我的老師優(yōu)秀作文15篇(熱)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編收集整理的我的老師優(yōu)秀作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我的老師優(yōu)秀作文1
劉老師有著棕黑棕黑的披肩長(zhǎng)發(fā),較高的鼻梁上架著一副眼鏡,顯得更有學(xué)問(wèn)。她待我們很?chē)?yán)厲,但有時(shí)候也是慈祥溫柔的“媽媽”。
有一次,我親眼日睹劉老師那“無(wú)敵”批判。那是在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候。那時(shí)我的同桌還是呂某某。在吃早飯時(shí),呂某某無(wú)聊,把面包撕成一小片一小片的,然后在董某某不注意之時(shí)扔到董某某的豆?jié){里。事后,董某某一氣下告訴了劉老師。劉老師聽(tīng)后怒目圓睜瞪著呂某某,讓我感到濃濃的火藥味。接著,劉老師帶著怒氣,配上響亮的高跟鞋聲走向呂某某。隨后,一陣炮彈般的.說(shuō)教在耳邊轟炸。那夾帶著方言的說(shuō)教我雖聽(tīng)不太懂,卻也感受到那顆為我們操碎了的心燃起的陣陣怒火。呂某某終于在劉老師強(qiáng)大的攻勢(shì)下認(rèn)錯(cuò)了,主動(dòng)向?qū)Ψ降狼。我也長(zhǎng)舒了一口氣,心想:劉老師的“無(wú)敵”批判功可不是吹的!
雖說(shuō)劉老師對(duì)我們很?chē)?yán),但她也經(jīng)常對(duì)我們笑。
每當(dāng)我們遇到難題時(shí),她總像個(gè)媽媽一樣用心地教導(dǎo)我們,偶而還會(huì)對(duì)我們會(huì)心一笑。在我看來(lái),那笑猶如“傾城美人”,可又如白娘子下凡一樣千年等會(huì)!劉老師,我多希望您多笑幾次!這樣,讓我們調(diào)皮時(shí)的罪惡感減輕一些吧!
我為何說(shuō)劉老師像媽媽呢?依據(jù)就在平常的生活點(diǎn)滴中。在劉雯瑞弄臟老師那雙白板鞋時(shí),劉老師不但沒(méi)有責(zé)怪劉雯瑞,反而像媽媽一樣擔(dān)心她能否吃好飯。在同學(xué)向老師提問(wèn)請(qǐng)教時(shí),那認(rèn)真教導(dǎo)的眼神又夾著微微贊許,又好似母親對(duì)孩子百般關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)的神情。在我們未發(fā)作文郵件時(shí),劉老師的催促,聽(tīng)起來(lái)是在批評(píng)我們,這批評(píng)正表明她無(wú)比在意我們的思維成果,把我們的作文當(dāng)作珍寶似的,這不也表明她不放過(guò)任何一點(diǎn)給予我們關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)的機(jī)會(huì)嗎?
這樣的老師,我能不喜歡她嗎?
我的老師優(yōu)秀作文2
在我幼小的心中,有很多的老師關(guān)心我照顧我,可是我印象最深的就是王老師,王靈老師記得……
王靈老師是我學(xué)前班的老師。她有黑黑的頭發(fā)。橢圓型的臉,園而大的眼睛,她(王老師)的特點(diǎn)是她的微笑。因?yàn)槲颐看我?jiàn)她都是在微笑。
而且我還記得我在小時(shí)候,不懂事中午吃飯的'時(shí)候,我不吃無(wú)論多好的飯。王老師,就哄我吃飯,我也不愿意吃,王老師就,夸這泛著好吃那好吃,我還是不吃,然后老師就和藹的說(shuō):“你吃吧!你看這飯多好吃!小朋友們都搶著吃你就吃點(diǎn)嘗嘗吧!薄昂冒伞薄芭夼捱@飯?zhí)y吃啦!”老師又說(shuō):“那你嘗嘗著湯”“不吃!不吃!就不吃!”老師又說(shuō):“那你吃飯,我就讓你泡橙汁喝!”那時(shí)的我太傻了!學(xué)校里那有什么橙汁!我就糊里糊涂的吃飯了!老師夸我吃得好!可是我哪里知道這是王老師的一條妙計(jì)。我上當(dāng)了,而且我聽(tīng)了這話(huà)越吃越多,一量胖了五斤。 鞍Α贝蠹沂俏倚r(shí)候是不是很傻!年幼無(wú)知!吃完之后我就問(wèn)老師要橙汁,可是老師不好意思的說(shuō):“額!額!到明天再給你!”“好吧!”我傲氣地說(shuō)。
到了明天。我高高興興得來(lái)上學(xué)一路上還跟媽媽說(shuō):“媽王老師要請(qǐng)我喝橙汁。”媽媽就在那笑。我滿(mǎn)懷疑問(wèn)的說(shuō):“媽媽笑什么!”媽媽立即就不笑了“沒(méi)什么!”到了學(xué)校我朝著鬧著要橙汁,老師說(shuō):“我今天忘帶了。不好意思!蔽乙豢床恍行枋褂妹孛芪淦髁,(那就是哭)接著我就得哭起來(lái)。老師一看壞了立即跑出給我買(mǎi)。我樂(lè)開(kāi)了花“心想,太棒了!我可以喝到橙汁了!崩蠋煹拇筚M(fèi)周折終于買(mǎi)來(lái)了一包橙粉!崩蠋熣媸翘珜捜菸伊,竟然為我而不上課。去買(mǎi)橙粉,我當(dāng)時(shí)都不知,唉!我當(dāng)時(shí)真是天真!
這就是我的好老師王老師。
我的老師優(yōu)秀作文3
我有一位有趣的英語(yǔ)老師,她的名字叫李麗,簡(jiǎn)稱(chēng)李老師。她的課是我們百上不厭的。李老師總是會(huì)在課上做一些好玩的事讓我們?cè)谕嫠V袑W(xué)習(xí)知識(shí)。
李老師個(gè)子高高的,有一頭濃密的短發(fā),眼睛上戴著一副眼鏡,顯得可愛(ài)和嚴(yán)肅,一個(gè)高高的鼻子,她會(huì)在每一堂課換一件不同的衣服。
李老師看起來(lái)很和藹,但她其實(shí)是很?chē)?yán)厲的。有一次上課,我們并沒(méi)有從下課玩耍的意志里出來(lái),還是一如往日的吵,這節(jié)剛好英語(yǔ)課,李老師走進(jìn)教室時(shí)鈴聲已經(jīng)響過(guò)了,兩位同學(xué)遲到了,李老師生氣地說(shuō):"我的課任何人不能遲到,看來(lái)平日里我對(duì)你們教訓(xùn)的少了,今天全班罰抄二單元單詞五遍。"我們瞬間鴉雀無(wú)聲,上課時(shí),我們太過(guò)于縱容,課堂紀(jì)律很亂,李老師出其不意的抽了一下講臺(tái),我們嚇住了,又是陣寂靜,她大聲說(shuō):"今天的英語(yǔ)作業(yè)是……"又用似笑非笑的表情加了一句"還說(shuō)的話(huà)就20遍。"
她無(wú)論對(duì)待好學(xué)生還是壞學(xué)生,總是會(huì)給他們一些機(jī)會(huì)讓他們重新改過(guò),繼續(xù)學(xué)習(xí),她第一次擔(dān)任我們的英語(yǔ)老師時(shí),說(shuō)話(huà)非常的快,像連珠炮,后來(lái),我們也就慢慢的習(xí)以為常了?荚嚂r(shí),她會(huì)說(shuō):我們一班可是要成為全年級(jí)的.領(lǐng)頭羊,一定會(huì)考得好,對(duì)吧!
我們的英語(yǔ)老師李老師,她擁有別的老師不一樣的風(fēng)格,不一樣的授課方式,不一樣的性格,所以她是我心目中那個(gè)唯一的漫畫(huà)老師。
我的老師優(yōu)秀作文4
在回家的路上,我無(wú)言的老師我喜歡許多格言,有“時(shí)間就像海綿里的水,只要肯擠總會(huì)有的。”“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后!钡易钕矚g的是“人心不是靠武力征服,而是靠愛(ài)河寬容大度來(lái)征服。”這句格言就像一位無(wú)言的老師時(shí)刻提醒著我。一次語(yǔ)文課上,老師叫好幾個(gè)人回答同一個(gè)問(wèn)題,但是一大部分的人都不知道答案!罢l(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題?”老師火冒三丈地問(wèn)道。當(dāng)老師看到我沒(méi)有舉手是,就把我點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題,可我站起來(lái)都不知道老師出的`是什么問(wèn)題,我怕老師罵我,就在書(shū)中瞎找。
這是,欒一之笑嘻嘻地嘲笑我說(shuō):“笨烏龜,慢烏龜,快點(diǎn)回答問(wèn)題呀!我聽(tīng)了這句話(huà),非常不服氣。等到下課,我故意把他騙到了操場(chǎng)上和他評(píng)理。“我和你有什么深仇大恨呀?平時(shí)上課我罵過(guò)你沒(méi)?三八婆!”我氣沖沖地對(duì)她吼,她生氣地推了我一下,我氣不打一處來(lái),狠狠地推了她一下,我們就這樣開(kāi)始打了起來(lái)。我們兩個(gè)人誰(shuí)也不讓誰(shuí),打得鼻青臉腫。
后來(lái),班長(zhǎng)拉開(kāi)了我們,并把這件事告訴了老師,老師對(duì)我們說(shuō)“ 人心不是靠武力征服,而是靠愛(ài)和寬容大度來(lái)征服。以后可不要這樣了。”我聽(tīng)后,胸膛一亮,老師的話(huà)多有道理!我用武力解決問(wèn)題,結(jié)果鬧出了更嚴(yán)重的問(wèn)題。如果我能寬容一些,對(duì)于他的嘲笑置之不理,就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。過(guò)了幾天,老師提問(wèn)題,我沒(méi)回答上,欒一之又罵我了,我氣極了!下課后,我正準(zhǔn)備找他算賬時(shí),想到了“人心不是靠武力征服,而是靠愛(ài)和寬容大度來(lái)征服!边@句格言,不僅沒(méi)找他麻煩,反而向他請(qǐng)教問(wèn)題。當(dāng)時(shí),他的臉都紅了。這句格言真是我無(wú)言的好老師。
我的老師優(yōu)秀作文5
在秋收的時(shí)節(jié),我們走向了初中的大門(mén)。剛剛步入初中的我們,還是個(gè)懵懂的孩子。而老師則用行動(dòng)告訴我們已經(jīng)是大孩子了。
告別小學(xué),進(jìn)入校門(mén)的第一剎那,我們心中有著許許多多的疑問(wèn):新老師是個(gè)怎樣的人?她長(zhǎng)什么樣子?我們將會(huì)坐在哪里……而這些疑問(wèn)馬上就會(huì)迎刃而解了。在開(kāi)始的幾周,劉老師將我們上課時(shí)的壞毛病通通抹殺掉了。在我們做錯(cuò)事的時(shí)候,劉老師教會(huì)我們應(yīng)該勇于承擔(dān)錯(cuò)誤,對(duì)自己做出的事情負(fù)責(zé)。而劉老師更加相信我們,當(dāng)事情與我們無(wú)關(guān)時(shí),她會(huì)站出來(lái)幫我們主持公道,不讓我們不明不白的蒙受冤屈。
當(dāng)我第一眼見(jiàn)到班主任的'時(shí)候,心想(她應(yīng)該十分活潑開(kāi)朗吧。┱缥蚁氲臎](méi)錯(cuò),劉老師是一個(gè)很有活力的人,她每天總是笑盈盈的。劉老師也為我們操了許多心,在我們考試時(shí)她擔(dān)心的嗓子都啞了。在我們失落時(shí),她會(huì)不時(shí)地安慰我們鼓勵(lì)我們。在我們驕傲?xí)r,她也會(huì)讓我們不要太驕傲,要繼續(xù)努力。劉老師也很負(fù)責(zé),她為了我們能夠認(rèn)真對(duì)待自己寫(xiě)的每一篇作文,為我們建立了“繁星朵朵39”公眾號(hào),當(dāng)我們每發(fā)一篇原創(chuàng)文章時(shí),劉老師便會(huì)認(rèn)真的翻看一篇,還會(huì)細(xì)心地幫助我們修改,使我們的作文更加生動(dòng)優(yōu)美。
劉老師也很?chē)?yán)肅,在自習(xí)課上由于我們散漫的心態(tài),使她大發(fā)雷霆,我們知道她這也是為了我們好,我們應(yīng)該有自制力控制好自己,知道什么時(shí)候該做什么,什么時(shí)候不該做什么。
劉老師為我們操勞了許多,我們也應(yīng)好好學(xué)習(xí)讓她少操心,成為她口中最優(yōu)異的學(xué)生。
我的老師優(yōu)秀作文6
我曾有一個(gè)老師,她姓戚,教我一二年級(jí)語(yǔ)文,算是我的啟蒙老師,
戚老師個(gè)子很高,氣質(zhì)很好,她給我的第一感覺(jué)就是親切,在她身上,沒(méi)有令人感到畏懼的氣勢(shì),雖然每當(dāng)我們犯了錯(cuò),她也會(huì)很?chē)?yán)厲地批評(píng)我們,但那是她作為教師的職責(zé)。所以,大家都喜歡與戚老師在一起,
記得有一次,大家都在埋頭做作業(yè)。忽然戚老師問(wèn)我們:“你們誰(shuí)有字典?”恰巧我?guī)Я耍谑沁B忙舉手,并且大聲說(shuō):“我有!”語(yǔ)氣里充滿(mǎn)了驕傲。戚老師將目光投向我,點(diǎn)了點(diǎn)頭,我彎下腰,準(zhǔn)備從書(shū)包里拿,發(fā)現(xiàn)另一位同學(xué)也在書(shū)包里翻著。我怕他搶了頭功。就趕忙從書(shū)包中拖出字典,拿著這沉重的家伙像箭射出去一般沖向講臺(tái)。誰(shuí)知,我跑得太急,來(lái)不及“剎車(chē)”。身體重心不穩(wěn)。向前一傾,書(shū)角把戚老師的手劃傷了。當(dāng)時(shí)我嚇壞了,不知所措,心跳加快。我緊張地低下頭,用手拽著衣角,偷偷地看了一眼戚老師手上的傷痕,我相信她一定很疼,就等著她板起臉來(lái)斥責(zé)我。然而,戚老師卻是接過(guò)我手中的字典,用甜美的'聲音對(duì)我說(shuō):“謝謝你,快去做作業(yè)吧!”我真想跟戚老師說(shuō)聲“對(duì)不起”。但就是沒(méi)有勇氣。那句溫柔的“謝謝”一直印在我的腦海中,那張沖我微笑的面孔反復(fù)在我眼前出現(xiàn),那一幕。我到現(xiàn)在還記得:
現(xiàn)在,戚老師已經(jīng)不再教我了,但我一直在心底里感謝她,感謝她在我幼小的心靈里播下了一顆愛(ài)的種子。
我的老師優(yōu)秀作文7
我的老師——張老師,她是我小學(xué)五年來(lái)一直教我們數(shù)學(xué)的老師。她今年40多歲了,濃眉大眼歲月在她眼角留下了皺紋,她是一位嚴(yán)格的老師,也是一位如母親般關(guān)心我們的老師。
記得有一次。正在上課的時(shí)候,我突然肚子疼,我一手捂著肚子,一邊聽(tīng)講,過(guò)了一會(huì)兒,張老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁,這時(shí)的我已經(jīng)滿(mǎn)頭冒著冷汗,嘴唇發(fā)白,張老師關(guān)切地問(wèn)我是不是哪里不舒服,我點(diǎn)了點(diǎn)頭,痛苦的`說(shuō):“我肚子痛”。老師趕忙給我的家長(zhǎng)打電話(huà),把我送到醫(yī)務(wù)室治療,等媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí),我已經(jīng)恢復(fù)了正常。
張老師,她也十分嚴(yán)格,記得有一次上課,張老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在開(kāi)小差,老師便從他旁邊經(jīng)過(guò),拍拍他的肩膀作為提醒。過(guò)了一會(huì)兒,趁老師在白板上寫(xiě)字時(shí),那位同學(xué)又開(kāi)小差了,但這也沒(méi)能躲過(guò)張老師的“火眼金睛”,張老師一回頭就嚴(yán)厲的說(shuō):“站起來(lái),再不好好聽(tīng)講就給我站到后面去!”我們被她那一聲嚇了一跳,這下這位同學(xué)才老實(shí)了。
正因?yàn)閺埨蠋煹膰?yán)厲,才讓我們每年期末考試拿高分。
不止這些,張老師的毛筆字也寫(xiě)得特別好,每次看見(jiàn)媽媽手機(jī)朋友圈里張老師寫(xiě)的毛筆字照片時(shí),我都忍不住要多看幾遍。我要向張老師學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了也能寫(xiě)得一手好字。
她的嚴(yán)格,時(shí)刻提醒我們嚴(yán)于律己,她那慈母般的關(guān)愛(ài),讓我們更加快快樂(lè)樂(lè)、健康的成長(zhǎng),我愛(ài)我的張老師
我的老師優(yōu)秀作文8
老師是學(xué)生的指路燈,老師傳授知識(shí)給學(xué)生,就像園丁把泉水灌溉給即將成為棟梁的小樹(shù),就像母親用甘甜的乳汁滋潤(rùn)著孩子們的心田。而我們呢,貪婪地吮吸著這知識(shí)的乳汁,漸漸地成長(zhǎng)。
羅老師是我有生以來(lái),自幼兒園到初一最喜愛(ài)的老師了,羅老師不像我生命中見(jiàn)過(guò)的有些人,那些人在我心中,如螢火蟲(chóng)之光,那么暗淡;如天空浮云,不一會(huì)煙消云散;如夜空流星,轉(zhuǎn)瞬即逝。
還記得,羅老師手托課本,進(jìn)入教室那一刻。我看到他眼中閃爍著親切,慈祥的光芒,嘴角那和藹可親的笑容,還有那樸實(shí)的長(zhǎng)者之風(fēng)感染了我,我對(duì)羅老師產(chǎn)生了一種想接近,親近他的感覺(jué)。
那一次,飯后遇見(jiàn)羅老師,在花壇邊暢談。交談之中,彰顯了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)心與呵護(hù)。羅老師與我交談,我不曾感到他是一位老師,我是一個(gè)學(xué)生,倒像是兩位多年未見(jiàn)的.故友在徹夜長(zhǎng)談。有些問(wèn)題,他竟然向我請(qǐng)教,一下子我與他的距離更近了。
還有一次,我課后遇見(jiàn)羅老師,向他請(qǐng)教道“羅老師,上次在課上聽(tīng)您說(shuō),元青花與明青花都是最好的,達(dá)到了頂峰的青花瓷,我聽(tīng)說(shuō)雍正時(shí),大將軍年羹堯被殺后,雍正派年羹堯之兄年希堯往景德鎮(zhèn)燒窯,年希堯感念皇恩,于是拼命創(chuàng)新燒窯技術(shù),造就了雍正,乾隆兩代青花瓷精美無(wú)比,您說(shuō)那時(shí)燒造的青花瓷有元明兩代的好嗎?”羅老師笑著說(shuō):“年羹堯兄長(zhǎng)的事我不知道,我回去查找一下資料!币?yàn)榕R近上課只有一分鐘了,羅老師就上樓去給初三的同學(xué)上課了。而我卻震撼了,一位老師敢于承認(rèn)自己的不足,且勇于學(xué)習(xí)。這誠(chéng)實(shí),淳厚的長(zhǎng)者之風(fēng),向我徐徐吹來(lái),感染了我。
羅老師我是多么敬佩您!是多么仰慕您!您是多么的坦誠(chéng)相待!多么的和藹可親。∧砩系钠沸晕乙惠呑右矊W(xué)不完!
我的老師優(yōu)秀作文9
從一年級(jí)到五年級(jí),教過(guò)我的老師有很多,最讓我念念不忘的就是我上小學(xué)一年級(jí)的啟蒙老師——蔡老師。
她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),經(jīng)常在腦后扎個(gè)漂亮有動(dòng)感的馬尾;一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛總是閃爍著智慧和親切的目光;最吸引人的'是她臉上常常展現(xiàn)的笑容,讓人一看如沐春風(fēng)。
蔡老師每次給我們上課,態(tài)度都非常認(rèn)真,她的眼里、心里裝著每一位學(xué)生,不管是優(yōu)等生,還是成績(jī)不是太好的同學(xué),她都會(huì)一視同仁,用同樣的耐心細(xì)心地指導(dǎo)。在課堂上,每次蔡老師提出問(wèn)題后,她并不是只請(qǐng)那些高高舉手的同學(xué)來(lái)回答,
也會(huì)留意那些膽小、不積極的同學(xué),給他們機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們發(fā)言。當(dāng)有的同學(xué)被叫起來(lái)后低頭不語(yǔ)時(shí),蔡老師不會(huì)因?yàn)樗麄兓卮鸩簧蟻?lái)而生氣地大聲斥責(zé),更不會(huì)不理不睬,而是輕輕地走到他身邊彎下腰柔聲地問(wèn):“你會(huì)不會(huì)?”看到那個(gè)同學(xué)紅著臉搖搖頭,蔡老師就會(huì)再耐心地給他講解,然后看著他把老師寫(xiě)在黑板上的答案寫(xiě)在自己的作業(yè)本上,或是補(bǔ)充到自己的書(shū)本上,并鼓勵(lì)他們以后上課要認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言。在蔡老師這樣的鼓勵(lì)和幫助下,我也養(yǎng)成了在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,踴躍發(fā)言的好習(xí)慣,變得自信了許多。上二年級(jí)以后,蔡老師再也沒(méi)教過(guò)我,但每次在校園內(nèi)外遇見(jiàn)她,我都會(huì)倍感親切,眼前都會(huì)浮現(xiàn)出蔡老師給我們上課的一幕幕,我也都會(huì)迎上前去畢恭畢敬地向老師問(wèn)好。我永遠(yuǎn)都忘不了我們可親可愛(ài)的蔡老師!
我的老師優(yōu)秀作文10
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這句詩(shī)可以用來(lái)形容老師的無(wú)私奉獻(xiàn)。在我接觸過(guò)的輔導(dǎo)班老師里,我最喜歡包包老師,因?yàn)樗且晃粶厝峥捎H,開(kāi)朗熱情且嚴(yán)厲的人。
她經(jīng)常扎著高高的`馬尾辮,身穿一件彩虹毛衣,外披一件外套,穿著牛仔褲,運(yùn)動(dòng)鞋,化著精致的淡妝。
在我心中,她既是良師,又是益友。每次上課前,她都會(huì)早早地來(lái)到教室迎接同學(xué)們的到來(lái)。在包包老師的課上,我們不僅可以學(xué)到寫(xiě)作文的技巧,還能積累到豐富的作文素材,課前老師還會(huì)陪我們做游戲,經(jīng)常寓教于樂(lè),讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。我在學(xué)校作文有困難的時(shí)候,包包老師也會(huì)耐心地給我講解。平時(shí),我還可以用微信和包包老師聊天,她像一個(gè)知心大姐姐,親切可愛(ài)。
包包老師還是一位非常嚴(yán)厲的老師。今天又到了陽(yáng)光喔的作文課時(shí)間了,包包老師先點(diǎn)名批評(píng)了沒(méi)有交作文的同學(xué),這其中還有我。她表情嚴(yán)肅,眉毛上揚(yáng),眼睛好像要噴出火來(lái),只見(jiàn)她舉起手,重重地拍向桌子,氣憤地說(shuō):怎么有這么多人沒(méi)有交作文?同學(xué)們嚇得都不敢說(shuō)話(huà)了,停頓了一會(huì)兒,我要求在今晚之前必須交來(lái)作文,否則就會(huì)進(jìn)行一對(duì)一的電話(huà)訪(fǎng)談。她接著說(shuō)。
遇到包包老師,我覺(jué)得十分幸運(yùn)和開(kāi)心。她不僅教得認(rèn)真,還特別大方。真希望我能一直上包包老師的課!
我的老師優(yōu)秀作文11
她,短短的卷發(fā),眉毛細(xì)而長(zhǎng),眼睛炯炯有神的,戴著一副眼鏡,有一張能吐出種種幽默話(huà)語(yǔ)的嘴巴。她是誰(shuí)?她可是我們年輕漂亮的音樂(lè)老師!她的事有好多呢!不妨來(lái)看下。
one優(yōu)雅聲線(xiàn)話(huà)音樂(lè)
要說(shuō)我們音樂(lè)老師的嗓音可好聽(tīng)了!一張口就是令人愉悅的聲線(xiàn),仿佛能從她的歌聲中聽(tīng)到一番韻味。當(dāng)音樂(lè)老師唱高音時(shí),你閉上眼睛,仿佛能看見(jiàn)波濤洶涌的大海,海灘的涼風(fēng)向你卷來(lái);當(dāng)音樂(lè)老師唱中音時(shí),你仿佛能看見(jiàn)舒緩流淌的河流;當(dāng)音樂(lè)老師唱低音時(shí),你仿佛能看見(jiàn)靜謐的村莊,田野中開(kāi)著幾株向陽(yáng)花,隨著微風(fēng)輕輕搖頭……聽(tīng)音樂(lè)老師唱歌,簡(jiǎn)直是一種享受呀!
two幽默聲線(xiàn)話(huà)課堂
我們音樂(lè)老師也十分幽默,課堂上不僅會(huì)傳出我們的歌聲,也會(huì)蹦出我們的歡笑聲。一個(gè)個(gè)音樂(lè)家的演奏視頻中每個(gè)搞笑情節(jié),都會(huì)引起我們爽朗的.笑聲。而音樂(lè)老師有時(shí)也像孩子一樣,跟著我們一起開(kāi)心地笑。有人(好吧,就是我)曰:“吾聽(tīng)音樂(lè),乃為樂(lè)也!”
three嚴(yán)肅聲線(xiàn)話(huà)考場(chǎng)
別看音樂(lè)老師那么和善,但也要看場(chǎng)合。要是在嚴(yán)肅的場(chǎng)合惹惱了音樂(lè)老師,只能自求多福哩!上次考試,下午時(shí)音樂(lè)老師監(jiān)考,我們放松了——“音樂(lè)老師那么好,不會(huì)嚇我們吧?”結(jié)果一個(gè)人扭回頭,音樂(lè)老師吼:“扭回來(lái),考試呢!”嚇了我一大跳,我被嚇懵了,差點(diǎn)跌下板凳——天吶!音樂(lè)老師也有生氣的時(shí)候呀!聲音足有30分貝!
這是我們的音樂(lè)老師,善良幽默而有時(shí)又十分嚴(yán)肅的音樂(lè)老師。如何?你喜歡上她了嗎?
我的老師優(yōu)秀作文12
她有著中等身材,略微有些卷曲的頭發(fā),黑的可以滴出墨的眸子,帶著粉色邊框的圓眼鏡,著裝整齊中帶著灑脫,這就是我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師有著她獨(dú)特的教學(xué)方法,她抓住了我們不愿意寫(xiě)的心理,總結(jié)出了一條規(guī)定:要背要寫(xiě)自己選。這對(duì)我們很受用的。她還給我們分組,分?jǐn)?shù)高的晉級(jí),級(jí)數(shù)高的作業(yè)可以減半。有一次,老師問(wèn)我們現(xiàn)在哪個(gè)組的級(jí)別最高,我們說(shuō):“五組!”老師看了看表上的.等級(jí),點(diǎn)頭說(shuō):“五組已經(jīng)升到司令了,看看二、三、一、八組還一級(jí)沒(méi)晉呢!五組去采摘智慧的蘋(píng)果,那些組就只能養(yǎng)豬了嗎?”話(huà)音剛落,我們就被老師的話(huà)給逗樂(lè)了,班上就像沸騰的水蒸氣一樣,升騰,升騰……
語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)善于教學(xué),有點(diǎn)小幽默的老師,但俗話(huà)說(shuō)“兔子急了還咬人”呢!更何況老師不能事事都應(yīng)付自如!
一次作文課,我們?cè)趯W(xué)一種新的寫(xiě)作手法,老師讓我們討論一些事情的寓意,一位同學(xué)說(shuō):“太陽(yáng)的寓意是追求光明的人!薄岸鳌,老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。但后來(lái)同學(xué)們就開(kāi)始興奮起來(lái)了,一位同學(xué)還說(shuō)起了灰太狼的寓意,這下子老師可火了,怒目圓睜,眼睛里飛出千萬(wàn)個(gè)刀子向我們射來(lái),我們嚇得大氣不敢喘一個(gè),寧肯不貪戀那一絲氧氣,也不愿被刀子射到。但語(yǔ)文老師還是沒(méi)有放過(guò)我們,說(shuō):“每個(gè)人一千字的檢討,明早交上,若不交停課寫(xiě)檢討!”從那以后,我們沒(méi)人敢不聽(tīng)老師的話(huà)了。
看,老師就是這樣一個(gè)聰明、幽默嚴(yán)厲的老師,她的一舉一動(dòng)都在我的腦海里揮之不去,這大概就是對(duì)她的敬愛(ài)之情吧!
我的老師優(yōu)秀作文13
周老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。
周老師喜歡在頭上夾一個(gè)發(fā)夾,頭發(fā)有點(diǎn)卷,還挑了幾梗染成黃黃的。周老師有兩顆突出的大門(mén)牙,上課時(shí),她的`嘴里時(shí)不時(shí)進(jìn)出許多動(dòng)人的詩(shī)句,讓我們聽(tīng)得如癡如醉。周老師還有一雙濃眉大眼,眉毛不用描也又黑又彎。那眼睛可厲害了,改作業(yè)時(shí),既使一丁點(diǎn)小錯(cuò)誤也逃不過(guò)。那耳朵可就更神了,有一次,周老師走在一樓就聽(tīng)見(jiàn)我們?cè)谌龢谴蟪炒篝[的聲音,她“蹬蹬蹬”地跑上樓,把最會(huì)講話(huà)的人,一個(gè)不拉地揪了出來(lái)。
周老師很愛(ài)笑,她還說(shuō)過(guò)這么一句話(huà):“笑一笑百年少!蔽覀兊闹芾蠋熯很幽默。記得有一次,鄭航宇沒(méi)做作業(yè)被周老師查了出來(lái),我們想:“這下有好戲看了!笨墒侵芾蠋焻s沒(méi)有這樣,反而對(duì)鄭航宇說(shuō):“鄭少爺,你怎么每做作業(yè)?”話(huà)音剛落,全班哄堂大笑。
周老師也很愛(ài)干凈,每次擦完黑板都會(huì)把黑板擦放進(jìn)粉筆盒中,但我們的王老師卻不是這樣,他用完粉筆就隨手一扔算了,周老師知道了就讓我們提醒王老師別亂扔黑板擦,我們和王老師在周老師的指導(dǎo)下很快就學(xué)會(huì)了物歸原處,她還教會(huì)了我們拖地、掃地,就連清潔工阿姨也夸我們班干凈呢,當(dāng)然這功勞也得屬于愛(ài)干凈的周老師。
這就是我們的周老師,一個(gè)既幽默又愛(ài)干凈的周老師。
我的老師優(yōu)秀作文14
軍訓(xùn)的第一天上午,大家正聊得熱火朝天時(shí),一個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的身影出現(xiàn)在了教室門(mén)口。在門(mén)口站了片刻,她立即走上講臺(tái)拿起一支粉筆,在黑板上“唰唰唰”寫(xiě)下三個(gè)大字:楊秋玲。隨后轉(zhuǎn)過(guò)身一甩頭發(fā),眼里帶著笑意,嘴角微微一揚(yáng):“我姓楊,將擔(dān)任你們的班主任兼物理老師。”整個(gè)動(dòng)作一氣呵成。于是,這位風(fēng)風(fēng)火火的老師在我腦海里留下了深刻的印象。
我一直以為風(fēng)風(fēng)火火的人也許不夠細(xì)膩,但經(jīng)過(guò)接觸我發(fā)現(xiàn)楊老師是個(gè)例外。軍訓(xùn)休息間隙,她總是盯著一張座位表,到了第二天中午,我們意外地發(fā)現(xiàn)楊老師已將每一個(gè)同學(xué)熟記于心,而那時(shí)我們都還未完全熟悉整個(gè)班。
楊老師上課時(shí)聲音清亮,講課清晰易懂,還很注意在關(guān)鍵處停頓,讓我們可以把問(wèn)題想得透徹明白。在她的課上,連剛才課間還在抱怨睡眠不足的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板,仿佛楊老師筆端涌出了五彩繽紛的寶石。作為女生,我一向?qū)ξ锢碛行╊^疼,但才聽(tīng)了楊老師幾節(jié)課,我已經(jīng)有些喜歡上了這門(mén)學(xué)科。
楊老師對(duì)于我們的`教誨,更不僅僅是傳授書(shū)本知識(shí)那么簡(jiǎn)單,剛開(kāi)學(xué),楊老師就對(duì)我們提出了“八有”:有人格、有胸懷、有教養(yǎng)、有計(jì)劃……而就在高一新生開(kāi)學(xué)典禮上,大概是由于時(shí)間太長(zhǎng),以至于年級(jí)主任的最后幾句講話(huà)都被淹沒(méi)在了急不可耐的掌聲中。回到教室,楊老師沒(méi)有宣布放學(xué),而是很?chē)?yán)肅地告訴我們:“在別人講話(huà)時(shí)突然打斷,是對(duì)對(duì)方最大的不尊重,拍手打斷發(fā)言是一種沒(méi)有教養(yǎng)的行為!蹦且豢蹋腥硕寄拖铝祟^。
用心地品味著,我知道,老師將和我們一起,在心與心的交融中,伴我們度過(guò)三年的美好時(shí)光!
我的老師優(yōu)秀作文15
新的學(xué)期開(kāi)始了,我們已經(jīng)三年級(jí)了。漫長(zhǎng)的暑假中,不停地有老師發(fā)給我短消息,但我并不知道迎接我們的新老師叫什么,還以為我們還在一號(hào)恩玲樓上課。
天漸漸涼了,新學(xué)期已跟在秋天的身后一步步地邁近了,雖然不是非;艔垼俨患胺,但心頭仍有幾分緊張感。前幾天,我還大言不慚地對(duì)媽媽說(shuō),自己已有充分準(zhǔn)備,可到開(kāi)學(xué)那一天了,說(shuō)話(huà)都有些結(jié)巴了。
終于要見(jiàn)到老師了,我的心情……砰!砰!聽(tīng)見(jiàn)了嗎?這是我的心跳聲,我已盡力壓住心中的興奮勁和緊張度了。
一步,兩步,三步。我向前走著,重新回到學(xué)校里,我終于見(jiàn)到了我的新老師——王老師。她有一頭棕色的頭發(fā),盤(pán)起來(lái)了;她有一雙炯炯有神的'眼睛;一張臉紅潤(rùn)有光澤;帶著琥珀項(xiàng)鏈,穿著紫色緞子做的連衣裙,很美麗;還穿著一雙擦得锃亮的黑色高跟鞋。
第二天早上,我來(lái)到學(xué)校里,才發(fā)現(xiàn)這位新老師對(duì)每一位同學(xué)都特別關(guān)愛(ài),對(duì)每一個(gè)孩子都特別喜歡。
她上課時(shí),那既洪又亮的聲音,生動(dòng)有趣的舉止,把我們深深地吸引住,仿佛一根似有非有的絲線(xiàn),就在這不近不遠(yuǎn)的距離中,拉住了我們的視線(xiàn)。
她,獎(jiǎng)罰分明,把班級(jí)管理得井井有條。在我上課回答對(duì)問(wèn)題時(shí),她從不吝嗇她的表?yè)P(yáng);在我粗心大意時(shí),她不但不批評(píng)我,反而循循善誘。
我喜歡我的新老師。
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