閱讀伴我成長作文優(yōu)秀[5篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的閱讀伴我成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀伴我成長作文1

　　仰望蒼穹，浩瀚的宇宙中無數(shù)的星球、塵埃匯集著，它們都是宇宙的內(nèi)涵、宇宙的精華。我們每一個個體都如同宇宙一樣，我們也有內(nèi)涵，那是我們通過閱讀所得的。

　　當我還是個孩子時，便常聽媽媽講顧頡剛的故事：顧頡剛從小喜歡讀書，祖父的文字學書、父親的文學書、叔叔的歷史書等都是他的閱讀對象。隨著年齡的增長，這些書已無法滿足他的求知欲，他便自己去買書。就這樣他獲得了淵博的.學識，成為了著名的歷史學家�！昂薏荒苡伪M天下名山大川，恨不能讀盡天下圖書”是他一生的志向。我從小就汲取許多名人的故事，便覺得閱讀十分有趣。

　　隨著年齡的增長，我讀的書越來越多，漸漸體會到“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國情懷，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的奉獻精神，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的豪情壯志……這些優(yōu)秀的文化像糧食一樣，賦予我豐富的營養(yǎng)，提升了我的精神境界，對我的成長起了至關(guān)重要的影響。成長中，閱讀不知不覺成為一種習慣。我享受翻動一頁頁書的過程，享受一字一句帶給我的愉悅，那些漢字像一個個跳動的音符，伴著優(yōu)美的旋律，有趣而神秘，使我沉迷在書的世界，陶醉于知識的海洋。

　　閱讀伴我成長，文學的魅力無邊無際，深深地吸引著我，也暗暗地滋養(yǎng)了我。即使再忙，我也不忍心拋棄閱讀。最近迷上曹文軒的作品，《根鳥》、《山羊不吃天堂草》等小說塑造了根鳥、明子等有特色的人物形象。為夢想而不斷前進、鍥而不舍的根鳥，自尊自強、吃苦耐勞的明子歌頌著道德和正義。這些書讓我懂得在苦難面前，要有一種處世不驚的態(tài)度。人只有歷經(jīng)磨礪、歷經(jīng)風雨，才能成長，才能感受生命的價值與美好。

　　閱讀，像一位摯友，陪伴我成長；又像一位恩師，教會我許多；也像一盞明燈，照亮我前行的路。

閱讀伴我成長作文2

　　“書中自有黃金屋”，“讀書使人進步”，“書是人類進步的階梯”每每吟誦出這些名言便會想起我最忠實的朋友：書。十幾年來，它陪伴我走過人生坎坷，關(guān)注著我的喜怒哀樂，陪伴我收獲喜悅……

　　有一張照片，至今令我記憶猶新，那年我4歲，端坐在床上，旁邊是父母在給我講故事，這幅畫面一直深深地烙印在我的心上，這是我小時候每天必做的事情，每天晚上一個故事。幾個月下來，一本厚厚的格林童話竟被我聽完了。所以那時我的知識面比其他同學都要廣，就在那年，我明白了“書讀百遍，其意自現(xiàn)”的真諦。

　　后來，我上學了，可書還是我形影不離的好伙伴，我就像一條小魚，在書的'海洋里游蕩，感受著書給我?guī)�來的無限好處和興趣，領(lǐng)會了孫悟空的正直勇敢，感受了諸葛亮的聰明才智，發(fā)現(xiàn)了魯濱遜的理智明達，那年我10歲。

　　現(xiàn)在，我上初中了，和書已經(jīng)親密無間了，我最喜歡的地方就是圖書館，看著里面一柜柜排放整齊的圖書，我會馬上沖進里面，像花朵一樣貪婪地吸允著知識的雨水。用手去撫摸著每一本書，一瞬間，我仿佛感受到了他們急切的目光和對我輕輕的呼喚……此刻，我覺得自己在書店世界里徜徉，與書對話，與書交流，敞開心扉地吐露我心中的喜、怒、哀、樂。

　　想起曾經(jīng)錯把字典當成饅頭咬進嘴里，想起曾經(jīng)拿學費用來買書。這一切的一切，就是因為我是個愛讀書的人�；蛟S我已經(jīng)沉迷于其中，或許我已經(jīng)愛它愛得無以自拔，或許我愿把我的一生奉獻給它，那種幸福都是無法用言語表達的。曾幾何時，我捧著書漫步在綠樹成蔭的校園里；曾幾何時，我坐在開滿鮮花的草地上讀書；曾幾何時，我坐在桌子旁記下書上那優(yōu)美佳句……“書，你給予我的太多太多，我將任你走進我的心里！”

　　沒有一本書的家，好似沒有一棵草的草原；沒有一本書的家，好似沒有一滴水的池塘。從童年到現(xiàn)在，在書的陪伴下，我不再寂寞，我不再憂傷。書，我一定對你不離不棄！

　　讓我們一起在書的陪伴下成長！

閱讀伴我成長作文3

　　古有“讀書破萬卷，下筆如有神”的寄語，今有“為中華之崛起而讀書”的期望。從小到大，閱讀真的改變了我很多。

　　閱讀如品茶

　　小學的時候，我就愛上了《三國演義》，每天都捧著它，可謂是手不釋卷。劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義的情義使我向往，趙子龍一人救阿斗的場面使我震驚，火燒赤壁讓我酣暢淋漓……

　　媽媽見我如此癡迷，經(jīng)常在一旁說，小說只能算是野史，你要是真喜歡應(yīng)該看看正史一類的書籍。媽媽簡單的一句話，便給我開啟了一扇通向古代歷史的大門。

　　還記得當時翻開《三國志》時，內(nèi)容的豐富讓我不禁掩卷深思，“抑可謂非常之人，超世之杰矣。”它給了我心中的亂世梟雄曹操很高的評價，完成了我心中奸雄到梟雄的轉(zhuǎn)變，從前在我心中他是一位奸詐但身居高位的君主，沒想到他還是一位出色的軍事家，一位豪放的詩人，這也解釋了我心中一直以來的迷惑：一個“寧教我負天下人，休教天下人負我”的奸雄為何有如此多的賢能人輔佐……

　　當終于讀完《三國志》后，它讓我對三國時期的歷史又有了新的認識，也讓我領(lǐng)略了古代歷史的魅力，再回頭看《三國演義》我似乎又有了新的感悟。

　　閱讀如品茶，回甘且回味無窮，引領(lǐng)我進入了文言文的魅力世界。

　　閱讀如良藥

　　迫近中考，天氣一天天地熱起來了。面對題山卷海，心中煩悶得不行，每天豆大的`汗珠掛在額頭，總覺得空氣中充滿著燥熱——我知道，我已經(jīng)學不下去了。

　　每每這時，我都會停下手中的筆，打開音樂，拿起一本書，津津有味地讀上十幾分鐘。讀《傅雷家書》讓我感到了一個愛國的父親對兒子的循循教導；讀《西游記》教會了我只要堅持就會成功的道理；讀《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了什么是兄弟情義……

　　閱讀如良藥，這時的書對于我來說就是“鎮(zhèn)定劑”，讓我心平氣和的繼續(xù)和題海斗爭下去。

　　閱讀伴我成長，劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，讓我知道了與朋友交往要以誠相待；“本是同根生，相煎何太急”的故事，讓我領(lǐng)悟到兄弟之間應(yīng)和睦相處；魯肅周瑜指困相贈，讓我感觸到朋友之間要慷慨熱情……閱讀給我?guī)�來了太多太多。它必將成為我一生的摯友…�?/p>

閱讀伴我成長作文4

　　“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書�！崩钊魦热缡钦f。閱讀使人明智，閱讀使人優(yōu)雅，閱讀使人快樂。在知識爆炸的時代里，閱讀更是提升自己的有力武器。

　　誦讀古文，猶如乘坐一葉小舟，在歷史的長河中穿越時空與古代圣賢進行精神交流。于《赤壁賦》中，“飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”一句讓我深切體會到蘇軾在江面游玩賞景的自由心境；于《氓》中，我不惜感慨女子“桑之落矣，其黃而隕”以及“反是不思，亦已焉哉”的無奈與絕望；于《蜀道難》中，“連峰去天不贏尺，枯松倒掛倚壁”為我們渲染了蜀山的奇險風光；于《阿房宮賦》中，我不由驚嘆著阿房宮“覆壓三百余里，隔離天日”的氣勢磅礴和壯麗輝煌……閱讀為我提供“穿越古代”的媒介，實現(xiàn)了一場“周游古國”的夢。

　　誦讀人物傳記，總能讓心靈之翼飛向一顆顆安靜卻又倔強的心。仔細聆聽他們的心聲，領(lǐng)略他們的無常經(jīng)歷。史海的波濤依舊洶涌著，處于唐由盛轉(zhuǎn)衰的杜甫，一生坎坷曲折，“會當凌絕頂，一覽眾山小”是他裘馬輕狂的青年，“國破山河在，城春草木深”是他經(jīng)歷安史之亂后清醒認識到現(xiàn)實的`中年，“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”是他漂泊流浪、窮愁潦倒的暮年。在經(jīng)濟騰飛的現(xiàn)代，比爾蓋茨解開名利的心結(jié)，拋開哈佛學生的名譽，毅然決定退學，帶著理想的翅膀勇敢飛翔，追逐心中的創(chuàng)業(yè)夢，建立了專屬他自己的微軟大國。閱讀讓我體味人生，嘗遍百味，“經(jīng)歷”別人的經(jīng)歷，進而感受生命的多樣性。

　　書籍如同一面鏡子，使人從前人的謬誤和教訓中吸取寶貴的經(jīng)驗，從而學會用理性的頭腦分析和解決事情。霸王別姬的故事告訴我們不能獨斷專行，脫離群眾；拾人牙慧警示我們不可人云亦云；守株待兔啟示我們不要死守狹隘的經(jīng)驗……書籍好比海洋，而知識就是深藏于海底的寶藏，閱讀則是探索、發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)毑氐倪^程。

　　做讀書之人，享閱讀之趣，獲知識之廣。讓我們以書為友，伴書香成長，掃除角落里的陰暗，汲取燦爛明媚的陽光，在學海無涯的人生路上堅定前行，無畏風雨，一路向陽，一路成長。

閱讀伴我成長作文5

　　我們五彩繽紛的童年里離不開書籍，因為“書籍是人類進步的階梯”。

　　一說到書，很多人都想到它的許多好處。讀書可以讓你懂得了更多的知識，天文，歷史，地理……當你不開心的時候，就翻翻書吧！在書海里遨游可以讓你忘記所有的煩惱�？傊�，書的好處多得數(shù)不清！在我的腦海中，有一片無邊無際的書海，無時無刻不在吸引著我的'視線，誘惑著我的求知欲，豐富著我的知識，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。

　　我曾經(jīng)讀過海倫凱勒的《假如給我三天光明》，書中說到：“假如給我三天的光明，我將要把教我識字、認識大自然的安妮老師看的清清楚楚，記在心中；我還要看看春、夏、秋、冬的美麗景象，讓我把那些我只認識，但從來沒見過的東西看個究竟；我還要站在山上，靜靜地看著日落、日出。雖然只有短短的三天，但對我來說已經(jīng)足夠了”。讀了這本書后，讓我深深的感受到殘疾人對生活的渴望。但也體會到殘疾人雖然聽不見，看不見的痛苦。我們作為正常人不是更應(yīng)該熱愛生活，珍惜我們現(xiàn)在所擁有的一切嗎？

　　在這片知識的海洋中，我茁壯成長。正如叔本華所說：“在一切知識的領(lǐng)域中，人類知識的大部分都是呈現(xiàn)在做為人類文字記錄的紙頁和書籍中�！蔽夷强是笾�識的心靈只有在書的海洋中沐浴才會得到滋潤。我在書中解讀百態(tài)社會、解讀世界風情、解讀古典文化……書是我的精神食糧，我在書中汲取著“營養(yǎng)”，沒有“營養(yǎng)”的供應(yīng)，我的知識就會貧乏。

　　讀書使我快樂，好書伴我成長。學無止境，相信每個人都明白這個道理，更重要的是在無止境中去學習。人生是一個漫長的過程，隨著生命的延續(xù)而不斷延伸，人生沒有完結(jié)，學習就不該停止。我們的生命依靠學習不斷地自我完善、自我發(fā)展。

　　讀書給了我知識，讀書給了我樂趣，讀書更給了我力量。我在閱讀中成長。

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