【薦】成長(zhǎng)的腳印作文15篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的腳印作文，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的腳印作文1
漫漫雪地上的腳印就好像我成長(zhǎng)的足跡一般，記錄著我的成長(zhǎng)歷程，然而在我成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，父母陪伴了我太多。
剛開(kāi)始是一枚枚小小的腳印。“加油，加油，就是這樣�！备赣H在一旁叫著。小小的我邁開(kāi)短短的腿向前跨出小小的一步。父親扶著我纖弱的小手，將我拋起來(lái)，又接住，周而復(fù)始，時(shí)不時(shí)傳來(lái)我幼嫩的笑聲。也許是因?yàn)楹猛姘�，我為了得到玩的�?jiǎng)勵(lì)，走得更帶勁了。短短的小腿往前交叉的小跑，雖然大部分是有父親的幫助。父親將我抱起來(lái)，我揮舞著小手臂，“咯咯咯”直笑，父親用他粗糙而又健壯的大手將我拋起。父親的大手為我撐起一片天。
慢慢的，小腳印長(zhǎng)大了，成了一個(gè)頑皮的幼童�！靶⌒狞c(diǎn)啊，多采點(diǎn)�！钡紫碌慕憬銈冋f(shuō)著，我點(diǎn)點(diǎn)頭，將手搭在一根較為粗壯的樹(shù)枝，腳用力一蹬，唰的`一下踩在了另一根樹(shù)枝上。又扒住一根樹(shù)枝，再一用力，又往上爬了一截。抬起手，將一個(gè)又大又紅的桑葚摘了下來(lái)，往下一丟，被姐姐們用衣服兜住，我邊吃邊摘，時(shí)不時(shí)咂咂嘴。這時(shí)，突然一個(gè)聲音響起：“你們干什么？”我們一驚，趕緊開(kāi)溜。第二天，主人找來(lái)，母親將我叫來(lái)，二話不說(shuō)，對(duì)著我就是一巴掌，“你怎么能偷人家東西？我平常怎么教你的？”我在一旁嚶嚶地哭，母親給主人賠不是。母親的嚴(yán)厲為我鋪上一條路。
漸漸的，我已經(jīng)是一個(gè)少女了�！班�，怎么樣，好看不？”母親問(wèn)我和爸爸�！班�，還行。”父親看著手機(jī)，頭也不抬的回答說(shuō)�！耙路每�，人嘛……”我笑嘻嘻地回答。母親瞪了我們一眼，無(wú)奈地?fù)Q回了衣服：“你們兩個(gè)，真是夠了�！蔽液透赣H相視一笑�！拔覀儍蓚�(gè)對(duì)你說(shuō)的可是實(shí)話，你要汲取建議，懂不�！备赣H笑著說(shuō)。“還建議，就你倆？”母親翻翻白眼，“你說(shuō)，你倆真是……”“咋啦？”“無(wú)藥可救啦！”說(shuō)完，家里笑聲一片。父母的幽默為我的生活添加了樂(lè)趣。
有父母陪伴的成長(zhǎng)，沒(méi)有了害怕。
成長(zhǎng)的腳印作文2
太平坦的大道，未必就好，只有泥濘的路才能留下腳印。
——題記
如果，在你面前有兩條路，一條寬闊平坦，四通八達(dá);一條則泥濘不堪，雜草叢生，你會(huì)選擇哪條，我相信，很多人都會(huì)選擇那條平坦的大道吧!其實(shí)，又有誰(shuí)曾想過(guò)：只有泥濘的路才能留下腳印呢?
人生亦是如此，它不會(huì)寬闊平坦，相反，它是泥濘的，因?yàn)�，它要讓人們，一路走�?lái)，留下腳印。
舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家、科學(xué)家和發(fā)明家愛(ài)迪生，經(jīng)歷了數(shù)次試驗(yàn)、數(shù)次失敗，發(fā)明了電燈，為人類造福;德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬對(duì)音樂(lè)孜孜不倦地追求,在雙目失明、雙耳失聰、疾病纏身的情況下,創(chuàng)作了音樂(lè)史上輝煌的篇章;李嘉誠(chéng)，從小就努力擔(dān)負(fù)其家庭的重?fù)?dān)，10多歲就擔(dān)任廠長(zhǎng)--華人首富;張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年時(shí)就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專業(yè)課程，以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn);梅蘭芳,小時(shí)候?qū)W京劇,師傅說(shuō)他是死魚(yú)眼睛,死活不要,但是梅蘭芳不放棄,每天用眼睛盯魚(yú),眼神跟著魚(yú)走,最后那雙眼睛被譽(yù)為"雅致秋水"……
我們尚且不說(shuō)像這些名人一樣，就算是一個(gè)普通得不能再普通的平凡人，也應(yīng)該踏著泥濘的的路，一步一個(gè)腳印，一直往前走，如果只是貪圖安逸，不努力，一直走在平坦的.道路上，怎么能一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地走完一生呢?如果那樣，即使你有再好的天分，也不會(huì)成功，因?yàn)槟阒皇秋h飄然的向前進(jìn)，根本沒(méi)有努力，就像仲詠一樣，仲詠三歲會(huì)作詩(shī)，拿去給村子里的秀才舉人看，大加褒獎(jiǎng)：“文理皆有可觀之處”但是從那以后，他爹就成天拉著他東家賣弄，西家張揚(yáng)，弄得仲詠飄飄然，不再繼續(xù)學(xué)習(xí)，到7、8歲的時(shí)候，大家的評(píng)價(jià)是：“不如先時(shí)之作”可是他們爺倆都不吸取教訓(xùn)，等仲詠到16的時(shí)候，評(píng)價(jià)就是：“泯然眾人矣”。
太平坦的大道，未必就好，只有泥濘的路才能留下腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文3
恍然回首，玉屑銀末般的沙灘留下我成長(zhǎng)的足跡，一串串或深或淺。
——題記
晚夜，大海唱出著朦朧的光，沙灘上奔跑著潮潤(rùn)的風(fēng)，腳踏細(xì)沙，回首相望，望見(jiàn)的只有那深淺不一的腳印，歪歪扭扭留在成長(zhǎng)的沙灘上。
午時(shí)已過(guò)，想去江面上走一遭。
小船細(xì)長(zhǎng)，船夫搖擼前行。那是一位六十多歲的老人，衣著樸素，飽經(jīng)滄桑的臉，濃密的皺紋，結(jié)實(shí)的雙手長(zhǎng)的老繭像是厚厚的鞋底，都無(wú)不顯現(xiàn)蒼老。一上船，他便熱情與我們打招呼，那一口地方語(yǔ)卻帶來(lái)莫名的親切感。
江水匆匆，碧水悠悠，江面白帆點(diǎn)點(diǎn)。山間碧草叢叢，空中云霞悠悠……樣樣都比畫(huà)卷生動(dòng)，比仙境美妙。
船夫那剛毅的身影，是青山間的一道彩虹，使三峽的風(fēng)景更加迷人，船夫擺渡三十余年，經(jīng)驗(yàn)豐富。雖年近花甲，卻仍然精神矍鑠。結(jié)實(shí)的肌肉，在水花和陽(yáng)光映襯下透出古銅的光澤，一用力，胳臂上的肌肉便紡錘似地鼓脹起來(lái)。
在他嫻熟的操縱之下，船也股了勁，用力向前推進(jìn)，劃破江面留下足跡。
漸入黃昏，“撲通”某人的.背包突然掉入水，“啊！”他驚的大叫一聲，那蒼老的聲音安撫人心，“別急�！闭f(shuō)罷，嫻熟地放下船擼，縱身而躍，往下猛地一扎，再用力一蹬，整個(gè)人便消失了。
不一會(huì)便游回船上，還回包后，如無(wú)其事的搖擼，多的是他的叮囑“拿好了”�？此坡唤�(jīng)心的話語(yǔ)卻含滿關(guān)心。隨后他又叮囑大家看管好自個(gè)貴重物品。他說(shuō)長(zhǎng)江上還是蠻危險(xiǎn)的。他常年在這江上，成長(zhǎng)在這江上，這片長(zhǎng)江一分一秒的變化，摸的清清楚楚。
滾滾長(zhǎng)江，船夫，孤舟，似乎與江融為一體。
某位哲人說(shuō)過(guò)：“有時(shí)候成長(zhǎng)不一定是踏出清晰的腳印，心靈的感悟，才是真正的成長(zhǎng)�！�
是啊，人與人碰撞只能觸發(fā)生活的精明，人與自然相交才能開(kāi)啟生命的智慧，讓成長(zhǎng)的腳印也豐富多彩。
成長(zhǎng)的腳印作文4
回望我人生走過(guò)的路，唯一沒(méi)有被抹去的是一排排深淺不一，歪歪扭扭的腳印。
——題記
3歲時(shí)：歪歪扭扭
“來(lái)寶貝，往前走一步！”我望著前方的世界，充滿好奇的邁出了我人生中的第一步，當(dāng)我跨出了我人生的第一步時(shí)我開(kāi)心地笑了，正當(dāng)我得意忘形的時(shí)候，身子一斜，摔了一個(gè)大筋斗，當(dāng)時(shí)疼的我哇哇大叫，媽媽前來(lái)安慰我，把我扶起來(lái)，我往前走，媽媽的板凳也往前挪，就在這一走一挪中，我學(xué)會(huì)了走路，在我身后是母親的板凳印和我留下的一排歪歪扭扭的腳印。
7歲時(shí)：踏實(shí)勤奮
在告別幼兒園的生活后，我步入了小學(xué)的殿堂，上小學(xué)的我接受著母親平時(shí)對(duì)我：“勤奮努力，踏實(shí)做人！”的家訓(xùn)，我上學(xué)時(shí)變多了一份努力，少了一分懶惰。我每天伴隨著母親回家親切的'問(wèn)候和香甜可口的飯菜開(kāi)始我的“革命生涯”。我的小學(xué)生眼伴隨著六年里老師的嘖嘖夸獎(jiǎng)，作業(yè)的工整完美，同學(xué)不住的羨慕結(jié)束了。也許在這六年里，我人生成長(zhǎng)的腳步變得踏實(shí)勤奮，多了一份穩(wěn)重和勤奮。
13歲時(shí)：迷茫無(wú)助
面對(duì)嶄新的中學(xué)生活，我充滿了好奇和期待，不過(guò)第一次的中學(xué)考試一塌糊涂的成績(jī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)猶如秦天霹靂。我本以為我能通過(guò)自己的努力改變現(xiàn)狀，可過(guò)了一個(gè)月去無(wú)濟(jì)于事，我的人生之路好像變得迷茫，腳下的淤泥讓我每走一步都想得艱難無(wú)比。我的父母和老師發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，及時(shí)地疏導(dǎo)讓我的人生之路漸漸地變得明亮起來(lái)，雖然前有荊棘遍地，但我仍會(huì)勇往直前毫不退縮。以后，每當(dāng)我遇到人生的坎坷和挫折，只要回頭看看那段艱苦的歲月，就會(huì)充滿戰(zhàn)勝困難和在挫折的力量和勇氣。
其實(shí)，人生之路就是你走過(guò)的，留下的那些大小不一，形狀不同的腳印。每一排腳印都有它自身的故事，這些腳印會(huì)成為你以后人生的啟迪，因?yàn)樗鼈円?jiàn)證了你的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的腳印作文5
懵懂的我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的憧憬，站在街中心的十字路口，讓自己小小的身體去感受那塵土飛揚(yáng)的世界中隱藏的繁華。認(rèn)為追求自由的未來(lái)是我的夢(mèng)想，卻不知道那塵世中令我作嘔的自私自利已在侵蝕我的堅(jiān)定，將我囚禁。
——題記
遇金
一個(gè)小小的身影在教室中緩緩移動(dòng)，那身影的主人口中還不停地抱怨道：“討厭死了，開(kāi)學(xué)的第一天就要人家掃地，搞什么嘛！”雖然她口中在不停地嘮叨著，但她仍在手揮掃帚掃地。忽然，她停了下來(lái)，愣住了——她看見(jiàn)了一張?jiān)陉幇档慕锹渲行皭旱匦χ?0元紙幣。一股私欲涌上她的心頭。那張紙幣的笑容，使她的眼中頓時(shí)充滿了迷茫與自私。
拾金
霎時(shí)，她心中浮現(xiàn)出了櫥窗中可愛(ài)的洋娃娃，冰柜中美味可口的冰淇淋，柜臺(tái)上玲瓏精致的小飾品……拿，還是不拿。猶豫過(guò)后，她還是抵擋不住金魚(yú)的誘惑，張望四周，見(jiàn)四下無(wú)人。伸出不停顫動(dòng)的手但又迅速地拾起紙幣，放入口袋，慌張的跑了出去。她眼中只有恐惶……
訴金
回家后，她把錢交給了媽媽，并說(shuō)了錢的由來(lái)。媽媽的笑容在臉上凝固，最后消失。但她還是和藹地讓女兒端坐在她的身邊，語(yǔ)重心長(zhǎng)而又輕輕地對(duì)女兒說(shuō)：“我可愛(ài)的女兒，你已經(jīng)長(zhǎng)大，還不知道你應(yīng)該有的品格嗎？”聽(tīng)了媽媽的`話，她覺(jué)得自己似乎向成長(zhǎng)邁了小小的一步，也為媽媽對(duì)她的愛(ài)頗有感動(dòng)。
還金
第二天，她把錢交給了老師，心中不僅踏實(shí)了許多，好像還多了一份成熟與痛快。
那個(gè)曾經(jīng)因金錢與私欲而迷失方向的人就是我。那個(gè)在私欲中掙扎，在掙扎中迷失方向，在迷失方向時(shí)而找到人生的真諦的女孩已不復(fù)存在。現(xiàn)在的我在成長(zhǎng)過(guò)程中邁出一小步，因而從童稚轉(zhuǎn)到成熟之后已明白了這一小步的珍貴�，F(xiàn)在的我正揚(yáng)起自信的船帆，向成功的彼岸不斷的進(jìn)發(fā)……
成長(zhǎng)的腳印作文6
所謂成長(zhǎng)，就是逼著你一個(gè)人，踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅(jiān)強(qiáng)。
——題記
輕抹歲月的灰塵，坐在窗邊，任月光恬靜的充斥我的房間，抬起手，勾勒出它的模樣，是它見(jiàn)證者我的成長(zhǎng)。
小的時(shí)候，畫(huà)不好畫(huà)，背不好詩(shī)，被家人說(shuō)成笨小孩，一直記憶猶新。直到那次回家的路上，聽(tīng)你發(fā)出古樸的旋律，低沉有力的弦音輕盈地拂去燥熱和粘膩，細(xì)細(xì)碎碎，悠然傳來(lái)，似文藝清新，又杖走天涯。
目光移到小屋，一個(gè)穿著古旗袍的背影出現(xiàn)在我的眼簾，一手拖住中阮的旁側(cè)，另一只手則在弦上自由穿梭。瞬間，你的古樸捕獲了我的思緒。幾棵高大合歡樹(shù)整齊的排列在路的一旁，風(fēng)兒輕撫摸墻根下的幾顆青草，“颯颯颯”，讓我領(lǐng)略無(wú)奈嘆息的美妙。從遇見(jiàn)你的那一刻，就留下了選擇的腳印。
艱辛漫長(zhǎng)的中阮生涯拉開(kāi)帷幕。
起初，每天枯燥無(wú)味的換弦練習(xí)，把我稚嫩的小手被磨的通紅，媽媽總是心疼的望著我，摸著我手，“還能堅(jiān)持嗎？”溫暖的聲音回蕩在我耳畔，“可以的！”鏗鏘有力的聲音回復(fù)著那溫暖的問(wèn)候。漸漸的稚嫩的小手長(zhǎng)臥著幾個(gè)白白的`繭子，這時(shí)的我耳邊全都是放棄的訊息，但想起懸崖上的野百合，綻放花香，路邊石縫里的野草，堅(jiān)強(qiáng)生長(zhǎng)，放棄便已灰飛煙滅。
于是，那段充滿艱辛的路上，你陪伴著我，盡力傳達(dá)給我美好，提醒著我，鼓勵(lì)著我，支撐著我。成長(zhǎng)的路上，我明白了堅(jiān)持的含義，領(lǐng)略了執(zhí)著的真諦，留下了自信的腳印。
指縫太寬，時(shí)間太瘦，恍惚間，已有兩年了。
我參加了第一次演出，一陣優(yōu)美的旋律回旋在大廳，我已忘卻自我，似乎聽(tīng)到，洶涌的波濤擊打著岸邊的礁石發(fā)出的轟響聲，看到小溪輕而緩流向遠(yuǎn)方……
臺(tái)下雷動(dòng)的掌聲在我耳畔回蕩，含著笑靨流下淚水。
音樂(lè)是一種情懷，一種記憶，這種隱約的時(shí)間氣味，在古樸的烘托下，安靜地浸染開(kāi)來(lái)，帶著點(diǎn)點(diǎn)清涼與沉寂。在這里，我留下了成長(zhǎng)的腳印。
成長(zhǎng)的路上，是你理解我，撫慰我，讓我一路帶著令人艷羨的音樂(lè)才華執(zhí)著自信地走來(lái)；是你，見(jiàn)證著我一步一步地成長(zhǎng)，讓我一直走在鮮花盛開(kāi)的路上。
成長(zhǎng)就是一個(gè)破繭成蝶的過(guò)程，陽(yáng)光下?tīng)N爛，風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢(mèng)，走自己的路。
成長(zhǎng)的腳印作文7
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)升入初三�；仡^看看那成長(zhǎng)的道路，充滿坎坷，也布滿著一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，那便是我成長(zhǎng)的足跡。
看，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到牙牙學(xué)語(yǔ)，那時(shí)的我，也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺(jué)，也許會(huì)因不順心而大哭一場(chǎng)，但大家都不會(huì)責(zé)備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著我的成長(zhǎng)。于是，在成長(zhǎng)的道路上留下一串尚還稚嫩的腳印。
瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。那是我幼兒時(shí)期的.見(jiàn)證。那時(shí)的日子是最快樂(lè)的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒(méi)人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。用著自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身體的每一個(gè)部位去感受這新奇的世界。那時(shí)的我，是大人們手中的“寶”，每天捧在手心，呵護(hù)著。和伙伴玩耍，和父母耍賴，無(wú)憂無(wú)慮地過(guò)著每一天，于是，在成長(zhǎng)的道路上留下一段幸福的回憶。
噢，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開(kāi)始接觸書(shū)，書(shū)對(duì)我的誘惑是那么大，我開(kāi)始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)“優(yōu)”而高興一整天，也會(huì)因被老師批評(píng)一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升，知識(shí)的增加，閱歷的豐富，但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是，我開(kāi)始明白成長(zhǎng)之路的坎坷與曲折。于是，在成長(zhǎng)的道路上留下我酸甜苦辣的回味。
還有那一串最深，離我最近的腳印。是我上中學(xué)以來(lái)的歷程。長(zhǎng)大，所見(jiàn)所聞多，道路也就更坎坷。有對(duì)手的存在，使我懂得奮進(jìn)；有壓力的鞭策，使我?jiàn)^起前行。功課重，自由沒(méi)，歡笑少，也漸漸變成熟。一路走過(guò)坎坷的道路，使我深知成長(zhǎng)的艱辛。
成長(zhǎng)足跡，無(wú)論是直是彎還是斜，不管是笑是哭還是怒，相信努力的自己會(huì)在今后踏出一片平坦的路，留下一串奮斗的腳印……
成長(zhǎng)的腳印作文8
走過(guò)沙灘，會(huì)留下一串玲瓏的腳印，走過(guò)泥潭，會(huì)留下一串泥濘的腳��；而成長(zhǎng)留下的腳印，是獨(dú)一無(wú)二的腳印。
——題記
天真的腳印
小時(shí)候，總喜歡依偎在母親身旁，像個(gè)小跟屁蟲(chóng)一樣，跟在母親身后。踩著母親走過(guò)留下的腳印，很幸福。母親憐愛(ài)地看著我，小步向前走，（怕我跟不上）。從那時(shí)，我學(xué)會(huì)了走路。在大腳印的包圍中，什么也不怕。那時(shí)的我很天真。
忐忑的腳印
雨后的土地很松軟，我踏著這土地，并沒(méi)有很舒暢，反而很緊張，一向成績(jī)穩(wěn)定的我，這次下滑幅度很大。母親對(duì)我期望很大，從小就想培養(yǎng)我。別的都能寬容我，唯有這不行。想起母親嚴(yán)厲的目光，我忐忑的心情就無(wú)法平復(fù)。我第一次有這種感覺(jué)。
孤獨(dú)的腳印
升了初中，小時(shí)的朋友已各奔東西，面對(duì)新的環(huán)境，我很迷茫，望著一張張陌生的臉，心中不免思念起熟悉的笑臉，我突然感覺(jué)到孤獨(dú)，一種從未有過(guò)的落寞襲上了我的心。我不知該向誰(shuí)傾訴，只能偷偷地躲在被子里獨(dú)飲苦澀的淚水。原來(lái)對(duì)朋友的渴望是這樣強(qiáng)烈，我終于體會(huì)到了朋友的意義。
青春的腳印
總是感到很迷茫，身邊的`一切都和小時(shí)很不同，我像處在一個(gè)陌生的世界，我像一個(gè)雨天找不到避身所的小兔子。但每天精彩的課堂，充實(shí)著我的精神世界，讓我盡情暢游在知識(shí)的海洋。有時(shí)也很“瘋狂”，不顧自己的形象，想笑就哈哈大笑，傷心就一言不發(fā)。這是青春所獨(dú)有的。
面對(duì)成長(zhǎng)，我們有時(shí)很無(wú)奈，可又必須面對(duì)，當(dāng)迷惑時(shí)，我們不妨回顧一下自己走過(guò)的這成長(zhǎng)的歷程吧！因?yàn)槟切┯洃浫疾卦谀抢�，無(wú)比美好而又值得珍藏！
回顧這些腳印，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都一一顯現(xiàn)在我的眼前，有深有淺，有大有小，就像用線穿起來(lái)的珍珠，細(xì)數(shù)卻數(shù)也數(shù)不盡。它們記錄著我的歡笑，我的悲傷，我的忐忑……所有情感都記錄其中，它在我的成長(zhǎng)中留下了非凡的記憶。
成長(zhǎng)的腳印作文9
回首往事，似乎一串串成長(zhǎng)中堅(jiān)實(shí)的足跡還歷歷在目。每一次成功中受益，每一次失敗中受挫，都已成為我永生難忘的回憶——題記
翻開(kāi)12年來(lái)的成長(zhǎng)史，我不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了！我不再是那個(gè)“野性十足”，面對(duì)困難“不堪一擊”的縮頭烏龜，而是“乖巧懂事”，敢于向失敗挑戰(zhàn)的勝利者。一次偶然，使我在改變自己命運(yùn)的同時(shí)，也改變了對(duì)人生的看法。
寒假里的一個(gè)早晨，我坦然地再次走進(jìn)校園。心中有種說(shuō)不出來(lái)的滋味。因?yàn)�，這天是我人生當(dāng)中最快樂(lè)的一天——要去教管中心演講。我?guī)е綍r(shí)的努力到達(dá)了比賽現(xiàn)場(chǎng)�？吹侥敲炊嗟脑u(píng)委和我一樣的'同齡人，我緊張極了，臉一下子全紅了。但經(jīng)過(guò)一陣放松之后，心里平靜了許多，但還是不免有些緊張。害怕自己演講時(shí)出丑，害怕得不到獎(jiǎng)，害怕……別想了！我應(yīng)該相信自己的，加油吧！哪怕到頭來(lái)是竹籃打水——一場(chǎng)空，我也決不能輸在起跑線上！為了能使我順利通過(guò)演講，我又把演講稿重頭到尾的仔細(xì)看了一遍……
“接下來(lái)，，有請(qǐng)第五號(hào)選手上臺(tái)演講！”鏗鏘有力的話語(yǔ)從主持人的口中脫穎而出。
到我了，怎么辦？我還沒(méi)心理準(zhǔn)備呢！沒(méi)辦法，我現(xiàn)在是叫天天不應(yīng)，叫地地不靈，只有臨場(chǎng)發(fā)揮了。我面帶微笑的走上講臺(tái)，用微弱又顫抖的聲音向評(píng)委和素不相識(shí)的朋友們打了個(gè)招呼。起初，有些發(fā)抖，但過(guò)了一會(huì)就漸漸平靜下來(lái)。我越發(fā)激動(dòng)，只要一想到曾經(jīng)祖國(guó)受人侵略的時(shí)候，我就忍不住捏緊拳頭，為祖國(guó)打抱不平。于是，憤怒的情緒便油然而生……幾分鐘后，演講結(jié)束了。唉~~我不禁深深的嘆了口氣，心中那塊石頭終于落下了。本以為我還能成功晉級(jí)決賽，可沒(méi)想到結(jié)果竟出人意料，我落選了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)沉重的打擊，但是，卻換來(lái)了我對(duì)人生的感悟……
在回家的路途中，我不斷的想，也不斷的反思：失敗不是錯(cuò)，它是人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我必須勇敢面對(duì)。既有一，何不能有二？這次失敗將會(huì)永遠(yuǎn)定格在我人生道路上，它將激勵(lì)我不斷前進(jìn)、前進(jìn)……
其實(shí)我們每個(gè)人都是一棵小樹(shù)，無(wú)論是太陽(yáng)的照耀，狂風(fēng)的吹打，雨雪的沖刷。對(duì)于我們，都是一種磨練與成長(zhǎng)。在人生的道路上，我邁著平穩(wěn)的步伐行走，偶然回頭，身后是一串長(zhǎng)長(zhǎng)的足跡……
成長(zhǎng)的腳印作文10
每一個(gè)人都是一步一步走過(guò)來(lái)的，每走一步便會(huì)留下一個(gè)腳印，走過(guò)后便會(huì)留下一串串的腳印，有深有淺，有好有劣。我的腳印是五彩繽紛的，也是充滿歡聲笑語(yǔ)的。
記得有一天晚上，我們?nèi)胰俗谠鹤永镄蕾p美麗的夜景。此時(shí)天上的`星星睜開(kāi)快活的眼睛，密密麻麻如地上的燈火一樣。星星真多啊，像誰(shuí)把細(xì)碎發(fā)亮的一把芝麻撒在了宇宙；星星真美啊，亮閃閃的，像一顆顆五彩繽紛的鉆石，星星真調(diào)皮啊，扮著鬼臉，不停地朝我們擠眉弄眼，好像有什么要跟我們商量。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“好美啊!真想把它抓來(lái)摸摸�！眿寢�?xiě)?yīng)著說(shuō)：“你怎么可能抓到星星呢?”我突然看到院子里的井里也有好多星星，便把它們小心翼翼地打了上來(lái)，生怕弄碎了，又馬上叫媽媽來(lái)看：“你來(lái)看看，我不是抓到了嗎?媽媽走過(guò)來(lái)低下頭，還故意用身子遮住了水桶，說(shuō)：“在哪里呀?在哪里呀?我怎么看不到?”我頓時(shí)傻眼：“難道是星星在和我開(kāi)玩笑，隨即換來(lái)的是一陣陣笑聲。這個(gè)腳印雖然淺，但多么美好啊!
還有一次，爸爸買來(lái)了一盆仙人 掌，放在花壇里，卻被那不懂事的小貓咪當(dāng)玩具玩了。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，仙人掌早己沒(méi)了仙人掌的模樣，原本堅(jiān)硬的刺一枚不剩落在地上，身上的“皮”也不塊塊地脫落了，渾身流著痛苦的“淚水”。我急忙找來(lái)消毒藥水和紅藥水，卻找不到繃帶，這怎么辦呢?我突然看到媽媽剛買來(lái)的一卷餐巾紙，嘿，用它來(lái)當(dāng)繃帶也不錯(cuò)。我先給仙人掌淋了個(gè)消毒浴，再用棉簽蘸著紅藥水小心翼翼地擦它的“傷疤”，最后用餐巾紙把它包起來(lái)，繞了一圈又一圈，一直把整整一卷餐巾紙都用光了。媽媽發(fā)現(xiàn)餐巾紙“不翼而飛”了，就問(wèn)我：“餐巾紙到哪兒卻了?”我洋洋得意地說(shuō)：“我親手給仙人掌包扎了�！眿寢屪叩交▔镆豢�，哭笑不得。這個(gè)腳印即可笑又可愛(ài)。
……
腳印，多么平凡的腳印，又是多么令人回味的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文11
天空不留痕，鳥(niǎo)兒已飛過(guò)�！}記
最近的一個(gè)宣傳短片：北方的某個(gè)森林，銀裝素裹。鏡頭不斷切換：在雪地上我看見(jiàn)了一串梅花般的腳印，毫無(wú)疑問(wèn)，是狗留下的。又是鏡頭的切換，又一串腳印留在白皚皚的雪地上……
然而短片最后的一行大字讓我驚愕了！
“你留下些許腳印了嗎？”
我不禁捫心自問(wèn)：“我留下腳印了嗎？”像是被某個(gè)叫“遺忘”的娃娃牽絆了手腳，我竟然一點(diǎn)都想不起來(lái)。于是，某個(gè)憂心忡忡的女孩獨(dú)自坐在那里，思忖著……
前天，我好像有在家里幫著媽媽大掃除。家里有些零亂，一向看不慣臟亂的媽媽開(kāi)始行動(dòng)，整理完家庭用品，就開(kāi)始擦窗戶。看著媽媽忙碌的背影，也有了種幫她分擔(dān)的想法。于是我也拿起拖把認(rèn)真而仔細(xì)地拖地�；蛟S因?yàn)槲业膮⑴c，媽媽給我一個(gè)無(wú)比慈愛(ài)、燦爛的笑容。
兩個(gè)星期前，我好像有讓撕破臉、吵得不可開(kāi)交的朋友和好。那天，一進(jìn)教室就聽(tīng)得小A高昂的嗓音，第一個(gè)想法就是他們吵架了。于是，我想也沒(méi)想就沖上去調(diào)解，也許是因?yàn)槲抑v得很有道理，他們和好了。所以那一整天我都是容光滿面呢！
可這些有我留下些什么嗎？那短片中所謂的“腳印”我有嗎？不經(jīng)意間抬起頭，仔細(xì)地看著周圍的一切，我豁然開(kāi)朗了。
這周圍的一切都記錄著我15年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)時(shí)間的河流里，都有我留下的波痕。家里干凈整潔的'地面，那兩位的重修舊好，不都是我留下的嗎？
是的，我們不可能像李太白、杜少陵他們用自己的才華留下流芳百世的作品；也不可能像毛澤東、周恩來(lái)他們用自己的智慧留下為中華民族崛起的美名；更不能像楊利偉、翟志剛他們?cè)诤棋钪嬷辛粝伦阚E。但身邊的一切卻是我們真正走過(guò)的痕跡。
天空很寬闊，鳥(niǎo)兒卻早已飛過(guò)；
成長(zhǎng)很漫長(zhǎng)，我們卻早已留下腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文12
閉目遐思，傾聽(tīng)生活；依靠光明，睜開(kāi)雙眼，細(xì)數(shù)成長(zhǎng)中的種種不同的腳印……
初夏，蟬鳴干燥，蛙聲慵懶。暖風(fēng)搖曳，樹(shù)梢上的蟬不停的“咕咕咯咯”作響，讓大地充滿了節(jié)奏感，宛若蟬兒們?cè)谘葑嘁皇捉豁憳?lè)，讓整個(gè)世界都不得安寧。
幼兒園時(shí)，個(gè)夕陽(yáng)西下，煙霧繚繞。
放學(xué)路上，我一不小心，被地上翹起的地磚絆了一跤，雙腿的膝蓋都破了，滲出了殷紅的血，宛若天空中火辣辣的太陽(yáng)在流眼淚。我非常害怕，看著這個(gè)惡魔，吃力的站起來(lái)，朝母親望望，這時(shí)的我，臉都被淚水浸濕了，成了個(gè)落湯雞。我走不了了，但我依然沒(méi)有放棄，在媽媽的攙扶下堅(jiān)持走到小區(qū)的白衣天使前。
那時(shí)，在成長(zhǎng)的旅途中，我留下了一串堅(jiān)強(qiáng)，勇敢的腳印。
稍大時(shí)，我喜歡到海邊游玩。微風(fēng)搖曳，風(fēng)“呼哧呼哧”的吹過(guò)臉頰，留下幾縷青絲。我喜歡在海岸上堆沙子，抓起一把，透過(guò)陽(yáng)光，那細(xì)紗輕輕柔柔的落下，宛若仙女跌落人間。比起他，我更愛(ài)圍著沙堆繞圈，在陽(yáng)光的'輝映下，照耀出串串坑坑洼洼的腳印。
在成長(zhǎng)的路途中，我留下了一排充滿快樂(lè)的腳印。
現(xiàn)在，每當(dāng)周末，我們一家人都會(huì)去公園游玩，鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴，滿樹(shù)離離，暖風(fēng)蕩漾，綠色洶涌，清風(fēng)流淌。
湖里的魚(yú)兒們自由自在的拍打著水花，泛起陣陣漣漪，腳下，是他們呢喃細(xì)語(yǔ)的聲音，令人陶醉。我總會(huì)看到一些小孩隨意踐踏草坪，把她當(dāng)成踩氣球一樣玩耍，每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)向他們投去瞧不起的目光，因?yàn)樵诓萜荷隙加幸恍⿶?ài)護(hù)花草的士兵，我從來(lái)不會(huì)做這種事情。
在公園，我留下了一串善良，溫暖的腳印。
林肯說(shuō)過(guò)這么一句話：“到頭來(lái)，你活了多少歲不算什么，重要的是你是如何度過(guò)這些歲月的。”
人生是一場(chǎng)高高低低、歪歪扭扭的旅行。不在乎沿途的風(fēng)景，在乎的是你留下了什么樣的腳印……
成長(zhǎng)的腳印作文13
成長(zhǎng)就像一次溫暖的旅行，你需要停歇，卻挽留不住向前的腳步。
——題記
流年似水芳?jí)m去，月色淡涼，似融入了成長(zhǎng)的光陰。憶起往事，閉眼，已醉。
那秋，你一襲白衫，手握一把折扇，一頭青絲中，黑而發(fā)亮的蒼發(fā)里，零星地散落著幾縷銀絲。手執(zhí)一把地書(shū)筆，秀的一手瀟灑自如的筆法。
笛聲繞云煙，書(shū)道醉人心。
“阿公，可以教我毛筆字嗎？”
“娃，你先試試這支筆�！�
你轉(zhuǎn)動(dòng)我的手，手法婉轉(zhuǎn)曲折又不失美感，剛勁有力又不失輕柔，散發(fā)古韻的中國(guó)文明之氣，似一曲古樂(lè)，令人心安；宛若一幅柔情寫(xiě)意的山水畫(huà)，淡雅清新；更恰似清風(fēng)掠過(guò)一地的殘紅，“颯颯颯”，淺吟輕唱著。
“阿公的毛筆字技藝為何如此精湛呢？”我囈口嘟囔。
“約翰遜曾說(shuō)過(guò)：偉大的作品不是靠力量，而是靠堅(jiān)持來(lái)完成的！”
它縈繞在我的耳畔，在我成長(zhǎng)的路上留下了深深的腳印！
暮色夾著煙氣雨霧降臨，你我也就此一別。只看笛聲繞云煙，花謝離恨天；且坐西窗下，聽(tīng)風(fēng)搖翠竹。斜月照徘徊，憑闌久，幾處處，憶、憶、憶……何曾想，你我再次重逢。
春意闌珊，我漫步于那雅致小院中，見(jiàn)那幽靜小路旁一黃發(fā)垂髫——頭發(fā)梳得一絲不茍，仍是一襲白衫，微微下陷的眼窩里，一雙深褐色的眼眸，悄悄訴說(shuō)著歲月留下的腳印。
那雙眼，那襲衣，都似曾相識(shí)過(guò)，你在我成長(zhǎng)路上，留下了一串串腳印。
“阿公，我是曾經(jīng)與你學(xué)毛筆字的娃�。俊�
“嗯？……想起來(lái)了！我倆還真是有緣�！�
“娃，牢記住——奔跑著追求目標(biāo)是一種境界，竭力地挑戰(zhàn)極限是一種快樂(lè)。我們發(fā)現(xiàn)，在成長(zhǎng)路上，不斷超越、挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝自己，累也是一種享受，一種快樂(lè)�！闭f(shuō)完，他起身走了。
竹籬依依，菊點(diǎn)寧?kù)o，瀉下一壺月色。然而，我依然記得——你在歲月中寫(xiě)得一手娟秀，成長(zhǎng)中亦然飄逸的'字跡……
不論日子的匆忙，抑或歲月的悠揚(yáng)，成長(zhǎng)路上留下的串串腳印，始終縈繞在我的腦中。
成長(zhǎng)的腳印作文14
人的成長(zhǎng)路線有許許多多的腳印，每一個(gè)腳印總能譜寫(xiě)出一段段經(jīng)典的成長(zhǎng)經(jīng)歷 ，想知道我的成長(zhǎng)中的腳印是什么嗎？那就來(lái)看看吧！
初日，依舊是往日的秋風(fēng)蕭瑟，一陣陣秋風(fēng)，遍地的落葉都代表已是秋天！在美麗舒適的秋日里我卻發(fā)生了一件‘驚天地泣鬼神’的事!
昔日，是過(guò)去的不久日子里A告訴了我一件事的起點(diǎn)，她告訴我有一個(gè)男生喜歡她。我聽(tīng)了震驚了老久老久，當(dāng)時(shí)我的嘴巴張得都容得下一個(gè)雞蛋了。但為了保持形象我還是立馬合上了嘴。A告訴我，她很討厭那個(gè)男生。因?yàn)椋莻�(gè)男生不學(xué)無(wú)術(shù)，是個(gè)小混混的樣子。我也不喜歡那個(gè)男生。后來(lái)A讓我知道那個(gè)男生的qq號(hào)，竟沒(méi)想到那個(gè)男生一直在罵我！我又生氣又惱火，我想我哪里得罪他了，后來(lái)又因?yàn)檫@件事媽媽把我臭罵了一頓，我恨的'牙癢癢恨不得把那個(gè)男生‘吃了’！
后來(lái)我又跑去問(wèn)昔日的好友，B告訴我:“你不要理會(huì)這種人，這種人不值得你去關(guān)注。至于A的話，她自己應(yīng)該知道怎么處理。”
C聽(tīng)了看了看我，好像有些吃驚。過(guò)了許久，才吐出這么一句話:“ 每個(gè)人都有自己成長(zhǎng)的足跡，這也是你遇到的一處大難題!不過(guò)別擔(dān)心這個(gè)坎是肯定要跨過(guò)的。別擔(dān)心!我們會(huì)一直陪著你和A的!”
D聽(tīng)了C的話拼命點(diǎn)頭道:“ 嗯嗯，你別難過(guò)，這個(gè)坎我們可以一起跨過(guò)，常言道:陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。也許在后面等著我們的是光明、是陽(yáng)光、是雨過(guò)天晴!”
聽(tīng)了朋友們的話，我不禁得到了些安慰，果然在往后的日子里‘雨過(guò)天晴’了!同時(shí)也從中悟出了許多道理:成長(zhǎng)中沒(méi)有一帆風(fēng)順的，只有經(jīng)歷過(guò)坎坷才會(huì)留下足跡，才會(huì)得到成長(zhǎng)!
現(xiàn)在，我依然如初日一般無(wú)憂無(wú)慮。但是我卻明白了‘陽(yáng)光總在風(fēng)雨后’，我將再一次揚(yáng)帆起航，再一次體驗(yàn)成長(zhǎng)，留下一朵朵漣漪般的腳印!同學(xué)們，你們有成長(zhǎng)中的腳印嗎?
成長(zhǎng)的腳印作文15
在人生的旅途中，我留下了一道道腳印。有的是成功的，有的是模糊的，還有的是無(wú)奈的。盡管如此，這些歪歪扭扭的腳印，卻都是我成長(zhǎng)的腳印。
——題記
成功的腳印
自從識(shí)字開(kāi)始，我便懂得了“競(jìng)爭(zhēng)”的含義�；蛟S是父母的嚴(yán)格教育吧，我終覺(jué)得須從小小年紀(jì)就得承受著父母對(duì)我的壓力。有一次，我的一次測(cè)驗(yàn)失手，父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓。還說(shuō)以后的周末不準(zhǔn)出去玩！對(duì)于我，一個(gè)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，心中除了有萬(wàn)分的無(wú)奈與不解，埋怨外，我又能怎么樣呢？以后的每個(gè)周末，父親都在一旁輔導(dǎo)我。
就這樣，一直到了期末。以往的我成績(jī)?cè)诎嘀惺敲星懊┑�，可到了�?jí)部卻比不上別人。這一次，完全出乎意料，我竟然得了獎(jiǎng)學(xué)金，獲得了年級(jí)第一。我開(kāi)心地跑回家，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，每一步付出汗水的腳印都得到了“豐收”！回頭望望拿一步步艱辛的腳印，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)心中不再是埋怨而是臉上露出會(huì)心的笑！
模糊的腳印
上了初中后，看到同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生目標(biāo)與以往小學(xué)同學(xué)那一步步踏實(shí)的腳步不同時(shí)，我也被動(dòng)搖了。于是迷茫的我開(kāi)始沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，知道了什么是“新潮”，開(kāi)始追星。其實(shí)，有時(shí)我并不知道自己為什么要怎么做。但潛意識(shí)中，我覺(jué)得原本那乖乖女的我，生活覺(jué)得好無(wú)趣�。￠_(kāi)始也覺(jué)得沒(méi)有什么。后來(lái)成績(jī)一落千丈，我忽然害怕了，但我不知道該怎么辦？我好困惑��！后來(lái)，老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，及時(shí)糾正了我。這，我才明白了自己生存的`意義。再回頭望望，那一道道模糊的腳印，心中充滿了后悔。
無(wú)奈的腳印
進(jìn)入青春期的我，正當(dāng)值是花樣年華，充滿了活力與朝氣。與此同時(shí)，我也面臨著許許多多的煩惱。學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，我埋怨生活盡是如此煩惱。學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，我埋怨父母的不解與那成天嘮嘮叨叨的勸告；與朋友關(guān)系不融洽時(shí)，我埋怨朋友的無(wú)理取鬧。我變得好無(wú)奈，好煩惱�？墒�，手無(wú)寸鐵之力的我又能如何呢？但，我還是邁出了那一步步無(wú)奈的腳印，繼續(xù)前進(jìn)！
人生的經(jīng)歷僅是如此，在我的經(jīng)歷中，那一道道歪歪曲曲的腳印，雖然奇形怪狀，豐富多彩。無(wú)論明天是否陽(yáng)光燦爛，我相信，我都會(huì)勇敢，堅(jiān)強(qiáng)地邁出人生的一道道腳印。
——后記
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