原來(lái)我沒(méi)懂作文常用15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的原來(lái)我沒(méi)懂作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
原來(lái)我沒(méi)懂作文1
我恨死我的數(shù)學(xué)老師了！
期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了。唉！甭提了！才考了93分，數(shù)學(xué)課上又要挨罵了！果然，到了第三節(jié)課，老師鐵青著臉，走進(jìn)了教室。全班同學(xué)似乎預(yù)料到了什么，默默的低下了頭。世界沉默了一秒，下一秒之后，世界在沉寂中爆發(fā)。偷偷瞥向老師，我發(fā)現(xiàn)，老師看我的眼神，仿佛要先拿我開(kāi)刀。
“梁智堯，給我站起來(lái)！”面對(duì)一反常態(tài)的老師，我不敢在做任何的抵抗，忐忑不安的站了起來(lái)，準(zhǔn)備迎接這暴風(fēng)雨的到來(lái)，心里卻妄想著要逃過(guò)這命中一劫�？娠L(fēng)雨依舊來(lái)的猛烈！“連普通的計(jì)算題都能錯(cuò)！你看看，后面的一題6分題，就因?yàn)樯偎阋粋�(gè)式子，就全都錯(cuò)了！你能不能有點(diǎn)兒腦子��？再這樣就給我滾出去！”面對(duì)著老師傷人的惡語(yǔ)，不爭(zhēng)氣的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)兒，我偷偷的背過(guò)身去，狠狠的擦干眼淚，暗下決心：分，分你就知道分！行，下一次我一定考給你看，讓你后悔今天說(shuō)過(guò)的每個(gè)字，下次，我還給你！
我咬緊牙關(guān)，坐了下去。兩天后，教育局批給學(xué)校兩個(gè)去北京參加奧賽的名額，而讓我吃驚的是老師竟把手里唯一的`一個(gè)名額給了我。兩個(gè)成績(jī)比我好的同學(xué)，直奔老師的辦公室，要向老師討個(gè)公道，我也不由得跟了上去�！傲褐菆�，那點(diǎn)兒比我們好呀？而您卻選了他，我們不服”“就是，就是！”另一個(gè)同學(xué)也激動(dòng)地在旁邊應(yīng)和著�！八@次考試只是失誤，相信他調(diào)整狀態(tài)后，一定能為學(xué)校爭(zhēng)光的……”我趴在窗臺(tái)上，聽(tīng)得目瞪口呆：老師竟這樣看好我，想著想著，我的眼淚又要不爭(zhēng)氣的打轉(zhuǎn)了。
到了北京，遇到的難題是一道接一道，能人也是比比皆是，大家都在沙沙的演算著。我的腦海里又浮現(xiàn)出老師苦口婆心的為我辯解的情景，于是，深深吸了一口氣，全神貫注的對(duì)付起試卷來(lái)。結(jié)果出來(lái)了，我竟然獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng)！
如今，我已跨入了中學(xué)的大門(mén)，回想起課堂上的那一幕，老師的心，原來(lái)我沒(méi)懂！
原來(lái)我沒(méi)懂作文2
我原來(lái)認(rèn)為，青春本來(lái)就是一段平淡的時(shí)光，可以無(wú)所作為，但現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，我是真的沒(méi)懂。
正處于青春年少的我們，有太多太多的抱怨，抱怨學(xué)習(xí)任務(wù)重，玩樂(lè)的時(shí)間少。也許會(huì)有些許無(wú)奈，為什么要把青春都用在學(xué)習(xí)上呢？也許大多數(shù)同學(xué)都會(huì)這樣問(wèn)，日日夜夜抱著書(shū)本苦讀，對(duì)著久解不出的題目頭疼不已，我也不止一次的問(wèn)自己，什么時(shí)候才能不學(xué)習(xí)�。康F(xiàn)在我懂了，青春就是這樣，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎見(jiàn)彩虹呢？
有一天，我在街道上漫步，看到塑料袋、衛(wèi)生紙隨風(fēng)飄揚(yáng)，讓人心煩，當(dāng)我正在心里謾罵那些沒(méi)有素質(zhì)的人時(shí)，無(wú)意中看到遠(yuǎn)處的草地上有一個(gè)人在撿拾塑料袋，然后又去撿拾另一個(gè)，毫無(wú)疑問(wèn)，這是一位環(huán)衛(wèi)工人。旁邊的人都無(wú)視他的存在，淘氣的孩子們?cè)谒?后面說(shuō)著笑著，模仿他撿垃圾的樣子。我這樣默默注視了很長(zhǎng)時(shí)間，直到他把小車(chē)騎走為止。
雖說(shuō)是“三百六十行，行行出狀元”，但我相信，垃圾工這個(gè)職業(yè)沒(méi)有人會(huì)把它當(dāng)作理想去為之奮斗的。為什么有人可以在辦公室吹著空調(diào)，愜意地整理文件，而有人卻在烈日下辛辛苦苦地工作，我覺(jué)得這很不公平。但仔細(xì)想想，其實(shí)環(huán)衛(wèi)工人基本上沒(méi)有什么文化，他們或許在青春年少的時(shí)候沒(méi)有把握好自己，虛度了光陰。
司馬光砸缸的故事已經(jīng)家喻戶(hù)曉，但很少有人知道司馬光從小學(xué)習(xí)十分刻苦。他曾用一塊圓木做了一個(gè)枕頭，叫作“警枕”，當(dāng)他晚上睡覺(jué)一翻身，“警枕”就會(huì)從床上滾下去，他就會(huì)被驚醒，立刻下床挑燈夜讀。當(dāng)他長(zhǎng)大成人時(shí)，果然成為了一位遠(yuǎn)近聞名的文學(xué)家�？梢�(jiàn)，兒時(shí)的苦讀可以成就未來(lái)的成功。他不也是把握住大好的青春時(shí)光了嗎？
我終于懂了，原來(lái)青春如同一塊未經(jīng)打磨的玉石，每個(gè)人都有屬于自己的那一塊，打磨得不好，會(huì)黯淡無(wú)光；打磨得好，它所發(fā)出的光芒會(huì)照亮他的一生。
原來(lái)我沒(méi)懂作文3
那天，我去奶奶家里玩，奶奶正帶著眼鏡在屋子里安靜的縫衣服，我正為了幾道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題絞盡腦汁，而爺爺呢，卻悠閑地躺在椅子上曬太陽(yáng)。看看認(rèn)真的奶奶，再看看悠閑的爺爺，我覺(jué)得無(wú)比幸福。
不一會(huì)，正當(dāng)我對(duì)那幾道難題有些思路時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)奶奶叫了爺爺一聲：“老頭子——”
爺爺立即回答：“哎——”。
可奶奶什么話(huà)也沒(méi)有對(duì)他說(shuō)，只是微微一笑。從她的微笑中，我看到她的無(wú)比滿(mǎn)足。不一會(huì)，奶奶又叫了爺爺一次，爺爺又答應(yīng)了一聲。此時(shí)，我心中充滿(mǎn)了疑惑，奶奶叫爺爺是有什么事情嗎？為什么奶奶什么都不說(shuō)呢？這使我心中百思不得其解。
奶奶又一次叫爺爺?shù)臅r(shí)候，我剛好在外面，我便也學(xué)著爺爺?shù)穆曇粽f(shuō)了一聲“哎——”�？赡棠塘⒓绰�(tīng)出是我來(lái)了。說(shuō)：“死丫頭，別在這瞎鬧，快寫(xiě)作業(yè)去�！逼婀�。為什么爺爺?shù)穆曇裟棠潭寄芊直娉鰜?lái)？這使我心中更加疑惑。
又過(guò)來(lái)一會(huì)，奶奶又叫了爺爺一聲，可爺爺沒(méi)有回答，奶奶立即跑到外面，看到爺爺正在睡覺(jué)，奶奶便立即把爺爺叫醒，并十分嚴(yán)厲的對(duì)他說(shuō)：“死老頭子，怎么睡著了，我叫你你也不答應(yīng)，為了懲罰你，馬上給我干活去�！睜敔斚褚粋�(gè)做錯(cuò)事的孩子一般，說(shuō)：“好好好。我去�！甭�(tīng)了爺爺?shù)脑?huà)，奶奶會(huì)心的笑了，從那時(shí)起，我便錯(cuò)誤的認(rèn)為——奶奶隔幾分鐘叫爺爺一聲，是為了讓他干活。
于是我每次聽(tīng)到奶奶叫爺爺，便對(duì)爺爺說(shuō)：“奶奶叫你去干活�！睜敔斝乓詾檎�，就認(rèn)真的'干起家務(wù)來(lái)，奶奶見(jiàn)爺爺這樣。便問(wèn)：“怎么干起活來(lái)了？”爺爺說(shuō)：“不是你吩咐讓做的嗎？”“誰(shuí)說(shuō)的”“咱孫女說(shuō)的�！蹦棠搪�(tīng)后立即把我叫來(lái)，問(wèn)我為什么。我說(shuō)：“你叫了爺爺這么多聲，不就是為了讓爺爺干活嗎？”聽(tīng)了我的話(huà)，奶奶笑著對(duì)我說(shuō)：“你想錯(cuò)了，傻丫頭，知道他好好的，我才放心啊！”聽(tīng)了奶奶的話(huà)，我才知道自己原來(lái)沒(méi)有懂得，他們這一輩的愛(ài)情。
但現(xiàn)在我懂了，他們那一輩的愛(ài)情啊，就是在雙手和心靈能夠觸碰到的地方，互相陪伴著一起到老。
原來(lái)我沒(méi)懂作文4
老師在黑板上寫(xiě)下了一道數(shù)學(xué)題目，坐在教室里的同學(xué)么無(wú)一不絞盡腦汁的在想著怎么解出這道數(shù)學(xué)題來(lái)。
隨著老師給我們的解題時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，最終老師在黑板上公布了這道數(shù)學(xué)題的答案。當(dāng)我看著老師將解題步驟清楚詳細(xì)的寫(xiě)在黑板上后，我腦子里忽然一頓，我們?cè)趺淳蜎](méi)有想到呢？
站在講臺(tái)上的老師，一邊在黑板上寫(xiě)著解題步驟，一邊在為我們同學(xué)們解釋。老師的這一種解題方法很妙，當(dāng)班上的同學(xué)們看明白了之后，接著全都感慨出聲。教室里全都響了一種類(lèi)似的'聲音，就比如“原來(lái)是這樣！”
老師對(duì)著黑板講了一遍之后，又對(duì)同學(xué)們道：“同學(xué)們聽(tīng)明白了嗎？若是還有沒(méi)懂的，現(xiàn)在提出來(lái)�！卑嗌嫌袔孜煌瑢W(xué)舉手提了幾個(gè)問(wèn)題，老師都一一耐心的解答，最后，老師又問(wèn)：“還有沒(méi)有不懂的同學(xué)？”
這時(shí)候的我看著黑板上的那道題目，心里猶猶豫豫的，覺(jué)得自己懂了，但又好像沒(méi)懂。就在我猶豫中，老師擦掉了黑板上的題目，接著給我們講起了下一道題目來(lái)。
第二天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師突然讓我們將昨天的那道題目重新做一遍。我拿出本子，憑借著記憶解著昨天的那道題目�？墒俏易鲋鲋�，又卡在一個(gè)步驟那兒，我想了老半天，但就是沒(méi)有想出解決的法子來(lái)。這時(shí)候我才知道，原來(lái)我沒(méi)懂，至少?zèng)]有徹底弄懂。
而站在講臺(tái)上的老師就像是早就想到了這種情況一樣，朝著班上的同學(xué)們問(wèn)道：“沒(méi)有徹底弄懂的，舉手說(shuō)出疑惑�！蔽遗e起了手，然后講出了我卡住的那一個(gè)步驟，因?yàn)檫@個(gè)步驟之后，我不知道接下來(lái)還應(yīng)該怎么解。
在這堂課上，老師又給我們細(xì)細(xì)的分析了一遍，這下我徹底弄懂了。
原來(lái)我沒(méi)懂作文5
深冬的空中籠罩著一層又一層的云霾，凜冽的風(fēng)將雪吹得四散。冰冷濕硬的水泥地面就像一種令人望而生怯的警告，將孩童頑皮的腳步阻擋在家中。
幫她訂的包裹，沒(méi)想到我竟粗心填錯(cuò)了地址。還好，爸爸要外出，剛好經(jīng)過(guò)她家小區(qū)門(mén)口，下車(chē)前，爸爸囑咐我一定要早點(diǎn)回家：“天黑了可就沒(méi)車(chē)了啊�！�
終于到了她家，我卻沒(méi)有再任何勇氣離開(kāi)，溫暖就如一種瘋狂的癮，有麻醉人心的力量。我們?cè)诜块g中瘋，唱歌，吃東西。累了就一頭躺在柔軟的大床上，彼此看著對(duì)方“咯咯”地傻笑。
我將窗簾拉開(kāi)，想通過(guò)觀察天色的變化來(lái)估計(jì)時(shí)候的早晚�？杀粴g樂(lè)的我遺忘了的時(shí)間似乎在吃醋，滴答滴答，卻故意般地并未改變窗外的顏色絲毫，一如既往如地明暗不稱(chēng)，幽遠(yuǎn)深冷。等我想起爸爸的叮囑，匆匆忙忙趕到車(chē)站，這才意識(shí)到末班車(chē)早在一個(gè)小時(shí)前離開(kāi)了。
寒風(fēng)，依舊凜冽如刀鋒，肆虐著我早已失去知覺(jué)的臉。我將全身上下翻了個(gè)遍，一張張的一元湊在一起，可還不夠搭的的費(fèi)用。腦海中時(shí)鐘滴答滴答的聲音越放越大，有意迎合寒風(fēng)的驚悚的嘲笑，叫人昏昏沉沉。突然，有一只手過(guò)來(lái)幫我輕輕拍去頭發(fā)上的雪。
是她！
我仿佛看到救星一般，她撐著傘的角度越來(lái)越向我這邊傾斜。
“這么晚了，就知道你沒(méi)有帶錢(qián)的習(xí)慣。”說(shuō)著，她握起我的手搓熱。“哎呀，這么冰�；丶胰ズ煤每緹幔瑒e凍感冒了�！敝苓呉黄眨挥写笱┘婏w，點(diǎn)綴著這個(gè)世界的寒冷寂寥。她抬眼看著馬路，一直不見(jiàn)的'士讓她急得直跺腳，碎碎念著“這可怎么辦…”爾云的話(huà)。
好容易才等到一輛空車(chē)。我注意到，她原來(lái)溫?zé)岬氖执丝桃彩潜鶝龅�，發(fā)跡邊晶瑩的雪已悄然融化。突然一股暖流涌上我的心頭，很清晰，漸漸地便蔓延全身。
這一刻，我才發(fā)現(xiàn)，以前的我以為我讀懂了朋友，原來(lái)，我把朋友當(dāng)成玩伴。而現(xiàn)在，我是真的明白了“友誼”，讀懂了“朋友”。如在這天地間紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪一般，令人期詩(shī)向往，欣喜，純潔美麗。
原來(lái)我沒(méi)懂作文6
世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
在我的童年時(shí)代，許伯是我印象深刻的一位鄰居，他給我的感覺(jué)并不好——一頭蓬亂的頭發(fā)，幾個(gè)補(bǔ)丁深深烙下的軍色大褂，上面不滿(mǎn)了暗黑的污漬，我想他一定是一個(gè)生活糟糕極了的老頭。
果然不出我所料，第二天我便看見(jiàn)他在撿別人菜園里的爛菜葉，有時(shí)甚至是連路邊垃圾角里廢棄的`家具業(yè)要“洗劫一空”。我每每看見(jiàn)，就會(huì)嗤笑地走開(kāi)，眼神微微一瞥，暗想：這個(gè)窮酸的老頭。
七八月，正是桂花飄香的季節(jié)，村子口的桂花樹(shù)今年長(zhǎng)得格外的好。那天傍晚，就看見(jiàn)他蹲在樹(shù)下拾撿飄落的桂花。隔天，就看見(jiàn)他用皺巴巴的報(bào)紙包得好好的，送到各家各戶(hù)，走時(shí)還樂(lè)呵呵地說(shuō)：“今年桂花長(zhǎng)得好，做的糕子可甜哩！”大家哪里知道那些桂花糕花了他整整一個(gè)晚上的時(shí)間，可我一想到他“丑陋”的模樣，便再也沒(méi)胃口了。
在我的認(rèn)知里，許伯總是臟臟的形象，直到那一次，我知道，我徹底錯(cuò)了。
那天的天空是灰色調(diào)的，閃電狂妄地怒吼著，風(fēng)肆虐地吹刮著，一場(chǎng)大雨如約而至。我和爺爺奶奶抓起篷布就往地里跑，奶奶急得都哭了：“今年的收成就靠這塊地了，全都沒(méi)了，可怎么是好啊？”風(fēng)雨并未同情奶奶一分，任我們?cè)趺瓷w著，都給吹了起來(lái)……正在此時(shí)，朦朧中我看見(jiàn)一個(gè)身影，是許伯！他二話(huà)不說(shuō)，就抓起篷布蓋住地，并一個(gè)個(gè)打上樁，不知過(guò)了多久，雨停了，許伯也濕漉漉的。
原來(lái)我沒(méi)懂！沒(méi)懂，這世間最美的不是錦衣裝飾下的華麗，沒(méi)懂，人性的價(jià)值是沒(méi)無(wú)法直接去衡量，沒(méi)懂許伯的靈魂原來(lái)如此美麗。
美麗并非看得見(jiàn)，而是去發(fā)現(xiàn)。
原來(lái)我沒(méi)懂作文7
原來(lái)我沒(méi)懂，什么也不懂。我以為我懂什么是生活，原來(lái)，我把生活當(dāng)成了一種習(xí)慣；我以為我懂什么是青春，原來(lái)，我把青春當(dāng)成了一種過(guò)程；我以為我懂母愛(ài)，原來(lái)，我把母愛(ài)當(dāng)成了一種依靠。
我們每一個(gè)人都活在自己或者別人的計(jì)劃中，一成不變的遵循著，誰(shuí)也不想去改變，我們就默默的遵循著，進(jìn)行著，淡淡的接受著。我一直吃飯、睡覺(jué)、學(xué)習(xí)就是生活，現(xiàn)在，我才知道，我一直以為的生活，只是我們一直遵循的東西。我認(rèn)為的生活，其實(shí)只是一種習(xí)慣，真正的生活，其實(shí)我也不懂，生活，應(yīng)該是平靜的，可以改變的，隨著自己而變，是我們主宰生活，而不是生活主宰我們。
青春像煙火般絢麗多彩，像玫瑰那樣帶著數(shù)不清的刺，更像泉水般清澈見(jiàn)底。上了初中，我們就進(jìn)入了青春這樣一個(gè)讓人充滿(mǎn)著好奇與迷茫的世界。到了初中，我們接觸了新的人，新的事。更慢慢的變的不聽(tīng)話(huà)，有自己的思想，但是畢竟是半大不小的孩子，一些事，一些人分不清也道不明。青春很美，我們開(kāi)始注意自己的外貌，語(yǔ)言，甚至是穿著。攀比，叛逆等一系列我們以前覺(jué)得不會(huì)有的'事開(kāi)始出現(xiàn)在自己身上，我一直以為，這樣的青春才是青春，現(xiàn)在，我懂了，青春是在書(shū)海中度過(guò)，這樣的青春，才是青春。
母親，是每個(gè)人心中最柔軟的一處，母親，是每個(gè)人的依靠。我一直以為母愛(ài)是無(wú)微不至的關(guān)照，是溫暖的笑語(yǔ)，卻不知道，母愛(ài)也可以不管不問(wèn)不在乎。她只是在用另一種方式在愛(ài)，用一種我們接受不了的方式在愛(ài)我們，她有她的方式，而我們有我們的方式，我們最后只能選擇接受，知道那是愛(ài)，卻總不能相信。母愛(ài)，我以為是一種依靠，卻不知道，母愛(ài)，是一個(gè)人的全部，母愛(ài)，不是依靠，是你心靈的柔軟。
原來(lái)我沒(méi)懂，什么都沒(méi)懂，原來(lái)我沒(méi)懂，但卻，什么都懂。
原來(lái)我沒(méi)懂作文8
街道的樹(shù)葉總是落，掃也不盡。橫七豎八的仰在路中，靜靜地逝去。真弄不懂大樹(shù)為什么給了那么多惱人的殘葉。
就像我不懂教師為什么派我們幾個(gè)來(lái)與這無(wú)盡的落葉相伴。
小學(xué)時(shí)光過(guò)得很清閑，與樹(shù)葉相伴的那個(gè)星期卻如此匆忙。這是學(xué)校舉辦的活動(dòng)掃街道。很榮幸的是，我們幾個(gè)得到了這個(gè)“難得的機(jī)會(huì)”。
起初，我們還是滿(mǎn)懷著新鮮感。街上多的垃圾是沒(méi)有的，只是那樹(shù)葉是你“抬頭不見(jiàn)，低頭也見(jiàn)”。真奈何不了他們，在這濃秋，正是他們的天下。
一日落下，我們幾個(gè)聚在一齊，攀比著誰(shuí)手上磨出的小泡最多。比不出勝負(fù)！“這街又不是我的街，為什么要讓我們來(lái)�！蓖械耐瑢W(xué)嘟嘟囔囔，心里滿(mǎn)載牢騷，卻也耐著情緒。我們幾個(gè)都不是優(yōu)秀的孩子，考不進(jìn)前十，更別談在年級(jí)上。班里那些穩(wěn)坐江山的`尖子們，是我們望塵莫及的。教師當(dāng)然叫我們來(lái)與其相伴，就像那個(gè)比喻，他們是花朵，我們可是幾片結(jié)了網(wǎng)的綠葉，誰(shuí)會(huì)在乎？想著想著，鼻子一陣酸楚。教師的偏愛(ài)淺顯易懂。
接下來(lái)幾天，就在酸楚里過(guò)。
一星期說(shuō)快也快。掃盡最終一片落葉，我們拖著各自的掃帚往教室里走。老遠(yuǎn)望見(jiàn)教師正在辦公室門(mén)口站著，或許在等誰(shuí)。反正不是我們。
沒(méi)想到竟是我們。她分給我們幾個(gè)糖，問(wèn)我們累嗎。她說(shuō)她想讓我們學(xué)到一些除課本以外的知識(shí)。
原先我沒(méi)懂，教師的偏愛(ài)我未曾懂，就像我沒(méi)懂不是每一片落葉都布滿(mǎn)了壓抑和抑郁，在落下的一刻就被印上了死刑的章。逝去何嘗不是為了下一片綠葉的期望。我沒(méi)懂落紅不是無(wú)情物。
只是此刻我才懂。
原來(lái)我沒(méi)懂作文9
簡(jiǎn)單的筆畫(huà)濃濃的愛(ài)。
——題記
暑假，抽時(shí)間回了一趟老家，享受這難得的閑暇。
陽(yáng)光明媚，空氣清晰而舒適，花香隨風(fēng)而來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，我發(fā)現(xiàn)墻上的那幾道***筆印格外耀眼。幾道白線(xiàn)，記錄了我每次回老家身高的變化，更是銘記了我的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
自打我記事起，每次回到老家的第一件事便是爺爺帶著我到墻邊，然后又仔細(xì)的在他那“寶貝箱子”里找出一支粉筆。當(dāng)時(shí)的我筆直地貼在墻邊，他用他那雙厚實(shí)的大手輕輕地壓著我上翹的頭發(fā)，然后用另一只手在墻上畫(huà)了一道重重的長(zhǎng)痕。原來(lái)圓柱形的粉筆總被他磨成鉛筆頭狀。隨之留下的，便是墻上那一道道白線(xiàn)，格外醒目。
隨著時(shí)間的'推移，墻上的白痕越來(lái)越多，原來(lái)的天真與好奇已不復(fù)存在。以致于后來(lái)我?guī)缀趺看味家荒蜔┑貑?wèn)：“有意思嗎？明知道我每年都會(huì)長(zhǎng)高，這樣麻不麻煩啊？”而他總是淡淡一笑，不予回答。但他每年仍舊認(rèn)真地畫(huà)著這條線(xiàn)，仿佛是要讓我的身高永遠(yuǎn)留在這里，留在這墻上，留在這陳舊的木屋子里。
墻上的白線(xiàn)一年年增多，一年年升高，而爺爺在給我畫(huà)線(xiàn)的時(shí)候，還需要搭一個(gè)小板凳。今年春節(jié)時(shí)，爺爺又幫我畫(huà)身高，大概是因?yàn)槔狭�，爺爺竟然�?huà)得氣喘吁吁……
我問(wèn)他：“為什么還要畫(huà)這個(gè)�。俊�
他閉著眼，緩慢地說(shuō)道：“以后你將要去外地上學(xué)了，回來(lái)的次數(shù)就少了，當(dāng)寒假、暑假你沒(méi)回來(lái)時(shí)，看看這些記錄也能自然而然地想起你！”頓時(shí)，一切都變得那么寧?kù)o……
原來(lái)我沒(méi)懂，我一直都沒(méi)懂，他早已將愛(ài)與歲月融合在一起了，他用他那獨(dú)特的方式愛(ài)著我，而我卻從沒(méi)有拂開(kāi)、看清、讀懂他那份簡(jiǎn)單而濃濃的愛(ài)。
老家房子那堵墻上的條條白痕，是爺爺用愛(ài)畫(huà)的。現(xiàn)在這些直線(xiàn)深深地鐫刻在我心里，它早已化為我生命中的溫暖！看到它們，我就會(huì)想起現(xiàn)在舍棄家鄉(xiāng)老屋，陪我來(lái)到長(zhǎng)沙，悉心照料我的年邁爺爺；看到它們，爺爺那不離不棄的愛(ài)便溫暖我的全身……
原來(lái)我沒(méi)懂作文10
街道的樹(shù)葉總是落，掃也不盡。橫七豎八的仰在路中，靜靜地逝去。真弄不懂大樹(shù)為什么給了那么多惱人的殘葉。
就像我不懂老師為什么派我們幾個(gè)來(lái)與這無(wú)盡的落葉相伴。
小學(xué)時(shí)光過(guò)得很清閑，與樹(shù)葉相伴的那個(gè)星期卻如此匆忙。這是學(xué)校舉辦的活動(dòng)——掃街道。很榮幸的是，我們幾個(gè)得到了這個(gè)“難得的機(jī)會(huì)”。
起初，我們還是滿(mǎn)懷著新鮮感。街上多的垃圾是沒(méi)有的，只是那樹(shù)葉是你“抬頭不見(jiàn)，低頭也見(jiàn)”。真奈何不了他們，在這濃秋，正是他們的'天下。
一日落下，我們幾個(gè)聚在一起，攀比著誰(shuí)手上磨出的小泡最多。比不出勝負(fù)！“這街又不是我的街，為什么要讓我們來(lái)。”同行的同學(xué)嘟嘟囔囔，心里滿(mǎn)載牢騷，卻也耐著情緒。我們幾個(gè)都不是優(yōu)秀的孩子，考不進(jìn)前十，更別談在年級(jí)上。班里那些穩(wěn)坐江山的尖子們，是我們望塵莫及的。老師當(dāng)然叫我們來(lái)與其相伴，就像那個(gè)比喻，他們是花朵，我們不過(guò)幾片結(jié)了網(wǎng)的綠葉，誰(shuí)會(huì)在乎？想著想著，鼻子一陣酸楚。老師的偏愛(ài)淺顯易懂。
接下來(lái)幾天，就在酸楚里過(guò)。
一星期說(shuō)快也快。掃盡最后一片落葉，我們拖著各自的掃帚往教室里走。老遠(yuǎn)望見(jiàn)老師正在辦公室門(mén)口站著，或許在等誰(shuí)。反正不是我們。
沒(méi)想到竟是我們。她分給我們幾個(gè)糖，問(wèn)我們累嗎。她說(shuō)她想讓我們學(xué)到一些除課本以外的知識(shí)。
原來(lái)我沒(méi)懂，老師的偏愛(ài)我未曾懂，就像我沒(méi)懂不是每一片落葉都布滿(mǎn)了壓抑和抑郁，在落下的一刻就被印上了死刑的章。逝去何嘗不是為了下一片綠葉的希望。我沒(méi)懂落紅不是無(wú)情物。
只是現(xiàn)在我才懂。
原來(lái)我沒(méi)懂作文11
已經(jīng)是深更半夜十點(diǎn)了，我望了望鐘。窗邊下起一場(chǎng)瓢潑大雨，雨打在了窗上，順著窗戶(hù)的邊沿流了出去。
爸爸如何還沒(méi)有回家？我心剛開(kāi)始心神不寧了。我趕快舉起手機(jī)上，撥打了爸爸的手機(jī)上，電話(huà)的另一方卻傳出待機(jī)的提示音。準(zhǔn)是爸爸又在企業(yè)加班加點(diǎn)了，我隨意為自己找了個(gè)超好聽(tīng)的借口。
隔日早晨，房間內(nèi)空落落的，仍是看不到爸爸的影子。我想，也許是爸爸企業(yè)的工作中太多了，他顧不得等我也先離開(kāi)了。
我獨(dú)自走在上學(xué)的路上，眼里所看到的，是很多爸爸媽媽送孩子上學(xué)。秋風(fēng)起，在樹(shù)上待得厭煩的枯葉伴隨著風(fēng)飄落出來(lái)。我爸爸準(zhǔn)在企業(yè)拼命地工作中，以便這一家中而拼搏呢。我還在心里安慰自己。
這一切是一場(chǎng)夢(mèng)鏡嗎？不，原先就是我沒(méi)懂。
星期六早上，一個(gè)多么的幸福的禮拜天呀，一縷陽(yáng)光通過(guò)窗子光顧了我的房間，將我窗臺(tái)上的一張照片照得分外光亮。哦，那不是爸爸嗎！我手情不自禁地伸向了那張照片，慢慢地，眼淚模糊不清了眼睛，我意識(shí)到原來(lái)我沒(méi)懂。
那照片好像一臺(tái)時(shí)光機(jī)器，將我卷回上星期的一幅情景。
已經(jīng)院校授課的我，被家人一個(gè)緊急電話(huà)觸動(dòng)者心弦，趕赴醫(yī)院門(mén)診。
我不顧一切地往病房跑。拉開(kāi)那扇門(mén)，病房里站滿(mǎn)了人。
快點(diǎn)吧，就等著你一個(gè)人了！不知道到底是誰(shuí)用含糊的'響聲講過(guò)一句。床邊的父親雙眼還未閉上，好像是以便看到他的孩子而強(qiáng)制張大，手指頭抓牢著被單，雙唇微啟，是有哪些話(huà)要想和他孩子說(shuō)嗎。而實(shí)驗(yàn)儀器上的數(shù)據(jù)信息卻顯示爸爸的心跳停止。我沖了以往，牢牢地地懷著父親，高聲嚎哭。
原來(lái)我沒(méi)懂，以前的一切借口不過(guò)是自身還沒(méi)有明白父親已去世的客觀事實(shí)。
但我卻寧可不明白。
原來(lái)我沒(méi)懂作文12
不知從什么時(shí)候起，“母親”這兩個(gè)字，竟成了我厭惡的一個(gè)名詞。
我很懷念小時(shí)候母親在家門(mén)外喊我回家吃飯的樣貌，那略帶蓬亂的頭發(fā)，那溫柔慈祥的臉，就連那迫切期望我聽(tīng)到的聲音，也是甜甜的。每每我從某個(gè)親戚或朋友家跑過(guò)去，我總會(huì)鉆進(jìn)母親帶著飯菜香味的懷抱，靜靜聆聽(tīng)著她說(shuō)不盡的嘮叨和柔和動(dòng)聽(tīng)的心跳。
那時(shí)候的母親，就如同一棵茂盛的大樹(shù)，無(wú)微不至地呵護(hù)著我這棵懵懂無(wú)知的小草，期望我某一天長(zhǎng)大后，成為一棵更加高大的樹(shù)。
可是，時(shí)光總是把無(wú)情的刻刀，它把人刻變了樣，把事也刻變了樣。
如今的母親依舊開(kāi)朗，可幾縷銀絲已悄然爬上頭梢，幾條淺淺的`皺紋已在眼角停留�？晌矣X(jué)得母親不是原先的那個(gè)母親了。
還記得有一次，我去給同學(xué)過(guò)生日。那一天，幾個(gè)朋友玩得不亦樂(lè)乎，等到回家之時(shí)，已是夜晚了。我焦急地回到家中，期望將這些事情解釋給母親聽(tīng)，可是，當(dāng)我進(jìn)門(mén)的那一剎那，迎面而來(lái)的不是溫暖的懷抱，而是一聲冷冷的“跪下”。
我盡我所能去解釋這件事，而母親卻拿著一根竹條，使勁朝我身上打，嘴里海振振有詞地對(duì)我說(shuō)道：“你還明白回來(lái)啊？此刻幾點(diǎn)了？你明白我找你找了多久嗎？……”我大聲地反駁道：“我這不是回來(lái)了嗎！我又不是小孩子，多管閑事……”母親打我的痕印在我的身上生疼生疼，我最終忍不住哭了，而母親也在一旁流下了眼淚。
從那以后，我便對(duì)母親產(chǎn)生了隔膜，甚至是厭惡。我覺(jué)得母親不愛(ài)我了。可是一天晚上，我躺在床上睡不著，只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)被推開(kāi)的聲音，我睜眼一看，原先是母親。母親坐在我床邊，對(duì)我說(shuō)著那天的事情她有多懊悔，說(shuō)著那天她找我時(shí)跑遍各大街的無(wú)助和焦急。說(shuō)著說(shuō)著，母親竟像小時(shí)候的我一般趴在我的懷里，我靜靜地聆聽(tīng)著，聆聽(tīng)著那熟悉的柔和的心跳。
母親啊，原先我一向都沒(méi)有懂你的愛(ài)。以后，讓我做你荷葉，你做紅蓮，讓我為你遮蔽風(fēng)雨。
原來(lái)我沒(méi)懂作文13
有人感嘆，人生好短暫；有人悲嘆，人生好漫長(zhǎng)。
我也曾認(rèn)為，人生很漫長(zhǎng)，與父母在一起的時(shí)日還長(zhǎng)著，何必太珍惜現(xiàn)在？于是我與父母慪氣，與他們頂嘴，看著他們氣得發(fā)抖，我依舊睡得很香。
最近，家里添了一口小土灶，媽媽迷上了它。一到傍晚，不大的院子里就會(huì)飄出青煙，飄出誘人的香味。一日回家，天色已晚，走進(jìn)客廳，就看見(jiàn)媽媽獨(dú)自坐在通向院子的一級(jí)臺(tái)階上，穿著上世紀(jì)八九十年代的時(shí)尚衣服，手中不停地忙著塞柴、炒菜、裝盤(pán)。她像一顆昏暗的星，無(wú)力地點(diǎn)綴著院子里稀薄的黑夜。
我突然覺(jué)得，媽媽離我好遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得好像要努力地讓時(shí)光倒流，回到那懷舊的影片鏡頭中才能認(rèn)知。我任憑思緒飛揚(yáng)，淚腺酸脹，眼眶濕潤(rùn)……
可媽媽用木柴、鐵鍋、扇子扇出來(lái)的紅燒豬腳，卻是任何一道山珍海味都不能比的，那是我的`最?lèi)?ài)！我拭去朦朧的淚眼，抽回飄遠(yuǎn)的思緒，睜眼一看，媽媽又好像很近，真的很近，近得我依稀地看到她的黑發(fā)間閃著的絲絲白發(fā)！我開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)慌，有點(diǎn)怕，怕失去什么……我不禁用勁地大聲喊了一聲：“媽媽?zhuān) 眿寢尰仡^應(yīng)了一聲：“哎，你放學(xué)了�！笔悄欠N我喜歡的、慈祥的、柔柔的、寵愛(ài)的聲音，它淡淡地掠過(guò)，撫平了我的不安——媽媽似乎不再那么遙遠(yuǎn)！
原來(lái)，我沒(méi)懂！我不懂時(shí)間！時(shí)間在我身上跨過(guò)，也在父母身邊流過(guò)。它不會(huì)如你所愿，讓最?lèi)?ài)你的父母一直陪你到老！我也沒(méi)懂時(shí)間的用意，它無(wú)聲地流淌，是讓人們懂得去珍惜，珍惜今生與父母間的那種緣分！珍惜今天擁有的，就是對(duì)昨天的報(bào)答，就是對(duì)明天的負(fù)責(zé)！
我原以為我已懂得一切，直到現(xiàn)在，卻發(fā)現(xiàn)——原來(lái)我沒(méi)懂。
原來(lái)我沒(méi)懂作文14
原先我們都被世俗侵略了心，忘了當(dāng)初本心，忘了最初的良善。
她，終日靜坐著，不曾與他人說(shuō)話(huà)。于是，我一向認(rèn)為——她的綻放只在于她自我的世界中。
她是一個(gè)智障女孩，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，抿著嘴，帶著一張蠟黃的臉坐于學(xué)習(xí)班的角落里。一坐，就是一天。無(wú)人與她講話(huà)，不知是不愿講還是怎樣的。她也不語(yǔ)，仿佛就是一縷清新的空氣，不，空氣有時(shí)也要被人呼吸，她卻顯得剩余。其實(shí)，我不懂她。
時(shí)光匆匆過(guò)，似乎不見(jiàn)蹤影，唯獨(dú)她喊我名字的影像深深銘刻于我心中。
學(xué)習(xí)班上在玩游戲，有一個(gè)節(jié)目叫“黑發(fā)甩起來(lái)”，全班女生就她擁有那么黑那么亮的頭發(fā)，這么游戲似乎就是專(zhuān)門(mén)為她定制的。她走上講臺(tái)，在主持人數(shù)遍的提示下，開(kāi)始了。她那濃密的'頭發(fā)隨著晃動(dòng)，如一朵含苞欲放的玉蓮慢慢展開(kāi)顏色，吐露出清新的香氣。同學(xué)們看呆了，竟讓她做了一遍又一遍。最終紅著臉下臺(tái)，怕是轉(zhuǎn)暈了的緣故，她定定地站了一會(huì)兒。她下了臺(tái)，豆大的汗珠從臉頰上滑落下來(lái)，她捂著胸口從我身邊走過(guò)，她喊了我一下我的名字，而我卻殘忍地刻意忽略，好像所有人都以忘了她的淳樸和付出。
直到一次跑步，我才和她有真正意義上的溝通。她不懂得投機(jī)取巧，領(lǐng)隊(duì)瘋跑，她也瘋跑，最終累得氣喘呼呼。我
也不禁覺(jué)得有點(diǎn)惡心，要明白我最厭惡的運(yùn)動(dòng)就是跑步。她再次從我身邊走過(guò)，有低聲喊出了我的名字，問(wèn)我如何？我還在發(fā)愣，她以將一瓶礦泉水遞給我，艱難地挪動(dòng)腳步，走了，而我去認(rèn)為發(fā)出一聲問(wèn)候。
忽然想起她每一天對(duì)我微笑，每一天跟我問(wèn)候，幫我值日。之后才明白她是因?yàn)槲乙粋�(gè)突發(fā)奇想的問(wèn)候才會(huì)對(duì)我如此！而我卻從未把她當(dāng)成我的朋友。
她的善良、樸素、天真都與我的冷漠構(gòu)成了比較。原先，我沒(méi)懂她。
原先我沒(méi)懂，玉蓮的綻放不是固步自封，而是綻放于我們的世界之中。
原來(lái)我沒(méi)懂作文15
起先，我一直以為自己什么都懂。在我眼里，母愛(ài)就是媽媽給我花錢(qián)，給我買(mǎi)新衣服。
我覺(jué)得媽媽不給我買(mǎi)我喜歡的東西就是不愛(ài)我了，母愛(ài)就應(yīng)該如此�？珊髞�(lái)，我才明白，母愛(ài)并不是那樣的，原來(lái)我沒(méi)懂。
那天，我放學(xué)回家了，先給自己弄了點(diǎn)吃的，在開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。聽(tīng)著鐘表的滴答聲，時(shí)間很快就過(guò)去了，已經(jīng)十點(diǎn)了，媽媽還是沒(méi)回來(lái)。我的作業(yè)還未完成，邊打著哈欠邊寫(xiě)著，過(guò)了一會(huì)，媽媽回來(lái)了，我什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是安靜地寫(xiě)著作業(yè)。
突然，一杯熱牛奶被遞在我面前，拿著它的是一雙粗糙的手。媽媽溫柔地說(shuō)：”作業(yè)還沒(méi)好嗎？先喝了這杯熱牛奶，別著涼了，媽媽陪你�！拔医舆^(guò)牛奶放在桌上，不在意地說(shuō)：”知道了，我寫(xiě)完再喝。“媽媽?xiě)?yīng)了一聲：”嗯�！熬妥谖遗赃吥乜催@。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于寫(xiě)完了所有的.作業(yè)。我收拾好作業(yè)，看了看媽媽?zhuān)呀?jīng)睡著了。此時(shí)我愣住了，她累了，那條條皺紋不知何時(shí)開(kāi)始的，我竟不知道，只知問(wèn)媽媽要錢(qián)，不顧媽媽的感受。她為了我，真的付出了許多，她是最?lèi)?ài)我的，這才是母愛(ài)，原來(lái)我沒(méi)懂。淚不禁意地往下掉，我拿起那杯已經(jīng)冷了的牛奶，慢慢地喝下。牛奶雖冷，可我覺(jué)得是暖的，還帶有一絲甜味，因?yàn)�，這杯冷牛奶已經(jīng)好母愛(ài)混合在一起，讓我感受到了母愛(ài)。
我輕輕地叫醒媽媽?zhuān)屗酱采纤X(jué)，別趴著。媽媽起身，對(duì)我笑笑，便打著哈欠回到了她的房間，她真的累了。
若不是這件事，我可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我沒(méi)懂什么才是真正的母愛(ài)。真正的母愛(ài)并不是媽媽要一切都滿(mǎn)足我們，而是知道我們需要什么，這體現(xiàn)在生活中的一些細(xì)節(jié)，比如說(shuō)媽媽大晚上給我熱的那一杯牛奶，陪著我，這便是母愛(ài)。
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