小學(xué)生作文（通用6篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
我曾經(jīng)看過這樣一幅漫畫：在一片茂密的森林中，一位年輕體壯的男子正揮舞著他手中的一把大斧頭，向一棵樹砍去，嘴里還叼著一只正在燃燒的煙。在那男婦的肩膀上停著一只啄木鳥，啄木鳥看看這個人“木頭”做的腦袋，憤怒地說：“這段木頭里一定有蟲……”
這個人的腦袋里長著一只大肥蟲，這只“蟲”在很多人的腦袋里都有，這是一條貪婪無知的“蟲”，但這只“笨蟲”控制許多人的'思維�？赡茉谶@個人砍伐樹木的時候，那只“笨蟲”只告訴他這一棵樹的價錢，而不告訴他樹木對人類的好處。凡是腦袋里長了這只“蟲”的人都是“焚林而獵，竭澤而漁”的人，都是只顧眼前的利益，不做長遠打算的人。
樹木對我們的生活有很多的好處，它可以吸收人類和其它動物排出的二氧化碳，經(jīng)過“光合作用”后放出氧氣是天然的“氧吧”有助人長壽的作用�？赡苣莻�砍伐樹木的人不想長壽吧！樹木還能阻風(fēng)防沙，減少沙塵給人們帶來的災(zāi)害，降低沙塵暴的發(fā)生率。樹木還能固土，減少水土流失。黃河就是一個明顯的例子，因為人們亂砍濫伐導(dǎo)致大量的土地流入黃河水中。致使黃河還常常發(fā)生洪水，傷害到人類，那個砍伐樹木的人肯定沒有想到這樣的后果吧！
還有許多人像那個無知的砍伐樹木的人一樣，破壞地球環(huán)境。這些人中，有的在偷偷開礦，雖然這樣掙的錢多，但他們從不想想這樣做的后果，我們的地下資源是有限的，現(xiàn)在無竭制的開采，若干年后，我們的子孫上哪找這些資源？還有許多開化工廠的人將工廠里的廢水、廢渣不經(jīng)無害化處里就排放到河水中，影響到了人類的生活。這些人的腦子里都有一只蟲……
大家一定要記住這不是“益蟲”而是“害蟲”呀！
小學(xué)生作文 篇2
今天，爸爸帶我雙溪玩漂流。漂流你們玩過嗎？那叫一個爽。你想
知道我是怎么漂的嗎？就接著往下看。
到了雙溪我們先坐著牛車到漂流的地方�，F(xiàn)在，牛車已經(jīng)很罕見了。在雙溪那有許多的水車。在那他們用牛當(dāng)交通工具，也是一個特色。
我們坐的是皮劃艇。皮劃艇需要自己劃。我們上路了，沒過多久后面來了一艘船，他們正用水槍射我們，我們也拿出了水槍。兩艘船展開了激烈的水上大戰(zhàn)，他們?nèi)硕鄤荼姡也挥米约簞�。我心想：他們�(nèi)诉@么多，硬拼不是辦法，我還是顧自己劃吧。他們一看我們沒還手，就得寸進尺了，我們?nèi)虩o可忍，發(fā)起了進攻，心中有怒火，就更有勁。他們被我們打的舉起了白旗。 過了許久，我發(fā)現(xiàn)前方有一個斜坡，那個斜坡好像是故意弄起來的，我們的船順著水往下流，那個速度可快了，快到底的'地方有一個大波浪，波浪把我們沖得遠遠的。
我們劃累了，就在水比較淺一點的地方休息了。我們把船停在岸邊，人在水下嬉戲。這時來了一艘船，我們準(zhǔn)備發(fā)起進攻。我用手潑他們，爸爸和媽媽用水槍射他們，他們有雨傘擋，身體沒有淋濕多少。接著陸續(xù)又來了兩艘船，我們又用同樣的方法潑他們。他們被我們打得落荒而逃。我們朝后面看了看，見沒有船了，我們也又出發(fā)了。
我們劃了一會兒看見前面有三艘船，那幾艘船似乎是故意停在那兒的。我仔細(xì)一看，那幾艘船就是我們剛剛射的幾艘。我心想：完了，完了。我們努力的往旁邊劃，盡量離他們遠點。我們躲過那幾艘船，就努力的劃呀劃，劃呀劃……
不知劃了多久，只見遠處有會噴水的龍頭，我們從中間過去，中間又正好是水最多的地方，我們被噴了2次。漂流完，我全身沒有一處是干的，全身都是濕的
雙溪漂流真的很棒！
小學(xué)生作文 篇3
今天晚上，爸爸說要帶我和哥哥一起去滑冰，我高興地一蹦三尺高。
到了溜冰場，一看，��！滑冰場好大啊！爸爸帶我和哥哥去買票，買好票，我們一人拿了一雙溜冰鞋，哥哥就帶著我去滑了。
起先，我不會滑，每次一滑就摔倒了。后來，哥哥看見了，他過來把我扶起來并教我怎樣滑。一會兒功夫，我就學(xué)會滑冰了。
我覺得滑冰真有意思，下次還要爸爸帶我去玩。
小學(xué)生作文 篇4
“預(yù)備——不動！”話音剛落，鵝和鴨子立刻瞪大眼睛，伸長脖子，翅膀緊緊貼住身子，尾巴翹得不能再高了，屏息凝神，連一根羽毛也沒動一下。原來，它們在比誰能一動不動地堅持到最后，誰就是冠軍中的冠軍。
不一會兒，一位不速之客——蜜蜂來了。它一邊唱著走調(diào)的“嗡嗡曲”，一邊向鵝慢條斯理地飛來，繞著鵝的脖子跳起圈圈舞，繞來繞去。鵝心里煩死了，恨不得將它提起來踩爛。但是，它不能動，因為一動，它就會輸，所以它只能忍氣吞聲。蜜蜂又繞著它的尾巴轉(zhuǎn)了一圈又一圈，每繞一圈，鵝心里就恨它一次，但它依舊紋絲不動。蜜蜂玩夠了，又飛到鴨子那邊，左三圈右三圈地飛來飛去。鴨子也很惱火，真想一掌將它拍死，但它堅持沒有這么做，蜜蜂覺得沒趣，便離開了。鴨子和鵝在心里都長吁了一口氣。
可惜好景不長，不久，一群調(diào)皮的小兔子來了。它們見鵝的脖子像滑梯，像秋千，于是在上面滑滑梯，蕩秋千。又在鵝的背上睡大覺。但是鵝一動也不敢動。接著，鴨子也難逃厄運，小兔子們在鴨子的羽毛下取暖，把鴨子的'尾巴當(dāng)做毛絨球……好幾次，鴨子和鵝都想把它們趕走，但都忍著。
不一會兒，一個小男孩來了，他手里提著一大卷白菜和胡蘿卜，都是它們喜歡吃的，它們也已經(jīng)好久沒進食了，肚子“咕嚕咕�！苯辛�，口水都差點流出來。只見那個小男孩將那些瓜果蔬菜全部平攤在鴨子和鵝的面前。它們將眼睛瞪得大大的，目不轉(zhuǎn)睛的盯著那些瓜果蔬菜。鴨子和鵝真想沖上去大吃一頓��！但它們又想得冠軍，所以它們心中忐忑不安，腦子都被搞糊涂了。終于，鴨子受不了了，沖向前去，大吃一頓，鵝大叫：“耶，我是冠軍中的冠軍！”鴨子惱羞成怒，大聲向那個小男孩叫道：“高瞻?k我恨你！”接著與他打了起來。
從此，鵝就成了它和鴨子之間的冠軍中的冠軍。
小學(xué)生作文 篇5
今年，趕會的地點就在我們家門口的大街上。會上真是車水馬龍、人流如潮、水泄不通，可真熱鬧呀！
你瞧，那里有個捏"糖人"的，他先把糖放在火上融化，然后捏成團，再插上一根塑料管，一邊捏，不一會就吹出各種各樣的糖人，有小猴子爬桿的，有小老鼠的，有小馬的，小雞的，神奇極了。我迫不及待的要了一個，輕輕一吹就破了。唉，太可惜了！你看，那邊有個賣氣球的，手中拿著五顏六色、各式各樣的氣球。有個小孩剛買了一個，一不小心，沒拿好，讓氣球飛了，眼看著越飛越高的氣球，小孩嚎啕大哭了起來......
繼續(xù)往前走，突然，看見一群人圍攏在一起，我想過去看看發(fā)生什么事情了。可是，那時我個頭不高，前面的`人像一片茂密的樹林，我只好鉆進這片腿的樹林，幾道人群前面。哇，原來是耍猴的呀！只見那個耍猴人吧一只老猴子坐在身下，拿出假槍，擺出要殺老猴的樣子，其它兩只猴子火冒三丈，一只拿起石頭要打那人，另一只拿出刀子跳到那人的頭上，作出要割頭發(fā)的樣子，耍猴人只好把老猴放了。人群不時被逗得開懷大笑。
大街上可真熱鬧呀！
小學(xué)生作文 篇6
我們贊頌勞動，因為沒有勞動，就沒有成果。勤勞是一種美好的美德，因為它創(chuàng)造了成功，懶惰是一種丑惡的壞習(xí)慣，因為它創(chuàng)造了失敗。
勞動有兩種：體力勞動和腦力勞動。
體力勞動是指用雙手干家務(wù)或做工。而腦力勞動指的是大腦活動，精神上的勞動。而勞動還能使你文明、勤勞。不會有懶惰之稱。更重要的是，能鍛煉自己的身體和大腦。所以，勞動還能讓人變得更加聰明、更加智慧。
體力勞動指的是建筑工、農(nóng)民伯伯，和做家務(wù)的爸爸媽媽等等，腦力勞動指的是老師，做作業(yè)的學(xué)生等等。
我們贊頌勞動。因為老師為了我們文明，所以，有我們今天的文明和輝煌，應(yīng)該感謝每天無私地哺育著我們的`老師。
我們贊頌勞動。因為農(nóng)民伯伯種田，給予我們糧食�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！闭f的就是農(nóng)民伯伯。讀過這首詩的人應(yīng)該知道農(nóng)民的辛苦，我們的每一粒飯，都是農(nóng)民千辛萬苦的勞動換來的。
我們贊頌勞動。因為很多打工的工人為我們辛辛苦苦在做了我們需要的用品和食物。
我們贊頌勞動。因為很多著名的作家辛辛苦苦地想了些作品，給予了我們的知識，讓我們的大腦充分地發(fā)揮知識。
勞動就似因果。你種下什么因，得什么果。“種瓜得瓜，種豆得豆�！贝禾�，你在地里種下了種子，每天澆花，除草，施肥，捉蟲子，到了秋天，你就能收到大豐收。
沒有勞動，就沒有成果，這是一定的。如果你好好學(xué)習(xí)，你就能獲得知識。如果你經(jīng)常思考，你會變得很聰明。如果你種田，你就能收到糧食。如果------你就能得到------
人的一生如果沒有勞動，會變成行尸走肉。如果你勞動了，你將變得勤勞、聰明、文明。
勞動能使我們創(chuàng)造未來，創(chuàng)造美好的世界。
我們贊頌勞動，因為勞動讓我們的城市更加美好，讓我們的心靈更加美麗，讓我們的未來贏得先進的進化。
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