小學(xué)生作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)生作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
歷史將記住這一天。在北京時(shí)間20xx年6月20日，神十女航天員王亞平在天宮一號(hào)為大家進(jìn)行了太空授課。整個(gè)授課持續(xù)時(shí)間約為40分鐘，聶海勝輔助授課，而張曉光則擔(dān)任攝像師。這是我國(guó)前所未有的一種嘗試，許多網(wǎng)友紛紛表示觀看后心中感觸頗深。我也一樣。
在此次短短四十分鐘的時(shí)間內(nèi)，可愛(ài)的航天員們?yōu)槲覀冋故玖宋鍌�(gè)實(shí)驗(yàn)，主要是讓為了讓我們更加清楚地了解在微重力環(huán)境物體運(yùn)動(dòng)的特別，了解液體表面張力的作用，并且對(duì)質(zhì)量、重量、牛頓定律等有一個(gè)更加深入的了解。在觀看后我覺(jué)得特別有趣。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是測(cè)量質(zhì)量，所使用的器具是根據(jù)牛頓第二定律所制成的質(zhì)量測(cè)量?jī)x。到底該如何測(cè)量呢？我仔細(xì)觀看了實(shí)驗(yàn)，并且聽(tīng)了解說(shuō)。原來(lái)，物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度。根據(jù)這個(gè)原理，我們可以測(cè)出物體的質(zhì)量。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是單擺實(shí)驗(yàn)，主要步驟是：將支架固定后，在擺軸的前端我們可用一根線拴住一個(gè)小球，接著將球拉高到一定位置后松手。如果是在地球上，這時(shí)我們可以肯定地回答說(shuō)小球會(huì)左右擺動(dòng)。但在太空中你猜怎么著？原來(lái)小球在那個(gè)高度靜止不動(dòng)了！想要它動(dòng)該怎么辦呢？這時(shí)，王老師給了小球一個(gè)推力，可愛(ài)的小球就傻乎乎地圍著擺軸做圓周運(yùn)動(dòng)了！
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)的.道具是我們小時(shí)候最愛(ài)的玩具之一——陀螺。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的呢？首先把靜止的陀螺懸浮在空中，然后給它一個(gè)干擾力，這時(shí)笨笨的陀螺就會(huì)開(kāi)始做翻滾運(yùn)動(dòng)，軸向也會(huì)發(fā)生很大的變化。但若是先讓陀螺旋轉(zhuǎn)，再給它干擾力，此時(shí)它就不會(huì)翻滾了，而是向前行動(dòng)。真是有趣啊。聽(tīng)說(shuō)天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來(lái)定向的呢！原來(lái)，小小的陀螺背后也蘊(yùn)藏著這么豐厚的知識(shí)�。�
第四個(gè)實(shí)驗(yàn)是水膜實(shí)驗(yàn)。這根我們所說(shuō)的面膜差太多了。在這里我們可用到兩個(gè)道具——一金屬圈，一個(gè)水袋。首先，把金屬圈輕輕地放入水袋；接著，將金屬圈慢慢地抽出。好了，等待奇跡的時(shí)刻到了！抽出后的金屬圈上會(huì)形成一個(gè)大大的水膜。這是為什么呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單，一切都?xì)w功于——失重！
第五個(gè)實(shí)驗(yàn)是水球試驗(yàn)，也就是王老師將紅色液體注入到水球中，而紅色會(huì)在水球里慢慢地散開(kāi)，最終形成一個(gè)大大的紅色水球。
其實(shí)航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實(shí)驗(yàn)，令人同樣覺(jué)得不可思議。
如今，我們都在談?wù)摗爸袊?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，我相信，能夠讓神十飛向太空的國(guó)家，也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“中國(guó)夢(mèng) 太空夢(mèng)”等夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)而前進(jìn)！
小學(xué)生作文 篇2
1937年8月28日，在一個(gè)繁華的熱鬧的火車站上，有一些買東西的小攤，小攤上擺放了一些食品，人們都買，放在火車是吃。坐在椅子是休息。
突然，天上來(lái)了數(shù)十架飛機(jī)，瞬間灑下幾十個(gè)炸彈，原來(lái)是人本侵略者干的，把像雨點(diǎn)似的'炸彈投下來(lái)，地上的房屋、建筑物都被炸壞了，煙土都被炸出了幾十米，地上布滿了呼喊聲，手無(wú)足策的人們都被嚇壞了，炸彈一個(gè)個(gè)的落下來(lái)。在這里還有一個(gè)小男孩，他可能是與父母走散了，用自己那臟兮兮小手捂住臉，大哭起來(lái)，他的眼神是那么恐慌，是那么無(wú)助。他身邊繁華的景象變了，成了一堆廢墟，人們都驚慌失措地跑了，只有那個(gè)下男孩在那坐著，身上布滿了血，大聲呼喊：“媽媽你在哪？不要丟下我一個(gè)人！媽媽！媽媽！”他坐在廢墟中，穿著衣不蔽體的衣服，望著那斷裂的天橋、扭曲的車道、殘破的房屋、滿地的碎磚碎片，他不敢面對(duì)這殘酷的現(xiàn)實(shí)，心里想著自己的父母在那。
日本侵略者，如果你們的家園成了這樣，你們會(huì)傷心嗎？你么也是有血有肉有感情的人，你忍心讓母親失去兒女，讓妻子失去丈夫失去愛(ài)人，讓孩子失去父母嗎？我痛恨這次轟炸，因?yàn)樗o人們帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，難道你么不想和平，想永久的持續(xù)戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？它的威力非同小可。讓我們一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，停止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓我們?yōu)閼?zhàn)爭(zhēng)、轟炸敲響喪鐘，讓明天的世界成為真正充滿陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類家園吧！�。�！
小學(xué)生作文 篇3
一眨眼的工夫，假期就過(guò)去了。平時(shí)在課堂上度日如年哪，可要是在假期里呢，度日如秒，“刷”的一下子就過(guò)去了。唉！這個(gè)問(wèn)題對(duì)于我來(lái)說(shuō)始終是個(gè)謎。
現(xiàn)在，我都不敢看日歷了，我不想知道今天是星期幾，不敢回答別人我什么時(shí)候開(kāi)學(xué)。以前我總是盼望著周末的到來(lái)，可是現(xiàn)在我想讓時(shí)間停止它匆匆的腳步，永遠(yuǎn)不要到周末，因?yàn)橹苣ê懿磺樵傅貙?xiě)下這個(gè)日子）就要開(kāi)學(xué)了。
期盼，對(duì)每個(gè)學(xué)期的新開(kāi)始，都會(huì)持以希望去開(kāi)始，但這過(guò)程以至結(jié)果，又會(huì)是什么樣？從你的過(guò)程就能看到。所以，我要從此告誡自己：不要等到到新的開(kāi)始已結(jié)束再去期盼下個(gè)新的開(kāi)始。
郁悶。怕成績(jī)不好，家長(zhǎng)們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開(kāi)學(xué)了就不能整天玩?zhèn)�夠，學(xué)校就像我們的無(wú)形監(jiān)獄，束縛著我們。但在放假很久時(shí)，就會(huì)很想很想上學(xué)，這也就是兩面性的作用。
開(kāi)學(xué)后會(huì)見(jiàn)到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的'故事。是因?yàn)閷?duì)開(kāi)學(xué)后的憂慮嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后壓力、競(jìng)爭(zhēng)肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢？是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水
一去不返。既來(lái)之，則安之嘛！
可是，面對(duì)一個(gè)新的開(kāi)始，心中怎么可能會(huì)平靜的下來(lái)呢？有了新的開(kāi)始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來(lái)對(duì)待將要
4年級(jí)了，時(shí)光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長(zhǎng)，慢慢一步一步地走。又和老師同學(xué)在一起了，真好。
開(kāi)學(xué)了，我要學(xué)習(xí)更多的東西，更多地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，更好地認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，一切既有趣又好玩，但是同時(shí)有好多作業(yè)，好多看不完的書(shū)。但是上學(xué)還是很好的，喜歡開(kāi)學(xué)，喜歡在學(xué)校和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩。
知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之余，感受這寧?kù)o的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂(lè)而簡(jiǎn)單的寒假生活，享受著，享受著，回味著，回味著。
小學(xué)生作文 篇4
有一次我去靈隱佛學(xué)院玩，看到靈隱佛學(xué)院的每個(gè)小池塘里的水都很清很涼。我心想：“假如我是一滴水，那該多好��！”大概是上天聽(tīng)到我的心聲，忽然一道光閃過(guò)……
我變成了一滴清澈的水，我與其它同伴們一起努力地向前跑。我們?nèi)找共煌５?，不拒風(fēng)雨的跑，來(lái)到了一個(gè)大都市。我想：“這里很繁華，就留在這里吧！”于是，我就在此安了身。這里有一個(gè)美麗的人工瀑布，我不停地玩著“滑瀑布”的游戲，刺激極啦！這樣開(kāi)心的日子，讓我向往也讓我難忘。不久后，這個(gè)公園要改造了。我悄悄地跑到邊上的小湖里去睡覺(jué)。當(dāng)我睡完一個(gè)超級(jí)大懶覺(jué)時(shí)，公園也改造完畢了，我重新回到了那里。我發(fā)現(xiàn)那里比原來(lái)美多了。周圍的花草樹(shù)木給瀑布編了一個(gè)樸素而艷麗的大花環(huán)，水的生活讓我難忘！
我想：“假如有下輩子，我一定要做一滴水！”
小學(xué)生作文 篇5
今年暑假，我們要去鄭州市參加“省長(zhǎng)杯”足球比賽，所以足球隊(duì)的隊(duì)員們每天上午和下午都要訓(xùn)練。炎熱夏日，溫度逐漸上升，午后更是烈日炎炎，我們的“魔鬼訓(xùn)練”也隨之開(kāi)始了。
有一天下午，我們3點(diǎn)鐘按時(shí)來(lái)到了學(xué)校操場(chǎng)訓(xùn)練，這天的室外溫度達(dá)到了37度，大地仿佛一個(gè)巨大的蒸籠，不斷冒著熱氣。我們一個(gè)個(gè)立刻就被曬得沒(méi)精打采，渾身無(wú)力。但是“魔鬼教練”的吆喝聲中，我們只好忍著口渴，耐著炎熱，在球場(chǎng)上反復(fù)地往返跑。從罰球線跑到中線，然后折回來(lái)，再跑到底線，最后返回起點(diǎn)。我們就這樣一趟一趟地跑著，大量的體力消耗令我們頭暈?zāi)垦！＿@時(shí)“嘀”的一聲，老師的休息哨響了，我們終于可以休息了。
休息的時(shí)間總是過(guò)得特別快，接下來(lái)該是球性訓(xùn)練了。這時(shí)的太陽(yáng)也再不是和藹的太陽(yáng)公公了，變成了一把利劍火火辣辣地刺著我們的皮膚。我們頂著烈日，不停地進(jìn)行傳球、射門、頭球、停球等動(dòng)作訓(xùn)練。身上的汗仿佛下雨般直往下淌，可我們誰(shuí)也沒(méi)有喊累，因?yàn)槲覀冎肋@些枯燥無(wú)味的訓(xùn)練，在賽場(chǎng)上都十分重要。傳球可以讓我們配合更加默契，射門是決定輸贏的關(guān)鍵一腳，頭球可以節(jié)省在腳下停球的時(shí)間，同時(shí)，在射門時(shí)也是重要的法寶。
終于，到比賽的時(shí)間了。這時(shí)候隊(duì)員們仿佛變成了歡快的`小鳥(niǎo)，在賽場(chǎng)上來(lái)回飛奔。剛才一起練習(xí)的隊(duì)員，此時(shí)變成了激烈對(duì)抗的對(duì)手�！吧溟T！”不知誰(shuí)喊了一聲，球進(jìn)了，小伙伴們都高興地跳了起來(lái)，再也感覺(jué)不到太陽(yáng)的毒辣了。
訓(xùn)練結(jié)束了，“魔鬼教練”們端來(lái)了綠豆湯、咸咸的檸檬水，有時(shí)還有甜甜的大西瓜，訓(xùn)練場(chǎng)上馬上又充滿了歡聲笑語(yǔ)。
每天的“魔鬼訓(xùn)練”雖然十分辛苦，但是我還是漸漸愛(ài)上了足球，足球讓我懂得了規(guī)則、友誼和拼搏的意義！
小學(xué)生作文 篇6
“沈愉緒，馬上就要畢業(yè)了。你填一下這張同學(xué)錄吧！我下午來(lái)拿�！币粋�(gè)聲音在我耳邊，將我從拿到勵(lì)才錄取通知書(shū)的幻想拉回了現(xiàn)實(shí)�！芭�，好吧�！蔽医舆^(guò)紙，提筆想寫(xiě)，卻發(fā)現(xiàn)筆似有千斤重，下不了筆。真的就要畢業(yè)了嗎？我們一起熬過(guò)了六個(gè)春秋，兩千多個(gè)日日夜夜，三千五百多堂課，就這么結(jié)束了嗎？如果再做一回小學(xué)生，該多好��！
如果你能再做一回小學(xué)生，你會(huì)做些什么呢？
如果我再坐會(huì)小學(xué)生，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，戒掉游戲，多看課外書(shū)，不會(huì)再次浪費(fèi)時(shí)間，而是將一二年級(jí)丟失的時(shí)光補(bǔ)回來(lái)，為自己長(zhǎng)大后再不能重來(lái)的人生打下最底層而又最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
如果我再做回小學(xué)生，我會(huì)盡力彌補(bǔ)自己以前犯下的失誤或過(guò)錯(cuò)。記得有一次，我收到了一張全國(guó)小學(xué)生語(yǔ)文測(cè)評(píng)的邀請(qǐng)函，腦中好似閃過(guò)火花“不要去！你會(huì)輸?shù)暮軕K，會(huì)出丑的'！”“去吧！這是一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，不要白白錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)！”這些想法好像都不是自己的，而是有別人給我硬塞的，充滿了我的腦海，使我頭痛務(wù)必。最后，我以自己肯定考不好而錯(cuò)失了這次比賽�，F(xiàn)在再回想起來(lái)，真是悔不當(dāng)初啊！當(dāng)初為什么會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)心理壓力而放棄一次磨練自己的機(jī)會(huì)呢？在人生的道路上，困難是必不可少的。它是弱者的萬(wàn)丈深淵，也是強(qiáng)者的鋪路石，如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定。
哎。可一切都取決于“如果”，逝去的昨日還會(huì)回來(lái)嗎？答案是否定的。人生就像在不能回頭的麥地中行走，一旦錯(cuò)過(guò)“麥穗”，就永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。它也像在賽道上奔馳，一旦沒(méi)有把控好這個(gè)彎道，就沒(méi)有再來(lái)一次的機(jī)會(huì)！而我們所能做的，就是緊握住另一顆飽滿的麥穗，以及在下一個(gè)彎道拼盡全力，做到完美！
愿我們都能把握現(xiàn)在，擁有更美好的明天！
小學(xué)生作文 篇7
鈴......一串鬧鐘的響聲，把我從睡夢(mèng)中解救出來(lái)，我用手終止了鈴聲，揉著剛睡醒的眼睛嘀咕到：“今天又沒(méi)開(kāi)學(xué)，定什么破表!哎!”說(shuō)罷，便抬起頭:“今天才7月22日，怎么......”我看著日歷發(fā)呆，今天怎么會(huì)是8月25日!難道穿越了?我沒(méi)多想，開(kāi)門看著爸媽，媽媽盯著我叫道:“這都幾點(diǎn)了，才起床，快吃早飯上學(xué)去!”“上學(xué)?!”我驚叫道�！皼](méi)搞錯(cuò)吧!今天7月22日，我后天還過(guò)生日呢......”“什么生日，你早過(guò)了，沒(méi)有時(shí)間了，趕緊吃了飯上學(xué)去!快!”媽媽催促道。無(wú)奈之下，我只好整理心情上學(xué)嘍。
到了教室，我看到大家像往常一樣整整齊齊坐著早讀。無(wú)奈我也準(zhǔn)備拿出書(shū)來(lái)早讀，可是!我一驚!完了!我竟然沒(méi)帶書(shū)包!我很是疑惑，怎么這么快就到了8月25日?難道所有人都穿越了嗎?我百思不得其解。
正當(dāng)我疑惑時(shí)，老師拍拍桌子說(shuō)道：“停，先別讀了，把自己的暑假作業(yè)拿出來(lái)交了�！蔽乙宦�(tīng)，完了，書(shū)包沒(méi)拿，作業(yè)又沒(méi)有做完，我......我不敢往下想了。正當(dāng)我害怕的時(shí)候，老師突然出現(xiàn)在我的面前問(wèn)我：“王文楷，你的作業(yè)呢?”我低著頭不敢看她。于是，沒(méi)有做完作業(yè)的下場(chǎng)是：老師辦公室“半日游”!
到了辦公室，老師問(wèn)我：“你的作業(yè)呢?”我支吾了半天弱弱的`回答道：“我忘家里了，還沒(méi)寫(xiě)完。”“別人都寫(xiě)完了你怎么沒(méi)寫(xiě)完?”老師有點(diǎn)生氣。我全然不顧的大吼一聲：“因?yàn)榻裉焓?月22日!”“什么!王文楷，今天要是7月22日的話，我就讓......我就讓你爸爸來(lái)一趟!”話說(shuō)完，一個(gè)電話就打了給去。我完蛋了，我死定了，我緊張的呼吸不都不均勻了!
過(guò)了一會(huì)兒，我的爸爸來(lái)了，兩眼怒火的盯著我，開(kāi)始大吼：“王文楷!作業(yè)都沒(méi)有好好完成!”我哇的大哭了起來(lái)!
“哇哇哇!”我從夢(mèng)中驚醒，滿頭冷汗，眼角竟然濕漉漉的有淚水。我慌忙扭頭看日歷，是7月22日，我長(zhǎng)舒一口氣!原來(lái)只是一場(chǎng)“開(kāi)學(xué)噩夢(mèng)”啊!我連忙起身洗漱并暗自下定決心：我一定要按時(shí)完成作業(yè)，避免出現(xiàn)夢(mèng)中“驚悚”的畫(huà)面�？炜鞓�(lè)樂(lè)過(guò)暑假，開(kāi)開(kāi)心心去上學(xué)!
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