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做作業(yè)作文

時間：2023-10-15 16:08:57 作文大全我要投稿

（推薦）做作業(yè)作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的做作業(yè)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（推薦）做作業(yè)作文

做作業(yè)作文1

　　上午第四節(jié)課，音樂。

　　大家都拿好笛子，等著倫老師，因為要拍DV。倫老師來了： “今天，我們不拍DV了，出了點問題。賴老師讓你們把最后一頁的總復習全部做完，不寫作文。”頓時，全班人唉聲嘆氣�！白鐾昕梢詫懽鳂I(yè)�！惫烙嬤@是最能安慰我們的一句，大家當然都想把作業(yè)先寫完。

　　二十分鐘，我已經把一大版的總復習做完了。“哇，這么快？”旁邊的'同學覺得不可思議。“怎么啦，”我看看他們，疑惑不解，“很正常啊，我是練出來的啊。還不一定對�！蔽疫呎f邊抽出作業(yè)，以驚人的速度寫作業(yè)。

　　不到五分鐘，我把71頁做完。旁邊的同學，看了一下，便一個個抬不起下巴：“哇，全舒蕓，不會吧，這么快？你簡直不是人吶。神童啊，神仙啊……”我一愣，邊說邊狡猾地一笑：“怎么了？我是人生的，我是人。不過謝謝你們，這是你們對我最高的評價。只要平時做快點，絕對會有這么快�！�

　　過了一會兒，我已經幾乎做完。梁子建大吼：“全舒蕓，我不信我超不過你！”“好啊，你來吧�！蔽壹涌焖俣�，杜卓霖和陶祉沁邊為我喊加油邊拍手，還不時地威脅梁子建：“梁子建，如果你比不過全舒蕓的話……”

　　下課鈴打響了。真巧，我寫完了，梁子建還差幾題。我手都酸了，但是我還是非常興奮，大喊道：“太好了，做完了！”為了準確，我檢查了一下，大致是對的。

　　這次做作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)自己的效率提高了。但是我還是要注意一下作業(yè)的準確率。

做作業(yè)作文2

　　現(xiàn)在孩子做作業(yè)，有時很讓人生氣，每次做作業(yè)都是丟三落四的，有的甚至要提醒好幾遍，還是做不好，有時，讓他多做一點作業(yè)，他還在那里和你談條件，有時真想動粗的揍他一頓才解氣。

　　有時輔導作業(yè)，多是媽媽做的多，我在旁邊聽著媽媽一遍一遍的講，孩子卻在那里態(tài)度很不認真，玩別的東西，我就很不耐煩了。有時在想我們那個時候也沒有讓大人管過做作業(yè)，好多時候我們都是自己把作業(yè)做完，父母從來沒有問過我們的學習，有時還要幫家里做些農活，也許，這就是我們那代人的特色。

　　現(xiàn)在每家就一個孩子，全家對他們的期望值不斷的增加，總想著自己的孩子不要比別人的孩子差，就迫使自己讓他去學習這、學習那，有時做作業(yè)的標準也在用大人的標準要求，把每項作業(yè)都做到最好。

　　做作業(yè)學校老師要求也比較嚴格，每項作業(yè)家長都要簽字，包括課堂練習、日有所誦、拓展閱讀都要留下家長的'大名，每到星期天，孩子的作業(yè)要利用整整一個下午的時間才能完成，有時還要搭上晚上的時間。

　　大人把做作業(yè)當成煩惱，孩子也是，有一次，孩子過生日時，我們讓他許個愿，他說我要是沒有作業(yè)多好呀！

　　看著孩子一天天的長大，我們沒有第二個孩子作為試驗品，所以就像中國的發(fā)展一樣，摸著石頭過河，有時讓孩子做作業(yè)的同時，我們家長也在做著教育孩子的這個大作業(yè)，不知我們的作業(yè)做的怎么樣？也只能留給時間去檢驗。

　　有人說：“孩子不要打、不要訓，孩子是夸出來的”。道理是這樣講的，但一到做作業(yè)時，我的耐心就沒有了，就這樣在忐忑不安的心情下，孩子一天天慢慢的長大，對于我這樣急性子的人，有時也怕“做作業(yè)了”。

做作業(yè)作文3

　　星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個問題：你知道2的倍數(shù)有什么特點嗎?我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)。那它們有什么特點呢?媽媽又問。它們的個位上都是0、2、4、6、8。媽媽說：你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點嗎?這下可把我難倒了。

　　于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個數(shù)，就推翻了我的.發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時恍然大悟。

　　做作業(yè)：原來，4的倍數(shù)的特點是：一個數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=91，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=1091，符合這個特點。我又找了一個數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點了點頭。

　　這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學們不妨也去試一試。

做作業(yè)作文4

　　我有一個姐姐，已經上初中了。在她上小學時，作業(yè)不抓緊做，有一件事讓她記憶深刻。

　　一個星期天下午，姨媽說等姐姐寫完作業(yè)后一起去廣場玩，姐姐匆匆寫了一部分作業(yè)，就對姨媽謊稱作業(yè)全部寫完了，姨媽二話不說，就帶姐姐去了廣場。

　　姐姐和姨媽玩得可開心了，很晚才回來�；貋硪院�，姐姐洗漱完準備睡覺時，看見桌子上沒寫完的作業(yè)，愣住了，頭一下子大了起來，心想：媽媽要是知道我作業(yè)沒做完，，肯定會罵我，說不定以后再也不帶我出去玩了，怎么辦？看來只能偷偷躲在被子里寫作業(yè)了！

　　說做就做，姐姐找來一個手電筒，準備了鋼筆、尺子等文具和作業(yè)本，藏進了被子里。姐姐聽了聽外面的`動靜，發(fā)現(xiàn)姨父姨媽都在看電視，就躲進被子里，打開作業(yè)本，一手拿電筒照明，一手拿筆寫作業(yè)。她還沒寫幾行，就手腕發(fā)酸，而且，窩在被子里可是很難呼吸的，姐姐實在憋不住了，掀掉被子大口呼吸。這時，姨父進來了，姐姐迅速躲進被子里，屏住呼吸，姨父出去了，姐姐又探出頭來吸了一大口氣，繼續(xù)寫作業(yè)了。

　　可老天爺好像和姐姐過不去，一道題就讓姐姐想了好久，原本姐姐已經不想做了，打算明天再做，可怎么也不放心，還是堅持了下來。

　　從此，姐姐知道了要想出去玩，就要先把作業(yè)完成，要是把作業(yè)拖到晚上躲在被子里寫，可是不好受的。

做作業(yè)作文5

　　有人說：“做作業(yè)是一件無味的事，作業(yè)就像如來的五指山壓得我，連氣也不過來，做作業(yè)何樂之有？”做作業(yè)其實是一件樂事，不信！讓我教你吧！

　　寒假到了，老師的作業(yè)也是必不可少的，有人說：“學生是為老師打工，那么老師就是我們的上司，父母就是我們的米飯班主，供我們薪水。我們做學生的，只有工作，再工作！一切都是命！”聽了這個人說，本來我也有同感，可是當我做作業(yè)時，覺得做作業(yè)是一種享受、快樂。什么

　　我說謊！才不是！讓我來教你吧！只要用你的`想象力，做作業(yè)之樂你就能察覺到。

　　如果你喜歡唱歌，那么請你一般超過一邊做作業(yè)，你喜歡唱歌是吧！那樣！你可能成為歌手，這樣你就把做作業(yè)當成寫歌詞。當你一邊唱歌一邊做作業(yè)，你就可以練習歌喉和把做作業(yè)做完，這樣做作業(yè)難道你不快樂嗎？

　　如果你喜歡玩游戲，其實做作業(yè)也能實現(xiàn)你的望，把做作業(yè)當成玩游戲，每當你寫完一字或一個字母，就當你玩游戲時打敗一個敵人，當你把一樣作業(yè)寫完時，這時的你應該有點輕松的感覺，這時的你不要過于輕松，因為你要進入“下一關”就是做下一樣作業(yè)，當你把作業(yè)寫完后，那么你就像玩電腦一樣，沖關成功，你已經贏了，這樣子做作業(yè)你難道不樂嗎？

　　如果你愛繪畫就把寫作作業(yè)的一筆一劃，當成你在畫畫，字體寫的越漂亮，你的畫就越美。

　　做作業(yè)之樂，其實是心的體會，只要你的心不認為做作業(yè)是一件心煩的事，那么你就認為做作業(yè)是一種快樂、享受。

做作業(yè)作文6

　　我上初中的時候，是個規(guī)規(guī)矩矩的、言語不多的學生，表面憤世嫉俗，內心自視甚高。

　　這天，一個外號叫“小豬精”的男生鬼鬼祟祟告訴我：五班的“大叫驢”喜歡我。這個消息猶如晴空霹靂，震蕩了我年少的`內心。

　　1994年4月23日，下了課間操，“大叫驢”從后邊追上來拍我的肩膀，問：“你知道今天是什么日子嗎?”我心里大為吃驚，今天是我爸爸媽媽結婚紀念日啊，難道這也知道，難道他為了追求我已經把情報工作做到這個地步了?我惡狠狠地說：“跟你有什么關系，那是我們家的事!”“大叫驢”愣住了，我走出二十多米，聽見他在后頭喊：“美國的尼克松總統(tǒng)死了!今天出殯!”

　　這個星期二中午，“大叫驢”又打來電話，說在院門口的塑像邊等我。我心里撲通撲通地跳，一個男生，大中午約一個女生出來，那還能有什么事兒?我匆忙趕到院門口，這傻小子果然杵在那兒，一看見我，他眉開眼笑地迎上來：“哎，那個……”“你不要說!聽我說，就一句。”“啊?哦，你說你說。”“我要說的是：我已經有男朋友了!你已經沒有希望了，請你不要打擾我�！甭犃诉@樣的話，“大叫驢”呆呆地站在原地，眼神呆滯，臉上紅云亂飛。過了半天，他才訕訕地說道：“那你能也聽我說一句嗎?就一句。”

　　我無比冷靜地把手抱在胸前：“好，你說。不過我希望你能給我們雙方都留下一些余地�！薄按蠼畜H”哭著說：“小姐，我是來借數(shù)學作業(yè)的�！�

　　……后來我忘了我是怎樣走回家的。

　　當年的“大叫驢”后來尾隨我到新西蘭，變成了我的先生Leon。現(xiàn)在，常常他敲門進屋，我問他：“有什么事兒嗎?”，他詭異地一笑，說：“別誤會，我是來借數(shù)學作業(yè)的。

做作業(yè)作文7

　　吃過晚飯，天已經黑了，沒有月亮和星星，大地逐漸陷入沉靜。我在學習桌前打開臺燈，拿出作業(yè)本，奮筆疾書。

　　“徐子淇，字寫認真一點，寫快點，別發(fā)呆。不會的空掉，最后媽媽來教你哦！”媽媽如常在我的身邊陪伴。聲音溫和，一副我不會沒關系，她會教我的親媽形象。我心里暗暗想：這只“披著羊皮的狼”，我看你能裝多久。我“哦！”了一聲，又寫了起來。

　　沒過多久，手有些不聽使喚了。我的字開始歪七扭八。不知什么時候，媽媽又神不知鬼不覺地來到我的身邊：“字寫得有些差了，寫好一點！”我看她皺了皺眉頭，也提高了嗓門，開始有些著急了。我不屑地瞟了她一眼，但心里卻開始忐忑起來，危險正一步步逼近，我不知不覺地緊張起來，因為這是火山爆發(fā)前的警告！

　　終于，在我再次寫出一個錯別字后，火山爆發(fā)了！媽媽“呼”的`一下站了起來，“砰”的一下拍一下桌子，眼睛瞪著像大大的銅鈴，眼里噴射的地獄之火能把我燒化了。“嘩啦”一聲，我的文具啊、書本啊、眼鏡盒啊統(tǒng)統(tǒng)掉在了地上。媽媽一邊戳著我的腦袋，一邊大聲吼道“你的耳朵長著干嘛用的？”我小聲念叨：“干嘛那么兇啊！”媽媽又大聲吼道：“說什么？”我覺得十分委屈，而又不知所措，心里嘀咕著：“就不能好好說話嗎？我有問題可以慢慢改嘛�！蔽蚁窀绢^似的杵在原地，任憑媽媽在我的耳邊咆哮。媽媽吼了些什么我并不知道，我只知道，我眼前是媽媽翻飛的嘴唇，我耳邊是一陣又一陣排山倒海的攻擊。

　　暴風雨終于宣告結束。媽媽最后甩了一句話：“徐子淇，擦干眼淚，繼續(xù)寫作業(yè)！”

　　這場硝煙暫告一個段落。

做作業(yè)作文8

　　星期三，森林小學開學了。小動物們都高高興興地呼朋喚友地來到學校。

　　戴著眼鏡文質彬彬的棕熊老師笑瞇瞇地走進二年級三班的教室，高興地對同學們說：“同學們，這個暑假你們過得好嗎?暑假作業(yè)都完成了嗎?現(xiàn)在把你們的暑假作業(yè)都交上來吧�！蓖瑢W們聽了棕熊老師的話，紛紛爭先恐后地走到講臺交上自己的作業(yè)。班長小白兔歡歡第一個把作業(yè)交給了棕熊老師。棕熊老師看了看小白兔的作業(yè)，微笑著夸獎道：“小白兔的作業(yè)做得很好，大家都要向她學習。”小熊貓圓圓沒有完成暑假作業(yè)，看到同學們陸陸續(xù)續(xù)都交上了自己的作業(yè)，心里非常害怕，自己一個人悄悄地站在一旁。你看，它雙手插兜里，不停地搓著，還緊緊地皺著眉頭，眼睛左顧右盼，一副緊張害怕的`樣子。棕熊老師看到了這一幕，就問小熊貓圓圓：“圓圓，你的作業(yè)做完了嗎?做完了就交上來。”小熊貓圓圓聽了吞吞吐吐地小聲說道：“我、我……忘帶了�！弊匦芾蠋熉犃朔浅绤柕貑枺骸皥A圓，你是沒帶呢，還是沒寫完呢?”在棕熊老師的注視下，小熊貓圓圓低著頭，紅著臉不好意思地說：“我、我…沒寫完�！弊匦芾蠋熉犃撕苌鷼獾嘏u它說：“沒寫完作業(yè)是不對的，但撒謊更不對。你一定要認識到自己的錯誤，好好改正。這樣還是好孩子�！毙⌒茇垐A圓聽了快步回到自己的座位上，認真地寫起了作業(yè)。小熊貓知錯就改得到了棕熊老師的原諒和表揚。

做作業(yè)作文9

　　音樂課一下，我飛快地沖進教室，把桌上的東西胡亂一收拾，找出《數(shù)學補充習題》，拿起鋼筆，“唰唰”地寫著，嘴里還不時發(fā)出：“快點快點啊!”的聲音。而后，宋代兵也緊接著沖了上來�！鞍�!哎喲!”教室門口傳來一聲悲慘的嚎叫，天哪!連跑得最慢的邵書昊也上來了，他正一瘸一拐地扶墻跑著，嘴里還不停地說著：“偶滴作業(yè)啊!偶滴作業(yè)啊!還沒寫好哪!”聽完他的話，我的一顆懸著的心也放下來了。過了一會兒，又有幾個《數(shù)學補充習題》沒寫好的人急急匆匆地跑來了，這下我放著的心也癱下來了，呵!呵!至少還有這么一大批人同我陪葬吶!

　　過了一會兒，老師還沒有來，一些皮癢嘴癢的同學就開始“爭王爭霸”了!有一些作業(yè)還沒有完成的同學，受到了外界因素的干擾，比如說朱婷，開始大發(fā)牢騷，還有一些人嘴癢，受不了講話的誘惑，比如說邵書昊吧，正慢慢地和高金源、李智遠、史華嶺他們說話。我吸取了兩位同學的“優(yōu)秀”經驗，用盡全力地把自己想象成在一篇與世隔絕的世外桃源，那兒，沒有一絲絲的雜音，只有我一個人。漸漸地，我似乎真的進入到這里，我全神貫注地寫著，一面作業(yè)不到四分鐘就寫好了。我和其他成績優(yōu)異的.同學對了一下。哇塞!全對啊!而那些和我一塊兒寫的同學呢，依然沉浸在環(huán)境的泥潭中，無法自拔。

　　通過這次做作業(yè)的過程，我明白了兩個道理。一個是：作業(yè)不能拖到最后寫，要學會忙中偷閑，閑時吃緊，這樣才能有多余的時間來做自己喜歡做的事情;第二是：做什么事情都要全神貫注，盡力把它做得一絲不茍，這樣既會提高做事效率，還會節(jié)省時間，這不是兩全其美的事兒嗎?

　　通過這次作業(yè)，我真是受益匪淺啊!

做作業(yè)作文10

　　“美典，我們走啦，快把作業(yè)做完！”這是爸媽的聲音�！芭尽钡囊宦暎T被重重地關上了。我一下子跳起來，奔向書柜。這是怎么回事呢？原來，爸媽除了雙休日外，不允許我看閑書。我只好用“竊讀”的方式得到閱讀的權利。

　　為了“竊讀”，我絞盡了腦汁。

　　每天晚飯后，爸媽都要去散步，時間是半個小時左右。我掌握了這條規(guī)律后，就把鬧鐘擰到20分鐘，然后，一邊看書，一邊聽樓道里的動靜。鬧鐘一響，我就急忙把書放回書架上，開始做作業(yè)。

　　但盡管這樣，我的'“不良行為”還是被發(fā)現(xiàn)了——那晚，爸媽散步回來，爸爸起了疑心，就在我房間里“偵察”。過了一會兒，他皺著眉頭，大叫道：“你肯定看書了！”那句話像悶雷一樣在我心中炸響。

　　難道他們在我房間裝了攝像頭？這不太可能。難道他們沒去散步？不，我是親眼看著他們走出去的······經過一段時間的觀察，我終于明白了——看過的書，書的封面會翹起來，這就證明了我的“罪行”。

　　此后，我看完書就會用鉛筆盒把封面壓平，心想：這下你們可就沒法子嘍！就這樣一段時間里，我的“竊讀”之旅平安無事�？墒�，紙是包不住火的，我偷偷看書的事又被發(fā)現(xiàn)了！我仔細思考了幾天，再次恍然大悟：原來夾書簽的頁碼被爸媽記住了，我動了書簽的位置，自然暴露了“罪行”。

　　了解這個“重要情報”后，我又改變了策略：每次都不動書簽的位置。果然，爸媽沒有再發(fā)現(xiàn)。他們還對我說：“典典，因為這段時間都很自覺，所以給你每天半小時的閱讀時間�！蔽衣犃�，興奮不已。

　　“竊讀”盡管讓我害怕，但我卻很快樂······

做作業(yè)作文11

　　小胖豬有一個壞習慣，做啥事都是拖拖拉拉、磨磨蹭蹭的。他的口頭禪就是“待會兒吧”。

　　下午放學后，同學們都在專心致志地做作業(yè)。小胖豬心想，作業(yè)也不多，他們都著急什么呀？待會兒再做吧。于是，他從書包里摸出一個大山芋，搓了搓皮上的泥巴，就在那兒嘎巴嘎巴地啃了起來。

　　手腳麻利的小猴子和小白兔已經做好了作業(yè)，跑在講臺上大聲地吆喝：“走吧，咱們到操場上踢足球去！”

　　小胖豬一聽說要踢足球，頓時來了精神。小胖豬太喜歡踢足球了，他隨手把啃了一半的.山芋扔在課桌上，心想，先去踢一會兒足球，待會兒再來吃吧！

　　小胖豬在足球場上玩瘋了，一直到天黑，才戀戀不舍地回家�；氐郊依�，他早已累得精疲力竭，在爸爸媽媽的再三催促下，他草草地扒了幾口飯，就一頭鉆到被窩里打呼嚕去了。

　　夜半時分，小胖豬夢見喜鵲老師檢查作業(yè)，他一激靈嚇醒了。想想作業(yè)還一點都沒有寫哩，他又急又惱，有心起來“開夜車”，可是書包忘在教室里，現(xiàn)在就是再急也沒有用呀！小胖豬心想，明天早上一定要早點去學校，爭取在上課之前把作業(yè)補齊。

　　小胖豬想得非常好，可等他一覺睡醒，天已經大亮了。他連聲抱怨媽媽沒有提前叫醒他。

　　小胖豬顧不上吃早飯了，當他氣喘吁吁地跑到學校時，喜鵲老師已經站在講臺上了，而且臉色很難看。原來，小胖豬把啃了一半的山芋放在課桌上，招來了許許多多的螞蟻。

　　小胖豬心想：“拖拉磨蹭真是害死人��！待會兒一頓教訓肯定是跑不了的！”

做作業(yè)作文12

　　每一次，我的作業(yè)一直拖到快八點才完成。自從媽媽教了我一個訣竅后，我很快就完成了作業(yè)。

　　一天，我正在寫英語，媽媽一指鐘，說：“你為什么這么慢呢?都快九點了，別人一般都準備上床睡覺了，你的作業(yè)有那么多嗎?”哎!媽媽怎么知道，我也睡不好覺，整天哈欠連天。我也想提高我寫作業(yè)的`速度，但，就是提不上來。

　　放學了，媽媽正在工作，見我來了，丟給我一張紙，說：“你好好看看。”我一看，便樂開了花。只見上面寫著：回家吃個冰激凌或者一塊西瓜，就寫作業(yè)。每個科目寫三十分鐘，把語文和數(shù)學寫完后吃飯，再寫英語。寫完英語后如在七點三十分之前，可以把看電視作為獎勵。我問媽媽：“如果作業(yè)有點多，沒在七點三十分前完成的怎么辦?”“這就看你怎能么安排啦!作業(yè)多，就把吃冰激凌和西瓜的時間空出來寫作業(yè)嘛!”

　　嘿，媽媽這招真有效!一天我放學回家，吃了兩塊西瓜。我想，今天晚上抓緊時間寫作業(yè)，不然我就看不成電視了。我趕緊坐下來寫作業(yè)�！八⑺ⅰ睅紫�，我的水筆變成了“快速筆”，幾下我就寫完了語文。我又抓緊時間寫數(shù)學，但一看到數(shù)學題，我就頭疼。但是我想到寫完作業(yè)可以看電視，便抓緊時間，用我最大的耐心，寫完了數(shù)學作業(yè)。我又開始抓緊時間寫英語，在寫完英語后，我一看時間，居然還沒到七點三十。我萬萬沒有想到，我居然這么快就把作業(yè)做完了，媽媽很開心，果然獎勵了我看電視。我一邊津津有味的看著電視，一邊在心里感嘆：啊!沒想到我能在星期一到星期五的晚上看電視!作業(yè)早點做完，好輕松啊!

　　原來，媽媽知道我愛看電視，就以這個為誘餌，當我有這個目標的時候，我就會抓緊時間，爭分奪秒。你們說，我的方法好不好?

做作業(yè)作文13

　　作業(yè)真多呀！

　　英語作業(yè)四個單元的短語2加1，兩遍英語，一遍漢語。這2加1說得簡單，四單元短語呢！一單元都有好多呢！這樣寫下來，得到幾點能寫完呀？

　　數(shù)學呢？練習5寫完。這說得也挺簡單，不就是練習5寫完嗎？翻開書一看，這么多呀！以前周六周日的作業(yè)也就是練習5呀！

　　還是語文老師好，看我們作業(yè)太多了，最近都不布置作業(yè)了。要是再加上語文作業(yè)，那得多少啊？

　　開始做作業(yè)了，從數(shù)學下手吧！英語是抄，數(shù)學要動腦子的！一題兩題三題……寫得頭暈眼花！最討厭寫數(shù)學計算了。

　　正當這時，大救星來了，那就是媽媽！媽媽說：“這么多作業(yè)，我?guī)湍惴謸稽c吧！”

　　“好啊好啊！”誰知道媽媽幫我做數(shù)學作業(yè)，我英語沒寫完，她就過來問一次，幾乎每個應用題都是我給她解答的。

　　媽媽問來問去，可算把我數(shù)學作業(yè)OK了！可是，這邊英語作業(yè)還有好多好多呢！2加1,2才剛剛寫了一小半呢！怎么辦呢？大救星又來支援了！雖然這個不用問，媽媽一直給我提提，比如說：晚上好怎么說？一輛小汽車怎么說………………

　　最后，我們寫著說著終于把作業(yè)給完成了。媽媽的'電腦又重了病毒，愣是打不開。我的電腦，也不知道怎么滴，充不進去電了，開不開機。我現(xiàn)在只能在那干楞著，等著媽媽的電腦，把電腦打開后，終于可以寫日記了。

　　反正今天我的作業(yè)是寫完了，謝謝大救星的幫忙！

做作業(yè)作文14

　　我每次在周末的時候都會和作業(yè)們狠狠的“打一架”。當然，我光榮的“犧牲”了。這也不能全怪我，要怪只能怪媽媽布置的`作業(yè)太多。

　　周末，我拿著水筆、膠帶、尺子進入戰(zhàn)場。首先，“作文軍隊”向我攻來。它們以完美著稱，要是我有任何一點點的暇疵，我就肯定失敗了。雖然我一次也沒有打敗過它們，但是我堅信只要努力，一定能戰(zhàn)勝的。

　　接著，我又朝“英語軍隊”攻擊，我先默讀課文，我的記憶力超差，不可能是他們的對手，但也只能硬著頭皮迎難而上。等我終于讀熟課文，便發(fā)起猛烈的進攻。果不其然，英語軍隊被我殺得片甲不留，丟盔卸甲。正當我得意的時候，他們派出了大帥——this與that，這下把我弄的暈頭轉向，根本分不清誰是誰。我甘拜下風，無柰的退出了戰(zhàn)場。回頭再跟老師虛心地請教，然后卷土重來。

　　最后，“數(shù)學軍隊”向我發(fā)起了進攻。還好，數(shù)學軍隊還有我認識的好友，我聯(lián)動它們做我內應，擊敗不認識的數(shù)學團軍后，突然一些長長的阿拉伯數(shù)字排成一長排，快速的向我跑來，沒辦法，我只能丟盔棄甲，暫時離開戰(zhàn)場。重溫課本，攻難克堅。

　　好不容易，我才寫了半面試卷，一個噴嚏打下去，劃在試卷上，撕了又寫，寫了又撕。果然付出就會有回報，所有的作業(yè)都被我消滅，在書包里“躺”著了！

　　回到學校后，我信心滿滿地將作業(yè)交給“首領”檢查。咦？我的作業(yè)呢？它居然還在我的床上睡覺。慘了，又得被老師批評我粗心大意、丟三落四了。

　　以后，我一定要好好聽課，認真學習，做一個常勝將軍。