小學(xué)生的作文【集錦9篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
“我們要保護(hù)我們的女同胞不讓別人搶走。我愛(ài)你……”
雖然早就聽(tīng)說(shuō)如今小學(xué)生也會(huì)寫情書，但是記者看到杭州一所小學(xué)一名六年級(jí)男生的語(yǔ)文期中考試試卷時(shí)，還是和閱卷老師一樣傻了眼：這樣看似“兒童不宜”的考場(chǎng)作文能得分嗎？那么丁點(diǎn)兒大的孩子就有如此想法和行為，是不是應(yīng)該給予批評(píng)教育？
“這是他有史以來(lái)最好的作文”
閱卷老師們很快分成了兩撥，持兩種截然相反的意見(jiàn)。大部分四五十歲的老教師認(rèn)為，文章的主題思想存在嚴(yán)重問(wèn)題，應(yīng)該零分處理。而男孩的語(yǔ)文老師表示：“單從文筆上看，這是他有史以來(lái)寫得最好的作文了�！彼c許多年輕老師都認(rèn)為作文的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是主題鮮明、文從字順等，這篇作文基本符合以上條件，因此可以得分。
校長(zhǎng)：寫出真情實(shí)感，不該抹殺
但作文背后的故事還是要弄清楚的。六年級(jí)的男生怎么會(huì)跟同齡女孩睡在一起？爸爸媽媽怎么會(huì)無(wú)動(dòng)于衷呢？給作文評(píng)完分，越看越心驚的老師趕緊找來(lái)這位男生。“那個(gè)女孩住在我家旁邊，我們從小就是好朋友。一二年級(jí)的時(shí)候，有一次她爸媽有事不能回家，就讓她住在我家了�！蹦泻⒁荒樚谷坏馗嬖V老師。
原來(lái)是把小時(shí)候的事幻想成了現(xiàn)在，虛驚一場(chǎng)的班主任松了口氣�？墒鞘虑檫�沒(méi)完，校長(zhǎng)說(shuō)：“為什么這個(gè)故事孩子以前沒(méi)寫現(xiàn)在寫，這說(shuō)明孩子現(xiàn)在有這方面的意識(shí)了。受外界各類信息刺激，現(xiàn)在五六年級(jí)的小學(xué)生就進(jìn)入青春期了，才會(huì)有這種青春期幻想，我們現(xiàn)在要做的是如何理解孩子的內(nèi)心世界。”
校長(zhǎng)說(shuō)：“我給這篇作文打90分！因?yàn)樗鎸?shí)地反映了孩子的內(nèi)心世界，我們一直要求學(xué)生寫作文寫出真情實(shí)感，現(xiàn)在有孩子達(dá)到了這一要求，是可貴的，不應(yīng)該抹殺……”校長(zhǎng)打出的分?jǐn)?shù)其實(shí)是一種肯定，體現(xiàn)了她的教學(xué)理念。
“她是一個(gè)很漂亮很樸實(shí)的女孩子，我很喜歡她，從第一次見(jiàn)面我就愛(ài)上她。
她很喜歡漂亮，無(wú)論是衣著打扮，還是別的什么，我都很新(欣)賞她。她頭發(fā)豎下來(lái)，衣服和褲子打(搭)配的(得)很好，那張小圓臉比洋娃娃還要可愛(ài)。她比我高，年齡和我一樣，她很兇，每次見(jiàn)到有人拿她東西，她就一頓歐(毆)打。
她也很愛(ài)我，每次我要干什么去，她都毫不猶豫地就跟著我走。有一天，她抱著我的腰，我傻了一下。我說(shuō)：“你干嗎？”她說(shuō)：“我愛(ài)你�！蔽遥∥�！我！……有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
她住在我家和我一起睡，一天夜里她抱著我，我一下子被傻醒。我這兩次傻是因?yàn)樗珢?ài)我了，同時(shí)我也太愛(ài)她了。
我跟她相處得跟夫妻一樣親親熱熱的。她好似一個(gè)博士眼前架著一坐(座)橋。她是近視眼(，)每次都是我?guī)退苫?，)她在保養(yǎng)眼精(睛)。
她不會(huì)得到傷害因?yàn)槲腋缯种�，我哥上次把我女朋友拉走。我去救女朋�?，)她關(guān)在一個(gè)地方(，)我心急了(。)后來(lái)我找到了她我(的)地方，謝天謝地終于把她救出來(lái)了。
我終于知道失去你的一個(gè)愛(ài)人比失去你一(切)東西還要痛苦。所以我們要保護(hù)我們的女同胞不讓別人搶走。我愛(ài)你……
太棒了！學(xué)校放三天假，在我的再三要求下，媽媽同意我去保定的外公家度過(guò)這三天假期。一大早，我就來(lái)到郵電局前面等車。
馬路拐彎處有一個(gè)綠色的信箱，在朝陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光。由于接連幾天下雨，信箱前面有一大片水洼。我站在信箱的一邊，欣賞著早晨的美景。
太陽(yáng)漸漸升高了，車還沒(méi)有來(lái)。這時(shí)，一位穿著潔白連衣裙的小姑娘，手里拿著一封信，一蹦一跳地向信箱跑來(lái)。小姑娘的后面跟著一位白發(fā)老爺爺，老爺爺手里拿著一把劍�？礃幼�，這爺孫倆是剛剛結(jié)束晨練，順便來(lái)寄信的。小姑娘剛剛來(lái)到信箱旁邊，突然，一輛摩托車從馬路北面行駛過(guò)來(lái)，恰巧對(duì)面又開(kāi)來(lái)一輛大卡車，騎摩托車的小伙子匆忙中把車開(kāi)進(jìn)了水洼，一股水浪夾雜著泥點(diǎn)向我這邊甩過(guò)來(lái)。這一切發(fā)生得太快、太意外了，我只來(lái)得及驚呼一聲，車已經(jīng)開(kāi)走了。低頭看看，我的鞋上、褲腿上滿是泥點(diǎn)。再看看旁邊，小姑娘的白裙子簡(jiǎn)直變成了黑裙子。連那信箱也未能幸免，變成了一個(gè)“大花臉”。
我生氣地說(shuō)了聲“真倒霉”，掏出手帕擦起泥點(diǎn)來(lái)，還邊擦邊向小姑娘望去，心想：她還不哭一鼻子？出乎我意料的事情發(fā)生了：小姑娘看也沒(méi)看自己的臟裙子，把手中的'信放在已經(jīng)走到她身邊的老爺爺手里，掏出一塊潔白的手絹擦起那臟乎乎的郵箱來(lái)。她那只拿手絹的小手忙上忙下，一個(gè)小泥點(diǎn)也不放過(guò)。那位白發(fā)老爺爺在一旁看著她微微笑著。
我呆呆地看著，忘記了自己在干什么。一會(huì)兒，小姑娘擦完了，她直起身，看了看被自己擦得干干凈凈的信箱，臉上露出了滿意的笑容。那位老爺爺從自己口袋里掏出一塊手絹，遞給了小姑娘，說(shuō)：“來(lái)，擦擦裙子。”小姑娘這才低下頭擦裙子上的泥點(diǎn)。老爺爺一邊把信投進(jìn)信箱，一邊笑瞇瞇地對(duì)小姑娘說(shuō)：“小美，裙子臟了，心疼嗎？”小姑娘一邊擦一邊用甜甜的聲音說(shuō)：“不心疼。裙子臟了可以洗，這只是我一個(gè)人的事，信箱每天都有人用，它被弄臟了，這可是關(guān)系到許多人的事。”聽(tīng)了這爺孫倆的對(duì)話，再想想自己剛才的言行，我不知不覺(jué)地臉紅了，慚愧地低下了頭。再抬起頭來(lái)時(shí)，我看到那爺孫倆已經(jīng)有說(shuō)有笑地走遠(yuǎn)了。
“嘀嘀……”，盼了許久的汽車終于來(lái)了，我上了車。車啟動(dòng)了，我回過(guò)頭去看，在金色陽(yáng)光的照耀下，那潔凈的信箱又在閃閃發(fā)光了。在那金色的光芒中，我仿佛看到了小姑娘那純真的笑臉……
【點(diǎn)評(píng)】這篇文章所敘在等汽車時(shí)見(jiàn)到一位小姑娘在被摩托車濺了一身泥之后，先擦被弄臟了的公用信箱，后擦自己裙子的事，有頭有尾，情景真切，并有突出贊揚(yáng)不計(jì)較小事與先人后己風(fēng)格的用意，值得稱道。該注意的是切勿有渲染過(guò)甚，讓人感到造作的毛病才好。
小學(xué)生的作文 篇2
有人說(shuō)，鼓勵(lì)是浩瀚沙漠里的綠洲，帶給你一絲甘涼、清爽；有人說(shuō)，鼓勵(lì)是茫茫霧海中的一盞燈，讓你找到前進(jìn)的方向；我要說(shuō)，鼓勵(lì)是揚(yáng)起我上進(jìn)的風(fēng)帆，引領(lǐng)我沖擊知識(shí)的殿堂！
那是一次數(shù)學(xué)測(cè)試，原一向成績(jī)很好，名列前茅的我因粗心沒(méi)能考好。我拎著似千金重的試卷，一步步挪回座位。我怕見(jiàn)到同學(xué)，怕見(jiàn)到老師，甚至怕被父母知道。窗外，下起了小雨，可我心里早已哭成滂沱。望著鮮紅的分?jǐn)?shù)，我的心情，是傷心？是痛苦？是無(wú)奈……
不知是誰(shuí)把我的傷心告訴了老師，班主任微笑著把已是“一把辛酸淚”的我叫上講臺(tái)，慈祥地對(duì)我說(shuō)：“別傷心了，一次失敗不算什么。”我強(qiáng)忍住抽泣。班主任繼續(xù)耐心的勸我：“有句話不是說(shuō)‘可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的.對(duì)待錯(cuò)誤�！@次沒(méi)考好，不應(yīng)該傷心，應(yīng)該去分析是哪兒出了錯(cuò)，記住下次別犯了�！蔽覈肃榈溃骸翱�，可我沒(méi)有考好呀！”老師笑了，笑得像天使般溫柔：“你以后盡量不粗心出錯(cuò)，不就能考好了嗎？”老師的話如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著我幼小的心田。窗外的綿綿細(xì)雨漸停了，陽(yáng)光又普照大地，溫暖的陽(yáng)光也照進(jìn)了我的心房，我的嘴角微微一彎。隨即，我向老師說(shuō)道：“謝謝老師的教導(dǎo)。”一溜煙跑下講臺(tái)。
事隔幾年，那個(gè)情景我仍然歷歷在目。如今，我已是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異，樂(lè)觀積極向上的男孩。每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，老師的叮嚀便在我耳邊回蕩，讓我有勇氣去克服困難。那次鼓勵(lì)，激勵(lì)了我，是揚(yáng)起我上進(jìn)的風(fēng)帆；那次鼓勵(lì)，引領(lǐng)著我“乘風(fēng)破浪，直掛云帆濟(jì)滄�！迸Φ厝ゲ珦糁R(shí)的海洋！
小學(xué)生的作文 篇3
大前天，語(yǔ)文老師口頭留了一項(xiàng)作業(yè)：辦一張手抄報(bào)。我還是跟往常一樣，跟王之義他們一組，我們說(shuō)好了星期六早上10：00到他家�？墒�，星期五，老師卻沒(méi)有留這項(xiàng)作業(yè)。
星期六早晨，我正準(zhǔn)備去王之義家�？赊D(zhuǎn)念一想：老師都沒(méi)有留這項(xiàng)作業(yè)，那就不用做了，況且閆浩然還會(huì)告訴他呢！我還要在家寫作業(yè)呢。不去了！于是，我就在家寫作業(yè)。到了11：30的時(shí)候，一個(gè)電話響了。我連忙去接，“喂”，是王之義打來(lái)的，王之義問(wèn)：“高宇軒，你為什么不來(lái)我家辦手抄報(bào)呢？”我滿臉無(wú)辜的.問(wèn)：“閆浩然不是告訴你了么？”“沒(méi)有啊！”“那誰(shuí)來(lái)你家了？”“沒(méi)有一個(gè)人來(lái)我家？”“哦！對(duì)不起，王之義，我以為閆浩然告訴你了，對(duì)不起……請(qǐng)你原諒”王之義說(shuō)：“沒(méi)有事，大家還是好朋友么！”我不好意思地說(shuō)：“王之義，謝謝你！”
我以為王之義會(huì)對(duì)我大發(fā)雷霆，可是，他卻原諒了我。我十分高興。通過(guò)這件事，我明白了做人一定要遵守諾言，否則會(huì)失去別人對(duì)你了信任。這件事，也讓我們的友誼更加深厚了，我們永遠(yuǎn)是好朋友！
小學(xué)生的作文 篇4
清晨，我走在鄉(xiāng)間小道上，去尋找屬于鄉(xiāng)村的獨(dú)特味道。我走在田野上，一陣風(fēng)吹來(lái)，帶來(lái)了野花的香味，使人心曠神怡！放眼望去，大地一片綠色，有淺綠的，有深綠的，到處都是生機(jī)蓬勃的景象！啊，鄉(xiāng)村的味道是美味的！我走在羊腸小道上，望著每家每戶的房頂。一陣陣炊煙升上天空，形成了一朵朵美麗潔白的'云朵。整個(gè)鄉(xiāng)村都籠罩在層層炊煙中，哇，那可真美呀！啊，鄉(xiāng)村的味道是樸實(shí)的！我穿梭在每家每戶之中，不僅聞到了一股厚厚的人情味！看，這邊的阿婆正遞給鄰居的小妹妹幾根青瓜；那邊的阿姨又遞給鄰居生病的阿伯一籃菜。人們都互相幫助，互相分享自己的勞動(dòng)成果！啊！鄉(xiāng)村的味道是甜美的！我坐在一片綠油油的草地上，望著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，看著如天使般潔白的云朵，呼吸著屬于鄉(xiāng)村的味道，聽(tīng)著大自然賜予我們的最美妙的音樂(lè)聲—小溪?dú)g快奔跑的聲音。不禁感嘆道：“啊，鄉(xiāng)村的味道真令人回味無(wú)窮�。 �
�。∴l(xiāng)村的味道就是如此：那么的樸實(shí)，那么的甜美，那么的令人回味無(wú)窮…我真為有這樣的生活條件而感到無(wú)比幸福！
小學(xué)生的作文 篇5
我，茫茫宇宙中的一粒塵埃，數(shù)萬(wàn)生命中的一個(gè)過(guò)客。匆匆的走過(guò)四季的輪回，從來(lái)不懂得鮮花的美麗。很幸運(yùn)，那一次，上帝為我駐足停留。我終于有了一個(gè)舞臺(tái)，一個(gè)我是主角的舞臺(tái)。
不斷挑戰(zhàn)自己，生活才有意義。初三的那一次，我參加了演講比賽。在那個(gè)屬于我的幾分鐘，我找到了成功的怡悅。
演講之前，說(shuō)是淡然自若，卻總免不了一些忐忑。緊張之余，我跳出自己的處境，一遍遍的告訴自己：不要緊張，更不能慌，相信自己。走上舞臺(tái)，雖說(shuō)不能當(dāng)下面的人是空氣，但也不要害怕，他們看到的你猶如一張白紙，畫的美麗需要你自己點(diǎn)綴。真實(shí)點(diǎn)，勇敢點(diǎn)，何必要害怕？
于是，帶著一瞬間不知名的勇氣，我走上了演講臺(tái)。開(kāi)始之前，我打量著觀眾的.眼神。他們像是在期待什么。此時(shí)的我，已經(jīng)不怕了。于是，我從容不迫的開(kāi)始了演講。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的逝去，比賽順利進(jìn)行。我又一次看見(jiàn)了觀眾的眼神，他們略帶笑意，認(rèn)真地聆聽(tīng)，沒(méi)有竊竊私語(yǔ)。我知道不知名的勇氣讓我成功了一半。接下來(lái)，我要做的更好。一切盡在掌握之中。演講接近尾聲，我一個(gè)瀟灑的手勢(shì)，結(jié)束了我的演講。一抬眼，我看到了窗外太陽(yáng)微弱但依然燦爛的光。我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到今天黃昏的太陽(yáng)如此美麗。
這個(gè)故事的主角是我，我依然是我，卻已不再是一粒塵埃的我。無(wú)論舞臺(tái)有多大，我始終是我生命里的主角。
小學(xué)生的作文 篇6
傍晚，天還沒(méi)黑就淅淅瀝瀝下起雨來(lái)。
路上，雨滴落在樹(shù)葉上，沙沙，沙沙；雨滴落在池塘里，咚咚，咚咚；雨滴落在荷花里，我側(cè)耳傾聽(tīng)，卻無(wú)聲無(wú)息，好似與荷花凝如一體了一般。我坐在回家的公交車上，戴著耳機(jī)，聽(tīng)著那首清明雨上。今天不就是清明嗎？我要坐著這回家的車，回老家去看我那已逝去的外婆。
又是清明雨上，折菊寄到你身旁......聽(tīng)到這兒，又不禁淚流滿面。我扯下耳機(jī)去聆聽(tīng)那滴落的雨點(diǎn)，記憶仿佛也回到了5年前：
外婆，外婆，你就帶我一起回去吧！那時(shí)正是國(guó)慶，外婆說(shuō)她要回老家，說(shuō)她不知道為什么就是想回去看看。可我也不知道為什么，就是死賴著外婆，想要和她一起回去。可能是小孩子神奇的第六感吧，總覺(jué)得有什么不好的事要發(fā)生。我猶記得當(dāng)年外婆是這樣和我說(shuō)的：好寶寶，外婆過(guò)幾天就來(lái)接你，你要乖，要聽(tīng)話哦！外婆說(shuō)完便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。不要！我剛要飛奔過(guò)去拉住外婆，可卻被媽媽死死拉住。我如今還記得外婆遠(yuǎn)去后的一個(gè)回眸，滄桑中又有這老人的慈祥�？刹幌脒@便是訣別......那天，我一直在家，外婆說(shuō)她今天會(huì)回來(lái)，我便等她，可沒(méi)想到等來(lái)的卻是外婆逝世的消息。當(dāng)時(shí)我太小，不明白死的含義，只知道我再也見(jiàn)不到外婆了......我想這應(yīng)該就是我當(dāng)時(shí)不讓外婆走的原因吧，大人們說(shuō)小孩子有這方面的感應(yīng)。或許，我當(dāng)時(shí)攔住了外婆，就不會(huì)發(fā)生了吧......
窗外還在下著小雨，這細(xì)細(xì)的雨，不禁又引起了我對(duì)外婆的想念。這一切，不知不覺(jué)卻已改變，變不了的只是思念。慢慢的。竟到了村口，我撐著傘走下車，向外婆的`墳走去，四周很美，美得像一幅山水畫，我的心情竟也好了起來(lái)，雨水落在我手中的白菊上，十分唯美。我輕輕的將它放在墳頭，靜靜的聆聽(tīng)雨的聲音，悄悄的述說(shuō)著我對(duì)您的思念。
雨依舊下，一聲一聲滴答，滴答落進(jìn)了我的心間，滋潤(rùn)了內(nèi)心的那一畝柔軟，蕩起了一圈圈漣漪，融化在了我的心田......
我在人間彷徨，尋不到你的天堂，恨不能遺忘......外婆，你在天堂還好嗎？
小學(xué)生的作文 篇7
雖然我是寧波晚報(bào)的小記者，但是，我這個(gè)小記者其實(shí)徒有虛名，因?yàn)槲覍?duì)記者是干什么的，怎么樣工作一點(diǎn)兒都不了解，也不知道報(bào)紙是怎么樣出來(lái)的。正好，我的舅舅是鄞州日?qǐng)?bào)社的總編輯。星期六晚上，聽(tīng)舅舅說(shuō)，要去報(bào)社值班，我就跟他一起去參觀報(bào)社，并在他的辦公室采訪了他，真正當(dāng)了一回小記者。
問(wèn)：你寫過(guò)稿子嗎？
答：我當(dāng)記者的時(shí)候，也是寫稿子的，現(xiàn)在主要是修改和審查記者的稿子。
問(wèn)：作文和稿子有什么不一樣？
答：稿子也可以算是文章，但是，是寫新聞的文章。
問(wèn)：什么是新聞呢？
答：新聞就是新近發(fā)生的，大家關(guān)注的.事情。
問(wèn)：記者是怎么樣工作的？
答：新聞就像是食物，記者就像辛勤的螞蟻，每天跑出去尋找食物，找到了，就把他們帶回報(bào)社。只不過(guò)，記者還要把這些“食物”進(jìn)行加工，也就是把采訪來(lái)的新聞素材寫成稿子，交給編輯。
問(wèn)：編輯是干什么的？
答：編輯就是對(duì)記者的稿子進(jìn)一步修改，并安排在報(bào)紙版面上合適的位置。
問(wèn)：除了記者和編輯，還有什么崗位？
答：還有照排、校對(duì)、印刷、廣告、發(fā)行、財(cái)務(wù)和辦公室等。
問(wèn)：照排、校對(duì)、發(fā)行和廣告分別是干什么的？
答：照排就是把編輯劃好的版樣在電腦上排出來(lái)。校對(duì)就是校正版面文章中出現(xiàn)的文字差錯(cuò)。發(fā)行就是把報(bào)紙訂出去。廣告就是為客戶安排廣告版面，并向他們收取廣告費(fèi)用。
通過(guò)采訪，我才知道出一份報(bào)紙有這么復(fù)雜，想不到辦報(bào)紙需要這么多人合作，還真是不容易呀！
小學(xué)生的作文 篇8
我最敬佩的人是我們的語(yǔ)文老師—————宋老師。
宋老師有著一雙明亮的眼睛，和一張能說(shuō)會(huì)通的嘴巴。 自習(xí)課上，是不允許說(shuō)廢話的。所以，只要有同學(xué)在偷偷講話，宋老師就會(huì)用她那雙明亮的眼睛“提醒”那個(gè)同學(xué)不要說(shuō)話。有時(shí)候，宋老師會(huì)在下課時(shí)讓我們停下手中的筆，隨著音樂(lè)，與她一起做放松操；是因?yàn)樗胱屛覀兓顒?dòng)精骨，讓我們放松放松。做完放松操后，我感覺(jué)全身一陣舒服。呵！宋老師教我們的放松操可真有效�。�
宋老師不僅僅會(huì)帶我們做放松操，還會(huì)盡量抽出時(shí)間和我們一起寫練筆。所謂的練筆，就是把當(dāng)天以為最有趣、最有意義的事大概記錄在同一本本子上。就這樣日積月累，每天寫，等我們長(zhǎng)大后這本本子就會(huì)成為自己的一筆巨大的財(cái)富。于是，我和同學(xué)們?cè)谒卫蠋煹腵帶領(lǐng)下，學(xué)會(huì)了每天寫練筆。 在當(dāng)天下午的自習(xí)課上，宋老師會(huì)聲情并茂的把他寫的練筆讀給我們聽(tīng)。從老師寫的小練筆的字里行間里，我聽(tīng)出了她對(duì)我們濃濃的關(guān)愛(ài)和教誨。宋老師讀完后，就讓我們從第一組開(kāi)始，讀自己寫的練筆。讓我們從別人的小練筆中吸取精華，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在作文或平時(shí)的語(yǔ)言里。所以，我們寫的練筆越多，作文就寫得越好�，F(xiàn)在可以說(shuō)，我們班的“名譽(yù)”在別的老師心里已經(jīng)從“差”變?yōu)椤拜^好”啦！這不都是宋老師精心指導(dǎo)、教學(xué)的功勞嗎？
這就是我最敬佩的一個(gè)人—————————宋老師。
小學(xué)生的作文 篇9
我愛(ài)陽(yáng)光明媚的春天；我愛(ài)烈日當(dāng)空的夏天；我愛(ài)大雪紛飛的冬天；但我更愛(ài)詩(shī)情畫意的秋天……
秋姑娘邁著輕盈地腳步來(lái)了，讓我們一起去尋找她的足跡吧！
她在五彩繽紛的花園里。瞧，那紅得似火的楓葉！遠(yuǎn)望楓葉像一個(gè)個(gè)小孩的手掌，多么可愛(ài)呀！還有那引人注目的.一串紅。一串紅的顏色從深到淺，變化有序，近看一串紅猶如一串鞭炮。一陣香味撲鼻而來(lái)，沁人心脾。我順著花香，來(lái)到了一棵桂花樹(shù)旁。桂花樹(shù)上面的樹(shù)葉挨挨擠擠，透過(guò)微小的細(xì)縫，隱隱約約看見(jiàn)了一些金黃色的桂花。它們聚在一起，像在議論些什么。
秋姑娘在果園里�？�，那紅彤彤的蘋果；黃橙橙的梨；晶瑩剔透的紫葡萄；小小燈籠似的石榴……看著這些水果，真想撲上去咬上一口。
秋姑娘在稻田里。金黃色的稻子像一片閃閃發(fā)亮的金子鋪在地上。稻子神態(tài)各異。有的笑著彎下了腰，有的昂首挺胸，有的躺在了地上，似乎在比誰(shuí)姿勢(shì)優(yōu)美。陽(yáng)光下，稻子閃著金光，成了田野里的一道靚麗風(fēng)景線。風(fēng)一吹，稻子隨風(fēng)搖擺著。
秋姑娘還在樹(shù)林里。枯黃的落葉翩翩起舞。梧桐樹(shù)葉緩緩地飛落下來(lái)，它先轉(zhuǎn)了兩圈，然后慢慢的，輕輕的落在了地上。
我愛(ài)陽(yáng)光明媚的春天；我愛(ài)烈日當(dāng)空的夏天；我愛(ài)大雪紛飛的冬天。我更愛(ài)碩果累累、詩(shī)情畫意的秋天！
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