（優(yōu)選）小學(xué)生的作文6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的作文 篇1
今天剛吃過(guò)午飯時(shí)，感覺(jué)天氣很悶，天空中的烏云黑壓壓的，小燕子飛得很低，樹(shù)上的枝葉一動(dòng)不動(dòng)，水庫(kù)里的雨兒都游到水面上來(lái)透氣。
忽然一陣大風(fēng)“呼呼”地響起，吹得樹(shù)枝搖搖擺擺，葉子一片片飄落下來(lái)。許多花蕾和剛開(kāi)的花兒被折騰得不像樣子。
閃電越來(lái)越亮，雷聲“隆隆”響起。
“嘩嘩嘩”下起了大雨，雨越下越大，房頂“劈啪劈啪”作響，像整盆整盆的水從天而降，讓人心驚膽顫。隔著窗戶往外看去，到處一片模糊。
漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了，雨慢慢地停了，太陽(yáng)又露出了笑臉。蝴蝶在花叢中飛舞，勤勞的'蜜蜂又在花叢中采花蜜。池塘的鴨子在開(kāi)開(kāi)心心地嬉戲。青蛙歡快地唱著歌，聽(tīng)，他的歌聲多么美妙！
小學(xué)生的作文 篇2
經(jīng)過(guò)我的.再三要求奶奶終于答應(yīng)帶我一起去抓魚(yú)了，我好開(kāi)心啊！
我一路小跑來(lái)到魚(yú)塘邊，一看這么滿的水心想這下慘了，因?yàn)槲也粫?huì)游泳奶奶肯定不會(huì)同意我下水的。哎！真是氣死人了。只能看著奶奶抓得高高興興了，看來(lái)我得抓緊時(shí)間先把游泳去學(xué)會(huì)了才能來(lái)感受抓魚(yú)的樂(lè)趣。
小學(xué)生的作文 篇3
今年的一次捐款活動(dòng)讓我見(jiàn)到了真正的中華美德!
那一天，我爸爸在還沒(méi)有吃飯的時(shí)候，悄悄地對(duì)我說(shuō)：我們等會(huì)去管廣場(chǎng)上面玩吧!那里今晚會(huì)有一個(gè)給別人孩子捐款的活動(dòng)，好像那個(gè)孩子挺可憐的!我和媽媽一致表示同意。我們懷著迫切的心情快速的吃完晚飯，就趕緊坐著爸爸的摩托車來(lái)到了廣場(chǎng)!天哪~~~!上面的人好多啊!來(lái)參加活動(dòng)的人簡(jiǎn)直可以用人山人海來(lái)形容了，另外，廣場(chǎng)邊還有人絡(luò)繹不絕地趕過(guò)來(lái)，一會(huì)兒就看見(jiàn)廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)!
爸爸用親切而自豪的語(yǔ)氣說(shuō)：這里聚集的人很多都是網(wǎng)友，雖然大家彼此都不認(rèn)識(shí)，也不認(rèn)識(shí)這個(gè)被捐款的人，但是他們都是因?yàn)閻?ài)而自發(fā)聚集起來(lái)的。
這時(shí)候，爸爸從錢(qián)包里掏出一張一百元的錢(qián)，示意我親自去捐款。哇，這個(gè)排隊(duì)捐款的人好多啊，我還排了好半天的隊(duì)，最終輪到我了，我輕輕的把錢(qián)放進(jìn)了捐款箱，正準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，一個(gè)帶著紅袖標(biāo)的.網(wǎng)友叫住了我，要我在那個(gè)登記本上留下自己的名字，我就認(rèn)真的把名字寫(xiě)上去。我很驚奇的發(fā)現(xiàn)：本子上的人數(shù)和廣場(chǎng)上來(lái)捐款的人一樣多，密密麻麻的，還很難找到簽名的空白地方。結(jié)束后，我們一家還合影留念了。
過(guò)了很長(zhǎng)的時(shí)間，我一旦回想起來(lái)那個(gè)本子上的人數(shù)，我就覺(jué)得很驚喜：有美德的人可真多啊!我們都要做一個(gè)有美德的人!
小學(xué)生的作文 篇4
那是一個(gè)夏天的中午，驕陽(yáng)似火，路邊的樹(shù)枝一動(dòng)不動(dòng)，地像是被巨刀劃開(kāi)的豆腐塊，干裂成一塊一塊的。我迎著這烈日，一只手當(dāng)作小扇，一只手接著順臉流下的汗水，走在上學(xué)的路上。
不小心，被路旁的大石頭絆倒，同時(shí)發(fā)出“哎喲”一聲，手臂流出了血，腿站不起來(lái)。和我迎面過(guò)去的一個(gè)推車子的叔叔，可能是聽(tīng)到叫聲，返回來(lái)，扶我起來(lái)。可是我站不住，左小腿十分疼痛，叔叔非常和藹地問(wèn)我：“是腿疼，對(duì)吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。我的眼淚和著汗水一起流淌著，同時(shí)發(fā)出了“哎喲、哎喲”的呻吟聲。手臂的血止不住地流著。這時(shí)，叔叔和我?guī)缀跬瑫r(shí)發(fā)現(xiàn)，左手臂上有寸把長(zhǎng)的血口。叔叔急了，自行車的鏈條斷了，騎不成又嫌推著走太慢，正在這時(shí)，一輛拖拉機(jī)“嘟，嘟，嘟”迎面而來(lái)，叔叔一招手，拖拉機(jī)立即停下來(lái)，司機(jī)叔叔站在拖斗上，騎自行車的叔叔雙手把我托上拖拉機(jī)。拖拉機(jī)剛起動(dòng)，一輛東風(fēng)140汽車嘎然而止，開(kāi)汽車的叔叔招了下手，他們將我又轉(zhuǎn)到了汽車駕駛室。
到了醫(yī)院，汽車司機(jī)叔叔照顧我，騎自行車的叔叔為我掛號(hào)，經(jīng)檢查小腿骨折。醫(yī)生安慰我說(shuō)不要緊。汽車司機(jī)叔叔問(wèn)了我就讀學(xué)校和住址走了。不一會(huì)兒，爸爸、媽媽、老師來(lái)了。在向司機(jī)叔叔和推自行車的叔叔道謝時(shí)，我看見(jiàn)他們的`汗衫都濕透了，特別是推自行車的叔叔的方臉上汗垢東一塊，西一塊，使人一下子想起了唱戲的大花臉。經(jīng)過(guò)一番縫合、包扎，我們又坐上了汽車。叔叔們沒(méi)有留下姓名又各奔前程了。
這事我想起來(lái)不感到疼，倒感到幸福，因?yàn)槲疑钤诶卒h叔叔的國(guó)度里。
小學(xué)生的作文 篇5
物，大體可以分為三類：，一類是動(dòng)物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹(shù)等；還有一類是靜物，如書(shū)、文具、小鬧鐘等，也稱為物品。
寫(xiě)狀物作文，就是讓同學(xué)們用生動(dòng)形象的語(yǔ)言去描繪這些物體，表達(dá)出我們的感情。由于兒童對(duì)動(dòng)物、植物和自己心愛(ài)的物品有著特殊的感情，所以狀物作文成了培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、描寫(xiě)事物和感受事物的良好素材，也就成了中小學(xué)生作文訓(xùn)練的重要題材。
寫(xiě)狀物作文，是小學(xué)生作文訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。進(jìn)行狀物作文訓(xùn)練能夠培養(yǎng)和提高同學(xué)們觀察事物、認(rèn)識(shí)事物的能力。
然而，正是“醉翁之意不在酒”，寫(xiě)狀物作文，不僅僅要寫(xiě)清楚這個(gè)動(dòng)物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過(guò)所寫(xiě)的物表達(dá)思想——感受、情感、評(píng)價(jià)、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。
所以，狀物的作文一般的寫(xiě)法是：狀物作文=本物+故事+情感�！氨疚�+故事+情感”是所有狀物作文的普遍規(guī)律，無(wú)論寫(xiě)什么物都包括這三個(gè)部分。
本物包括：來(lái)歷—外表形象—內(nèi)部結(jié)構(gòu)—用途等等。這是狀物作文的起點(diǎn)。
故事包括：符合主題要求的物本身的故事、物與自己的故事、物與他人的故事等。這是狀物作文的核心。
情感包括：與主題要求相一致的情感抒發(fā)、意義評(píng)價(jià)、感受理解等等。這是狀物作文的根本。
接下來(lái)，重點(diǎn)介紹一下動(dòng)物、植物和物品的描寫(xiě)方法。
（1）狀物作文——?jiǎng)游锏膶?xiě)法
同學(xué)們，你飼養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎？你仔細(xì)觀察過(guò)身邊的小動(dòng)物嗎？選擇你最喜愛(ài)的一只小動(dòng)物，描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說(shuō)說(shuō)它的.趣事，讓讀過(guò)你的文章的人也喜愛(ài)它。
要求描述它的外貌，介紹它的生活習(xí)性，說(shuō)說(shuō)它的趣事。
文章結(jié)構(gòu)：
第一段；提起這個(gè)動(dòng)物，并點(diǎn)明主題。
第二段；寫(xiě)這個(gè)動(dòng)物的來(lái)歷，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。
第三段；詳細(xì)描寫(xiě)它的來(lái)歷及外貌特征，包括這個(gè)動(dòng)物的大小高矮，皮毛（長(zhǎng)短、毛色、疏密、手感、花紋等等），頭、尾、臉、耳、鼻、嘴、眼、牙、須、額、頸等等，還有四肢、爪子、膀子、腰身等等。當(dāng)然不同的動(dòng)物的外貌是不同的，要抓住特點(diǎn)寫(xiě)外貌，不要羅列，還要安排好描寫(xiě)的順序。
第四段：結(jié)合小故事寫(xiě)動(dòng)物的習(xí)性特點(diǎn)，習(xí)性就是吃、睡、行（飛）、叫、玩等方面的特點(diǎn)。
第五段以后寫(xiě)故事，這些故事不一定都寫(xiě)在一段里，故事的目的是要進(jìn)一步突出主題。
再往后的段落寫(xiě)情感、感受、評(píng)價(jià)等，在情感中結(jié)尾。
動(dòng)物的描寫(xiě)，要發(fā)揮想象，多比喻、擬人，寫(xiě)出你喜愛(ài)之情。
�。�2）狀物作文——植物的寫(xiě)法
我們的身邊到處都有花草樹(shù)木，哪一棵植物給你留下深刻印象？可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)之情。
寫(xiě)作要求：可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)之情。
文章結(jié)構(gòu)：
第一段；提起這個(gè)植物，并點(diǎn)明主題。
第二段：它的來(lái)歷及位置，和動(dòng)物狀物作文一樣，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。
第三段以后：這個(gè)植物的外貌描寫(xiě)。它的各生長(zhǎng)階段的特點(diǎn)或一個(gè)時(shí)期的狀態(tài)特點(diǎn)，從葉、花、果、干或者根等方面著手。寫(xiě)清楚它有關(guān)部位的形狀、顏色、手感、氣味等方面特點(diǎn)。
按照一定的觀察順序?qū)懽鳎河烧w到局部、由上到下、由先到后。
下一段以后，寫(xiě)故事。結(jié)合這個(gè)植物的樣貌特點(diǎn)寫(xiě)故事，這些故事無(wú)論發(fā)生在什么人身上，必須直接與這個(gè)植物相關(guān)，并且能突出主題。
最后進(jìn)一步按照主題突出抒發(fā)你的情感，在主題性情感抒發(fā)之中結(jié)尾。
植物描寫(xiě)要注意動(dòng)靜結(jié)合，寫(xiě)出它的姿態(tài)變化的美。
（3）狀物作文——怎樣寫(xiě)物品
我們的生活離不開(kāi)一些日用品：書(shū)包、筆、臺(tái)燈、刨筆機(jī)、收錄機(jī)、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結(jié)構(gòu)巧妙，既好用又好玩。選擇你最喜歡的一個(gè)物品，給大家介紹一下，先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它的用法或玩法，抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體。
寫(xiě)作要求：先說(shuō)說(shuō)它的樣子，再說(shuō)說(shuō)它的用法或玩法，抓住特點(diǎn)寫(xiě)具體。
文章結(jié)構(gòu)：
第一段；提起這個(gè)物品，并點(diǎn)明主題。
第二段：它的來(lái)歷及位置，和動(dòng)物狀物作文一樣，不可寫(xiě)的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。
第三段：這個(gè)物品本身的描寫(xiě)。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點(diǎn)等等。順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等。用準(zhǔn)方位詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞，才能把物品的部位寫(xiě)清楚，也會(huì)使文章的層次清楚。
靜物要活寫(xiě)。一個(gè)物品是靜止的，為了把它寫(xiě)得生動(dòng)、活潑，要運(yùn)用靜物活寫(xiě)的方法。在描寫(xiě)的過(guò)程中，要運(yùn)用多種表現(xiàn)方法，進(jìn)行描摹和刻畫(huà)，力求把物品寫(xiě)得傳神、生動(dòng)。
第四段以后寫(xiě)故事，用以進(jìn)一步突出主題。
后面的段落按照主題的要求寫(xiě)感受、感想、抒情等等，在抒情中結(jié)尾。
上面所說(shuō)的狀物作文（動(dòng)物、植物、物品）的具體寫(xiě)法只是狀物作文的一般結(jié)構(gòu)——平鋪直敘的寫(xiě)法，在寫(xiě)作中，只要寫(xiě)出應(yīng)有內(nèi)容，過(guò)渡自然合理就行，不一定非得平鋪直敘。但是，無(wú)論寫(xiě)成怎樣的結(jié)構(gòu)，一定要在內(nèi)容上注意把狀物作文與記事作文區(qū)別開(kāi)來(lái)，也要注意把動(dòng)物、植物、物品的狀物作文與以植物、動(dòng)物、物品為說(shuō)明對(duì)象的說(shuō)明文區(qū)別開(kāi)來(lái)。不能寫(xiě)成四不象的文章。一篇狀物作文有三個(gè)方面的要求：
一、寫(xiě)出該物特點(diǎn)。只有把物品的形象描寫(xiě)得具體、有特點(diǎn)，才能給人留下鮮明、深刻的印象。例如：“這盞小臺(tái)燈全身披著粉紅色的外衣。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。燈柱是一根圓形的管子，光潔如玉。燈座是長(zhǎng)方形的，揭開(kāi)蓋子一看，還是一個(gè)漂亮的文具盒呢。最有趣的是燈座上伸出的兩只小手臂——兩根細(xì)細(xì)的粉紅色的橫竿……”（習(xí)作《臺(tái)燈》）這就把臺(tái)燈的外形展現(xiàn)在讀者眼前了。
二、充分展開(kāi)聯(lián)想。要把物品寫(xiě)“活”，還必須結(jié)合物品的形象展開(kāi)恰當(dāng)?shù)穆?lián)想。例如：
“這匹瓷馬好威武�。∷甙褐^，好像在遠(yuǎn)眺；它張大了嘴在長(zhǎng)嘯……奮起前蹄，要騰空而起，那強(qiáng)壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備。脖子底下的那個(gè)鈴鐺，小巧玲瓏，在馬奮力奔跑時(shí)準(zhǔn)會(huì)發(fā)出清脆動(dòng)聽(tīng)的丁當(dāng)聲……我久久地端詳著這匹千里馬，仿佛自己正騎在它的背上，向前馳騁……”（習(xí)作《瓷馬》）這豐富的聯(lián)想以形傳神，使瓷馬躍然紙上。
三、傾注自己的感情。在描寫(xiě)物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還必要傾注進(jìn)自己的感情，喜愛(ài)或贊美之情。例如：“小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒……小鬧鐘啊，你是我最忠實(shí)的朋友。”（習(xí)作《小鬧鐘》）托物言情，使文章的內(nèi)涵豐富而深刻。
小學(xué)生的作文 篇6
在某些大人的眼里，耍賴是小孩們的專利，其實(shí)不然，大人，不也常常耍賴嘛。
中午，每次都是爸爸先吃完飯，于是，爸爸就搶先一步玩起了“斗地主”。我吃完了飯，馬上到爸爸旁邊說(shuō)：“老爸，該讓我了吧�！崩习终碌�.有勁兒呢，打發(fā)打發(fā)我說(shuō)：“最后一把，最后一把！”下完了，我正準(zhǔn)備催爸爸下來(lái)，沒(méi)想到爸爸竟然又按下了“開(kāi)始”，我生氣的說(shuō)：“不是說(shuō)最后一把了嘛�！卑职盅b做很委屈的說(shuō)：“你說(shuō)也沒(méi)用了，現(xiàn)在退出可是要扣分的！這次真的是最后一把了！”我沒(méi)辦法，只好默許了。后來(lái)，我去了一躺“ＷＣ”，回來(lái)一看，爸爸又開(kāi)始了。我說(shuō)：“你怎么又開(kāi)始啦？真是說(shuō)話不算話�！卑职峙阒�，說(shuō)：“你要是在的話我肯定讓你，可那時(shí)候你不再，我就再開(kāi)始了�！笨纯纯�，還好意思說(shuō)。終于，爸爸所謂的“最后一把”下完了，不等老爸動(dòng)手，我立馬搶下鼠標(biāo)，來(lái)了個(gè)先發(fā)制人，點(diǎn)擊了“退出”鍵，爸爸這才戀戀不舍的離開(kāi)電腦旁邊。
我的媽媽也是如此，有時(shí)候我就再旁邊，她還借口“忘了”，重復(fù)著“這次真的是最后一把了”這句說(shuō)了Ｎ次的話，死不讓我玩兒電腦，真是的，說(shuō)話不算話。
大人啊，你的名字叫耍賴！
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