[經(jīng)典]初一作文6篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的初一作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

初一作文 篇1

　　“今晚還去嗎？？”離下自修還有兩分鐘時(shí)，我問(wèn)查理。沒(méi)等查理回答丘就插上話來(lái)——“去，為什么不去，都休息兩個(gè)晚上了，肯定漏掉很多了”

　　我，查理，丘，在初一時(shí)成了同桌，好朋友。查理在班上是個(gè)樂(lè)天派，嘴上成天掛著些帶“yellow”色彩的詞語(yǔ)，不過(guò)也吸引了班上所有女生的視線，不知那寫(xiě)花癡是怎么想的。而丘，全名凌丘，是我和查理的小弟弟，成天一副柔柔弱弱的樣子，又都比我們小，所以自然成了我們所要保護(hù)的小弟弟。我，從來(lái)都是有什么事都憋在心里的人，但我即不柔弱，也不像查理那樣幽默，我叫“樂(lè)”````` 剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)校說(shuō)有的同學(xué)不本分，下了自修就到操場(chǎng)上“拉拉手”，所以要“嚴(yán)打”。于是乎，我們3個(gè)極有“責(zé)任感”的人，就開(kāi)始執(zhí)行“掃黃”任務(wù)。前兩天我們都偷懶了，所以我們今晚不能再休息了。 有一個(gè)叫“詩(shī)”的女孩在追我，我總不能“知法犯法”吧？再說(shuō)，我現(xiàn)在只想好好的珍惜這分與查理間的友誼，和查理滾在一起，讓我感到自己是那么的.渺小，不可否認(rèn)，查理是個(gè)完美的人至少我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的缺點(diǎn)。我原以為，丘也是，但后來(lái)我發(fā)先我錯(cuò)了````````

　　但是，現(xiàn)在我和查理之間產(chǎn)生了矛盾，我總是躲在暗處悄悄落淚，我和他打著冷戰(zhàn)，這源于丘，但我并不恨丘，我會(huì)遵守諾言，和他們?nèi)ァ皰唿S”的。

　　查理好像并沒(méi)注意到我的冷淡，照樣和丘談天說(shuō)地，我們可是3人行啊，他只知道要和丘談笑，受冷落的人是多難受和孤獨(dú)��！但他也從來(lái)不會(huì)有這樣的煩惱，他是那么的受歡迎！

　　我知道，是我太小心眼了。但他每次有事、有問(wèn)題、或無(wú)聊時(shí)，總是先找丘，就連用我的紙來(lái)傳字條都只給丘看，他太過(guò)分了！要是從前，我會(huì)無(wú)理取鬧，但認(rèn)識(shí)了查理后，我明白了怎樣才是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的人，使我改掉了這種毛病，我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了忍受。

　　這讓我回想去一次沒(méi)有丘的夜晚。已入夏，微風(fēng)向我的脖頸吹來(lái)，涼颼颼的，而校園的綠化，也是讓人在這樣的一個(gè)夜晚享受人生的美好。我和查理，沒(méi)有丘，我知道，像今晚的情況以后是不會(huì)再出現(xiàn)的，丘是不可能那么大方的。因?yàn)闆](méi)有丘的存在，我有些不知所措，所以，我沉默了，那種氣氛是能讓我窒息的。而查理，似乎沒(méi)有了丘也一樣可以笑嘻嘻的，而我卻似乎有些失落感，我在想：丘，查理是不是討厭我了？算了，今朝有酒今朝醉，先和查理瘋一瘋吧！我們盡情的奔跑，以至學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們都給以我們一種奇怪的目光。我想，這大概是我和查理間，最美的回憶了。

　　我知道，我對(duì)查理太過(guò)于依賴了，我也為此傷心過(guò)一陣子，我自己也不知道為什么，不過(guò)，現(xiàn)在我知道了：真正的友誼，是為朋友付出，盡自己所能去幫助朋友，且是不需要回報(bào)的只要好好的去珍惜，但我和查理中間，只要有丘，我沒(méi)就會(huì)有隔閡，我不放棄他又能怎樣呢？我會(huì)為查理默默付出的。

　　丘，查理，祝你們開(kāi)心`````

初一作文 篇2

　　我從未對(duì)一個(gè)與我毫無(wú)一點(diǎn)血緣關(guān)系大人感到如此的敬佩。這個(gè)秋天，寒風(fēng)凜冽著，咆哮著，顯得格外的寒冷……透過(guò)窗戶，可以看見(jiàn)一個(gè)身材不怎么高的男人，手拿一本英語(yǔ)書(shū)，嘴不停地蠕動(dòng)著，給我們上著這個(gè)學(xué)期最后一節(jié)課英語(yǔ)課……這時(shí)，他忽然不說(shuō)了，捂著肚子沖出了教室。這是怎么了？教室里議論紛紛，好像要炸開(kāi)了鍋——后來(lái)我才知道，這是嚴(yán)老師那常日為了我們學(xué)習(xí)所托出的胃病鬧的。直到平安夜那天晚上，我們才模模糊糊看到本應(yīng)該靜養(yǎng)的嚴(yán)老師，一瘸一拐的來(lái)到了校園。他捂著肚子，硬撐著痛苦，面帶著微笑說(shuō)：“別的班級(jí)都有班主任陪伴著過(guò)平安夜，你們卻沒(méi)有，所以我特地從醫(yī)院趕來(lái)陪你們……”

　　我突然愣住了，看著嚴(yán)老師，心里始終覺(jué)得有些慚愧：多少次的聽(tīng)寫(xiě)，我都毫不列外的成為了嚴(yán)老師絆腳石，甚至有一次僅僅只有我，但他還是放棄吃飯的機(jī)會(huì)，耐心的`輔導(dǎo)我。

　　就在這個(gè)假期，我正在一絲不茍的做著寒假作業(yè)時(shí)，不知不覺(jué)中，嚴(yán)老師突然在我的眼前一亮，使我大吃一驚：他不是要去動(dòng)手術(shù)的嗎？怎么……沒(méi)等我說(shuō)，嚴(yán)老師就微笑說(shuō)了一句:"做作業(yè)呢，沒(méi)事，我就是來(lái)看看的，不要圖快，規(guī)定著做。我還得去其他同學(xué)家，就先走了�！笨粗鴩�(yán)老師那矯健的步伐，我也放下了一半那顆百思不得其解的心了，我又重新拿起《假期計(jì)劃》，從頭到尾的過(guò)目了一遍。

　　窗外的風(fēng)好像發(fā)了狂，但我卻怎么也感覺(jué)不到冷，似乎房間里有一個(gè)大火爐。這是嚴(yán)老師的關(guān)心造成的感覺(jué)嗎？還是良母的關(guān)心呢？

　　哦，我恍然大悟，正因?yàn)閲?yán)老師那“咬定青山不放松”的教育精神，對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的態(tài)度，才讓我感到母愛(ài)般的溫暖。這不正是嚴(yán)師，“良母”嗎？

初一作文 篇3

　　不知何時(shí)，我開(kāi)始愛(ài)上鋼琴曲，愛(ài)那時(shí)而悲傷時(shí)而調(diào)子。其實(shí)，你知到的，我更喜歡笛子那空洞的滲入心靈的一份寧?kù)o。可是，我也知道，你喜歡鋼琴曲。我很欣賞你認(rèn)真的樣子，也就是你彈琴的樣子。

　　鋼琴，總是一塵不染的，黑白配在一起，和諧的無(wú)以復(fù)加。你會(huì)挺直了瘦削的身板，坐在琴凳上，雙手?jǐn)R在雙膝上，然后向坐在一旁的我點(diǎn)點(diǎn)頭，蕩漾起淡然的微笑，再深吸一口氣，面向你的鋼琴，面向你的音樂(lè)。你總是那么優(yōu)雅，不慌不忙，停頓幾秒后，雙手已碰到了黑白琴鍵，像是決定了什么似地，你微微閉上眼，十只手指在上面跳躍著，就像一首華麗的樂(lè)章，那修長(zhǎng)，潔白的手指在鋼琴上游走，指下是流動(dòng)的清泉。我沉迷了，而你，也沉醉了，黑色發(fā)絲在空中肆意飛揚(yáng)……一曲終了，你會(huì)小心翼翼的將鋼琴蓋好，然后來(lái)到幾乎與世隔絕的我的`面前，張開(kāi)五指，笑著牽會(huì)我的思緒，那時(shí)，我總會(huì)回敬你一個(gè)鬼臉。趁你不在的時(shí)候，我會(huì)悄悄的用手摸那高貴的鋼琴，然后敲出幾個(gè)單音，心滿意足的傻笑。你曾問(wèn)我是否想學(xué)鋼琴。我卻先點(diǎn)頭再搖頭，你那莫名其妙的表情惚然重現(xiàn)。我不想學(xué)，聽(tīng)你彈就夠了��！當(dāng)然，這句話是在心里說(shuō)的。音樂(lè)是你生命中的樂(lè)趣，我亦然�；蛟S，你彈得不那么完美，但我知道，你盡力了。

初一作文 篇4

　�。ㄒ唬�

　　曾經(jīng)一起上課，

　　曾經(jīng)一起逃課，

　　曾經(jīng)一起吃飯，

　　曾經(jīng)一起搶著零食吃，

　　曾經(jīng)一起坐在一起玩手機(jī)，

　　曾經(jīng)一起挨批評(píng)，

　　曾經(jīng)一起受罰，

　　曾經(jīng)一起談天說(shuō)地，

　　曾經(jīng)……

　�。ǘ�）

　　從陌生到熟悉，

　　相識(shí)相知，

　　回憶往昔，

　　恰同學(xué)年少，

　　一起走過(guò)蹉跎歲月，

　　我們癲狂過(guò)，

　　我們失落過(guò)，

　　我們吵鬧過(guò)，

　　我們感動(dòng)過(guò)，

　　但，我們卻不曾后悔過(guò)！

　　燕子劃過(guò)天際，

　　沙漏被一次次的翻轉(zhuǎn)，

　　詮釋著我們天長(zhǎng)地久的友誼

　�。ㄈ�）

　　新的環(huán)境，

　　新的朋友，

　　唯一不變的.，

　　是我們對(duì)彼此的祝福，

　　常常和別人提起你們，

　　總會(huì)被問(wèn)道，

　　你們?yōu)槭裁磿?huì)那么的好，

　　突然間，

　　不知道該怎么回答！

　　或許一起消磨了對(duì)方太多的時(shí)間，

　　或許摸爬滾打的時(shí)間久了，

　　久別重逢，

　　總會(huì)有說(shuō)不完的事兒，

　　現(xiàn)實(shí)，理想，感情，生活，未來(lái)

　　那人，那事

　　忘記了時(shí)間，

　　不知疲倦，

　　或許正是這漫無(wú)邊際地扯淡，

　　造就了我們令人羨慕的默契吧

　�。ㄋ模�

　　總是在懷念，

　　懷念那混亂的一切，

　　伴著音符在心里隨處地飄，

　　現(xiàn)實(shí)，

　　卻只剩下一陣酸楚，

　　只好無(wú)奈的苦笑！

　　無(wú)論我身在何處，

　　你們都在我身邊，

　　深信你想們同樣念我，

　　相信有一天我們還能再相聚

　　永遠(yuǎn)相信我們都是有緣的好朋友

　　(五）

　　很高興，一路上。

　　我們的默契那么長(zhǎng)，

　　穿過(guò)風(fēng)，又繞個(gè)灣，

　　心還戀著

　�。�六）

　　深夜難眠，

　　想起了那年學(xué)校

　　想起了那間教室

　　想起了那條路

　　想起了那群人兒

　　想起了那些事兒

　　勾起了我人生中最青澀的記憶

　　我的草樣年華

初一作文 篇5

　　世界上有一種沒(méi)有歌詞的樂(lè)曲，叫做雨。雨充滿了情感；雨，充滿了生機(jī)：雨，是一種耐人尋味的言語(yǔ)。

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，積雪消融，寒冷的風(fēng)也停止了自己的腳步。大家都認(rèn)為這是春天的功勞，這一切都是春天帶來(lái)的。不，這并不是春天的功勞而是——雨。雨滴滿潤(rùn)了大地，使花草樹(shù)木生長(zhǎng)，探出了它們隱藏了一個(gè)冬天的“小腦袋”。雨滴飄落在樹(shù)葉上，樹(shù)干上，滴滴答答的，叫醒了小動(dòng)物們，動(dòng)物們見(jiàn)到雨滋潤(rùn)過(guò)后的大地，才知道春天來(lái)了，紛紛揉了揉自己朦朧的睡眼，撒開(kāi)雙腿盡情地奔跑。雨滴落在河上，融化了河面上的'冰與岸邊的積雪，使河流重新奔騰了起來(lái)，大地重新恢復(fù)了生機(jī)。這全都是雨的功勞，但雨卻一點(diǎn)也不想要被人贊賞，只是默默無(wú)聞地滋潤(rùn)。

　　夏天，荷葉長(zhǎng)滿了池塘。雨點(diǎn)拍打在荷葉上，仿佛一首歡快的曲子在池城塘里進(jìn)行著。躲在荷葉下的魚(yú)兒也探出腦袋。撅著自己的小嘴來(lái)嘗嘗這天給予的“甘露”。雨滴在了湖水中，頓時(shí)泛起了層層連漪。波紋在湖中心蕩漾開(kāi)來(lái)，一直散到了湖邊，青蛙趴在荷葉上，“呱呱”地叫著。雨點(diǎn)拍打在青蛙的脊背上，清涼，爽快，比吃了薄荷還舒爽。

　　秋天，雨又來(lái)光臨了。她邁著輕快的步子，優(yōu)雅地來(lái)了。這雨一下，就像為大地蓋上了金色的錦緞。樹(shù)上掛著沉甸甸的蘋(píng)果，快把果樹(shù)壓彎了，稻田就像刷上了金黃的油漆，麥子，稻子都搖晃著它們長(zhǎng)滿了果實(shí)的腦瓜。鳥(niǎo)兒在站在樹(shù)枝上，一點(diǎn)一點(diǎn)啄食它美味的食物，它多么想再下幾場(chǎng)雨啊，這樣就能吃到更豐滿的果實(shí)了。

　　到了冬天，雨穿上了白色的外衣，換了一種方式與我們見(jiàn)面，她慢慢地從空中飄落下來(lái)，落到人們的手上時(shí)，便脫了她的外衣，老老實(shí)實(shí)地變成了雨滴。她也特別調(diào)皮，當(dāng)人們用她堆了一個(gè)雪人，到了第二天，她就偷偷跑走了，害得人們找她找得那么累。

　　雨，她既調(diào)皮，又有自己勤勞的一面。她愛(ài)演奏，也愛(ài)為動(dòng)物們帶去歡樂(lè)。她難道不富有情感嗎？

初一作文 篇6

　　這節(jié)體育課，有一段比較長(zhǎng)的自由活動(dòng)時(shí)間。我和陳正邦一起來(lái)到操場(chǎng)邊，操場(chǎng)與教學(xué)樓之間隔著一條小河，我們靠著河上小橋的欄桿聊天。

　　“咦，那是什么？”見(jiàn)附近草叢里蹦起一個(gè)東西。低頭細(xì)看，原來(lái)是一只蚱蜢。它的兩只短小的觸角時(shí)不時(shí)地微微顫動(dòng)著，身體則靜靜地趴在那，土黃色，如果不仔細(xì)看的話，還真看不出來(lái)是只蚱蜢。陳正邦用手一抓，竟然抓住了。他小心翼翼地把蚱蜢提了起來(lái)。只見(jiàn)它不停地掙扎著，不斷地?fù)]舞著自己的`腳。這時(shí)，我突發(fā)奇想：“哎！你說(shuō)蚱蜢會(huì)不會(huì)游泳？”“不知道。要不我們?cè)囈辉�？！”“好��！”于是我們把蚱蜢提到河邊，隨手一甩，就把蚱蜢甩到了離岸約兩米的河中。蚱蜢落入水中后，掙扎了幾下，就靜靜地浮在水面上，一動(dòng)不動(dòng)。我們失望地嘆了口氣：“唉——原來(lái)蚱蜢不會(huì)游泳啊。”這時(shí)蚱蜢卻突然在水中向前滑行了一下，約有一分米。“看！”我驚喜地指著它。緊接著，它又滑行了幾次。我玩性大發(fā)：“小邦邦，我們給它增加一點(diǎn)難度，怎么樣？”說(shuō)著，就隨手撿起一塊小石子兒，丟向了蚱蜢�！斑耍　彼�面的平靜被打破了，濺起了一朵水花，而蚱蜢，則在空中翻滾了幾下，而后又重重地砸入了水中，陳正邦也跟著丟了幾塊石子兒。半晌，水面終于又恢復(fù)了平靜，也沒(méi)看出蚱蜢有什么舉動(dòng)，大概已經(jīng)奄奄一息了吧。不禁默念：“蚱蜢，蚱蜢，加把勁！”可還是沒(méi)有聲息，心中不免失望，還帶著一點(diǎn)點(diǎn)自責(zé)。

　　起風(fēng)了。

　　微風(fēng)吹皺了靜靜流淌的河水，柳條在我們頭頂上輕快地舞蹈著。忽然。河水的“皺紋”又多了一條，它顯得那么的平直，那么的格格不入。是那只蚱蜢！它滑行得越來(lái)越快，不時(shí)地展開(kāi)自己左右兩條強(qiáng)健的后腿來(lái)調(diào)整方向。就這樣，這只蚱蜢以水為紙，以自己的身體為筆墨，畫(huà)出了一條玄妙的紋路，又仿佛是在書(shū)寫(xiě)著暗澀難懂的文字——這是生命的文字��！這是一只蚱蜢用自己不屈的信念，用自己敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇氣所書(shū)寫(xiě)的文字！也是表明自己決心的宣誓辭！蚱蜢上了岸，正趴在欄桿上讓太陽(yáng)烘干自己的身體。它的土黃色的翅膀在太陽(yáng)的照耀下，熠熠生光。

　　“鈴鈴——”刺耳的下課鈴不適時(shí)地響起�！白吡�！下課了，該集合了！”陳正邦拉了拉我�！班�，走了�！蔽乙猹q未盡地再回頭看了一眼，看到的卻是蚱蜢跳出的一條優(yōu)美的弧線，只見(jiàn)它又一頭扎入了草叢之中。

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