[實用]初一作文5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的初一作文5篇，希望能夠幫助到大家。

初一作文 篇1

　　作為一個天津人，不能親臨天津的古文化街，真是一件憾事。我一直向往，但一直沒有機會。國慶長假，在那里終于留下了我的足跡。

　　進入街道，兩旁都是古色古香的文化小店，有中外聞名的“泥人張”、特色小吃“耳朵眼炸糕”，還有各種文化商品應有盡有，琳瑯滿目。泥人張三個金色大字，赫然入目。我急切的跨進店鋪。

　　天津泥人張創(chuàng)始人名叫張明山，他從小愛好捏泥人，練就一身絕技，18歲便得“泥人張”稱號。20xx年，張明山的.作品《編織女工》獲得了國際大獎，名揚千萬。后經(jīng)子孫張玉亭、張景福、張景祜、張銘、張宇五代人的傳承，成為中國泥塑藝術的代表。

　　20xx年，xxx對泥人張采取了保護、扶持、發(fā)展的政策，把泥人張的傳人們都安排到文藝創(chuàng)作、教學部門工作，更使泥人張發(fā)揚光大!泥人張的藝術創(chuàng)作主要取材于民間故事，或直接采用經(jīng)典文學名著。

　　我最喜歡泥人張作品《西游記》中的人物，唐僧師徒四人的泥塑作品。孫悟空鬼靈精怪、豬八戒憨厚可愛、沙和尚不辭辛苦、唐三藏樸素善良，泥人張把他們打扮得好像真的一樣，活靈活現(xiàn)。我在看到“泥人張”店鋪內(nèi)的簡介，和那些栩栩如生的泥塑作品時，不由對泥人張藝術佩服的五體投地。

　　這次古文化街一游，不僅欣賞了泥人張的高超技藝，還了解到了悠久的文化，我依依不舍的踏上了歸途�；仡^望去這古文化街依偎在海河的懷抱，真是美麗極了!

初一作文 篇2

　　感動可能是一句話語，可能是一句叮嚀，可能是一杯清水……可我的感動令我一生難忘，那是一道深深的疤痕和一個深情的背影……記得那年春天，小男孩剛下課，跑到滑梯上玩。沒有想到，一塊石頭阻擋著他前進的道路。他朝前倒去，面前的是一層高高的階梯……“嗚哇！”正在小憩的保安走下樓梯，他循著哭聲一步，一步往前走。突然，小男孩出現(xiàn)在他的視線里。小男孩下巴流出了血，躺在地上大哭不止。他急忙打電話給小男孩的母親，可她在開會。男孩的阿姨先來了。阿姨把男孩送到衛(wèi)生所。馬路上很安靜，只聽見小男孩的哭聲……終于，哭聲停止了，男孩走了出來。

　　阿姨緊緊拉著男孩的手，生怕再出什么禍端，靜靜的站在路旁。男孩拿著他心愛的玩具，似乎忘了痛。他的下巴縫了六針，不能張大口。他在等媽媽。五分鐘，十分鐘，二十分鐘過去了，媽媽遲遲沒有來，他顯得有些失望。阿姨對他說：“沒事，你媽媽總會來的，再等一下吧！”阿姨輕輕撫摸著他的頭。

　　突然，一個身影，用急促、短暫的'腳步走來，從遠至近，走到他的面前。質(zhì)樸的臉，沒有化妝。頭發(fā)亂哄哄的，眼里帶著悲傷。眉頭緊皺，氣喘吁吁，一副著急的樣子。她抱起小男孩，說：“對不起，兒子，媽媽來遲了�！彼凉M含歉意，又十分自責。她急促地說：“我要開會，中突出來的。乖兒子沒事吧？疼不疼，小心��！”媽媽親切地問。

　　一段談話，媽媽揮了揮手，她要加班去了。腳步沉重的她，比平時拖沓很多。她不愿離開他的兒子，可沒有辦法。男孩坐車回家了，她用深情的目光目送男孩。才慢慢向后走去，不時往后望望。

　　那個小男孩長大了，懂事了�？伤�永遠忘不了那道傷疤，忘不了那輕輕地撫摸，忘不了當時的痛，更忘不了那深情的背影……

初一作文 篇3

　　從小到大，讓我快樂的事情有很多，一張100分的卷子；一次老師的表揚；一份生日禮物；一張圣誕賀卡。生活中充滿了快樂，但是最讓我記憶猶新的，還是那次幫助福利院兒童時收獲的快樂。

　　還記得兩年前，我和媽媽乘車來到了天津兒童福利院，陪那兒的小朋友玩兒一天。到了福利院，那兒的院長熱情地接待了我們，并且?guī)�我們簡單地參觀了一下福利院。那個福利院很大，從幾個月到十幾歲的孩子都有，他們有的先天性殘疾，有的生下來就失去了爸爸媽媽。我知道了以后很同情他們，并且很希望能夠幫助到他們，帶給他們快樂。

　　到了自由活動時間，我看見了一個悶悶不樂的小弟弟一個人獨自坐在椅子上。我決定要努力讓他高興起來。于是我走到他面前，對他說：“小弟弟，姐姐帶你去玩兒好不好？”他開心地笑了笑，說：“好��！我要去玩兒滑梯�！庇谑俏�?guī)�他到了一個足足有三層樓高的'大滑梯前，他幾乎高興得跳了起來！于是我牽著他的手，走上滑梯。他走起路來一跳一跳地。我們的臉上都掛著笑容。終于走到了最上面，我先坐在滑梯上，然后把他抱到了我的腿上，等他坐穩(wěn)后我雙手一用力，我們便滑了下去。頓時整個圓柱體的滑梯都充滿了他的笑聲，他的笑聲像銀鈴一般好聽，看到他這么開心，我也情不自禁的笑了起來。

　　我就這樣愉快的陪他玩兒了不知多少次，給他照相，陪他吃飯。一天時間過得真快，我要帶他回去了。我走的時候，他哭著問我：“大姐姐，你明年回來嗎？”我摸著他的頭：“一定會來，再見！”他笑了，我也笑了。

　　“贈人玫瑰，手有余香”，我沒有贊助，沒有捐款，但是我讓一個小孩快樂起來了，這是錢不可以解決的。而且我也感到了快樂，前所未有的快樂。

初一作文 篇4

　　今天，作文課上老師和我們玩了一個小游戲——“我的名字我作主”。

　　老師說：“大家的名字呢，有人肯定喜歡，也有人不太滿意，你能說說理由嗎？先小組內(nèi)說說，再來回答�！�

　　我迫不及待地站了起來說：“我不喜歡自己的名字，因為大家都叫我‘紙巾’……”還沒說完，教室里笑聲四起。接著其他同學對自己的名字也說出了自己的理解和想法。

　　老師說：“既然這樣，那每個人自己作主重新給自己取個新名字吧！”

　　話音剛落，同學們就忙開來。有的東張西望，有的抓耳撓腮，愁眉苦臉，還有的焦急地查著字典，而我卻沒想到取個名字會這么難。

　　最后，老師報名字讓同學們猜新名字的主人，并讓同學們說說取這個名字的'理由。當老師報到“臘梅芳”這個名字的時候，全場都笑瘋了，接著名字的主人孫偉南說出了理由：我喜歡冬天的臘梅，我希望跟它一樣有堅忍不拔的精神和迷人的香氣。

　　一堂作文課結(jié)束了，可笑聲還在繼續(xù)。

初一作文 篇5

　　各位團友，大家好！歡迎你們來到魯迅故里游玩，我是今天你們的導游，我叫秦章豪，你們也可以叫我：“豪導”，非常高興今天能為你們服務。

　　我們首先要去的第一站：魯迅故居，它位于都昌坊口周家新臺門西首，是魯迅先生的出生地，這座典型的江南深宅大院，建于清嘉年間，那兩扇黑油油的石庫邊門，原系周家新臺門的邊門，是魯迅家人出入的地方。

　　接下來我們要去三味書屋，那里是魯迅7-12歲渡過的童年學堂地，屋里的一張書桌上刻著一個“早”字，這個“早”字背后有一段感人的故事。有一次，魯迅因去幫祖父到藥鋪抓藥上學卻遲到了，被先生批評了，于是，魯迅感覺到委屈并大哭一場，之后他就在書桌上刻了一個“早”，時刻提醒自己上學不能遲到。

　　走完三味書屋，魯迅紀念館便會展現(xiàn)在面前，這里有魯迅一生的`紀錄和保留下來的書籍，魯迅先生是我國現(xiàn)代偉大的文學家.思想家和革命家，他那莊嚴雄偉的銅像就矗立在里面，栩栩如生的面貌，大家有興趣可以去看一下，感受下氣息。

　　團友們現(xiàn)在可以自由四處游覽，注意安全，二十分鐘后大廳集合，謝謝大家全程的陪伴，本次導游服務到此結(jié)束。

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