初一作文匯編（5篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的初一作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一作文 篇1
星期四下午，我們班來到學校的另一棟樓里，401班也來到了樓里，武術(shù)老師說：“今天我們來復習一下之前學的`武術(shù)，我請來了一位很嚴厲的武術(shù)老師，這位老師比我還厲害�！�
我們先復習熱身，老師把女生給新老師教。老師讓我們做一遍敬禮，我左手為掌，右手為拳，把兩手放在一起。老師說我們做得不錯，又讓我們做抱拳擺頭，我兩手握拳放在腰間，頭向左看，再向右看，重復做四次。
開始練習武術(shù)新動作了，我張開手臂，兩手還是握拳，再把手臂伸向前方，兩手張開，伸手向后方，兩手的五指要緊捏起來。下面要做第二個武術(shù)招式了，我的兩手握拳，左手向前方伸去，右手放在腰間。左手伸向左邊，右手伸向上方，左腳放在右腳前面。
老師又教我們第三個武術(shù)動作。手掌變成貓爪式，左手伸向前方，右手伸向上方，左腿弓著，右腿向后伸去。再站起來，把左腿向前踢一腳，兩手要放在右腰間，雙手推向前，左腿弓著，右腿還是伸向后面。老師嚴厲地要求。
我按照老師說的做，老師說不是這樣做的。老師又做了一遍示范，我也跟著練習，做了一遍又一遍給老師看。老師夸我做得很好。
老師說每個動作都有四個八拍，除了敬禮，老師讓我們一起做一遍。“你們做得真棒�！崩蠋熆洫勎覀儭＠蠋熥屛覀冏约鹤�10遍。我做完了10遍后，其他人也剛好做完了10遍，老師說：“你們可以休息了。”
這天我可真累呀！不知道，下次練武術(shù)是什么時候，會不會累成“狗”？
初一作文 篇2
似乎從工業(yè)文明肇始，人們即踏上了征服自然、改造自然的道路，忠實地信奉并遵循這樣的路。隨著商品經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們似乎在這條道路上越走越遠、越走越偏，甚至企圖化身造物者，控制一切生靈。
但，我們只是人。
我們沒有起死回生的神力，沒有創(chuàng)造物種的能力，我們有的，是膨脹的欲望、侵略的野心和毀滅的能力。螢火蟲屬于自然，人們卻因為’對浪漫和金錢的欲望，以拙劣的手段侵略了它們的家園，用不適宜的遷徙造就了一場場令人愕嘆的“屠殺”。
柯靈在《西湖的風》里提及了一場滑稽可笑的“西湖再現(xiàn)”，商人把他記憶中美好的西湖變成了銅臭與鋼筋共筑的冰冷產(chǎn)物，將詩意的'西湖變成了小資情調(diào)與日常談資，將一種國仇家恨變成了生財之道……
我們只是人，免不了欲望免不了對美好事物的渴求。我們艷羨蝴蝶的翅膀，于是有了標本；我們渴求動物皮毛的溫暖，于是有裘皮大衣；我們迷戀螢火蟲，于是有了螢火蟲之墓。難道真是“喜歡就會放肆，愛就是克制”？
蘇軾在千百年前即有“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”的覺悟，反觀當今社會，這種覺悟不過是我這樣的紙上談兵！
我們只是人，只是自然的一部分，我們從來無法抗爭自然，我們敬畏自然。
蝴蝶在陽光下張翅飛舞，山川在柔水的撫慰中安穩(wěn)吐納，百花開在漫山遍野，百鳥棲息萬樹枝頭。螢火蟲，繼續(xù)它微弱的喘息。
我們只是人，只有維護造物者之無盡寶藏，才能守護住自己心中那方柔軟美好的天地。
莫以神的名義，讓風光入殮。
初一作文 篇3
走在鄉(xiāng)間小路上干下的雨，洗靜了整個小路。
看，嫩綠的樹葉邊掛著一顆顆閃閃發(fā)亮的“寶石”。遠遠望去整顆樹都閃著微微白光。
我走在小路旁的小野花邊，沿著這條小路，小螞蟻成群結(jié)隊著走回家。我吸著小路上的清新空氣，這空氣里有水的清，花的香甜中還帶著泥土的泥香。
我又向前走去。小鳥們看見我，嘰嘰喳喳地叫了起來，這聲音比樂殿里的曲子都好聽。一個個音符從小鳥的嘴里飛出，還有幾只形態(tài)妖嬈的蝴蝶舞動著美麗的翅膀為這美妙的音樂而伴舞。因為這絕絕妙的樂曲只有一次，我不由多喝放下腳步仔細聆聽。嘰嘰聲伴著剛下完雨的小路，我想只有“清新”才配得上這獨特的結(jié)合了。一曲的最好一個音符把我從幻想中拉了出來，我看小鳥，蝴蝶都飛走了，我也繼續(xù)向前走去。
向前走，一條奔騰不息的.小溪飛快得奔向遠方。天上的夕陽出來了，旁邊的紅霞染紅了小路。小草不在那么綠了，小花更紅了，整條小路像一朵含苞欲放的玫瑰，卻沒有那么妖魅多帶了一些清新，還帶點高雅的成分，
我順著小路回頭，邊走邊想：小路是由：50％的清新，15％的特別，5％的空氣，10％的樂章，10％的高雅組成的。
小路的清新如一位妙齡少女，莞爾一笑；如一首古曲散發(fā)一點點韻味；如一只精靈帶著點夢幻。
小路的清新是我記憶中一顆流光溢彩的珍珠，散發(fā)著美好的回憶。
初一作文 篇4
對著明月，李白寫下了千古傳誦的《靜夜思》、蘇軾吟出了“明白幾時有”，而我，把月當作一種信物，一個見證人。
小時候，我總不愿早起，所以從學前班到五年級的早餐都是媽媽煮的。每天，她早早就起來，煮好了早餐再叫我們。冬日的早晨，我起床吃早餐時，月影還在，朦朧的月見證了偉大而平凡的母愛。
上初中后，我遠離父母到縣城讀書，每個夜晚對親人倍加思念。月光通過陽臺灑到我的床上，伴我入睡。是靜謐的月陪我渡過了無數(shù)個思念之夜。
上個學期，我回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中就讀。每次星期六回家，我總會在9點35分準時守候電視機前，陪伴爸爸看“武林風”。盡管我不愛看也看不懂，但是我還是要陪爸爸看。月，見證了我們父女深情。
有人說月是多變的，她們說月總是陰晴不定，圓缺不定。而我說月是執(zhí)著的`，月無論自己陰晴圓缺，無論人世間悲歡離合，它都始終如一地靜靜的守候著我們。每一個夜晚，不管繁星點點還是星點稀疏，默默地守候著。
月的這份執(zhí)著，不正像極了父母對我們的愛嗎？無論我們貧窮或富有，無論我們孝順或不孝……父母都始終如一地愛著我們，從父母擁有我們的那一天起，愛一直沒有間斷。
月，你依然執(zhí)著，如同愛依然執(zhí)著。
初一作文 篇5
那時，我來到世間才幾個月，卻差點兒被“悶死”！媽媽白天上班，一般都是外婆照顧我。她見外婆很容易就把我反手丟在背上，也學外婆，也許她想學熟后露兩手給外婆瞧吧。她先把我的小衣服整理好，然后抓著我兩只肉乎乎的小手臂，往背上一甩，豈料沒抓穩(wěn)，我脫手而出，像個肉球似的向那扇沒關(guān)門的衣櫥飛去，不偏不倚，我悄無聲息地落在蓬蓬松松的絲棉被里，深深陷了進去。“啊，人呢……”她手忙腳亂，原地像陀螺似的轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，可就是找不到我。突然，她看到一只小鞋子浮在絲棉被上，扒開一看，才松了口氣，趕緊將我抓出來， “哇”的一聲，被絲棉被悶得發(fā)不出聲音的我，終于可以哭個痛快了……從那以后，媽媽再也不敢學外婆了，每次要背我時，總叫爸爸穩(wěn)穩(wěn)當當把我放到背上再系上背兜帶子。
現(xiàn)在的我想說：媽媽，功夫是練出來的，外婆帶大了你和舅舅們，才練就了一身好本事，你才帶一個小小的我，怎么敢和外婆比呢？到本世紀末，你也比不上外婆的。
一歲時我差點兒被藥死
那時，我才一歲多吧！喝醉了酒的表舅，趁我們不注意時大吼一聲，把正在吃奶的我嚇壞了，一直哭個不停。姨媽買了一盒治“驚風”的藥，媽媽趕緊沖好送到我嘴邊，可那藥太苦了，我始終緊閉嘴巴，媽媽無可奈何，眉頭一皺牙一咬，她將對我采用“法西斯殘暴手段”了。果不其然，她捏住我的鼻子，扒開嘴巴，把藥往我嘴里灌，我哭得撕心裂肺，藥進入了我的氣管，我不能呼吸了。兩分鐘過去了，我的臉色由白變紫、由紫變黑，不停吐著白沫。媽媽邊哭邊抱著我連滾帶爬地往醫(yī)院趕。到醫(yī)院了，醫(yī)生把我倒立起來，邊拍背邊拍腳，我才把嗆進氣管的藥吐了出來。
現(xiàn)在的我想說：媽媽，你當時為什么跑得那么快，慢點兒不行嗎？我真擔心你當時把持不住，若一跤摔下去，我可真真死定了！再說，你又不是醫(yī)生，怎么知道那藥就靈到能讓我不哭了呢，我不吃你妥協(xié)不就行了嗎？
5歲時我差點兒被淹死
5歲那年，路上春色正好，媽媽在家門口的河邊與人聊天，上至天文地理，下至雞毛蒜皮，忘了我的存在。時間長了，我覺得無聊，就沿著河邊看自己的影子，我走，水里的我跟著走，我扶樹，水里的'我也扶樹，我笑，水里的我也笑，真有趣！突然發(fā)現(xiàn)一只藍蜻蜓停在一株小草上，我遠遠地盯著它，一動不動，我怕一動，它就飛走了。不知過了多長時間，濃濃的睡意漫上了我全身，我一會兒閉上眼睛，一會兒又睜開，突然，藍蜻蜓向我飛了過來，迷迷糊糊的我就撲了過去。撲通一聲，我掉進了河里了，一會兒往下沉，一會兒冒出水面。清楚地記得當時媽媽洪亮的聲音： “哎呀！誰家又往河里扔垃圾了，真缺德！”還是和媽媽聊天的人眼尖，邊跑邊說： “倒你個鬼，孩子落水了！”兩人邊跑邊喊，媽媽像瘋了一樣，歇斯底里地大哭大叫，不顧一切地跳進河里，水不深，僅到大人的腰部，我很快被救了起來。
現(xiàn)在的我想說：媽媽，你聊天難道不可以把人請到家里，或者帶我去朋友家……
媽媽，我不敢死，你想想，我要被“悶死”了，那你不悔死？！我要被“藥死”了，那你不哭死？！我要被“淹死”了，那你不肝腸寸斷而死？！我要好好活著，好好愛你，好好讀書，將來做大事。你在我眼里是“活寶”，幾十年后我要變成你眼里的“金寶”——媽媽，你等著瞧吧！
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