成長(zhǎng)的足跡作文優(yōu)秀【15篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的足跡作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的足跡作文1
這是我在參加了紅歌比賽之后寫的一篇文章，但是文段分的不是很好，子數(shù)也不是很多。 這一天我的老師們?cè)谶@一天特別的忙碌，課程特別的多。
早上，剛開(kāi)校門，同學(xué)們魚(yú)貫進(jìn)入教室時(shí)，講臺(tái)上已經(jīng)有一道靚麗的身影在此等候了，那就是我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——楊老師。楊老師雖然四十來(lái)歲了，但歲月的風(fēng)霜并沒(méi)有在她臉上顯現(xiàn)多少，站在講臺(tái)上，眼睛透著睿智，關(guān)注著同學(xué)們一一進(jìn)入教室。在課堂上時(shí)，她的思維無(wú)比的敏捷，才華橫溢，讓課堂充滿了活躍性，一點(diǎn)也不象有的老師上課古板，死氣沉沉一樣。
下課鈴聲剛響過(guò)，同學(xué)們還沒(méi)走出教室，只聽(tīng)一真清晰而急促有力的腳步聲已經(jīng)步入課堂。平頭、黑衣、黑色長(zhǎng)褲的數(shù)學(xué)老師劉老師顯得整個(gè)人十分的精神。上課時(shí)，劉老師有個(gè)習(xí)慣就是總愛(ài)將手插進(jìn)褲兜，那樣就現(xiàn)得更加的帥氣十足。劉老師擅長(zhǎng)于將那些沉長(zhǎng)的公式變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，讓數(shù)學(xué)這門學(xué)科變得簡(jiǎn)單而又富有趣味，不是呆板的`。
又一上課鈴聲剛響，英語(yǔ)陳老師便一手拿著茶杯，一手拿著書(shū)走了進(jìn)來(lái)，站在講臺(tái)上，渾身上下透發(fā)著一種霸氣，仿佛她就是這里的主人，全體同學(xué)都要聽(tīng)她的話。在她的臉上，最醒目的就是陳老師的那雙眼睛，炯炯有神，仿佛具備一種強(qiáng)有力的穿透力，能看穿你的內(nèi)心世界，明白你是什么樣的一個(gè)人。聽(tīng)陳老師上課是一種享受，充滿樂(lè)趣，一句句生動(dòng)的詞語(yǔ)從她口中吐出，滿足著我們尋求知識(shí)的欲望。
各科老師雖然所講內(nèi)容不同，授課風(fēng)格方式各異，卻都有趣，讓學(xué)生更為容易接受。隨放學(xué)鈴聲的響起，疲憊的老師們都已離開(kāi)，只剩下回憶一天所學(xué)知識(shí)的同學(xué)們。
成長(zhǎng)的足跡作文2
童年一眨眼就過(guò)去了，現(xiàn)在的我們已經(jīng)是健康的青少年。初中生活，是成長(zhǎng)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是人生道路上的一個(gè)新起點(diǎn)。此時(shí)我想起自己在童年的成長(zhǎng)道路上留下的一個(gè)個(gè)腳印。
2歲——啟蒙學(xué)習(xí)
那時(shí)的我充滿童心，面對(duì)著那一張張陌生的面孔，我的童心消滅了，對(duì)他們充滿好奇心。我總是問(wèn)爸爸：“他們叫什么呢？”爸爸也總是耐心地說(shuō)：“他們叫字母，串起來(lái)就是拼音了”。教我寫字時(shí)，爸爸總是抓著我那幼嫩的小手和他一起動(dòng)。教我把那一張張陌生的面孔變成一張張熟悉的面孔。
6歲——天真童年
那時(shí)的我們，如一張白紙純潔而美好，天真而無(wú)邪，無(wú)憂無(wú)慮。自從爸爸把我送進(jìn)學(xué)校的大門后，從前，那種舒適的感覺(jué)就沒(méi)有了。只有學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和那繁重的作業(yè)讓然我覺(jué)得心煩。在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了知識(shí)也體會(huì)到了快樂(lè)。懂得了同學(xué)間的友誼，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，做人的品德。
12歲——快樂(lè)少年
這時(shí)的我們，沒(méi)有小時(shí)候的幼稚，比以前懂得多，不會(huì)再像小時(shí)候那么地天真、活潑、充滿童心。現(xiàn)在，家里總是希望我們像個(gè)乖寶寶，聽(tīng)話、懂事。進(jìn)入初中時(shí)期的我們，總是希望自己自由自在，不受爸爸媽媽的約束。因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，也有自己的主見(jiàn)，自己的'想法。童年也過(guò)去了，時(shí)間沖淡了一切，我們永遠(yuǎn)不能再變成那個(gè)天真、活潑、爛漫的小孩。留下的只有回憶，我們不能再回到童年，刷新那一個(gè)個(gè)足跡了。只有在腦海中忽現(xiàn)忽隱那模模糊糊的樣子了。
風(fēng)吹起如花般破碎的童年，童年的足跡卻成了我心中最美好的回憶。
成長(zhǎng)的足跡作文3
六年級(jí)的小學(xué)生或一轉(zhuǎn)眼就快要結(jié)束了！我在小學(xué)生活中留下了許多腳��！
【成長(zhǎng)故事之哀】在六年級(jí)快開(kāi)學(xué)的前幾天，我正在上網(wǎng)，忽然看見(jiàn)小李同學(xué)發(fā)布了一條消息—小浩同學(xué)去世了。當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這個(gè)消息是，以為只是句玩笑話，便沒(méi)太在意。可后來(lái)咋班主任老師那兒得到證實(shí)后，我不禁哭了起來(lái)。一想到我們一起去博物館，一起去動(dòng)物園，他的淘氣，他的可愛(ài)。便一幕幕在腦海中閃現(xiàn)。好好地一位同學(xué)怎沒(méi)說(shuō)走就走了呢？這讓我對(duì)死有了恐懼，也更加懂得了要珍惜生命。珍惜同學(xué)間的友誼。
【成長(zhǎng)故事之喜】剛搬進(jìn)新教學(xué)樓時(shí)，不像現(xiàn)在沒(méi)有電扇，更沒(méi)有空調(diào)，什么都沒(méi)完善，當(dāng)時(shí)還是40多度的高溫天氣。我們?cè)诓賵?chǎng)上完體育課后，回到教室非常熱，臉上的汗珠像下大雨似地打下來(lái)。有的同學(xué)大喊：“這是甚么天氣呀？要熱死人嘍！”教室里一片喧雜。只見(jiàn)劉老師提著兩大袋冰糕來(lái)到了教室。給我們一人發(fā)了一支，正在上課的書(shū)法老師也有。同學(xué)們貪婪地吃著冰糕，有的對(duì)老師說(shuō)：“劉老師，班媽媽，你真好！”“您真像我們的媽媽呀”。更多的則是對(duì)老師說(shuō)謝謝。我注意到了劉老師見(jiàn)我們?nèi)巳硕颊灾饧劝残亩中牢康男α恕？伤约好α艘粓?chǎng)，卻什么都沒(méi)有吃到。聽(tīng)了劉老師講述他買冰糕的過(guò)程，我腦海中仿佛出現(xiàn)了這樣一幅畫面：劉老師冒著火辣辣的太陽(yáng)走到了學(xué)校的小賣部，可那里沒(méi)開(kāi)門。他又來(lái)到了校門外的商店，可商店里沒(méi)有那麼多冰糕，他只好走很遠(yuǎn)去了另一個(gè)商店。嬌小的劉老師提著兩大袋冰糕搖搖晃晃的.從一樓爬到了六樓，這是多么感人的畫面呀！我們吃的不是冰糕，而是劉老師對(duì)我們的愛(ài)呀！
【成長(zhǎng)故事之苦】四年級(jí)上期的那個(gè)夏天，用驕陽(yáng)似火、酷熱難當(dāng)這些詞語(yǔ)來(lái)形容再恰當(dāng)不過(guò)了。但為了迎接全國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，我們幾乎每天都會(huì)在操場(chǎng)上占4、5個(gè)小時(shí)排練。這一點(diǎn)也不夸張，甚至還有好多同學(xué)暈倒了呢！可全校師生都一心一意的學(xué)著。正所謂“人心齊，泰山移”。我們的表演得到了領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評(píng)！
【成長(zhǎng)故事之樂(lè)】“白老師的蘋果雖小，但很甜！”這是我對(duì)白老師蘋果的評(píng)價(jià)。她的蘋果可好吃了！他經(jīng)常給我們嘗嘗她的蘋果，我們也時(shí)常覺(jué)得不好意思，但她的盛情我們可真是難以拒絕呀！再加上我們放學(xué)晚，正好填飽了肚子。 成長(zhǎng)路途上發(fā)生過(guò)許多有趣的、感人的、傷心的事。我們也曾一起哭過(guò)，笑過(guò)，奮斗過(guò)，糾結(jié)過(guò)，安慰過(guò)，鼓勵(lì)過(guò)。他們成為了我小學(xué)生活最真實(shí)的寫照。成了我永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，也永遠(yuǎn)最珍貴的回憶。
成長(zhǎng)的足跡作文4
轉(zhuǎn)眼小學(xué)即將畢業(yè)。我們，即將離開(kāi)生活了六年的新東方母校，即將與最好的朋友分離。心中無(wú)限不舍。
六年前，一個(gè)個(gè)稚嫩的身影遲疑地踏入了一個(gè)陌生的大門——新東方的校門。那時(shí)的我們，怯生生的，不敢與任何人打招呼�？墒�，老師們的熱情驅(qū)散了我們的膽怯，讓我們一步步地走進(jìn)了學(xué)校的大家庭。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，一切都是陌生的。我們邁著小心的步伐，在校園里來(lái)回走動(dòng)。不久后，便和同學(xué)們打成一片。熱熱鬧鬧的，誰(shuí)見(jiàn)了心里都暖和。
漸漸地，我們?nèi)谌肓诉@個(gè)大家庭。雖然也會(huì)有酸甜苦辣，但也經(jīng)常把心事分享給好朋友，與好朋友同甘共苦。
不知一路上，撒下了多少歡笑，共渡了多少難關(guān)，我們都一步步地走了下來(lái)。也不知道走了多久，告別了多少老師，迎接了多少同學(xué)。
在我們，即將告別童年，即將離別同學(xué)時(shí)心中，半喜半憂。喜的是，度過(guò)歡樂(lè)的小學(xué)時(shí)光，即將步入中學(xué)的大門；憂的是，小學(xué)的老師，同學(xué)，不知以后何時(shí)才能相見(jiàn)。每個(gè)人心中都有著不舍。
回顧六年，我們?cè)趯W(xué)校留下了不少成長(zhǎng)的足跡：音樂(lè)教室里的歌聲。美術(shù)教室里的畫，體育場(chǎng)上的汗水。走廊上的歡笑……這六年中，我們的足跡從稚嫩的幼苗變成了成熟的.果實(shí)，我們正像雛鷹一樣，正欲展翅高飛！
讓我們揣著童年的回憶，飛向人生的新階段！雖然離開(kāi)母校，離開(kāi)伙伴；但是，他們卻在我們心中留下了不滅的印記！
請(qǐng)忘卻悲傷，留下歡笑。帶著回憶，走向未來(lái)！相信我們一定會(huì)在未來(lái)的生活中，開(kāi)辟一條全新的道路！
我們，正在成長(zhǎng)；我們必將成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)的足跡作文5
走過(guò)了路，經(jīng)歷了痛，嘗過(guò)了苦，也犯過(guò)了錯(cuò)。孟子教我們“人恒過(guò)，然后能改”，這傳統(tǒng)的道德要求，在成長(zhǎng)中我漸漸領(lǐng)悟。
濃蔭蓋地，微風(fēng)吹拂臉頰，這可是個(gè)適合在外撒歡的好時(shí)機(jī)，暢游在柏油路上，作為滑板初學(xué)者的我，正春風(fēng)得意，哼著小曲火速前進(jìn)。好不容易跟家里爭(zhēng)取到玩滑板的機(jī)會(huì)，克服了初學(xué)時(shí)候的重重困難，終于可以在路上馳騁了，我享受著這份難得的灑脫，不亦樂(lè)乎。怎奈樂(lè)極生悲，一個(gè)不小心，我竟沒(méi)能躲開(kāi)過(guò)路的李奶奶，隨著“砰”的一聲，李奶奶倒在了地上，我也被這突如其來(lái)的事件撞懵了，匆匆忙忙地爬起來(lái)，我腦子里浮現(xiàn)出春晚小品《扶不扶》的畫面，思緒翻飛之中，我倉(cāng)皇逃離了現(xiàn)場(chǎng)。
回到家天也黑了，爸爸在家門等著我，他的身影被路燈拉的很長(zhǎng)，我想起白天的'事，李奶奶肯定把我闖的禍告訴了爸爸。爸爸讓我去跟李奶奶道歉，我默默地跟在后頭。走在小街上，周圍死一般的安靜，路上籬笆柵欄在街燈的照射下，形成斑駁的影子。很近的路仿佛走了很久，到了李奶奶家門口，我卻停了下來(lái)，我沒(méi)有勇氣走進(jìn)去，爸爸沒(méi)有多說(shuō)什么，他只告訴我：“你不是一直想快快長(zhǎng)大嗎？敢于承擔(dān)過(guò)失，及時(shí)補(bǔ)救，這就是長(zhǎng)大！”是啊，我曾以為有了青春痘才算成長(zhǎng)，曾以為身披斗篷就能拯救世界，曾以為成長(zhǎng)就是平靜的回味過(guò)往……而眼前，我明白了，成長(zhǎng)意味著承擔(dān)責(zé)任。走近李奶奶的家，我誠(chéng)懇的道歉，走出來(lái)的時(shí)候，一陣輕松，呵，成長(zhǎng)的感覺(jué)真好！
月亮爬上樹(shù)梢，越來(lái)越亮，盡管不是滿月，可是月下的小景無(wú)比清晰。告別懦弱，學(xué)著承擔(dān)，讓心在歷練中越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)勇敢……
成長(zhǎng)的足跡作文6
時(shí)光飛逝，歲月如梭，不知不覺(jué)我漸漸長(zhǎng)大，成長(zhǎng)的足跡像清清的河水，緩緩的向成熟流去。
媽媽說(shuō)，呱呱墜地的我，嗓門很大，臉紅撲撲的，眼睛很有神，不像是剛出生的孩子。我的生命從這一刻開(kāi)始，就演繹著自己的足跡。
回想自己的幼年，仿佛是一張白紙，小小的我用彩色的蠟筆在幼年的白紙上畫了許許多多遐想的圖形，朦朦朧朧的。我記得媽媽溫暖的胸脯，爸爸寬厚的脊背，掛在墻上機(jī)靈的天線寶寶，百寶箱里永遠(yuǎn)也玩不玩煩的寶貝；我記得叮叮咚咚的`鋼琴曲，樹(shù)上鳥(niǎo)兒悅耳的鳴叫，鄰居姐姐歡快的笑聲，媽媽的喃喃私語(yǔ)。幼年的我，沐浴在溫暖的愛(ài)里。
有時(shí)，看到孩童的嬉戲打鬧，我會(huì)情不自禁地放緩腳步，靜靜地站在旁邊，看著他們，不知不覺(jué)回到了自己的童年。在田野上追蝴蝶，逮蜻蜓，菜小花；在河邊撿石子，堆堰壩，捉小魚(yú)；在幼兒園里捉迷藏，打三角，做游戲；記憶里是那么的無(wú)憂無(wú)慮，是那么的甜蜜。
很渴望上學(xué)的我，終于能像鄰居的哥哥姐姐那樣背著書(shū)包去上學(xué)了。在學(xué)校里，我有了新同學(xué)、新伙伴，有了像大姐姐一樣關(guān)心的老師。書(shū)成為了我形影不離的好朋友，我認(rèn)識(shí)了孫悟空、哪吒、白雪公主和七個(gè)小矮人、大衛(wèi)科波佩爾。確實(shí)，“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，書(shū)籍給了我放飛夢(mèng)想的童年。
人們常說(shuō)，少年不知愁滋味。但初中三年，卻似糖葫蘆般，有酸甜滋味。猛然緊張起來(lái)的學(xué)習(xí)，讓我不得不放下了哈利波特、羅恩和赫敏的故事；童言無(wú)忌已不復(fù)存在，夢(mèng)想、未來(lái)是經(jīng)常的話題；升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的壓力逐步形成，只有揮灑著汗水奔跑奮斗；父母的叮嚀感到有些多余，青春期的叛逆常常流露。青春花季是五彩繽紛的,朝氣蓬勃的。對(duì)青春似懂非懂的我依然執(zhí)著著一個(gè)永恒的觀點(diǎn),青春是絕對(duì)美妙的……
列夫托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“人生的價(jià)值不是用時(shí)間，而是用法度衡量”。人生如畫，畫出自己的風(fēng)景；人生如歌，唱出自己的旋律；人生如棋，在思考中前行；人生如詩(shī)，有自己的韻律。人生猶如一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，沿著成長(zhǎng)的軌跡，駛向明天。
成長(zhǎng)的足跡作文7
正值季秋時(shí)節(jié)，外面的世界早已彌漫著桂花香，走在回鄉(xiāng)的小路上，路旁也已是花香四溢，我與母親便靜靜地享受這風(fēng)景，回想著剛上初中的苦煩。
那天窗外雨意蒙蒙，感覺(jué)閑適自得，但學(xué)校的壓力讓我無(wú)法靜下心來(lái)，雖然已經(jīng)過(guò)去一年，但壓力也不斷上漲，感覺(jué)心中越來(lái)越煩燥。
母親將門輕輕打開(kāi)，用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“作業(yè)慢慢寫，不著急，咱回一趟老家，去摘一些桂花”。說(shuō)完，我立馬停下筆，收好東西。
我與母親走在這條令人無(wú)限回憶的小路上，依舊的窄，車過(guò)不了，只能步行，那些路旁的野草已經(jīng)快要趕到我腰了，隨著秋風(fēng)舞動(dòng)，好似在享受與我們重逢后的.喜悅。
漸漸地，香氣越來(lái)越濃，感覺(jué)掉入仙境般，前方隱隱約約看到幾顆桂花樹(shù)的身影，走近看，仿佛幾位母親在送別自己的孩子桂子又仿佛“鳥(niǎo)兒終有一天會(huì)飛向藍(lán)天般”。
我與母親便去采這清香的桂花，但母親怕我受傷，便只身一人爬到樹(shù)上。
母親將桂花拍打下來(lái)，我便接住，像有些桂花很是頑皮，就是不讓母親抓到，但母親將腳踩在另一根枝干上，手抓著枝條，另一只手奮力往前傾，可試了幾次都沒(méi)有成功，額頭上滿是汗珠，終于一朵一朵地桂花緩緩下落，母親的努力沒(méi)有白費(fèi)。
我們摘了滿滿一籃子，天色也已近黃昏，而這撲鼻而來(lái)的桂花香讓我不禁吟詩(shī)一句“桂子月中落，天香云外熟”。
但我不禁疑惑，為什么桂花會(huì)如此完好無(wú)缺呢？不正是她身后有大樹(shù)依靠嗎？母親為了不讓我受傷，寧愿自己去摘桂花，不也是依靠嗎？望著這一籃桂花，啊，我聞到了，是那蘊(yùn)含母愛(ài)的花香！
那路上的一草一木，一花一樹(shù)都是我成長(zhǎng)的足跡，而我在行走中后背便是母親，盡管我壓力大，但母親也為了我想辦法減負(fù)，那飄動(dòng)的桂香連接了我的成長(zhǎng)，我的足跡源源不斷地給我力量，讓我留下成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文8
又是一次秋雨過(guò)后，雨水從屋檐上串串滴落，打在石頭上浮漾起濕濕的流光，細(xì)細(xì)密密的雨絲織成一片朦朧的簾幕。
我和好朋友＂小葉子＂一同走在寬闊整潔的道路上。＂哎，對(duì)了，咱們要坐哪趟車來(lái)著？＂＂小葉子＂拍了一下我的肩膀，抬手指向不遠(yuǎn)處的公交站牌，我順著她的手指著的方向看去，卻不由得一陣皺眉：幾張花花綠綠的小廣告＂盤踞＂著站牌正中的位置，原本干凈整潔的公交站牌像是貼上了幾張＂膏藥＂。我心中暗想：這也太沒(méi)有道德心了吧，我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，怎么可以這樣做呢？心中正憤憤不平著，＂這都是什么啊�。⒉恢朗裁磿r(shí)候，＂小葉子＂也盯住了那幾張小廣告，聲音里透著些厭惡，＂太影響市容了。＂本來(lái)愉快的心情全被破壞了，我的臉色變的像天上的烏云。要不……我們把小廣告撕下來(lái)吧�。⑺奶嶙h讓我的心猛地一顫：撕廣告？我悄悄地環(huán)顧四周，不免有些害怕：這是不是多管閑事？要是貼廣告的人沒(méi)走遠(yuǎn)怎么辦？撕了廣告不會(huì)被他們抓到吧？可是保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)啊，我有些糾結(jié)和猶豫。
＂撕啦＂紙張破碎的聲音打斷了我的猶豫。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)＂小葉子＂不知什么時(shí)候已經(jīng)跑到了站牌前大張旗鼓地撕了起來(lái)。他伸出手毫不猶豫地撕下一張小廣告，狠狠地撕成碎片。然后又向著下一張廣告＂進(jìn)發(fā)＂�？匆�(jiàn)他頭上豆大的汗水像斷了線的珠子一樣流下來(lái)，我心中十分慚愧。終于，下定決心，邁著步子向站牌緩緩靠近，然后忐忑不安地伸出了微微顫抖的手，我的手在空中停頓了一下，隨即和＂小葉子＂一樣，賣力地撕下小廣告，猛地揉成一團(tuán)。我們的臉上漾起微笑，有點(diǎn)喜悅，有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)槲覀優(yōu)槌鞘械?文明做出了自己的貢獻(xiàn)！
從此我明白了，做事不能一心只想著自己，應(yīng)該盡其所能，為社會(huì)做有意義的貢獻(xiàn)，人人獻(xiàn)出一份力，我們的家園將會(huì)更美麗！
雨停了，天邊掛上一條絢麗的彩虹，清涼的風(fēng)拂過(guò)我的臉龐。夕陽(yáng)西下，在這個(gè)彌漫著雨后的清新，氤氳著花兒的香氣的美麗風(fēng)景中兩個(gè)女孩的背影格外耀眼。我們的腳踩在雨后的泥濘的路上，留下了一串美好的足跡。
不經(jīng)意間，我成長(zhǎng)了……
成長(zhǎng)的足跡作文9
他出生了，一個(gè)小胖子。那天窗外有雪，就像他的白皮膚。他靜靜地躺在那個(gè)憔悴的女人身邊。女人伸手摸了摸他的小手。他用小手握住女人粗糙的手，一動(dòng)不動(dòng)地看著女人，眨著眼睛。
在他三歲的冬天，外面下著大雪。女人帶他下樓。他看了看面前的白色區(qū)域，沖了出去。女人看著他，輕輕一笑。他在雪地里往前跑，有小腳印，女人們悄悄地跟在他后面。突然，他一溜下來(lái)，那女人大吃一驚，準(zhǔn)備跑，但隨即停住了。那個(gè)躲在雪地里的小個(gè)子開(kāi)心地笑了。
他七歲，上了小學(xué)。一個(gè)女人開(kāi)車帶他去學(xué)校。路上覆蓋著一層薄薄的雪，那個(gè)女人正在騎自行車。他緊緊地抱著一個(gè)女人的腰，抿著嘴，一言不發(fā)。那個(gè)女人把他放在學(xué)校門口。他像一個(gè)被寵壞的女人一樣看著這個(gè)女人，但被這個(gè)女人嚴(yán)肅的眼神嚇跑了。他緊閉著嘴，兩眼含淚扭頭踏進(jìn)校門。那個(gè)女人看見(jiàn)他背著一個(gè)小書(shū)包走在空蕩蕩的校園里，獨(dú)自留下一串的腳印，流下了眼淚。
十二歲時(shí)，大多數(shù)學(xué)生騎山地車上學(xué)。他像女人一樣渴望索取。女人一動(dòng)不動(dòng)地看著他。他熱切的眼神讓這個(gè)女人把她緊繃的口袋包了起來(lái)。一個(gè)女人咬著牙拒絕了。他整天都悶悶不樂(lè)。第二天，這位女士像往常一樣起了個(gè)大早，做了早餐。他在霧霾中吃完了早餐。那個(gè)女人正要騎他，他卻背著書(shū)包沖出了家門。那個(gè)女人伸出的手和嘴里的話在關(guān)門時(shí)停止了。女人走到窗前，看見(jiàn)他在樓下的雪地上，留下一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的倔強(qiáng)的腳印。那個(gè)女人孤獨(dú)地坐在椅子上。
十七歲的他，挑了一個(gè)冬天陽(yáng)光明媚的日子，騎著山地車，帶著女人去看風(fēng)景。他上了車，然后那個(gè)女的坐在后座抱住了他的腰。女人看到了冬天的`白湖，看到了泛著冰的樹(shù)，看到了披著棉衣的草，看到了十七歲的男孩。
我拉著媽媽的手，在雪地上走得又深又淺。嘎吱嘎吱的聲音是最美妙的動(dòng)作。我輕輕拍了拍媽媽肩上的雪，拂去她頭上的雪，才發(fā)現(xiàn)還是一片雪白。我終于明白了。
兩對(duì)深淺不同的腳印，踩在雪地里，會(huì)并排伸向遠(yuǎn)方。
成長(zhǎng)的足跡作文10
不知不覺(jué)，我已踏過(guò)15個(gè)春秋。15年了，窗外的洋槐也無(wú)數(shù)次的開(kāi)花凋零，天空的大雁也無(wú)數(shù)次的為目的地奔波。轉(zhuǎn)眼間，我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂，云霧繚亂，遙不可及。俯首看看身后，令人感慨萬(wàn)千。在人生坎坷的路上，留下了我一串串深深的足跡。
看，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的足跡。哦，那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到啞啞學(xué)語(yǔ)，那時(shí)的我，也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué)，也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng)，但大家都不會(huì)責(zé)備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著我的成長(zhǎng)。于是，在山腳下留下了一串尚還稚嫩的足跡。
瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的足跡。哦，那是我幼兒時(shí)期的見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里，我是人人擁護(hù)的"山大王"，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無(wú)憂無(wú)慮的過(guò)著每一天。于是在離山腳不遠(yuǎn)處，留下了我一串快樂(lè)的回憶。
奧，那一串整齊的足跡，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開(kāi)始接觸書(shū)，書(shū)對(duì)我的誘惑是那么大，我開(kāi)始關(guān)心自己的`學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)"優(yōu)"而高興一整天，也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升，知識(shí)的增加，閱歷的豐富，但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是，我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深，離我最近的足跡，是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大了，所見(jiàn)所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對(duì)手的存在，使我懂得了奮進(jìn)；有了壓力的鞭策，使我?jiàn)^起前行。功課重了，自由沒(méi)了。成績(jī)好了，快樂(lè)少了。我會(huì)淺唱"逍遙嘆"，會(huì)吟"如夢(mèng)令"，一路攀登著陡峭的山路，使我深知成長(zhǎng)的艱辛。
看著先行者留下的足跡，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我一串串成長(zhǎng)的足跡……
成長(zhǎng)的足跡作文11
今年暑假，媽媽給我報(bào)了個(gè)輔導(dǎo)班，但是爸爸媽媽都要上班，所以我就沒(méi)人接送了，于是媽媽便讓我獨(dú)自坐公交車上學(xué)。
媽媽向我講述了坐公交車的詳細(xì)路程：“你要先走過(guò)龍翔街，再到河科大門口找57路車的站牌，接著你坐到開(kāi)元大道與王城大道口下車，沿著通濟(jì)街一直往北走，就能走到你的輔導(dǎo)班�！蔽易焐险f(shuō)：“好好，我明白了。”可心里卻想：不就是坐個(gè)車嘛，哪有那么麻煩。我提上學(xué)習(xí)用具，手里攥著硬幣，大步流星地跨出家門，邁著輕盈的步伐，走過(guò)了龍翔街，到達(dá)河科大門口。
我邊走邊觀察，發(fā)現(xiàn)在河科大門口有兩個(gè)站牌，一個(gè)在西北方向，另一個(gè)在東南方向，我走到西北方向的站牌，嘿，真巧！剛到站牌下，我便看到了一輛57路公交車向這邊開(kāi)來(lái)，我又仔細(xì)確認(rèn)了一遍，沒(méi)錯(cuò)，我要坐的就是57路車，這輛恰好也是57路，我排好隊(duì)，按順序上車，上車后我拿起硬幣，放入投幣機(jī)里，又找到了一個(gè)靠窗的位置坐下，車開(kāi)始緩緩地前進(jìn)。
過(guò)了大概有三站的時(shí)候，上來(lái)了一位年近八旬的白發(fā)老爺爺，我立馬站起身來(lái)對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您請(qǐng)坐�！睜敔斶B忙謝謝我，我走到后門那里，因?yàn)槲荫R上要到開(kāi)元大道與王城大道交叉口了，呼！在公交車排完尾氣的時(shí)候，我下了車。
剛下車，我要先確定位置，現(xiàn)在的我正在開(kāi)元大道上，我可以往通濟(jì)街走，也可以往望春門街走，它們離我很近，最終我選擇了望春門街，因?yàn)槟堑?紅綠燈少，車也少，我邊走邊找，邊走邊問(wèn)，終于找到了我的輔導(dǎo)班，我很興奮。
這時(shí)媽媽給我打電話：“到了嗎？”“到了�！薄罢姘�，快去上課吧。”就這樣，我第一次成功地自己坐公交車上輔導(dǎo)班，我想：以后爸媽沒(méi)空接送我的話，我自己去輔導(dǎo)班就方便多了。
此刻，我滿滿的自豪感。
成長(zhǎng)的足跡作文12
現(xiàn)在的我，遠(yuǎn)不如小時(shí)候那么無(wú)拘無(wú)束，但卻比那時(shí)候成熟了許多�，F(xiàn)在，當(dāng)我再一次回頭去看看這些令人難忘的回憶時(shí)，總有一種特殊的感覺(jué):“這些成熟的痕跡，就如同一個(gè)個(gè)腳印一般烙印在我的腦海中�！�
--題記
小時(shí)候的自己，總想要長(zhǎng)大，就經(jīng)常偷偷地穿大人們的衣服，總認(rèn)為這樣就已經(jīng)長(zhǎng)大了。那長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，被我們一次次的拖在地上，蓋住半邊臉的大帽子，總是讓我們不由自主的“撞樹(shù)”�？傆眠@樣的造型去和小朋友玩耍，雖然衣服不合身，但也十分開(kāi)心。
小時(shí)候的自己，總是喜歡畫畫。母親是老師，家里有著數(shù)不清的粉筆，我用它們?cè)趬ι袭嫯�。畫根本看不出�?lái)畫的是什么。但心中的那份只屬于我的喜悅，如潮水般涌來(lái)。
小時(shí)候的自己，總是纏著父母。父母一回家，就纏著他們，陪我玩游戲、看電視。那時(shí)候的我，認(rèn)為玩游戲就是最快樂(lè)的事情。張開(kāi)雙手在院子里亂跑，就覺(jué)得自己想天空中一只自由自在的小鳥(niǎo)。
小時(shí)候的自己，不知道如何控制自己的.言行。那時(shí)候的我，連普通話都說(shuō)不準(zhǔn)，也經(jīng)常做出一些令人哭笑不得的事情。
小時(shí)候的自己……
從小時(shí)候的我到現(xiàn)在的我，變了很多，真的變了很多。天依舊那么藍(lán)，云依舊那么軟，花依舊那么香，太陽(yáng)依舊那么亮……可是，隨著成長(zhǎng)，我變了許多、許多……小時(shí)候的我會(huì)隨便穿大人的衣服，現(xiàn)在的我會(huì)認(rèn)真地把大人的衣服疊好;小時(shí)候的我會(huì)隨便畫畫，現(xiàn)在的我會(huì)畫出一幅像樣的話畫;小時(shí)候的我總纏著父母，而現(xiàn)在的我會(huì)為父母捶背、倒茶;小時(shí)候的我總是不知如何控制自己的言行，現(xiàn)在的我會(huì)說(shuō)一口字正腔圓的普通話，做事也懂得控制分寸。
12年了，我變了很多。多了一份成熟，多了一份穩(wěn)重，多了一份懂事，少了一份幼稚。我相信，從現(xiàn)在到將來(lái)，我還會(huì)學(xué)到很多。
成長(zhǎng)的足跡作文13
成長(zhǎng)是一條路，它能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看見(jiàn)彩虹;成長(zhǎng)是一條路，感悟悲傷，就會(huì)有幸福。
以前的我，總是認(rèn)為爸爸媽媽太忙，不能陪伴我一起回家，不能陪我一起吃飯，不能陪我一起玩�！墒牵�(jīng)歷過(guò)那件事后，我學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，收獲了許多多我有意義的道理。
那天，淅瀝的小雨打在屋檐上面，發(fā)出清脆的滴答聲，編成了一首美妙的音樂(lè)，在天空中回蕩。我從學(xué)校里走出來(lái)，看著天空一片黑暗，那仿佛就是我的臉。我若無(wú)其事地?fù)伍_(kāi)了雨傘，任憑雨珠滴落在傘上，濺出透明的水花。我踩著地上的水塘，腳下發(fā)出“啪啪啪”的聲音，為雨的小曲又增添了新的音符�，F(xiàn)在是臘月天氣，寒風(fēng)刺骨地吹著，連樹(shù)都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無(wú)情的風(fēng)，凍得如一塊冰。我縮了縮已經(jīng)僵硬的脖子，立馬加快了腳步，跑回了家里。
突然，我發(fā)現(xiàn)門口的保安望了望我，又拿起旁邊的'電話在跟另個(gè)人匯報(bào)什么事情樣的。我急忙找了個(gè)隱蔽但又能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話聲的地方躲起來(lái)，側(cè)起耳朵悄悄地聽(tīng)著：“哎，她回來(lái)了。嗯，天愛(ài)她進(jìn)去了�！焙鋈�，我隱約聽(tīng)到了電話那頭疲倦的聲音，是爸爸的聲音。我心中暗暗自喜，又?jǐn)嗬m(xù)聽(tīng)見(jiàn)爸爸焦急地問(wèn)了我的情況，我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上，布滿了歲月的痕跡，但依然和藹地笑著。我像離弦的箭一樣，沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里，一滴滴淚水打在地上，里面是無(wú)限的愧疚。
叮鈴鈴——電話響了，我急忙撲向電話，電話里傳來(lái)媽媽虛弱的聲音，她對(duì)我噓寒問(wèn)暖。我輕輕地放下手中的電話，淚再次涌了出來(lái)，心就如刀絞了一般。難道這就是成長(zhǎng)?我一遍又一遍地問(wèn)自己，哭得翻天覆地，直到眼睛變成了兩個(gè)紅腫的“球”，我才停止了號(hào)啕大哭。
門開(kāi)了，爸爸媽媽回來(lái)了，我撲向他們，給了他們一個(gè)大大的擁抱。我看到他們的臉上有著欣慰的笑容。媽媽說(shuō)：“咱們的兒子長(zhǎng)大了!”
我悄悄地對(duì)自己說(shuō)：也許，這就是成長(zhǎng)吧!
成長(zhǎng)的道路是無(wú)盡的，成長(zhǎng)的歌曲是甜蜜的，成長(zhǎng)的代價(jià)是痛苦的。我在溫暖的父愛(ài)和母愛(ài)中學(xué)會(huì)了體貼與關(guān)愛(ài)，我在痛苦中學(xué)會(huì)了寬容。我在一步步地長(zhǎng)，在體驗(yàn)中更加成熟。
這就是我成長(zhǎng)的足跡，也是我我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì)在成長(zhǎng)的道路上明白許許多多的重要的人生道理，也會(huì)逐漸成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的足跡作文14
在成長(zhǎng)過(guò)程中，你一定會(huì)有許多有趣的事，也會(huì)有許多令你記憶深刻的事，當(dāng)你現(xiàn)在回想起來(lái)時(shí)，也許會(huì)覺(jué)得它是深刻的，這些事情已經(jīng)在你腦海中變成一個(gè)個(gè)足印，讓你永遠(yuǎn)抹不掉。
只要認(rèn)識(shí)我的人就會(huì)知道，我以前字很差，而且態(tài)度也不認(rèn)真。這點(diǎn)令老師十分頭疼，有一次，我語(yǔ)文訂正由于字不好，老師讓我重寫，我重寫了一遍，由于還有幾個(gè)字沒(méi)寫好，老師便讓我一遍又一遍的重寫。老師十分無(wú)奈，我寫得手也酸了。
由此我便反省，為什么我要一遍一遍重寫，就不能一下子寫完嗎？為什么......?一個(gè)個(gè)深思在我腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。
從此，我只為了不被老師罰。而好好寫字。當(dāng)老師看到我巨大的變化時(shí)，也不禁表?yè)P(yáng)我了呢！當(dāng)老師在看到我交上去的語(yǔ)文訂正時(shí)，她十分欣慰，畢竟，我有了極大的變化。她也表?yè)P(yáng)我了，得到了她的.表?yè)P(yáng)，我信心倍增，此時(shí)的我再去想那幾個(gè)問(wèn)題我把字寫得好，不僅是為了老師，還是為了我自己。當(dāng)別人來(lái)仔細(xì)檢查我的作業(yè)時(shí)，我可以肆無(wú)忌憚的給他看，也可以讓自己看得舒服。
把一筆爛字改成一筆好字，好比把一個(gè)彎曲的足印改成一個(gè)美麗的足印。
我媽經(jīng)常說(shuō)我懶，還說(shuō)就是這懶害了我如果我能改正這個(gè)毛病，我就會(huì)變成一個(gè)很好的學(xué)生。就是因?yàn)檫@懶，才害得我考試考不好，我經(jīng)常說(shuō)這件事情我懶的做，懶著懶著也就不想做了，有一次我考試沒(méi)考好，我媽和我便開(kāi)始找原因“你看，這三道題是你沒(méi)檢查，這幾道題是你懶......”看著考卷，幾乎都是懶造成的。
我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，我便在認(rèn)真的改正，也正在向勤奮靠近，于是，下一次考試時(shí)我以十分優(yōu)異的成績(jī)讓媽媽大吃一驚，但他一看，唯一錯(cuò)的那道題，還是因?yàn)闆](méi)有檢查，懶得檢查而被打了個(gè)大大的叉。
總之，雖然我不能改正懶這個(gè)毛病，但我已經(jīng)決定一定要改正這個(gè)問(wèn)題，記得有一次考試，我做完題后，仔細(xì)地檢查了一遍，終于考出了優(yōu)異的成績(jī)，讓家長(zhǎng)開(kāi)心不已。
回頭望望成長(zhǎng)的路，沒(méi)有人可以不經(jīng)過(guò)努力就能獲得成功；沒(méi)有人可以不經(jīng)歷風(fēng)雨就見(jiàn)彩虹；沒(méi)有人可以不勞動(dòng)就收獲，成長(zhǎng)就是如此，成長(zhǎng)的足印是深刻的，讓你永遠(yuǎn)銘記。
成長(zhǎng)的足跡作文15
總有這樣那樣的時(shí)候，刻意的朝著某一個(gè)夢(mèng)想與奢望急速奔走，路途中卻忽略了太的風(fēng)景，可到了眼前才知道，所追求與渴望的只是那稍縱即逝的海市蜃樓……
當(dāng)歲月凝成了一種留戀或回味，便對(duì)所逝的時(shí)日體現(xiàn)了一層深思。沒(méi)有了陽(yáng)光的日子，一切都顯得如此的冷清與寂靜。
曾經(jīng)的餓夢(mèng)想舉世清閑，也為今后的豐富播下了希望的種子，可在經(jīng)歷青春的洗禮后，才發(fā)現(xiàn)所有的夢(mèng)想與希望都是如此的`不堪一擊。這樣滄桑的日子，有的不是繁華，而是蕭條。靜靜的走著所選擇的道路，總感覺(jué)如此漫長(zhǎng)以至于沒(méi)有邊跡。獨(dú)自守侯在那一方田地，默默的走在所擁有的路途。只是這座城市的喧囂與寂寞彼此吞噬，留給我們的仍是那蒼白的數(shù)字。
也曾想過(guò)放棄，放棄所擁有的一切，包括年輕。這樣或許可以寂靜的度過(guò)自己的無(wú)慮生活。但是一切都還在繼續(xù)，也許人生，必定要面對(duì)那些所遇到的艱難。有的事情，我們本不想去觸碰與招惹，可是它卻刻意的來(lái)到我們的身邊久久徘徊。夢(mèng)想，曾經(jīng)閃耀的光輝，已隨著那飄逝的歲月掩埋了風(fēng)華。在那冷冷的季節(jié)里，仿佛，已走在了人生盡頭，數(shù)不盡的滄桑，卻隨著那一層離逝更顯凄楚，明日又將走向何方？
獨(dú)自相守在那季節(jié)的邊際旁，靜靜的侵?jǐn)_著多夢(mèng)的青春，沒(méi)有了太多的冷漠與感嘆，總是想到那些陽(yáng)光的天空。有的時(shí)侯，默默的守侯在一臺(tái)電話機(jī)旁，思念，難道僅是那一串蒼白的阿拉伯?dāng)?shù)字。
曾想，只要向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，就會(huì)常綠，即使枯了，落了，心中的那片綠地也不回殆盡，就算明天我們都會(huì)離去，只要今天我們還有呼吸，都應(yīng)好好珍惜每一秒的時(shí)光。
細(xì)數(shù)曾經(jīng)的歲月，成長(zhǎng)中的人生也該告一段落了，望著東邊冉冉升起的太陽(yáng)，讓我們大踏步的迎向遠(yuǎn)方！不管際遇中的生活是苦澀還是甜蜜，我都堅(jiān)信，夢(mèng)中的心不會(huì)有傷痕，心中的夢(mèng)不會(huì)有遺憾！
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