小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)生的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生的作文 篇1
金色的童年,曾在朦朧中擁有,又在朦朧中逝去。想起那多姿多彩、妙趣橫生的童年,我不禁會心一笑。
小學(xué)時代,我最愛冒險、最愛推理、最愛偵察。我曾和知心伙伴一起,有了一個又一個“壯舉”。
五年級時的一天下午放學(xué)后,我和蕓一起走在回家的路上。我們有說有笑,聽鳥兒高唱:我發(fā)現(xiàn)了蟲子,我要去捉它!看螞蟻發(fā)現(xiàn)了食物,盡力去搬它。忽然,我們看到親愛的班主任騎著車從我們面前駛過,不久就消失在我們的視野中。我和蕓對視著,“狡黠”地笑了笑�！澳阒览蠋熥∧膯�?”我笑著問。“不知道。”她搖了搖頭,說。一個計劃在我心中悄悄發(fā)芽:“我們可以……”。
次日,我們便開始行動。放學(xué)了,我和和蕓就在校門口“踩點”,知道了老師大致的下班時間。為了準確,我們多次在上午和下午放學(xué)后“踩點”。確定時間后,便實施計劃的第二步:分階段跟蹤。
一個陽光明媚的中午,我們終于在校門口附近盼來了老師。我們尾隨其后,見老師拐了個彎,便沒有繼續(xù)跟下去。當天晚上,作業(yè)不多。于是我們便又開始行動,這一次,我們在那個拐彎處等待。時間一分一秒地過去了,情緒高漲的我們漸漸變得有些不耐煩。就在這時,一個熟悉的身影進入了我們的視線,哦,那是老師啊。但她拐進了一個小區(qū)后就失蹤了。接下來,我們就只好又回家了。
幾天后的中午,由于怕暴露而選擇分階段跟蹤的我們開始了“最后的瘋狂”。從老師進入小區(qū)的那一刻起,一切都變得神秘了。風,時而有節(jié)奏時而沉默不語,鳥兒也發(fā)出一連串怪異的'聲音。小區(qū)中人多時,我們便像平常一樣從容地走著,人少時,富有多次“作戰(zhàn)”經(jīng)驗的我們便以汽車、樓房等為掩護,還不時轉(zhuǎn)移“陣地”。此刻,一切都是那么富有情趣。不久,我們便看見老師走進了一個樓洞。激動不已的我們腳步不再靜悄悄,而是飛奔到樓洞前,開懷大笑,暢談幾天來的跟蹤,樂不可支……
當天下午,沒犯任何錯誤的我們被叫到了辦公室,接受“主審官”和藹的“盤問”。之后,我們還被請到了老師家呢!
后來,我們這兩個“偵察員”又進行了一些偵察,“戰(zhàn)果”累累。
童年是一串金色的風鈴,每當回憶的微風吹來,它就會發(fā)出清脆悅耳的鈴聲,婉轉(zhuǎn)而悠揚……
小學(xué)生的作文 篇2
我愛你我的祖國。我愛你的繁榮昌盛，愛你的雄偉壯麗，愛胸的和睦無私。是您哺育了華夏五十六個民族的子孫；是您給予了華夏五千年的文化底蘊。
我贊美你我的祖國。你賦予人類勞動力與智慧，戰(zhàn)國的編鐘，秦漢的俑陣，元朝的青花，還有景德鎮(zhèn)的陶瓷，這些都見證了你的豐功偉績�？赡冻鰠s不求回報，也許今天的美好和平就是對你最好的報答。
回眸過去，想想六十年前的您還是一片狼藉，還不用說遠古的戰(zhàn)亂帶給你的累累傷痕。你憂傷的臉上雖無絲毫淚水；可我知道，在您心中卻流淌著憤怒而又無奈的鮮血，也許，您在禍亂中也曾流露出過美麗，因為曾經(jīng)有過多少文人墨客裝典著你，多少英雄巾幗映襯著你。
然后你也是歷經(jīng)劫難，飽經(jīng)風霜的，就拿60多年前的一場災(zāi)難來說吧，而您卻保持著沉默，就在你快要永遠沉睡的時刻，一群人驚醒了你，您就像一只睡了千年的雄獅，重又有了活力，在東方重又站起，發(fā)出響徹云宵的憤怒聲，將心中燃燒的火吞噬了一場黑暗，帶來的是無限光明。
我愛你我的祖國。你的美也是難以用語言所表達的。一座座山，一條條河、一族族人民構(gòu)成了一幅幅美麗的動態(tài)畫。我相信也不用我贊美您的美，從古至今，有數(shù)不清的詩人寫了數(shù)不清贊美你的話。名山大川，小橋流水，一首首膾炙人口的`詩，還有一曲曲生動的歌，如果我在贊美您，那不成敷衍您了。
我愛你我的祖國。你是東方神起的巨龍，你是慈善和謁的親，您是除暴濟貧的英雄。您挖掘了長江與黃河為我們解渴；您豎起了城墻為我們防衛(wèi)；當我們迷路時，您指導(dǎo)我們走向光明；當我們頑皮驕傲?xí)r，您總是耐心教侮；當我們?nèi)胨瘯r，您就給我們講故事：盤古開天，女媧造人，夸父逐日……
我愛您我的祖國，愛你的平淡與世隔絕純潔。
小學(xué)生的作文 篇3
我有一個親姐姐，叫慶娟，是1994年12月出生的，比我大五歲，但她十分惹人討厭。（?點評：“姐姐比我大幾歲”與“姐姐惹人討厭”之間，在意思鏈接上并沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系，因此“但”用得不準確）
比如去年暑假，我不想寫《暑假作業(yè)》，就去看動畫片《喜羊羊與灰太狼》，可姐姐狗拿耗子——多管閑事，問我作業(yè)有沒有寫完，我如實報告了，姐姐大動肝火：“快去寫作業(yè)！”我就像沒聽見，繼續(xù)看著電視。姐姐這次心都氣爆了，我只好去寫作業(yè)。可是，在書房里我心不在焉，心思還在動畫片上，我想：她又不是我媽，我為什么要聽她的話？一想到這里，我心花怒放，因為我又有“正當理由”到樓下欣賞電視了。
今天中午我回到家，和姐姐在桌子上吃飯。吃飯時，我總是習(xí)慣把一只腳擱在一條板凳上，今天也不例外。我和姐姐面對面坐著，正好把臭腳擱在姐姐的板凳上，她勃然大怒，命令我把腳放下去�？晌乙膊皇浅愿娠埖�.，堅定不移地說：“憑什么你說什么，就是什么？”我一邊說一邊往嘴里送飯。姐姐真生氣了，以下情節(jié)可以證明：
1、她在喝湯時，用勺子舀了湯，舔了一口后，又倒回湯盆里，就這樣反反復(fù)復(fù)了好幾遍。這樣明顯是氣我，讓我不敢喝湯，我卻張開了血盆大口喝，氣死她。
2、她吃好飯后背上書包，準備上樓寫作業(yè)，經(jīng)過我身邊時，故意把書包一甩，書包重重地砸在我的右肩上，我大哭起來，她洋洋得意地上樓了。
我的姐姐真野蠻。
“媽媽，你為什么生了一個這樣的女兒？”
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