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優(yōu)秀日記

時(shí)間：2023-10-02 10:33:34 日記大全我要投稿

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優(yōu)秀日記優(yōu)秀[9篇]

　　很快一天又過(guò)去了，我相信大家都是有收獲的，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編整理的優(yōu)秀日記9篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀日記優(yōu)秀[9篇]

優(yōu)秀日記篇1

　　假期就快結(jié)束了，我突然有種想謀殺時(shí)間的沖動(dòng)，可我又該怎么做呢？看到太陽(yáng)被風(fēng)吹落，想著這一天就要結(jié)束，心里就有點(diǎn)傷感�；叵肫疬@些天來(lái)，我到底做了哪些事呢？只記得懵懵懂懂，搖搖晃晃的就將一個(gè)假期給耗完了，真希望時(shí)間再走得慢一點(diǎn)，日子再過(guò)得緩一些，讓我這個(gè)不懂珍惜時(shí)間的孩子再多保留些快樂(lè)的回憶。

　　我想我的生活就快要恢復(fù)老樣子了，“頂著朝陽(yáng)去，披星戴月歸。”每天都在家和學(xué)校之間徘徊，每天起床睜開(kāi)眼睛的第一件事就是想想還有幾天便可結(jié)束這種“兩點(diǎn)一線”的生活。像我們這個(gè)年齡的中學(xué)生，應(yīng)該是擁有無(wú)顏六色的青春，如水果般香甜的生活的，可老師總是板著一幅嚇人的臉孔告訴我們：“你們今天的快樂(lè)是建立在明天的.痛苦上的�！卑�，不論老師的話是危言聳聽(tīng)，還是確有此事。我們都必須拋開(kāi)一切繁雜的心緒努力學(xué)習(xí)，這是我們的責(zé)任，也是使命，我們必須學(xué)著適應(yīng)這種環(huán)境，學(xué)著承擔(dān)這種壓力。

　　班上也有很多掛著“酒瓶底”的高才生，他們總是穩(wěn)坐全年級(jí)第一把交椅，笑傲“江湖”，惟我獨(dú)尊，任誰(shuí)也拉不動(dòng)他們。可我心里卻忍不住替他們悲哀，他們是犧牲了多少花花綠綠的時(shí)間才換來(lái)這個(gè)第一名呢？我們還是孩子，我們的臉上應(yīng)該印著甜甜的笑容，而不是老人的滄桑；我們的眼睛應(yīng)該清澈得可以映照世界，而不是掛著不斷增厚的眼鏡；我們的身上應(yīng)該迸發(fā)出冰凍檸檬般的活力，而不是散發(fā)著夕陽(yáng)西下的沉默。著名的蒙古作家席慕蓉曾說(shuō)過(guò)：“受限制的是生命，不受限制的是心情�！蔽覀兛梢园磶熼L(zhǎng)們的吩咐，好好學(xué)習(xí)，天天向上，但是請(qǐng)?jiān)试S我們有一顆愛(ài)玩的心。我們可以求知若渴，不恥下問(wèn)，但我們一樣可以享受青春的美麗和快樂(lè)，我們有權(quán)利玩，因?yàn)槲覀冞€是孩子。如果有一天，世上的孩子全都變得滿腹經(jīng)綸，沉默寡言，一幅“小大人”的模樣，不再需要玩具，不再需要棒棒糖，我們這個(gè)社會(huì)才會(huì)越來(lái)越好嗎？難道只有這樣才是人才嗎？

　　如果我們的世界有一點(diǎn)鮮花，有一點(diǎn)掌聲，還有一點(diǎn)點(diǎn)壓力和夢(mèng)想，那我們的世界該會(huì)多么美妙��！至少不是現(xiàn)在這樣，既然我無(wú)法構(gòu)造自己的世界，所以就讓它順其自然吧。我只是從心底里希望，以后的孩子不要像我們這樣。假期真的要結(jié)束了，它的結(jié)束意味著另一種生活的開(kāi)始，我心里有點(diǎn)失落，也有點(diǎn)恐懼。初二應(yīng)該是人生中一個(gè)陽(yáng)光肆虐的季節(jié)吧，我們卻把它獻(xiàn)給了“馬拉松長(zhǎng)跑”。這樣真的值得嗎？我不敢懷疑，畢竟我只有一次人生，應(yīng)該好好把握。

　　就這么地走過(guò)了，就這么地要結(jié)束了——————我的假期。

優(yōu)秀日記篇2

　　和煦的太陽(yáng)透過(guò)窗戶，悄悄地將陽(yáng)光灑在我的臉龐，似乎要呼喚我從甜美的“寒假夢(mèng)”中蘇醒，怎么賴也賴不掉，只好乖乖的面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧!寒假進(jìn)入尾聲，即將就要跨上開(kāi)學(xué)的階梯了。

　　在“寒假夢(mèng)”中，也有許多大大小小難忘的事，例如:香港迪士尼、在老家附近香火鼎盛的地母廟拜拜等......，然而令我刻骨銘心的有兩件事，一件是保齡球之夜，一件是初次到三亞。

　　保齡球，和我可是一見(jiàn)如故，雖然我從未學(xué)習(xí)過(guò)，但第一次打球就得到兩次完美的全倒，那時(shí)我還開(kāi)心的手舞足蹈呢!雖然也有失手洗溝的時(shí)候，但這點(diǎn)小挫折熄滅不了我對(duì)保齡球的興趣。這個(gè)寒假，家人數(shù)次帶著我到保齡球館練習(xí)，教我如何使力、如何擁有高分的機(jī)會(huì)，讓我在運(yùn)動(dòng)之余，也享受著和家人共處的歡樂(lè)時(shí)光。如果別人問(wèn)我寒假都做什么運(yùn)動(dòng)?我的答案是：打保齡球!

　　這次寒假也去了趟三亞，三亞地處熱帶，衣服一會(huì)兒穿上一會(huì)兒脫下，摸不著頭緒的氣溫，讓我不知身在冬天還是夏天。到了三亞，我們前往小舅媽的娘家拜年，在小舅媽的家中，留有多不勝數(shù)的老照片，看到照片里小時(shí)候的自己，身處長(zhǎng)輩們的懷抱中，就覺(jué)得心中涌上一股溫暖，衷心感謝所有疼愛(ài)我的人。之后去逛街，那里有林立的商店和車水馬龍的人潮，看著琳瑯滿目的`小東西，可以隨意的翻看挑選，不僅僅能購(gòu)物，還能走路運(yùn)動(dòng)，真是一舉兩得的好活動(dòng)!

　　“寒假夢(mèng)”里，我玩得不亦樂(lè)乎，如同身天堂般的快樂(lè)。當(dāng)然，下個(gè)學(xué)期也要好好的用功讀書(shū)，直到下一場(chǎng)夢(mèng)幻假期的到來(lái)前，我將努力盡好身為“學(xué)生”的責(zé)任。

優(yōu)秀日記篇3

　　今天，爸爸媽媽給我買(mǎi)的迪士尼公主家具到了，我迫不及待地打開(kāi)包裝箱，發(fā)現(xiàn)里面有許許多多的'大塊泡沫，這讓我又好奇又納悶，媽媽說(shuō)這些都是運(yùn)輸過(guò)程中保護(hù)家具的，現(xiàn)在沒(méi)有用了。

　　突然，我的腦子里冒出一個(gè)有趣的想法，于是我把一個(gè)個(gè)泡沫取出來(lái)用它們搭了一個(gè)漂亮的泡沫房子，我高興地對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我又有一個(gè)新家了�！�

優(yōu)秀日記篇4

　　桔子種在山間的果園里。茂密的枝葉向四周展開(kāi)，像打開(kāi)一頂頂綠色的涼傘，葉子邊緣有許多鋸齒，像一把把鋒利的刀。到了生機(jī)勃勃的春季，雪白雪白的桔花徐徐張開(kāi)，探出小心翼翼的'花蕊，楚楚可憐。到了炎熱的夏天，桔花慢慢調(diào)謝了，好像被大火般的太陽(yáng)燒爛了，到了豐收的秋季，桔子三個(gè)一群，五個(gè)一伙得掛在綠葉下，有白的、橙的、淡綠的，花花綠綠，美麗極了。

　　要是這時(shí)候去黃巖，我三姐的奶奶準(zhǔn)會(huì)摘下最好的桔子，準(zhǔn)適合你的口味！可惜的是現(xiàn)在說(shuō)“涌泉蜜桔”不是“黃巖蜜桔”。

優(yōu)秀日記篇5

　　六一到了，學(xué)校都在舉行活動(dòng)，很是熱鬧，大街上到處張燈結(jié)彩，這是有一些小孩第一次的兒童節(jié)，也是一些小孩最后一次的兒童節(jié)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，青蔥歲月已過(guò)，即將開(kāi)啟新的旅程。

　　“哇，今天人間怎么如此熱鬧��？紫耀你見(jiàn)多識(shí)廣，知道他們都在干嘛嗎？”一位從天而降的綠衣仙子好奇地問(wèn)她身邊的紫衣女孩，紫衣女孩興奮的說(shuō)：“碧瑤，他們?cè)趹c六一呢，我們也去看看吧。”那個(gè)叫做碧瑤的女孩又問(wèn)：“那么我們也可以過(guò)六一，對(duì)嗎？我們今年剛滿十二歲，不知道可以么？”紫耀似懂非懂地說(shuō)：“可以吧，這么算來(lái)，這是我們倆個(gè)最后一次六一，就好好慶祝一次，走起！”說(shuō)著拉起碧瑤的手朝一所學(xué)校飛去。

　　學(xué)生們都沉浸在喜悅當(dāng)中，他們可是盼星星盼月亮才等來(lái)這一天的，老師們也好像被同學(xué)們的快樂(lè)氣氛感染了，一起狂歡。

　　紫耀和碧瑤也被人們的心情感染，在人山人海的街道上東看看西看看，覺(jué)得怎么也看不完似的，無(wú)法將人間一切美好的事物盡收眼底。

　　只是總會(huì)有些掃興的人，來(lái)破壞好好的'節(jié)日氣氛。

　　“喲，堂堂紫耀郡主和碧瑤公主居然不好好待在天庭啊，你說(shuō)是吧，夜曦�！币粋€(gè)嫵媚到不嫌讓人肉麻的聲音傳來(lái)，打破了紫耀和碧瑤的好心情，是魔族公主貝莉娜和魔族王子夜曦！

　　他們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢……

優(yōu)秀日記篇6

　　我今年7歲了，正是換牙的時(shí)候，可是我的乳牙還沒(méi)掉，一顆恒牙就著急長(zhǎng)了出來(lái)，媽媽說(shuō)，這樣會(huì)影響恒牙的萌出，得拔掉那顆穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)的'乳牙。

　　媽媽帶我去拔牙，我心里非常害怕，不愿意去醫(yī)院，持續(xù)了一個(gè)星期。媽媽在家里不斷地鼓勵(lì)我，給我打氣，叫我不要害怕。我終于鼓足了勇氣，跟媽媽一起去了醫(yī)院。到了醫(yī)院，看見(jiàn)醫(yī)生叔叔拿著一個(gè)大鉗子，我嚇得膽戰(zhàn)心驚，大哭起來(lái)，就是不張嘴。這時(shí)，醫(yī)生叔叔把鉗子遞給了一個(gè)阿姨，然后他拿著一個(gè)棉球，說(shuō)是給我在牙齒上擦擦，我這才張開(kāi)了嘴。誰(shuí)知，那個(gè)醫(yī)生叔叔一使勁，就把我的牙齒給拔了下來(lái)。雖然感覺(jué)有點(diǎn)痛，但是我還是挺過(guò)來(lái)了。我的心情頓時(shí)輕松了，一個(gè)星期以來(lái)，我都沒(méi)有像今天這樣快樂(lè)過(guò)。媽媽說(shuō)，是我的勇氣讓我戰(zhàn)勝了困難，嘗到了快樂(lè)。

優(yōu)秀日記篇7

　　目標(biāo)：

　　1．能運(yùn)用觀察、猜測(cè)、討論等方法閱讀繪本，理解繪本中蚯蚓在不同時(shí)間發(fā)生的事情。

　　2．從閱讀繪本中了解日記的基本表現(xiàn)形式，嘗試運(yùn)用繪畫(huà)形式來(lái)續(xù)寫(xiě)日記，并能大膽而連貫地講述所續(xù)寫(xiě)日記的內(nèi)容。

　　3．體驗(yàn)閱讀和續(xù)寫(xiě)日記的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：

　　ppt一份，紙和筆人手一份，繪本一本，星期一到星期日的標(biāo)記一份

　　過(guò)程：

　　一、直接出示繪本封面《蚯蚓的日記》，引起幼兒興趣

　　1．出示封面圖片，了解書(shū)名

　　師：今天老師帶來(lái)了一本有趣的書(shū)，我們一起來(lái)看看書(shū)的封面，你看到了什么？看懂了什么呢？這個(gè)蚯蚓有什么特點(diǎn)？（幼兒回答）

　�。ǜ鶕�(jù)幼兒回答引入）“蚯蚓的日記”是這本書(shū)的什么？有幾個(gè)字？前面的三個(gè)字你不認(rèn)識(shí)沒(méi)關(guān)系，但“日記”這兩個(gè)字你一定要認(rèn)識(shí)。那你知道什么是日記呢？

　　2．引導(dǎo)幼兒討論：什么是日記？（幼兒回答）

　　師：那日記到底是什么樣的呢？和你們想的一樣嗎？我們一起來(lái)看看這本書(shū)，尋找答案吧。

　　二、師幼共同閱讀，了解繪本故事內(nèi)容和日記的基本表現(xiàn)形式

　　1．第一遍閱讀，啟發(fā)幼兒看看，想想，說(shuō)說(shuō)，初步理解繪本故事內(nèi)容

　　（1）師引導(dǎo)幼兒閱讀第一頁(yè)

　　師：這是蚯蚓的第一篇日記，你們知道這篇日記是蚯蚓什么時(shí)候?qū)懙腵嗎？（3月1日）原來(lái)記日記的時(shí)候是要先寫(xiě)上幾月幾日的。在這一天里，有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？（幼兒討論回答）

　　師講述故事：原來(lái)蚯蚓和蜘蛛是好朋友，今天蚯蚓教蜘蛛怎樣鉆地，蜘蛛成功了嗎？你是怎么看出來(lái)的？明天蜘蛛又要教蚯蚓怎樣倒立走路。你們覺(jué)得明天蚯蚓會(huì)成功嗎？

　�。�2）師引導(dǎo)幼兒閱讀第二頁(yè)

　　師：第二天了，日記上的日期該怎么記錄？對(duì)了，3月2號(hào)，這一天蚯蚓學(xué)會(huì)倒立了嗎？為什么沒(méi)有成功呢？（了解蚯蚓沒(méi)有腳的特點(diǎn)，不能吸附在樹(shù)枝上。）

　�。�3）師引導(dǎo)幼兒閱讀第三頁(yè)

　�。úシ藕⒆拥募饨新暎⿴煟耗懵�(tīng)到了什么？這是誰(shuí)發(fā)出的聲音呢？他們碰到了什么事情？這跟蚯蚓有什么關(guān)系�。坑變捍竽懴胂蟛聹y(cè)。師講述故事。

　　師：這件事發(fā)生在哪一天？你怎么知道？對(duì)了，蚯蚓在日記的最上面都有標(biāo)日期，記錄這一天他都發(fā)生了什么事情。如果你碰到蚯蚓你會(huì)怎么樣？

　�。�4）師引導(dǎo)幼兒閱讀第四頁(yè)

　　師：昨天是3月3日，蚯蚓做了一件很調(diào)皮的事情。今天是（幼兒回答3月4日），蚯蚓不再調(diào)皮了，它變得非常講禮貌。老師是怎么知道的呢？（從蚯蚓的日記里看出來(lái)的）我們一起來(lái)看看蚯蚓今天的日記里寫(xiě)了什么。

　�。�5）師引導(dǎo)幼兒閱讀第五頁(yè)

　　（播放音樂(lè)）師： 3月5日，你們聽(tīng)到什么聲音？蚯蚓可能在做什么呢？我們來(lái)看看到底它在干什么？

　　師：它在干什么？它是怎么跳舞的？為什么他只能這樣跳？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它吧！

　�。�6）師引導(dǎo)幼兒閱讀第六頁(yè)

　　（出示蚯蚓姐姐的圖片）師：今天，蚯蚓的日記里出現(xiàn)了這樣一個(gè)人，它是誰(shuí)？蚯蚓和它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？

　　師講述故事提問(wèn)：為什么蚯蚓要這樣說(shuō)它姐姐呢？事實(shí)是這樣的嗎？

　�。�7）閱讀完后與幼兒共同得出日記的簡(jiǎn)單含義。

　　師：看了蚯蚓的日記，我們知道了原來(lái)日記是用文字或者圖案的方法記錄自己的想法和每天發(fā)生的事情，可以是你開(kāi)心，難過(guò)，害怕的等，而且每篇日記都標(biāo)有時(shí)間。

　　2．第二遍完整閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行續(xù)寫(xiě)日記。

　　師幼完整閱讀3月1日到3月6日蚯蚓的日記，那3月7日，蚯蚓還會(huì)去什么地方呢？還會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢？

　　三、拓展幼兒思維，啟發(fā)幼兒大膽想象，并嘗試?yán)m(xù)寫(xiě)日記

　　1．師提出記日記的想法，用神秘的語(yǔ)氣啟發(fā)想象

　�。�1）引導(dǎo)幼兒自由討論。

　�。�2）請(qǐng)你來(lái)幫助蚯蚓把3月7日這天的日記記下來(lái)。

　　2．引導(dǎo)幼兒思考日記怎么記？梳理幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　師：記日記的時(shí)候我們首先在日記的最上方標(biāo)上日期（3月7日），寫(xiě)完日期后，再想想會(huì)發(fā)生什么特別的事情呢？想好了就把它畫(huà)在紙上。

　　3．幼兒自由嘗試記錄日記，師巡回觀察指導(dǎo)（可以請(qǐng)先畫(huà)好的小朋友，去找客人老師，請(qǐng)客人老師將他的日記寫(xiě)下來(lái)）。

　　4．展示個(gè)別幼兒日記，并簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

　　5．把作品貼在書(shū)的后面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)日記記了幾天的事情，其實(shí)，3月1日是星期一，那3月2日呢？……原來(lái)，在寫(xiě)日記的時(shí)候還可以寫(xiě)上星期幾，這就是蚯蚓一周的日記。

　　6.延伸活動(dòng)結(jié)束：你們也想寫(xiě)寫(xiě)自己的一周日記嗎？那我們到教室里再去試試看吧。

優(yōu)秀日記篇8

　　熱鬧歡騰運(yùn)動(dòng)會(huì)，貿(mào)易學(xué)子顯雄威。在這秋高氣爽的十一月里，我們迎著秋日的陽(yáng)光，伴隨著收獲的季節(jié)，迎來(lái)了歡快精彩的第七屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)我校共有455名學(xué)生參加了9個(gè)項(xiàng)目的角逐。一大早，全校師生就來(lái)到了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他們有的安排場(chǎng)地，有的整理服裝，有的安放運(yùn)動(dòng)器材，忙得不亦樂(lè)乎，原本寂靜的賽場(chǎng)一下子熱鬧起來(lái)。

　　8：00隨著宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)進(jìn)行行進(jìn)操的表演。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形，舞動(dòng)著手中的道具大踏步向主席臺(tái)走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。這些班級(jí)的表演各有千秋，有的隊(duì)形多樣，有的衣著亮眼，有的動(dòng)作齊整，有的編排新穎，他們優(yōu)美的舞姿吸引了所有人的`目光。這些學(xué)生手中的道具可謂花樣繁多、五花八門(mén)。

　　有些和著動(dòng)感的音樂(lè)，手持雙筷敲打出清脆響亮的節(jié)奏;有些拍打著皮球，猶如歡快聰穎的精靈;有些衣裙擺擺、手握舞扇，劃出一道道優(yōu)美的弧線，還有些氣宇軒昂、手持禮炮，向空中放射出五彩的禮花。他們的表演給整個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)描上了絢麗多姿的色彩，猶如春天的花朵，夏日的陽(yáng)光，帶著涼爽的秋風(fēng)撲面而來(lái)，令在場(chǎng)的師生無(wú)不動(dòng)容，無(wú)不欣喜。

　　據(jù)了解，行進(jìn)操所用的服裝以及道具很多都是學(xué)生自己挑選及購(gòu)買(mǎi)的，他們表演的隊(duì)形以及動(dòng)作也是自己探討和編排的。這完全體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱情與向往，也充分展現(xiàn)了他們較強(qiáng)的自主能力和組織能力。當(dāng)行進(jìn)隊(duì)伍全部入場(chǎng)后，接踵而來(lái)的是廣播操的比賽。伴著“時(shí)代在召喚”的旋律，所有學(xué)生抬頭挺胸，精神飽滿，節(jié)奏準(zhǔn)確無(wú)誤，動(dòng)作到位有力。

　　在他們的臉上，我們看到了青春的氣息，青春的價(jià)值，青春的活力，似乎要在新的時(shí)代里召喚更加美好的未來(lái)。