衣柜前,不知選哪件衣服才好,這時(shí),媽媽打開房門進(jìn)來(lái)了,手里搭著一件毛衣,對(duì)我說(shuō):孩子,今天天氣冷,穿這件毛衣吧?說(shuō)著,將搭著毛衣的手臂往外松了松,我開心極了:該不會(huì)是媽媽給我買了新毛衣吧?終于不為衣服發(fā)愁了,太棒了!我滿心歡喜地接了過(guò)來(lái),提起毛衣一看,頓時(shí)傻眼了┈┈那件毛衣并不是我想要的新毛衣,而是媽媽之前為我織的那件我討厭的毛衣。
我一把把毛衣塞給媽媽說(shuō):我才不要穿這件呢!
這件毛衣暖和,之前買的都不保暖!媽媽耐心地開導(dǎo)。
可不管媽媽怎么說(shuō),我就是一口咬定:這件這么難看,我才不要穿呢!
不穿這件,會(huì)冷的!媽媽還是苦口婆心地勸著。我不┈┈,我不┈┈,這么難看,同學(xué)們肯定會(huì)笑話我的,我才不要穿!
經(jīng)過(guò)一番長(zhǎng)時(shí)間的爭(zhēng)辯,我最終還是拗不過(guò)媽媽,穿著那件怪怪的毛衣去了學(xué)校。
到了學(xué)校,我看到同學(xué)們個(gè)個(gè)穿著好看的毛衣,可是個(gè)個(gè)都縮著身子,哆嗦著。而我挺直身體,絲毫感覺不到寒冷。這時(shí),我才明白媽媽的良苦用心,雖然這件毛衣普普通通的,可是卻實(shí)用;還有媽媽耐心織成的針針線線,針針都是媽媽的溫暖,線線都是媽媽的關(guān)懷。
穿著這件毛衣,身體暖暖的,心里也暖洋洋的。
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每個(gè)人都走在人生的旅途上,倘若你停下腳步,回首望去,便會(huì)發(fā)現(xiàn),每一站都有一道永遠(yuǎn)的風(fēng)景線。
小時(shí)候,因?yàn)槲姨詺、頑皮,媽媽處處為我擔(dān)心。尤其是在外面,媽媽生怕我會(huì)磕著碰著。
一次,我又跑出去玩,媽媽只好跟在我后面,正當(dāng)我準(zhǔn)備大搖大擺地過(guò)馬路時(shí),媽媽一把將我抓住,然后把我拎在她的肩上。就這樣,在媽媽的保護(hù)下,我才過(guò)了馬路。每當(dāng)這時(shí)候,我便會(huì)開心、驕傲,為我有一個(gè)如此偉大的母親而驕傲。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見一個(gè)小女孩坐在媽媽的肩上,和媽媽笑著、鬧著,構(gòu)成一道美麗的風(fēng)景線。
上學(xué)后的我逐漸離開了媽媽的肩膀,但媽媽依然把我當(dāng)個(gè)孩子,處處為我操心。雖然不再擁有媽媽的肩膀,可每當(dāng)過(guò)馬路時(shí),媽媽總是緊緊捏著我的小手,雖然有時(shí)會(huì)捏疼我,但我喜歡這種感覺,讓我有種安全感,讓我不得不認(rèn)為媽媽是我的保護(hù)傘,讓我離不開。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見一個(gè)小學(xué)生被媽媽用手緊緊牽著,她們說(shuō)著、笑著,構(gòu)成一道最美的風(fēng)景線。
如今,我已是中學(xué)生,漸漸離開了父母的保護(hù),走向自立,但我知道還是有媽媽的`肩膀和媽媽的手在暗中保護(hù)著我。
如今的我過(guò)馬路再也不用媽媽護(hù)著了,而是我牽著媽媽。我發(fā)現(xiàn)媽媽是那么的弱小,原本寬厚的肩哪去了?細(xì)膩的手哪去了?留下的只是如今單薄的身軀和一雙粗糙的、布滿老繭的手。我的視線模糊了。時(shí)間使我長(zhǎng)大,也同時(shí)帶走了媽媽的青春。這樣想著想著,我的手不禁更緊地牽住了媽媽。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,只見一位身材高挑的初中生牽著她的母親,雖然她們一句話也沒(méi)有說(shuō),可從她們臉上幸福的微笑可以看出來(lái)她們是多么溫馨快樂(lè)。就是這 種幸福使她們構(gòu)成了一道永遠(yuǎn)美麗的風(fēng)景線。
也是這種幸福,讓我有種沖動(dòng),我希望就這樣,就讓我和母親牽著手一直走下去,走下去。
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春天來(lái)了!燕子在呢喃,大雁掠過(guò)藍(lán)天,小溪的流水捎來(lái)了春天的訊息。不知哪里溜來(lái)一抹新綠。樹們綻開新芽,就像早約好似的,碧草綠滿山坡,到處是誘人的綠。
一個(gè)扎兩個(gè)羊角辮的小女孩,興高采烈地拿出自己許久沒(méi)有放飛的蝴蝶風(fēng)箏,在初春到來(lái)的瞬間,欣喜地放飛心愛的風(fēng)箏……
蝴蝶風(fēng)箏慢慢地飛翔在空中,微微春風(fēng)靜靜地吹向它,它對(duì)線說(shuō):“線,你知道嗎?我多么希望在這片蔚藍(lán)的天空中,自由自在地看盡山河風(fēng)光,不受你的任何束縛!”線說(shuō):“可是,你知道嗎?一旦我沒(méi)有保護(hù)你,你會(huì)找不到回家的路的!你不會(huì)飛的很高很遠(yuǎn)!而小女孩會(huì)……”“夠了!”風(fēng)箏憤怒地打斷線的話,“我不需要你的保護(hù)!”
風(fēng)突然猛地一吹,仿佛是為了成全風(fēng)箏,便“嘣”地一聲,線斷了!線靜靜地飄了下來(lái),像沒(méi)有了生命般,它對(duì)那越飛越遠(yuǎn)的風(fēng)箏大聲吼道:“風(fēng)箏!不要在飛了!你這樣會(huì)很危險(xiǎn)的!”風(fēng)箏無(wú)視線的話,如愿以償?shù)仫w向了自己向往的藍(lán)天,“啊!我看到了!我看到柳條兒在跳舞!看到小溪在唱歌!看到……”風(fēng)漸漸小起來(lái),使風(fēng)箏翻了一個(gè)跟頭,它又看到小女孩在著急地跟隨著它的“腳步”,線則五花八門地躺在綠茵的草地上。它冷笑一聲,不禁嘀咕道:“說(shuō)什么要保護(hù)我!是沒(méi)有我,你什么事也不能做吧!”
風(fēng)箏自顧自地隨著風(fēng)飛,旁邊有一棵挺拔的大樹,風(fēng)箏不小心被樹枝劃傷了自己美麗的翅膀。隨后,它也漸漸地落到草地上,小女孩氣喘吁吁地?fù)炱痫L(fēng)箏,豆大的眼淚滴到它破損的翅膀上,這溫?zé)岬难蹨I使它明白:有了線的保護(hù),它才能飛得更高,飛得更遠(yuǎn),飛到他們想要去的.地方……
溫和的陽(yáng)光灑在了風(fēng)箏和線的身上,藍(lán)色的天空,綠茵的草地,溫暖的春風(fēng),一切因?yàn)榛ハ啻嬖,而顯得那樣和諧。那曾經(jīng)的誤會(huì),仿佛雨過(guò)天晴般,消失的一干二凈。
關(guān)于線作文15
兩個(gè)月在蟬兒的鳴叫聲中悄悄溜過(guò),六十天讓荷上的點(diǎn)水蜻蜓悠悠帶走。白駒過(guò)隙般的,暑假生活已經(jīng)過(guò)去了一半;仡欉@期間發(fā)生的事,如海岸浪花般激起我對(duì)暑期生活的熱愛,而其中最令我難忘的,是和家人一起爬“江北小九華”——冶父山。
朝陽(yáng)燦爛,余霞為巍峨的冶父山披上了一件華麗的金裝。我們背著包,沿盤曲的山路慢慢前行,一路欣賞美景,談笑風(fēng)生,好不快活。山間一派“木欣欣以向榮,泉涓涓而始流”的景色,幾座古雅小亭散落山間,時(shí)而鳥兒清脆的歌唱聲回蕩在林木中,令我在爬山的過(guò)程中心曠神怡。
一步又一步,我覺得背上的包變得重了,呼吸有點(diǎn)難,我意識(shí)到我的體力不支了。趕緊找了一座小亭子歇歇腳。過(guò)了一會(huì)兒,有一位阿姨身邊挎著一只大大的黑色布包,正在沿著石階路吃力地往上爬。看得出來(lái),她的每一步走得都不容易。我不禁心生感慨,重新背好包,又邁上了爬山的路。
太陽(yáng)慢慢爬上正空,不過(guò)我們總算是到達(dá)了山頂。每個(gè)人都饑腸轆轆,琢磨著找點(diǎn)吃的。環(huán)顧四周時(shí),我看見了一個(gè)似曾相識(shí)的背影:那不是剛剛挎著黑包辛苦爬山的阿姨嗎?我走了過(guò)去,驚喜地發(fā)現(xiàn)阿姨正在賣玉米!招呼大家過(guò)來(lái)后,拿起一根香噴噴的'玉米就啃。平時(shí)不愛吃的玉米竟然好吃極了,又甜又糯,讓我全然忘卻了爬山時(shí)的筋疲力盡。我又轉(zhuǎn)頭看了看阿姨,她卻不急著吃玉米,而是從口袋掏出一個(gè)東西,展開來(lái)是一個(gè)黑色的大塑料袋。我正好奇呢,恰好吃完了玉米沒(méi)處扔,阿姨卻徑直走了過(guò)了,讓我把玉米棒扔進(jìn)黑色袋子里。她說(shuō)拿塑料袋是為了把吃完的玉米棒收集起來(lái),不然游客沒(méi)有垃圾桶扔,把這冶父山的美景都弄得不好看了。此時(shí)的我的敬佩之情油然而生:阿姨不僅不怕苦累,而且熱衷環(huán)保,心系自然!
陽(yáng)光零零散散地灑下來(lái),山路仍然盤曲,我和家人爬下山來(lái),阿姨此時(shí)也下山了,我看見阿姨的背影似乎成了金色,那么高大。這是山間的一道風(fēng)景線,更是我心中的一道風(fēng)景線!
初二:韓穆棱
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