成長(zhǎng)足跡作文32篇[推薦]
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)足跡作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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成長(zhǎng)足跡作文1
成長(zhǎng)既是年齡、身體的成長(zhǎng)，也代表心靈上的成長(zhǎng)，從生活中一些微不足道的小事就可以看出我們成長(zhǎng)的過(guò)程�，F(xiàn)在我就來(lái)講一講我成長(zhǎng)的“足跡”吧！
記得五歲時(shí)，坐在餐桌邊的我不小心把旁邊的碗碰掉了，大人沒(méi)有責(zé)怪，我卻覺(jué)得摔下去的.碗聲特別悅耳。每每不開(kāi)心，就像只憤怒的小牛，把碗摔得到處都是。媽媽沒(méi)有辦法，總站在旁邊呆呆地望著，每次爸爸想上去止住我，都被媽媽攔住了，搖著頭說(shuō)：“算了。”等我摔累了，媽媽便把我哄乖，然后去把碎片清掃干凈，然后才回屋休息。
八歲，我漸漸明白了什么，媽媽的工作使她喘不過(guò)氣來(lái)，回來(lái)還要做家務(wù)。媽媽疲憊的臉上多了幾條皺紋，歲月不饒人。漸漸的，媽媽休息時(shí)，我便悄悄地抱著碗跑進(jìn)廚房，可嬌小的我怎會(huì)抱得住那堆碗呢？我的腳像抹了油一般，不受控制。之后，腳踩空了�！鞍选蔽宜さ乖诘亍Ｍ胂褚粋�(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子從我的手中滑落�！霸趺戳�？”媽媽聞聲而來(lái)，看到此情景，并沒(méi)有罵我，而是將我扶起，微笑地對(duì)我說(shuō)：“快回屋休息吧�！闭f(shuō)完便把我推進(jìn)房間里，默默地去打掃那堆被摔碎的碗。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上六年級(jí)了，我逐漸意識(shí)到，我長(zhǎng)大了。該多幫幫媽媽了，不該還任性的像個(gè)兩三歲的孩子，很多次，我學(xué)習(xí)到很晚才睡，出房間來(lái)喝水，看見(jiàn)那堆沒(méi)人清洗的碗，便默默走過(guò)去，拿起洗潔精，清洗起來(lái)，邊洗邊向爸媽房間看，生怕把他們吵醒了�，F(xiàn)在媽媽對(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)摔碗了，學(xué)習(xí)到那么晚還幫我洗了碗，你真是長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了。”
通過(guò)摔碗到洗碗，我懂得了別人對(duì)我的關(guān)愛(ài)，也懂得了怎樣去愛(ài)別人，這就是我成長(zhǎng)的“足跡”！
成長(zhǎng)足跡作文2
閑談云影月悠悠，歲月從指縫間溜走。母校的每個(gè)角落都見(jiàn)證了這六年中我的成長(zhǎng)。那樁樁往事，總是浮現(xiàn)在眼前，令我難以忘懷
五年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行知識(shí)競(jìng)賽。我們小組過(guò)五關(guān)斬六將，殺進(jìn)最后一輪。在最后一道搶答題中，我卻剛愎自用，沒(méi)等和同伴商量，就貿(mào)然報(bào)上了答案，可是我錯(cuò)了。正是由于我的失誤，我們組失去了整整二十分，與大獎(jiǎng)失之交臂�；氐郊�，我忐忑不安地在房間里踱來(lái)踱去，嘴里還不停地喃喃自語(yǔ)：老師、同學(xué)們會(huì)不會(huì)怪我呢？
轉(zhuǎn)天，我拖著沉重的步子走進(jìn)教室，由于心情糟糕的`原因吧，刺眼明亮的陽(yáng)光在我的眼里似乎也暗淡了許多。令我意想不到的是，當(dāng)我剛邁進(jìn)教室門(mén)口地時(shí)候，他們便一擁而上，團(tuán)團(tuán)將我圍住，左安慰右打氣，絲毫看不出一點(diǎn)埋怨與責(zé)備。別難過(guò)了，大家不怪你。小瑤第一個(gè)迎過(guò)來(lái)，她修長(zhǎng)白凈的雙手緊緊抓住我的手，嘴角掛著一抹淡淡的笑。我心里一顫，一股暖流涌出，感動(dòng)之情油然而生。這一握手，把我從自責(zé)的泥漿里拉了出來(lái)。一個(gè)個(gè)知心朋友也相繼走來(lái)，一聲聲溫暖的話語(yǔ)接踵而至。望著同學(xué)們真誠(chéng)的笑臉，我鼻子一酸，一股和煦的春風(fēng)吹散我心中的陰霾，卷走我那絲憂傷。
不知是誰(shuí)，為我擦干了眼淚，抬頭一看，是老師：不要太自責(zé)，重在參與嘛！別傷心。這次失敗了，還有下次！說(shuō)著，她還做了一個(gè)加油的手勢(shì)。霎時(shí)，一陣輕風(fēng)吹過(guò)心田，吹走了煩悶；一泓春水流過(guò)心里，送來(lái)了清涼；一種感覺(jué)嵌入生命，印下了集體的溫暖
歲月無(wú)聲，水過(guò)無(wú)痕，這份集體的溫暖，藏在我心靈的最深谷，我永不會(huì)忘記！再見(jiàn)了，難忘的小學(xué)生活！
成長(zhǎng)足跡作文3
人生路上，有許多事能讓人懂得道理，而正因?yàn)檫@些小事，慢慢引導(dǎo)人走向成功。
四歲
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，媽媽叫我起床說(shuō)：“寶寶，媽媽去買(mǎi)菜，你呆在家里，我一會(huì)兒就回來(lái)，”媽媽說(shuō)完就走了。我還沒(méi)有一個(gè)人在家里呆過(guò)，開(kāi)始很害怕，心“咚咚咚”的直跳，好像有一只小鹿在我心里亂撞一樣。自己把頭蒙在被子里，過(guò)一會(huì)兒我想家里這么安全我怕什么呢，我不就是家里的“老大”么！也不那么害怕了，自己就掀開(kāi)了被罩悄悄地聽(tīng)了起來(lái)，慢慢的'我更膽大了，就在屋子里活蹦亂跳，玩累了就坐下來(lái)，安安靜靜的等媽媽回家。就這樣，我在沙灘上留下第一個(gè)印記——勇氣。
五歲
又到了一年一度的假期，我要去北京的姑姑家做客。以前去是姑姑來(lái)接我，今年姑姑有事，媽媽打算讓我自己去坐飛機(jī)，訂好機(jī)票，我背好小包，媽媽告訴我如何做。我登上飛機(jī)，放下包，系好安全帶，一路上我安安靜靜的坐著，像是一個(gè)“小大人”。終于到了北京，姑姑到機(jī)場(chǎng)接我，就這樣我獨(dú)自完成了飛行旅程，學(xué)會(huì)了自立。
八歲
到了上小學(xué)的年齡，媽媽給我報(bào)了名，第一天，我走入教室，茫然的找到一個(gè)座位，坐了下來(lái)，“叮鈴鈴”上課了。老師走進(jìn)教室問(wèn)我們：“誰(shuí)能做一位勇士先做一下自我介紹呀？”教室里面頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我心想：我該不該上去，說(shuō)錯(cuò)了怎么辦？我想了好一會(huì)兒，猶豫的舉起手來(lái)，上講臺(tái)上進(jìn)行了自我介紹，總算是完整的講完了，臺(tái)下響起了掌聲，我很開(kāi)心，這掌聲讓我有了自信心。
我成長(zhǎng)的足跡會(huì)不斷延長(zhǎng)。等到有一天，回過(guò)頭來(lái)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們是人生中最寶貴的回憶。
成長(zhǎng)足跡作文4
青春看似很漫長(zhǎng)，其實(shí)一晃眼就消失了。在我們即將逝去的青春中，做一些有意義的的事，長(zhǎng)大后細(xì)細(xì)的品味。我的家庭十分和諧，雖然存在一些關(guān)于血緣的問(wèn)題，但我們忽略了這些，好好地生活下去。
小時(shí)候，我出生在一個(gè)貧窮的`家庭，父親因?yàn)楸┝Γ坏靡宰屇赣H離開(kāi)了我。我在這種環(huán)境下成長(zhǎng)，自然要比其他同齡的孩子要懂事很多。我常常會(huì)早起幫奶奶包抄手，做家務(wù)，我有時(shí)候會(huì)想為什么小小的我要做那么多的事，有時(shí)候會(huì)耍耍小性子，但看見(jiàn)爺爺奶奶臉上的皺紋，我的心就軟了下去。或許這就是老天爺要考驗(yàn)我吧！而對(duì)于媽媽二字卻只字不提。父親有時(shí)會(huì)打我，而且是毫無(wú)目地的打我，從此在我心里種下了陰暗的種子。
幾年后，媽媽事業(yè)有成，把我接到了蜀都。臨走時(shí)，我最舍不得就是爺爺奶奶，為此我還大哭了一場(chǎng)。
剛上來(lái)的幾個(gè)月，我不是很適應(yīng)，還像以往做家務(wù)，媽媽。外公外婆。舅舅舅媽。姨夫姨媽他們都很愛(ài)我，把我捧在手上生怕摔了。幾個(gè)月后。媽媽讓我叫一個(gè)陌生的男人爸爸，我疑惑不解，但還是稱他為爸爸。時(shí)間長(zhǎng)了，我感受到這個(gè)爸爸對(duì)我的愛(ài)，慢慢的接受他。開(kāi)學(xué)了，我背著小小的書(shū)包，從此踏上了一條不歸路！剛開(kāi)始，我很害羞，不敢與同學(xué)交流，我的成績(jī)?cè)诎嗌喜凰愫谩瓗啄旰�，我蛻變成三年�?jí)下冊(cè)，學(xué)校選大隊(duì)委，我踴躍報(bào)名，雖然沒(méi)選上，但機(jī)會(huì)還多著那。班上和我要好的大隊(duì)委向老師推薦我，我被任為實(shí)習(xí)大隊(duì)委，在以后的日子里，我恪盡職守，對(duì)老師布置的任務(wù)是不敢有一絲疏忽。在這一路上，我經(jīng)歷了同學(xué)的質(zhì)疑，但我不去理會(huì)。終于，在我的努力下，一下從哪個(gè)默默無(wú)聞的女孩變成了受人尊敬的大隊(duì)長(zhǎng)。其實(shí)，我不在乎名利，我只是不想給美好的童年留下遺憾……
成長(zhǎng)足跡作文5
今年暑假，媽媽給我報(bào)了個(gè)輔導(dǎo)班，但是爸爸媽媽都要上班，所以我就沒(méi)人接送了，于是媽媽便讓我獨(dú)自坐公交車(chē)上學(xué)。
媽媽向我講述了坐公交車(chē)的詳細(xì)路程：“你要先走過(guò)龍翔街，再到河科大門(mén)口找57路車(chē)的站牌，接著你坐到開(kāi)元大道與王城大道口下車(chē)，沿著通濟(jì)街一直往北走，就能走到你的輔導(dǎo)班。”我嘴上說(shuō)：“好好，我明白了�！笨尚睦飬s想：不就是坐個(gè)車(chē)嘛，哪有那么麻煩。我提上學(xué)習(xí)用具，手里攥著硬幣，大步流星地跨出家門(mén)，邁著輕盈的步伐，走過(guò)了龍翔街，到達(dá)河科大門(mén)口。
我邊走邊觀察，發(fā)現(xiàn)在河科大門(mén)口有兩個(gè)站牌，一個(gè)在西北方向，另一個(gè)在東南方向，我走到西北方向的站牌，嘿，真巧！剛到站牌下，我便看到了一輛57路公交車(chē)向這邊開(kāi)來(lái)，我又仔細(xì)確認(rèn)了一遍，沒(méi)錯(cuò)，我要坐的就是57路車(chē)，這輛恰好也是57路，我排好隊(duì)，按順序上車(chē)，上車(chē)后我拿起硬幣，放入投幣機(jī)里，又找到了一個(gè)靠窗的位置坐下，車(chē)開(kāi)始緩緩地前進(jìn)。
過(guò)了大概有三站的時(shí)候，上來(lái)了一位年近八旬的白發(fā)老爺爺，我立馬站起身來(lái)對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，您請(qǐng)坐�！睜敔斶B忙謝謝我，我走到后門(mén)那里，因?yàn)槲荫R上要到開(kāi)元大道與王城大道交叉口了，呼！在公交車(chē)排完尾氣的時(shí)候，我下了車(chē)。
剛下車(chē)，我要先確定位置，現(xiàn)在的.我正在開(kāi)元大道上，我可以往通濟(jì)街走，也可以往望春門(mén)街走，它們離我很近，最終我選擇了望春門(mén)街，因?yàn)槟堑募t綠燈少，車(chē)也少，我邊走邊找，邊走邊問(wèn)，終于找到了我的輔導(dǎo)班，我很興奮。
這時(shí)媽媽給我打電話：“到了嗎？”“到了。”“真棒，快去上課吧�！本瓦@樣，我第一次成功地自己坐公交車(chē)上輔導(dǎo)班，我想：以后爸媽沒(méi)空接送我的話，我自己去輔導(dǎo)班就方便多了。
此刻，我滿滿的自豪感。
成長(zhǎng)足跡作文6
轉(zhuǎn)眼間，我已成長(zhǎng)為13歲的初中生了。不經(jīng)意間，我翻了翻我小時(shí)候的相冊(cè)，往事又浮現(xiàn)在眼前，我成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印，都記錄在這相冊(cè)里……
先是第一張：我滿月的時(shí)候，一個(gè)胖乎乎的小孩子瞇著眼睛躺在床上，小手還攥著，照片旁邊媽媽寫(xiě)了一段話，由于時(shí)間久了，字也看不太清楚了，我只能隱隱約約看到這幾句：孩子剛出生時(shí)，我就數(shù)了她的小手和小腳丫，發(fā)現(xiàn)她一切正常，我便放下心來(lái)，她哇哇地啼哭著，使我第一次體驗(yàn)到當(dāng)媽媽的.樂(lè)趣，與新生兒誕生的歡樂(lè)，寶寶，謝謝你！看了這些話，我感到十分欣慰。
然后翻了幾頁(yè)，又看到了我快1歲時(shí)的照片，照片上的我穿了一件紅色的小肚兜，坐在床上，右手拿著玩具電話，左手拿著一把玩具槍?zhuān)瑡寢尭嬖V我：我小時(shí)候經(jīng)常喜歡聽(tīng)響聲，經(jīng)常拿一手拿一個(gè)玩具來(lái)兩只手用玩具“砰砰”地敲，一邊敲，一邊自己“嘎嘎”地樂(lè)，露出剛長(zhǎng)出的了、乳牙，十分可愛(ài)。
翻到了三歲時(shí)的照片，那是在人民公園，我一臉不高興的表情，拽著一個(gè)柳樹(shù)支，媽媽告訴我，那是六一兒童節(jié)，爸爸媽媽帶我去公園，到了中午，要回家了，可我死活不愿回去，就死死地拽住柳樹(shù)支，露出了不滿意的表情，媽媽見(jiàn)我的表情十分可愛(ài)，便拍了下來(lái)。
六七歲時(shí)的照片，已經(jīng)離我比較近了，因?yàn)橐院笪以匍L(zhǎng)大，所以就不太愿意照相了，六七歲的時(shí)候媽媽總是帶我出去玩，照片有好多：在海邊游泳的照片、在小區(qū)的健身器上鍛煉的照片、在爬山虎旁照的照片……應(yīng)有盡有。
望著以前的這些照片，我感到十分溫暖，因?yàn)檫^(guò)去這13年來(lái)，爸爸媽媽把我照顧的十分幸福，這些照片就是我一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的腳印，我成長(zhǎng)的足跡便留在這相冊(cè)里。
成長(zhǎng)足跡作文7
成長(zhǎng)便是寒冬里的梅花，經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，終成不畏嚴(yán)寒的精靈。成長(zhǎng)便是落下的雨滴，翻過(guò)溝溝壑壑，最終匯成湖泊。
天空低沉沉的，陰云密布中還響著幾聲悶雷，猶如夸父不甘的怒吼�？諝庵袕浡还蓱n傷的氣息，望著手中的試卷，心里頓時(shí)充斥著不甘，傷心。冰冷的淚水順著雨水流下，世界似乎被黑暗代替，看不到一絲光明，希望。
這本是中考前的最后一次模擬考，我對(duì)父母說(shuō)這次一定能考好，父母也對(duì)此深信不疑�？墒窃嚲砩系募t色卻是那么刺眼，那么猙獰。分?jǐn)?shù)已摧毀了之前的諾言，第一次覺(jué)得之前對(duì)父母的承諾是那么可笑，那么遙不可及。
抬著沉重的.步伐，如走肉一般，死氣沉沉。心里不斷責(zé)問(wèn)自己，為什么那么沒(méi)用？為什么一次又一次違背承諾？磅礴的大雨早已將天空充斥，眼前一片迷茫，怎么也找不到回家的路途。
走著，走著，不經(jīng)意一瞥，看到腳下有新生的小草，在傾盆大雨的吹打下，卻總是不低頭，頑強(qiáng)抵抗，挺直身軀，仿佛就像于天地的天柱。看著小草頑強(qiáng)的姿態(tài)，感覺(jué)自己好像被嘲笑，經(jīng)歷了一點(diǎn)磨難就一蹶不振，這像是祖國(guó)未來(lái)的棟梁?jiǎn)幔啃〔萁?jīng)歷了生死考驗(yàn)，頑強(qiáng)拼搏，自己只是一點(diǎn)小挫折而已，為什么我就不能像小草那樣呢？
雨停了，雷聲也消失了，眼前迷茫的一片。也已經(jīng)變得消失了，眼前迷茫的一片。也已經(jīng)變得清晰明亮，黑沉沉的云中也透出幾縷陽(yáng)光。感覺(jué)一片溫暖，清新。我想我已經(jīng)學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)在青春跌跌撞撞的日子里越走越穩(wěn)。
成長(zhǎng)總是在不斷的挫折中誕生，在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷磨練自己，完善自己，相信會(huì)有一天，我們會(huì)成為社會(huì)的巨人。
成長(zhǎng)足跡作文8
時(shí)間如一把剪刀，剪走了一天又一天。我們?cè)跁r(shí)間的流逝下成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的滋味如五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全；成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)個(gè)足跡，永遠(yuǎn)烙在我心間。
書(shū)桌旁留下了我成長(zhǎng)的足跡。端坐于桌前，窗外的紅綠燈不厭其煩地變換著顏色，一束束車(chē)燈組成了一條“長(zhǎng)龍”，一聲聲鐵道上的鳴笛聲響徹天空。我拿起筆，沉浸于習(xí)題的沙場(chǎng)之中，玻璃上倒映出我的影子一天天變高，手旁的書(shū)卷一天天變厚，仿佛在告訴我一個(gè)可喜的事實(shí)——我長(zhǎng)大了。
學(xué)校的教室留下了我成長(zhǎng)的足跡�；叵朐诮淌抑�，有歡笑，也有淚水。那時(shí)教數(shù)學(xué)的張老師“初來(lái)乍到”，淘氣的我總與她磨出“火花”，在經(jīng)過(guò)一次次的”突出表現(xiàn)”后，我開(kāi)始討厭她，差點(diǎn)就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了厭倦之情，想起來(lái)那些日子真是我數(shù)學(xué)生活中最灰暗的時(shí)光�？珊芸�，一縷陽(yáng)光便撥開(kāi)云霧，照進(jìn)了我的心房——偶然，我從媽媽口中得知，張老師其實(shí)是很喜歡我的.，她只是比較嚴(yán)格，嚴(yán)是愛(ài)松是害呀！同時(shí)，我也應(yīng)該換位思考一下老師懲罰我的原因。
晚上，我回到家，來(lái)到窗前，看向陽(yáng)臺(tái)上的一株茉莉。兩朵小白花孤零零地攀在枝上，探鼻一嗅，一股濃郁的香氣鉆入我的鼻孔，香氣“香而不膩”，我低下了慚愧的頭。再仰起時(shí)，黑漆漆的天空有一簇光點(diǎn)正在跳動(dòng)，是飛機(jī)嗎？我不知道，它如一顆流星沖進(jìn)我心底，我開(kāi)始痛斥自己，痛斥自己的小肚雞腸，痛斥自己的不解人情。此后，我理解了老師，并和她重歸于好，成績(jī)也一路領(lǐng)先。不知不覺(jué)，我成長(zhǎng)了。
許多地方留下了我成長(zhǎng)的足跡。這里的一幕幕情景，就如一塊塊寶石，在我的記憶長(zhǎng)河中留下了多彩的印記。
成長(zhǎng)足跡作文9
從我剛識(shí)字那天起，書(shū)籍便成了我的良師益友，教給了我知識(shí)，教會(huì)了我做人，每逢星期天，我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館，在書(shū)籍的海洋中盡情遨游，有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書(shū)店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書(shū)卡，從此遇到自己喜歡的書(shū)便可以借回家來(lái)看�，F(xiàn)在，我書(shū)店里的許多書(shū)我都看過(guò)了，也從中學(xué)到了不少知識(shí)。
充滿友愛(ài)的校園里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
五年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們?cè)谛@的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會(huì)漫步在校園內(nèi)，談天說(shuō)地，交流讀書(shū)心得。在她的影響下，我的性格漸漸開(kāi)朗了起來(lái)，膽子也漸漸大了起來(lái)。有一次，語(yǔ)文老師誤解了我，我想去找老師解釋?zhuān)墒怯譀](méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么，我說(shuō)我什么都不怕，她說(shuō)：“既然是這樣，說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕，去吧沒(méi)關(guān)系�！�
在她再三的'鼓勵(lì)下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當(dāng)遇到困難的事，我就會(huì)想起她，一想到她便就有了勇氣。
少年時(shí)期，溫馨的家庭里留下了我成長(zhǎng)的足跡。
現(xiàn)在，我越來(lái)越體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)，到了中學(xué)，由于要上早自習(xí)，所以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開(kāi)始洗臉?biāo)⒀�。洗漱完畢后，等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開(kāi)的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點(diǎn)心，這就是我的早餐。一年多來(lái)，我每天都會(huì)吃上這樣一頓早餐，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂(lè)園里，熱鬧非凡的街道邊。
我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。
成長(zhǎng)足跡作文10
周末，我一個(gè)人在家很忙。我不僅有各種科目的試卷，還準(zhǔn)備了紅色科目的論文。當(dāng)我翻閱資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了幾本厚厚的相冊(cè)。
打開(kāi)最古老的相冊(cè)，你看到的是一個(gè)抱著一只玩具狗的胖娃娃，幾顆還沒(méi)有完全長(zhǎng)成的乳牙，還有對(duì)你微笑的彎曲的眼睛。
你可能不知道剛才會(huì)害怕的小寶寶是我。在我慈祥的祖母和慈祥的父母的細(xì)心照料下，我長(zhǎng)得像棵小樹(shù)。淺淺，我學(xué)會(huì)了走路，調(diào)皮的我在爸爸媽媽的`幫助下，留下了彎彎曲曲的小腳印。打開(kāi)另一個(gè)相冊(cè)，那時(shí)我已經(jīng)在幼兒園了。雖然我整天都在玩耍和睡覺(jué)，但我還是哭著哭著，不想去上學(xué)。因?yàn)檫@個(gè)原因，彩色氣球，爆米花，巧克力，和快樂(lè)郎，我的家人用這種普遍的方法騙我去上學(xué)。放學(xué)后，媽媽帶我去了荷塘。在我面前，那個(gè)手里拿著粉色氣球、梳著兩條玉米芯辮子、嘴里有兩個(gè)酒窩的淘氣男孩就是我�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那是什么時(shí)候！隨著年齡的增長(zhǎng)，腳印越來(lái)越大，周?chē)?guó)的路越來(lái)越長(zhǎng)，他稚嫩的笑臉也略顯成熟。我發(fā)現(xiàn)了另一組照片，是我和我的祖母、母親和妹妹在世博園拍的。
那時(shí)，我應(yīng)該是一名五年級(jí)小學(xué)生。那時(shí)，我又瘦又小，坐在低矮的木橋上，留著短發(fā)，就像個(gè)男孩。盡管我在大多數(shù)合集中都帶著同樣的微笑，但我能感覺(jué)到那組照片中的點(diǎn)的疲勞和壓力。時(shí)間就像流水。轉(zhuǎn)眼間，天真的我和調(diào)皮的我在大家面前變成了安靜、自信但稍顯成熟的少女。
從童年到成年，一路上，我被祖父母寵愛(ài)，被老師培養(yǎng)，被父母教導(dǎo)和照顧。正是因?yàn)槟�，我才有了這棵可以被矯正的小樹(shù)。我會(huì)保留這些厚厚的相冊(cè)，它們記錄著我的成長(zhǎng)，是我的腳印。
成長(zhǎng)足跡作文11
懵懂的小孩在磕磕碰碰中不斷成長(zhǎng)，吸收著成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，想著一步步走得更遙遠(yuǎn)。暮然回首，發(fā)現(xiàn)過(guò)往的自己變了個(gè)模樣，那是更成熟、更堅(jiān)強(qiáng)、更有擔(dān)當(dāng)?shù)淖约骸?/p>
三年的初中生涯即將過(guò)去，還有短短的幾個(gè)月，我將要踏上人生的另一個(gè)階段。回望這三年，感慨時(shí)間匆匆流逝。這三年的學(xué)習(xí)生涯，無(wú)論里程是艱辛，亦是快樂(lè)，都變成我人生路上的一道亮麗的風(fēng)景。這三年的奮斗史，就像書(shū)寫(xiě)一份答卷，無(wú)論結(jié)果怎樣，過(guò)程永遠(yuǎn)最美好。
初一的我是懵懂的。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，滿懷期望地想象著未來(lái)的校園生活，面對(duì)一切新事物都充滿好奇。初一的我?guī)е傻哪橗嫵跻?jiàn)青春的'細(xì)雨，唱著愉快的歌遭逢花季的憂郁。我懷念那個(gè)敢愛(ài)敢恨、無(wú)憂無(wú)慮的我，現(xiàn)今似乎沒(méi)有了這些。
初二的我是叛逆的。我在那年，荒廢了年華，辜負(fù)了青春，在優(yōu)質(zhì)而又無(wú)趣的時(shí)光中度過(guò)了些許時(shí)光。記得初二的時(shí)候，我總是犯錯(cuò)誤，而且貌似還屢次不改，現(xiàn)在想來(lái)這是多么幼稚啊。但是初二的生活里也多了很多的歡樂(lè)，同學(xué)們肆意地?fù)]灑著自己的青春。我回想著，不禁微笑。
初三的我是沉穩(wěn)的。丟棄了初一的懵懂、初二的叛逆，有的是對(duì)理想的追尋、對(duì)未來(lái)的展望�，F(xiàn)在的我，每天都在書(shū)的海洋里，任意馳騁。無(wú)論道路多么艱辛，我想，只要我通過(guò)自己的努力就一定可以克服困難，最終到達(dá)勝利的彼岸。
如果說(shuō)初一是悠揚(yáng)的小調(diào)，那初二就是激蕩奔騰的華爾茲，初三則是激烈亢奮的搖滾樂(lè)。我在這三年的初中生涯中揮灑著汗水，書(shū)寫(xiě)著成長(zhǎng)的答卷。
成長(zhǎng)足跡作文12
流年似水，把我從無(wú)知的小孩變成了一個(gè)少年，人生路上的足跡，數(shù)不勝數(shù)。曾經(jīng)，有一塊足跡，卻在漫漫人生路上缺失了。
我又一次踏上了這條通往圖書(shū)館的大道，卻又猶豫不決，走還是不走？
至于為什么猶豫？還要從那件使我?guī)啄甓嘉丛鴣?lái)到圖書(shū)館的事說(shuō)起。
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，還是通往圖書(shū)館的路，我和朋友騎著單車(chē)，在互相打趣中前往不遠(yuǎn)處的`圖書(shū)館。
這是我第三次圖書(shū)館了，又有許多書(shū)可以看了！我心里美滋滋地想看，卻不曾發(fā)現(xiàn)朋友的單車(chē)已經(jīng)到了我的跟前。“咚”一聲悶響清楚地傳入耳朵，不知是車(chē)輪的碰撞還是朋友的倒地。直到后來(lái)我才明白事情的嚴(yán)重，他骨折了……
雖然只是輕微的骨折，但那無(wú)聲的責(zé)怪和心里的愧疚卻使我失去了再次登上圖書(shū)館的勇氣。
從此，通往那里的足跡消失了。
塵封的往事再次打開(kāi)，我又猶豫了幾分，今天是朋友再一次約我去圖書(shū)館，到底怎么辦呢？正當(dāng)我躊躇不前時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音傳入耳朵，“咚”，我心一緊，再次向前面望去，竟然一個(gè)倒在地上的人！嚇得我又一次做出了如那次的表情，不……會(huì)這，這么巧？“哈哈哈——”直到地上的人發(fā)出爽朗的笑聲，我才明白，被騙了，轉(zhuǎn)身想惱怒地離開(kāi)，那人卻跳了起來(lái)，用右手拉住我，“赴約呢？”我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，迎來(lái)了朋友的笑臉，右手，那只曾經(jīng)骨折的手，竟緊緊地拉住了我！
我突然明白了什么，會(huì)心一笑，拉著那只手，與他又一次上道……
是啊，即使再多風(fēng)雨，再多遺憾都可以彌補(bǔ)。
在這個(gè)春天，我在恢復(fù)的足跡中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)足跡作文13
從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到現(xiàn)在的伶牙俐齒、健步如飛，我經(jīng)歷了許多令我記憶猶新的故事。它們好像天上的繁星，其中最明亮的那一顆，是發(fā)生在我六歲那年的事。
兒時(shí)的我，不知是因?yàn)槭裁淳壒剩棵康搅送砩纤X(jué)的時(shí)間，我總是嚷嚷著要自己睡覺(jué)。于是，在我的請(qǐng)求下，爸爸媽媽為我準(zhǔn)備了一間臥室。終于，夜晚在我迫切的等待中來(lái)臨了。天上的星星在夜空中調(diào)皮地眨著眼睛，一忽閃，一忽閃地，是在向我道晚安吧！可又似乎是在警告我：夜晚獨(dú)自睡覺(jué)可是很可怕的，你要小心哪！平時(shí)晚上到九點(diǎn)多我還不會(huì)去睡覺(jué)，可今天，還沒(méi)到八點(diǎn)半，我就迫不及待地走進(jìn)臥室，急切地鉆進(jìn)溫暖的`被窩里，準(zhǔn)備睡一個(gè)好覺(jué)。爸爸把我的房門(mén)關(guān)上，不讓吵鬧的電視聲打攪我的美夢(mèng)。
可是，天有不測(cè)風(fēng)云。躺下了半小時(shí)，我卻依然很興奮。睜開(kāi)眼，掃視周?chē)�，看看是否有“怪獸”。不看不知道，一看嚇一跳：在客廳燈光的照射下，墻角里好像站著一個(gè)“怪獸”。它身穿一件“白色的披風(fēng)”，臉色蒼白，嘴角流著“血”，身子特別大，是個(gè)不好對(duì)付的“家伙”。忽然，一陣寒風(fēng)吹過(guò)，嗚──嗚──好像“怪獸”的怒吼，我被嚇得打了一個(gè)冷顫，急忙把頭藏進(jìn)被窩，生怕被“怪獸”發(fā)現(xiàn)。這時(shí)，一陣倦意襲來(lái)，我打了個(gè)哈欠，暈暈乎乎地睡著了。
等我醒來(lái)的時(shí)候，天已經(jīng)亮了，窗外陽(yáng)光明媚，我一邊揉著惺忪的眼睛，一邊抬頭看，哪有什么“怪獸”，不過(guò)是掛衣架，真是虛驚一場(chǎng)！我松了一口氣。
每當(dāng)回想起第一次獨(dú)自睡覺(jué)這件事兒時(shí)，我都十分懷念，并有所感悟：遇到困難后，我們不能放棄，只要鼓起勇氣去嘗試，就能見(jiàn)到勝利的曙光。
成長(zhǎng)足跡作文14
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間十個(gè)年頭已過(guò)去了，成長(zhǎng)好像是天空中漂浮著的七彩云，每個(gè)人都有各種各樣的經(jīng)歷，酸·甜·苦·臘·咸，伴隨著我一路走來(lái)，讓我受益匪淺，懂得了許多道理。
成長(zhǎng)的足跡在哪兒？瞧，它在安靜的圖書(shū)館呢！從小時(shí)候我就喜歡看書(shū)，書(shū)讓我知道了許多科學(xué)知識(shí)，讓我懂得了許多道理，我的第一個(gè)朋友還是在圖書(shū)館交的呢！那時(shí)我正在看書(shū)，她急匆匆的背影從我身邊經(jīng)過(guò)，原來(lái)她找不到座位呀！但生來(lái)不愿意多說(shuō)話的我，還是小聲地跟她說(shuō)：來(lái)跟我一起吧！就是從那時(shí)起我們成了好朋友。我們一起交流讀書(shū)心得，相互推薦好的書(shū)。在成長(zhǎng)的道路上我們一起前進(jìn)。
成長(zhǎng)的足跡在哪兒？呀！它來(lái)到了我那氣氛緊張又歡快的學(xué)校�？鞀W數(shù)考試了，我整天復(fù)習(xí)，埋頭寫(xiě)字，就連課間十分鐘也不放過(guò)，別人在歡樂(lè)地玩耍，而我只能一個(gè)人復(fù)習(xí)，每天熬夜……終于考試這一天來(lái)臨了，我的付出會(huì)得到一個(gè)滿意的結(jié)果嗎？我心里滿緊張的，教室里鴉雀無(wú)聲，連外面唱歌的小鳥(niǎo)也停止了，似乎在觀看比賽，幾天后，當(dāng)我拿到考卷后，我高興的笑了，正如老師說(shuō)的，分?jǐn)?shù)對(duì)每個(gè)人都是公平的'，我更加相信：只要付出努力，就一定有回報(bào)。
成長(zhǎng)的足跡在哪兒？調(diào)皮的它來(lái)到了我溫暖的家。生病時(shí)，是媽媽無(wú)微不至地照顧我。一會(huì)兒給我倒水，一會(huì)兒?jiǎn)栁液眯┝藛�，晚上更是焦急，量體溫，蓋被子，忙的不可開(kāi)交。從媽媽那里我學(xué)會(huì)了關(guān)心人。
風(fēng)景優(yōu)美的公園里，歡聲笑語(yǔ)的游樂(lè)園里，熱鬧非凡的街道邊，我的成長(zhǎng)無(wú)處不在。
成長(zhǎng)足跡作文15
十一年，我一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)足跡的漸漸成長(zhǎng)起來(lái) ，成長(zhǎng)的足跡。轉(zhuǎn)眼間十一年便一晃而過(guò)了。
六歲
第一次上學(xué)，看到陌生的面孔，能做的只有哇哇大哭，拉著媽媽的手不放。甚至倔犟到坐在地上不起來(lái)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，童年是多么的珍貴，我卻把時(shí)間浪費(fèi)在這種可有可無(wú)的斗爭(zhēng)上，太可笑了。我的成長(zhǎng)，就在每次的`放棄斗爭(zhēng)上。
八歲
只要碰上時(shí)間，總會(huì)引用那不知道從那找來(lái)的經(jīng)典語(yǔ)句：光陰似箭，日月如梭�？膳铝耍昙�(jí)正是孩子們最頑皮的時(shí)候，如箭的光陰和日月伴隨著孩子們的玩耍悄悄流走，一去不返。老人說(shuō)：時(shí)間有時(shí)候停下來(lái)等一等勤奮的人。我的成長(zhǎng)，就在于領(lǐng)悟了這個(gè)道理。
十歲
上五年級(jí)了，我長(zhǎng)大了，有了自己對(duì)事物的看法，所以老師和父母的訓(xùn)斥不頂用了。這是一只雛鳥(niǎo)還羽翼未滿就想飛向天空的表現(xiàn)。它們并不知道在通往天空的路上有無(wú)數(shù)次的坎坷在等著它們。我的成長(zhǎng)就在于經(jīng)歷坎坷后，向父母向老師妥協(xié)，并聆聽(tīng)他們的教誨。
十一歲
今年，我們已經(jīng)可以飛向天空，并且戰(zhàn)勝坎坷，六年的小學(xué)歷程，六年的學(xué)習(xí)，我們?cè)缫芽梢詻_向藍(lán)天，只是，我們還要通過(guò)最后的考核：畢業(yè)考試。我們的勁敵就是浮躁，只要克服它，那么我們就可以自由的飛翔在天空。我的成長(zhǎng)就在心平氣和、腳踏實(shí)地的走向成功。
我可以把這11年比做一只鳥(niǎo)的11年，剛出生，學(xué)會(huì)走路，學(xué)會(huì)獨(dú)立；再大一些學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間；再大一些還羽翼未滿，卻渴望天空；再大一點(diǎn)，有了飛翔的能力卻心浮氣躁
成長(zhǎng)的足跡，我留戀童年。
成長(zhǎng)足跡作文16
看到這個(gè)作文題目，我的腦海里印出了一幅畫(huà)面：蔚藍(lán)的天空，寬闊的大海，我?guī)е业男」芬徊揭粋�(gè)腳印的走在沙灘上，海浪沖刷著我們的足跡，而我們繼續(xù)向著遠(yuǎn)方走著……
六歲時(shí)我步入了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了我的第一位小學(xué)老師－楊老師。在她的帶領(lǐng)下，我上到了二年級(jí)。三年級(jí)我轉(zhuǎn)到了王家堡小學(xué)，從此我認(rèn)識(shí)了新的同學(xué)新的老師。還記得我第一次來(lái)到新學(xué)校，步入校園的那一刻，陌生的環(huán)境，陌生的同學(xué)，陌生的老師讓我忐忑不安，心里有一絲害怕，但也充滿了期待……一周時(shí)間，我就認(rèn)識(shí)了許多好朋友，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我開(kāi)始喜歡這里。
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過(guò)去了，因?yàn)榻逃值囊�，一個(gè)班級(jí)不能有太多的學(xué)生，我有幸被分到一個(gè)新組建的班級(jí)四年級(jí)六班。因?yàn)槲乙呀?jīng)經(jīng)歷過(guò)了轉(zhuǎn)學(xué)，所以轉(zhuǎn)班對(duì)我來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么可害怕的，我們的班主任師老師是一位男老師，他有時(shí)隨和，但有時(shí)候也很?chē)?yán)厲，當(dāng)我們好好學(xué)習(xí)取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，他會(huì)露出笑臉，表?yè)P(yáng)我們。當(dāng)我們不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，他會(huì)嚴(yán)肅的'批評(píng)我們……在說(shuō)說(shuō)我的新同學(xué)吧！記得開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校組織了一場(chǎng)足球賽，我們班出師不利，比賽成績(jī)并不是很好，但比賽的過(guò)程卻讓我記憶猶新，同學(xué)們扯著嗓門(mén)的加油吶喊聲，我們班隊(duì)員的奮力拼搏的身影，還有失敗的淚水，那一刻，我覺(jué)得我們是一家人，我們是一股繩，我們是團(tuán)結(jié)的大樹(shù)班！我相信，在師老師的帶領(lǐng)下，我們班是最優(yōu)秀的！
在今后成長(zhǎng)的路上，我還會(huì)遇到更多的人，更多的事，成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，我把它當(dāng)作一份試卷，認(rèn)真地做好每一道成長(zhǎng)題目！相信我在回憶每一步走過(guò)的足跡時(shí)都能欣然微笑。
成長(zhǎng)足跡作文17
成長(zhǎng)，是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事情。成長(zhǎng)中的事情就像雪地中一個(gè)個(gè)足跡般有小的，有大的，有深的，有淺的……不知不覺(jué)中，我們就慢慢的長(zhǎng)大了。這天，我在雪地上漫步，我看到一個(gè)腳印又大又深的足跡，咦這個(gè)足跡？哦，是五年級(jí)去展演的場(chǎng)景��！
那次展演我們表演的是《山林小學(xué)》。彩排時(shí)，大家都運(yùn)轉(zhuǎn)自如，輕盈的腳步加上動(dòng)聽(tīng)的歌聲是多么美。一共彩排兩次，第一次是上午，第二次是下午。中午大家在操場(chǎng)上吃午飯，雖然吃的是盒飯但大家似乎都很幸福。
第二天，真正的展演開(kāi)始啦！老師告訴我們：“這次展演比比賽還重要！”“為什么？”我們當(dāng)中的一位同學(xué)問(wèn)道。老師耐心的說(shuō)：“因?yàn)橐郧岸际潜荣悾@次是展演，一定要把最美的一面展現(xiàn)出來(lái)�！敝笪覀儽阋粋�(gè)接著一個(gè)上臺(tái)了，大家都記住老師說(shuō)的話，認(rèn)真表演。個(gè)個(gè)昂首挺胸，優(yōu)美的'音樂(lè)響起；優(yōu)雅的舞姿跳起；動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱起。此時(shí)此刻沒(méi)有什么比這更美了�？墒牵虚g有一點(diǎn)小漏洞，聲音一下變小了。不過(guò)，好在大家很有默契。
展演結(jié)束了，大家知道自己并沒(méi)有做好，可老師卻一直鼓勵(lì)我們：“沒(méi)事的，我們已經(jīng)竭盡全力了，以后還有機(jī)會(huì)，加油！”老師的鼓勵(lì)讓我們有了恒信。
成長(zhǎng)的足跡，就是學(xué)會(huì)付出，才會(huì)擁有收獲。成長(zhǎng)像風(fēng)，順?biāo)�，便�?huì)事半功倍；成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈；成長(zhǎng)像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。成長(zhǎng)中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。
而每一次的付出，都是我們對(duì)自己的一種考驗(yàn)，同時(shí)也在我們的人生道路上，印下了屬于我們的足跡。這就是成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)足跡作文18
旋轉(zhuǎn)著青春的舞步，我們來(lái)到這花一般的季節(jié)。時(shí)光荏苒，昨天，我們還依偎在父母身邊，今天，我們展翅在浩瀚的天空中自由飛翔。驀然回首，尋找十六年來(lái)成長(zhǎng)的足跡。
兒時(shí)，我是無(wú)憂無(wú)慮的，在奶奶的精心呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。如今，幼兒園在我腦海中只剩下一個(gè)模糊的印象，那二層小洋樓依舊，卻已是物是人非。當(dāng)時(shí)，外公在代賢中學(xué)教書(shū)，外婆則承包著食堂。外婆養(yǎng)了一只叫叮當(dāng)?shù)呢�，總是懶洋洋地趴在米垛上，挖出我和表哥藏的芒果。還有教學(xué)樓前那棵高高的玉蘭樹(shù)，一到花期，樹(shù)上開(kāi)滿了雪白的玉蘭花，整個(gè)校園仿佛沉醉在濃郁的花香中，風(fēng)一吹，花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)，散落在我斑斕的童年里。
告別童年的稚嫩，我離開(kāi)充滿記憶的家鄉(xiāng)，步入學(xué)堂。
小學(xué)六年，又是一段難忘的日子。和另外四個(gè)舍友一起學(xué)習(xí)、生活，我們形影不離，聽(tīng)著SHE的新專(zhuān)輯，躲在被窩里聊天，以致于被生管阿姨罰拖走廊，現(xiàn)在想起來(lái)，那時(shí)是多么幼稚��！隨著年齡的增長(zhǎng)，煩惱也隨之而來(lái)，有時(shí)成績(jī)不理想，媽媽雖然沒(méi)責(zé)罵我，但自己也會(huì)郁悶好久。直至現(xiàn)在，語(yǔ)文還是我最喜愛(ài)的科目，這是因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文老師的教導(dǎo)，是她帶我步入文學(xué)的殿堂，感受文學(xué)的`魅力；像朋友一樣和我談心，使我敞開(kāi)心扉；培養(yǎng)、鼓勵(lì)我，讓我有展示自己的機(jī)會(huì)。
六年歲月無(wú)聲無(wú)息地從指縫間溜走，眨眼升入了初中。陌生的環(huán)境使我有一刻的迷茫，同時(shí)，我也接觸到許多新奇有趣的事物，這才發(fā)現(xiàn)過(guò)去的自己不過(guò)是“井底之蛙”。中考匆匆結(jié)束，離開(kāi)了團(tuán)結(jié)且充滿歡樂(lè)的12班，離開(kāi)了充滿喧囂生氣的校園，離開(kāi)了緊張有序的學(xué)習(xí)生活，忽的感到些許寂寞。再過(guò)兩個(gè)月，又將邁出新的一步。
昨日成長(zhǎng)的足跡是今日成功的奠基，讓我們?cè)谶@美好的季節(jié)里，譜出詩(shī)的韻節(jié)，奏出樂(lè)的篇章！
成長(zhǎng)足跡作文19
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷都伴隨著快樂(lè)，悲傷，困難，成功……..我的媽 媽從小記錄著我成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。什么時(shí)候我叫了第一聲媽 媽?zhuān)渴裁磿r(shí)候我第一次考了一百分？什么時(shí)候我邁出了第一步？什么時(shí)候掉了第一顆牙齒？……母親都記在腦海里。
現(xiàn)在母親還清晰地記著我第一次進(jìn)入幼兒園的情景。那時(shí)，我不想離開(kāi)媽 媽?zhuān)幌肷蠈W(xué)。一到幼兒園就嚎啕大哭，緊緊地抓著媽 媽的衣服不肯放，可最后還是被媽 媽&ldqu;騙&rdqu;到了教室。這些我已經(jīng)忘記了，可母親還記著……
不知不覺(jué)中我進(jìn)入了小學(xué)，每天早上媽 媽都按時(shí)叫我起床，真像一個(gè)活鬧鐘。每天晚上都輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，直到很晚才睡覺(jué)。媽 媽還經(jīng)常帶著我到公園去玩，陪我一起釣魚(yú)，一起放風(fēng)箏，一起開(kāi)碰碰車(chē)……這些事在我腦海里已經(jīng)模糊了，可母親還清晰地記著……
小升初母親也一直為我操勞著，每天不停得查著每個(gè)學(xué)校的資料，比較著哪個(gè)學(xué)校更好，向別人討教經(jīng)驗(yàn)。報(bào)名、入學(xué)考、分班考也都是她一個(gè)人帶著我來(lái)的，默默地在背后鼓勵(lì)著我、激勵(lì)著我，當(dāng)我取得成功時(shí)，她和我一起高興；當(dāng)我失敗時(shí)，她和我一起傷心，使我不斷地超越自我，最終我考上了心儀的`學(xué)校。這些事我還記在心里，可母親比我記得更詳細(xì)、更清晰……
以后，等我進(jìn)入了高中，走進(jìn)了大學(xué)，甚至有一天出國(guó)學(xué)習(xí)，總會(huì)有一雙眼睛在背后注視著我‐‐那是我的媽 媽。無(wú)論將來(lái)我走得多遠(yuǎn)，飛得多高，都不會(huì)忘記母親對(duì)我的愛(ài)……我要好好學(xué)習(xí)，報(bào)答母親
成長(zhǎng)足跡作文20
我曾經(jīng)疑問(wèn)過(guò)：成長(zhǎng)是什么？有人說(shuō)它像風(fēng)、像雨、又像霧。也有人說(shuō)，成長(zhǎng)就是個(gè)五味瓶，要看你怎樣去使用它。
上了初中后，我才愈發(fā)的體會(huì)到成長(zhǎng)的變化。
邁入了初中的大門(mén)，我好像又在默默中長(zhǎng)大。初中的生活是多姿多彩的，也是倍感壓力的。但隨著這些感情色彩的變化，煩惱也隨之而來(lái)。
初中的生活讓我一直感到處處有壓力。也許是我爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，我不想在任何一面輸給任何人。可是人外有人，天外有天，看著成績(jī)單上，我永遠(yuǎn)在級(jí)部屈居于別人；看著樓下的黑板報(bào)上永遠(yuǎn)沒(méi)有我的名字在閃爍；看著別人組的值日永遠(yuǎn)比自己做得好。
我常常想，為什么我們要去爭(zhēng)取那虛無(wú)縹渺的名次，難道人生就不可以在輕松中度過(guò)嗎？世外桃源、與世無(wú)爭(zhēng)那不是更令人向往嗎？
可是當(dāng)細(xì)細(xì)回憶過(guò)去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。
我曾天真的以為，我每天長(zhǎng)高一點(diǎn)點(diǎn)是成長(zhǎng)；我變得又高又壯是成長(zhǎng)；我今天給媽媽做家務(wù)了是成長(zhǎng)。對(duì)，這些都是成長(zhǎng)�？烧嬲某砷L(zhǎng)是在一點(diǎn)一滴中。
與比自己學(xué)習(xí)水平高的人相角逐，我有所提高，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了；與墻上的.黑板報(bào)相較勁，我可以征服它，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了；與值日組比較，我可以超越他，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。
昔日的煩惱已成為今日我成長(zhǎng)的見(jiàn)證。我終于明白成長(zhǎng)的真諦了。
成長(zhǎng)像風(fēng)，順?biāo)�，便�?huì)事半功倍；成長(zhǎng)像雨，運(yùn)用得當(dāng)，便會(huì)滋潤(rùn)干涸的心靈；成長(zhǎng)像霧，告訴我們，不要好高騖遠(yuǎn)，走好眼前的每一步。
成長(zhǎng)中的五味瓶：酸是耕耘，苦是播撒，辣是養(yǎng)護(hù)，咸是等待，甜則是收獲。
播撒一種煩惱，收獲一種方法；播撒一種方法，收獲一種習(xí)慣；播撒一種習(xí)慣，收獲一種成功。這就是成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)足跡作文21
成長(zhǎng)是每個(gè)人的必經(jīng)之路，每走一步，都會(huì)留下一個(gè)足跡，每一個(gè)足跡，都是我們的回憶。在這些足跡中，讓我最深刻的足跡是我第一次登金石嶂。
爸爸是一個(gè)登山愛(ài)好者，但因?yàn)槲倚�，爸爸沒(méi)帶我去登過(guò)山。終于有一天，爸爸問(wèn)我想不想去登山，我高興地說(shuō)：“想啊”。但媽媽很猶豫，她說(shuō)：“那座山很高，路很難走，你還小，我不放心”。經(jīng)過(guò)我的軟磨硬泡和爸爸的助攻，最終說(shuō)服了媽媽。
來(lái)到山腳下，看到矗立在我面前的山峰，激動(dòng)的心情蕩然無(wú)存。爸爸好像看出了我的心思，用鼓勵(lì)的眼神看著我，似乎在說(shuō)：“孩子，別怕，有爸爸在�！庇谑俏夜淖阌職庀蛏吓实恰Ｎ覀兿茸哌^(guò)又長(zhǎng)又陡峭的石頭路，走的時(shí)候，我得使用登山杖才能爬上那段陡坡，然后來(lái)到一片茂密的樹(shù)林，那里仿佛就像有個(gè)大剪刀，把那里的小路剪的越來(lái)越小，我還差點(diǎn)摔到懸崖下去。好不容易到了竹子林休息點(diǎn)，我向下望高高的竹子林下面有小溪，就是水性好的'人掉下去，也會(huì)被旁邊的石頭砸到，驚得我一身冷汗。休息片刻，我們繼續(xù)向前，突然眼前豁然開(kāi)朗，一片草甸出現(xiàn)在眼前，我們一行人盡情地奔跑，唱呀、跳呀，一下子忘了路上的艱辛。經(jīng)過(guò)草甸，我們走呀走，又是灌木叢，再翻過(guò)好幾個(gè)草甸山坡，我費(fèi)了九牛二虎之力才到達(dá)了山頂。爬到了山頂之后，我特別高興，看著遠(yuǎn)方的風(fēng)景，吹著涼爽的風(fēng)，我的疲憊一下子就被吹散了。
第一次登上山頂，我異常的興奮，山頂上的風(fēng)景很美，是山腳下欣賞不到的。可登上山頂并不是一件容易的事，但世上無(wú)難事，只怕有心人，我們只要努力，什么困難都能克服的。
成長(zhǎng)足跡作文22
經(jīng)歷了那幼稚無(wú)知的童年，終于，我成了一位不再依賴父母，不再像以前一樣任性調(diào)皮的小丫頭。
成長(zhǎng)的足跡是不再害怕一個(gè)人睡。以前，總是依賴父母，要是一個(gè)人睡，根本睡不著。但是現(xiàn)在我可以一個(gè)人睡，也不像以前一樣害怕一個(gè)人呆在家里。
成長(zhǎng)的足跡是可以吃親自燒的飯菜，每當(dāng)我為母親端上自己親手燒的飯菜的時(shí)候，母親就會(huì)欣慰的說(shuō)道："女兒長(zhǎng)大了！"當(dāng)在白花花的日頭下曬了一天的父母，拖著疲憊不堪的`身骨回到家時(shí)，也許那一句問(wèn)候的話，那句暖人心的話，就是成長(zhǎng)的足跡吧！
成長(zhǎng)的足跡是終于明白父母為我所做的巨大的付出。上小學(xué)時(shí)，自己總是對(duì)身邊的一些趣事感興趣，然而，也不會(huì)天真地去讀那“a、o、e……”母親總是讓我用功讀書(shū)。別再對(duì)一切抱有好奇心而忽視了學(xué)習(xí)。而調(diào)皮的我卻從不把母親的話當(dāng)作一回事，而時(shí)常挨揍，而幼稚的我還經(jīng)常抱怨母親不心疼自己的女兒。到現(xiàn)在，我才明白，正因?yàn)槟赣H心疼我，愛(ài)我才會(huì)如此嚴(yán)厲的管束我，我深感慚愧。也許這就是成長(zhǎng)的足跡吧。
成長(zhǎng)的足跡是自己不再是以前那個(gè)不懂事的小丫頭。記得小時(shí)候，我跟媽媽上街，我看見(jiàn)一個(gè)非常可愛(ài)的洋娃娃，羨慕不已，想把它據(jù)為己有，就開(kāi)口像媽媽要，媽媽說(shuō)："這次沒(méi)帶夠錢(qián)，還要去看病，下次再買(mǎi)"。而我卻不顧一切的要那個(gè)娃娃，站在櫥窗前，撒嬌地說(shuō)"媽媽?zhuān)o我買(mǎi)嘛，好不好嘛！"媽媽看著我那渴望的眼神，也只好順從了�，F(xiàn)在的我，不會(huì)像以前那樣任性，看到自己喜歡的東西，再不會(huì)強(qiáng)制媽媽買(mǎi)給我。
成長(zhǎng)讓人擁有智慧，擁有思想，擁有大腦。原來(lái)，成長(zhǎng)的路程是如此的美麗。
成長(zhǎng)足跡作文23
蝴蝶只有在破繭而出的那一瞬間，才有了在花叢中翩翩飛舞的機(jī)會(huì)。難以想象，一只丑陋的毛毛蟲(chóng)演變成一只美麗的蝴蝶，要經(jīng)歷多大的痛苦和破繭成蝶的勇氣。
那是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，媽媽劇烈地咳嗽著，可我卻只因怕黑不敢出去為媽媽買(mǎi)藥，只能聽(tīng)她痛苦地呻吟。良久，我的心一直不能平靜，仿佛一個(gè)聲音在我的耳邊嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我說(shuō)：“是誰(shuí)在你生病時(shí)不畏風(fēng)雨，不畏雷電，冒著大雨將自己的'身體置之于外去給你買(mǎi)藥，是你的媽媽�！蔽蚁萑肓松钌畹爻了肌�
依稀記得一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，我不小心著涼了。媽媽給我吃了感冒藥，拿了一床棉被讓我躺在床上休息，迷迷糊糊的我不知不覺(jué)睡著了�？墒前胍估镂彝蝗话l(fā)起高燒。媽媽一會(huì)兒喂我喝開(kāi)水，一會(huì)兒摸摸我的額頭，一會(huì)兒量量我的體溫；由于體溫一直居高不下，媽媽不顧天黑，背著我把我送到醫(yī)院。一路上，媽媽怕我冷，把自己的外衣脫下披在我身上，而我可憐的媽媽卻凍得直打哆嗦……
又一陣劇烈地咳嗽聲將我的思緒打斷，同時(shí)也將我喚醒。我拎起大衣，沖出家門(mén)，直奔藥店，如離弦的箭一樣飛快……
出了藥店，我火速地跑回家中，找來(lái)杯子，倒?jié)M一杯熱水。望著杯中的熱水，眼里噙滿涼涼的淚。我的手顫抖著把藥遞給了媽媽?zhuān)瑡寢尨葠?ài)地看著我，用她那雙因高燒有點(diǎn)發(fā)燙的手撫摸了一下我的臉……我的心被撕的七凌八落，可我心里卻明白著：我虧欠媽媽的太多了。“媽媽?zhuān)彀阉幊粤税�！”說(shuō)完，不聽(tīng)使喚的眼淚順著我的腮邊流下來(lái)……
我覺(jué)得那一刻的我已是破繭的蝴蝶，我的身上增添了一種新的東西，那就是勇氣，一種破繭成蝶的勇氣，它使我無(wú)論遇見(jiàn)什么事，都能夠充滿勇氣地面對(duì)。
成長(zhǎng)足跡作文24
人的記憶，就像沙灘。而成長(zhǎng)，是另外一片沙灘。我們會(huì)在成長(zhǎng)時(shí)，在沙灘上留下一些足跡。在我成長(zhǎng)的沙灘上，有一雙腳印，卻是時(shí)間的潮水沖不散的。
升上六年級(jí)之前，我雖然外向，但在課堂上卻從來(lái)不敢大膽地舉手發(fā)言，就算發(fā)了言，聲音也很小。
到了六年級(jí)，語(yǔ)文老師是副校長(zhǎng)，很和藹，而且教學(xué)生的方式也與眾不同。而改變了我最大的，是那一件事。
有一次上語(yǔ)文課，老師不知道問(wèn)了什么問(wèn)題，讓我們來(lái)回答。我覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，就鼓起勇氣舉了手。老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題，我站了起來(lái)，卻要把說(shuō)的`答案給忘了，愣是想了許久都想不出來(lái)。老師看透了我的心思，說(shuō)：“不要緊的，坐下來(lái)仔細(xì)想想�！边�沒(méi)說(shuō)完，我就想起來(lái)我要說(shuō)什么了。我急忙把答案說(shuō)了出來(lái)，老師卻說(shuō)：“你說(shuō)話聲音太小了，聽(tīng)不見(jiàn)，大膽一點(diǎn)！”我只好提高了聲音再說(shuō)了一遍答案。不知是老師聽(tīng)力有問(wèn)題，還是我說(shuō)話的聲音真是太小了，老師還是聽(tīng)不到。但我覺(jué)得自己已經(jīng)挺大聲的了，為什么還是聽(tīng)不到？我這么想著，心中升起了一股無(wú)名火，噌噌噌地往上冒。但對(duì)著老師和同學(xué)又不好發(fā)作，只好把剩下的氣用盡，大聲地把答案說(shuō)了出來(lái)，整個(gè)教室都充滿了我的聲音。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這位同學(xué)的答案挺接近中心的，以后就用這樣的音量回答問(wèn)題。坐下吧�！�
坐下后，我的心中竟充滿了成就感，那點(diǎn)兒無(wú)名火頓時(shí)被澆滅了。原來(lái)，上課舉手回答問(wèn)題，并做到聲音響亮，也不是件多難的事！
打這以后，我的舉手次數(shù)多了，回答問(wèn)題的聲音也大了，連老師也覺(jué)得我的變化很大，特別是嗓音的問(wèn)題，現(xiàn)在也不會(huì)說(shuō)話很小聲了。
這也許，是小學(xué)時(shí)代讓我變化最大的一件事，也是記憶最深的、對(duì)我影響最大的一件事。
成長(zhǎng)足跡作文25
時(shí)光一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間，我只剩下小學(xué)最后一學(xué)期了。正當(dāng)我戀戀不舍地惋惜時(shí)，又驚訝的發(fā)現(xiàn)，只剩下最后一個(gè)月了。沒(méi)錯(cuò)，時(shí)間就是這么快，是那么匆匆地去，但卻永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)。
翻開(kāi)幼兒園畢業(yè)冊(cè)，認(rèn)真地觀看畢業(yè)照，與現(xiàn)在相比，差距是多么大呀！伸出我的手，量量我的腳，看看我的身高，簡(jiǎn)直就是天壤之別！我很快就長(zhǎng)大了。但是，還感覺(jué)仿佛是幼兒園剛畢業(yè)，才上一年級(jí)似的。
在我四年級(jí)時(shí)，給一年級(jí)的班級(jí)發(fā)隊(duì)旗，大隊(duì)輔導(dǎo)員李老師說(shuō)：“請(qǐng)保護(hù)好你們的'旗，要用五年呢！”散會(huì)后，我聽(tīng)到一位一年級(jí)的小朋友說(shuō)到：“五年，整整五年呀！”我想說(shuō)：“五年其實(shí)過(guò)的非常之快的，你們一定要把把握好時(shí)光，千萬(wàn)不要讓它們?cè)谀悴唤?jīng)意間溜走呀！”
在這五年里，我也在不斷的成長(zhǎng)，在人生的道路上留下了我點(diǎn)點(diǎn)足跡，想想一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我還是一個(gè)對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)一竅不通的小毛孩，默寫(xiě)古詩(shī)從來(lái)沒(méi)有一次全對(duì)過(guò)，算術(shù)題老是錯(cuò)�，F(xiàn)在，經(jīng)過(guò)老師們的辛勤培育，我這個(gè)小苗成長(zhǎng)了許多，學(xué)會(huì)了許多。
回頭看看自己留下的足跡，每天，每月，每學(xué)期，每年，我的知識(shí)天天都在不斷的增長(zhǎng)。有時(shí)參加比賽，有時(shí)練習(xí)作文，有時(shí)參加培訓(xùn)。但我的日子并非每天都是十分的充實(shí)，時(shí)常去發(fā)呆，時(shí)常去瘋玩，讓時(shí)間，從我的眼前迅速地飛去。
時(shí)間每時(shí)每刻都在流逝，不會(huì)因?yàn)槲以诎l(fā)呆而停止，不會(huì)因?yàn)槲以诏偼娑Ｖ�，也不�?huì)因?yàn)槲以诟袊@時(shí)間飛逝而停止。
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。在逃去如飛的時(shí)間里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里，我們唯一能做的，就是珍惜它們，把它們過(guò)充實(shí)，讓自己成長(zhǎng)，留下足跡。
成長(zhǎng)足跡作文26
美好的童年，是一根飽含深情的線，貫穿了人們對(duì)生活的美好憧憬，也吐露出了我們真摯的情感……你是否會(huì)注意我們從添著手指，流著鼻涕的小孩，到現(xiàn)在明事理的我們，所經(jīng)歷的種種愉快或傷心的事呢？童年十分值得我們追憶，而我的童年，像一面鏡子，照出了我的現(xiàn)在與未來(lái)。
幼兒時(shí)，我是個(gè)“瘋”孩子，沒(méi)日沒(méi)夜地瞎胡鬧，總是引起家人的操心。每當(dāng)午睡時(shí)，這張伴我成長(zhǎng)的床就成了我“搗蛋的小天地”。媽媽在外面全神貫注地織毛衣。我想，好機(jī)會(huì)來(lái)臨了！于是，開(kāi)始動(dòng)手，把被子固定在床上，人爬下床，將被子像簾子般掛在床沿上，心想，這是我的窩！正當(dāng)洋洋得意時(shí)，竟情不自禁地笑出了聲。這時(shí)坐在外面織毛衣的媽媽聽(tīng)到了，她站起來(lái)，怒火沖天地進(jìn)了屋，用那有力的手一把抓起我，說(shuō)：“我叫你睡，你干嘛不睡？好，我盯著你，看你睡不睡！”于是，她搬起椅子坐下來(lái)。而我，并不死心，拿了一本精美的圖畫(huà)書(shū)，在被窩底下的條縫里津津有味地看起來(lái)，直至睡著。我就這樣，日日如此，既開(kāi)發(fā)了我的`想象力，也使我得到了知識(shí)，真是一舉多得。我就是在這小孩與大人的謀略對(duì)抗中，一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)……
再大一點(diǎn)，我更“瘋”了。晚上成了“飛人喬丹”，早上總要開(kāi)場(chǎng)“大型的交響曲”……無(wú)“惡”不作，無(wú)所不為，無(wú)法無(wú)天了。媽媽來(lái)抓我，想教訓(xùn)我一頓，而我總繞著茶幾躲著轉(zhuǎn)，不讓她抓到。這樣，鍛煉了手腳的靈活性。但有時(shí)還是被抓到了，所以也就不敢再為所欲為了。
每個(gè)人都有屬于自己童年的往事，成長(zhǎng)的過(guò)程中，或許也會(huì)有悲有喜，主要看你能否在悲中找到喜，在喜中找到經(jīng)驗(yàn)，這樣才能一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，一點(diǎn)點(diǎn)地突破。
成長(zhǎng)足跡作文27
時(shí)間猶如一位時(shí)光老人，如果你是珍惜他的人，他也會(huì)珍惜你，他會(huì)在你的碑石上刻下你的事業(yè)。而對(duì)于不惜他的人，他就會(huì)拋棄你。童年的往事，猶如一個(gè)不可打開(kāi)的書(shū)。哪一天打開(kāi)了那些往事便撲面而來(lái)，讓心中充滿絲絲溫暖。
我的歷史是在驕陽(yáng)似火的夏天出生的，所以我的性格是風(fēng)風(fēng)火火的`。從護(hù)士與醫(yī)生中開(kāi)始，因?yàn)樽o(hù)士是把我們從媽媽的肚子里抱出來(lái)的，至今我還是認(rèn)為護(hù)士是最神圣的職業(yè)。但是我認(rèn)為媽媽是比護(hù)士還偉大的職業(yè)。因?yàn)槟赣H將我們放在肚子里十個(gè)月。
幼兒期0歲到2歲。
當(dāng)我吹完人生中第一根蠟燭的時(shí)候，這就證明了我已經(jīng)一歲了。當(dāng)時(shí)我的生活是這樣的，吃完了睡睡完了吃，當(dāng)時(shí)生活的日子可快樂(lè)賽神仙。我在那時(shí)候想，如果一直這樣就好了，可是事實(shí)卻不一樣，因?yàn)闀r(shí)間在流失。
上幼兒園3到6歲
“我不要上幼兒園！”
“不行，你必須得去上幼兒園。”
“不要嘛�！�
我就是這樣被我媽生拉硬拽的進(jìn)了她所說(shuō)的天堂�？墒菫槭裁次铱粗鴧s像地獄18層的最底層呢？我一進(jìn)教室看見(jiàn)有許多小朋友，他們一個(gè)個(gè)和我一樣，也不愿意去上幼兒園。他們有一些在自己的座位上專(zhuān)心致志的玩玩具。
如今我現(xiàn)在已經(jīng)是五年級(jí)的大學(xué)生了，我現(xiàn)在和以前不一樣了。因?yàn)槲液ε碌臇|西也不一樣了，我害怕獨(dú)自一個(gè)人在家里，我害怕成績(jī)考不好，我害怕我獨(dú)自在家的孤獨(dú)和無(wú)聊。此時(shí)我用童真筆蘸了天上的成長(zhǎng)之水，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)讓人不可忘懷的童年。
可是我已經(jīng)不怕獨(dú)自在家了，因?yàn)檫@時(shí)候去拜訪諸葛亮與關(guān)羽，去與孫悟空做游戲，再去品嘗黃蓉做的美食，這不是很值得的嗎？
成長(zhǎng)足跡作文28
時(shí)間正的過(guò)得很快，在毫不經(jīng)意間就過(guò)去了，時(shí)間的流逝我們無(wú)法抵擋，但回憶的殘留和深深的感悟確實(shí)揮之不去的。
時(shí)間總是不通人意得飛快的流轉(zhuǎn)。有太多太多的美好回憶讓我留戀，讓我懷念。時(shí)間已去，不能復(fù)返，傷心快樂(lè)已不再重現(xiàn)。這讓我感到迷茫，不知時(shí)間的流逝是對(duì)還是錯(cuò)。所以只能好好的把握現(xiàn)在，不要留戀過(guò)去，也不要預(yù)測(cè)明天，做好今天才是正確的選擇。
這周進(jìn)行了月考，我的心情也經(jīng)歷著復(fù)雜的變化。考試之前，我忐忑不安，不知考試的'成績(jī)?nèi)绾�。那時(shí)我做了種種猜測(cè)，只是為尋求一絲安慰。但那些只是我的幻想，我不敢抱有太大的希望。因?yàn)槲液ε孪Ｍ啻笫投啻蟆?/p>
不管我的幻想如何，考試終究照常進(jìn)行了。我知道我和別人相差甚遠(yuǎn)，盡管如此我也要努力，努力承擔(dān)起這付出背后的艱辛。
考完試后，結(jié)局已定格。我忽然覺(jué)得考試的那美好的令我所期望的目標(biāo)卻又像是癡心妄想。我明白了成功并不是永恒的，它需要太多太多的努力和付出。但是失敗卻非常容易，也許就是在那一瞬間，瞬時(shí)把所有的希望都破滅。
時(shí)間還是依舊流逝著，只是在不同的時(shí)間所發(fā)生的事情不同了而已。是心情掌控著時(shí)間。成功與失敗真的很重要，決定它的是成績(jī)，而決定成績(jī)的是自己的付出和努力。因此我們要腳踏實(shí)地，不要向往明天，也不要留戀過(guò)去，把握好現(xiàn)在才是最重要的。我們應(yīng)該銘記：
成功并不是永恒，失敗卻在那一瞬間。
努力就要認(rèn)真，付出就要全力以赴，這樣才不會(huì)后悔，失望才會(huì)減少，信心就不會(huì)磨滅，夢(mèng)想才不會(huì)破碎，成功之花才不會(huì)凋零！
成長(zhǎng)足跡作文29
我的成長(zhǎng)像怪味豆，里面包含著酸、甜、苦、辣，有過(guò)獲得成功的喜悅，有過(guò)遭受挫折的煩惱，也遇到過(guò)疑惑不解的問(wèn)題，但讓我記憶猶新的是那一次在方特游樂(lè)場(chǎng)挑戰(zhàn)刺激項(xiàng)目的一件事。
那天早晨，剛滿五歲半的我沒(méi)有等媽媽喊，自己一下子從被窩里鉆出來(lái)了，因?yàn)榘职謰寢屢獛胰シ教赜螛?lè)園。快速地洗臉?biāo)⒀莱栽顼�，我興高采烈地和爸爸媽媽來(lái)到了游樂(lè)園，檢完票進(jìn)入大門(mén)一看，哇！里面的項(xiàng)目五花八門(mén)。我立即奔向了我最喜歡的項(xiàng)目——小火車(chē)。我坐小火車(chē)一次還不過(guò)癮，二次、三次、四次……等著等著，爸爸不耐煩了：“凌好，你能不能玩點(diǎn)別的？還有更好玩的呢�！蔽覅s把爸爸的話當(dāng)成耳邊風(fēng)，繼續(xù)坐我的“小火車(chē)”。而爸爸呢，卻讓媽媽等我，自己去找其他的項(xiàng)目了。過(guò)了一會(huì)兒，我看見(jiàn)爸爸回來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)特別好玩的項(xiàng)目——跳躍云霄”，并讓我跟他去。我很不愿意，但聽(tīng)爸爸說(shuō)很好玩，便跟爸爸去了。一到那里，我看見(jiàn)別的小朋友坐在青蛙椅上，跳得半天高，便嚇壞了，躲在媽媽?xiě)牙�，生怕爸爸突然抱起我，讓我去玩。果然不出我所料，趁我不注意，爸爸忽然拽住我，讓我上去體驗(yàn)體驗(yàn)。我放聲大哭起來(lái)了。爸爸一臉無(wú)奈，只能對(duì)我連哄帶勸，終于我的臉上露出了一絲笑容。
通過(guò)這件事，我明白一個(gè)受益終身的道理：做一件陌生的事情需要很大的勇氣。當(dāng)然，這只是我成長(zhǎng)中的`一朵浪花。成長(zhǎng)，是由無(wú)數(shù)的浪花組成的。讓我們腳踏實(shí)地的走在成長(zhǎng)的道理上，在成長(zhǎng)的道路上留下我們深深的腳印吧。
成長(zhǎng)足跡作文30
在我的成長(zhǎng)中有許許多多的“足跡”，可有一個(gè)“足跡”雖然已過(guò)了很久，但我到現(xiàn)在仍然記憶猶新。下面，就讓我來(lái)給你們分享一下吧！
參加德州晚報(bào)小記者團(tuán)一年來(lái)收獲很多，在沒(méi)參加義賣(mài)報(bào)紙為雅安災(zāi)區(qū)小朋友募捐之前，我花錢(qián)大手大腳，見(jiàn)什么好就買(mǎi)什么，父母給了我一些零花錢(qián)，我不到兩天就花得身無(wú)分文。
記得那天，我的橡皮用舊了，于是我就往文具店里走去，我剛走進(jìn)文具店，一塊卡通橡皮就吸引了我的目光，一看標(biāo)價(jià)，才兩元錢(qián)！于是，我喜滋滋地拿起這塊橡皮，愛(ài)不釋手，剛要付錢(qián)，我卻猛然想起雅安小朋友凌亂的頭發(fā)，黑乎乎的小臉蛋，他們隨時(shí)都有可能失去生命，他們眼神中流露出對(duì)幸福生活的渴望……想到這，我把橡皮放了回去。
就在這時(shí)， 我心里的“邪惡小人”對(duì)我說(shuō)：“哎呀！就這點(diǎn)錢(qián)，算了，買(mǎi)吧！”“不行，不行！”我心里的“善良小人”站在一旁堅(jiān)定地說(shuō)：“省下這點(diǎn)錢(qián)吧！還不如給災(zāi)區(qū)的小朋友捐一點(diǎn)錢(qián)呢!”我被這些話語(yǔ)弄得不安，一會(huì)兒將橡皮放下，一會(huì)兒又將它拿起來(lái)，就這樣一次兩次……橡皮都被捂熱了。
最后“善良小人”打敗了“邪惡小人”，我果斷地放下了橡皮，轉(zhuǎn)身走出了文具店。因?yàn)槲抑�，地震�?zāi)難中的孩子們更需要幫助，更需要大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我要把錢(qián)省下來(lái)，為他們創(chuàng)造美好的明天。
從此每省一點(diǎn)，小小錢(qián)罐里就多了一些給災(zāi)區(qū)小朋友創(chuàng)造好日子的錢(qián)幣，我的'心中就感到一種幸福，一種快樂(lè)。在我的夢(mèng)中，還夢(mèng)見(jiàn)他們高興極了，看見(jiàn)他們的新學(xué)�！蚁胨麄兊脑竿欢〞�(huì)在我們大家共同的幫助下實(shí)現(xiàn)的。
這是我成長(zhǎng)中難忘的“足跡”，你的呢？
成長(zhǎng)足跡作文31
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們讀書(shū)不但可以從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，還會(huì)因讀書(shū)而感到快樂(lè)。
有一件事讓我從中深有體會(huì)。記得那件事發(fā)生在一個(gè)月前。那天在音樂(lè)課上，我的音樂(lè)老師問(wèn)我：“你能講講偉大的音樂(lè)家貝多芬的成就嗎？”我答“可以，路德維�！し丁へ惗喾�1770年12月26日誕生于德國(guó)萊茵河畔的波恩城。他是德國(guó)最偉大的音樂(lè)家之一，對(duì)世界音樂(lè)的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為‘樂(lè)圣’。貝多芬創(chuàng)造了大量的優(yōu)秀作品，如：交響樂(lè)《英雄》、《命運(yùn)交響曲》；序曲《哀格蒙特》鋼琴鳴奏曲《月光》等；而且寫(xiě)下了不朽的.名作《第九交響曲》。貝多芬1827年病逝于維也納。貝多芬是個(gè)音樂(lè)天才，更是勤奮成就了他的天才�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了我說(shuō)的，都投來(lái)了贊許的目光。老師聽(tīng)了我說(shuō)的，問(wèn)我：“你從哪里知道的這些？”“從書(shū)中讀到的。”我說(shuō)。老師又說(shuō)：“恩，你做得很好，以后要多讀書(shū)！”聽(tīng)了老師的夸獎(jiǎng)，我心中美滋滋的，想道：‘讀書(shū)真好，我以后一定要多讀書(shū)，因?yàn)樗軒Ыo我快樂(lè)！’
還有一件事，讓我愛(ài)上了讀書(shū)。我平時(shí)特別喜愛(ài)讀讀散文，誦誦小詩(shī)，看看古文。這個(gè)習(xí)慣使我受益匪淺。有一次，我和母親玩起了一個(gè)游戲，“贊遷安”。母親給我出了個(gè)題，讓我贊美一下遷安。她先說(shuō)了一句：“遷安，山水靈動(dòng)之城，鋼化飛濺之都�！蔽宜伎剂似蹋阆肓顺鰜�(lái)，朗聲道：“遷安，山青水秀之城，鋼攬群山之都�！蹦赣H笑道：“恩恩，不錯(cuò)不錯(cuò)！”我心想：‘虧了我平日讀了些書(shū)，知道幾個(gè)詞，要不今天還真答不出來(lái)了，準(zhǔn)要輸給母親。我終于知道了什么是，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！讀書(shū)真快樂(lè)，我一定要多讀書(shū)！’
讀書(shū)是一件美好的事情；還是件幸福的事情；更是一件快樂(lè)的事情，是一種享受。
我讀書(shū) 我快樂(lè)！
成長(zhǎng)足跡作文32
周末，我一個(gè)人在家忙碌著，不但有各科的卷子，而且還要準(zhǔn)備紅色題材的征文，就在我翻閱資料的時(shí)候，我找到了幾本厚厚的影集。
打開(kāi)最舊的一本相冊(cè)，映入眼簾的是一個(gè)抱著玩具狗的胖娃娃，幾顆未長(zhǎng)齊的乳牙，彎彎的眼睛朝你笑著，你可能猜不到，那個(gè)剛會(huì)怕的小寶寶就是我，我在慈祥的姥姥，和藹可親的爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，想小樹(shù)一樣茁壯的成長(zhǎng)著。
淺淺地，我學(xué)會(huì)了走路，淘氣的我在爸爸媽媽的攙扶下，留下了一個(gè)個(gè)彎彎曲曲的小腳印。
翻開(kāi)另一本相冊(cè)，那時(shí)的我已經(jīng)上幼兒園了，雖然一天除了玩就是睡覺(jué)，但我還是哭著鬧著，不想去上學(xué)，為此，彩氣球，爆米花，巧克力，喜之郎，我的家人就是用這總方式給我騙到學(xué)校，放學(xué)了，媽媽就帶我去荷花池，眼前這個(gè)手中拿著粉氣球，扎著兩個(gè)羊角辮，嘴邊還帶著這兩個(gè)小酒窩的小淘氣就是我，現(xiàn)在回想起來(lái)，那是多么只有的時(shí)光呀！
隨著年齡的增長(zhǎng)，腳印也越來(lái)越大，周?chē)?guó)的路也越來(lái)越長(zhǎng)，稚嫩的`笑臉也略顯成熟。
我又找到了一組相片，是我和姥姥，媽媽?zhuān)妹�，在世博園拍的，當(dāng)時(shí)的我，應(yīng)經(jīng)是一名五年級(jí)的小學(xué)生了，那時(shí)的我，瘦瘦小小的，坐在下木橋上，見(jiàn)著短發(fā)，活像一個(gè)男孩子，雖然最編譯就掛著不變的笑容，但從那組照片中，能讓人感受到積分疲勞和壓力。
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間，那個(gè)天真的我，淘氣的我，已經(jīng)變成了大家眼前那個(gè)文靜，自信卻略顯成熟的花季少女。
從小到大，一路走來(lái)，我得到了姥姥姥爺?shù)膵蓱T，老師們的戲栽培，爸爸媽媽的指教和呵護(hù)，正因?yàn)橛心銈�，才�?huì)有我這可被扶正的小樹(shù)。
這幾本厚厚的影集，我會(huì)好好保存，它記錄著我的成長(zhǎng)，是我成長(zhǎng)的足跡。
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