根優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的根優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
根優(yōu)秀作文1
一棵樹(shù)什么是最重要的？是枝葉、花果這些顯而易見(jiàn)的東西嗎？在我看來(lái)，應(yīng)該是看不見(jiàn)的樹(shù)根。世上最重要的東西往往隱藏在我們看不見(jiàn)的地方，一次常常被人輕易忽略。人也如此：我們也常著眼于外在的光鮮亮麗，卻忽視根的建設(shè)，放任之干枯萎縮、
不知從何時(shí)起，我們變得格外關(guān)注外在美，我們的衣服款式新潮，發(fā)型時(shí)尚，妝容精致，配飾精美，我們坐在豪華舒適便捷的小汽車內(nèi)，享受著不間斷的空調(diào)冷氣。我們行駛在寬敞平坦的道路上，兩旁是直入云天的高樓大廈，我們享用著色香味俱全的美味佳肴，旁邊是高級(jí)飲料。我們狂熱地追求一切物質(zhì)享受，正如一棵樹(shù)汲取陽(yáng)光雨露卻只用來(lái)生長(zhǎng)果實(shí)，延伸樹(shù)葉。
狄德羅說(shuō)：“現(xiàn)在人越是優(yōu)越精致，越是空虛不已�！边@些物質(zhì)享受與外表裝潢，給我們帶來(lái)了什么？帶來(lái)了別人羨慕和嫉妒的內(nèi)心虛榮和滿足？帶來(lái)了肉體上、感官上的興奮？這些是我們追求的全部嗎？赫拉克利特說(shuō)：“如果肉體上的滿足是幸福的話，那么應(yīng)當(dāng)說(shuō)，牛找到草料時(shí)是幸福的。”難道我們追求的`，便和牛羊一般，只是肉體和物質(zhì)上的滿足嗎？如果一棵樹(shù)只關(guān)注枝葉和果實(shí)，而任由它的根際腐化，這樹(shù)能光鮮多久？
就讓你我回歸生命的根，別再局限于外在的浮華，給心靈之根養(yǎng)分，使之生長(zhǎng)，使之延伸。有人說(shuō)，無(wú)論一個(gè)少女長(zhǎng)得多么普通，她都是青春可人的；但是并非所有的中年婦女都美麗可人，魅力四射，而那些迷人的中年女人，都有一個(gè)共性特點(diǎn)，那就是有文化有素質(zhì)有修養(yǎng)。是的，歲月會(huì)在人的額頭上殘忍地刻下皺紋。但是我們卻能夠用文化素質(zhì)，用知識(shí)涵養(yǎng)阻止歲月在我們心中刻下皺紋。枝葉會(huì)枯萎會(huì)凋謝，花果亦會(huì)在季節(jié)變換中消逝，而根，卻不停地扎根泥土，在我們看不見(jiàn)的地下延伸。只要根在，生命就在，植株就在。只要我們心中的根在，我們便能抵擋歲月的重力，使外表不美，魅力尚在。
護(hù)住你的根，護(hù)住你的美麗。
根優(yōu)秀作文2
有一天，我發(fā)現(xiàn)菜欄里兩根黃瓜在爭(zhēng)吵，一根是旱黃瓜，一根是小黃瓜。
他們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵呢？原來(lái)，旱黃瓜仗著自己力氣大，老是看不起小黃瓜，然后兩個(gè)人就開(kāi)始爭(zhēng)吵了。茄子爺爺說(shuō)：“你們來(lái)比賽，誰(shuí)贏了，誰(shuí)就厲害！” 第一關(guān)開(kāi)始了，茄子爺爺問(wèn)：“黃瓜的故鄉(xiāng)在哪兒？”旱黃瓜想都沒(méi)有想就回答了；“在新疆”，小黃瓜說(shuō)：“在印度”，茄子爺爺說(shuō)：“小黃瓜回答正確，因?yàn)樵诤芫煤芫靡郧埃袊?guó)是沒(méi)有黃瓜的，黃瓜產(chǎn)于印度，印度人把黃瓜給了新疆人，然后，西漢的張騫把黃瓜種子帶到了中原，就這樣，黃瓜到了中國(guó)，它還有一個(gè)名字叫做胡瓜，它有很多種類：春黃瓜、旱黃瓜、架黃瓜、小黃瓜等。
茄子爺爺又說(shuō)“第二關(guān)考試，說(shuō)說(shuō)自己的樣子！”小黃瓜說(shuō)“我是由深綠和白色的皮，淺綠色的瓜肉，白色或透明色瓜籽，黃色的花組成的；如果用刀子切我們的身子，會(huì)有不一樣的形狀，像木筒，像小船，像棍子，像電棒等。
第三關(guān)考試開(kāi)始，茄子爺爺說(shuō)：“你們發(fā)出怎樣的氣息和聲音？”兩個(gè)黃瓜一起說(shuō)：“我們發(fā)出的氣息是淡淡的'清香，發(fā)出的聲音弄斷時(shí)有嘭的一聲，吃時(shí)有喀嚓喀嚓的聲音。
接著又是第四關(guān)，茄子爺爺問(wèn)：“你們有怎樣的味道，用手摸時(shí)是怎樣的感覺(jué)？”小黃瓜連忙說(shuō)：“我們的瓜皮嘴嚼時(shí)有點(diǎn)苦澀，瓜肉是微香的、爽口的、或脆香的、涼的，用手摸時(shí)感覺(jué)很粗糙，還感覺(jué)到有尖刺，瓜肉摸時(shí)有軟、濕、滑、冷的感覺(jué)。
第五關(guān)考試開(kāi)始，茄子爺爺問(wèn)：“你們有什么作用？”旱黃瓜瞪了瞪眼睛，回答不出來(lái)，小黃瓜連忙說(shuō)：“我們可以藥用，美容、解渴、涼拌、裝飾等作用。
茄子爺爺宣布比賽結(jié)果：“小黃瓜以5：2贏了比賽，茄子爺爺說(shuō)“小黃瓜比旱黃瓜聰明，旱黃瓜雖然力氣大卻頭腦不聰明，希望你們以后互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短”。
以后，兩個(gè)黃瓜再也沒(méi)吵架，反而成了好朋友！
根優(yōu)秀作文3
將好不容易終于完成的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)書(shū)包，狠狠地伸了一個(gè)懶腰，長(zhǎng)嘆一聲：解放啦！誰(shuí)曾料想，媽媽“美妙動(dòng)聽(tīng)”的話語(yǔ)傳入耳中：“寶貝，快來(lái)讀英語(yǔ)�！笔植磺樵傅刈呦蜾浺魴C(jī)，手指還沒(méi)來(lái)得及摁下放音鍵，“叮鈴鈴”是電話鈴響了，我的手指快速轉(zhuǎn)變了方向：“喂？”正是找我的，真是天助我也。一個(gè)電話“打擾”了我整整一個(gè)小時(shí)，等我放下聽(tīng)筒，媽媽只好無(wú)奈地說(shuō)：“今天太晚了，聽(tīng)英語(yǔ)就免了吧！”“好吧！”嘴里是偽裝的可惜，心底卻是無(wú)限的歡喜：親愛(ài)的電話線，真是太謝謝你了。
可是電話線有時(shí)也給我?guī)?lái)不少煩惱。
就拿上星期三來(lái)說(shuō)吧：趁著媽媽還在煮飯，我趕緊寫(xiě)作業(yè)。正當(dāng)我聚精會(huì)神的思考著數(shù)學(xué)動(dòng)腦筋題時(shí)，“叮鈴鈴”突然響起的電話鈴聲使我嚇了一跳，馬上要出路“出爐”的問(wèn)題答案也被“燒焦”了。無(wú)可奈何地拎起聽(tīng)筒“喂？請(qǐng)問(wèn)李馨瑩在嗎？我是曾夕倩。”“你有什么事？”“數(shù)學(xué)書(shū)第20頁(yè)第2小題怎么做？”“……”一道題就廢了我半小時(shí)的時(shí)間。
放下電話，我繼續(xù)解答難題，不過(guò)一會(huì)兒，大功告成！我摸了摸“咕咕”叫的肚皮，開(kāi)始狼吞虎咽的`吃飯。我正在啃雞大腿時(shí)，“叮鈴鈴——”啊，慘！我不忍心放下啃到一半的雞大腿，就想出了一個(gè)妙計(jì)。我來(lái)到電話機(jī)旁，拿起電話，裝出大人的聲音：“喂，請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)？”“李馨瑩在嗎？”“噢，對(duì)不起，她在洗澡。”哈哈，成功了！我不由得竊笑起來(lái)。
做完一天的事情，我準(zhǔn)備早點(diǎn)上床做一個(gè)好夢(mèng)，但好景不長(zhǎng)，我剛躺下，“叮鈴鈴——”“喂，我是葛格……”放下電話，我睡意全無(wú)。
哎，讓人歡喜讓人憂的那根電話線啊。
根優(yōu)秀作文4
暑假的天下午，少先隊(duì)員小龍從電影院出來(lái)，走在回家的路上。他邊踢著小石子兒，邊低頭欣賞著腳上的那雙球鞋：藍(lán)藍(lán)的鞋面兒，鮮紅的邊兒，漂亮極了。這是媽媽昨天才給他買(mǎi)的。
小龍正追著滾動(dòng)的小石子，忽然發(fā)現(xiàn)路邊有稀稀拉拉的米粒。他順著米粒往前看，只見(jiàn)位老奶奶背著袋米艱難地向前走著，口袋底上有個(gè)小窟窿，米粒正順著那小窟窿往外漏呢。小龍急忙高喊：“老奶奶，等等，您的米口袋破了！”老奶奶連忙停住腳步，回過(guò)頭來(lái)。小龍這才看清，原來(lái)是軍屬李奶奶。她的兒子在邊疆保衛(wèi)祖國(guó)的南大門(mén)，上次探親回家，常給鄰居做好事，還到小龍的學(xué)校講過(guò)英雄的'故事呢。
李奶奶看見(jiàn)大米不斷往外掉，焦急地說(shuō)：“糟糕，這可怎么辦？”小龍看到李奶奶犯難的樣子，眉頭擰成了個(gè)疙瘩。他猛低頭，看見(jiàn)雪白的鞋帶，靈機(jī)動(dòng)，興奮地說(shuō)：“李奶奶，別著急，我有辦法了！”說(shuō)完，正準(zhǔn)備解鞋帶，可手又停住了。多漂亮的鞋帶呀，要是系了米袋，不就弄臟了嗎？太可惜了。李奶奶看到他眼盯著鞋帶，心里明白了幾分，忙說(shuō)：“小龍，別著急，我再想想辦法�！毙↓埿睦镪嚮�，臉紅了，趕快說(shuō)：“李奶奶，不用想了，就用我的鞋帶系吧！”說(shuō)完，迅速解下了那潔白的鞋帶，把米袋的小窟窿捏緊，扎了上去。小龍直起腰，笑呵呵地對(duì)老奶奶說(shuō)：“李奶奶，我?guī)湍惆衙妆郴丶野��！闭f(shuō)著就背起米袋，興沖沖地往前走去。瞧，這老少，路上親親熱熱地說(shuō)著、笑著，真像是家人。
轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)來(lái)到了李奶奶的家門(mén)口。小龍看見(jiàn)門(mén)框上“光榮之家”的牌子，想起李叔叔講的戰(zhàn)斗故事，望望自己腳上那雙少了根鞋帶的球鞋，心里樂(lè)滋滋的，比剛才那場(chǎng)電影可夠味兒多了。
根優(yōu)秀作文5
校園是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們學(xué)習(xí)的園地，我們施展才華的舞臺(tái)，我們釋放心靈的驛站。作為我，早已習(xí)慣了校園每天生活的節(jié)奏，校園每天演繹的精彩，對(duì)于這里的老師、同學(xué)、一草一木、歌聲、笑顏不僅僅是簡(jiǎn)單的習(xí)慣，而是深深的喜愛(ài)。
當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光撫慰大地，綠葉與露珠從昨晚的美夢(mèng)中蘇醒，沉靜了一夜的鳥(niǎo)兒早已在枝頭歌唱、起舞，年輕的太陽(yáng)染紅的綢帶也已消失在校園的上空。這時(shí)，從睡夢(mèng)中喃喃醒來(lái)的我們，此刻聽(tīng)見(jiàn)的是“校園之聲”廣播站送上的第一份禮物――柔美的樂(lè)聲。沉睡了一夜的校園，恢復(fù)了生機(jī)�？矗瑢W(xué)們又在進(jìn)行晨練了，聽(tīng)，那健壯有力地跑步聲，似乎周圍的花花草草已聽(tīng)出了歡樂(lè)，看到了希望。
接著，請(qǐng)把目光投向教室，同學(xué)們又在瑯瑯誦讀了，看得出他們純真的目光中有一種期待，期待著心中理想漸漸實(shí)現(xiàn)，因?yàn)樗麄冎�，“一日之際在于晨”啊。伴著窗外的歌聲和路上早行人的`笑聲，真是“歌聲、笑聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳�！�
上課了，我們喜歡語(yǔ)文老師用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)講述文學(xué)的奇妙喜歡歷史老師時(shí)而慷慨激昂時(shí)而輕松舒暢侃侃而談上下五千年、縱橫山川的滄桑變化喜歡理科老師靈巧、嚴(yán)密的邏輯思維……不管上什么課，40分鐘不可耽擱課后，同學(xué)們有的飛奔操場(chǎng)盡情玩樂(lè)，有的同學(xué)為著課堂上的一道題，還在爭(zhēng)得面紅耳赤直到真理的出現(xiàn)，還有的在聊天、在暢想、在走廊上整理雜亂的思緒，談天說(shuō)地，無(wú)所不談，這樣的情形，常使我們不禁感慨“斯是陋園，惟悟開(kāi)懷�！�
我的青蔥的少年生活，伴著校園的旋律正緩緩上演，在這里我們正譜寫(xiě)自己的人生。不管時(shí)世如何變遷，也不會(huì)忘懷校園真實(shí)的面容。因?yàn)橛心�，我們的生活才如此絢麗因?yàn)橛心�，我們的生活才如此多姿因�(yàn)橛心�，我們這群綠葉才如此鮮活滋潤(rùn)。
根優(yōu)秀作文6
根，托起了綠葉，在春天。根，供起了綠葉，在夏天。根，讓綠葉最后的玩一次，那是在秋天，直到冬天，綠葉再回到根的懷抱里，讓它也休息一會(huì)兒。
根有自己的想法：托起綠葉，讓它感受到陽(yáng)光的溫暖，綠葉也有自己的想法，把自身的暖意，帶回給根，讓它享受到泥土外的溫暖。
根常對(duì)綠葉說(shuō)，你遲早會(huì)翱翔于天際，而不在于你與我的這段日子里。綠葉會(huì)回答它，我知道，這是最后的煎熬。根笑著，從此托起綠葉。
很快，根就撐不住了，但它仍用最后的力氣，對(duì)綠葉說(shuō)，來(lái)吧，撲進(jìn)我的懷抱，讓我再次保護(hù)你吧。綠葉不會(huì)，離巢的鳥(niǎo)，怎么會(huì)記得巢的溫暖呢？
直到根不再有力氣托起綠葉，它才會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己不再有機(jī)會(huì)翱翔于天際了，它會(huì)咒罵，對(duì)根的軟弱恨之入骨，直到它悠然而下，發(fā)現(xiàn)根最后的容貌是如此凄厲，它才會(huì)后悔，會(huì)用最后的力氣沖向它，安撫它，與它以同長(zhǎng)眠。
根會(huì)勸綠葉再一次爬上去，它會(huì)托起它，但綠葉拒絕了，越高的天際，越會(huì)迷失自我，與其忘了自己是綠葉，駕著威聶的風(fēng)，過(guò)著觸不可及，卻隨時(shí)會(huì)跌落的生活，還不如和你踏實(shí)的住在一起。根會(huì)哭，會(huì)笑，為綠葉的不爭(zhēng)氣而哭，為綠葉的醒悟而笑，它不知道，遙遠(yuǎn)的天際，是多么的危不可及。
綠葉和根在一起的`時(shí)光是最快樂(lè)的，陪伴著托起自己的根，撫慰著為自己受傷的根，說(shuō)，我同樣飛過(guò)。
根會(huì)舍棄自己的身軀，為綠葉攔下雨雪，哺育著它，綠葉也會(huì)舍棄一切，用自己的身體滋潤(rùn)著它，它們都會(huì)說(shuō)，來(lái)年再見(jiàn)。直至綠葉也在根的懷抱中長(zhǎng)眠，根會(huì)呼喚它，醒醒吧，綠葉兒，天亮啦，我給你找了許多雨水呢。一滴滴雨水，摻著根的淚水，最后一次流在綠葉身上。
根終于把體內(nèi)的淚水，都給了綠葉，但綠葉仍舊在睡，而根，也再無(wú)法呼喚綠葉了……
來(lái)年，根又托起了綠葉，問(wèn)它：你渴嗎？
根優(yōu)秀作文7
根舊鞋帶，橫躺在路旁，靜靜的。
這是根普普通通的鞋帶，是那么微不足道。誰(shuí)也不知道它是被誰(shuí)扔到這里的。唯可以肯定的是，它的身上有好幾道裂痕。
就這樣，過(guò)了天，兩天，三天……
那是個(gè)充滿陽(yáng)光的下午，只蚯蚓在泥土中快樂(lè)地爬行著。偶然間，這只小蚯蚓發(fā)現(xiàn)了那根傷痕累累的鞋帶。
“朋友，你怎么了？”它把鞋帶當(dāng)成了另只蚯蚓。當(dāng)然，鞋帶沒(méi)有說(shuō)話。也沒(méi)有動(dòng)彈。
“朋友。請(qǐng)你說(shuō)話呀，”這時(shí)，蚯蚓發(fā)現(xiàn)了傷痕，“朋友，你定是被人弄傷了，對(duì)嗎？走，我這就帶你去我家，我家就在馬路對(duì)面。”
說(shuō)完，它便吃力地拖著鞋帶往前走。
這時(shí)，傳來(lái)個(gè)男孩的聲音：“快看，這條笨蚯蚓，拖著根又粗又舊的鞋帶！”
又傳來(lái)個(gè)聲音：“看我把這個(gè)臟東西修理下�！痹捖洌◎球究植赖乜吹�，在它看來(lái)似巨人般的男孩，手持把小刀，冷笑著，殘忍地切掉了它的尾端。
小蚯蚓開(kāi)始全身顫抖，痛苦地在地上滾來(lái)滾去。那些壞孩子們大笑著離開(kāi)了。小蚯蚓心想：不能在這里拖延時(shí)間了，我身邊的這位朋友還需要趕快到我家里養(yǎng)傷��！于是，它忍住疼痛，使出吃奶的力氣，終于抱著鞋帶爬到了馬路上。
這是條車輛川流不息的馬路。每次開(kāi)過(guò)來(lái)的龐然大物都隨時(shí)可能要了小蚯蚓的命。但這是條非常機(jī)靈的.小蚯蚓，在車輪左右滾來(lái)滾去，次次巧妙地死里逃生。無(wú)例外的是，每次它都拼命護(hù)住鞋�？炝�，快了，就快到馬路的另邊了。這時(shí)，輛龐大的大卡車駛了過(guò)來(lái)。小蚯蚓已筋疲力盡，不可能再次抱著鞋帶安然無(wú)恙。其實(shí)它本可以自己逃命，但是它做出個(gè)即使最偉大的人也很難做到的事，它使出全身力氣，將鞋帶推到路邊，沖著鞋帶大喊：“朋友，鉆進(jìn)泥土里吧，快，下面就是我的家……”話音未落，只見(jiàn)卡車沖過(guò)去，可憐的小蚯蚓被壓成灘，個(gè)高尚的小生命瞬間離開(kāi)了人世間……
而那根舊鞋帶，仍橫躺在路旁，靜靜的……
根優(yōu)秀作文8
根，是頑強(qiáng)的，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。它，蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量。
封城后，愛(ài)吃蔥的爸爸已經(jīng)一個(gè)多月沒(méi)聞過(guò)蔥味了。一天，他終于忍不住到小區(qū)群里喊了一聲想吃蔥了，誰(shuí)家能支援一下！不一會(huì)兒，就有鄰居送來(lái)了一把蔥。剛送來(lái)的蔥干干黃黃的非常難看。于是奶奶就把上面的蔥莖剪了下來(lái)，只留下根。然后就把它們種在一個(gè)花盆里，放在陽(yáng)臺(tái)的一角。奶奶偶爾給它們澆澆水，但沒(méi)過(guò)幾天，土里就冒出了小蔥苗。
一次，我和媽媽在家中打羽毛球，我一不小心把其中的一根小蔥給打折了。它低著頭，一副不高興的樣子，我也不高興了。媽媽說(shuō)：今天把這根蔥拿去炒菜吧！可是我忘了，過(guò)了兩天我又來(lái)打羽毛球，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)被我打折的那根蔥，絲毫沒(méi)有枯萎的.樣子，還是綠油油的，雖然聳拉著腦袋，可是個(gè)子卻長(zhǎng)高了。我開(kāi)心得一蹦三尺高。
我問(wèn)媽媽：媽媽，為什么蔥會(huì)不停的生長(zhǎng)呢？雖然它受了傷，但是它還連著根。根是頑強(qiáng)的，蘊(yùn)含著無(wú)窮的力量。所以能給蔥莖提供養(yǎng)分，擁有無(wú)窮的生命力，生機(jī)勃勃！媽媽說(shuō)道。
春風(fēng)吹撫下，低著腦袋的小蔥苗，不停地?fù)u晃著小腰肢跳起舞來(lái)，顯得分外得瑟�？粗曳路鹂吹搅四莻�(gè)因?yàn)檗D(zhuǎn)學(xué)而瑟縮喪氣，因?yàn)榧胰说闹С趾凸膭?lì)，拿出勇氣跨出第一步的自己。
風(fēng)，越刮越大。不一會(huì)兒，春雨淅淅瀝瀝地下起來(lái)，落在蔥莖上，竄進(jìn)蔥盆里，小蔥們被風(fēng)吹彎了腰�？晌曳路鹇�(tīng)到他們?cè)诟璩合丛柙�，喝飽飽，真啊真舒服！風(fēng)雨過(guò)后，小蔥們似乎更綠了。
根真的蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量。
根優(yōu)秀作文9
今天發(fā)生了一件關(guān)于一根跳繩令我慌忙又害怕的事情。
今天下午最后一節(jié)課是體育課，第三節(jié)課我將跳繩借給了一位七班的同學(xué)，我因?yàn)榕挛遗霾坏剿�，便又借我的朋友于可怡的跳繩，可是那位同學(xué)，雖然沒(méi)和我碰到，卻把跳繩轉(zhuǎn)交給了我的同學(xué)，這樣一來(lái)我就擁有了兩根跳神。
我想：“這兩根跳繩留也是留，不如借給需要的同學(xué)，”于是便借給我右邊的.同學(xué)。
時(shí)間快進(jìn)行到快要下課的時(shí)候，男生先離開(kāi)了，我們女生練跳遠(yuǎn)，終于下課了，本想好好休息一番的，我竟發(fā)現(xiàn)于可怡的那根跳繩沒(méi)了我不以為然。認(rèn)為是男生拿回班了。
回到班里，男生也表示，沒(méi)有拿，我有點(diǎn)慌了，有同學(xué)表示在綜合樓前面看到過(guò)，我焦急地收拾好書(shū)包，顧不得剛上完體育課的疲憊向樓下跑，可是綜合樓前面空空如也，只有如同流水般的同學(xué)。我不想放棄，開(kāi)始在草叢里找直到找到疲憊，才坐下開(kāi)始思考，這有怎么可能會(huì)找不到呢，這是下學(xué)高峰期而且天色漸黑，黑燈瞎火的怎么找？從哪兒找？忽然與我結(jié)伴同行的和明澤提出去教導(dǎo)處找。萬(wàn)一有同學(xué)撿了放在那里呢？我仿佛抓到了最后一根稻草，向教導(dǎo)處跑去。我們看到了一名老師從教導(dǎo)處出來(lái)，我們上前詢問(wèn)回答是“沒(méi)有”最后一絲希望破滅了，我眼前一黑回憶起白天于可怡一臉信任的交給我的樣子，他那么信任我，我卻把他借我的東西弄丟了，以后我們的友誼還能進(jìn)行下去嗎？可事到如今我只能陪給于可怡了。并以隨筆的形式給他寫(xiě)一封道歉信。
但這還沒(méi)結(jié)束呢，和明澤去了一趟操場(chǎng)，才得知，我們的同學(xué)撿到后給于可怡的朋友了，我松了一口氣。
我以后也不能再馬虎，看不好自己的東西了。
根優(yōu)秀作文10
你知道艷麗的玫瑰花嗎？你知道那襯托紅花的綠葉嗎？你一定不知道玫瑰的地下工作者——根。
根，是萬(wàn)物生命之源，從生物角度來(lái)說(shuō)，有了根的職務(wù)才可能成為高等植物。由此可見(jiàn)，根的作用之巨大。
艷麗的玫瑰花，是紅色；嬌嫩的葉片，是綠色；可根，是古樸的深褐色。
它不需要語(yǔ)言的修飾、人工的美化，僅憑它自己，就足以征服大千世界。當(dāng)沉睡的種子被一滴清泉所喚醒，根便開(kāi)始完成它的使命。它極力地向著有水源的地方前進(jìn)，由于勞累過(guò)度，且在地下工作，根的皮膚也成了“因變量”，它的皮膚失去了往日的光澤，變成了現(xiàn)在歷盡風(fēng)霜的`黑皮膚。由于工作的艱辛與忙碌，根沒(méi)有多余的時(shí)間去打扮自己，從此，跟的祖祖輩輩變成了這副模樣。
但根并不為自己的形象而自卑，因?yàn)椋钪厣系牟糠质嵌嗝垂獠剩杭t紅的花，綠綠的葉，引來(lái)蜜蜂來(lái)作伴。因而，根很快樂(lè)。它默默地奉獻(xiàn)，換來(lái)了花朵的光彩，人們的稱贊，鳥(niǎo)兒的偉大。根，是偉大的。
偉大的人并不在意是否總在前臺(tái)工作，比如：“神五”“神六”的飛天，靠的不只是楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海盛著三個(gè)宇航員，更重要的是無(wú)數(shù)名幕后工作者，無(wú)數(shù)的研制人員。這些幕后工作者并不一定眾所周知，然而他們才是那真正偉大的人！他們?nèi)缤倒宓母粯�，往往容易被忽視，但他們一旦被發(fā)現(xiàn)，就如同原本不起眼的根成了藝術(shù)品，依然用原有的粗壯、古樸、剛勁有力來(lái)訴說(shuō)著一切。我們開(kāi)始明白，開(kāi)始覺(jué)醒，開(kāi)始注意它的存在。玩樂(lè)，有點(diǎn)遲了，我在自責(zé)，責(zé)備自己沒(méi)有早些發(fā)現(xiàn)這默默地奉獻(xiàn)者。心胸寬廣的根，它并不在乎對(duì)它的漠視，依舊保持著原來(lái)的姿態(tài)，還是那么粗壯、古樸、剛勁有力。
再次見(jiàn)到嬌艷的花朵，輕輕問(wèn)你，你想到它根了嗎？
根優(yōu)秀作文11
是誰(shuí)把雨露撒遍大地，是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您！老師！你是一位可愛(ài)的園丁，看這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒(méi)有您的心血，哪一朵沒(méi)有您身上的笑影！
還記得一年級(jí)嗎？那時(shí)我剛剛來(lái)到這里，還不熟悉這陌生的地方，我膽小，害羞！我上課不敢積極發(fā)言，我沒(méi)自信與同學(xué)交談，我心里的疑問(wèn)不敢詢問(wèn)老師……是洪老師，您用溫柔的語(yǔ)氣、智慧的言語(yǔ)和鼓勵(lì)的眼神，引導(dǎo)我教育我，讓我在不知不覺(jué)中突破自己，漸漸成長(zhǎng)，越來(lái)越樂(lè)觀！越來(lái)越開(kāi)朗！
記得二年級(jí)的朗誦比賽，當(dāng)時(shí)我的朗誦水平并不好，是您用各種方式訓(xùn)練我，磨礪我，費(fèi)盡精力！終于，我克服了膽怯，得到了自信，參加了比賽！那是我上小學(xué)以來(lái)，第一次在“大場(chǎng)面”前表現(xiàn)自己。洪老師，謝謝您！
您講課的語(yǔ)言，悅耳如叮咚的.山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……您的字字句句，總不時(shí)地響在耳邊！您的每一次教導(dǎo)，都?xì)v歷在目！它讓我領(lǐng)悟到知識(shí)的力量，使我懂得浩瀚宇宙中，再渺小的生命都有他們存在的意義！
沒(méi)有根，哪來(lái)的葉，哪來(lái)的干，哪來(lái)的花與果？！是您，老師，您在黑暗中為我們點(diǎn)亮光明，引導(dǎo)我們努力奮斗，汲取營(yíng)養(yǎng)！當(dāng)苗兒需要一杯水時(shí)，絕不給它一桶；而當(dāng)他需要一桶水時(shí)，也絕不給以一杯；適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o予，這是好“園丁”的技藝！我的老師，這也是您教育的藝術(shù)。您就是我們的根，默默而無(wú)私地為我們輸送養(yǎng)分，而我們猶如您枝頭的綠葉，遙望著您，感激您……
老師，您是美的耕耘著，美的傳播者！是您用燦爛的陽(yáng)光，晶瑩的露水為我們的未來(lái)鋪上彩虹之路，使我們的心田綠草如茵，繁花似錦！
在這個(gè)美好又崇高的節(jié)日里，我們祝福老師們，笑容常在，桃李滿天下！我們感謝老師們，是您溫柔善良的愛(ài)，春風(fēng)般和煦，清泉般甘甜，把知識(shí)和做人的道理默默傾注！您的愛(ài)，比母愛(ài)更細(xì)膩，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比友愛(ài)更純潔！永遠(yuǎn)感謝您，老師！這是綠葉對(duì)根的情誼！
根優(yōu)秀作文12
危險(xiǎn)的鞋帶
女孩的腳伸了出來(lái)，原來(lái)鞋帶松了。男孩便蹲下來(lái)幫女孩系鞋帶�？墒钱�(dāng)他正準(zhǔn)備系的時(shí)候，輛卡車開(kāi)了過(guò)來(lái)。司機(jī)見(jiàn)狀，連忙急剎車，按了喇叭，當(dāng)他回頭看的時(shí)候車停了。正危險(xiǎn)��！
致命的長(zhǎng)發(fā)
我認(rèn)為這個(gè)男孩留著頭金色的長(zhǎng)發(fā)可能是引人注目吧！既然想找到份好工作為什么不把長(zhǎng)發(fā)剪了呢？如果我是這個(gè)男人我會(huì)把頭發(fā)剪了并找份好工作。如果我遇見(jiàn)這個(gè)男人，我會(huì)勸他；“還是把頭發(fā)剪了吧！既然現(xiàn)在都不能養(yǎng)活自己為什么那么注重外貌而不找份好工作呢？頭發(fā)可以再留，再染，而找不到份好工作可能會(huì)毀了你輩子！”
糾結(jié)的香蕉皮
我贊成媽媽的觀點(diǎn)。因?yàn)榈厍蚴俏覀兊丶覉@，我們應(yīng)該珍惜我們的家園，不應(yīng)該亂扔垃圾。大自然只吸收天然養(yǎng)料，如；雨水，二氧化碳等等。而不吸收垃圾，保護(hù)環(huán)境，從我做起。我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。
神奇的馬鞭
那根100年前的馬鞭被朋友送給沈老師了。那根馬鞭傳說(shuō)是她的祖宗留下的。他有用在匹神奇的馬身上，所以也被保留下來(lái)了。那根馬鞭有神奇的作用，凡是被那根鞭子抽過(guò)的馬都很聽(tīng)話�？梢�(jiàn)那朋友和沈老師的.友誼很深�。�
人生拼盤(pán)故事
女孩子的鞋帶松了，他想讓男孩幫她系鞋帶，那個(gè)男孩的頭發(fā)非常短，臉上長(zhǎng)滿了痘痘，這幕被位金色長(zhǎng)發(fā)的男子看到了，他明白外貌很重要，所以他決定放棄工作打扮自己。那天，他走在街上與位母親擦肩而過(guò)。那位母親正想教育把香蕉皮扔在草坪上兒子。突然，個(gè)人騎著匹馬，奔騰而來(lái)，那匹馬踩到香蕉皮滑了跤，馬背上的人也摔了下來(lái)，摔得鼻青眼腫。
根優(yōu)秀作文13
像劃過(guò)天邊凄涼的悲鳴，所有的悲楚最終化成一滴淚從天空中緩緩墜落。樹(shù)——生生不息的生命之源終于彎下了它驕傲堅(jiān)韌的脊梁。
——題記
樹(shù)的根被現(xiàn)代機(jī)械設(shè)備連根拔起，連它僅剩在泥土里的根脈也被人類清理得無(wú)影無(wú)蹤。它看著遠(yuǎn)處自己已經(jīng)生活了千百年之久的土地最終被鋼筋水泥所取代，所有的.不舍、無(wú)奈與悲憤也在嘈雜咆哮的機(jī)械聲中隕沒(méi)吞噬。
樹(shù)看著自己的根脈漸漸脫離土地，騰空，然后被極其不溫柔地扔到卡車上，它甚至連疼都還沒(méi)感覺(jué)到，就看見(jiàn)自己的樹(shù)根被粗重的繩子一圈一圈地繞起來(lái)。隆隆作響的挖掘聲仍在不遠(yuǎn)處傳來(lái)，樹(shù)抬頭，含著憤怒又無(wú)奈的眼神，看著不遠(yuǎn)處的同伴遭受著它剛才所經(jīng)歷的痛苦。
它恨啊，恨人類忘恩負(fù)義，它與同伴在這塊土地上默默奉獻(xiàn)，為人類遮風(fēng)擋雨，呼吸著污濁的空氣，現(xiàn)在卻換來(lái)如此的下場(chǎng)！它悲啊，悲嘆人類若不及早反思，及時(shí)停手，將來(lái)人類自己，甚至整個(gè)地球都會(huì)被葬送掉！
樹(shù)長(zhǎng)聲嘆息，深深地望著自己的土地，直到那些裝有大樹(shù)的車隊(duì)從這座小村莊駛?cè)氤鞘小?/p>
樹(shù)好奇地打量著城市周圍的一切，這與它曾經(jīng)居住在農(nóng)村的環(huán)境截然不同——天空那一抹蔚藍(lán)早已不復(fù)存在，取而代之的是霧籠罩著的黑暗。汽車擁擠地堵在高速公路上，像巨龍般望不見(jiàn)源頭。周圍則是像小山般的大廈，一座一座連綿不斷。樹(shù)想，這和鄉(xiāng)下的山差不多高咧！
它聽(tīng)著耳畔傳來(lái)一聲沉重的聲音：“快把這棵樹(shù)移到那個(gè)坑里去！快！明天市里綠化檢查！動(dòng)作麻利點(diǎn)……小心，小心！這可是百年老樹(shù)啊……”
接著是隆隆作響的機(jī)械聲，它感覺(jué)自己身體輕飄飄的，又重重地被按在一塊狹小的土地里，隨后，它的根才被埋進(jìn)土地里。
它被人類折騰得筋疲力盡，休息之際，又緩緩將根伸進(jìn)泥土里想汲取點(diǎn)水分。可是剛接觸的那一剎那它又后悔了——根，它的根吸收的居然是不遠(yuǎn)處排放的工業(yè)廢水！
黃昏發(fā)出的微弱光芒打在樹(shù)的臉上，樹(shù)看著不遠(yuǎn)處正在隆隆作響的工地，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。
根優(yōu)秀作文14
一天，我拿起書(shū)，翻到《花朵 葉子 根》這篇文章，專心致志地看了起來(lái)。
這篇文章主要寫(xiě)了花、葉子和根之間的爭(zhēng)執(zhí)，后來(lái)花和葉子明白到：根的本領(lǐng)的確比它們倆的本領(lǐng)大得多，是根為它們吸收水和養(yǎng)分，是根給予它們生命的。
在文章中，有一句話是這樣的：“蜜蜂不辭勞苦地為我歌唱，蝴蝶不辭勞苦地為我跳舞，我是多么了不起��！”這一句是花說(shuō)的，它說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，蜜蜂和蝴蝶的確時(shí)常在它身邊唱歌、跳舞，但它這樣夸耀自己也太過(guò)分了。在生活中，我們不要因?yàn)橛辛诵⌒〕煽?jī)就過(guò)分夸耀自己。我自己就經(jīng)歷過(guò)這樣的事：四年級(jí)的.時(shí)候，我因?yàn)橐淮螠y(cè)驗(yàn)?zāi)昧烁叻�，就沾沾自喜，甚至驕傲起�?lái)。誰(shuí)知到了下一次測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)就一落千丈。我吸取了這次的教訓(xùn)，我時(shí)刻記�。候湴磷詽M是沒(méi)有好下場(chǎng)的。
這篇文章還有一句話令我難以忘懷：“可要飲水思源��！”這句話看上去好象沒(méi)有什么特別之處，可是它卻時(shí)常在我耳邊回響，不時(shí)地教育著我，它使我想到了辛辛苦苦賺錢(qián)供我讀書(shū)的爸爸媽媽。大家都知道，賺錢(qián)可不容易。父母有時(shí)候甚至為了接我們上學(xué)而令自己上班遲到，叫老板扣工錢(qián)。他們做的一切都是為了我們，我們可要飲水思源�。〉任覀冮L(zhǎng)大以后，一定要好好地照顧、對(duì)待父母，讓他們過(guò)得快樂(lè)，讓他們覺(jué)得辛辛苦苦養(yǎng)大的兒女很孝順。我們千萬(wàn)不要像那些忘恩負(fù)義、沒(méi)人情味的人一樣，自己有了錢(qián)之后就認(rèn)為父母是大累贅，妨礙自己做事，甚至把他們拒之門(mén)外。我們千萬(wàn)不能這樣，我們一定要好好地贍養(yǎng)父母。
根優(yōu)秀作文15
蒙蒙雨季，撐一把記憶的傘，攜一種懷舊的心情。我漫步于中；灰藍(lán)色的天空似乎讀懂我，扯下回憶的帷幕，化成飄飄灑灑雨絲，輕扣著我那塵封已久的記憶之門(mén)。在那兒，兒時(shí)的記憶已經(jīng)被疊成一個(gè)平面，我將她輕輕地它打開(kāi)，展為立體，向雨絲傾訴著童年的故事。
端午節(jié)，我呱呱落地在了貴州省安順的平壩縣。看著這里高高的土墻；聽(tīng)著人們帶鄉(xiāng)音味兒的普通話；聞著這里人們做出來(lái)的特色小吃。我憨憨地笑了，看這我的家鄉(xiāng)，我也茫茫然地“旋”。
眼間，我已經(jīng)十二歲，十二歲，我首次離開(kāi)家鄉(xiāng)，踏上了我的求學(xué)之路。在路徑一座山時(shí)，風(fēng)兒輕輕地哼著歌曲，撫摸著我每一根快樂(lè)幸福的神經(jīng)。我的心被幸福快樂(lè)占據(jù)了；風(fēng)兒也吻著風(fēng)箏，想帶她遠(yuǎn)行，可是風(fēng)箏卻不肯隨它而去。為什么呢？這個(gè)疑問(wèn)就被我收進(jìn)了行囊。
外面的城市很精彩：街景的繁華；人們的風(fēng)度；都市的熱鬧。這里一切的一切，都讓我嘖嘖贊嘆！與它相比，家鄉(xiāng)只不過(guò)只一塊“黑土地”罷了！可不知道為什么，冥冥之中，我總覺(jué)得家鄉(xiāng)，比大城市親切，比大城市熟悉我掛念著家鄉(xiāng)；掛念著那里的山山水水；掛念著家鄉(xiāng)那淳厚樸實(shí)的人們；掛念著家鄉(xiāng)的一切！我頓時(shí)明白，這就是老師說(shuō)過(guò)的根，是家鄉(xiāng)人常說(shuō)的根！風(fēng)兒之所以帶不走風(fēng)箏，是因?yàn)轱L(fēng)箏的根，扎根在這里！而我，就是一只風(fēng)箏！
終于在我的日夜期盼中，我回到了生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)！家鄉(xiāng)有了變化：高高的土墻變成一層層的小洋樓和高樓大廈；鄉(xiāng)音味兒普通話已變成純正的`北京話；特色小吃也搬進(jìn)了各大餐廳！我看著我這位“母親”的變化，我為她感到高興，為自己感到自豪！
雨已經(jīng)住了，天空微微露出了笑臉，我收起記憶的傘大跨步向前走去。我又一次看見(jiàn)了“飛不走”的風(fēng)箏，我清楚地聽(tīng)見(jiàn)我的心靈告訴我：如果我失去了家鄉(xiāng)，那我就是斷了線的風(fēng)箏！因?yàn)樵谖业男脑谥袊?guó)，我的根在故鄉(xiāng)！
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