（熱）小學生作文7篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學生作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
大多數(shù)學生寫作文是一件難事。這不是學生的錯，如何幫學生克服寫作文的難關了，是老師應該考慮的問題。
一、多看書。老師的責任是幫助學生選擇看什么書。這很重要。三年級以上的學生必須讀名著(中國的國外的)。增強學生對文學的愛好。有些作品，另外盡量幫助學生了解作者的經(jīng)歷、寫作的過程、寫作的特點、寫作的.背景。
二、多讀書。讓學生多讀好文章。而且讀的時候應該感情豐富，提起學生的興趣，包括語調(diào)和語氣。加大學生文學知識面。重點句子要背誦、牢記。
三、多寫作。要求學生堅持寫日記，不強求學生寫得多好，但要堅持。
四、多講解。在講解課文時要把文章的結(jié)構(gòu)、中心思想、寫作方法等講給學生聽。模仿寫作很重要。特別是對三年級的學生來講。
五、多指導。學生往往在寫作上不會寫開頭。要告訴學生，文章的開頭是千變?nèi)f化的，沒有規(guī)定模式。只要符合提要就行。開頭要簡明，不要俗套。文章結(jié)構(gòu)要理清。結(jié)尾要出彩。
六、多觀察。沒有生活就沒有文章。要求學生去觀察社會、觀察自然、觀察事物。讓學生從中體驗到生活的樂趣。這樣才能寫出好的作文。雖然不能事事觀察，但要學會讓學生多觀察事物。產(chǎn)生聯(lián)想。
七、多交流。讓學生在課堂上多交流，學會利用網(wǎng)絡工具。看看別人是怎樣寫作文的，有什么值得學習的經(jīng)驗和方法。這樣可以相互幫助，相互提高，不要閉關自守，堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多學習。到了二年級的學生就應該學習語法和修辭。學習經(jīng)典句子。學習詩詞寫作。提高學生寫作的興趣。特別是詩詞模仿寫作。語法的學習不太受重視，這是學生寫作出問題的重要方面。
九、多鼓勵。學生需要老師的鼓勵。在寫作上，老師應該多鼓勵學生，不要經(jīng)常責怪學生寫得不好。要看到學生的進步，特別是對學生在作文中的好句子，應當及時表揚，給學生以信心。
小學生作文 篇2
今天是我的生日，我和爸爸媽媽還有我的好朋友他們一家一起去看電影。
趕在相約的時間，我們在電影院門口見面了。好長時間沒有見到我的好朋友了，見面后非常高興，我們一起到影院大廳看今天安排的播放的'電影。最后我們一致同意去看3D版《環(huán)太平洋》，就是海上版的《變形金剛》。
故事講的是：一對兄弟，他們一次在打一只怪獸的時候，由于怪獸特別厲害，經(jīng)過很長時間的搏斗后，哥哥被怪獸打死了，而弟弟幸運的活了下來。由于哥哥的離去，弟弟非常傷心，他不愿意再去當一名戰(zhàn)士了，選擇了在建筑工地干活，過了幾年，怪獸又來了，而且變得比以前更厲害了，人類的生存環(huán)境很危險，需要戰(zhàn)士。一天一位警官找到了他，勸他再回到以前作戰(zhàn)隊伍中，打敗怪獸，拯救太平洋附近的城市。
在經(jīng)歷了這么多危險，這次，他鼓起勇氣去打襲擊香港的怪獸。根據(jù)他的特點，警長給他找了一個搭檔，讓他們齊心協(xié)力共同跟怪獸戰(zhàn)斗，填補太平洋黑洞缺口，徹底消滅了怪獸，
在看電影的過程中，有幾次我非常緊張和害怕，電影的場面感覺就像自己在現(xiàn)場一樣，當最后看到他們成功消滅怪獸的時候，心里也非常激動，他們真的很勇敢。
小學生作文 篇3
恐懼是人的一個正常心理，它總在我們?nèi)鲋e或犯錯誤的時候及時出現(xiàn)，可它對我卻情有獨鐘，在我并沒有犯錯時也來湊熱鬧。
我依稀記得8歲的時候是我愛吃糖的高峰期，吃完飯后必備一顆糖，睡覺也要帶著糖果入眠。因此，蛀牙也就習以為常了�！鞍眩�，好痛呀！”我不停地叫喚著，媽媽也停下手中的活來看，媽媽讓我張開嘴，她一看，呆了一下，說：“平時叫你不要吃糖，你偏吃，現(xiàn)在好了吧，蛀牙可是要拔牙的，明天我就帶你去�！蔽覀臉O了，早知今日，何必當初。
第二天一早，媽媽就帶我來到診所，穿白大褂的'牙醫(yī)讓我有些恐懼。我不敢靠近她，診所里的消毒水味也讓我嘔吐。牙醫(yī)讓我坐在椅子上，張開嘴，“啊，看樣子是糖吃多了，現(xiàn)在我要幫你拔牙�！甭牭竭@兩個字，我不由得哇哇大哭，立馬從椅子上跑下來，跑到媽媽身邊。牙醫(yī)就開導我，媽媽也說：乖，還是把蛀牙拔了吧，拔好媽媽晚上給你燒好吃的！”竟然拿著美食來誘惑我，我只能服從。從上椅子后，我總感覺旁邊吹來一陣冷風，冷颼颼的，原來是那位牙醫(yī)已作好準備向我走來，真是笑里藏“鉗”��！哪知等她準備開拔時，我又被她的大鉗子嚇哭了。鼻涕，眼淚一起交匯，還邊說著：“媽媽，我不想拔牙了，我以后不吃糖了！”“不行！”媽媽堅定地說。我只得哭喪著臉再次坐上椅子，牙醫(yī)用溫和的聲音說：“這一點也不痛，如果要痛的話，也只有一點點�！蔽蚁嘈帕怂f的話，張開嘴巴，鉗子從我的嘴里進入，鉗住牙齒，往外一拉，那顆牙齒就服服帖帖地下來了。這時鼻涕，眼淚，鮮血一起交融，組成了交響曲。從那次的辛酸經(jīng)歷起，我改掉了壞毛病，心里也有些欣慰。
面對恐懼，毫不猶豫地闖過去，恐懼也會被信念征服。
小學生作文 篇4
教學目標
1、寫作能力方面：指導學生從不同角度、按一定順序觀察、描寫夏季景象。
2、情感態(tài)度方面：引導學生熱愛生活，自然表達在夏天的感受。
教學板塊一：讀文說寫
教學環(huán)節(jié)一：導入教學，明確主題
一、導入教學
欣賞歌曲《四季的歌》。
同學們，這首歌歌唱了什么內(nèi)容��？
在快樂的人們眼中，一年四季都是這么的美好！我們現(xiàn)在正生活在夏季之中，我們就一起來感受一下這美麗多彩的夏季吧！
二、明確主題
感受夏季——說說寫寫夏天的景象和感受
教學環(huán)節(jié)二：技法點撥——設境說寫，積累寫作內(nèi)容，掌握寫作技巧
環(huán)節(jié)過渡
同學們要說好、寫好夏季，離不開我們認真仔細地觀察和體會�，F(xiàn)在，就讓我們一起去尋找夏季，觀察和感受夏季吧！
一、尋找夏季
讀例文《夏天在哪里》，思考討論：
夏天在哪里
夏天在哪里？夏天在美麗的池塘里。瞧！荷花池中長滿了綠綠的荷葉。透過密密層層的荷葉，可以看見亭亭玉立、千姿百態(tài)的荷花。一群可愛的青蛙停在花瓣上盡情地歌唱。
夏天在哪里？夏天在水果店里。夏天的水果真是琳瑯滿目。有又大又圓的西瓜，有白里透紅的桃子，還有紫瑩瑩的葡萄……
夏天在哪里？夏天在大大的冰箱里。夏天的冰箱里裝滿了各種各樣的冰激凌：有我最喜歡的西瓜味，有媽媽喜愛的芒果味，有爸爸喜歡的草莓味……吃了它們一定會讓你回味無窮，樂在其中。
夏天在哪里？我相信細心的小朋友一定會找到的。
1、小作者從哪里找到了夏天的蹤影？
2、我來說一說：我們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了夏季來臨？
二、觀察夏季的天氣
�。ㄒ唬┱f說夏季的“熱”
同學們，夏季的天氣讓我們感受最深的特點是什么？（熱）
說寫練習一：
你知道哪些詞語可以描寫夏季天氣熱，請在1分鐘內(nèi)寫在習作手冊上，越多越好哦！
暑熱 熱浪 炎熱 悶熱
熱烘烘 熱辣辣 火辣辣 汗淋淋
烈日炎炎 汗流浹背 驕陽似火……
�。ǘ⿲憣懴奶斓挠�
1、猜謎語：
六月的天，小孩兒的臉，說變就變——打一自然現(xiàn)象
謎底：夏天的雨
2、說一說：你覺得夏天的雨有什么特點？
來得快，去得快；特別大；下雨前會刮大風；天上有烏云；會打雷……
3、欣賞動畫音樂《夏天的'雷雨》，完成練習：
說寫練習二：
1、什么詞語描寫夏季下雨前的天空？
灰蒙蒙 烏云密布
2、什么詞語描寫夏季下雨的景象？
傾盆大雨瓢潑大雨嘩啦啦轟隆隆
3、按提示描寫夏季下雨的景象。
一陣吹過，天上，伴隨著的 聲，一場 的大雨。
三、觀察夏季的景物
（一）夏季的動物和植物
讀例文《夏天的動植物》，思考回答
湖邊，柳葉卷了起來，好像害羞的小姑娘。湖旁的太陽花鮮花怒放，湖邊的荷花開出了一朵一朵鮮艷的花來，有粉紅的、淡黃的、雪白的，美麗極了。荷葉就像一把大傘在荷塘里舉起。一只只青蛙在荷葉上捉蟲子，一只只蝴蝶在荷花間翩翩起舞，就像一個個美麗高雅的公主在跳舞。雨后，許多透明的雨滴睡在荷葉上，一條條小魚在水里游來游去，美麗極了。
動物園里的知了整天叫個不停，小狗也整天吐著短短的舌頭，大象用長長的鼻子不斷地往自己身上澆水，還有老虎、獅子、黑熊整天懶洋洋地泡在水里，享受著水的清涼。
1、在夏季，我們可以看見哪些別的季節(jié)不容易看到的動物？（青蛙、
知了）
2、夏季的植物有什么特點？
說寫練習三：看圖寫話《夏天的動物和植物》
夏天才可以看見的動物有。夏季，植物的葉片 ，花朵。夏季真是個充滿生機的季節(jié)！
小學生作文 篇5
古箏，大家看到這個題目可能都會以為，我是介紹古箏，但其實不是，我今天要說說給我?guī)淼淖兓?/p>
自從我學了古箏后，我的生活從此就變得很苦很苦，自從我學了古箏，我的人生就變了，以前，作業(yè)做完后，我是坐在電視機前看電視或看看書、和媽媽聊聊知心話，可現(xiàn)在，每天作業(yè)一做完就被媽媽脫去彈琴，不談我就會被打得遍體鱗傷，有時作業(yè)多了點，沒法彈琴，我就會被罵，罵得我淚流滿面。古箏我恨你。 記得有一次，作業(yè)多了點，當我做完作業(yè)時，已是晚上10點鐘，可媽媽偏偏得叫我去彈琴，我不彈，便去睡覺了，誰知等我睡著后，媽媽把我拖了起來，讓我去彈琴，我沒辦法，只好邊哭邊彈琴，結(jié)果哭著哭著就不想彈了，因為越彈我的心情只會越糟，結(jié)果我就去睡覺了。后來，媽媽又把我脫了起來，把我揍了一頓，結(jié)果我就離家出走了。折后我就再也沒回過家了，獨自一人流浪在外，我以后的人生會如何，我自己也不知道。 這個結(jié)局很悲慘對吧，但愿所有不喜歡學古箏或者其他東西的孩子們跟家長說說，以免造成我這樣的`后果。
對了，這個是編的，請不要信以為真。
小學生作文 篇6
我們今天讀了一個繪本，叫《石頭湯》，剛剛讀完這個題目時，我有一些疑問：石頭怎么可以煮湯呢?煮出來的湯怎么好喝呢?帶著這個問題，我開始讀繪本了。
這本書主要講了有三個和尚，他們?nèi)W找什么才是真正的分享是快樂的。他們走了好多路，終于找到了一個村莊，那里的人們都很冷漠，見到了他們個個都跑進了屋里，關上了門窗，整個村莊一片寂靜，沒有一點點的聲音，他們?nèi)齻�人敲敲這家門沒有人開，敲敲那家門也沒人開，有一個老和尚他沒有放棄，他一定要把這個村莊里的人們都叫出來，于是他找來三塊石頭，架了一堆火，擺了一個鍋，放了一些水，再把石頭放進去煮。這時來了一個小女孩，她很好奇，于是他們就告訴了這個小女孩再煮石頭湯，但鍋子太小，小女孩便去家里拿了一口大鍋，一路上引來了很多人，他們在小女孩的帶領下，都獻出了家里僅剩的`東西，聚在一起品嘗這道美味的石頭湯，一直到深夜才依依不舍的離開。
這本書告訴我們要學會分享，你一個人的東西也只有那么一點，可一些人東西卻有很多很多。就像拔河比賽一樣，你一個人的力量很小，一群人的力量卻很大。還比如在汶川大地震后，全國各地都積極參加捐款活動，都獻出了自己的一份力，我想你哪怕只捐一元錢，你也貢獻了，在你看到他們那甜甜的微笑是時你會比他們更開心。
你奉獻了，也快樂了!
小學生作文 篇7
四月在和煦的春風中來了，草兒探出嫩綠的小腦袋，花兒張開甜甜的笑臉，柳樹的枝條隨風擺蕩，風兒給湖里的春水吹出層層漣漪。在這個萬物復蘇、鳥語花香的季節(jié)，我和小伙伴們迎著春風，舉行了一場別開生面的“風箏大賽”。
星期日，陽光明媚，晴朗的天空上飄著幾朵浮云，天氣正好。我?guī)е约旱摹懊突ⅰ憋L箏，來到人民公園廣場上準備參加“風箏大賽”。
小伙伴們陸陸續(xù)續(xù)地來了，“風箏大賽”開始了！剛開始，我就想把自己的風箏放上天，想象著自己的“猛虎”在天空中興奮地奔跑，我就激動極了，可是我怎么都沒法兒把風箏放上天空。我心里可著急啦！這是，于欣玉的“燕子”風箏從我身邊輕盈地飛上了天，她的'風箏就像長了對翅膀一樣，在空中穩(wěn)穩(wěn)地飛著。我心里又是羨慕又是著急，看到于欣玉得意洋洋的樣子，我心里暗暗地想：驕兵必敗！
我一心想著怎么把我的“猛虎”放上天空，仔細回想當時爺爺教我放風箏的要領。爺爺是放風箏的高手，他告訴我放風箏一定要逆著風拉線，這樣風箏才能越飛越高�！昂簟焙鋈灰魂囷L吹過，我的頭發(fā)都隨風飄起來，我趕緊趁著這春風，在逆風的方向，左手拿著風箏，往天空上一放，右手連忙趕緊邊拉線邊放線。一開始，我還有點忙不過來，后來動作漸漸熟練了，我的“猛虎”也穩(wěn)穩(wěn)地上升，在天空中奔跑，它漸漸趕上了于欣玉的“燕子”了！現(xiàn)在我是第二名了，但是我并沒有驕傲，而是向著冠軍進軍！
“燕子”和“猛虎”已經(jīng)在同一起跑線了。現(xiàn)在就是一決高下的時候了，誰能成為冠軍，即將揭曉！
“燕子”和“猛虎”忽高忽低，不分上下。這時，一陣風吹來，我的“猛虎”一下子掉下來許多，和燕子拉開了距離。我心急如焚，想：不好，在這樣下去，我一定輸了！我連忙使出渾身解數(shù)，又是向前跑步又是趕緊拉線放線，忙得滿頭大汗，可是于欣玉一點都不著急，不緊不慢地放著風箏，依然是得意洋洋的表情，好像冠軍已經(jīng)在手上了。10分鐘后，“猛虎”在我的努力下終于把落下的距離趕上了，我總算松了一口氣�，F(xiàn)在“燕子”和“猛虎”依然不分上下，我和于欣玉都盡了自己最大的努力，最后誰是王者？爺爺教我的要領一直在我的耳邊回響，我邊拉線邊放線，“猛虎”漸漸地上升了，它奔跑地越來越高，越來越快，享受著百獸之王的冠冕，把“燕子”遠遠地甩在身后。
“哦，耶！我贏了，我是王！”我激動極了，高聲歡呼著。
我的小伙伴們也跟著我一起歡呼起來，歡呼聲響徹藍天，大家都為我高興，為我驕傲。比賽在伙伴們的喝彩聲中圓滿地落下了帷幕。這時，于欣玉走了過來對我說：“祝賀你，奪得冠軍�！蔽艺f：“友誼第一，比賽第二，你也很厲害！”說完，我們相視一笑，默契地擊了一下掌。
風箏比賽結(jié)束了，雖然時間很短，但是我很快樂，因為我不僅享受到放風箏的樂趣，更懂得了友情的美好，這才是最重要的事情。我愛放風箏！
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