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我的老師優(yōu)秀作文

時(shí)間：2023-10-19 12:43:18 優(yōu)秀作文我要投稿

(優(yōu)秀)我的老師優(yōu)秀作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我的老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

(優(yōu)秀)我的老師優(yōu)秀作文

我的老師優(yōu)秀作文1

　　我們班有一位老師，他姓袁，是我們的班主任也是我們的語文老師。他的個(gè)子中等，高高的鼻梁上有著一雙明亮的眼睛。

　　你們知道嗎？他講課時(shí)的嗓音聽起來特舒服。你聽他那尾尾動(dòng)聽的話語，讓我們感到無比的舒心，就像春風(fēng)帶著公園里的花香，飄滿我們整個(gè)教室。他對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常的認(rèn)真、負(fù)責(zé)，在學(xué)校里他還是一名優(yōu)秀班主任呢！

　　袁老師對(duì)我們的生活也非常的關(guān)心。很多次有同學(xué)不舒服了，他就馬上打電話給那位同學(xué)的家長(zhǎng)，及時(shí)的送到醫(yī)院檢查，過后也會(huì)詢問病情。讓那些病情剛轉(zhuǎn)好的同學(xué)內(nèi)心感到無比舒心。

　　他平常對(duì)我們很嚴(yán)格，所以班上的`五十一位同學(xué)都很怕他。就說上課吧，他的眼睛特管用，稍有同學(xué)在下面有小動(dòng)作，都會(huì)被發(fā)現(xiàn)。在語文課堂上被暫扣玩具的事情就會(huì)經(jīng)常發(fā)生，課后袁老師便會(huì)很耐心的教育他們。

　　我很喜歡他，但有時(shí)也會(huì)怕他哦！

我的老師優(yōu)秀作文2

　　楊老師是我三年級(jí)的班主任，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g數(shù)學(xué)，也就格外喜歡楊老師。雖然我不知道她的準(zhǔn)確年齡，但是她在我的'心目中很年輕。楊老師中等個(gè)兒，長(zhǎng)得胖乎乎的，但看上去很結(jié)實(shí)、很可愛。短頭發(fā)，戴了一副眼鏡，眼鏡后面的一雙眼睛炯炯有神，能洞察我們每個(gè)同學(xué)的心思。

　　楊老師教學(xué)很認(rèn)真。她充分運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來教我們知識(shí)，只見她輕點(diǎn)鼠標(biāo)，一個(gè)個(gè)圖案出現(xiàn)在我們的眼前，生動(dòng)、形象、有趣，使我們一看就明白；假如偶爾還有同學(xué)一時(shí)難以明白，楊老師會(huì)耐心地再講解一遍，直到聽懂為止。楊老師授課一環(huán)套一環(huán)，一堂課四十分鐘，我們的思維沒有片刻的停頓，緊緊跟著老師轉(zhuǎn)。楊老師批改作業(yè)也很仔細(xì)，連一個(gè)符號(hào)都不放松。

　　楊老師生活上對(duì)我們很關(guān)心。同學(xué)身體稍有不舒服，她會(huì)象媽媽一樣問寒問暖，然后還讓同學(xué)陪著去醫(yī)務(wù)室。

　　雖然楊老師不教我們了，但是我非常想念她，愿她永遠(yuǎn)年輕。

我的老師優(yōu)秀作文3

　　我的英文老師長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡下面藏著一雙炯炯有神的大眼睛，她留著一頭齊耳短發(fā)，看起來非常有精神。她姓王，但我們都喜歡叫她Anna。

　　Anna的課堂上，總是那樣的`活躍，在她的課堂上，我們一點(diǎn)都不覺得枯燥，蹦蹦跳跳，做著各種游戲，整個(gè)教室充滿了歡聲笑語，知識(shí)不知不覺就裝進(jìn)了腦海里。 Anna有一雙會(huì)說話的眼睛，如果有人思想拋錨，老師就用她犀利的眼光瞪他一眼，使他的馬上意識(shí)到錯(cuò)誤，思想回到課堂上來。

　　Anna懲罰我們都是那么有意思。如果誰遲到，回答不上問題，或者進(jìn)行游戲時(shí)輸?shù)慕M，讓我們跳舞、做蹲起、做俯臥撐、學(xué)動(dòng)物叫、展示各自的才藝、最有意思的是學(xué)蜘蛛俠趴在墻上，大家既受到了懲罰，又鍛煉了身體，還讓其他同學(xué)開心了一場(chǎng)，真是一舉多得。

　　我喜歡Anna。

我的老師優(yōu)秀作文4

　　我有一位很好的數(shù)學(xué)老師，是安老師。他長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，常常的眉毛下有一雙明亮的眼睛，看上去炯炯有神。高高的鼻子，紅紅的嘴巴，整天面帶微笑，看上去和藹可親。

　　有一次，老師去教導(dǎo)處開會(huì)，看到一位小學(xué)生摔倒啦。她連忙跑過去，把那個(gè)小學(xué)生一下子浮了起來，很關(guān)心的問:“你有沒有摔傷，趕快揉一下�！薄皼]有，老師，謝謝您！”安老師摸了摸他的頭。微笑著說:“你也要把以后小心一點(diǎn)兒！”

　　在課堂上，安老師像媽媽一樣給我們耐心地講題，教給我們很多知識(shí)，我們像小苗一樣吸允著。她動(dòng)聽的`聲音，吸引著我們，使我們?cè)谡n堂上能認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)了很多不會(huì)的東西。

　　這就是我們的數(shù)學(xué)老師安老師，在下課像媽媽一樣關(guān)心我們，在課上給我們耐心地講課，樂于助人的安老師，我們都非常喜歡她，也很愛她。

我的老師優(yōu)秀作文5

　　我的老師是一位既可親又可敬的老師。她胖胖的，長(zhǎng)著一副慈祥的面孔，一雙炯炯有神的眼睛淌著母親般的關(guān)懷和親切。說到這，我不由想起那次冬季跳繩比賽的事。

　　那一天，我去參加比賽，高興得不得了！我走到賽場(chǎng)上，還沒站穩(wěn)腳，就發(fā)現(xiàn)問題了：繩子上有個(gè)結(jié)！“怎么辦？怎么辦？”我一遍遍問自己，去解，來不及；不解吧，我一下也跳不成！不爭(zhēng)氣的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。老師看見我為難的樣子說：“那你和下一班同學(xué)一起跳吧！”只見老師拿過跳繩，邊幫我解開，邊去找裁判長(zhǎng)，要求讓我再比一次。那一刻，我的`心懸到了嗓子眼兒，裁判長(zhǎng)答應(yīng)了。也就在那一瞬間，淚水朦朧了我的雙眼，緊接著便嘩的一下流出來。哦，我的老師！

　　你看，這就是我的老師，一位可敬的老師、一位可親的老師。我想對(duì)她說：“我喜歡您做我的老師！”

我的老師優(yōu)秀作文6

　　記得在三年級(jí)的時(shí)候，曾有一位教過我的語文老師，老師姓劉，和藹可親的臉上掛著一副眼睛兒。

　　記得有一次，我們?nèi)嗤瑢W(xué)上課都在說話，我在想：“為什么全班同學(xué)都這么愛說話呢？”我還記得那個(gè)時(shí)候老師還在維持記律，老師那和藹可親的臉一下子拉長(zhǎng)了三尺多。老師的眼睛瞪住了一個(gè)方向，淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)。這個(gè)時(shí)侯，我呆呆地望著劉老師。

　　我想：如果我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課不說話，老師的臉就不會(huì)拉長(zhǎng)了。過了一會(huì)，同學(xué)們還在說話，老師看著每個(gè)人，眼淚慢慢從眼睛里流下來。同學(xué)們看見老師哭了，于是慢慢靜下來了。我想；這節(jié)課的時(shí)間已經(jīng)過了一大半，八成不上了，唉！我們又白白浪費(fèi)了一節(jié)課。老師為我們付出那么多，我們卻辜負(fù)了老師一番心血。

　　老師就像一把掃帚，不停地把我們心靈的`灰塵掃去，又像一架播種機(jī)，不斷地在我們心靈上播下知識(shí)的種子。

　　所以我們一定要好好學(xué)習(xí)，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。不辜負(fù)老師對(duì)我們的期望。

我的老師優(yōu)秀作文7

　　我們的老師是從其他地方轉(zhuǎn)來的，那里很窮很窮，每次上課都最多久只可以拿2更粉筆。常常在上課叫我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為社會(huì)出一些力，但是這些我聽都聽不進(jìn)去，還感覺很煩。常常以為老師是吹牛的，一直也沒正眼看過她。

　　我是一個(gè)不愛看黑板的人，好像就是因?yàn)檫@一點(diǎn)老師就經(jīng)常叫我起來回答問題，每一次起來回答問題的時(shí)候我明明知道答案，但是我就偏偏不回答，也不想答�？墒抢蠋熆匆娢也换卮鹨簿筒粸殡y我了，這一點(diǎn)讓我很愧疚，有一點(diǎn)對(duì)不起老師的感覺。后來老師就不愛叫我起來了，不知道是老師感覺我笨還是不想管我了，然而老師叫人起來回答問題的`時(shí)候我就自己起手回答，不知不覺得我喜歡上這種起手回答問題的感覺了。

　　每一次的回答問題的時(shí)候，都有我起著高高的手，雖然有時(shí)候沒有叫到我，但是我也沒有沮喪過，因?yàn)槲抑酪灿腥讼矚g回答問題的這種感覺。

我的老師優(yōu)秀作文8

　　我的老師姓傅名治淮，高高的個(gè)子，穿著一件大衣，愛好是釣魚和吸煙，他非常的幽默也很嚴(yán)厲。

　　記得有一次，傅老師介紹自己“大家好我叫傅治淮，我的愛好是釣魚。有一天我去釣魚，因?yàn)槲艺J(rèn)為老地方好，所以我又到了我的老地方釣魚，可是在釣魚的時(shí)候，我的手不聽指揮，摸進(jìn)了草叢中，呀！這是什么？這么滑！我扭頭一看，蛇！我拔腿就跑。打那以后我再也不敢去老地方了”傅老師的自我介紹爆笑全場(chǎng)。

　　如果傅老師發(fā)現(xiàn)有學(xué)生上課擺龍門陣的話他就會(huì)說：“你信不信我蹬你一腳。”可他從來沒蹬過誰。

　　傅老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

　　記得有一次，小班的學(xué)生遲到了一分鐘，他嚴(yán)厲地說：“

　　你遲到了一分鐘，多寫三十個(gè)字�！毙“嗟耐瑢W(xué)垂頭喪氣的走進(jìn)了教室。

　　小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開；老師，把智慧的'門打開。而我們的傅老師——用他的新觀念新思路把我們的心靈打開。

我的老師優(yōu)秀作文9

　　門被推開了，一個(gè)老師走了進(jìn)來，她，高挑的身材，圓圓的臉蛋，烏黑光亮的秀發(fā)。笑起來甜甜的，十分的迷人。

　　她，就是我的語文老師，王老師。

　　王老師是一個(gè)親切的老師，不僅學(xué)文豐富，而且待人溫柔親切。

　　記得有一次，大掃除的時(shí)候，我的`同學(xué)馬浩東因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事，而受了傷，鮮血往外冒，我們嚇呆了，這時(shí)，王老師的匆匆的腳步聲傳來，只見王老師右手拿著創(chuàng)口貼，左手細(xì)心地包扎，當(dāng)時(shí)，我從王老師的眼里看到了慈愛，這種慈愛只有母親才有的呀！~從此，我便對(duì)老師產(chǎn)生了好感。

　　王老師的知識(shí)可淵博了呢！上課的時(shí)候，她總是右手拿著粉筆，左手對(duì)我們指指話話，講課的時(shí)候，她的聲音猶如百靈鳥一樣動(dòng)聽，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。她講起課來滔滔不絕，猶如長(zhǎng)江黃河奔流不息，我常常陶醉在其中。上語文課時(shí)間過得最快了。

　　不知不覺中，40分鐘已經(jīng)過了，我依依不舍地合上語文書本，望著王老師走出教室......

我的老師優(yōu)秀作文10

　　我最喜歡的老師是我們的班主任：金老師，她是語文老師，留著烏黑的劉海，圓圓的臉，戴著一副粉色邊框眼鏡。金老師對(duì)我們很溫柔，但學(xué)習(xí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。

　　記得剛進(jìn)到學(xué)校的時(shí)候，我中午經(jīng)常不睡覺，還動(dòng)來動(dòng)去的影響別的同學(xué)。金老師值班的時(shí)候，她經(jīng)常提醒我不要?jiǎng)觼韯?dòng)去的，動(dòng)來動(dòng)去影響別人，你自己也沒有精神上下午的課。經(jīng)過老師一次一次的`提醒，我現(xiàn)在中午睡得很香很好。下午上課的精神，也比以前好。

　　有一年的冬天，上完了課后，金老師帶著我們到塑膠場(chǎng)地上去滑冰，我們?cè)诒匣�，突然王兆麟摔到了，同學(xué)們看見他摔倒時(shí)滑稽的樣子開心的笑了，王兆麟自己也笑了，金老師看見同學(xué)們笑呵呵的，自己也笑了。我們繼續(xù)滑，一個(gè)一個(gè)同學(xué)滑倒是滑稽的樣子，讓我們的笑聲回蕩在操場(chǎng)上。上課鈴響了，我們戀戀不舍地排好隊(duì)伍，回到教室。金老師，答應(yīng)我們下次還滑冰。

　　親愛的金老師，我們愛您！

我的老師優(yōu)秀作文11

　　他上課幽默風(fēng)趣、和藹可親，下課也時(shí)常笑口常開。

　　他有一雙炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子，身體強(qiáng)壯。他既是我們的班主任，也是我們的語文老師，他就是何老師。

　　每次上課，何老師都給我們講幽默風(fēng)趣，能讓人笑出眼淚的故事，他總是讓我們?cè)谛β曋�，明白人不能夠自私，事事總要想著別人。一句話，何老師給我們講的每一課，我的第一感受就是兩個(gè)字“輕松”。曾有人認(rèn)為他是“一介武夫”，可如今我卻不這么認(rèn)為，我覺得他更是一位優(yōu)秀的班主任，一位上課幽默風(fēng)趣的'語文老師。

　　何老師非常關(guān)心自己的學(xué)生，有一次我們?nèi)ケ毙Ｏ丛�，我們同學(xué)非常口渴，何老師先安排我們喝水。何老師還主動(dòng)買了七瓶礦泉水，分給了其他老師，但何老師分到最后只剩一瓶礦泉水時(shí)，他想到了我們。我們每一個(gè)洗完澡出來的男生，都喝了一口水。人人常說“人不為己天誅地滅�！笨扇缃裎覅s不這么想。

　　他的名字就叫何琦，我感謝何老師。

我的老師優(yōu)秀作文12

　　在三年級(jí)，我們班有了一位新老師。我的新老師，黑色的長(zhǎng)發(fā)，明亮的眼睛，很認(rèn)真。當(dāng)初她規(guī)定：“一頁作業(yè)最多貼兩個(gè)改錯(cuò)帖，撕兩個(gè)以上，一個(gè)能撕夠五個(gè)從頭補(bǔ)上�！蔽覈樍艘惶�，后來就習(xí)慣了。

　　老師批改作業(yè)很認(rèn)真，讓我想起了歐陽修的故事：

　　歐陽修晚年一直在修改作品。他老婆說：“你不用修改這些作品。你還怕老師怪罪？”歐陽修說：“我不怕老師責(zé)備，只怕后人嘲笑。"

　　我們老師和歐陽修一樣認(rèn)真。這是我們的班主任，毛老師。

　　教師節(jié)那天，學(xué)生們送了一束花，紅的、黃的、紫的`……五顏六色。毛老師說：“學(xué)生不允許帶任何鮮花進(jìn)入校園。毛老師忘了告訴你。你全扔垃圾桶里，以后別亂花錢！”人們不明白：扔掉這么多花真可惜。毛老師繼續(xù)說：“專心學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，是對(duì)我最大的獎(jiǎng)勵(lì)！”

　　回家后，母親對(duì)這一事件感到驚訝：“多么好的老師！”

　　這是我們的班主任，毛老師。

我的老師優(yōu)秀作文13

　　如果有人問我：“在你的成長(zhǎng)道路上，你最不能忘記的人是誰？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“李老師。”

　　我剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，因?yàn)樵诎嗬锶松系夭皇斓�，所以我上課時(shí)總不敢發(fā)言。

　　有一天下課，語文老師把我叫到她跟前，說：“你怎么上課不發(fā)言呢？是我提的問題太難？還是因?yàn)槟悴桓遗e手？”我聽了老師的話，只是微微一笑，不吭聲，老師又說：“是你不敢舉手吧，沒關(guān)系，慢慢來，你會(huì)覺得發(fā)言是件快樂的事。我上課等你舉手發(fā)言哦！加油！”聽了老師對(duì)我的鼓勵(lì)，我頓時(shí)增加了許多信心。

　　第三節(jié)是語文課，老師挑人朗讀課文，許多人都唰的.把手舉得很高，我想：只不過是讀課文，又不是回答問題，不要緊的。我也把手舉了起來，老師點(diǎn)了我的名字，我流利地朗讀了一遍課文，老師還夸我讀得好呢！

　　后來我才覺得發(fā)言很有趣，不僅能學(xué)到知識(shí)，還能鍛煉自己�，F(xiàn)在，只要我回答問題，我都會(huì)舉手。

　　李老師，謝謝您！是你教會(huì)了我舉手發(fā)言！謝謝！