[集合]小學(xué)生作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生作文 篇1

　　記得在那一次，真實(shí)酷暑難熬。我和媽媽在等公交車，等了好長(zhǎng)一會(huì)兒才來了一輛，而且那輛公交車上已經(jīng)很擠了，我們只能拼命擠進(jìn)去，那輛車上也沒空調(diào)，我馬上已經(jīng)汗流浹背了。過了一站，終于有人走了，我好不容易找到一個(gè)空位子，便坐了上去，車子還是有點(diǎn)擠。從門口進(jìn)來了一個(gè)瘦小的小女孩，她沒有家長(zhǎng)陪同，她看見有一個(gè)人下車了，就做了那個(gè)人的座位。又過了一站，進(jìn)來了一位老奶奶，她看見沒有座位就站著，她的`身體隨著車子開始搖搖晃晃的了，好象要倒下似的，忽然，坐在她前面的那個(gè)小女孩站了起來，把座位讓給了老奶奶，并扶著老奶奶坐下。小女孩要下車了，剛好老奶奶也要下車，小女孩就扶著老奶奶下車，小女孩也很小心翼翼。在小女孩這一連串的動(dòng)作中，我看出她是一個(gè)善良，有公共道德的人。

　　動(dòng)作決定一切。我們應(yīng)該從每一個(gè)動(dòng)作做起，做一個(gè)像小女孩一樣擁有一顆純潔、善良的人，這樣，我們的生活才變得更加和睦、美好。

小學(xué)生作文 篇2

　　鏡頭一： 在上二年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)數(shù)學(xué)老師教我們認(rèn)識(shí)很多的知識(shí)，是我心中最難忘的老師，有一次老師給我們留一個(gè)作業(yè)是自己在作業(yè)本上畫一個(gè)時(shí)鐘，畫上秒針、分針、時(shí)針，我畫了一到十二的數(shù)字，我交給老師，老師說：左含笑同學(xué)你畫的時(shí)鐘太棒了。我們學(xué)校所有的老師都夸我是一個(gè)好學(xué)生，上課認(rèn)真聽講，不說話，不打架，在上課的第一天就舉手發(fā)言，老師和我的心里很高興。

　　鏡頭二：有一天，我和我的`朋友在家院子里玩跳皮筋，我跳贏了，她們都輸了，她們的心里很難過，她們還想跟我再跳一次，不信跳不過你，非跳過你不可，我說：那好吧，我們?cè)偻嬉淮危�我贏了，你們不許賴皮，我們就這樣說定了，后來，她們跳贏了，我輸了，她們的心里很高興，我的心里很傷心。

　　鏡頭三：去年，媽媽給我買了一臺(tái)新電腦，我媽媽讓我學(xué)很多的電腦知識(shí)，讓我們懂得比別人的知識(shí)多，媽媽每天讓我在家打打游戲，聊一會(huì)兒QQ，每天上班和下班都很晚，我一個(gè)人在家沒人陪著我玩，也沒有人跟我說話。

　　童年是一幅迷人的畫，勾勒出我許多有趣動(dòng)人的故事；童年，是一首婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的短笛，奏出了我多少純潔美好的幻想；童年，是束絢麗的茉莉，兒時(shí)的歡笑像茉莉散發(fā)出醉人的芳香，朵朵潔白的花瓣就仿佛是一個(gè)個(gè)回憶，童年趣事是令我難以忘懷的。

小學(xué)生作文 篇3

　　今天天氣陰沉沉的`，我穿著厚厚的衣服，興致勃勃的來到了博藝。

　　一進(jìn)教室，只見同學(xué)們?cè)诶锩嫦褚恢恢恍▲B，嘰嘰喳喳說個(gè)不停，差點(diǎn)兒鬧翻了天。

　　老師進(jìn)門了，我們便安靜了，只聽老師像往常一樣，走到前面，然后說：“今天我們來玩一個(gè)查字典比賽�！蔽覀円宦犛忠�玩游戲，又嘰嘰喳喳說了起來，等老師要講游戲規(guī)則的時(shí)候，我們才安靜了下來，老師說：“規(guī)則有三條，第一條：第一輪要用音序查字法；第二條：要用部首查字法；第三條：要用數(shù)筆劃查字法，。每一輪要玩兩次，如果有人違反規(guī)則，就不能玩，聽到了嗎？”我們齊聲答到：“聽到了�！庇谑俏覀兙烷_始玩了。

　　第一輪比賽開始了，老師叫我們用第一規(guī)則來查——拼音查字法，老師寫出三個(gè)拼音讓我們查，第一個(gè)是gā，第二個(gè)是hǎn，第三個(gè)是shā，可是我查來查支都沒查到，我有點(diǎn)灰心了，結(jié)果是鄭筱帆贏了。

　　第二輪，老師出的字是xiāyě(撒野)，可是我還是沒查到，結(jié)果是黃基祚贏。

　　最后第三輪、第四輪和第五輪，我都沒贏，我唉聲嘆氣地說：“真希望我能在最后一輪可以贏。”

　　于是在最后一輪時(shí)中，我拼命地查，心很靜，查啊查，終于查到了，我贏了，我真高興��！

　　通過這次比賽，我明白了心靜不急最重要，我一定要保持這個(gè)態(tài)度。

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