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難忘的一課作文【經(jīng)典】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的難忘的一課作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的一課作文1
天，老師給我們上了一節(jié)課，令人十分難忘。因?yàn)榧议L(zhǎng)要來學(xué)校聽課。
上課了，我懷著一顆緊張的心來到會(huì)議室，找到自己的位置坐了下來，我過頭，四處尋找媽媽，哦，原來媽媽就在我后面坐著。老師開始上課，電腦里放出一首熟悉的歌：“祝你生日快樂!祝你生日快樂!祝你生日快樂!祝你生日快樂……”原來，是《生日快樂歌》啊!老師問：“聽了這首歌，你們想到了什么?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，“你來”。老師點(diǎn)名，那個(gè)同學(xué)迫不及待的說：“自己的生日�！崩蠋熡诌B著抽了幾個(gè)同學(xué)，他們的答案五花八門，有的說：“美味的蛋糕。”有的說：“父母的祝福�！币灿械恼f：“生日聚會(huì)�！焙芸上�，老師沒抽到我，接下來的幾個(gè)問題回答的同學(xué)越來越少，有的問題只有三四個(gè)人舉手，一大半的同學(xué)都成了縮頭烏龜。我卻還有舉手，當(dāng)老師問道：“還有什么辦法可以知道爸爸媽媽的'生日呢?”我回答：“看他(她)哪天高興，就說明生日快到了。”在場(chǎng)的家長(zhǎng)都被逗笑了，老師說：“天天開心就是天天生日�！弊詈�，老師叫我們拿出自己做的愛心卡，寫上自己相對(duì)父母說的話。我寫下想說的話，把卡送給媽媽，她滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。
這一節(jié)課真讓我難忘，它讓我明白了要有一顆感恩的心，感受家人的愛，也讓我們要關(guān)愛家人。
難忘的一課作文2
你知道我最難忘的是哪節(jié)課嗎？悄悄告訴你吧，是星期一的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
那一天，同學(xué)們正在專心地聽馬老師講數(shù)學(xué)難題。就在這時(shí)，一只可愛的小鳥飛進(jìn)了教室里。同學(xué)們根本沒有理睬小鳥。小鳥就飛到了窗簾上，把身體縮起來，它身上的羽毛連起來就像一片灰色的枯葉。過了一會(huì)兒，小鳥好像實(shí)在忍不住了，把頭伸出來，筆直地站在那兒，一動(dòng)不動(dòng)，像一位認(rèn)真聽課的學(xué)生。“快看，一只鳥兒！”一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地喊叫著。全班同學(xué)的目光都投到了小鳥身上。這時(shí)，小鳥張了張嘴，好像在說：“呵，原來我的名氣這么大呀！都可以名列江湖第一了！哈，哈，哈！”這時(shí)，同學(xué)們有的在呵呵地笑著；有的'想把小鳥趕走；還有的高興地說：“真的，一只鳥兒！”
這時(shí)，馬老師問我們這道難題的答案，“是嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，小鳥也像一位大學(xué)者似的，連連點(diǎn)頭。后來，陳老師見了，還給小鳥兒拍了幾張照片。小鳥兒好像發(fā)覺了，故意擺了一個(gè)好看的姿勢(shì)。你瞧，小鳥伸出翅膀，又張了張嘴，仿佛在說：“一、二、三！茄子！”
今天的數(shù)學(xué)課因?yàn)閬砹艘晃徊凰僦停屵@節(jié)課變得更有一思，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
難忘的一課作文3
今天，我和全班同學(xué)有幸參加了由特級(jí)教師姜老師給我們上的公開課。昨天，老師告訴我們今天會(huì)有全國(guó)特級(jí)教師來給我們上課。我們聽到了這個(gè)消息，興奮不已，因?yàn)檫@是由特級(jí)教師指導(dǎo)的課。我想：我們上課的老師長(zhǎng)什么樣？今天我們會(huì)學(xué)什么？到時(shí)人多了，我會(huì)不會(huì)怯場(chǎng)？這都是個(gè)謎。
我暗自為自己打氣，走進(jìn)了階梯教室。一眼望去，人群黑壓壓的一片，幾乎座無虛席。我更加緊張了，立刻坐下來一動(dòng)也不動(dòng)。雖然身體不動(dòng)，但心里早已亂成一鍋粥了。這么大的場(chǎng)面我可沒見過，我慢慢的使自己鎮(zhèn)靜下來。姜老師上課很風(fēng)趣、幽默，講話抑揚(yáng)頓挫，他和我們的對(duì)話十分有趣。其中，令我最印象深刻的，是他對(duì)我們說：“誰來讀一下這句話？”我毫不猶豫地舉起了手，他對(duì)我說：“這個(gè)小伙子是第一個(gè)舉手的.，很積極啊，就讓你來讀吧。”我字正腔圓地讀了一遍，姜老師讓別人指出我的對(duì)和錯(cuò)，我又重新讀了一遍，姜老師說：“這個(gè)小伙子讀得比剛才進(jìn)步了，大家給他鼓掌�！贝蠹叶脊恼屏�，我很開心。下課了，我們戀戀不舍的與姜老師再見，希望下次再見到他。
難忘的一課作文4
今天上午，我們?nèi)チ藢W(xué)生路小學(xué)上課，我十分激動(dòng)。
我們一到校，就開始準(zhǔn)備上課的內(nèi)容了。我們拿起語(yǔ)文書，開始有感情地朗讀課文。沒過一會(huì)兒，就該走了，我們排著整齊的隊(duì)伍，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。剛出校門，大家都很激動(dòng)，可是沒過一會(huì)兒，就到學(xué)生路小學(xué)了，我們輕輕地走進(jìn)了教室，立馬被眼前的.景象給震撼住了，果然像老師說的那樣，老師比學(xué)生還多。我們趕緊找到自己的位置，坐了下來。不一會(huì)兒，上課了，我們趕快坐好，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，生怕表現(xiàn)不好。老師給我們講的是《夢(mèng)想的力量》一課，我們積極發(fā)言，且聲音洪亮，遵守課堂紀(jì)律。下課了，我們走出了教室，感到十分難忘，這節(jié)課讓我們感觸頗深，讓我知道了以前在自己班里的不足，平常我們上課雖然積極發(fā)言，但總是亂糟糟的，為此總是被老師批評(píng)，在這節(jié)課上我們積極發(fā)言了，而且也不亂，這真是一個(gè)巨大的改變。以后無論在哪里上課，我都要好好表現(xiàn)。
今天的這節(jié)課令我們難忘，也令我們知道了做什么事都要認(rèn)真，不能在平常上課時(shí)或做事時(shí)都不認(rèn)真。
難忘的一課作文5
在小學(xué)五年學(xué)習(xí)生涯中，“上課”變成我們最常見的名詞了，上課我們都司空見慣了，但一次英語(yǔ)課卻令我終生難忘。（娓娓道來開頭，引出下文。）
那是一次下午，我們見英語(yǔ)老師進(jìn)來，翻課本本以為她會(huì)說“今天我們上……”，但出乎意料的是她有意讓我們向她提出缺點(diǎn)。大家面面相覷，一句話也不敢說，生怕惹惱了英語(yǔ)老師而懲罰。（敘述，過渡。）
老師見沒有人敢說，又補(bǔ)了一句：“沒關(guān)系，說吧，我不會(huì)責(zé)怪你們的�！边@時(shí)一個(gè)膽大的同學(xué)只小聲地問了一句：“老師，你的普通話為什么不標(biāo)準(zhǔn)？”，我們?cè)詾槔蠋煏?huì)重重懲罰他，但老師卻態(tài)度溫和回答：“那會(huì)我們沒有你們現(xiàn)在的條件這么好，說話只用本地話交流，所以我普通話才說的不標(biāo)準(zhǔn)�！蓖瑢W(xué)們聽了膽子大了，因?yàn)橛辛四莻�(gè)同學(xué)做“引火線”我們這群“炸彈”便不斷的“爆炸”，“老師為什么你……”等等，大家說完了，老師又問，我們應(yīng)該怎么上課。我們爭(zhēng)著舉手，我向老師提出“在讀課文時(shí)給我們介紹英國(guó)的一些東西，例如，英國(guó)的名勝古跡什么的�！�，老實(shí)說我提的好，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師與我們零距離了，同學(xué)們?cè)絹碓綈凵侠蠋煹恼n了。（寫文章不能只是一味地平鋪直敘，還要加強(qiáng)描寫技巧的'訓(xùn)練才行！望你今后作文，加強(qiáng)描寫技巧的訓(xùn)練，多看老師空間里的優(yōu)秀范文，你會(huì)有所借鑒和思悟的！）
在我們心中老師是嚴(yán)厲的，但通過這節(jié)課我覺得老師也是我們的好朋友！
難忘的一課作文6
今天領(lǐng)通知書，老師在念分?jǐn)?shù)，我非常緊張。“高杰86分，任明瑜98.5分全班最高�！蹦阒绬�，我聽到時(shí)甚至有想上講臺(tái)抱住老師的念頭。同學(xué)們下來在我身邊問我怎樣能得高分，這是我心里暗暗自喜。
我拿著卷子回到家徑直走到媽媽面前對(duì)媽媽說：“媽媽，你看你女兒考得這么好，想想怎樣獎(jiǎng)勵(lì)你女兒吧，哈哈！”媽媽說“我為什么要獎(jiǎng)勵(lì)你？”
“因?yàn)槲铱剂巳嗟谝话�！”我驕傲地說�！薄皝�，媽媽想跟你談一談”媽媽把我領(lǐng)到了臥室，媽媽說“不一定你考得好我就得獎(jiǎng)勵(lì)你，，你現(xiàn)在這么驕傲?xí)〉�。你一定聽過龜兔賽跑的故事我就不給你講了，那你能給我講一下烏龜是怎樣贏得嗎？”我說“因?yàn)橥米域湴磷源�，自以為是，以為烏龜追不上它，所以睡覺了。但是烏龜不放棄，一直在跑，所以當(dāng)兔子醒來時(shí)烏龜已經(jīng)到終點(diǎn)了，所以烏龜成為了冠軍。”
“很好，但是你覺得你應(yīng)該學(xué)習(xí)烏龜還是兔子？”，我不假思索地說；“學(xué)習(xí)烏龜.”突然我想到我現(xiàn)在不就是這樣嗎，我要在驕傲我就會(huì)像兔子一樣了�！皨寢�，我明白怎么做了！”
從那天起我天天刻苦學(xué)習(xí)，終于在一次考試中我獲得我夢(mèng)寐以求的'滿分，媽媽說要給我獎(jiǎng)勵(lì)。我一口回絕了。我說“我不是因?yàn)楠?jiǎng)勵(lì)努力學(xué)習(xí)的，我是為自己�！眿寢屝牢康匦α�。
難忘的一課作文7
從小學(xué)一年級(jí)到六年級(jí)的這六年來，我上過許許多多的課，但最讓我難忘的就是那一節(jié)吃玫瑰酥糖的那節(jié)語(yǔ)文課卻讓我難以忘懷。每當(dāng)我想起那節(jié)語(yǔ)文課，心里就有一種美滋滋的感覺。
”啊！真好吃！“我大聲的贊嘆著玫瑰酥糖的味道。那味道真叫人贊不絕口��！我從來沒有吃過這么好吃又美味的東西！
老師拿著一個(gè)玫瑰酥糖，聞一下，真叫人流口水呀！老師又聞了一下玫瑰酥糖：”真香！“我們又嘗了一下玫瑰酥糖，有些人吃了又吃：”真是山珍海味呀！“有的人一邊吃一邊流著口水：”別人的.給我多好！真想在吃一個(gè)玫瑰酥糖。“吃完這個(gè)玫瑰酥糖：”這味道真讓人回味無窮��！在白色的里面還有麥芽糖的香味，迷漫出我們的教室，別的班的同學(xué)走過我們班，撓撓后腦勺：“這是什么味道，讓人回味，又讓人流連忘返啊！這迷人的香味，讓我上課的時(shí)候，讓我時(shí)時(shí)刻刻都在想拿玫瑰酥糖的香味、味道。
這玫瑰酥糖的味道，讓我永生難忘��！還那么誘人，那么迷人，看見又會(huì)覺得直流口水呢！這就是舌尖上的美味呀！
這就是我印象中的難忘的一課，竟如此的迷人、誘人。
難忘的一課作文8
終于，我盼望著的機(jī)器人課又來了。今天，我們拼裝了一臺(tái)有趣的機(jī)器，內(nèi)容是“鉆頭機(jī)”。鉆頭機(jī)在我們生活中很常見，如果你很細(xì)心，在你爸爸的工具箱就可以發(fā)現(xiàn)。
鉆頭機(jī)由三部分組成：鉆頭、開關(guān)以及鉆頭調(diào)節(jié)器。鉆頭是用來打孔的，它是螺旋形的，而且很尖；開關(guān)是啟動(dòng)電鉆運(yùn)行的.；鉆頭調(diào)節(jié)器是用來調(diào)節(jié)鉆頭旋轉(zhuǎn)方向的。我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下大腦里構(gòu)思著鉆頭機(jī)的造型，手上飛快地拿著各種零件，以最快的速度完成了拼裝。
老師看了看手表，笑著說：“嗯！時(shí)間把握的不錯(cuò)，你們有半個(gè)小時(shí)的改裝時(shí)間。”“耶！”我們大呼小叫起來。雖然知識(shí)點(diǎn)不多，但是鉆頭機(jī)被我們改得五花八門、花樣繁多。特別是我，在原本的基礎(chǔ)之上，我又加裝了一把備用的錘子，這樣就可以用來釘釘子了，老師說我考慮得周到。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)半小時(shí)就過去了，這節(jié)課就要結(jié)束了，同學(xué)們還在討論著剛才自己的改裝成果。我熱愛機(jī)器人課，因?yàn)樗坏嬖V我們?cè)S多知識(shí)，同時(shí)還提高了我們的動(dòng)手能力、想象力和創(chuàng)造力，我盼望著下一次機(jī)器課快快到來。
難忘的一課作文9
這周三，我們跟張老師一起錄了一次《生命與水》的公開課，我們高興的一蹦三尺高，嘴上喊著“哇！好高興�。 倍覐埨蠋熯�說能在人人網(wǎng)上看到自己，真好，我能上人人網(wǎng)了。
我們來到學(xué)校的電教室，走進(jìn)去一看，我們不禁把嘴張成“O”形，原來，教室的前面、后面、左面、右面都有鏡頭，而且是“360度無死角”，只要我們動(dòng)一下，鏡頭都能看得清清楚楚。于是張老師說：“你們必須要管住自己的手腳，如果有一個(gè)人動(dòng)了小小的一下，那么這個(gè)短片就不合格了，還要重錄。
錄課開始了，我的心怦怦直跳，像一只小兔子一樣，我不停的摸著它，說：“穩(wěn)住，你別跳了，”上課的時(shí)候，我發(fā)言特別積極，小組合作的時(shí)候呢，我也很好，手腳一點(diǎn)也沒用亂動(dòng)。只是聽寫詞語(yǔ)同桌互換的.時(shí)候，我寫的有點(diǎn)瑕疵，不是5分。印象讓我最深刻的是“水不但構(gòu)成了生命，也維持著生命”，我感到生命和身體上，水都占了很多比例，所以，要時(shí)刻提醒自己：不要忘了喝水。
這堂課我與手腳作戰(zhàn)，一動(dòng)不動(dòng)，最后成功了，老師表?yè)P(yáng)了我們，真開心，我回家可以從人人網(wǎng)上看到自己了。
難忘的一課作文10
在小學(xué)六年學(xué)習(xí)生涯中，“上課”變成我們最常見的名詞了，上課我們都司空見慣了，但一次英語(yǔ)課卻令我終生難忘。
那是一次下午，我們見英語(yǔ)老師進(jìn)來，但翻課本。本以為他會(huì)說：“今天我們上……。”但出乎意料的是，他意讓我們向他提出了他的缺點(diǎn)。大家面面相覷，一句話也不敢說，生怕惹惱了了英語(yǔ)老師而懲罰。老師見沒有人敢說，又補(bǔ)了一句：“沒關(guān)系，說吧！ 我不會(huì)責(zé)怪你的”。這時(shí)一個(gè)膽大的'同學(xué)只小聲的問一句：“老師，你的普通話為什么不標(biāo)準(zhǔn)？”我們?cè)詾槔蠋煏?huì)重重懲罰他，但老師卻態(tài)度溫和回答：“那里我們沒你們條件這么好，說話只用本地話交流，所以我才說得不標(biāo)準(zhǔn)�！蓖瑢W(xué)們聽了膽子大了，因?yàn)橛辛四莻�(gè)同學(xué)做“引火線”我們這群“炸彈”便不斷得“炸彈”“老師為什么你……”等大家說完了，老師又問，我們也應(yīng)該怎么上課。我們爭(zhēng)著舉手，我向老師提出“在讀課文時(shí)給我們介紹英國(guó)的一些東西，例如，英國(guó)的名勝古跡什么的”老師說我提得好。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)老師跟我們零距離。
在我們心里中老師是嚴(yán)厲的。但通過這堂課我覺得老師也是我們的好朋友。
難忘的一課作文11
叮鈴鈴，上課了，我們滿懷期待地走進(jìn)綜合教室。這時(shí)你可能會(huì)問：你們?yōu)槭裁催@么開心？嘿嘿，告訴你吧！因?yàn)榻裉炖蠋熞臀覀円黄鹱鲈嘛灒?/p>
在教室的桌子上，老師早已為我們準(zhǔn)備好了要用到的材料：糖漿、油、蘇打水……老師首先讓我們和面，把少量黃油、糖漿、油、蘇打水放入面粉中，攪勻、和好，揉成球，放在一旁餳制。
該說說餡了，它由花生仁、瓜子仁、黑白芝麻、核桃仁、熟面粉、冰糖、鹽組成。我先把花生、瓜子、芝麻、核桃、冰糖碾碎，放入油、面粉、鹽，攪勻，直到能團(tuán)成球?yàn)橹埂?/p>
餡和好了， 面也餳完了， 現(xiàn)在就開包了！同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試。我們把面搓成長(zhǎng)條，切成一個(gè)個(gè)小劑子，壓薄，在面皮中央放上餡，包好。再放入模具中，拍下開關(guān)，一個(gè)有玫瑰花紋的月餅就誕生了。接著把月餅放入托盤，刷上蛋液，放入烤箱中，烤制20分鐘。
在這2 0 分鐘里， 香氣越來越濃， 大家垂涎欲滴，只聽“叮”的`一聲，時(shí)間到了。老師打開烤箱，誘人的香氣撲鼻而來，我們的月餅出爐啦！大家都不顧燙嘴，吃了起來。我也來一口，真香��！甜甜的，酥酥的，好吃極了！
難忘的一課作文12
有這么一節(jié)課，我永遠(yuǎn)忘不掉;有那么一個(gè)人，深深的印在我的腦海中。
記得二年級(jí)期末，王薇老師給我們上的最后一堂課。那一天，她穿的非常正規(guī)、嚴(yán)謹(jǐn)，好像精心準(zhǔn)備了一番。講課時(shí)，王老師還像往常一樣生動(dòng)活潑，嘴角總掛著絲絲微笑，但是我總覺得沒以前自然、流暢，似乎有點(diǎn)兒心思。同學(xué)們依舊和平常一樣認(rèn)真聽講、舉手發(fā)言。不知不覺中，下課鈴響了。此時(shí)，王老師一邊慢慢合上書本，一邊親切而無奈地說：“同學(xué)們，這學(xué)期馬上就要結(jié)束了，我該和你們說再見了，從此以后，我們可能再也不能做師生了，再也不能朝夕相處了，再也不能見到你們認(rèn)真的模樣和調(diào)皮的身影了，再也不能聽到你們朗朗的書聲，再也無法分享你們成功的喜悅，我會(huì)想念大家的……”相見時(shí)難別亦難!老師深情的話語(yǔ)把我感動(dòng)，我的眼角都濕潤(rùn)了。此時(shí)，教室里鴉雀無聲、十分安靜，幾乎都能聽見每個(gè)人的'心跳聲;此刻，昔日一些調(diào)皮的男生比任何時(shí)候都乖巧地聽著，所有的女生都流淚了。
最后，在大家渴望的眼神中，老師帶著依依不舍的感情和對(duì)我們的殷切期望默默地走出了班級(jí)。在老師路過窗前回首的那一刻，我看見老師眼里含滿了點(diǎn)點(diǎn)淚花。
每當(dāng)想起那場(chǎng)景，就仿佛昨天剛發(fā)生一樣，歷歷在目，讓我無法釋懷、久久難忘!
難忘的一課作文13
早就聽說東山外語(yǔ)的教學(xué)與眾不同。寒假期間，媽媽為了讓我提高英語(yǔ)水平，特意讓我參加了這個(gè)英語(yǔ)興趣班。精彩又緊張的第一節(jié)課讓我至今難忘。
教室里的桌椅圍成一個(gè)半圓型。在這寬闊明亮的教室里，我們十幾個(gè)人開始了第一節(jié)口語(yǔ)課。英語(yǔ)老師KANDY是個(gè)年輕的'女孩。一節(jié)課四十五分鐘，自始至終用英語(yǔ)與我們交流，一句句流利的英語(yǔ)讓同學(xué)們聽得津津有味，我卻不知所措，簡(jiǎn)直就像“鴨仔聽雷”。
上課的時(shí)候，第一個(gè)內(nèi)容是自我介紹大比拼。被老師點(diǎn)到的同學(xué)，至少要用五句話做自我介紹。我心里委緊張，真希望老師別點(diǎn)到我的名字，“蘇億林……”老師的聲音偏偏響起了。我愣了一下，慢吞吞地站起來走向講臺(tái)。站在講臺(tái)上，看到全班同學(xué)的目光齊刷刷地投向了我，我更緊張了，心砰砰直跳，臉上的肌肉不由自主地收縮了幾下，腳有點(diǎn)顫抖。我努力使自己冷靜下來，在頭腦里回想學(xué)過的英語(yǔ)。好不容易想起平時(shí)在學(xué)校里學(xué)的幾句自我介紹，便鼓起勇氣講了出來。剛講完教室里便響起了掌聲，我的心漸漸平靜了下來，臉上露出了微笑，肌肉也放松了。沒想到書本上學(xué)的英語(yǔ)派上了用場(chǎng)了，讓我闖過第一關(guān)。
在后來的幾節(jié)口語(yǔ)課中，娛樂、趣味的活動(dòng)越來越多，然而，第一節(jié)課的精彩和緊張卻讓我至今難忘。
難忘的一課作文14
這節(jié)課是語(yǔ)文課，老師抱著一堆日記本。她滿臉笑容，難道有什么好事等著我們？
“今天我來考考你們的記憶力�！蔽蚁耄耗沁�不簡(jiǎn)單！“好！那我們就來背誦第28課——《毛主席在花山》�！痹捯魟偮�，教室里立刻炸開了鍋。而我更是傻了眼，這可是沒上的'課文呀！這下完蛋了！孫瑞說：“三頁(yè)半！40分鐘我可背不下來。”突然，老師微微笑著說：“開始！”我們此時(shí)已顧不上爭(zhēng)論，連忙打開書看了起來。
大約過了10分鐘，老師一聲令下“停！”我吃驚地說：“啥？這才幾分鐘�。课也艜�(huì)背一個(gè)自然段，好不好！”老師問：“有誰會(huì)背了？”老師把我們?nèi)鄴咭暳艘槐椋瑹o人回應(yīng)。此時(shí)，我真想找個(gè)地洞躲躲。就在這時(shí)，張晨舉起了手，雖然第一個(gè)自然段背得很流暢，可到了第二自然段就卡殼了。老師說：“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮，那就請(qǐng)三位同學(xué)背吧！”祁世杰站了起來，張宣梁、班定宇隨后也站了起來。俗話說得是沒錯(cuò)，可他們照樣不行。
這充分說明天才不是天生的，是需要后天努力得來的。
這節(jié)課過得很快，真是難忘的一課，既激動(dòng)緊張，又生動(dòng)有趣。
難忘的一課作文15
讓我難忘的一課是語(yǔ)文老師上的課，題目是《海倫·凱勒》。
1880年6月27日，海倫·凱勒出生于美國(guó)亞拉巴馬州北部的一個(gè)城鎮(zhèn)。她的一生為我們樹立了與命運(yùn)拼搏的榜樣。
在一歲零七個(gè)月的時(shí)候，突如其來的猩紅熱產(chǎn)生的高燒使海倫失明、失聰，成為了一個(gè)集盲、聾、啞于一身的殘疾人。從此，海倫變得暴躁起來，脾氣越來越壞。
如果常人遇到這樣的情況，一定會(huì)想：我這輩子沒希望了，等下輩子吧！或者直接自盡。但是海倫沒有，她是在聾啞兒童教育家安妮·沙利文老師那學(xué)習(xí)，最后終于學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù)；在盲啞學(xué)校的薩勒老師那學(xué)會(huì)了說話。1900年，考上了哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。在考上大學(xué)后她寫了《我的生活》、《假如給我三天光明》、《奇跡的.創(chuàng)造者》……
對(duì)比海倫，再想自己，四肢健全的我們很難體驗(yàn)到殘疾人的痛苦。只有聾人最珍惜聽覺，只有盲人最向往光明。有多少視覺聽覺沒有障礙的人卻沒有意識(shí)到今天所擁有的一切是多么寶貴，世上有許多東西往往失去了才覺得珍貴。海倫·凱勒用自己的經(jīng)歷告訴人們，珍惜我們擁有的一切，熱愛美好生活，用“心”去體味生活。
我們應(yīng)該像凱勒那樣，善待自己，善待他人；在順境中珍惜大好時(shí)光，面對(duì)逆境勇往直前。
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