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如何提高寫(xiě)作技巧
如何提高寫(xiě)作技巧1
寫(xiě)作是一項(xiàng)非常重要的技能，無(wú)論是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是在日常生活中，都需要用到寫(xiě)作。然而，很多人在寫(xiě)作時(shí)遇到了困難，如何提高寫(xiě)作技巧成為了一個(gè)重要的問(wèn)題。在這篇文章中，我將分享一些提高寫(xiě)作技巧的方法，希望對(duì)大家有所幫助。
第一，多讀書(shū)。閱讀是提高寫(xiě)作技巧的最好方法之一。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作風(fēng)格、語(yǔ)言表達(dá)和句子結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，閱讀還可以擴(kuò)大我們的詞匯量，提高我們的語(yǔ)感和寫(xiě)作能力。因此，建議大家多讀書(shū)，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以提高寫(xiě)作技巧。
第二，多寫(xiě)作。寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)的技能。只有通過(guò)不斷地寫(xiě)作，我們才能夠提高自己的寫(xiě)作能力。因此，建議大家多寫(xiě)作，可以寫(xiě)日記、寫(xiě)文章、寫(xiě)信等，只要不停地寫(xiě)，就能夠提高自己的寫(xiě)作技巧。
第三，注重語(yǔ)言表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)是寫(xiě)作中非常重要的一部分。我們需要用恰當(dāng)?shù)脑~匯、準(zhǔn)確的語(yǔ)法和流暢的句子來(lái)表達(dá)自己的思想。因此，建議大家在寫(xiě)作時(shí)注重語(yǔ)言表達(dá)，可以通過(guò)查閱詞典和語(yǔ)法書(shū)籍來(lái)提高自己的語(yǔ)言能力。
第四，注意段落結(jié)構(gòu)。段落結(jié)構(gòu)是寫(xiě)作中一個(gè)非常重要的`方面。一個(gè)好的段落應(yīng)該有一個(gè)主題句和支持句，同時(shí)應(yīng)該有一個(gè)清晰的結(jié)構(gòu)和邏輯。因此，建議大家在寫(xiě)作時(shí)注意段落結(jié)構(gòu)，可以通過(guò)多讀一些優(yōu)秀的文章來(lái)學(xué)習(xí)段落結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。
第五，注重細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是寫(xiě)作中一個(gè)非常重要的方面。我們需要注意文章的格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、拼寫(xiě)和語(yǔ)法等細(xì)節(jié)。因此，建議大家在寫(xiě)作時(shí)注重細(xì)節(jié)，可以通過(guò)反復(fù)修改來(lái)提高文章的質(zhì)量�？傊�，提高寫(xiě)作技巧需要不斷的練習(xí)和學(xué)習(xí)。我們需要多讀書(shū)、多寫(xiě)作，注重語(yǔ)言表達(dá)、段落結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)等方面。只有通過(guò)不斷的努力，我們才能夠提高自己的寫(xiě)作能力，寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。
如何提高寫(xiě)作技巧2
現(xiàn)就寫(xiě)新聞報(bào)道的一些體會(huì)，向大家做一個(gè)匯報(bào)。講得不到的地方，敬請(qǐng)批評(píng)指正。主要講四點(diǎn)體會(huì)：
一、關(guān)于撰寫(xiě)教育新聞稿件的意義
做好教育新聞工作很重要，對(duì)于學(xué)校而言，從大一點(diǎn)來(lái)講，是在推銷(xiāo)學(xué)校，把學(xué)校的教育成績(jī)推出來(lái)，把學(xué)校的社會(huì)影響打出去，從個(gè)人講，也是在推銷(xiāo)自己，提高自己的知名度。所以，說(shuō)到意義，我個(gè)人認(rèn)為主要有兩點(diǎn)：
第一，是在推銷(xiāo)學(xué)校，不花錢(qián)做好廣告。做好新聞報(bào)道工作，能夠真實(shí)、及時(shí)、有效地反映工作成果。不論是一個(gè)單位還是一個(gè)人，一天到晚都在干工作，確實(shí)也做出了很多成績(jī)，這些成績(jī)?nèi)绻軌蛲ㄟ^(guò)新聞媒體反映出來(lái)，讓大家都知道，效果會(huì)更很理想。所以，做好教育新聞報(bào)道，就等于不花錢(qián)在做最好的廣告。我們的學(xué)校都很重視新聞宣傳工作。五中的教師喜歡和六中對(duì)比，我們知道六中現(xiàn)在在市里評(píng)價(jià)是比較高的。六中的社會(huì)主義榮辱觀教育做的比較好，曾經(jīng)上過(guò)中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播。現(xiàn)在，我也逐漸在一些報(bào)道中感受到了五中的變化，比如，市五中一個(gè)學(xué)生獲得江西省中小學(xué)生“我愛(ài)祖國(guó)”才藝電視大賽新余賽區(qū)中學(xué)組一等獎(jiǎng)。
第二，是提高自己，全面增強(qiáng)自身素質(zhì)。結(jié)合工作撰寫(xiě)新聞稿件，能夠?qū)ξ覀儌�(gè)人的成長(zhǎng)進(jìn)步，形成直接的影響。從某種意義上說(shuō)，撰寫(xiě)新聞稿件對(duì)作者的綜合素質(zhì)是有一定體現(xiàn)的。我不是說(shuō)能寫(xiě)新聞稿件的都是比別人能力強(qiáng)的，而是說(shuō)寫(xiě)新聞稿件，需要作者有一定的查找問(wèn)題、分析問(wèn)題并提出解決問(wèn)題方案的能力，具有較為扎實(shí)的文字功底，等等。我相信，如果我們?cè)谧淖鲂侣剤?bào)道工作的人出現(xiàn)這方面的人才，一定會(huì)得到重用。
所以，雖然大家工作都很忙，但于公于私，還是值得在百忙之中抽出一定的時(shí)間，來(lái)寫(xiě)新聞稿件。因?yàn)檫@件工作確確實(shí)實(shí)很有意義。并且，搞教育新聞，我們比起記者，也有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。我們對(duì)教育工作的熟悉程度，對(duì)教育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)把握得更準(zhǔn)。我們?cè)谧母魑唬梢哉f(shuō)都是教育工作專(zhuān)家，對(duì)什么是工作重點(diǎn)、難點(diǎn)，什么事情是一段時(shí)間內(nèi)上級(jí)抓得緊的，都是了如指掌。這一點(diǎn)對(duì)于搞好新聞報(bào)道工作是一個(gè)非常重要的前提條件。
二、關(guān)于新聞稿件的幾個(gè)基本要求
新聞，就是對(duì)新近發(fā)生事情的報(bào)道。寫(xiě)新聞稿件有幾個(gè)基本要求：
第一，新聞事件要具有創(chuàng)新性。大家都聽(tīng)過(guò)關(guān)于新聞的一句話，就是“狗咬人不是新聞，人咬狗是新聞”。這句話之所以有名，是因?yàn)樗浞终f(shuō)明了新聞選題的側(cè)重點(diǎn)，就是應(yīng)該在“新”這個(gè)字上下功夫。在我們現(xiàn)實(shí)工作中，我們可以把新聞性理解成工作中的創(chuàng)新性，即我們所做的工作是獨(dú)一無(wú)二的，是可以讓大家感到眼前一亮的。我們的教育有很多亮點(diǎn)，有很多創(chuàng)新的工作，值得我們?nèi)タ偨Y(jié)、去報(bào)道。
第二，新聞事件具有典型性。大家都在做同樣的工作，誰(shuí)做得好，誰(shuí)就是典型。誰(shuí)做了大家都想做但基本上都沒(méi)做好的事情，誰(shuí)就是典型。很多看似簡(jiǎn)單的事情，要真正做好卻是十分地不容易，因此，誰(shuí)做到了，誰(shuí)就有可能就是典型。還有一個(gè)就是把握新聞報(bào)道主題，與當(dāng)前政治有著密切關(guān)聯(lián)的事情，也可以作為特殊情況，成為一個(gè)特定時(shí)間段的典型。比如，市六中的社會(huì)主義榮辱觀教育。
第三個(gè)要求：新聞事件具有焦點(diǎn)性。任何優(yōu)秀的新聞稿件，都肯定有焦點(diǎn)性特征的存在。這就要求我們，要選準(zhǔn)角度，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。比如，有這樣一個(gè)新聞報(bào)道：法警背起被告上法庭，獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)。還比如，我們市里的留守兒童教育，多次上了人民日?qǐng)?bào)，就因?yàn)樗从沉松鐣?huì)焦點(diǎn)。
第四個(gè)要求：新聞稿件要具有可讀性。我在大學(xué)聽(tīng)老師講了一年的寫(xiě)作課，回憶起來(lái)，我只記住了三句話：第一句話：寫(xiě)文章就是要寫(xiě)出“人人心中皆有，人人筆下皆無(wú)”的東西；第二句話，就是以最少的文字來(lái)反映最多的信息；第三句話，就是語(yǔ)言要盡可能的通俗，用大白話來(lái)寫(xiě)作。這三句話，我想同樣適用于寫(xiě)新聞報(bào)道。新聞報(bào)道的篇幅要短，容量要大，文章要短，但內(nèi)容要豐滿，要實(shí)實(shí)在在。行文要寫(xiě)得通俗、生動(dòng)、形象，具有可讀性。語(yǔ)言要反復(fù)錘煉，多一字不如少一字。消息以語(yǔ)言簡(jiǎn)潔為要求，要珍惜每個(gè)字，推敲每句話，力求字字句句載著盡可能多的信息。要用凝煉、傳神、明白如話的文字，去點(diǎn)撥新聞事實(shí)，讓讀者品味、領(lǐng)略消息中所包含的豐富的內(nèi)容。
三、關(guān)于新聞稿的寫(xiě)作方法
新聞，以簡(jiǎn)潔的文字迅速傳播新近變動(dòng)的事實(shí)，包括新近發(fā)生的事實(shí)、某些將要變動(dòng)的事實(shí)。新聞一類(lèi)是簡(jiǎn)明新聞。它只報(bào)道一個(gè)事實(shí)，一般不交代背景，也不寫(xiě)詳細(xì)內(nèi)容，篇幅很小。這也就是我們所說(shuō)的簡(jiǎn)訊，動(dòng)態(tài)消息。比如，我們新余教育信息里的簡(jiǎn)訊。還有一個(gè)就是綜合消息。綜合消息，往往是圍繞一個(gè)主題，綜合較大范圍，在一個(gè)時(shí)期內(nèi)發(fā)生的事情。它既有面的情況概括，又有典型材料作說(shuō)明，做到點(diǎn)面結(jié)合，反映某項(xiàng)工作的成就、取得的經(jīng)驗(yàn)，或反映某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的聲勢(shì)、規(guī)模、特點(diǎn)等。簡(jiǎn)明新聞，動(dòng)態(tài)消息是小稿子；綜合消息、經(jīng)驗(yàn)消息是大稿子。大稿子影響大，但寫(xiě)好大稿子也不容易。下面我重點(diǎn)講一講我的一點(diǎn)心得體會(huì)：新聞稿一般具備“五要素”，即：何時(shí)、何地、何人、何事、何故（亦稱“五個(gè)Ｗ”）。在結(jié)構(gòu)上，一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體等部分組成。
先說(shuō)標(biāo)題。標(biāo)題可以說(shuō)是新聞的眼睛，標(biāo)題體現(xiàn)主題。一則好的新聞，首先要有一個(gè)好的標(biāo)題。精心制作標(biāo)題猶如“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，它既要概括新聞的主要內(nèi)容，又要醒目、新穎。新聞的標(biāo)題有三種形式：
一是多行標(biāo)題。主要是三行標(biāo)題，由引題、正題和副題組成。引題它的作用是介紹背景，烘托氣氛，引出正題。正題也稱主題，它的作用是概括新聞的主要內(nèi)容或點(diǎn)明新聞的中心思想。副題也稱子題，它的作用是介紹與正題有關(guān)的情況，起補(bǔ)充說(shuō)明的作用。20xx年人民日?qǐng)?bào)頭版頭條刊登的報(bào)道我市教育的稿子就是多行標(biāo)題：引題，對(duì)準(zhǔn)市場(chǎng)設(shè)專(zhuān)業(yè)、對(duì)準(zhǔn)崗位設(shè)課程；主題：江西新余職業(yè)教育顯生機(jī)；副題：生源９５％來(lái)自農(nóng)村，畢業(yè)生就業(yè)率９５％以上。
二是雙行標(biāo)題。是由引題、正題或正題、副題組成。雙行標(biāo)題一般是虛實(shí)結(jié)合、彼此呼應(yīng)、互為補(bǔ)充的。江西日?qǐng)?bào)刊登了這樣一篇報(bào)道，它的引題：建機(jī)制、立制度、重監(jiān)管。正題：新余構(gòu)建教育收費(fèi)立體監(jiān)管網(wǎng)。江西日?qǐng)?bào)去年等了分宜幼兒園寫(xiě)得一篇報(bào)道就是兩個(gè)標(biāo)題：《小娃娃闖出大舞臺(tái)
——分宜打造少兒藝術(shù)品牌的臺(tái)前幕后》。
三是單行標(biāo)題。單行標(biāo)題指只有正題的標(biāo)題。這種標(biāo)題要求突出主題，簡(jiǎn)明、醒目。
新聞標(biāo)題寫(xiě)作的要求是：一要精煉。江報(bào)駐江西記者站站長(zhǎng)徐國(guó)平認(rèn)為標(biāo)題字?jǐn)?shù)不應(yīng)超過(guò)11個(gè)字。二要準(zhǔn)確。即標(biāo)題要恰如其分、恰到好處地概括出新聞的內(nèi)容、精神和實(shí)質(zhì)。三要生動(dòng)。即在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，盡量突出內(nèi)容和表達(dá)方式上的生動(dòng)活潑，以吸引讀者。四要新穎。“新”是新聞的一個(gè)基本要求，不新不足以成為新聞。標(biāo)題要善于突出新事物、新方向，抓住最具新聞價(jià)值的問(wèn)題。
最近我在江西日?qǐng)?bào)看到了幾篇報(bào)道，標(biāo)題很吸引眼球：一篇是《引題：小車(chē)不夠用大車(chē)有空余、企業(yè)投入與回報(bào)不成比例，正題：南昌旅游客運(yùn)亟待駛出困境》；另一篇的標(biāo)題就是，《天啊，這是誰(shuí)干的？》副題是《警方正在著手調(diào)查這起嚴(yán)重違法砍伐的事情》。
再說(shuō)說(shuō)導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)，是新聞開(kāi)頭的第一句話或第一個(gè)自然段。通常用簡(jiǎn)明的'文字概括介紹新聞的主要內(nèi)容，揭示新聞的主題，使讀者對(duì)新聞內(nèi)容先有一個(gè)總的概念。導(dǎo)語(yǔ)的作用非常重要。新聞是否能引起讀者的閱讀興趣，在很大程度上取決于導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作的成功與否，所以寫(xiě)新聞要把最重要、最新鮮的事實(shí)放在導(dǎo)語(yǔ)中�！暗菇鹱炙苯Y(jié)構(gòu)，是新聞的基本格式。所謂“倒金字塔”，就是以重要性遞減的順序來(lái)安排新聞中的各項(xiàng)事實(shí)，即把最重要的事實(shí)放在最前邊，次重要的事實(shí)放在第二位，以此類(lèi)推。導(dǎo)語(yǔ)，就是這個(gè)“倒金字塔”的最上面一層事實(shí)。
擬寫(xiě)導(dǎo)語(yǔ)，應(yīng)注意的幾點(diǎn)要求：一是不能與標(biāo)題重復(fù)。導(dǎo)語(yǔ)與標(biāo)題的作用有些接近，但標(biāo)題是概括全文的精神實(shí)質(zhì)，而導(dǎo)語(yǔ)是標(biāo)題的擴(kuò)展，要用事實(shí)說(shuō)話。二是為后文留下余地。導(dǎo)語(yǔ)固然是全文的精華，但也不能把話說(shuō)盡，盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言去提煉精華，把更多的材料留待下文去交待。好的導(dǎo)語(yǔ)能使新聞主體部分很自然地展開(kāi)，為后面的行文提供方便。
新聞導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)法，通常有以下幾種：
一是敘述式。這是最常見(jiàn)的方式。它是把新聞中最重要、最新鮮、最有吸引力的事實(shí)，高度概括地加以敘述。比如江西日?qǐng)?bào)刊登的題為《新余推進(jìn)教育廣度和深度》的報(bào)道，導(dǎo)語(yǔ)就是這樣寫(xiě)的：新余市在鞏固九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，大力普及三年幼兒教育和三年高中教育，逐步實(shí)現(xiàn)教育體系現(xiàn)代化、辦學(xué)條件現(xiàn)代化和師資隊(duì)伍現(xiàn)代化。目前，該市九年義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100%，高中教育入學(xué)率達(dá)%，普及高中階段教育任務(wù)基本完成。
二是描寫(xiě)式。對(duì)某一個(gè)富有特色的事實(shí)和一個(gè)有意義的側(cè)面，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，給讀者以鮮明的印象。比如，《新余有效破解中小學(xué)大班額難題》導(dǎo)語(yǔ)是這樣處理的：20xx年，新余五中計(jì)劃招收260名初一新生，可真正到校報(bào)到的只有54人。也就在這令校長(zhǎng)尷尬的一年，該校開(kāi)始推行小班化教學(xué)試點(diǎn)，班額要求不超過(guò)35名，在教育方法上改過(guò)去“粗放型”為“精耕細(xì)作型”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)，從而有力扭轉(zhuǎn)了教學(xué)質(zhì)量，在全市質(zhì)教育量檢測(cè)遙居榜首，20xx年秋季開(kāi)學(xué)初一入學(xué)人數(shù)也迅速上升到300余人。這一喜人變化，是新余推行小班化教學(xué)試點(diǎn)取得的積極成果。新余中小學(xué)校大班額問(wèn)題嚴(yán)重，班額大的超過(guò)了70人。為破解大班額難題，新余多管齊下，在推出小班化教學(xué)試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，積極推動(dòng)全市中小學(xué)校由大班額向小班額轉(zhuǎn)變，取得積極成效。
三是提問(wèn)式。用提問(wèn)的方式引出新聞報(bào)道的事實(shí)，設(shè)置懸念，引起讀者的注意和思考。比如，江西日?qǐng)?bào)刊登的《新余建立中小學(xué)榮辱觀教育長(zhǎng)效機(jī)制》的報(bào)道中導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：社會(huì)主義榮辱觀教育在大造聲勢(shì)之后，如何保持教育活動(dòng)勢(shì)頭不減、勁頭不松？日前，新余市教育局創(chuàng)新思路，提出了創(chuàng)特色、建工程、求實(shí)效的活動(dòng)目標(biāo)，努力形成“一校一特色、一校一工程”的活動(dòng)特點(diǎn)，積極探索建立社會(huì)主義榮辱觀教育的長(zhǎng)效機(jī)制，將全市中小學(xué)榮辱觀教育活動(dòng)引入一個(gè)著眼長(zhǎng)期、注重實(shí)效的新階段。
再比如：去年我們中國(guó)教育報(bào)在頭版頭條刊發(fā)的反映我市教育的新聞報(bào)道稿：《引題：一個(gè)僅百萬(wàn)人口的中部城市，職業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)聯(lián)動(dòng)，越辦越紅火-----副題：新余發(fā)展職教的“三筆賬》的文章，導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：初冬時(shí)節(jié)，記者來(lái)到地處江西省中南部的新余市，這里的職業(yè)教育之紅火，令人驚訝。一是職業(yè)學(xué)校如此之多。目前，全市共有各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)52個(gè)，其中民辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)49個(gè)，在校學(xué)生總數(shù)萬(wàn)人。二是政府對(duì)職教發(fā)展支持力度如此之大。已累計(jì)在城區(qū)為民辦職校劃撥近4000畝土地；每年30%的教育費(fèi)附加足額用于發(fā)展職教。驚訝之余，記者又生疑惑：一個(gè)地級(jí)市為什么要如此大力發(fā)展職業(yè)教育？這其中投入和產(chǎn)出的賬該怎樣算？
四是結(jié)論式。將新聞事實(shí)的結(jié)論，在開(kāi)頭部分寫(xiě)出來(lái)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，反映事實(shí)的意義。人民日?qǐng)?bào)刊登的反映新余的教育報(bào)道《讓每個(gè)孩子得到良好教育》，其導(dǎo)語(yǔ)是這樣寫(xiě)的：有效解決留守兒童問(wèn)題，是涉及一代農(nóng)村未成年人健康成長(zhǎng)和社會(huì)穩(wěn)定的大事。留守兒童的教育、管理問(wèn)題，已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)，也是新形勢(shì)下家庭教育亟須研究的新課題�！案改竿獬龃蚬�，孩子留守家中”�？�?cè)丝趦H110余萬(wàn)人的江西省新余市赴外地務(wù)工創(chuàng)業(yè)人員已有近20萬(wàn)。如何解決好由于留守孩子家庭教育的缺失，而給家庭、學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)的“父母在外打工創(chuàng)業(yè)操心、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人教養(yǎng)鬧心、社會(huì)關(guān)注教育問(wèn)題擔(dān)心”新情況新問(wèn)題，新余市婦聯(lián)在這方面作了一些有益的探索和成功的實(shí)踐，取得了喜人的成果。
導(dǎo)語(yǔ)之后，是主體。這個(gè)簡(jiǎn)單說(shuō)一下。它是新聞的主干部分，是用充分的、具體的事實(shí)材料，對(duì)新聞的內(nèi)容作具體全面的闡述，以體現(xiàn)全文的主題。新聞的導(dǎo)語(yǔ)已經(jīng)點(diǎn)明了新聞的主題，主體部分對(duì)新聞主題的表述、發(fā)揮，實(shí)質(zhì)上就是對(duì)導(dǎo)語(yǔ)內(nèi)容的展開(kāi)與補(bǔ)充，以使導(dǎo)語(yǔ)中提到的各個(gè)事實(shí)更加清晰。比如，前面提到的三筆帳那三筆帳？一是經(jīng)濟(jì)賬，對(duì)GDP增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率近15%：二是人才賬，引來(lái)企業(yè)落戶和人才回流；三是民生賬，破解農(nóng)民就業(yè)培訓(xùn)難題。
四、如何快速提高新聞寫(xiě)作水平
快速提高新聞寫(xiě)作水平的幾種捷徑：
一是模仿。所在大家、名人必經(jīng)的一條路。我喜歡看人民日?qǐng)?bào)，另外還喜歡看環(huán)球時(shí)報(bào)。我覺(jué)得壞球時(shí)報(bào)的標(biāo)題起的好。
二是虛心請(qǐng)教。不要怕給別人添麻煩。
三是多與上級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通。我寫(xiě)材料也是如此。
四是關(guān)注報(bào)紙專(zhuān)版、專(zhuān)欄的變化。新專(zhuān)欄的開(kāi)辟，通常還沒(méi)建立穩(wěn)定的作者隊(duì)伍，稿件采用率高，對(duì)于有一定新聞稿件寫(xiě)作能力的作者是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。
如何提高寫(xiě)作技巧3
很多同學(xué)怕寫(xiě)作文，常常為此苦惱。究其原因，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：有的苦于沒(méi)有東西寫(xiě)，有的不知道怎樣串成文章，有的擔(dān)心寫(xiě)不具體。
我認(rèn)為，中學(xué)生要想提高寫(xiě)作能力，必須從積累材料和訓(xùn)練表達(dá)這兩方面入手。
古人云："不積跬步，無(wú)以致千里，不積小流，無(wú)以成江河。"要寫(xiě)好作文，語(yǔ)言材料和生活感悟的積累是基礎(chǔ)。只有厚積，才能薄發(fā)。同學(xué)們積累材料，主要有以下途徑：
一，閱讀與摘記
這里的閱讀不僅僅是指語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀，更不等同于語(yǔ)文課本的學(xué)習(xí)，還包括大量的課外閱讀。只憑借語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀，是難以滿足積累語(yǔ)言材料的需要的。早在50多年前，葉圣陶先生就指出："國(guó)文課本為了要供同學(xué)試去理解，試去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太長(zhǎng);太多太長(zhǎng)了，不適宜做細(xì)琢細(xì)摩的研討工夫。但是要養(yǎng)成一種習(xí)慣，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的歷練。單憑一本語(yǔ)文書(shū)，是夠不上說(shuō)反復(fù)的歷練的。所以必須在國(guó)文教本以外再看其他的書(shū)，越多越好。"要進(jìn)行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件，同學(xué)們可在圖書(shū)室借書(shū)，也可以自己訂課外書(shū)，或者同學(xué)之間互相交流。對(duì)于一本好書(shū)，反復(fù)誦讀，在讀中自悟，在讀中自得，記住其中的要點(diǎn)，自己的感受以及好詞佳句，古詩(shī)名句和名人名言等，分門(mén)別類(lèi)地摘在筆記本上。再對(duì)這本書(shū)其他內(nèi)容進(jìn)行快速的瀏覽，得到想要的要點(diǎn)或具體的信息，就停下來(lái)，把它們記下。讀完全書(shū)以后，回顧全文內(nèi)容，根據(jù)要點(diǎn)列成提綱，從而整體把握。而我校的讀書(shū)筆記，這個(gè)時(shí)候是最能派上用場(chǎng)的了。
二，觀察與思考
作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著不計(jì)其數(shù)的新鮮事，可惜，有些同學(xué)對(duì)此視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞�？梢�(jiàn)，無(wú)材可寫(xiě)的根源是不善于觀察。同學(xué)們觀察時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)一切感官，充分運(yùn)用視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，觸覺(jué)，味覺(jué)，嗅覺(jué)，進(jìn)行細(xì)致的觀察。對(duì)觀察到的現(xiàn)象，要給自己多提幾個(gè)問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么，并勇于向別人請(qǐng)教，要進(jìn)一步分析，綜合，比較，判斷，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識(shí)，覺(jué)得很有收獲的就記下來(lái)。同學(xué)掌握了大量的語(yǔ)言材料與生活素材，就為寫(xiě)作做好了準(zhǔn)備。剩下要做的，就是實(shí)踐，實(shí)踐，再實(shí)踐，也就是反復(fù)多次地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練。
三，每日一憶，每周一記
堅(jiān)持寫(xiě)日記確實(shí)能有效地提高同學(xué)的作文能力，但也會(huì)給同學(xué)造成較重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。"每日一憶"改"記"為"憶"，只要求同學(xué)在入睡前，把一天中經(jīng)歷的事回想一下，把有意義的事情挑選出來(lái)，想想可以寫(xiě)成什么作文。第二天在課堂上交流，比比誰(shuí)是生活中的'有心人，最有"慧眼"，最會(huì)發(fā)現(xiàn)。如果碰到自己特別感興趣又有把握寫(xiě)好的素材，就寫(xiě)成周記。同時(shí)還要注意，積累要持之以恒，鍥而不舍。英國(guó)著名科幻小說(shuō)作家儒勒·凡爾納為了積累寫(xiě)作材料，曾寫(xiě)了幾百本讀書(shū)筆記，摘錄了兩萬(wàn)多張卡片。
四，作文的修改
作文自己改，進(jìn)步更顯著。好作文是改出來(lái)的，"改錯(cuò)先于求美"，作文之道總是"先求其通次求其美"，同學(xué)學(xué)會(huì)自改作文則更是有益一生的事。寫(xiě)作上必須努力通過(guò)各種途徑，培養(yǎng)同學(xué)的主體意識(shí)，提高同學(xué)自主作文的能力和創(chuàng)新能力。興趣是最好的老師，同學(xué)一旦對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會(huì)"樂(lè)此不疲"。自由是作文的生命，讓同學(xué)敞開(kāi)自己的心懷，擁抱自己的天空，寫(xiě)出感情，寫(xiě)出個(gè)性。通過(guò)寫(xiě)作，從現(xiàn)實(shí)走向未來(lái)，從未知走向已知。
如何提高寫(xiě)作技巧4
作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)非常重要的組成部分，占著語(yǔ)文學(xué)科的半壁江山，把好作文教學(xué)這一關(guān)，也就抓好了語(yǔ)文教學(xué)的“主干”。但是我們的學(xué)生作文水平普遍低下，大多數(shù)學(xué)生說(shuō)到作文如“談虎色變”，害怕寫(xiě)作文，逃避寫(xiě)作文，提筆就抓耳撓腮，筆桿似有千斤重，搜腸刮肚半天寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。這正是作文教學(xué)迫切需要解決的問(wèn)題，我認(rèn)為教師是學(xué)生寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)者、誘導(dǎo)者、激發(fā)者。如何提高他們的寫(xiě)作水平，使他們下筆有神，樂(lè)于寫(xiě)作，善于寫(xiě)作呢？
一、激勵(lì)法
激勵(lì)法就是對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作以口頭或書(shū)面的方式給予積極的、向上的、富有鼓勵(lì)評(píng)價(jià)的寫(xiě)作方法。學(xué)生的作文，口頭表達(dá)的也好，書(shū)面表達(dá)的也好，教師評(píng)改時(shí)，當(dāng)面評(píng)改也好，書(shū)面批改。
二、實(shí)踐法
實(shí)踐法就是讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)事物、感悟道理的寫(xiě)作方法。文學(xué)創(chuàng)作來(lái)源于生活，生活是豐富多彩的，生活中有真情實(shí)感。可以說(shuō)，不吃梨子就不知道梨子的滋味。哪個(gè)不想到奔騰不息的河流中去飄流一番，體驗(yàn)?zāi)欠N驚心動(dòng)魄的感受？有了這樣一次飄流，有了這樣一種體驗(yàn)，就會(huì)有創(chuàng)作的素材，就會(huì)有寫(xiě)作的激情，文章也就會(huì)有真情實(shí)感。
三、觀察法
觀察法就是引導(dǎo)學(xué)生實(shí)地察看自然風(fēng)光、人文景觀，從而激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的方法。自然是美麗的、神奇的，它將給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，同時(shí)留給我們無(wú)限的想象空間；古老的歷史，燦爛的文化，給我們以深思，給我們以遐想，給我們以知識(shí)的源泉,是我們創(chuàng)作的'原動(dòng)力。只有身臨其境，才會(huì)有真實(shí)感受，也才能寫(xiě)出動(dòng)人的文章來(lái)。否則，學(xué)生作文將是東拼西湊，草草了事，即使寫(xiě)出來(lái)的文章也是枯燥無(wú)味。
四、榜樣法
榜樣法就是通過(guò)范例，學(xué)習(xí)和借鑒他人長(zhǎng)處的一種作文教學(xué)方法。這可以采用多種形式進(jìn)行，比如可以看優(yōu)秀的范文，可以看本班同學(xué)的優(yōu)秀作文，教師也可以多給學(xué)生點(diǎn)下水作文。人們都說(shuō)：“熟記唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，我卻要說(shuō)：“熟記作文三百例，不會(huì)作文也會(huì)說(shuō)”。我想，只要學(xué)生心中裝有很多的范文，哪有不會(huì)作文的道理呢？
五、互評(píng)法
互評(píng)法就是通過(guò)學(xué)生對(duì)作文進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，相互修改，達(dá)到共同進(jìn)步的一種作文教學(xué)方法。把作文批改權(quán)交給學(xué)生，并不是教師可以減輕工作量，高枕無(wú)憂，反而工作更多了。因?yàn)榻處熞髑‘?dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指點(diǎn)，設(shè)法教會(huì)學(xué)生批改作文的方法和技能，這是一項(xiàng)細(xì)致而長(zhǎng)久的工作。教師要以極大的熱情和耐心，逐步提高學(xué)生對(duì)作文批改的認(rèn)識(shí)，端正其態(tài)度。俗話說(shuō)：“授人以魚(yú)，只供一飯之需。授人以漁，則終身受用無(wú)窮”，所以“施教之功，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化，妙在開(kāi)竅”。在引導(dǎo)、開(kāi)竅學(xué)生時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，多讓他們批改自己或同學(xué)的作文。只有這樣，學(xué)生才能真正品味出學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，才會(huì)不怕寫(xiě)作文，才能不斷提高寫(xiě)作水平。這樣學(xué)生就能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)提高，更能調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣。
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