實(shí)用的小學(xué)生作文【優(yōu)秀】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
星期一下午，我做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫熱脹冷縮。
我找來(lái)一個(gè)塑料瓶，氣球，碗。先把瓶子放置在碗里，再把開(kāi)水倒到碗里，最后把氣球套在瓶子口上，過(guò)一分鐘后，奇跡發(fā)生了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)氣球慢慢地膨脹，再等一會(huì)，碗里的水緩緩地變冷了，氣球也慢慢地變小了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們，空氣被加熱后會(huì)膨脹，它的體積變大了，這樣氣球就鼓起來(lái)了。如果你感興趣，就趕快來(lái)試一試吧！
小學(xué)生作文 篇2
一、 按游覽的順序描寫(xiě)景物。
寫(xiě)作時(shí)，要在認(rèn)真觀察和記憶游覽的景物的基礎(chǔ)上，按照見(jiàn)到景物的次序，來(lái)寫(xiě)所看到的景物。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。觀察景物，通常有兩種方法。一種就是定點(diǎn)觀察。如站在公園某一角，對(duì)公園進(jìn)行由遠(yuǎn)及近的觀察。又如我們登上塔頂，從東南西北四個(gè)方向?qū)λ戮拔镞M(jìn)行觀察。二就是移動(dòng)觀察，它又叫移步換位法。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。選好了觀察點(diǎn)，就是確定好了寫(xiě)作的順序。
二、 抓住游覽重點(diǎn)，詳寫(xiě)過(guò)程。
一次參觀游覽活動(dòng)，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。要把看到的景物中印象較深的寫(xiě)下來(lái)，其余地可以寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。我們要一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行仔細(xì)觀察。比方說(shuō)，我們要寫(xiě)游覽看到的景物為主的記敘文，寫(xiě)作的重點(diǎn)就是把看到的景物重點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。對(duì)于我們看到的特別好的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫(xiě)，突出重點(diǎn)。對(duì)于重點(diǎn)的景物，要注意詳細(xì)描寫(xiě)出它們的位置、大小、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、顏色等。如我們寫(xiě)“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球”等等。我們要把過(guò)程寫(xiě)詳細(xì)、具體，做到主次分明，詳略得當(dāng)，寫(xiě)出來(lái)的文章才能突出重點(diǎn)，清楚明白，才能寫(xiě)出游覽的意義，才有教育意義。
三、略寫(xiě)前后，情、理、景相結(jié)合。
我們?cè)趯?xiě)游記時(shí)，應(yīng)把開(kāi)頭和結(jié)尾寫(xiě)得簡(jiǎn)略些。開(kāi)頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。如《游善卷洞》的開(kāi)頭“我的故鄉(xiāng)江蘇宜興有一處著名的游覽勝地——善卷洞”。結(jié)尾應(yīng)用議論或抒情的方式寫(xiě)下自己的感受。如《天然動(dòng)物園漫游記》的結(jié)尾寫(xiě)道“‘哈哈……’我們?cè)跉g笑聲中結(jié)束了這次愉快的野游。朱庫(kù)米天然動(dòng)物園行的樂(lè)趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”。這樣，寫(xiě)的文章有頭有尾，讀起來(lái)給人一個(gè)完整的印象。我們要把感情融化于景物中，寫(xiě)出真意。寫(xiě)作時(shí)，我們要傾注自己的思想感情。還有，我們?cè)趯?xiě)景的同時(shí)，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴?wèn)題，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自然風(fēng)景的同時(shí)，受到啟迪和教育。
切忌：
一、游記作文不要寫(xiě)成旅游路線圖
二、針對(duì)你游覽的`某一地留下深刻印象的景點(diǎn)來(lái)作文
三、必須考慮游記的順序，空間，時(shí)間，角度（遠(yuǎn)到近）
四、描寫(xiě)不必面面俱到，要懂得刪減枝葉。
五、選著留有深刻印象的點(diǎn)來(lái)做發(fā)揮，其中一定要有詳略，那幾個(gè)略寫(xiě)哪幾個(gè)詳寫(xiě)要想清楚。
六、注意歷史事物和歷史事件，傳說(shuō)的巧妙結(jié)合，更能凸顯出游覽的意義和文章的深度。
七、借景抒情的手法應(yīng)該運(yùn)用
八、人文景觀的描寫(xiě)中，環(huán)境烘托是必要的，選著恰當(dāng)?shù)木吧M(jìn)行烘托。
九、自然景觀的描寫(xiě)中，修辭手法應(yīng)該運(yùn)用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些貼切的修辭創(chuàng)新。
小學(xué)生作文 篇3
我家住在云南的一個(gè)小村莊里，這里居住著漢族人和苗族人，我是漢族人。其中，有一位上了年紀(jì)的苗族老奶奶，子女都外出打工，經(jīng)常不回來(lái)，老奶奶腿腳不方便，村里人都經(jīng)常幫助老奶奶，我也不能落后呀!
今天，我去看看能幫老奶奶做些什么。我走進(jìn)老奶奶的屋子里，發(fā)現(xiàn)老奶奶不在家，還看見(jiàn)一把椅子上堆著一下臟衣服和臟床單，我拿起小竹簍，把臟衣服和臟床單都放進(jìn)了竹簍里，然后，拿起了香皂和洗衣板，背上小竹簍，走到了河邊。
洗完衣服后，我回到老奶奶家，把洗完的衣服晾在了陽(yáng)臺(tái)上，還沒(méi)晾完，老奶奶就一瘸一拐地走了過(guò)來(lái)抱住了我，說(shuō)：“月月謝謝你，你可真是一個(gè)懂事兒的孩子�！薄澳鞘菓�(yīng)該的`�！蔽也缓靡馑嫉男α�。
小學(xué)生作文 篇4
秋天來(lái)了！秋姑娘讓葉子逗落下來(lái)了，讓桔子成熟了------我，喜歡秋天，因?yàn)檫@個(gè)季節(jié)非常涼爽。還有美味的桔子。
今天媽媽買(mǎi)了一些桔子，我拿起桔子看了看，桔子的顏色是黃綠相間的，還帶著一些黑色的小斑點(diǎn)，這些桔子大小不一的，大的就像一個(gè)網(wǎng)球那么大，小的就像一個(gè)乒乓球那么小。我聞了聞，聞到了一股清香，摸了摸，桔子的表面非常光滑。
我拿起一個(gè)桔子，一片一片地剝開(kāi)了桔子皮，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的桔子像一朵花，桔子皮像花瓣，而桔囊就是她的花蕊。我有聞了聞?dòng)幸还山圩拥那逑沣@進(jìn)鼻孔。我看見(jiàn)桔瓤圓圓的，大大的`，我數(shù)了數(shù)，一共又12瓣，桔絡(luò)白白的，像一張網(wǎng)、有像桔瓤的紗衣。我把桔子一分為二，有取出其中的一瓣，看了看它像一個(gè)彎彎的月芽?jī)�。我多么想咬一口桔子肉，慢慢地品嘗這美味的桔子，我拿起一瓣桔子，迫不及待地把這美味放到嘴里，吞了下去。啊，真好吃!酸中帶著甜，真是美味。我有拿起剩下的桔子慢慢地品嘗了起來(lái)，不一會(huì)兒，桔子就被我吃完了。跟上次吧一樣的是剛剛只是在吃桔子的時(shí)候有甜的味道這次居然吞下去的時(shí)候有了比前兩次更甜的味道。
桔子不但好吃，而且渾身是寶。桔子皮可以泡茶。做中藥。而且桔子瓣有豐富的維生素c，所以桔子被稱為維c之王。
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